時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇一

1.基礎(chǔ)

高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題),、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求,。因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題,。另外，沖刺階段一定不要輕課本,、重資料,，輕基礎(chǔ),、重困難,，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式,，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不要迷信所謂的“捷徑”,、“寶典”,、“真題”?？贾R,、方法和能力是高考永恒的主題,。

2.自己的短板

(1)自己要對自己進(jìn)行一個(gè)分析,，首先要明確自己哪門學(xué)科上升空間還比較大,，每門學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破

(2)高中以來的錯(cuò)題本,、摘記本也應(yīng)充分利用起來,，針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

(3)如果還不明白自己的短板,，請單獨(dú)詢問老師，請老師幫你分析

3.真題

主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路

4.書寫規(guī)范

強(qiáng)化自己的書寫規(guī)范,，不要因?yàn)闀鴮懙膯栴}而無謂丟分

1.確定自己的目標(biāo)定位，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)

2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主,，做題的量只要能達(dá)到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)

語文是高考的第一科,，考生要相信自己可以考個(gè)好成績。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí),，建議如下：

分類整理理清脈絡(luò),。通過專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了,。要及時(shí)將所涉及的知識進(jìn)行整理回顧,，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音,、字形,、詞語,、病句,、實(shí)詞、虛詞,、句式修辭,、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”,，加強(qiáng)能力,。

閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分,，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理,、判定)能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分,，考查理解重點(diǎn)語句,、篩選信息,、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一,，閱讀全文,，捉住關(guān)鍵語句,，段首句,、過渡句,、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容,，理清思路，把握作者情感,。第二,，閱讀題干,，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文,，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的主觀印象答題,。第三，整理答案,，使語句通順,，符合題干的要求,。

語感練習(xí)不能停止?？忌焯煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽力和大聲朗讀的語感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松,。

每周最少練習(xí)兩篇寫作,。練習(xí)寫作時(shí),，一定要練習(xí)如何正確,、快速地審題,。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,，所以,，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題,。

此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯,，更不是什么托福,、雅思等考試詞匯,，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個(gè)特殊的學(xué)科,，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí),，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。

在溫習(xí)方法上,，一是練習(xí)題的選取要正確,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,，但作為一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科,，適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度,，很多同學(xué)為了能做很多題,，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是不可取的,。

反思對于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用,，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對每道練習(xí)中所涉及的知識和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié),。

每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對做過的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí)，使基本概念,、基本規(guī)律,、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深,、鞏固和進(jìn)步。

要加強(qiáng)綜合練習(xí),，正確把握基本概念，加深對主干知識的理解,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力,，這是考好物理的關(guān)鍵,。

要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn),，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對知識,、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏,，使高中物理知識在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚,。

利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材,，回憶高中物理知識體系,，回憶高中物理的解題思想和解題方法,，預(yù)備上陣,，迎接挑戰(zhàn)。

高考題,，突出對學(xué)科內(nèi)知識綜合能力的考查,。從高考實(shí)行3+x綜合能力測試以來,，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容,，弱化了解題技巧,，對抽象思維能力的要求逐漸升高,。試題的內(nèi)容考生很熟悉，進(jìn)門容易,，但要獲得高分并不容易,。

注重基礎(chǔ)知識的練習(xí),，注重知識網(wǎng)絡(luò)化,。首先對中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納,，使之網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，有序地貯存,。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí),。

化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以能力測試為主導(dǎo),，以現(xiàn)實(shí)題目立意,。如以“非典”時(shí)的過氧乙酸,，“神船五號”升空后的航天飛行器及20xx年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中,。因此在溫習(xí)備考過程中,，關(guān)注社會熱門,，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角,、化學(xué)方法往觀察,、思考日常生活,、生產(chǎn),、社會發(fā)展,、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目,，將所學(xué)過的有關(guān)知識聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目,，學(xué)以致用,。

生物學(xué)到?jīng)_刺階段,，已經(jīng)完成了生物知識的梳理和總結(jié)工作。目前,，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。

學(xué)科內(nèi)知識綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱,，但不拘泥于大綱”,，“源于教材，不拘泥于教材”,，“能力層次不同,，材料來源不同”,，“突出學(xué)科的主干知識”。需要考生在解題時(shí),，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識主干,，以單元課題知識為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系,。

進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象、方法,、概念和原理;要想爭取個(gè)好成績,，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決一些日常生活和社會發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力。

夯實(shí)基礎(chǔ),。依據(jù)教材和考綱核對每個(gè)知識點(diǎn),，尤其對重點(diǎn)和關(guān)鍵知識要做到記憶正確,。同時(shí)還要對易錯(cuò)、易混的知識點(diǎn)進(jìn)行具體分析對比,，高考很少簡單考查基本概念,，而是考查考生對基本概念的理解和運(yùn)用,，考查利用所學(xué)知識分析題目的能力,。但條件是你的基本功要扎實(shí)才成,。

構(gòu)建理論構(gòu)架,。高考中,，越來越重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，也就越來越多地出現(xiàn)以某一熱門為依托,，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合考查的題型。而在教材中,，對知識點(diǎn)的講述是平展直敘的,，對知識間的聯(lián)系講得很少,，這就需要考生在溫習(xí)中,，自己把知識串聯(lián)起來,，編織一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),，使一個(gè)知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)出多個(gè)知識點(diǎn)，在解答題目時(shí),，做到學(xué)科內(nèi)知識間的綜合。

關(guān)注時(shí)勢?？忌B(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，能夠較熟悉地把握當(dāng)年的重大時(shí)事政治,，特別要關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大經(jīng)濟(jì)政治政策的內(nèi)容和意義,。還要特別關(guān)注與所學(xué)知識有緊密聯(lián)系的社會熱門題目,、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象題目,。但考生應(yīng)留意,，時(shí)勢熱門只是背景資料,，不是答題的內(nèi)容，所以切記不要猜押熱門,。

以課本和考綱為基礎(chǔ),，不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱門,、重點(diǎn)范圍。必須重視中外歷史知識的全面把握,，在全方面學(xué)習(xí)的條件下,，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)到位,，不能似是而非,。固然高考直接考查知識記憶的考題很少,，但任何一道考題,，做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識,。

在沖刺溫習(xí)時(shí),，捉住每個(gè)時(shí)期的階段特征,，融會貫通各個(gè)時(shí)代的縱橫聯(lián)系,，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力,。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對時(shí)代特征的把握,、考查學(xué)生分析事件的能力,，而這些能力都可以在該輪溫習(xí)中得到提升和鞏固,，可以說，沖刺溫習(xí)是學(xué)生提升能力的“黃金期”,。此外，適度地做題練習(xí)非常必要,，特別是要加強(qiáng)對材料題(即主觀題)的練習(xí),。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇二

又到一年高考時(shí),，全國上下都在關(guān)注高考,，只不過今年我們成了主角,。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何?希望我講解能對同學(xué)們有所幫助,。

離高考還有十來天,，究竟該如何安排時(shí)間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?很多考生都存有疑惑。有些考生認(rèn)為,，沒有幾天了,，這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時(shí)間”,，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,，現(xiàn)在總算看到希望了,，可以晃晃悠悠地過,，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考,。這種想法不盡合理,，俗話說，臨陣磨槍不快也光,。由于考前特殊的壓力氛圍,，在充分休息的情況下,，很多考生越是臨近高考,，精力越易集中,，學(xué)習(xí)效率反而會比平時(shí)高上許多,。在這里我提醒大家不要過早的放松,，也不要過于放松，如果這樣就不容易在高考時(shí)聚斂精氣神,。古人曾說過“行百步者半九十”,，但實(shí)際上,，如果用最后十步的時(shí)間去干其他的事情,，走了九十步和沒有走是一樣的,。還有“一鼓作氣,，再而衰”之類的話,，這中間的道理有些是相通的,，因此,，不能過早放松,。

因此在最后幾天里,，制定合理的作息計(jì)劃非常重要,，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動,、休息與睡眠的時(shí)間安排合理,，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事,，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng),。

在休息方面,，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動,，以調(diào)節(jié)情緒,、消除疲勞,、養(yǎng)精蓄銳,，以穩(wěn)定的,、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考,。但參加體育活動時(shí)，切忌劇烈運(yùn)動,，防止受傷。

剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?面對如此短的時(shí)間,，面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí),，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)份上,，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,，不再做難題，少做新的題目,，以免自信心受打擊，我說：兩大任務(wù)——整合與回歸,。

