計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng),，并交流心得,。

每周一召開園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題,。

做好幼兒觀察記錄,。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)”,。

培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如，可以讓幼兒整理自

己的床鋪,，比賽穿,、脫衣服，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜，給花草樹木澆水等,。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2,、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。

開展識字活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識,。

2,、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語、故事,、古詩的講,、讀、猜,、識等,，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握。

培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。通過交換玩具,，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力,。

培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康。

培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),，具體措施：

1,、劃分清楚班級活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備充足,、有趣的材料吸引幼

兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾,。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇二

生活活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒按正確方法,、順序穿脫衣服,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間意識,，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,。

3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹,。

教育活動(dòng)安排：

1,、折紙：雙船

2、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

3,、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

4,、兒歌：自己走

活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)：

1、美工區(qū)：

1),、培養(yǎng)幼兒用顏料常規(guī),，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。

2),、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫滾珠畫,、紙團(tuán)印花。

3),、引導(dǎo)幼兒正確使用印章,，把自己名字印正。

4)學(xué)習(xí)用繪畫書,、彩泥書指導(dǎo)自己制作,。

2、娃娃家：

請家長配合在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀察家人在家都做哪些事情,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

戶外體育游戲：

1,、根據(jù)天氣情況及時(shí)為幼兒增減衣服,。

2、天氣轉(zhuǎn)涼,，多帶幼兒開展跑跳等活動(dòng),。

3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球

可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球,，滾球等,，能力弱的幼兒教他雙手排球等。

家長工作：

1,、請家長配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗,，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享,。

2、來園時(shí)指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊,。

3,、回家后配合指導(dǎo)幼兒拍皮球。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇三

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)

蠟筆畫 10課時(shí),； 水彩筆 4課時(shí),； 手工粘貼畫 2課時(shí)。

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個(gè)原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看,、做做,、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚,，能辨別紅、綠,、黃,、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上,、下空間方位,，知道用點(diǎn)、豎線,、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵(lì)孩子畫自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻,。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好,、開闊幼兒視野,、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng),。

(1)繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、正方形,、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體,、簡單的風(fēng)景、動(dòng)物(側(cè)面),、人物(正面),，能畫出其基本部分和主要特征;

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局，畫一些輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié),，能大膽地按意愿畫畫;

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;

4.會(huì)在長方形,、正方形紙上用點(diǎn),、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷,。

(2)手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能,。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡單的圖案,，作到色彩鮮明;

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具,、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆(24色)、蠟筆,、廢舊物品,、

顏料繪畫：

一、玩色,、玩顏料活動(dòng)

1、《音樂的痕跡》目標(biāo)：

1,、認(rèn)識點(diǎn),、線。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏,。

2,、水性顏料與蠟筆的綜合作用。

2,、《會(huì)變的色彩》目標(biāo)：認(rèn)識三原色,。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過色彩流動(dòng)體驗(yàn)其帶來的美感,。通過觀察顏料變化,，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。

3,、《跳舞的線條》目標(biāo)：感受產(chǎn)生動(dòng)感的線條,。繼續(xù)探究紙材的性能和對印過程中，觀察色 彩混合的效果,。

4,、《紙巾印染》目標(biāo)：通過印染，感受色彩的絢麗多姿

小結(jié)：通過聽音樂,、玩顏料等多種手段,，培養(yǎng)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識色彩的絢麗多姿和水粉的特性,。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能,。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二,、手掌印畫活動(dòng)

1,、《畫腳印》手掌印畫

2、《美麗的公雞》手掌印畫(二課時(shí))

3,、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞 (蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用)

小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動(dòng),，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。通過在輕松的游戲氛圍中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣,。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫常規(guī),。

三、水粉繪畫活動(dòng)

1,、《畫小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫,，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫練習(xí)。

2,、《手指點(diǎn)畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花,。

3、《格子布》目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫,。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí),。

4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》

目標(biāo)：用棉簽練習(xí)畫直線和點(diǎn)

5,、《花開了》目標(biāo)：練習(xí)曲線與直線的繪畫,。

6、《美麗的大樹》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn),、線,、面表現(xiàn)畫面。

小結(jié)：初步學(xué)習(xí)使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn),、線,、面的繪畫練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī),。

