在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇一

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟,，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng),，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家,。好好愛護(hù)它,，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一（二）班的形象,，在校外,，你是金海岸的臉?！边@也就是說,，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位,。在家庭里也是這樣,，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,，我就不再多說。

開家長(zhǎng)會(huì)之前,，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會(huì)時(shí),，咱們家長(zhǎng)最想知道什么？”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問：“你們希望我說點(diǎn)什么,？”他們說：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了,！”就這兩句話,，我知道這次開家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了,。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識(shí)的眼光去欣賞他,，實(shí)在沒有啥，你就說“老師說你很聰明,，以后再學(xué)會(huì)聽講,，積極回答問題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,?！?/p>

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開始,，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽,，1班孫東源的媽媽、,，趙文倩,、，費(fèi)鴻翔的媽媽,、,，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽,。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,，也好因材施教,。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字,，有的就是“草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇、楊立峰,；2班的范曉燕,、卜娜）。在課堂習(xí)慣上,，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課,，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,，總是搶,。在課間，孩子們不會(huì)走路,，抬腿就跑,，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷,。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的,。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以,，可到了三年級(jí)就根本跟不上了,。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷,?；诖耍蚁葘?duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析,。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）,，四邊形,，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性,，數(shù)學(xué)廣角,。總共九個(gè)單元,。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大,。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí),，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),，避免遺忘,。

2、抽象知識(shí)增多,，難度加大,。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù),、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要,、也很抽象,。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了,。好的會(huì)學(xué)得更好,，困難的就會(huì)更困難。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要,。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位,、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計(jì)算技能,，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的,。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算,，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算,。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。

總的來說,，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了,，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧,！

課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思,、說,、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,?！奥牎本褪且獙W(xué)會(huì)傾聽,，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課,，如：1、李雨涵,、安潔漪,、董雨涵、厲永西,、秦明君,、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,，2,、張樹慰、孫敬超,、范曉燕,、劉曉華、李昊宇,、朱彤,、王晨、張翔宇等,。會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件,。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課,，總是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪,、夏韜,、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰,、厲澤鑫,、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛思考的孩子,。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，我們老師在教學(xué)過程中,，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)情境,，促進(jìn)學(xué)生去思考問題,。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題,。同時(shí)會(huì)思考問題還是一個(gè)好習(xí)慣,，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高,，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā),，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉,。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算,、后面的口算,、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳?？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法,。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好,。）“寫呢,？好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子,，家長(zhǎng)要引起重視,。

總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求,、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益,，貴在培養(yǎng),。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。

下面我主要從三個(gè)方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（一）,、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

這里的聽講,，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會(huì)聽，精力要集中,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作,，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式,、法則的來龍去脈,，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn),、回答能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充,。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言,。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽講、學(xué)會(huì)了上課,，他們才會(huì)學(xué)得輕松,，才會(huì)事半而功倍。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè),，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫,、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范。這個(gè)方面,， 1班的厲迅宇,、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)范,、整潔,、美觀,、大方,，給人賞心悅目的感覺。要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè),。

（2）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的,、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合,。

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）迅速開始

時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：

首先,，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,，就給自己一個(gè)定勢(shì),，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，馬上就坐到書桌前去,。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性,、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,，使內(nèi)心安靜下來,。

b、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因,，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,，得不償失,。

c、提醒各位家長(zhǎng),，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難,，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高,。（保證孩子的睡眠時(shí)間）

借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

（二）,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子,，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工,，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),，但方法不是很妥當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問題,。

2,、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣,。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開始的.,，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展,?！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的良好習(xí)慣,。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,，要扶放結(jié)合、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題,，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練,，再練一二題,，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題,，半扶半放,，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性,。

對(duì)于中等的孩子,，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高,。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的開放題目,。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu),。可有選擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目,。

還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)說“孩子考試總考不到滿分,，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn),，還有少答的,，少單位的，漏題的等,，真不知道拿他怎么辦”,。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問題,，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題,，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心,；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn),。針對(duì)這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1、建立錯(cuò)題集,。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來，讓他自己找出錯(cuò)誤原因,，再在旁邊做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。關(guān)于錯(cuò)題,，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,，訂正后打勾,。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象,，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的,，但家長(zhǎng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂,。

2,、關(guān)于草稿的書寫。草稿不能太草,。雖然說是草稿,，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病,。

3,、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時(shí),，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）,。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,，想好了再做,，力爭(zhēng)一次做對(duì)。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆,、鋼筆字作了很好的鋪墊作用,。

4、學(xué)會(huì)自查?，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字,，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字,，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題,，先讓孩子自己檢查,，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)可以劃定范圍在要求他找,，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題,。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。