先說整合,。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧,、反思和整理,，使之條理化,、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段,，通過教材復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式,，考生已經(jīng)儲備了大量的知識,、技能和其他高考信息,。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，節(jié)奏緊湊,，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”,、考生的“貪多求全”，目前考生儲備的很多知識尚未完全消化,，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,，很多東西沒來得及思考,、沉淀,。因而,，考生首先要做的就是“反芻”,。其次,，就是根據(jù)類別,、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,，比如,，某一章講了那幾塊東西,，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來講,，就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化,，是知識技能由點(diǎn)及線,、由線及面聯(lián)系起來,，使頭腦里一個(gè)清晰的“線路圖”,。從點(diǎn)的角度來講,，就是實(shí)現(xiàn)知識的坐標(biāo)化,，要清楚一個(gè)知識點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系,，做到牽一發(fā)而動全身,。這需要考生要有充分的自由支配的時(shí)間,，以及充沛的精力和清晰的思路。

再說回歸,，就是回歸教材，回歸課本記基礎(chǔ)知識,通過知識網(wǎng)絡(luò),，把查漏補(bǔ)缺,、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，系統(tǒng)知識,，尤其是識記一些偏重于記憶性的東西,。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的,，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn),，把復(fù)習(xí)用過的教材,、教輔,，做過的練習(xí)和測試題,，以及自己整理的筆記本,、錯(cuò)題本好好地看一遍,。此所謂“返璞歸真”,、“追根溯源”,。其實(shí)，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),，而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高,，在此過程中，考生要注意前后知識的照應(yīng),，相關(guān)知識的聯(lián)系,，書本知識與實(shí)際生活的聯(lián)系,。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定”。通過看書上的目錄,、標(biāo)題,、重點(diǎn)等,，一科一科地進(jìn)行回憶,，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容,，可以一帶而過,。還可以看自己整理的提綱,、圖表、考卷,，重溫重要的公式,、定理等,。這七天的復(fù)習(xí)，就像運(yùn)動員在比賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣,。通過這七天的收縮復(fù)習(xí),、強(qiáng)化記憶,，可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然,，回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重，有意識彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié),。

1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性,。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,，總是埋頭于老師的作業(yè)里,，高考在即,，最后一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，每個(gè)考生都要清楚自己最需要什么,，最需要補(bǔ)救什么,，要自主安排時(shí)間,，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”,?？颇壳纱钆洹２煌膶W(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同,，將文科科目和理科科目合理搭配,，識記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行,，看書和做題交替,，弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉,，就會使大腦的不同區(qū)域交替休息,，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果,。當(dāng)然,，如果能在長時(shí)間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，效果會更好,。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識,，早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí)，這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間,，所以,，這一個(gè)小時(shí)要充分利用。

要想在如此短的時(shí)間內(nèi)收獲更多,，平均用力肯定不行,，必須學(xué)有側(cè)重,。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己的知識缺漏,。達(dá)到這一目標(biāo),，至少有三個(gè)渠道：其一,，把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來，一一對照,，找出錯(cuò)誤的共性，老在某種題型或某個(gè)知識點(diǎn)的考查上出錯(cuò),，此處肯定是你的軟肋,，要加強(qiáng)復(fù)習(xí),。其二，可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點(diǎn),，對自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”,。在“搜索”時(shí),，可以使用回憶法,，即盡可能詳細(xì)地回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容，回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出,。其三,，溫習(xí)錯(cuò)題本,。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的猶疑,、迷惑和不解之處,，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài),。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考,。把各科近兩三年的高考試卷找出來,，做一做，嗅一嗅高考試題的原味,，找一找感覺,。同時(shí),，高考試題是效度、信度,、難度,、區(qū)分度,、長度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果,。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序表一致,，這樣才能在高考的那天，順利進(jìn)入狀態(tài),。每天做一套卷子,，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會感到手生，能盡快找到感覺,。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,。很多同學(xué)說，平時(shí)會做的題考試時(shí)就是做錯(cuò),，失了很多冤枉分,。其原因除了對知識點(diǎn)不夠熟悉之外,，就是在平時(shí)練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時(shí)間的限制，而考試過程中則肯定存在這些情況,。如果我們在平時(shí)的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)間限制,，那么高考就可以避免如上所提到的情況,。通過限時(shí)訓(xùn)練,，逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi),，提高做題速度,，提高正確率,，以靠攏高考,。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí),，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境,，從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感,，這樣高考時(shí)就不會過于緊張?？梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日,。按照高考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài),，充分發(fā)揮已掌握的知識,。

3.要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度,，可以得到"退一步,，進(jìn)兩步"的效果,。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張),，要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭吵,?？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨?、聽音樂,、做自己喜歡的事,，不過最好別玩電腦,，因?yàn)殡娔X游戲,、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷,。許多學(xué)生平時(shí)因?yàn)榧议L,、老師在一旁監(jiān)督,，憋著沒有沒有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不僅僅因?yàn)橥嬗螒?、上網(wǎng)容易沉下去,、忘記時(shí)間，嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)還因?yàn)橥嬗螒蜻^于興奮時(shí),，會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣,，就能在考試前夕,，創(chuàng)造一個(gè)良好的心境,。

4.去考慮考試之后的事,。隨著高考日的臨近，不少考生開始考慮考后的安排了,。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情,，同學(xué)錄滿天飛,，稍微好一點(diǎn)的也開始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力,，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,，全力以赴迎考。

有同學(xué)問到,，這一段還要不要做題,，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,，尤其各科要精選一兩套模擬題,。整合與回歸固然要求多看書，但要想保持對于題目的感覺就要多做題,，通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識補(bǔ)救。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇三

對于學(xué)習(xí)來講,，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外,，合理安排每日時(shí)間,，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要,。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,，考生可以參考進(jìn)行,。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨,，對一般人來說,，疲勞已消除,，頭腦最清醒,，體力亦充沛,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí),。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間,。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此,。休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn),。最好休息,，也可聽輕音樂。但午休切莫過長,。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振,，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間,。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè),。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語,，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，9：50-11：50機(jī)動安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué),，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動,。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主,，多看課本或多做習(xí)題,，要掌握好。

總之,，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間,，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,，才能考好!

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇四

語文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文,，現(xiàn)代文帶過了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題 英語:重點(diǎn)是語感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z法,只是憑語感做題,。

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢,。注意,，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ),。 . 在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，把目錄背下來，這是至關(guān)重要的一步，無論是政治,、歷史還是地理,，都把課本上的目錄給背下來,，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來的話,，首要的就是目錄,，不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容,。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治,、歷史還是地理,，都是按觀點(diǎn)給分,，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn),，每個(gè)觀點(diǎn)3分,，可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高,。目錄背熟以后,，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄,。依照目錄,，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,，課本看得越熟，你迅速回想,、發(fā)散到的就越多,，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣,。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來的,。有的同學(xué)也許會問,，可是考場上時(shí)間那么緊張,，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄,，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想,，這個(gè)問題的解決就需要我們在平時(shí)多訓(xùn)練,，在做一道主觀題前,，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會自己應(yīng)對各類題目,，你的思路會只局限在這一道題,，這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次,、第二次也許會花費(fèi)很長的時(shí)間,，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多,，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后,，我要答些什么,，早已經(jīng)成竹在胸了,。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意,，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發(fā)生的,，大體是怎么回事,，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門的詞語,，比如“和諧社會”,、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等,。在答題的時(shí)候,，與題目有沒有關(guān)系，你都盡量用上它們,，更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。 背目錄和看熱點(diǎn),，其實(shí)都在為考場上的答題做準(zhǔn)備,。考生在考場上做文科綜合的主觀題時(shí),，心中默念六個(gè)字：“教材,、材料、熱點(diǎn)” ,。千萬別小瞧這六個(gè)字,，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢,，用簡單點(diǎn)的話說,，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會忽略的，大家都會覺得,，材料里怎么會有答案呢,，事實(shí)上,，很多答案都用的是材料里的語句;熱點(diǎn)——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,，別小看了這些熱門詞語,，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”,。 3,、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了,，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎?當(dāng)然,，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛,，做做選擇題還是挺有成就感的,，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道,，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識點(diǎn),，哪怕錯(cuò)了十幾道,，也千萬不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做,，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，你會逐漸發(fā)現(xiàn),，客觀題越錯(cuò)越少,，不再成為你的絆腳石。 4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本,，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會的，但做 錯(cuò)的,，可以不改,，不會的記錄在上面 時(shí)間安排： 1,、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會囫圇吞棗,，沒多大意義,，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語文日,，數(shù)學(xué)日,，地理日英語日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,，千萬不要貪多,。要追求復(fù)習(xí)效率。 2,、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來看資料,。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,，你會找到做這方面題目的感覺的 3.做題要講究效率,會的就過,把時(shí)間放在不會的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn) 備戰(zhàn)三原則,，三環(huán)節(jié),，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史,、政治,，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。

●思維不活躍,、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素,。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí),、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理,，西抓一下歷史,，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則,，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,，不是越多越好,。

從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到：

1.回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍,、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,，構(gòu)建知識體系,，概括基本觀點(diǎn)，解決重,、難,、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標(biāo)題,，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,，對這些“綱”的綜合、歸納,，便形成了知識體系,。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果,、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識分析說明,。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題,。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,，微觀切入。

