時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇一

本班有x名幼兒,，女生x名,，男生xx名，其中x名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期,。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過幼兒園,。、通過一學(xué)期的觀察,，我認為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1,、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對父母,、長輩,、老師和同伴有禮貌。

2、生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉,，會自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反,。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會自己的事情自己做。

3,、參加游戲活動時,，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心,，愿意與同伴友好游戲,。活動結(jié)束后,，幼兒能夠聽音樂收拾玩具,，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣,。

4,、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小,、體質(zhì)較弱,、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。

5,、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決,，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。

7,、通過一學(xué)期的共同努力,，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒,。

8,、通過一學(xué)期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強了許多。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強,。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強,，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大,。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉,。

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想,，多元智能論和方案教學(xué)理念,，更新觀念;在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力,。

幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境,，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展,。

(一)衛(wèi)生保健工作

1,、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作,，使家長更好的配合我們的工作,。同時吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后,，老師做好復(fù)檢,、補檢工作;注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施,，努力將病情控制在最小范圍,。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒,，每次做好記錄,。

2、春天到處一片生氣黯然,，孩子們精力旺盛,，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲,，讓孩子的身體得到鍛煉,。孩子活動后易出汗，因而,，易導(dǎo)致感冒,。活動前后,，老師要提醒孩子及時穿脫衣服,，同時要控制孩子活動量,，讓活動量大的孩子休息。

3,、多喝水身體好,，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次,，同時保證茶桶中隨時有溫水,，幼兒隨時喝到溫開水。

4,、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣,。

(二)教育教學(xué)工作

1、2月份孩子剛剛過完新年入園了,。我們開學(xué)展“開學(xué)了”,、“我5歲了”的主題活動，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂,，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠,、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解,。

2、3月開展“媽媽的節(jié)日”,、“我愛我家”,、等主題活動，,、通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物,，讓孩子了解自己的媽媽,，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像,、照片等活動讓孩子了解自己的家,，體驗家長對自己的愛。

3,、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“,、”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋游,、外出參觀,、觀看錄像、飼養(yǎng)動物,，讓孩子走進大自然,、熱愛大自然,、保護大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責(zé)任感。

(三)教育科研工作

1,、開展"小小班家庭化情境課程"的研究,，開學(xué)初從班級的環(huán)境、區(qū)域入手,，向家長介紹研究的目的,，取得家園同步。同時根據(jù)每一階段的活動,，調(diào)整環(huán)境,、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)開展愛心課題,，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認真寫好個案記錄,，期末進行小結(jié),。

(四)個別教育

針對孩子的個性特點及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識地從一下七個方面進行教育,。

1、不哭鬧,，高高興興地上幼兒園,。

2、按時入園,，參加晨間鍛煉,。

3、學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜,。

4,、堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣,。

5,、愿意用語言表達自己的愿望。

6,、愿意和同伴交往,。

7、能與同伴分享玩具,、食品,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動,。

我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師,，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認真負責(zé),，積極參加教研活動。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動,。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級,。

1.開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色,。

2.開展扎實有效的`常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思,。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動,，認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。

(3)提高教師評課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐,。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃,、有目的,、有效果。認真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評課,，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,，對自己的教學(xué)活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識,。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長會,。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6. 基本功展示：自彈自唱

三月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2. 基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流 (準備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英 內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動。(第十二周)

2.學(xué)習(xí)理論：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課

五月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作,，辦好人民滿意的教育的實施意見

2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動

3. 5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4. 家長交流會(主持：蘇莉)