5,、學(xué)會(huì)反思,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，不是讓孩子改過來就行了,，還要讓他說出,，錯(cuò)在哪里，今后怎樣注意等,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣,。

（三）、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),，作為你們的孩子,，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學(xué)習(xí),，可以達(dá)到同伴互助,，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充,，互相促進(jìn),，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展的目的,。為此，我建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具,、測(cè)量物體長(zhǎng)度,、解決現(xiàn)實(shí)問題等。如果是獨(dú)生孩子,，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作,。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng)。

為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下,，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而已,。

我教學(xué)十多年來,，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié),，多思考和請(qǐng)教,，不放過一個(gè)問題,。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要,。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候,，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深入,；不要浮在表面,，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛慕虛榮,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,。我時(shí)刻注意從人品、人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。我覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生,，“親其師，信其道”嘛,。不知學(xué)生的感覺怎樣,，我是努力這樣做的。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我常常這樣想：如果是我,，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題嗎？出現(xiàn)了怎么辦,？所以,，人非圣賢，孰能無過,。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也這樣進(jìn)行換位思考，如果你是孩子怎么辦,？

2,、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

有幾點(diǎn)問題，還想和大家打成共識(shí),，促進(jìn)家校聯(lián)合,，共同把孩子培養(yǎng)好,。

1、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子,，家長(zhǎng)要積極跟上,，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于老師讓簽名的作業(yè),，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)及時(shí)給簽了名字,，錯(cuò)題還是連篇,，我覺得這樣做家長(zhǎng)不好。我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé),，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改,，我們家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子而且還是自己的

孩子，做不到這點(diǎn)嗎,？我有點(diǎn)懷疑,。但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解,，到了考完單元試成績(jī)不理想時(shí)，這才想起來打個(gè)電話問問老師,，孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn),。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會(huì)是這樣了。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長(zhǎng)一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間,。成績(jī)不理想這是誰(shuí)的過錯(cuò)呢？

2,、密切關(guān)注孩子單元考試情況,，每次考完之后，少責(zé)罵,，多鼓勵(lì),。試卷都要求家長(zhǎng)簽字的。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因,，幫他分析出來,。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少,，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí),，或者是撒謊的壞習(xí)慣。

3、我有時(shí)候太忙,，沒有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況,，希望家長(zhǎng)和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上,，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以留意一下,，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微處”“理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步,，這就是我工作的動(dòng)力，如果還有我沒有做好的方面,，也請(qǐng)您別客氣,，直言不諱的給我指出來,，所做的一切我們都是為了孩子。

不當(dāng)之處,，請(qǐng)您們批評(píng)指正。

祝各位家長(zhǎng)：工作順利心情愉快

祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇二

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，老師們的工作會(huì)更有激情,，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四(一)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。

現(xiàn)在,，大家手中捧著的作文集是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)晶,。當(dāng)我提出要求后,，我也曾兩次發(fā)過短信，要求學(xué)生將自己習(xí)作中比較優(yōu)秀的作文打成電子稿發(fā)在班級(jí)網(wǎng)志或發(fā)在我的電子郵箱里,，很多學(xué)生都認(rèn)真對(duì)待,，其中趙迪飛、李勁瀾,、孫若宇,、白林可、王雨嫣,、王佳夕等同學(xué)所發(fā)的習(xí)作超過5篇,。在此，我要表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，同時(shí),，也要感謝這些家長(zhǎng)的積極主動(dòng),。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長(zhǎng)會(huì)召開的時(shí)候發(fā)到孩子們的手中,，與我們家長(zhǎng)見面,。我覺得我也要非常感謝我們?cè)S多家長(zhǎng)的大力支持。在此,，我也想感謝這些家長(zhǎng)：趙迪飛,、李勁瀾、孫若宇,、錢怡恬,、袁洛宜、王雨嫣,、王佳夕,、許思怡、蘇曉晨,、徐儀,、江和杉、沈順順,、葉姿,、郁正飛、南盛峰,、裴燁,、等同學(xué)的家長(zhǎng)，是你們幫了很大的忙進(jìn)行復(fù)印,。

當(dāng)我很不好意思向家長(zhǎng)感謝時(shí),，我們?cè)S多家長(zhǎng)都說，這點(diǎn)事算不了什么麻煩,，這不是張老師你讓我們做事,，其實(shí)我們都是在關(guān)心孩子，你以后有什么事跟我們說好了,?！甭牭竭@些，我真的也很感動(dòng),，我想：我的'工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。此時(shí)，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會(huì)是快樂的,，默契的,。我們的孩子也一定能不斷進(jìn)步,。

與孩子一起已經(jīng)有近一年的時(shí)間，我看到了孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,。下面我就將孩子們的情況向大家進(jìn)行一下匯報(bào),。