3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧,，首先要仔細(xì)審題,，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信?其次要訓(xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語,，不要用夸張或者過分修飾的語句,。

注意事項(xiàng)：

第一，上課不要開小差,，專心聽老師講課,，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

第二,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認(rèn)為自己有多能,，不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會了,，要真正的弄懂

第四，力爭當(dāng)上一個(gè)班委,，并與老師搞好關(guān)系,，到時(shí)老師會向你提供好的參考書，另外在學(xué)習(xí)上也會對你額外關(guān)照的

第五,，杜絕上網(wǎng)和談戀愛,，這個(gè)會使你的成績直線下降

第六，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體,，反對挑燈夜戰(zhàn) 第七，課下,，多運(yùn)動運(yùn)動，為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體,，但是不要過于激烈,，反對籃球足球等劇烈運(yùn)動，主張乒乓,，羽毛球，慢跑

下面是參考書選擇:

1.數(shù)學(xué),，高一高二高三《王后雄學(xué)案》,，復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》，相當(dāng)好,，但一定要把里面的題弄懂 2.語文和英語堅(jiān)決不能放松,，語文字詞高考總共有9分,，建議買《各個(gè)擊破》,，作文素材買《思維源聰明屋》，英語買《5年高考3年模擬》,，如果能買到<5分鐘突破高中英語>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的! 同學(xué)們,，讓我們在最后的這100天，每一天都這樣做

對同桌說：加油!!

對老師說：感謝!!

對家長說：放心!!

對自己說!我能行!

高三一年是沖刺的一年,，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容,、復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提高自己的能力,，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強(qiáng)勢科目”和“弱勢科目”,，相對來說,，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng),、弱科目上,，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。 備考不能過分“聚焦”

競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏,，不怕輸?shù)姆炊A了,。從求知出發(fā)看高考，就會少點(diǎn)浮躁,，少點(diǎn)急功近利,。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準(zhǔn)高考,，非高考科目不下工夫,，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”,，就能贏得高考,。這樣成功的可能性并不大。

從語篇中學(xué)外語,。學(xué)英語,，有的人專攻單詞,、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你,，相信,，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書”,，這興趣也可遷移到了學(xué)外語上,，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外,，對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點(diǎn),，這樣既掌握了知識點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力,，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu),。

語文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納,。按基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫作分塊,，采用不同方法,。基礎(chǔ)知識,，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀,，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底,，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上,。

輕重分明,，全力補(bǔ)弱 在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱,。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上,。例如語文,、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好,，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班,，只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對歷史,、政治則是課上努力,，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣,，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科,，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上,，但不必過濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行,，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語,，堅(jiān)持語境中掌握知識的觀點(diǎn),，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題,，注意總結(jié)過去的錯(cuò)誤;歷史,，應(yīng)該“書必常看,，題要精做”,，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本,?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細(xì),，也不要見木不見林,。所以千萬要在記憶知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系,，人物之間,、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)階段雖長，卻易被忽視,。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年,。我要說的是,，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混,、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的,。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三,，也就意味著復(fù)習(xí)的開始,。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。 第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，最好稍稍超前一點(diǎn),。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、弱點(diǎn)了然于胸,，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),，還要對相近,、相反、相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析,。

第二,，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，適用的方法也各不相同,。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”,，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀,。對我來說,，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí),，同學(xué)們不妨一試,。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,。大家可以拿出以前的練習(xí)本,、試卷，把不懂處,、易錯(cuò)處,、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié),，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語文中的名言名句很令我頭疼,，內(nèi)容多,，分值低，要花大力氣才能拿到,。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來看,。到后來就能倒背如流了,，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò),，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上,，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四,，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,，題目容易還是考不好,，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,，苦思真想,，不得其解，心慌煩躁,，知難而退;面對易題,，得意忘形，粗心大意,，白白丟分,，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),，若能想到我難人難,，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn),，就能取得理想的成績,。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn),。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),，看到這個(gè)知識點(diǎn),，覺得真簡單;看到那個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了,。于是飛快地 跳過去,。殊不知許多東西，看似簡單,，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了,。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會,。而且,，熟能生巧，為了達(dá)到“快,、準(zhǔn),、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的,。 考前一個(gè)月,，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,，應(yīng)該回歸課本,，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章,，偏題,、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的,。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,，緩解緊張氣氛。另外,，還要提醒大家注意,，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),，甚至通宵奮戰(zhàn),，所以晚上精神比較好，效率也比較高,。但高考是在白天進(jìn)行的,，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午,。這樣,，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間,，由于高考的臨近,，許多同學(xué)會因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒,。若有這種情況出現(xiàn),，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信,，以平和的心態(tài)迎接高考。 考前的幾天容易緊張,，所以不宜多看書,，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備,。如前往看考場,，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件,、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒,。 由于每個(gè)人的條件不同,，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考,，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光,，辛勞與苦澀已漸漸散去,，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地,，漸入佳境,，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。 二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力,、方法三個(gè)層次,。

四忌浮光掠影，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識的背誦,，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里,。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏,。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦,、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要恢心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重,。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道，一張一弛”,，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等。 高三第一學(xué)期一般以基礎(chǔ)為主,，將書本逐個(gè)重點(diǎn)吃透,，熟記,。做題不要偏難，大量做的是基礎(chǔ)題,，在一定時(shí)間用中上難度題調(diào)節(jié)調(diào)節(jié),，以便得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。由您提供的內(nèi)容來看,，您理科不足,，文科可以，可以將晚自習(xí)稍多部分分配給理科,，但切記,，文科一松懈就會下降，所以早自習(xí)建議大部分分配給文科,，以作鞏固,。其實(shí)并不是說記憶性的東西一定要早上做，早上頭腦清楚,，對理科難題的吃透也有很大幫助,。只是早上時(shí)間寶貴，要如何分配還得您自己做主,。

高三下學(xué)期分兩個(gè)階段,，其中第一階段以復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期和做稍難題目以作飛躍發(fā)展為主。這是您知識能否得到飛躍的重要時(shí)期,，可以說,，這階段確實(shí)需要難題來提高自己，不過這些老師都會有安排,，你不用擔(dān)心。下一階段就是適應(yīng)高考階段,，也是最后的沖刺,，這階段一般都是考試做題為主，到時(shí)是題山題海,，模擬試,，適應(yīng)試一場接一場，也是鍛煉你意志力的重要階段,。成功與否,，堅(jiān)持就是勝利。 以上是我們考一卷地區(qū)的一些復(fù)習(xí)模本,，希望對你有幫助,。不過一切以能否適應(yīng)自己為標(biāo)準(zhǔn)，行之有效的就是好方法 數(shù)學(xué) 1.揚(yáng)長補(bǔ)短 通過第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),在函數(shù),、圓錐曲線,、數(shù)列,、三角函數(shù)、幾何,、概率等章節(jié)中最強(qiáng)和最弱的,。然后調(diào)配時(shí)間，進(jìn)行揚(yáng)長補(bǔ)短,。 2,，重抓基礎(chǔ) 公式，例題,，課后題,。系統(tǒng)地，有規(guī)律地去復(fù)習(xí)這些知識點(diǎn),。

3,，多做練習(xí)

配合第一輪復(fù)習(xí)，跟上(超過2小節(jié))老師的復(fù)習(xí)速度,。第一輪復(fù)習(xí)要范圍廣,，爭取所有基礎(chǔ)和中等題全做。第二輪要重點(diǎn)鞏固,。

重點(diǎn)是要解決綜合性問題,，考試的時(shí)候可以選擇采用丟卒保車

4，破解題型

選擇題：四大猜想 特殊化猜想/一般化猜想/類比法/歸納猜想

另外要會精明演繹,，主要是會反例排除,，數(shù)形結(jié)合，比如用圖解會比較快,，還有先猜后證,。

解應(yīng)用題：聯(lián)系實(shí)際

三角函數(shù)：學(xué)會三角化歸通法 變角/變函數(shù)/變式 大題：丟卒保車，拆開小題解答(幾何)

1,，背誦 不只是個(gè)簡單4分,，他有利于你的作文。制定詳細(xì)的背誦計(jì)劃,，不要總是在僅有的早自習(xí)去完成,。

2，閱讀 欲速則不達(dá) 不反對閱覽課外讀物,，特別是名家的散文和論文,。 積累過去的思維，閑余時(shí)間可以翻看以前的課堂筆記和課本,。

第一步,，縱觀全篇，把握主旨,。(理清思路 找尋關(guān)鍵詞句)第二步,，認(rèn)真審題,，定向掃描。第三步,，篩選組合,，定向表述。 一般在練習(xí)的時(shí)候都可以筆畫,。