手工制作：

泥 工

1,、制作餃子；

2,、湯圓,；

3、面條,；

4,、制作碗、碟,。

紙制作

1,、撕面條,；

2、 搓湯圓(皺紙制作) ,；

3,、包糖；

4,、制作包子,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇四

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí)，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等,。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù)，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展。

三,、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服,、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進(jìn)行各種

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2) 創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時(shí)間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時(shí)為幼兒穿脫衣服,，午睡時(shí)，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡,，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果,。

四,、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系,，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況,，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用。

3,、 利用下班時(shí)間家訪,，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五,、各項(xiàng)常規(guī)教育

1,、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師,、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人,，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對不起”,。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,，不挑食，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手,，吃飯時(shí)不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話,，不亂動(dòng),，安靜就寢，午睡起床時(shí),，能學(xué)著自己穿衣服,，穿鞋子。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上,，胸也挺起來，眼睛平視教師,，上課時(shí)遵守紀(jì)律,，不隨便說話，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,，舉手回答問題的習(xí)慣。

5,、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,。

6,、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

具體措施

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)生活中注意觀察,，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎(jiǎng),，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

六,、本學(xué)期將采取的具體措施

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇五

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服,；在學(xué)習(xí),、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動(dòng)腦,；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來,，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù),，多鼓勵(lì)和幫助他們,，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，堅(jiān)持保教結(jié)合,，做到教中有保,、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲,，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,、班集體生活，建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，喜歡上幼兒園幼兒園小班下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學(xué)習(xí)坐,、站,、走的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；樂于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆,、爬等動(dòng)作,。

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為,。

2、喜歡讀兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并樂意表達(dá)自己的感受

3,、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求,。

4,、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊,。

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期小通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃：

1,、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié)。

4,、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

1、豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們在日常生活小的靈活運(yùn)用。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3、讓幼兒能集小注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音,。

第二周：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌） 系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找快樂（故事） 家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢?畫媽媽（故事）

第六周：春天的電話（故事） 小烏龜找家（故事）

第七周：春天的秘密（詩歌） 琪琪家的椅子（故事）

第八周： 雷公公在敲門（兒歌）

第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事）

第十一周：藍(lán)汽車（故事） 大草帽（故事）

第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事）

第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：快樂的小屋（詩歌） 會(huì)動(dòng)的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩歌） 雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風(fēng)阿姨的腳印（故事）

第十八周：樹蔭（故事）

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌）

夏天的歌（詩歌） 桃子熟了（兒歌）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇七

本班現(xiàn)有幼兒11名,，男孩4名,，女孩7名，年齡均在2,、5—3,、5歲之間。經(jīng)過小班第一學(xué)期的幼兒園集體生活,，幼兒的各方面能力都有所提高,，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意離開父母來到幼兒園和老師一起學(xué)習(xí)、游戲,?？梢钥吹贸鲂“嘤變憾寄苓m應(yīng)集體生活了，喜歡和大家一起學(xué)本領(lǐng),。通過一個(gè)學(xué)期的觀察,，大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，愿意自己穿脫衣服,，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,、清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用。一學(xué)期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，挑食,、爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。由于大部分幼兒是獨(dú)生子女,，針對幼兒的年齡特點(diǎn),，為了全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，這就需要老師在幼兒園一日生活中給予極大的關(guān)心與幫助，并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

1、幼兒方面：

要加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，通過談話等形式向幼兒講清常規(guī)要求,，提出規(guī)則，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行練習(xí),，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識,。發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過鼓勵(lì),，表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍,。加強(qiáng)身體發(fā)展，如：動(dòng)作協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛參加集體活動(dòng),，做模仿操。能自己洗手,、吃飯,、穿脫衣服,、漱口等，不撒飯等,。提高認(rèn)知發(fā)展,，如：能感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物,，觀察明顯特征。能一一對應(yīng)地比較多少,、長短,、高矮、大小,、區(qū)分前后里外,。

聽懂語言，按指示動(dòng)作,，理解簡單故事情節(jié)等,。繼續(xù)培養(yǎng)社會(huì)性發(fā)展，如：說禮貌用語,，不打人,，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具,。喜歡上幼兒園,，喜歡集體生活，愛老師,、小朋友和親人,。喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,。在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走,。學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,。