記得剛接班的時(shí)候，有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小,，上課氣氛不是最好,。這點(diǎn)我確實(shí)有感受，我覺得很多孩子在沒有10分把握時(shí)不敢舉手,，自信心不足,。可能到這點(diǎn)情況,，我便在自己的教學(xué)中采用積極的鼓勵(lì),、肯定和表?yè)P(yáng)，使他們看到自己的希望,，在這點(diǎn)上,，我覺得我們班錢怡恬,、王晨星,、葉姿、蘇曉晨,、許思怡等同學(xué)有一定的進(jìn)步,。

每天課堂上發(fā)言比較積極的是：沈贛、沈順順,、李勁瀾,、張子陽(yáng)、萬如意,、孫云濤,、孫若宇、王軼寒,、陸琦,、陳錦鵬、南盛峰等同學(xué)比較積極;趙迪飛,、白林可,、王雨嫣、仇子威,、郁正飛,、吳曠哲、蔣經(jīng)才,、施睿昕,、竺婕文、張澤嶼等同學(xué)非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個(gè)同學(xué)尤為積極,，課堂上簡(jiǎn)直是沒有一次老師提問后是不舉手的,，口頭表達(dá)能力非常強(qiáng)。如果孩子經(jīng)常這樣積極思維,，不僅理解能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力能得到提高，自己的心理素質(zhì)同樣能得到提高,。

說到作文,，現(xiàn)在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學(xué)是有一定的進(jìn)步的。我覺得這點(diǎn)我們班的學(xué)生令我比較滿意的,，比較愛看書,。特別是住宿學(xué)生，養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，每天早晨,，7點(diǎn)25前，都能自覺地看課外書,。我們與許多同學(xué)可以稱為是小書蟲了,，像我們班的孫云濤，平時(shí)看他好動(dòng),，但看起書來,，那可是入迷，你叫他都不聽,。郁正飛、陳錦鵬活動(dòng)能力也很強(qiáng),，但看起書來,，簡(jiǎn)直就把把周圍的一切都拋在腦后。我們?cè)S思怡,、徐儀也常常遨游于書海中,。不過也有個(gè)別孩子不太愛看書，我也曾家長(zhǎng)個(gè)別交流過,。能夠看書是好事,，但我們也要適當(dāng)關(guān)心和了解現(xiàn)在孩子在看什么書，我們也應(yīng)該關(guān)注一下,。

我個(gè)人覺得孩子現(xiàn)在接收知識(shí)應(yīng)該是來自語(yǔ)言文字,，漫畫書還是少看為好。現(xiàn)在孩子所看的書內(nèi)容應(yīng)該廣泛些,，科學(xué)性的(科幻的),、童話,、寓言等故事類的、小說,、名著都可以看,。當(dāng)然看名著，我建議孩子可以先看看簡(jiǎn)版本,，他們可能比較適合,，當(dāng)然這是針對(duì)一般孩子來說。從名著中,，孩子可以學(xué)到很多語(yǔ)言表達(dá)的精湛藝術(shù),。不過很多孩子現(xiàn)在看書注重的還是瀏覽，大概了解故事情節(jié),，很少去體會(huì)語(yǔ)言文字,，表達(dá)方法，針對(duì)這一情況,，又考慮到孩子現(xiàn)在是四年級(jí)了,，我主要采取兩種方式：學(xué)會(huì)在書上寫批注。現(xiàn)在,，我要求他們語(yǔ)文書上作批注,，就是大到一個(gè)句子，小到一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，我引導(dǎo)孩子從中體會(huì)它所表達(dá)的意思。以后我打算請(qǐng)他們自己看統(tǒng)一征訂的報(bào)刊雜志時(shí),，也能這樣，讓他們?cè)陂喿x的同時(shí)學(xué)會(huì)思考,。

有了一個(gè)思考的過程,，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學(xué)期一開學(xué)來,，我就引導(dǎo)孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補(bǔ)充閱讀》時(shí),，對(duì)于文中的一些值得背誦積累的語(yǔ)段進(jìn)行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀,，俗話說：書讀百遍,，其義自見。天長(zhǎng)日久,，肯定會(huì)有效果的,。再說，積累了豐富的語(yǔ)言,，孩子寫起作文來才能文思如泉涌,，下筆如有神,。我也想提醒各位家長(zhǎng)的是，趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,，學(xué)習(xí)任務(wù)還不是最重時(shí),，讓孩子有空多看些書，進(jìn)入初中,，看書的時(shí)間將明顯減少,，進(jìn)入高中更難。

近一年來,，我感覺孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn),，下面，我就做一下匯報(bào)：