3,，基礎(chǔ)知識(字詞) 常寫常背，常錯(cuò)的,，總結(jié)到一個(gè)本上,。

4，作文 整理所有高中寫的作文,，時(shí)常修改,。 多多練習(xí)寫開頭，漂亮的排比修飾句,。

5,，文言文

多都是傳記體閱讀文，可熟記相關(guān)特脂名詞,。

跟從老師的進(jìn)度熟識120實(shí)詞,，20虛詞，各種句式,。這是一個(gè)繁重漫長的過程,，但是很必要。

翻譯全部學(xué)過的文言文,?？梢苑g成英語。

1,，單詞 每天都得安排時(shí)間去背

2,，閱讀多讀多念教科書，加大閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)度(閱讀題材廣泛/認(rèn)真對待閱讀題中做錯(cuò)的題目/提高閱讀速度,。熟記考綱上的詞匯) 跳讀(關(guān)鍵詞who,、what,、when,、where)/略讀(了解大意why、how)/精讀(回答需推斷,、歸納和演繹的題目) 即先看問題,，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法/找出主題句,，確定中心思想/推斷單詞,、句子和通篇的含義/盡快選擇答案 考試的時(shí)候可以勾畫,。

3，單選 適度買相關(guān)材料,，寫總結(jié)改錯(cuò)本,，并把正確選項(xiàng)原因?qū)懬濉?/p>

4，改錯(cuò) 改錯(cuò)題都是有規(guī)律的,。各種錯(cuò)的方式?jīng)]題只能出現(xiàn)一次,。通過練習(xí)找到其中規(guī)律。爭取達(dá)到全對,。

5,，聽力 聽力時(shí)間盡量集中在高考聽力時(shí)間。學(xué)會預(yù)測/做簡要筆記/聽清數(shù)據(jù)簡要記下加以運(yùn)算/抓住關(guān)鍵,，對癥下藥/果斷選題,，學(xué)會放棄 6，作文 重視書面表達(dá)的技巧,，作文是提高分?jǐn)?shù)的最快途徑,。 仔細(xì)閱讀今年考試說明/要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型/書寫端正整潔

1，地圖及圖表 高考中,，這種題的難度不在于題內(nèi)容和選項(xiàng),，而在于如何把圖中的有效信息轉(zhuǎn)化出來。這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),。地理是最前面,，這種題對考試整個(gè)信心都有很大作用。歷史是能出大分值題的,。政治是會出拉大差距的難題,。

2，萬變不離書 書是基礎(chǔ),。文綜的知識點(diǎn)全部來源于教科書,，所以經(jīng)常的翻閱和記憶很有必要。

抓基礎(chǔ)知識落實(shí),，構(gòu)筑完整的知識體系 對知識點(diǎn)的把握要“全”/對知識線的歸納要“清”/對知識面的輻射要“寬”

理論聯(lián)系實(shí)際,，是政治課備考的鮮明特征(多理法/多題法一題多理)

培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)

3,，習(xí)題 重視大題,。多看多練。(自己經(jīng)驗(yàn))

尋找規(guī)律,，積累經(jīng)驗(yàn),。

心理狀態(tài)

1，聽話

上課學(xué)會提高作戰(zhàn)技巧，遵循老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃走,。

熟悉老師復(fù)習(xí)計(jì)劃,，指定相關(guān)的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,，基本心態(tài) 適度緊張 面對高考,，多努力是就多提高，多省錢

通過一些方式排解緊張心情(畫畫,，喝,，鍛煉身體)

時(shí)間分配，可以進(jìn)行熬夜復(fù)習(xí),。但是熬夜也要規(guī)律性,。跑校要比住校效率高。

飲食一定要豐富,，適合,。絕不飲用任何所有提高自己記憶力的補(bǔ)品。 外事活動慎重,。 3,，考試 模考(正確對待),，嘗試給自己制造高考?xì)夥铡?/p>

高考(自己/別人/心理暗示)

其他事項(xiàng)

1,，總結(jié)改錯(cuò)本和試卷分析本

2，合理利用老師資源

3,，學(xué)會買(借)適合自己的資料

題要有答案,，有解釋，出版日期新,，題不在多在精資料要有系統(tǒng)的思路和方法

4,，《大綱》，出來后作為自己的復(fù)習(xí)坐標(biāo),。多翻多看,，對照教科書。節(jié)省時(shí)間,。

5,，學(xué)會去尋求其他學(xué)校的模擬試卷，題見多了,，也越發(fā)熟悉,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇五

高考考前沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：

教材既是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的主要工具，也是命題的重要依據(jù),，所以,，一定要認(rèn)真研讀教材，“思前想后”,，牢記所有的公式,、定義、定理及使用條件,，切實(shí)理解,、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法。梳理知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到提起一根線帶起一大串。

主干知識重要技能要加強(qiáng)訓(xùn)練,、強(qiáng)化記憶,。主干知識如：兩數(shù)(函數(shù)、數(shù)列),、兩式(不等式,、三角式)、兩線(直線與平面,、直線與圓錐曲線),、兩率一量(概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的變化率,、向量)等;重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能,、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性,、周期性,、對稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能,、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題的探究技能,、不等關(guān)系的求解和論證技能、函數(shù)的單調(diào)性,、極值,、最值的探究技能、心算與估算技能等,，這些必須做到心中有數(shù),。

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會做的題做錯(cuò),，特別是基礎(chǔ)題,，即人們常說的“會而不對、對而不全”的錯(cuò)誤,。究其原因,，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此,，要找出錯(cuò)題本,，加強(qiáng)對以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因,，對易錯(cuò)知識點(diǎn)進(jìn)行列舉,，對易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因,，就能對癥下藥,，使犯過的錯(cuò)誤不再發(fā)生,，會做的題目不再做錯(cuò),。

規(guī)范化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述,，不能出現(xiàn)跳步，注意解完后再看一下題目,?？茨愕慕獯鹗欠穹项}意，謹(jǐn)防因解題不全或失誤,，答題或書寫不規(guī)范而失分,。總之,，要吃透題“情”,，合理分配時(shí)間，做到一準(zhǔn),、二快,、三規(guī)范。特別是要注意解題結(jié)果的規(guī)范化,。這些都是高考考前沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇六

如何利用好高三最后最后一個(gè)寒假，做好化學(xué)復(fù)習(xí),，提高化學(xué)成績是我們每一個(gè)高三學(xué)生關(guān)注的問題,，就這個(gè)問題，我給大家一些建議以供參考：

課本是專家,、學(xué)者的研究成果,，是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本，是任何一種復(fù)習(xí)資料都無法代替的,。閱讀課本時(shí),，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì),、轉(zhuǎn)化關(guān)系,、方程式的書寫,、例題、有關(guān)習(xí)題,、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,。在看書過程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn)，了解哪些知識屬于記憶性內(nèi)容,，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容,，同時(shí)還要作到知識間的相互聯(lián)系,，通過看課本，逐步在腦中建立起知識網(wǎng)絡(luò),，做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)的過程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上，把每一個(gè)概念及理論透析清楚,。我們要充分利用這個(gè)寒假來鞏固基礎(chǔ)知識,，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”,。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移,，發(fā)展能力,。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性,。高度重視解題思路的分析,，應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高,，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

期末考試多是對前一階段所學(xué)知識的考察，重在基礎(chǔ)知識的考察,，在考察知識的同時(shí)側(cè)重對能力的考察,。基礎(chǔ)知識是解決問題的工具和依據(jù),，因此考試結(jié)束后,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何,，基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實(shí),，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進(jìn)的方法和措施,，復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ),，抓復(fù)習(xí)的針對性,。對考試中以及平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來,。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路,，不要簡單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí),，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

動筆才是思維真正的開始,，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中,，我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，一是要有假期整體計(jì)劃：學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，休息的計(jì)劃,。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長計(jì)劃,，短安排,，為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,，去做行動的巨人,，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷,，在答題過程中作到：“慢做會的求全對,，穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi)，舍棄全不會,?！碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。

對于每一位考生而言,，健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，是高考取得成功的關(guān)鍵,。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，只有勞逸結(jié)合,，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān),。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇七

在寒假的時(shí)候,，我們要利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。下面為大家收集整理了高三物理寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信這些文字對你會有所幫助的,。

(一)三個(gè)基本,。基本概念要清楚,，基本規(guī)律要熟悉,，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,，屬于三個(gè)基本之外的問題,。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,，總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,，“沿著電場線的方向電勢降低”：“同一根繩上張力相等”：“加速度為零時(shí)速度最大”：“洛侖茲力不做功”等等,。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題,，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來,，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

(三)物理過程,。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫圖,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī),、三角板,、量角器等，以顯示幾何關(guān)系,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的,、死的、間斷的,，而動態(tài)分析是活的,、連續(xù)的。

(四)上課,。上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思。不要自以為是,，要虛心向老師學(xué)習(xí),。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),、鞏固,。盡量與老師保持一致、同步,，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多,，自己的東西越多。