2、教師方面：

教師要注意自己的言行舉止,，以身作則,，為幼兒樹起良好的榜樣，要多用和藹的態(tài)度,，溫柔的語氣,，面帶微笑跟幼兒講話。要用愛心去關(guān)愛每個(gè)孩子,，讓孩子信任老師,；在和孩子相處的過程中要尊重他們的人格，相信他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并以濃厚的感情來對待和關(guān)心孩子。

1,、教育教學(xué)

本學(xué)期開設(shè)蒙氏的日常生活和感覺教育,、三字兒歌、音樂,、美術(shù),、社會(huì),、安全,、禮儀教育、主題教育,、體能全方位培養(yǎng)幼兒,。蒙氏的日常生活教育是通過幼兒使用操作用具，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，使手部肌肉得到充分鍛煉,；感覺教育是利用教具對顏色、大小,、長短,、粗細(xì)進(jìn)行具體的感知。

三字兒歌,，通過看,、聽、讀的方法培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣和大膽表達(dá)的語言能力,。音樂方面,，將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng),，我們將以游戲的方法,、講故事、欣賞各種樂曲,、利用各種小樂器來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。

美術(shù)方面,，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒人格健全和諧的發(fā)展,，完善孩子的人格,，讓幼兒活動(dòng)中得到發(fā)展。

安全教育方面,，每個(gè)月進(jìn)行主題性安全教育,，節(jié)假日安全教育，樹立正確的安全意識,。禮儀方面,，將日常禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒真正樹立起禮儀規(guī)范,，達(dá)到教育目的,；

主題教育，是讓幼兒了解各個(gè)節(jié)日的由來,，增加幼兒的知識范圍,；體能方面，針對不同幼兒的體能特點(diǎn),，從簡單的運(yùn)動(dòng)開始培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的自信心,，選擇項(xiàng)目要能激發(fā)幼兒的興趣。

2,、保育工作

（1）加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好晨檢工作，每天做好記錄,。

（2）幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象,。

（3）春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,。

（4）在日常的清潔工作中,，我們必須做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,，經(jīng)常曬被；堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒液進(jìn)行各個(gè)方面消毒,，保證幼兒出勤率,。

（5）加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng),。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時(shí)更換幼兒的被子

3、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的時(shí)間與家長交流,，了解和介紹幼兒情況,，及時(shí)并有針對性的與家長進(jìn)行溝通。

（2）做好家園聯(lián)系工作,，每周五家園反饋夾介紹幼兒情況,，教師的建議，及時(shí)回答家長的疑問,。

（3）給平時(shí)見不到父母的幼兒家長以電話回訪的形式進(jìn)行溝通交流,。

（4）及時(shí)更新班級博客內(nèi)容，讓家長了解本班各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（5）搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及家園互動(dòng),。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事,。

（6）訂好通訊錄,，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增強(qiáng)家園共育,。

（7）好幼兒園家長聯(lián)系工作,，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

4,、隊(duì)伍建設(shè)

（1）由于新學(xué)期開學(xué)后幼兒人數(shù)會(huì)增加,，并且增加了小年齡段的幼兒，為了能更好的觀察和照顧每一位幼兒,，也能使家長更放心的將孩子交給我們,，希望為小班補(bǔ)充一名保育員。

（2）開展團(tuán)隊(duì)互相學(xué)習(xí),，多提意見和建議,，有事一起商量，一起解決,，取長補(bǔ)短,，為小班發(fā)展帶來更大的收益。

（3）參加幼兒園教研學(xué)習(xí),，積極配合園里的各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇八

研究調(diào)查表明，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙,。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八,。專家們發(fā)現(xiàn)，很多孩子閱讀能力差,，計(jì)算能力差,，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ),，所以必須要打好閱讀這個(gè)基礎(chǔ),。事實(shí)證明，培養(yǎng)閱讀能力,，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階,。

讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識,，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能,，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣,，從而促進(jìn)今后的正式閱讀,。因此幼兒閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

1．閱讀興趣

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,，知識經(jīng)驗(yàn)缺乏,，雖說已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，但對閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班,、大班的幼兒,，大部分幼兒沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下,，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過十分鐘,。