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)有：

白林可,、王雨嫣、趙迪飛,、仇子威,、王佳夕，對(duì)自己的要求很高,，做任何事情應(yīng)該說能夠精益求精,。

2、本學(xué)期有明顯進(jìn)步的是唐天成,、顧昊哲,、錢怡恬、劉舸,、萬如意,、倪嘉俊等。

3,、朗讀水平高的有：白林可,、葉姿、王雨嫣仇子威,、李勁瀾,、施睿昕、陳錦鵬,、竺婕文,、王晨星等同學(xué)還是不錯(cuò)的。

我們班有一批女孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),、肯鉆研,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，而且善解人意,、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真,，而且班級(jí)里的很多事情總是搶著做，做得井井有條,，儼然是老師的小助手,。張澤嶼、唐天成,、陳錦鵬,、顧昊哲、吳曠哲,、蔣經(jīng)才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性),，但他們學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高,，與老師交流直爽,、大多能大膽地表達(dá)自己的看法。

當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn);袁洛宜,、陸琦,、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步;今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞,，謝謝你們!并懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng),，我代表孩子們向你們發(fā)出誓言：我們班會(huì)越走越好!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂,，交流孩子們的情況和我個(gè)人的教育感受,。

還記得去年的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們給了我不少寶貴的意見,。比如有些家長(zhǎng)提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些,？”“上課語(yǔ)速是不是要慢一點(diǎn)？”“能不能站在后面講課,，多關(guān)注坐在后排的孩子,？”等等，我覺得提得真是好,，真是要謝謝這些家長(zhǎng)，謝謝他們的提醒和建議,，謝謝大家的支持,！上一次的家長(zhǎng)會(huì)，我覺得我是緊張而焦慮的,，因?yàn)槲壹炔粔蛄私馕业膶W(xué)生,，又未完全適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，工作也做得不夠到位,，感覺很難和家長(zhǎng)交代,。不過,，后來我發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)比我想象的還要寬容，既沒有對(duì)我的工作橫加指責(zé),，還那么謙虛地為我提供寶貴意見,！真是感動(dòng)！令我感動(dòng)的還有我班的孩子們,，他們也是那么的寬容而可愛,，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時(shí)刻,！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持,，他的到來給我班帶來了新的氣象。

今天,，站在這里,，我想和大家討論兩個(gè)問題，這兩件事情也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的,。一是,，我們?cè)撊绾慰创⒆拥姆謹(jǐn)?shù)？二是,，我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的孩子,？

首先聊第一個(gè)問題，我們?cè)撊绾慰创⒆拥姆謹(jǐn)?shù),？之所以覺得這個(gè)問題值得在這里交流,，一是家長(zhǎng)們都很關(guān)注；二是我近來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“分?jǐn)?shù)”很敏感,，期中考試試卷對(duì)有些孩子來說,，相當(dāng)于一顆定時(shí)炸彈。我想,，出現(xiàn)這種情況是令人擔(dān)憂的,，很顯然，它和家長(zhǎng)們的過度重視分不開,。由此,，我想問問親愛的家長(zhǎng)們：您是如何對(duì)待孩子的考試成績(jī)的呢？孩子考得好,，家長(zhǎng)們可能有一個(gè)共同的答案：獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了,，根據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長(zhǎng)們的電話,，我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后,，我接到詢問成績(jī)的電話比較多,，期中有兩個(gè)電話讓我特別難忘,。一個(gè)電話是一位家長(zhǎng)在向我詢問了孩子成績(jī)之后準(zhǔn)備掛電話。我聽出來他對(duì)孩子的成績(jī)是不滿意的,，就問了一句：“你平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注是不是不夠多?。俊苯Y(jié)果這位家長(zhǎng)就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多??？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝,，我的問題是：他是否關(guān)注孩子,。我真希望是我聽錯(cuò)了。不然的話,，會(huì)得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注,，關(guān)注就是在孩子考試不好的時(shí)候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個(gè)電話也是一位考試成績(jī)不好的學(xué)生家長(zhǎng)打來的,。他先問我孩子成績(jī)?cè)趺礃?？得到結(jié)果后，也是很氣憤地說,，氣死我了,！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長(zhǎng)最后只說了一句話：煩死我了,！我這次,，真的感到尷尬，不是因?yàn)槲医滩缓眠@個(gè)學(xué)生,，而是我感覺到我和這位家長(zhǎng)根本說不到一塊去,。