(五)筆記本,。上課以聽講為主,，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來,。知識結(jié)構(gòu),，好的解題方法，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充,。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛不釋手，終生保存,。

(六)學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作,，還要作好記號,。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等,。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧,，一般題不作記號,，好題,、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號,，以備今后閱讀,，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。

(七)時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù),。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺前,、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘,，不知何時(shí)會有所突破,，找到問題的答案。

(八)向別人學(xué)習(xí),。要虛心向別人學(xué)習(xí),，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué),，共同提高,，千萬不能自以為是。也不能保守,，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友,。

(九)知識結(jié)構(gòu),。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來,。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

(十)數(shù)學(xué),。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的,。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇八

新年過后,，高考越來越近。經(jīng)過上學(xué)期的幾輪復(fù)習(xí),，考生已經(jīng)打好了牢固的基礎(chǔ),，經(jīng)過上學(xué)期緊張的復(fù)習(xí)，假期的放松調(diào)整，時(shí)間的緊迫任務(wù)的繁重,，讓考生或多或少都有些迷茫,，很多考生甚至焦慮，緊張等情緒,。高考不僅僅比拼的是知識,，更是對復(fù)習(xí)計(jì)劃和心理的考察，最后的時(shí)間一切都有可能,，合理的規(guī)劃時(shí)間,，就可能在最后階段提升分?jǐn)?shù)，沖刺高分,。下面是小編整理相關(guān)資料,，以下是建議。

1.學(xué)生心態(tài)調(diào)整,。焦慮的情緒很正常,，但是需要自我調(diào)節(jié)。越是這個(gè)時(shí)候,，越是要穩(wěn)定自己的情緒,，把所有心思放在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵在堅(jiān)守和夯實(shí)基礎(chǔ),。學(xué)生波動大,、起伏大都是正常的，但這些都是庸人自擾,。只要埋頭做事,，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)行動,，就會讓自己覺得坦然,。另一方面也多和家長,，老師,，同學(xué)溝通交流，通過交談鼓勵(lì)來緩解壓力,。

2.復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃,。雖然考生平時(shí)作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)多，但也需要調(diào)節(jié)作息,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,。建議考生現(xiàn)在開始每天晚上11點(diǎn)半左右睡覺，這樣白天精神比較充足,，復(fù)習(xí)的效率更高,。

3.復(fù)習(xí)策略規(guī)劃。

a. 考試六成以上是基礎(chǔ)題，不要一味攻難題,。每年高考考的,，就是那么些知識點(diǎn)。只要把這些知識點(diǎn)搞得很清楚并運(yùn)用熟練就行,?？偨Y(jié)比做題更重要,細(xì)心是學(xué)習(xí)成功的必要條件，保證會的題不丟分,，難題盡量得分,。答題時(shí)合理分配時(shí)間。提前做完一定要認(rèn)真檢查,。學(xué)好控制時(shí)間和分配時(shí)間;注意答題過程和步驟,，琢磨答案標(biāo)準(zhǔn);揣摩題目要考的知識點(diǎn)。試卷做的不在多,，而在精,。

b.大致把書本內(nèi)容再看一遍,整合知識，搭建每章知識框架,，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法,。對知識點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試狀態(tài),，將知識與題型融合,。

c.研究考試大綱，收集高考信息,，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，更深入的理解知識。例如專題化學(xué)習(xí),，將真題和專題結(jié)合起來,，專題在前真題在后。一份試卷做完,，查對標(biāo)準(zhǔn)答案,，哪些不會的、基礎(chǔ)的趕快去補(bǔ)上;

d.突出重點(diǎn)式地學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整,。不需要將復(fù)習(xí)時(shí)間平均安排，強(qiáng)勢學(xué)科不落下,，薄弱學(xué)科需要不斷加強(qiáng),。

總結(jié)：考生只有調(diào)整好心態(tài)，將作息時(shí)間合理安排,，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每天都穩(wěn)定踏實(shí)的執(zhí)行,，高考就有可能提高成績。越是放平心態(tài),，越是沉穩(wěn)細(xì)心,，越能發(fā)揮的更好，做好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備,，才能在最后沖刺突破,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇九

高考數(shù)學(xué)解題思想一：函數(shù)與方程思想

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,，通過建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題,、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程,、不等式等)去解決問題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化,。

高考數(shù)學(xué)解題思想二：數(shù)形結(jié)合思想

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對象可分為兩大部分,，一部分是數(shù)，一部分是形,，但數(shù)與形是有聯(lián)系的,，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”,，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,，因此我們在解答數(shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形,，以利于正確地理解題意,、快速地解決問題。

高考數(shù)學(xué)解題思想三：特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效,，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn),，我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng),。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,，也同樣精彩,。

高考數(shù)學(xué)解題思想四：極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果,。

高考數(shù)學(xué)解題思想五：分類討論思想

我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后,，不能再以統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,，這是因?yàn)楸谎芯康膶ο蟀硕喾N情況，這就需要對各種情況加以分類,，并逐類求解,，然后綜合歸納得解，這就是分類討論,。引起分類討論的原因很多,，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則,、某些定理,、公式的限制，圖形位置的不確定性,，變化等均可能引起分類討論,。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，不重不漏,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十

又是一年高考日時(shí)。20xx年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕,，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)我校20xx年高考語文成績的提高，力爭在20xx屆的基礎(chǔ)上有大突破,，特制訂本計(jì)劃,。

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基、注重能力,、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語知兩個(gè)體系,，突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考,。

1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過高考團(tuán)隊(duì),、組內(nèi)互研、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn),。

2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4,、繼續(xù)積累20xx屆高三語文的備考經(jīng)驗(yàn),，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識,，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過知識模塊測試,、?？肌⒙?lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系,，強(qiáng)化考技考能。

6,、古代文化常識和情景默寫題是識記題,，該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

7,、作文復(fù)習(xí),。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中，每兩周一次,，力爭訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制,。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章,，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句,，第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫,。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講,，分題材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,，要求學(xué)生早晚讀,、課前朗讀《史記》《古文觀止》，以多閱讀提升語感,，以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,，提高成績。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理,，抓好知識的靈活遷移與運(yùn)用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章,。

(3)作文模塊每兩周一練,，做到“有練必評、有評必改,、有改必有提升”,，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會,，關(guān)注生活,，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事，增加材料的積累,。

2,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育,、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育,。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動態(tài)，研究全國課標(biāo)卷,，尤其是今年新出的丙卷,，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

3,、狠抓互研活動質(zhì)量,，講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式,，把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,，并通過備課組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合,，突出效果。

1,、備課

(1)認(rèn)真研究考綱,、考試說明、20xx年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,，認(rèn)真研究學(xué)情,，深入備課，充分利用第一范文網(wǎng),、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí),。

(4)切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

(5)堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

(6)以考促練,。每周進(jìn)行選擇題的周測，周周有小考,，利用連堂進(jìn)行兩周一大考,，針對我校學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練,，以練促學(xué)的策略,，選擇適合于我校學(xué)生的的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu),、缺點(diǎn),，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

(7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課等課件,，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

2,、授課

原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、高效備考,、提升自我,。

(1)力爭做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力做好“促尖,、轉(zhuǎn)中,、補(bǔ)差”。

(2)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),，針對學(xué)生容易錯(cuò)的問題,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識,。

(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3,、作業(yè)

(1)認(rèn)真布置作業(yè),，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識整理。

(2)課后抓名句、成語的落實(shí),，課上檢查復(fù)習(xí)效果,。

(3)各班結(jié)合實(shí)際，分層布置作業(yè),，有針對性利用作業(yè)培優(yōu),、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中,。

(4)注意作業(yè)時(shí)間,，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡,。

4,、輔導(dǎo)

(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,，講評時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn),。并借助全校科組團(tuán)隊(duì)力量,，做好尖子生的培優(yōu)工作,。

(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識的掌握情況,，針對實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案,。對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施,，不同時(shí)期成績預(yù)測,，并跟蹤落實(shí)。

5,、閱讀寫作

(1)上好每兩周一次的寫作課,，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文水平薄弱,，尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,，理解三種不同考場作文形式的寫法,，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,，尖子生定專人,、定文體輔導(dǎo)。

(2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課,。做到作文有“活水”,，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報(bào)時(shí)評文章》《中國青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記,，積累素材,。

(3)印發(fā)20xx、20xx年人民日報(bào)的時(shí)事評論文章,，增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性,、現(xiàn)場感。

(4)作文講評(重點(diǎn)班爭取可以面批),，以不同學(xué)生的作文為例,，閱讀并討論，討論增分措施,，為不同分值的作文升格,，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù),。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,，并形成規(guī)律。

6,、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,，提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板,、聽寫訓(xùn)練,，檢查知識點(diǎn)的掌握情況。