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶祝活動

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇二

一,、周重點：

1,、在成人提醒下知道餐前、大小便后,、戶外游戲后要洗手,。

2、戶外游戲時不離開老師和小朋友,，知道獨立離開老師是不安全的,。

3、在成人的鼓勵下能愉快來園,，并學(xué)說“老師早上好”,。

4、認識鈴鼓,，對它發(fā)出的聲音感興趣,。

5、能手膝協(xié)調(diào)的向前爬,，并會快速爬行,。

6、需要幫助時能向老師尋求幫助,，會說出自己的想法,。(如：小便、大便,、口渴,、等)。

二,、教學(xué)活動：

1,、兒歌：《寶寶自己吃》。(目標：學(xué)說寶寶自己吃,，愿意主動地學(xué)習(xí)自己吃飯),。

2、音樂：小鼓說話真好聽,。(目標：認識鈴鼓,，對它發(fā)出的聲音感興趣)。

3、語言：打電話,。(目標：愿意模仿成人玩打電話游戲,，能夠進行交流)。

4,、美工：搓豆豆,。(目標：學(xué)習(xí)團紙的方法，發(fā)展小肌肉動作,，感受成功的快樂),。

5、手指游戲：黑貓警長,。(目標：鍛煉幼兒手指的靈活性),。

6、感知：誰來啦,。(通過觸摸能感知玩具的主要特征),。

7、社會：寶寶有禮貌,。(知道要做有禮貌的孩子,，學(xué)習(xí)來園問老師好)。

8,、安全：跟大家在一起,。(目標：通過故事教育幼兒要和大家在一起，不能離開老師和小朋友,，培養(yǎng)自我保護意識),。

三、游戲：《老貓睡覺醒不了》目標：激發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

《請你像我這樣做》目標：學(xué)會模仿成人的語言,，以及動作。

《小孩小孩真愛玩》目標：學(xué)會聽口令進行游戲,。

《參觀動物園》目標：愿意跟隨成人的引領(lǐng)走,，進行模仿動物走的游戲。

《大公雞》目標：愿意進行短時間的單腳站立游戲,。

四,、英語：狗，貓,，男孩，女孩,，你叫什么名字。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇三

京劇四大行當

鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據(jù)特征進行分類,，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣,。

圖片、黑板,、京劇道具,、磁帶

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1,、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎,？讓我們能一下就猜出他是誰,？（教師小結(jié)）

2,、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們,，行不行,？

二、嘗試分類鞏固認識

1,、你們認識他們嗎？是誰,，屬于什么行當,？為什么？

2,、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去,，不要送錯哦,。（幼兒操作）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設(shè)疑,、質(zhì)疑――鞏固知識（那你們看了這些照片后有什么問題嗎,？）

3、總結(jié)：我們一起里來說說,，原來生中還分成老生,、小生、武生（旦,、凈,、丑）

三,、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具,，你想表演誰,？等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作,。

1,、你想表演誰？

2,、這是什么音樂呀,？（幼兒表演）

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃五

1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展,，人類的信息傳遞方式越來越便捷,；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗,；

第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題。

2,、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展,。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙,、筆,、信紙、姓名貼人手1份,，手機,、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整）,。

一,、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容,。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法,。”

小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息,。例如寫信、打電話,、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字,、圖片和視頻都傳遞出去。

2,、提出新問題，引起討論興趣,?！肮艜r候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法,？”

二,、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史

1,、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式,？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情,，士兵便在烽火臺上點燃大火,，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限,，太遠了,，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語,，直到現(xiàn)在,，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f,；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快,、會辨認方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子,，在鴿子的腳上系上信件,，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息,，如果在途中鴿子發(fā)生意外,，信件也會丟失；騎馬送信是古時候較常用的方式,。古時候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠,、要送的東西太多的話,，馬兒得跑好多天,。

2、依次展示近代信息傳遞圖片,，配圖講述人們信息傳遞的故事,。提問：“人們在做什么？為什么要這樣做,？這樣的方式有什么好處,？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中,，然后通過貨車,、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信,；如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報,。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的,、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話,，人們對著話筒發(fā)出語音,，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂,，一直到現(xiàn)在,，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代,，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng),，發(fā)明了電腦、智能手機,，人們運用各種軟件把聲音,、圖片、視頻即時傳送,，因此,，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。