其實(shí)，作為一個(gè)十歲孩子的媽媽,，我的孩子也年年在經(jīng)歷各種考試,，他有考得好的時(shí)候，也有考砸的時(shí)候,，但不管怎么,，我都沒有因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)打電話問過他的老師，孩子自己會(huì)給我看試卷,。這期的期中考試,，我兒子語(yǔ)文也沒有考好。幾天前的一個(gè)下午,，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對(duì)我說：媽媽,，我語(yǔ)文考砸了……原來兒子沒有寫作文,，他說他對(duì)那個(gè)作文題目“第一次--”完全沒有感覺,，所以空在那里。那怎么辦,？作為上個(gè)學(xué)期的校級(jí)學(xué)習(xí)積極分子,，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過,。于是輕松地對(duì)兒子說：這不就是一次考試嘛,！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦,！不過,，你對(duì)生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀察，是不是??？?jī)鹤雍孟裣铝藳Q心似地說：看來我一定要記好日記了！

我經(jīng)歷過的這些事,，其實(shí)也正發(fā)生在不少?zèng)]有考好的孩子和孩子家長(zhǎng)身上,。作為家長(zhǎng)--當(dāng)然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能的！然而,，我們是不是應(yīng)該像念緊箍咒一樣,，天天掛在嘴邊上，對(duì)孩子說成績(jī)好將來會(huì)怎么怎么樣,，成績(jī)不好將來會(huì)怎么怎么樣呢,？我覺得那是不好的。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無一利的,。我身邊有不少朋友的小孩,，小時(shí)候挺喜歡上學(xué)的，成績(jī)也好,，但讀著讀著就厭學(xué)了,，大多數(shù)孩子都是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)太過于重視分?jǐn)?shù)的高低，孩子簡(jiǎn)直不能在考試上有任何的失誤和閃失,，搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張,，因?yàn)樨?fù)擔(dān)壓力過大，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理,。

考試沒有考好,，無非兩個(gè)原因：一個(gè)是前面我說的“考砸了”，考場(chǎng)發(fā)揮不好,；一個(gè)是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。后一種情況會(huì)更多一些，但無論是哪種原因，都不應(yīng)該成為家長(zhǎng)責(zé)怪打罵孩子的理由??！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛,，何況那絕不會(huì)是有意為之,，哪個(gè)孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有,，那他們是不是生活得太累了呢,？至于學(xué)習(xí)習(xí)慣，那更不是考試那天才養(yǎng)成的,?？荚囍暗拿恳惶觳鸥匾桑咳绻⒆右?yàn)榧议L(zhǎng)的責(zé)怪而厭倦了考試,，甚至厭倦了學(xué)習(xí),，那才更得不償失呢！這還不算最嚴(yán)重的,，有些家長(zhǎng)甚至因?yàn)榭荚嚭蟮呢?zé)罰,，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對(duì)家長(zhǎng)充滿了敵意和戒備,。對(duì)于考試,，我們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯(cuò)誤做法說“再見”了？

我的建議是,；找原因,，找方法，抓落實(shí),，多鼓勵(lì),。想辦法，能盡可能的幫到他們最好,，暫時(shí)幫不到,，別給孩子加壓。千萬不要重復(fù)重復(fù)地去質(zhì)問孩子為什么考不好,，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷,。對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步,。這次只考了5分,，下次考了10分，就值得表?yè)P(yáng)啊,，每一個(gè)大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計(jì)起來的`嗎,？如果以一句“又不及格”去打擊孩子,，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢,？其實(shí),，對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”,，他們需要更多的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)們只要肯放棄一些不切實(shí)際的想法,，（如制定孩子達(dá)不到的目標(biāo)）多一點(diǎn)耐心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的進(jìn)步會(huì)越來越明顯。家長(zhǎng)們只要以一顆平常心去看待孩子們的分?jǐn)?shù),，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視,，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃厚的興趣，更熱愛學(xué)習(xí),！

再來說說第二個(gè)問題：如何對(duì)待我們的孩子,？

大家都愛自己的孩子，可為什么有些孩子成長(zhǎng)得很茁壯,，看起來越來越可愛,，有些孩子卻正好相反，讓家長(zhǎng)頭痛呢,？我想,，這應(yīng)該和我們平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。

和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膬砂俣嗵炖?，我每天都能感受到孩子們的變化,，他們慢慢在長(zhǎng)高，也慢慢地懂事了,，雖然每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣,，但我能感覺到，他們中的每一個(gè)人都在努力的做一個(gè)讓老師喜歡的孩子,。而且我發(fā)現(xiàn),，哪怕一句小小的表?yè)P(yáng)，也能在一段時(shí)間里激勵(lì)一個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀,。孩子們是那么的希望得到老師的肯定,！那么，來自他們親人的肯定呢,？一定更有力量,！于是我想問問各位家長(zhǎng)了“您是否經(jīng)常肯定自己的孩子,？讓他相信自己的能力,，并努力改變自己的不足之處呢,？”在此，我想以我自己的體會(huì)來提醒大家：愛孩子,，別忘賞識(shí)孩子,。賞識(shí)，才能讓孩子更好,，更強(qiáng),，更健康！