針對考試中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,，包括答題位置,，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小,，提高寫字速度,，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整,。

1,、加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一,。

①統(tǒng)一資料,。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法,。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。

2,、注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書勤看報(bào),，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏,、為高考寫作積累新鮮素材,。

3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息,。充分了解高考動態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動,，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往,，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

第一輪第一階段進(jìn)度安排

利用會考契機(jī)進(jìn)行課本復(fù)習(xí)時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十一

數(shù)學(xué)中的記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識，形成基本能力的基礎(chǔ),。許多數(shù)學(xué)知識,，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它,。那么,，怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識的能力呢?下面來介紹幾種記憶方法：

一、分類記憶法

遇到數(shù)學(xué)公式較多,，一時(shí)難于記憶時(shí),，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個(gè),，就可以分成四組來記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個(gè));(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè));(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè)),。求導(dǎo)法則有7個(gè)，可分為兩組來記：(1)和,、差,、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(2)反函數(shù),、隱函數(shù),、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個(gè))。

二,、推理記憶法

許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯,，要記住這些知識,，只需記憶一個(gè),，而其余可利用推理得到,，這種記憶稱為推理記憶。例如,，平行四邊形的性質(zhì),，我們只要記住它的定義,，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個(gè)全等三角形,，繼而又推得它的對邊相等,，對角相等,，相鄰角互補(bǔ),，兩條對角線互相平分等性質(zhì),。

三、標(biāo)志記憶法

在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識時(shí),，先看一遍,，對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時(shí),，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了,，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶,。

四、回想記憶法

在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時(shí),，不看具體內(nèi)容,，而是通過大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶,。在實(shí)際記憶時(shí),，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十二

新改革出現(xiàn)的應(yīng)用文體裁從某種程度上說是降低難度的體現(xiàn),，只要求考生把格式寫對,，把題干涵蓋的主要點(diǎn)寫全，就能得到一個(gè)相對比較滿意的分?jǐn)?shù),。因此,，在考試前，復(fù)習(xí)各個(gè)體裁應(yīng)用文的格式就顯得尤為重要了,。通知,、演講稿,、邀請信、道歉信,、申請信等應(yīng)面面俱到,。建議同學(xué)們在考試前的一個(gè)星期每天復(fù)習(xí)一個(gè)應(yīng)用文的格式，“三步走”,，一看格式,，二看例文，三練書寫,。在考試前覆蓋所有體裁,，做到游刃有余。

今年的情景作文更看重邏輯關(guān)系和心理描繪,，可謂長篇闊論不一定高分,，短小精悍不一定得低分。因此,，在考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,，同學(xué)們應(yīng)該把這個(gè)項(xiàng)目的復(fù)習(xí)分成幾個(gè)模塊來處理。

1. 邏輯關(guān)系自然

首先是邏輯關(guān)系,。何為邏輯關(guān)系?即圖片的導(dǎo)入和圖片間的銜接以及圖片的總結(jié)是否合理恰當(dāng),。這就好比小學(xué)的語文看圖說話，除了遣詞造句外,，我們更為關(guān)心的是作者對于圖片所講述的故事是否看懂,、讀透。而實(shí)際上通過總結(jié),，我們往往發(fā)現(xiàn),，描寫邏輯關(guān)系和心理的句子是不在圖片中出現(xiàn)的，這就需要作者本人臨場去揣測并加以描寫,。這部分是我們在考試之前需要自我體會和總結(jié)提升的,，一般說來，地點(diǎn)的更替和有環(huán)境意向的描繪,，通常會增加邏輯關(guān)系的細(xì)節(jié),，如the next morning， in the following days,， with the sun shining brightly around us,。而邏輯關(guān)系的細(xì)節(jié)通常又會指示心理的加入，如the day when …. finally came. we were so excited that …. ; tired though we were,， we were relieved to see that all our hard work paid off eventually等,。建議同學(xué)們把所有練過的圖片進(jìn)行場景劃分，細(xì)化不同的場景常用的邏輯關(guān)系,，細(xì)化程度應(yīng)該到參加比賽或活動的準(zhǔn)備中,，活動中和活動后;道別,、生病、事故等情景,。

2. 優(yōu)秀詞匯總結(jié)

這里說的優(yōu)秀詞匯不是大詞難詞,，而是對人物或環(huán)境描寫起到畫龍點(diǎn)睛作用的小詞小短語和句式用法。如常用非謂語動詞作狀語放在句首描述邏輯關(guān)系或時(shí)間關(guān)系,，常用“,，+hoping”描述作者心理等。大致總結(jié)出一個(gè)規(guī)律來,，好過考場上現(xiàn)想謀篇布局要強(qiáng)的多,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十三

2月

(1)寒假

這是高三生唯一一個(gè)比較長的假期了。針對期末考試的情況,，考生應(yīng)利用好寒假進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

(2)二輪復(fù)習(xí)

2月-4月是二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，這個(gè)階段的任務(wù)是提升成績,，知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力

3月

(1)高考體檢

部分高校及專業(yè)對體檢結(jié)果有要求,，考生不可掉以輕心。體檢前注意調(diào)整好飲食和作息,。

(2)高三一模

高三一模很重要,，參與的考生很多，當(dāng)?shù)亟逃糠诌€會進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì),，劃出分?jǐn)?shù)線,。有些地方的一模安排在四月份。

4月

(1)高考招生政策

一系列的高考政策開始接連發(fā)布,，考生要密切留意,。

(2)高考志愿信息收集

高考后距離志愿填報(bào)的時(shí)間很短，從四月開始,，考生和家長就要不定時(shí)搜集有關(guān)志愿方面的信息,，初步想好報(bào)考方向。

5月

(1)高三二模,、三模

二模三模是高考前的重要練兵，考生要從這些考試中吸取經(jīng)驗(yàn),。

(2)高校招生計(jì)劃

一些高校的招生計(jì)劃,、招生簡章陸續(xù)發(fā)布，注意保留好,，志愿填報(bào)的時(shí)候可能用得上,。

(3)三輪復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)是最后的高考沖刺了，這時(shí)期重點(diǎn)是重回基礎(chǔ),，把復(fù)習(xí)過的內(nèi)容重新過一遍,，增強(qiáng)記憶;同時(shí)調(diào)整好身心,，準(zhǔn)備高考!

6月

(1)高考

考試期間同學(xué)們注意調(diào)整飲食和心理狀態(tài)，放松心情迎接最后的挑戰(zhàn)!考前兩天,，要對高考考場進(jìn)行踩場,，制定好出行路線，并盤點(diǎn)好考試當(dāng)天所用物品,。

(2)高考查分\高考分?jǐn)?shù)線

高考成績公布后,，高考最低控制分?jǐn)?shù)線也緊跟著公布。這個(gè)時(shí)候分?jǐn)?shù)高低也是定居了,，集中精力為接下來的志愿填報(bào)做準(zhǔn)備吧,。

(3)志愿填報(bào)

高考考得好，還要志愿報(bào)得好,。志愿填報(bào)前做好充分的考慮和分析,，按時(shí)在規(guī)定的時(shí)間填好志愿。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十四

高三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,，首先要對課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，特別注意對每單元語法和句法等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。另外,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課本上的閱讀材料,，因?yàn)楦呖嘉恼碌拈喿x難度與課本所選文章的閱讀難度相當(dāng)。同時(shí)這樣做還可以擴(kuò)大詞匯量,，提高閱讀理解能力,。

第一階段復(fù)習(xí)：此時(shí)考生已經(jīng)掌握了一定的語言基礎(chǔ)知識，如大量的詞匯,、語法和句型等,，但仍要對每單元的重要詞匯、短語和句型等進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí),。注意加強(qiáng)對詞匯的復(fù)習(xí),，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及一詞多義現(xiàn)象。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念,，著重復(fù)習(xí)主干知識,，如動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞,、情態(tài)動詞等,。考生在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對知識點(diǎn)的系統(tǒng)歸納和總結(jié),。

2.降低難度,，抓基礎(chǔ)題考生在進(jìn)入第二階段的沖刺復(fù)習(xí)后，要把主要精力放在重點(diǎn)的知識上,，并通過提問,、討論,、分析、對比,、歸納等方式,，總結(jié)知識規(guī)律。練習(xí)時(shí),，要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇難易適中、符合高考命題特點(diǎn)的精選題,，不練難題,、怪題。

3.查漏補(bǔ)缺,，專題訓(xùn)練考生在進(jìn)入第三階段的復(fù)習(xí)后,，應(yīng)將重點(diǎn)放在查漏補(bǔ)缺上。把做過的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。不要注重記了多少題,，而要記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法,。在考試前根據(jù)這些資料進(jìn)行回顧,、反思、比較,、消化,，以達(dá)到今后遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中提高解題能力,。對聽力訓(xùn)練來說，所選聽力材料不宜過難,，語速要適中;對閱讀理解來說,，要學(xué)會帶著問題快速閱讀文章，并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力,，另外要多讀一些原汁原味的文章,，通過廣泛閱讀，培養(yǎng)英語語感,，提高對詞、句,、篇的理解能力;對于寫作來說,，要背誦一些好句子,，熟悉各種體裁的寫作方法。