三,、選擇并操作某種信息傳遞方式,，體驗信息傳遞的過程（實物操作）

1、選擇信息傳遞工具,。

展示筆,、紙、手機,、ipad,、電腦,，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么,？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息,？”

2、幼兒自主操作,。

如受到器材數(shù)量限制,，請幼兒分組實踐。手機組,、ipad組、電腦組和紙筆組,。手機運用發(fā)信息功能,，ipad運用微信、qq等功能,，電腦發(fā)e―mail,，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫。

四,、想象表達未來信息傳遞的方式

1,、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法,？請你來畫一畫?！?/p>

2,、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計,？它可以幫助我們的生活有哪些變化,？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇四

一,、目標：

1、知識方面

（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個別自然物（動,、植物和無生命物質(zhì)）的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗,，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便,。

2,、方法技能方面

（1）幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力,。

（2）幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

（3）幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別,。

（4）引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展,，與同伴、教師交流,。

（5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法,，參與簡單的制作活動。

3,、情感方面

（1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

（2）使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣,。

(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境,，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感,。

二,、具體措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探索,，特別是通過擺弄,、操作具體事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,，還運用觀察法,、實驗法、游戲法,、講解演示等方法,。

2、運用集體教學(xué)有目的,、有計劃的對幼兒施加影響,。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境,，提供各種科學(xué)活動的材料,，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。

4,、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來,。

三、活動內(nèi)容安排

第一周常規(guī)

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

第二十周復(fù)習(xí)

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇五

1,、第一層次：知道隨著科技發(fā)展,，人類的`信息傳遞方式越來越便捷；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式,，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗,；

第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題,。

2,、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表,，鉛畫紙,、筆、信紙,、姓名貼人手1份，手機,、電腦,、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整）。

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容,。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法,。”

小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息,。例如寫信、打電話,、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去,。

2,、提出新問題，引起討論興趣,?！肮艜r候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法,？”

1,、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式,？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情,，士兵便在烽火臺上點燃大火,，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限,，太遠了,，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語,，直到現(xiàn)在,，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f,；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快,、會辨認方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子,，在鴿子的腳上系上信件,，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息,，如果在途中鴿子發(fā)生意外,，信件也會丟失；騎馬送信是古時候較常用的方式,。古時候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠,、要送的東西太多的.話,，馬兒得跑好多天。

2,、依次展示近代信息傳遞圖片,，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么,？為什么要這樣做,？這樣的方式有什么好處？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個郵局集中,，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信,；如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報,。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的,、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話,，人們對著話筒發(fā)出語音,，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂,，一直到現(xiàn)在,，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代,，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng),，發(fā)明了電腦、智能手機,，人們運用各種軟件把聲音,、圖片、視頻即時傳送,，因此,，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。

1,、選擇信息傳遞工具,。

展示筆,、紙,、手機、ipad,、電腦,，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么,？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息,？”

2、幼兒自主操作,。

如受到器材數(shù)量限制,，請幼兒分組實踐。手機組,、ipad組,、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，ipad運用微信,、qq等功能,，電腦發(fā)e—mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫,。

1,、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法,？請你來畫一畫?！?/p>

2,、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計,？它可以幫助我們的生活有哪些變化,？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇六

1,、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷,；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式,，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗；

第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題,。

2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展,。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表,，鉛畫紙、筆,、信紙,、姓名貼人手1份，手機,、電腦,、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整）。

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容,。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法,?！?/p>

小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息,。例如寫信,、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字,、圖片和視頻都傳遞出去。

2,、提出新問題,，引起討論興趣?！肮艜r候的人如何傳信的,？還有哪些我們不知道的好方法？”