那么怎樣去賞識(shí)孩子呢,？怎樣做才算賞識(shí)孩子呢,？這是接下來我要和大家交流的第二個(gè)問題。

賞識(shí)孩子,，先要了解孩子,，多給孩子交流的機(jī)會(huì)。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子考得好不好,，吃的飽不飽,，穿暖了沒有？可真正了解孩子的家長(zhǎng),，也許并不多,。也許有家長(zhǎng)會(huì)說，我一天到晚掙錢養(yǎng)家,，他應(yīng)該體諒我就對(duì)了,，還要我去問他喜歡玩什么，喜歡看什么書,，喜歡交什么樣的朋友,，那是不是要求太多了點(diǎn)？可是,，這真的對(duì)孩子來說很重要噢,，不管你是一個(gè)什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子,，你能不能在共同的勞動(dòng)中讓孩子理解一些生活的道理呢,？我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長(zhǎng)們也不了解孩子的生活狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,?？墒牵x開了了解,，難道不會(huì)很容易產(chǎn)生誤解嗎,？

所以我想說，愛孩子,，就要多和孩子交流,，讓他們感受到父母就在身邊,，時(shí)刻關(guān)注他們。交流,，是賞識(shí)孩子的前提,。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。

賞識(shí)孩子,，就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點(diǎn),。 “賞識(shí)”的“賞”，是“欣賞”的“賞”,，這就要求家長(zhǎng)們用欣賞的眼光去看待孩子,。也許有更多的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問

“我要是老表?yè)P(yáng)他，他尾巴都翹到天上去了,，更加不得了了！”“我那孩子,，看著都讓人生氣,，怎么賞識(shí)？”誠(chéng)然,，我們作為長(zhǎng)輩,，比孩子有更多的生活經(jīng)驗(yàn)，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯(cuò)事,，那每一個(gè)孩子都會(huì)顯得很笨,。于是批評(píng)就來了“你怎么可以這樣？傻不傻,？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對(duì)的”“那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間”等等,，批評(píng)的話聽多了，孩子就會(huì)有挫敗感,，有些孩子會(huì)覺得自己是不是真的很沒用,。不自信的孩子，又怎么能健康成長(zhǎng)呢,？所以說,，家長(zhǎng)們，你們的鼓勵(lì),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說,，是至關(guān)重要的，是任何一種高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品都比不上的,。

賞識(shí)孩子,，不拒絕批評(píng)和懲罰。一味的表?yè)P(yáng),，孩子錯(cuò)了也不指出,，那不是賞識(shí),，那是溺愛。真正的賞識(shí)是幫助孩子建立自信,，幫助他做到最好,。那么在孩子做不好也不肯努力的時(shí)候，批評(píng)就是必要的,，要是老在一個(gè)地方犯錯(cuò),，那懲罰也是必要的。但是家長(zhǎng)們,，請(qǐng)注意了,，批評(píng)孩子，請(qǐng)注意場(chǎng)合（不當(dāng)眾批評(píng)）,，注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式）,，否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法,，第一次犯錯(cuò)一定不可懲罰,，懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯(cuò)，最好先和孩子約定好懲罰的方式,。和孩子一起立規(guī)矩,，因?yàn)楹⒆又挥凶约阂矃⑴c了，他才會(huì)更加積極地規(guī)避犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),，如果不小心心再犯,，也會(huì)樂于接受懲罰，起到好的效果,。

賞識(shí)孩子,，就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長(zhǎng)處來比自己孩子的短處,。和同學(xué)們的交流中,，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)好和生活自理能力不錯(cuò)的孩子得到的表?yè)P(yáng)不夠多，因?yàn)榘职謰寢層肋h(yuǎn)在比較,。不少孩子明明覺得自己挺不錯(cuò)的,，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的或生活習(xí)慣不好的孩子得到批評(píng)和呵責(zé)更多,，因?yàn)榘职謰寢寧缀踅?jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較,，是一把利刃,，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心,。而作為家長(zhǎng),，更加不要用一把尺子來測(cè)量孩子的智力和懂事程度,。

培養(yǎng)孩子是我們共同的目標(biāo)，孩子的身心健康是我們共同的心愿,，愿所有的孩子學(xué)得快樂,！最后，也祝愿所有的家長(zhǎng)教育成功,！家庭幸福,！謝謝大家,。

此致

敬禮！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!