4.強(qiáng)化閱讀,，擴(kuò)大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲,，考生必須對其進(jìn)行持之以恒的系統(tǒng)訓(xùn)練。首先,，考生必須擴(kuò)大自己的知識面,，多讀一些關(guān)于社會文化、文史知識,、科普小品,、地理知識等的文章?？忌陂喿x過程中應(yīng)充分運(yùn)用猜詞,、推理、跳讀,、略讀,、細(xì)讀、分析主從句等閱讀技巧,，獲取所需信息,，得到合乎邏輯的結(jié)論。一般來說,，閱讀理解有四種題型,，即概括中心，推理判斷,，猜測詞義,，理解文章細(xì)節(jié)等。另外在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適當(dāng)精讀一些文章,。只有做到精讀和泛讀相結(jié)合，才能真正提高閱讀能力,。

5.研習(xí)“考綱”,，計(jì)劃明確考生要認(rèn)真研讀《考試大綱》。對考綱中出現(xiàn)的新增詞匯和歷年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的詞匯要特別注意,，并與往年試題進(jìn)行對比,，求同存異，融會貫通,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十五

考數(shù)學(xué)解答題部分主要考查七大主干知識：

第一,，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域,、值域,、解析式、函數(shù)的極限,、連續(xù),、導(dǎo)數(shù)。

第二,，平面向量與三角函數(shù),、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn),，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題,。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用,。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn),，主要出一些綜合題。

第四,，不等式,。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查,，主要是在解答題中比較大小,。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五,，概率和統(tǒng)計(jì),。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題,。

第六,，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直,，求角和距離,。

第七，解析幾何,。是高考的難點(diǎn),，運(yùn)算量大，一般含參數(shù),。

高考對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵,。針對數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查我們一定要全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，正確理解基本概念，正確掌握定理,、原理,、法則、公式,、并形成記憶，形成技能,。以不變應(yīng)萬變,。

對數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合,。

對數(shù)學(xué)能力的考查,，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識為載體,，從問題入手,，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料,，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用,，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上,?？季V對數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識都提出了十分明確的考查要求,，而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑，所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處,。訓(xùn)練的內(nèi)容必須根據(jù)考綱的要求精心選題,，始終緊扣基礎(chǔ)知識，多進(jìn)行解題的回顧,、總結(jié),，概括提煉基本思想、基本方法,，形成對通性通法的認(rèn)識,，真正做到解一題，會一類,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十六

一,、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排

第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月—20xx年3月初

二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài),，細(xì)水長流,。

不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍,。一星期,，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢,。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變,，要多給語文一些關(guān)愛,，相信它一定會“投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤”,。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快,。只要按老師的要求認(rèn)真去做,，經(jīng)過一段時(shí)間針對性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，語文成績一定會得到明顯的提高,。

(二)回歸教材,，重視歸納。

教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容,，注重知識綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,，而精練試題是練“武”,，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場空,。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,，積累基本功，功到自然成,。

1,、文言文、古詩,。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞,、古今異義、詞類活用,、通假字;誦讀并通譯所有文言文,，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。

2,、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累,，精美文段,、名篇名人、文學(xué)形象等,。

(三)建素材本,，走成功路。

準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本,，一基礎(chǔ)知識摘錄本,。一遇到自己不掌握的語音、詞語,、成語、近義詞,、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這些方法如能堅(jiān)持半年，定可提高選擇題得分,。

(四)抓好閱讀,，促進(jìn)寫作。

“語文的外延就是生活的外延”,，語文復(fù)習(xí)決不能只做題,。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文,。高三時(shí)間寶貴,，建議少讀或不讀流行小說、青春小說,，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍,。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等,。適當(dāng)做些摘抄,，為寫作儲備素材。

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們心靈的。(1)內(nèi)涵越開放越好,，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫作時(shí),，碰上不同的話題卻可用相同的材料,，只需在論述時(shí)， 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可,。(2)注意素材的多樣性,，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會生活的方方面面,。(3)注意素材的新穎,、別致，做到 “人無我有”,，“人有我新”,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右，就會左右逢源,、游刃有余,，再也不會怕高考作文了。

堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作,，一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫，標(biāo)題如何,，開頭怎樣,，結(jié)尾怎樣，行文如何等等,。一篇精品,，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十七

又是一年高考日時(shí),。20xx年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)我校20xx年高考語文成績的提高,，力爭在20xx屆的基礎(chǔ)上有大突破，特制訂本計(jì)劃,。

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基,、注重能力,、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語知兩個(gè)體系，突出語用,、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考。

1,、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過高考團(tuán)隊(duì),、組內(nèi)互研、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn),。

2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4,、繼續(xù)積累20xx屆高三語文的備考經(jīng)驗(yàn),，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識,，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過知識模塊測試,、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成體系,，強(qiáng)化考技考能,。

6、古代文化常識和情景默寫題是識記題,，該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,。

7、作文復(fù)習(xí),。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,，每兩周一次，力爭訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊,，詩詞默寫狠抓過關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章,，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句，第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫,。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘,，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識的系統(tǒng)梳理,。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式，要求學(xué)生早晚讀,、課前朗讀《史記》《古文觀止》,，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,，提高成績,。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運(yùn)用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章。

(3)作文模塊每兩周一練,，做到“有練必評,、有評必改、有改必有提升”,，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活,，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,，增加材料的積累,。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式,、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育,、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動態(tài),，研究全國課標(biāo)卷,，尤其是今年新出的丙卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育,。

3,、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式,。以兩人備課為基本的備課形式,，把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人，并通過備課組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合,，突出效果。

1,、備課

(1)認(rèn)真研究考綱、考試說明,、20xx年廣西高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情,，深入備課，充分利用第一范文網(wǎng),、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮備課組的集體力量,，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來,。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的精和優(yōu),，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

(4)切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

(5)堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

(6)以考促練,。每周進(jìn)行選擇題的周測,，周周有小考,，利用連堂進(jìn)行兩周一大考，針對我校學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練,，以練促學(xué)的策略,，選擇適合于我校學(xué)生的的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu),、缺點(diǎn),，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢,。

(7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課等課件，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

2,、授課

原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、高效備考,、提升自我,。

(1)力爭做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力做好“促尖,、轉(zhuǎn)中,、補(bǔ)差”。

(2)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),，針對學(xué)生容易錯(cuò)的問題,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識,。

(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3,、作業(yè)

(1)認(rèn)真布置作業(yè),，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識整理。

(2)課后抓名句,、成語的落實(shí),，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

(3)各班結(jié)合實(shí)際,，分層布置作業(yè),，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差,、轉(zhuǎn)中,。

(4)注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡,。

4,、輔導(dǎo)

(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,，講評時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn),。并借助全校科組團(tuán)隊(duì)力量,，做好尖子生的培優(yōu)工作,。

(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識的掌握情況,，針對實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案,。對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施,，不同時(shí)期成績預(yù)測，并跟蹤落實(shí),。

5,、閱讀寫作

(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文,，針對我校學(xué)生作文水平薄弱,，尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分訓(xùn)練,。清晰三種文體的基本模式,，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施,，做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,，尖子生定專人、定文體輔導(dǎo),。

(2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課,。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文,、《人民日報(bào)時(shí)評文章》《中國青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物,。做好摘抄和讀書筆記，積累素材,。

(3)印發(fā)20xx,、20xx年人民日報(bào)的時(shí)事評論文章，增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性,、現(xiàn)場感,。

(4)作文講評(重點(diǎn)班爭取可以面批)，以不同學(xué)生的作文為例,，閱讀并討論,，討論增分措施,，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,，并形成規(guī)律。

6,、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,，提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板,、聽寫訓(xùn)練,，檢查知識點(diǎn)的掌握情況。

針對考試中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,，包括答題位置,，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小,，提高寫字速度,，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整,。

1,、加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一,。

①統(tǒng)一資料,。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。④統(tǒng)一教學(xué)方法,。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測,。

2,、注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書勤看報(bào)，多了解時(shí)代信息,、及時(shí)把握時(shí)代脈搏,、為高考寫作積累新鮮素材。

3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息,。充分了解高考動態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動,，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往,，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

第一輪第一階段進(jìn)度安排

利用會考契機(jī)進(jìn)行課本復(fù)習(xí)時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

5.9-5.13

必修1

5

1周(含文言知識整合訓(xùn)練)

5.16-5.21

必修2

5

1周(含作文訓(xùn)練一次)