2．閱讀常規(guī)

幼兒基本掌握翻書的方法,，會(huì)取放圖書，但是對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的'能力還需培養(yǎng),。

3．幼兒表現(xiàn)

多數(shù)幼兒能夠簡單表達(dá)圖書中的內(nèi)容,，多數(shù)幼兒不能和他人共同看書或講述，多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌,，但能大膽講故事的幼兒太少,。不能專心欣賞故事。個(gè)別幼兒有拿倒書的現(xiàn)象,。還有的幼兒會(huì)假裝自己在看書,，有時(shí)還講一講書中的人物。也有個(gè)別幼兒閱讀時(shí)有撕書或咬書現(xiàn)象,。

1．培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，能夠在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)閱讀。

2．培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),，如：翻書,、拿書的方法，知道文字是從左到右,、由上而下閱讀,，并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

3．能夠簡單表達(dá)自己所看到的圖片的意思,，初步建立語言與圖片間的聯(lián)系,。

4．愿意和他人合作看書。

5．愿意在大家面前表達(dá),，能夠講述一些簡單的故事,。

6．欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品

1．如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護(hù)圖書,，知道翻書的方法,，認(rèn)識書的封面和封底等。

2．如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,，如：圖書區(qū),，表演區(qū)

3．如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。

4．與家長探討親子閱讀活動(dòng),。

1．教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,。如環(huán)境的布置,；活動(dòng)區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立,。

3．利用我們幼兒園的特色活動(dòng),，每周進(jìn)行二次集體教學(xué)，教給欣賞一些故事,、兒歌,，補(bǔ)充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀,、碟片閱讀等,。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應(yīng)學(xué)習(xí),。

4．在孩子的生活活動(dòng)中,，貫穿學(xué)習(xí)。

如：利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng),；午讀半小時(shí)可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話,；通過表演區(qū)的活動(dòng)，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解,。

5．通過游戲培養(yǎng),、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

6．與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀,。

家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此,，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案,，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇九

由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程,，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,，本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練,，甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ),。所以，基訓(xùn),、節(jié)奏感,、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,，小班的孩子由于模仿性強(qiáng),，而且年齡小,，可塑性比較強(qiáng)，另外,，大部分孩子性格活潑,、開朗，樂觀好學(xué),，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,！

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美全面發(fā)展的重要手段之一,。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑,、感染力強(qiáng),，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式,。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長,、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,，使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界,。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1、通過對身體各個(gè)部位,，如：頭,、頸、背,、腰,、腿、腳的訓(xùn)練,，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性,。

2、喜歡跟著音樂做動(dòng)作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

音樂舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力,，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移,，不穩(wěn)定,。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要,。所以,，在教學(xué)活動(dòng)中,，首先讓幼兒聽懂音樂,，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手,、擺動(dòng)身體,、勾繃腳等；然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物,、人物，如：小兔子,、小花貓等,，讓她們自信的、快樂的,、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈,；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動(dòng)作,，以備后來節(jié)日演出,。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味

性,、規(guī)范化,、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí),，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠,，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對這一問題,，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主,，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會(huì)感到枯燥乏味。另外,，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識,，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄,，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全,、完美的品格,。

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：

（1）地面

（2）中間

（3）勾繃腳練習(xí)

地面訓(xùn)練：

頭、背,、地面壓腿,、地面旁腰、地面壓胯,、勾繃腳等,。

中間訓(xùn)練：

屈膝跳、拍手行進(jìn)步,、蹦跳步,、等。

基訓(xùn)小組合：

《開火車》,、《小鐘說話》,、《下雨啦》等。

舞蹈組合

《快樂寶貝》

（二）具體時(shí)間安排

內(nèi)容

課時(shí)

具體內(nèi)容

第一課時(shí)

1,、頭的練習(xí),。2《、我是一個(gè)大蘋果》

第二課時(shí)

1,、盤腿坐,。2、《下雨啦》

第三課時(shí)

1,、腰的訓(xùn)練,。2、《小鐘說話》

第四課時(shí)

1,、勾繃腳練習(xí),。2、《敲小鼓》

第五課時(shí)

1,、前壓腿練習(xí),。2、《小鳥飛》

第六課時(shí)