今天,，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛,，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的,，是循序漸進(jìn)的,，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性,、一貫性。教材內(nèi)容上有語(yǔ)文知識(shí),、傳統(tǒng)經(jīng)典等,，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結(jié)構(gòu)上,，除了原來的作文技法線索外,，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個(gè)階梯安排上,、下兩級(jí)教材,，使用更靈活;課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外,，還有語(yǔ)文活動(dòng)課,、習(xí)作講評(píng)課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等,。教學(xué)新流程,，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié);教材印刷設(shè)計(jì)更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷,，具有動(dòng)態(tài)美,，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷,，具有靜態(tài)美;教材功能上,，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性,。新教材獲得了在語(yǔ)文教育權(quán)威的高度評(píng)價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒,、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序,。

我,擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回,為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí),課后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長(zhǎng),。我的課堂,，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”,，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下,下面就容我對(duì)所教的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里,，記在心里,。對(duì)這個(gè)班,，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個(gè)班人數(shù)多,，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來,，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎,，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步,，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了,。

我?guī)У倪@個(gè)班,，每課都有對(duì)學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識(shí)傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作,課后一篇習(xí)作,每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),、習(xí)作講評(píng),學(xué)生寫后,老師評(píng)講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改.本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套,。(四年級(jí))如:《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸?！贰兜奈摇贰段已壑械膵寢尅贰段易畹睦蠋煛贰峨y忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節(jié)》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫作.活動(dòng)課二節(jié).

五年級(jí):1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動(dòng)》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

(1)文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了,，語(yǔ)言比以前更有文采了,。

特別是陳國(guó)威,、曹振明﹑范力文,、胡倬銘,、易雪菲,、張若涵,、李湘輝,、譚瓊、何嘉鑫尹燁,、雷歡等同學(xué),，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力,。

(2)上課更積極了,，思維更活躍了,。

主要有何松益、吳清泉,、歐俞含,、劉俊豪,、譚清朧,、劉志鵬,、雷成、廖憲榮等,，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里,，更積極更主動(dòng)了,，每次上課，我要是提一個(gè)問題,，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮,，很有自信,。不僅如此,，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問題,，他們能給出十種以上答案,，很厲害!班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們,，我沒有給太多的約束，肯定不會(huì)說,，你,，怎么下位了,，回去坐好之類的話。課堂上,，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn),，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來,，學(xué)起作文來才更有興趣,。

(3)比以前更有自信了,。

剛來時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問題，孩子越來越有信心,。雷茜文,、呂洋、黃敦順,、吳毅湧,、黃超涵等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小，不敢回答問題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手,，在桌子下露出一點(diǎn)手來,，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子,，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到,。

(4)感覺作文比以前簡(jiǎn)單了,，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。如:滕檳,、鄭弘文,、段藝樂、易宏翰,、朱哲鑫,、周櫟、郭旭文,、黃治榮,、黃俊杰

(5)對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課,。

(6)比以前更有責(zé)任心,，更懂禮貌了。

送孩子來小桔燈,，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子一見面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé),，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān),，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊(duì)出教室.這些都是老師要求的,，不論什么時(shí)候,，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌,，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西,，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn),。

(1)小朋友們積累少,，文采不夠，缺乏想象,。有的同學(xué)太注重真實(shí),，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟,，大家都不想看,。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的,，太實(shí)不好,，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程,，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少,。說到積累，想起有很多家長(zhǎng)問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書,，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng),，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章,，有的'還沒有孩子自己寫的好,，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿,，遏制孩子的想象力,，也并不是一本不能讀，看書的時(shí)候要多記多背,，買書可以多多買一些童話故事,，成語(yǔ)故事，名家著作等,，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,。

(3)書寫不認(rèn)真,，嚴(yán)重影響作文的成績(jī),。

孩子書寫潦草,，書寫嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹,。

(4)批評(píng)孩子,，但是不能體罰孩子。

打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,，一是把孩子打皮了,，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果,，相信都不是家長(zhǎng)想要的,。有些家長(zhǎng)一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來越差,。

(5)不對(duì)孩子做過高的要求,。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求,，每個(gè)孩子都是不同的,。

(6)不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不,。都是一個(gè)孩子,，在家太過于嬌慣,，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心,，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不,。

(7)家長(zhǎng)應(yīng)要重視輔導(dǎo),在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長(zhǎng),經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對(duì)老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo),，孩子進(jìn)步快.曹振明家長(zhǎng)經(jīng)常詢問學(xué)生在校情況,針對(duì)該生在校情況,加以管教.郭旭文家長(zhǎng)也經(jīng)常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

學(xué)生的進(jìn)需要家長(zhǎng)跟老師共同努力! ……

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的,。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開始,，寫作就是孩子們的必修課,，到博士畢業(yè)都是如此。

1,、能說出來就能寫出來

我口表我心,，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感,。說的時(shí)候就是“話”,，把它寫在紙上就是“文”，怎么想,，就怎么說,，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法,，孩子有孩子的想法和說法,，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣,，這就是寫作的秘訣,。

