時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
小班社會(huì)領(lǐng)域計(jì)劃總結(jié)篇一
京劇四大行當(dāng)
鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。
圖片,、黑板,、京劇道具、磁帶
一,、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1,、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰,？（教師小結(jié)）
2,、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行,？
二,、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)
1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？是誰,，屬于什么行當(dāng)？為什么,？
2,、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,，不要送錯(cuò)哦,。（幼兒操作）
（1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？
（2）設(shè)疑,、質(zhì)疑――鞏固知識(shí)（那你們看了這些照片后有什么問題嗎,？）
3、總結(jié)：我們一起里來說說,，原來生中還分成老生,、小生、武生（旦,、凈,、丑）
三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,，你想表演誰？等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,，你可以練練他的動(dòng)作,。
1,、你想表演誰？
2,、這是什么音樂呀,？（幼兒表演）
小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃五
1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展,，人類的信息傳遞方式越來越便捷,；
第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗(yàn),；
第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題。
2,、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會(huì)的發(fā)展,。
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙,、筆,、信紙、姓名貼人手1份,，手機(jī)、電腦,、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）,。
一、回憶前經(jīng)驗(yàn),，引起討論信息傳遞的興趣
1,、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表,，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！?/p>
小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信,、打電話,、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的我們可以把文字,、圖片和視頻都傳遞出去,。
2、提出新問題,，引起討論興趣,?！肮艜r(shí)候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法,？”
二,、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史
1,、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式,？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”
小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情,，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火,，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限,，太遠(yuǎn)了,，后方會(huì)看不見烽火。類似這種看信號(hào)的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語,，直到現(xiàn)在,，船員還會(huì)使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f,；古代有聰明的人利用鴿子會(huì)飛且飛得比較快,、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn),，馴化了鴿子,，在鴿子的腳上系上信件,，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息,，如果在途中鴿子發(fā)生意外,，信件也會(huì)丟失,；騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式,。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信,。但是如果中途遙遠(yuǎn),、要送的東西太多的話,，馬兒得跑好多天。
2,、依次展示近代信息傳遞圖片,，配圖講述人們信息傳遞的故事,。提問：“人們?cè)谧鍪裁?？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處,？”
小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個(gè)郵局集中,，然后通過貨車,、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道,，則可以打電報(bào),。電報(bào)是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式,。后來西方人發(fā)明了電話,，人們對(duì)著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方,，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡(jiǎn)單易懂,，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話,。到了現(xiàn)代,，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦,、智能手機(jī),，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片,、視頻即時(shí)傳送,，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式,。
三,、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗(yàn)信息傳遞的過程（實(shí)物操作）
1,、選擇信息傳遞工具,。
展示筆、紙,、手機(jī),、ipad,、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的,；“這些是什么,？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息？”
2,、幼兒自主操作,。
如受到器材數(shù)量限制，請(qǐng)幼兒分組實(shí)踐,。手機(jī)組,、ipad組、電腦組和紙筆組,。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能,，ipad運(yùn)用微信、qq等功能,，電腦發(fā)e―mail,，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。
四,、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式
1,、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會(huì)出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法,？請(qǐng)你來畫一畫?！?/p>
2,、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì),？它可以幫助我們的生活有哪些變化,？”
鼓勵(lì)幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報(bào)帶來班級(jí)交流,。
小班社會(huì)領(lǐng)域計(jì)劃總結(jié)篇二
本班有x名幼兒,，女生x名，男生xx名,，其中x名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期,。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過幼兒園。,、通過一學(xué)期的觀察,，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：
1、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵(lì)下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活,。對(duì)父母,、長(zhǎng)輩,、老師和同伴有禮貌。
2,、生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉,，會(huì)自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長(zhǎng)的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。
3、參加游戲活動(dòng)時(shí),，幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng),，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲,?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒能夠聽音樂收拾玩具,，但另有小部分幼兒不會(huì)收拾玩具,，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
4,、交往方面：幼兒愿意主動(dòng)與同伴交往,。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱,、在園時(shí)間不長(zhǎng)的幼兒仍需要在老師的鼓勵(lì)下與同伴交往!且交往意識(shí)較弱,。
5、少部分幼兒遇到困難時(shí)能夠獨(dú)自解決,，大部分還需在成人的幫助和提示下解決,。
6、幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿;但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵(lì)下組織語言
7,、通過一學(xué)期的共同努力,，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識(shí)。但還有個(gè)別兒童過于活潑還需老師幫助提醒,。
8,、通過一學(xué)期的鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了許多。
另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強(qiáng),。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng),，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大,。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉,。
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想,，多元智能論和方案教學(xué)理念,，更新觀念;在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),、自控能力及班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒各方面的能力,。
幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展,。
(一)衛(wèi)生保健工作
1,、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_,，春季傳染病的預(yù)防格外重要,。通過各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作,。同時(shí)吻們要把好入園關(guān),，孩子入班后，老師做好復(fù)檢,、補(bǔ)檢工作;注意室內(nèi)通風(fēng)透氣,，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍,。在做好這些工作的同時(shí),，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄,。
2,、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛,，帶著孩子積極投入到大自然中,，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉,。孩子活動(dòng)后易出汗,，因而，易導(dǎo)致感冒,?；顒?dòng)前后,，老師要提醒孩子及時(shí)穿脫衣服，同時(shí)要控制孩子活動(dòng)量,，讓活動(dòng)量大的孩子休息,。
3、多喝水身體好,，加強(qiáng)飲水管理,。每天上下午集體組織喝水三次，同時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水,，幼兒隨時(shí)喝到溫開水,。