1,、蹦跳步,。2、《小兔跳》

第七課時(shí)

1,、地面壓胯,。2、《開火車》

第八課時(shí)

1,、拍手行進(jìn)步,。2、《快樂寶貝》

第九課時(shí)

1、屈膝跳,。2,、快樂寶貝》

第十課時(shí)

1、綜合練習(xí),。2,、《快樂寶貝》

第十一課時(shí)

1、綜合練習(xí),。2,、《快樂寶貝》

第十二課時(shí)

1、綜合練習(xí),。2,、總復(fù)習(xí)。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十

幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類的材料,，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇,、特別的材料可以提高幼兒的興趣,，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像,。多種材料的運(yùn)用,，有利于幼兒開拓視野，增長知識,。

材料作為美術(shù)教育的重要工具,，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁,，除了油畫棒,、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類,、開發(fā)生活中的材料,，供幼兒操作。

1,、共同收集和留意身邊的廢舊材料,，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，發(fā)揮主動(dòng)性,。

2、充分運(yùn)用多種手段,，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感,，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像,。

1,、多種材料的收集與運(yùn)用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉,、果蔬皮,、花瓣等。

同時(shí),，通過交流,、分類等，共同認(rèn)識收集的材料,，并初步討論材料的使用方式,。

(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中

通過教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中,。

如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：

自然類材料

生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮,、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對象,。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品,、印刷類材料

生活中有大量的紙盒,、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等,。這些材料的運(yùn)用面很廣,，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材,，可讓幼兒以拼搭,、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼,。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進(jìn)行裝飾,。

﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具,。尤其是滾珠畫,、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng),，小班孩子在這種盒形畫板中刷色,、滾動(dòng)顏料小球，就避免了顏料的溢出問題,。

﹡一次性紙杯,、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較容易收集到的材料,，塑料杯,、塑料瓶、塑料袋等,。

﹡各類飲料瓶,、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體,，供幼兒繪制,，并成為教室掛飾的一部分。

﹡水果包裝網(wǎng),，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服,、瓜皮帽子等。

2,、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的一個(gè)組成部分,，它是對幼兒進(jìn)行德、智,、體,、美全面發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：

（一）認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)

1.教幼兒學(xué)會(huì)用右手從左向右,，手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量的物體，會(huì)說出總數(shù),，知道每一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)所表示的實(shí)物多一個(gè),。

2.會(huì)從許多實(shí)物中，取出4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物,。

3.會(huì)運(yùn)用聽覺,、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺感知4以內(nèi)數(shù),。

4.能在日常生活中,，找到4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物。

5.培養(yǎng)幼兒的分析,、綜合,、比較、歸類能力。

（二）認(rèn)識幾何圖形

1.認(rèn)識圓形,、正方形,、三角形?？吹綀D形能說出名稱,，按名稱能找到圖形。

2.不受圖形的顏色,、大小,、擺放形式的影響，能按圓形,、正方形,、三角形進(jìn)行分類。

3.根據(jù)所認(rèn)識的圖形,，能在日常生活中找到和圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量,、形,、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序,、推理,、計(jì)算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實(shí)物,、圖片,、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴,、教師、家長交流,。

5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。

1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會(huì)把大的看作重的,，會(huì)說"這堆樹葉比煤重"。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。

2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。

4．要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片,，通過集體的演示、講解,，分組的研究,、交流、探討,，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角),，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖,、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí),。

5．開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要,。

6．讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng),，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十二

語言是人類的交際工具，人們借助語言交流思想,，互相學(xué)習(xí),。依靠語言接受教育得以成長，人類社會(huì),、文化借助語言得到傳遞和積累,。語言是人類在自身有利社會(huì)化發(fā)展過程中的一個(gè)重要成長階段，其中最重要的階段是在于０－６歲的發(fā)育生長期,。

兒童心理的研究成果和長期的教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明：嬰幼兒是人的一生中掌握語言最迅速的時(shí)期,，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí),，如果正確地啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒的語言發(fā)展,，則是最佳時(shí)期。而幼兒教育發(fā)展是通過日常生活中語言的交往和有組織的語言教育活動(dòng)所獲得的語言經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的,。