1,、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式,？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情,，士兵便在烽火臺上點燃大火,，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限,，太遠了,，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語,，直到現(xiàn)在,，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f,；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快,、會辨認方向等多方面優(yōu)點,，馴化了鴿子,，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書,，但是鴿子只能帶字條之類的信息,，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失,；騎馬送信是古時候較常用的方式,。古時候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠,、要送的東西太多的話,，馬兒得跑好多天。

2,、依次展示近代信息傳遞圖片,，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么,？為什么要這樣做,？這樣的方式有什么好處？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個郵局集中,，然后通過貨車、飛機,、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道,，則可以打電報,。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式,。后來西方人發(fā)明了電話,，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方,，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂,，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話,。到了現(xiàn)代,，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦,、智能手機,，人們運用各種軟件把聲音、圖片,、視頻即時傳送,，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式,。

1,、選擇信息傳遞工具。

展示筆,、紙,、手機,、ipad、電腦,，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的,；“這些是什么？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息,？”

2,、幼兒自主操作。

如受到器材數(shù)量限制,，請幼兒分組實踐,。手機組、ipad組,、電腦組和紙筆組,。手機運用發(fā)信息功能，ipad運用微信,、qq等功能,，電腦發(fā)e—mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫,。

1,、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法,？請你來畫一畫?！?/p>

2,、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計,？它可以幫助我們的生活有哪些變化,？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇七

本班現(xiàn)在幼兒13人,、其中男孩7人,女孩6人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園,新生剛來園時,哭鬧情況比較多,對父母和祖輩依賴性較強,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣較差,如:不會自己吃飯、不會入廁,、有的個性較強,形成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不合群,任性,有的說話不清楚,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,、使每位幼兒都能愉快的生活、取得可喜的進步,。

總目標:

2,、提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規(guī)則,能和同伴共同游戲,、

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,、能參加簡單的勞動,做自己能做的事,、

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,、并能發(fā)表意見,

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,

6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人又好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人,

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,

語言：

1,、喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達,，能進行簡單對話和表述,。

2、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力,。

3,、正確發(fā)音，會說完整句,，學(xué)說兒歌,。

4、喜歡聽故事,，感受故事的主要情節(jié),。

5、喜歡看書,，學(xué)會一頁一頁翻書,，有初步的閱讀能力。

科學(xué)：

1,、喜歡自然界,，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植。

2,、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3,、喜歡并關(guān)心身邊的動,、植物，觀察事物的明顯特征,，感受事物的多樣性,。

4、接觸沙,、水,、冰等自然物,，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。

數(shù)學(xué)：

1,、喜歡數(shù)學(xué)操作活動,。

2、對應(yīng)比較2~3個物的大小,、長短,、高矮等差別及數(shù)的.多少。

3,、區(qū)分正方形,、長方形、三角形,、圓形,，感知其明顯特征。

4,、在實際生活中體會方位,、上下、前后及里外,。

5,、區(qū)分上午、下午,、白天,、黑夜、早晨,、晚上等時間概念,。

動作發(fā)展：

1、喜歡參加體育活動,，體驗活動中的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單徒手操,，動作基本到位并跟上節(jié)奏,。

3、自然協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳，學(xué)習(xí)鉆,、爬,、攀登等動作。

4、學(xué)習(xí)用雙手拋接球,，用單手向前做擲遠動作,。

5、玩大型運動器械,，桌面玩具及簡單運動器械,。

生活能力：

1,、學(xué)會自己喝水,，獨立進餐，正確使用小勺,。

2,、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口,、擦嘴,。

3、學(xué)習(xí)自己洗臉,、洗手,，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹,。

4,、學(xué)會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,。

5,、按次序地穿脫衣服、鞋襪,，逐步養(yǎng)成按時入睡,、獨立睡眠的習(xí)慣。

自我保?。?/p>

1,、不遠離成人、不接受陌生人的東西,，不跟陌生人走,。

2、不觸摸危險物品,，不去危險地方,。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則,，上下樓梯時不擁擠,。