4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣,。
(二)教育教學(xué)工作
1、2月份孩子剛剛過完新年入園了,。我們開學(xué)展“開學(xué)了”,、“我5歲了”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，同時(shí)讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動(dòng);通過看燈籠、做燈籠,、搓元宵等活動(dòng)加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解,。
2、3月開展“媽媽的節(jié)日”,、“我愛我家”,、等主題活動(dòng)，,、通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物,，讓孩子了解自己的媽媽,，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像,、照片等活動(dòng)讓孩子了解自己的家,，體驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)自己的愛。
3,、4月開展“春天真美麗”“愛護(hù)大自然”“,、”“有趣的動(dòng)物”主題活動(dòng)，組織幼兒秋游,、外出參觀,、觀看錄像,、飼養(yǎng)動(dòng)物，讓孩子走進(jìn)大自然,、熱愛大自然,、保護(hù)大自然，同時(shí)通過飼養(yǎng)小動(dòng)物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責(zé)任感。
(三)教育科研工作
1,、開展"小小班家庭化情境課程"的研究,，開學(xué)初從班級(jí)的環(huán)境、區(qū)域入手,，向家長(zhǎng)介紹研究的目的,，取得家園同步。同時(shí)根據(jù)每一階段的活動(dòng),，調(diào)整環(huán)境,、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。
2,、繼續(xù)開展愛心課題,，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認(rèn)真寫好個(gè)案記錄,，期末進(jìn)行小結(jié),。
(四)個(gè)別教育
針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識(shí)地從一下七個(gè)方面進(jìn)行教育,。
1,、不哭鬧，高高興興地上幼兒園,。
2,、按時(shí)入園，參加晨間鍛煉,。
3,、學(xué)習(xí)動(dòng)手吃完自己的一份飯菜。
4,、堅(jiān)持在園天天午睡,，有良好的睡眠習(xí)慣。
5,、愿意用語言表達(dá)自己的愿望,。
6、愿意和同伴交往。
7,、能與同伴分享玩具,、食品。
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。
我園現(xiàn)有2個(gè)小班,，共有4名教師，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師,，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動(dòng),。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,，形式相對(duì)單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí),。
1.開展有效的專題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，并爭(zhēng)取收集到園本課程,，突出本年級(jí)組科研特色,。
2.開展扎實(shí)有效的`常規(guī)教研活動(dòng)，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思,。
3.帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合,。
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2.提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng),，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐,。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的,、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評(píng)課,，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力,。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式,。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
二月份：
1.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)
2.制定年級(jí)組教研計(jì)劃,。(2月17日完成上傳)
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》
5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
6. 基本功展示：自彈自唱
三月份：
1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。
2. 基本功展示：折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流 (準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)
4.家長(zhǎng)講座(主持人：陶宏英 內(nèi)容待定)
四月份：
1.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。(第十二周)
2.學(xué)習(xí)理論：浮橋幼教中心管理手冊(cè)
3.政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課
五月份：
1. 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見
2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)
3. 5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討
4. 家長(zhǎng)交流會(huì)(主持：蘇莉)
5. 專題公開課
6. 迎“六一”慶?；顒?dòng)
六月份：
1.慶“六一”親子活動(dòng)
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
小班社會(huì)領(lǐng)域計(jì)劃總結(jié)篇三
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。二,、教學(xué)目標(biāo)：1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲,，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，萌發(fā)……
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。
1,、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，萌發(fā)愛集體的情感,。
2、了解自己的興趣,、愿望,，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。
3,、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，有初步的自我服務(wù)能力,。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為,，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享,，具有初步的社會(huì)公德意識(shí),。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)者,，懂得愛惜勞動(dòng)成果。
6,、遇到困難,、挫折，嘗試自己解決,，初步養(yǎng)成勇敢,、自信、合作等良好品質(zhì),。
1,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣,。
2,、在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛。
3,、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助,。
4,、引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。
5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣,。
6、在日?；顒?dòng)和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快,。
7,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施,。
8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?/p>
第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))
第三周：夸媽媽(社會(huì))
第四周：微笑(社會(huì)) "開心帽"和"生氣包"(社會(huì))
第五周：我的開心法寶(社會(huì))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))
第七周：春天的田野(社會(huì))
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))
第十周：家庭小記者(社會(huì))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))
小班社會(huì)領(lǐng)域計(jì)劃總結(jié)篇四
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二,、教學(xué)目標(biāo)：1,、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，萌發(fā)……
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
1,、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲,，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感,。
2,、了解自己的興趣、愿望,，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。
3、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛清潔,、愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為,，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,，樂意與人交往,，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí),。
5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者,，懂得愛惜勞動(dòng)成果,。
6、遇到困難,、挫折,，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢,、自信,、合作等良好品質(zhì)。
1,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
2,、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛,。
3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助。
4,、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計(jì)劃,、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6,、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快。
7,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，愛護(hù)公共設(shè)施。
8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng),。
9,、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具,、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。
10,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?/p>
第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))
第三周：夸媽媽(社會(huì))
第四周：微笑(社會(huì)) "開心帽"和"生氣包"(社會(huì))
第五周：我的開心法寶(社會(huì))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))
第七周：春天的田野(社會(huì))
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))
第十周：家庭小記者(社會(huì))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))