幼兒園語言教育的目的則是是幼兒在學(xué)習(xí),、生活中獲得語言經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供發(fā)展的條件是由教師所組織的一系列的游戲活動(dòng)構(gòu)成的,。

教師是幼兒活動(dòng)的主導(dǎo)者,，也是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴，教師設(shè)計(jì)適合幼兒語言發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織形式，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，在師生互動(dòng)的相對作用下,，使幼兒不斷地獲得新的語言經(jīng)驗(yàn),。

生活是語言的源泉，只有豐富的生活,，才有豐富的語言,。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，準(zhǔn)備語言發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和場所,，讓幼兒了解和認(rèn)識周圍中的人、物,、事,、大自然的奧秘和文化、環(huán)境,。運(yùn)用多種感官,，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。繼而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

例如：教師根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)知識、發(fā)展語言的環(huán)境,。春天,，在教室里的壁掛布置春天的景色，在窗臺上吊上蔬菜,、水果籃子,。墻角還可掛上曬干的蒜、玉米,，掛上鋤頭,、雨傘等，架上可為幼兒準(zhǔn)備一些豆子,、碟子,、水給幼兒自己做種子發(fā)芽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣一來,，讓幼兒感受春天的氣息,。同時(shí)，教師要教幼兒有關(guān)春天的詞匯,、句子。如：春雨綿綿,、春天是一首歡樂的歌,、春雨滴滴嗒嗒像五線譜的音符等詞組，《春天的花》,、《大傘和小傘》等詩歌故事,。還可以帶幼兒到大自然的環(huán)境里去感受春天,，這時(shí)候，教師重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言思維,，引導(dǎo)幼兒把自己的語言說出來,，用小紙片把幼兒所說的話記錄下來，張貼在家長專欄里,，讓家長回家協(xié)助園的教育,。

這樣，幼兒的思維,、知識,、語言豐富了，也使幼兒陶冶了情操,，充分感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣,。

幼兒園的教育離不開家長的配合和支持，在教育語言中,，教師要靈活運(yùn)用禮貌教育來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,、正確使用普通話和訓(xùn)練幼兒口齒伶俐。

幼兒的禮貌教育要從小做起,，教師教幼兒學(xué)會(huì)簡單的禮貌用語,，懂得禮貌待客，這對幼兒學(xué)習(xí)語言有很大的幫助,。教師通過家園互動(dòng),，讓家長一起來參與幼兒園教育，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長,。如：教師經(jīng)常指導(dǎo)幼兒說“你好！”“謝謝,！”“對不起,！”“沒關(guān)系！”家長也配合指導(dǎo),，這樣能使幼兒在各種場合,，情況下經(jīng)常說話，大膽說話,，既禮貌待人,，又發(fā)展了語言。

語言教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好的聽,、說,、畫、寫等能力,，聽,、說,、畫、寫是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn),，是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言的先決條件,。

幼兒要學(xué)習(xí)語言首先要學(xué)會(huì)聽，要聽得懂,，聽得準(zhǔn),。才有條件能正確地模仿―說。教師在日常生活中,，讓幼兒聽錄音講故事,，可以培養(yǎng)幼兒集中精神地聽，也可以促進(jìn)幼兒學(xué)說普通話,。如：繞口令“四和十”,、“盆和瓶”，教師可以讓幼兒聽清平舌音和翹舌音,。然后,，引導(dǎo)幼兒自己學(xué)說在生活中一些相同的音節(jié)來對比，加強(qiáng)幼兒對讀準(zhǔn)音節(jié),、音調(diào)的能力,。

其次，引導(dǎo)幼兒從傾聽轉(zhuǎn)移到說,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與“說”有關(guān)的環(huán)境,。經(jīng)常組織幼兒對掛圖、壁畫,、詩歌,、散文進(jìn)行討論，讓幼兒與幼兒之間互相交流思想,，在玩中學(xué),，在玩中建立感情，以促進(jìn)語言思維的發(fā)展,。教師還要有意識地訓(xùn)練幼兒多動(dòng)腦,、多開口，積極學(xué)說話,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和見解,。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用不同的句式和詞匯去表達(dá)相似的意思,，這樣,，幼兒的積極性會(huì)比較高。通過訓(xùn)練和培養(yǎng)，以此發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