4、不亂吃東西，不將異物放入口,、耳,、鼻中。

5,、身體不適時知道主動告訴成人,，知道打針、吃藥能治病,、防病,。

社會：

1、認識最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友,。

3,、愛家庭、父母及親人,。情緒穩(wěn)定,，有安全感，不愛哭,，不發(fā)脾氣,。

4、認識自己的名字,，性別,，標記。

5,、會區(qū)分明顯的對與錯,，喜歡模仿好的榜樣。

6,、喜歡與同伴交往,，會與同伴一起游戲。

藝術(shù)：

1,、喜歡參加音樂美術(shù)活動,，，喜歡聽音樂作動作,、玩色彩游戲,、捏泥游戲，辨認3~4種顏色,。

2,、喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn),，學(xué)習(xí)用手掌,、紙團印畫。

3,、喜歡用筆涂鴉,，認識紙、筆等繪畫工具,，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

4、大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演,，大膽地涂涂畫畫

1適時的多與家長聯(lián)系,，讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通,。

2,、進行電訪工作，多聽取家長意見,，爭取為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境,。

3、及時向家長匯報幼兒在園各方面情況,，促進家園共育,。

1、新生幼兒剛剛?cè)雸@,，一定要抓好幼兒接送證制度,，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車,，一個老師看其他小朋友,。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個老師同時與家長交流,。

2、帶班老師在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所時,，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班老師一定要在場。

3、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

4,、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外,、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇八

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)、我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績,。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,，班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字,，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇九

幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時,，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要

盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強,，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等,。

1、知道自己是獨一無二的,，沒有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長相,。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,，會用語言表達自己的喜好,、需要以及情感。

3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

4,、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動,。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動,，懂得集體活動中的基本禮儀,。

6、喜歡和同伴共同游戲,。

7,、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,、交談,、說話，不隨意插嘴,。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動,。

10,、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動,。

11,、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫,、制作等表達自己的感受,。

12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

13,、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值,，不亂扔垃圾,。

1、教育中可以以隨機教育為主,，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗,，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法,。

3,、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的`長處，了解他們獨特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能,。

4、幫助幼兒在認知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5,、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗,，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性,。

6、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開,。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會,。

8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性。

9,、通過角色扮演,、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會,，通過經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系,。

10、通過利用廢舊物品制作的活動,，讓幼兒通過動手動腦,，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇十

本班現(xiàn)有幼兒11名,，男孩4名,，女孩7名，年齡均在2,、53,、5歲之間。經(jīng)過小班第一學(xué)期的幼兒園團體生活,，幼兒的各方面本事都有所提高,，此刻他們已經(jīng)愿意離開父母來到幼兒園和教師一齊學(xué)習(xí)、游戲,。能夠看得出小班幼兒都能適應(yīng)團體生活了,，喜歡和大家一齊學(xué)本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察,，大部分幼兒的生活自理本事較好,，學(xué)會了自我吃飯，愿意自我穿脫衣服,，早上進園會主動同教師問早,，好，再見,。平時大部分幼兒能夠大膽,、清楚的用普通話表達自我的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用。一學(xué)期下來,，同伴之間由于年齡的差異和本事的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，并且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本事較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,。由于大部分幼兒是獨生子女,，針對幼兒的年齡特點，為了全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，這就需要教師在幼兒園一日生活中給予極大的關(guān)心與幫忙,，并幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