5.23-5.28

必修3

5

1周(含文言知識整合訓(xùn)練)

5.30-6.3

必修4

5

1周(作文訓(xùn)練一次)

6.6-6.10

必修5

3

1周

6.13-6.18

古代詩歌散文選讀

5

1周(文言知識整合訓(xùn)練及名句背誦默寫訓(xùn)練)

6.20-6.24

先秦諸子散文選讀

5

1周(含作文訓(xùn)練一次)

各知識點(diǎn)考點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間安排如下：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

7.18-7.23

閱讀一般論述類文章

5

專題訓(xùn)練

7.23-7.28

古代詩文閱讀

5

作文訓(xùn)練

7.28-8.8

加強(qiáng)規(guī)范化答題模式訓(xùn)練

9

專題訓(xùn)練

8.8-8.12

閱讀淺易的文言文

總結(jié)文言基礎(chǔ)知識

斷句

5

專題訓(xùn)練

8.12-8.16

5

作文訓(xùn)練

8.16-8.20

2

專題訓(xùn)練

8.20-8.24

語意連貫題型

5

專題訓(xùn)練、第一次月考

8.24-9.1

正確使用標(biāo)點(diǎn)和詞語

5

專題訓(xùn)練

9.1-9.4

成語使用(包括熟語)

列舉500個(gè)?？汲Ｒ姵烧Z

5

作文訓(xùn)練

9.4-9.10

5

專題訓(xùn)練(每天要求識記五個(gè)成語)

9.10-9.14

病句修改(包括辨析和修改兩部分)

5

作文訓(xùn)練

9.14-9.20

7

專題訓(xùn)練

9.20-9.25

擴(kuò)展語句

變換句式

5

作文訓(xùn)練

9.25-9.30

5

專題訓(xùn)練(第二次月考)

10.5-10.10

壓縮語段

5

作文訓(xùn)練

10.10-10.20

選用,、仿用

圖文轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新題型

10

專題訓(xùn)練

10.21-10.25

正確使用修辭

5

作文訓(xùn)練

10.25-11.1

語言運(yùn)用

各應(yīng)用文文體、寫作格式

5

專題訓(xùn)練(第三次月考)

11.2-11.10

8

作文訓(xùn)練

11.11-11.16

文學(xué)類文本閱讀(小說,、散文,、戲劇)以及規(guī)范答題模式

5

專題訓(xùn)練

11.16-11.21

5

作文訓(xùn)練

11.21-11.25

5

專題訓(xùn)練

11.26-12.1

5

作文訓(xùn)練(第四次月考)

12.2-12.6

實(shí)用類文本閱讀(人物傳記、新聞,、信息,、報(bào)道)

5

專題訓(xùn)練

12.7-12.12

5

專題訓(xùn)練

12.13-12.18

5

作文訓(xùn)練

12.19-12.25

5

專題訓(xùn)練(第五次月考)

注：寫作訓(xùn)練穿插其中，每兩周一次,，專題訓(xùn)練不占常規(guī)教學(xué)時(shí)間,，可利用課外或周末補(bǔ)課時(shí)間。以近五年高考全國卷,、20xx年各省市模塊檢測,、月考,、?？季碓囶}檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

第一輪第二階段進(jìn)度安排：

專題

時(shí)間

課時(shí)

備注

古詩文閱讀

2周

10

穿插10-12套檢測卷針對學(xué)生復(fù)習(xí)情況對知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

語言文字運(yùn)用

1周

5

文學(xué)類文本閱讀

1周

5

實(shí)用類文本閱讀

2周

10

寫作

2周

10

注：第一輪第二階復(fù)習(xí)止于20xx年3月,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十八

簡言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”,。目前,，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，突出對語言運(yùn)用能力的考查,，形成了以篇章閱讀為主體 的試題布局,。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力，但知識是能力的基礎(chǔ),，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試,，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的,、 活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實(shí)現(xiàn),，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如，在做“閱讀理解”時(shí),，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒 有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識,，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容,，這又如何能正確地解答試題呢?同樣,，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知 識和語法知識,，就談不上正確的英語表達(dá),，怎么可能寫出通順的英語短文?

因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力,，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的,、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下,，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的,、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ),，有效全面地提高運(yùn)用英語的能力,。

高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識,、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng),。

對于如何搞好英語一輪復(fù)習(xí),，李老師提出以下建議：

英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，將它們進(jìn)行分類整理,。在這個(gè)過程中，要注意以新帶舊,，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng),，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通,，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力,。

考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識,，鞏固語言基礎(chǔ),，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中 的規(guī)律,、抓住線索,。復(fù)習(xí)知識是為了運(yùn)用知識,，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng),?？忌挥薪?jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形 成網(wǎng)絡(luò)。這對其實(shí)現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響,，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高,，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在老師的幫助下,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系,，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(內(nèi)容包括詞 匯,、句型、語法,、交際用語,、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使六年所學(xué)的零散的,、孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來,，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識體系,，從而摸索 出帶有規(guī)律性的東西,。

考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中,，應(yīng)力爭使知識以點(diǎn)帶線,、以線帶面、以新帶舊,、以舊促新,。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句,，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題,，既鞏固重點(diǎn)語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧,。

從近幾年來的高考試題來看,，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練,，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的,。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此,，要根據(jù)自己的 實(shí)際情況,，也可請求老師的幫助,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班,，有條不紊,，循序漸進(jìn)。其中,，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視,。

高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎,，知識覆蓋面寬,。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料,，從文章的內(nèi)容,、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn),、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題,，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野,。同時(shí),，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中,，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏,、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率,。對平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真完成，不浮躁,。

建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí),。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識,，提高復(fù)習(xí)效率,，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽 力、完形填空,、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上,，通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，提高英語交際能力，從而收到 事半功倍的效果,。

考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多,、要精當(dāng),、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的,。如果辨別能力較差,，可多咨詢老師，請老師幫忙把關(guān),。此外,，如果考生哪方 面能力相對比較弱，可以有針對性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料,，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的,。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配,。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇十九

在語文考試的第一輪復(fù)習(xí)中,，主要需要注意以下幾點(diǎn)：

1、理清知識系統(tǒng),。

這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù),。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng),、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng),、修辭知識系統(tǒng),、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng),、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等,。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類,、意義或用法,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2,、要注重利用教材,。

因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心,。像一些文言文,、詩歌,、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容,。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。

3,、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn),，調(diào)整心態(tài),。

語文不同于其它學(xué)科，成績的提高需要長時(shí)間的堅(jiān)持,。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài),，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求,，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心,，成績的提高就會指日可待。

4,、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識,、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個(gè)考點(diǎn),。

要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練,，這種訓(xùn)練更加有針對性，可以通過一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識點(diǎn)的解題思路和方法,，然后再進(jìn)行整合練習(xí),，這樣做會事半功倍。

總之,，語文考試的復(fù)習(xí)需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間,，不斷積累基礎(chǔ)知識和解題方法，相信同學(xué)們只有更加耐心,、細(xì)心的了解教材,，大量訓(xùn)練，勤于思考總結(jié),，才能更快的提高成績,，并為今后的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

高考備考計(jì)劃書 學(xué)生高考備考計(jì)劃書篇二十

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的詞,，如“褪色”、“舶來品”等,?！兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字，可以作為復(fù)習(xí)參考,。其它的偏、難,、怪字就不要理它們了,。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道,。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項(xiàng),、分搭配對象,、兩字變四字、比較反義詞,，當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題,，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,，這樣的話,，考前要做的并非海量鞏固,，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低,。成語辨析和病句也可以照此辦理,，尤其是病句,，相同語病類型的病句排在一起,，癥狀一目了然。

文學(xué)常識和語義銜接,，不建議在寒假花時(shí)間,。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試,。語義銜接的難度則不需要專門突擊,。

到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,，尤其是課內(nèi)的例句,，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞,、翻譯,、文意、斷句題各自的答題技巧,。如文言實(shí)詞中,，看見“肅”就是“嚴(yán)肅”，看見“德”就是“道德”,，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把“表”解釋成“給……上表請求”,，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路,，考場上就可以做到事半功倍,。

同樣,，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對應(yīng)例句,，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩歌翻譯,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中,，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下,，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù),。

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀,，花不了多少時(shí)間,，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,，學(xué)會200字的經(jīng)營布局方法,。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個(gè)課時(shí)對此加以詳解，鑒于篇幅有限,，這里不再贅述,。

在寒假，我們要做的,，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，,?？忌龅模褪翘羝渲凶顚ψ约何缚诘囊黄f得更明確一點(diǎn),，就是最容易模仿的一篇,，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍,，把人家的事例換成自己的事例,，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后,，加以適當(dāng)潤色,、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文,，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺,。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文,，結(jié)構(gòu)規(guī)整,、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題,，現(xiàn)在只能拿到二類,，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手,，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想,。