再次，在幼兒學(xué)會(huì)聽,、學(xué)會(huì)說的過程中,，教師要啟發(fā)幼兒把自己的思維形式通過畫筆畫下來，再組織幼兒進(jìn)行講述,。有些幼兒會(huì)畫,，但是不會(huì)運(yùn)用已學(xué)的詞組、詞匯把它表達(dá)出來,，這會(huì)影響幼兒語言的發(fā)展,。教師可通過幼兒所繪畫的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,，幫助幼兒歸納意思,，組成詞組、句子,，讓幼兒的思維能力變成語言說出來,。從而培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

最后,，在幼兒語言發(fā)展到一定的水平時(shí),，可以教給幼兒簡單的識字。中國教育家陳鶴琴曾說：“語言文字是發(fā)展思維的重要工具,，為了滿足兒童求知的需要,，為了發(fā)展兒童的思維，我國幼兒園必須對大班的兒童進(jìn)行識字教育”,。如：教大班的幼兒掌握東,、南、西,、北,、上、下,、左,、右的概念時(shí)，讓大班的幼兒認(rèn)識和掌握這些字,，是非常有必要的,。它能使幼兒更好地掌握語言，達(dá)到語言教育的目的,。

總之,，在語言教育中，發(fā)展幼兒的語言，就要注意幼兒的年齡特征,，采取直觀,、生動(dòng)、有趣的方法方式,，擴(kuò)大幼兒知識視野,，喚起幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，促使幼兒在自由輕松,、愉悅的氣氛中去了解語言,，學(xué)習(xí)語言，創(chuàng)造語言,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3,、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位,，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。4,、學(xué)會(huì)幾種簡單的基本舞步,，能在眾人面前自由地、愉快地表演,。

第一周：

1,、練習(xí)隊(duì)形，站立,、壓腳背跪坐的姿勢,。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求,。

3,、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位（頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背,、腳跟等）。認(rèn)識身體動(dòng)作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說,，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次,。6－8：前伸手，低頭－后伸手,，仰頭7－8：左前方－右后方（雙手平伸）8－8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐,、認(rèn)識身體動(dòng)作）2,、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看,、背部挺直,。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開,，手（打開－合攏）

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次

第三周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（盤腿坐、手部動(dòng)作）

2,、學(xué)習(xí)伸腿坐,，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看,、背部挺直。

3,、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點(diǎn)頭

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉,，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2－8：小碎步,，兩臂上舉,，小碎步,，兩臂側(cè)平舉3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步4－8：山膀位,，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭

第四周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐,、小舞蹈）2,、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備,。

1－8：左腳向右斜前方伸出,，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝,，身體向左后傾斜,，面向2點(diǎn)上方

2－8：右腿直立,，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地,，腳面向外,，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次,。

第五周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步,、小八字步）2,、學(xué)習(xí)勾繃腳。腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后,，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng),，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)6－8：雙手交叉畫圈,，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁,，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)8－8：雙手合掌放在臉旁,，做睡覺狀

第六周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳,、腰部動(dòng)作）

2,、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演,，進(jìn)行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

第七周：1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步,、小八字步,、勾繃腳）

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點(diǎn)頭,，動(dòng)跨

1－8：雙手曲肘,，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地,，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,，面向2點(diǎn)上方。2－8：反面反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開曲肘,，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀,，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次

第八周：

1,、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容,。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》,。

3,、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速,、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng),。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（小碎步）2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰,，雙腳跪立,，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑1－8：雙手叉腰,，低頭－向前－仰頭－向前2－8：雙手叉腰,，左旁－向前－右旁－向前3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；4－8：反復(fù)第二個(gè)八拍

5－8：雙手叉腰,，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開,，雙腳由跪立－跪坐,，頭左右快速擺動(dòng)7－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步,、小八字步,、勾繃腳、小碎步）

第十一周：

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》 2,、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求,，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（

第十二周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。(三腳架、舞蹈組合)

2,、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求,，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》

第十三周：

1,、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（三角架、壓腳背,、舞蹈組合）

2,、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備,。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝,，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝,，然后雙腳掌落地,，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳,，雙腳落地,，也可單腳起跳落地。