1,、幼兒方面：要加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，經(jīng)過談話等形式向幼兒講清常規(guī)要求,，提出規(guī)則,，并采用多種形式對幼兒進行練習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識,。發(fā)揚幼兒中的好人好事,，經(jīng)過鼓勵，表揚等方式構(gòu)成良好的班級氛圍,。加強身體發(fā)展,，如：動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,、正面鉆，愛參加團體活動,，做模仿操,。能自我洗手、吃飯,、穿脫衣服,、漱口等，不撒飯等,。提高認知發(fā)展,，如：能感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征。能一一對應(yīng)地比較多少,、長短,、高矮、大小、區(qū)分前后里外,。聽懂語言,，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)等,。繼續(xù)培養(yǎng)社會性發(fā)展,，如：說禮貌用語，不打人,，不搶玩具,，學(xué)習(xí)收拾玩具。喜歡上幼兒園,，喜歡團體生活,，愛教師、小朋友和親人,。喜歡和同伴一齊游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的歡樂。在教師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感激他人的幫忙,。逐漸理解教師的提議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，明白遵守團體生活中的基本規(guī)則,。懂得不遠離成人，不跟生人走,。學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法,。

2、教師方面：教師要注意自我的言行舉止,，以身作則,，為幼兒樹起良好的榜樣，要多用和藹的態(tài)度,，溫柔的語氣,，面帶微笑跟幼兒講話。要用愛心去關(guān)愛每個孩子,，讓孩子信任教師,；在和孩子相處的過程中要尊重他們的人格,，相信他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并以濃厚的感情來對待和關(guān)心孩子。

1,、教育教學(xué)

本學(xué)期開設(shè)蒙氏的日常生活和感覺教育,、三字兒歌、音樂,、美術(shù),、社會、安全,、禮儀教育,、主題教育、體能全方位培養(yǎng)幼兒,。蒙氏的日常生活教育是經(jīng)過幼兒使用操作用具,，鍛煉幼兒的動手本事，使手部肌肉得到充分鍛煉,；感覺教育是利用教具對顏色,、大小、長短,、粗細進行具體的感知,。

三字兒歌，經(jīng)過看,、聽,、讀的方法培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣和大膽表達的語言本事,。音樂方面,，將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動,，我們將以游戲的方法,、講故事、欣賞各種樂曲,、利用各種小樂器來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣。

美術(shù)方面,，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)審美情感的體驗和表達本事，促進幼兒人格健全和諧的發(fā)展,，完善孩子的人格,，讓幼兒活動中得到發(fā)展。

主題教育，是讓幼兒了解各個節(jié)日的由來,，增加幼兒的知識范圍,；體能方面，針對不一樣幼兒的體能特點,，從簡單的運動開始培養(yǎng)幼兒對運動的自信心,，選擇項目要能激發(fā)幼兒的興趣。

2,、保育工作

（1）加強傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好晨檢工作，每一天做好記錄,。

（2）幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象,。

（3）春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,。

（4）在日常的清潔工作中，我們必須做好各項消毒工作,，堅持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，堅持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常曬被,；堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒液進行各個方面消毒,，保證幼兒出勤率。

3,、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流,，了解和介紹幼兒情景，及時并有針對性的與家長進行溝通,。

（2）做好家園聯(lián)系工作,，每周五家園反饋夾介紹幼兒情景，教師的提議,，及時回答家長的疑問,。

（3）給平時見不到父母的幼兒家長以電話回訪的形式進行溝通交流。

（4）及時更新班級博客資料,，讓家長了解本班各項活動資料,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長供給新的幼教信息。

（5）搞好幼兒園家園半日開放活動及家園互動,。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自我的事情自我做,，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

（6）訂好通訊錄,，加強電話聯(lián)系,，增強家園共育。

（7）好幼兒園家長聯(lián)系工作,，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展,。

4,、隊伍建設(shè)

（1）由于新學(xué)期開學(xué)后幼兒人數(shù)會增加，并且增加了小年齡段的幼兒,，為了能更好的觀察和照顧每一位幼兒,，也能使家長更放心的將孩子交給我們，期望為小班補充一名保育員,。

（2）開展團隊互相學(xué)習(xí),，多提意見和提議，有事一齊商量,，一齊解決,，取長補短，為小班發(fā)展帶來更大的收益,。

（3）參加幼兒園教研學(xué)習(xí),，進取配合園里的各項活動。