第十四周：

1,、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（蹦跳步、三角架,、壓腳背,、舞蹈組合）2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》

第十五周：

1,、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第十六周第十九周：

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作,，及教學(xué)常規(guī)2,、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。

3,、復(fù)習(xí)基本功三角架,、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求

第二十周：匯報(bào)演出

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十四

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算,、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1,、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解,。

(2)在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

2,、能力方面

(1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

(2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。

3、情感方面

(1)對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲,。

(2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物,，親近自然，珍惜自然資源

(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

1,、科學(xué),、(自然、科技)部分

認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物,、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石,、土,、水,、陽光,、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

2,、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類,、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算,，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。

認(rèn)識幾何圖形,，辨認(rèn)常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。

認(rèn)識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒,，在比較量時(shí)初步理解量的相對性,。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣,、認(rèn)識空間,、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等。

1,、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意,、去探索,。

2、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn),，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識,。

1,、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué))

2,、甜甜的糖果(科學(xué))

3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))

5,、分糖果(數(shù)學(xué))

6、感官游戲-神奇的罐子(科學(xué))

7,、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué))

8,、種大蒜(科學(xué))

9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))

10,、一串紅(科學(xué))

11,、小小送貨員(數(shù)學(xué))

12、蘋果娃娃(科學(xué))

13,、鋪地板(數(shù)學(xué))

14,、我喜歡的水果(科學(xué))

15、放煙花(數(shù)學(xué))

16,、有趣的核(科學(xué))

17,、娃娃超市(數(shù)學(xué))

18、照鏡子(科學(xué))

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 小班幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇十五

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分,。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開始,，通過有聲的語言來表達(dá)自己的思想、感情和愿望,。只有語音清楚,、準(zhǔn)確，語言才能被別人感知,、理解,，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力,。對于小班的幼兒來說,，學(xué)說普通話的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音,，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)一個(gè)完整的意思,。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時(shí)，小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：

我國是個(gè)方言種類十分繁雜的國家,，南北方言差異很大,。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個(gè)問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音,；要以北方話為基礎(chǔ)方言,；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣,。因而,，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確,，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。

小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說完整的句子,，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：

1,、生理原因。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育,，聲帶較短、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”,，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。

2,、家庭不重視語音教育,。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺得好玩,，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的,。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“****”，一家人也不給予糾正,，只是嘻嘻哈哈了事,。

3、懶惰心理,。有些幼兒在傾聽他人說話時(shí),，注意力不夠集中,，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整,，“說話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做,，我就像你這樣做”對話時(shí),，有的幼兒干脆來個(gè)“e??這樣做”，用“e”因代替“我就像你”,。4,、客觀原因。有的幼兒父母是外地人,，借助于人才交流來到本地,，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著,。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說的都是方言,，孩子從小就跟大人們說方言,，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙,，影響了孩子語言方面的發(fā)展,。

為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語言環(huán)境,，讓孩子在日常生活中多聽,、多說、多練,，沒有任何顧慮地與人交往,，清楚地

表達(dá)自己的思想、感情和愿望,。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談,；老師和小朋友對話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）,；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶,、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言交往能力,。

在集體教育活動(dòng)中,，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音,，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令,。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲,，用聲,、韻、調(diào)極容易混用的字,，交叉重疊，編成句子,，在快速念出時(shí),，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話,，所以,，它既有趣，又活潑,，容易被孩子接受,，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁,。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,，還可提高語言表達(dá)能力。

除集體教育活動(dòng)之外,，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲,，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，糾正幼兒不正確的發(fā)音,。比如：有些幼兒對“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音,，可組織幼兒玩“打電話”的游戲,，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”,，將“ai”發(fā)成“yai”,，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”,，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音,。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道,，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況,，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息，共同探討好的教育方法,，這對于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目,，聽一些故事磁帶,，在與孩子對話時(shí)盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境,，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。

（一）“呀呀學(xué)語”：每日堅(jiān)持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語,、描述性語句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗(yàn),。

（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時(shí)建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。

（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志,。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性,。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚,，說好普通話,，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作。語音的準(zhǔn)確與否,，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起,，教幼兒

正確發(fā)音,，說好普通話，提高幼兒口語表達(dá)能力,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ),。