2、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。想怎么寫,，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制,，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn),，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容,。忠實(shí)自己的心靈和生活,，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,，多用白話,，多用具體事例,，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言,。做人要直,，作文要曲。

3,、模仿中創(chuàng)新

人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí),。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí),，如果不許模仿,，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹,，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主,，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然,，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式,，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,，學(xué)的是配方,，偷的是中級(jí)功法。

臨摹人家的“思維方式”,，學(xué)的是精髓,，偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新,，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考,。像大師一樣，并不困難,，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾,、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn),、體味,、感悟、剖析生活,，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫下來,?？础⑾搿?，往復(fù)運(yùn)動(dòng),，盤旋上升，久而久之,，就既有生活又有思想了,，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

4,、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯,，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”,，但是因?yàn)楦逶雌嫒?，他還是說服吳菲花了三天的時(shí)間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”,，文章登出來了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來,，1600字的文章共得25元稿費(fèi),。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時(shí)三天啊,，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了,，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去,。誰(shuí)知從那以后,，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫稿,，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者,，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系,。

老師建議：對(duì)中小學(xué)生而言,，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作，畢竟不易,。但是世間總有路可走,，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造

機(jī)會(huì)發(fā)表木——因?yàn)?，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代,。比如，為孩子建博客,、發(fā)微信,，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。

5,、多練多改

巴金說：“只有寫,，才能寫出好文章?！濒斞刚f：“好文章是修改出來的,。”修改是寫作文最后一個(gè)步驟,，并且非常重要,。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

6,、素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過觀察,、調(diào)查、訪談,、上網(wǎng),、閱讀、思考等多種途徑,，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活,。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事,，寫自己喜歡的事,，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ),。多讀名家之言,，多欣賞名篇做積累是根本。素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察,，b閱讀,，c體驗(yàn)。

老師建議：當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì)寫時(shí),，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度,，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結(jié)構(gòu),、研究它們的構(gòu)思,、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式,，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

優(yōu)惠一:提前預(yù)交下期培訓(xùn)學(xué)費(fèi),可享受如下優(yōu)惠政策

1.預(yù)交全年學(xué)費(fèi)(四學(xué)期):任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.

2.三學(xué)期連報(bào)或三科同報(bào)預(yù)交:送當(dāng)年寒假班一期.

3.二學(xué)期連報(bào)或兩科同報(bào)預(yù)交:第二科獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券(代金券下期繳費(fèi)使用).

4.預(yù)交秋季單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元.

優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值30元獎(jiǎng)金券1張,推薦2名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值60元獎(jiǎng)金券1張,以此類推。

特別提示:本次活動(dòng)時(shí)間結(jié)束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.

30天的作文培訓(xùn),在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿結(jié)束,感謝你們?cè)谶@驕陽(yáng)似火的天氣,來這參加家長(zhǎng)會(huì)!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì)為孩子們創(chuàng)造美好的明天,。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇五

今天,，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級(jí)起一手帶起來的,，每個(gè)學(xué)生,、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚,。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),，他們有時(shí)已經(jīng)不滿足于老師所教的東西,，經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識(shí)，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說：“老師上課,，我聽不懂。”聽不懂,，還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任,。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,，配合老師,，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。

心理學(xué)家研究表明,，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用,。因此,，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平,，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷,，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,，三天打魚，兩天曬網(wǎng),，最終收獲甚微,?？梢姡d趣,、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用,。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就沒有必要去埋怨孩子笨,，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜,。你要了解自己孩子的習(xí)性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,，多鼓勵(lì)他，多督促他,，多幫助他,，讓他感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的，有那么多人在關(guān)注著他,，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前,，等他有了進(jìn)步,，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)大大提高了,。一句話,，不管是哪一類的學(xué)生，說到學(xué)習(xí),，就離不開一個(gè)“勤”字,。

習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的,。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來社會(huì)里,，文盲將不是不識(shí)字的人,，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法,、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(1)讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問題所在,，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音,，習(xí)慣聽原聲帶,，注意聽正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說,，這樣做,，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足。多聽,、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”,、“出口成句”，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位,。再有，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音,、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的.發(fā)音要求,，要注意學(xué)和正確發(fā)好,，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。

(2)讓孩子大聲說英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話、問答,，大聲說,，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽,、開朗,、自信的良好個(gè)性。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,，可以積累一些日常用語(yǔ),，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,，不可操之過急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來教,，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦,，等快教完的時(shí)候,，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些,。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問三不知。所以,，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來造句、說話,。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí),，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞,，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般,，每次的單詞量為5個(gè)左右,，方便學(xué)生記憶,。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做,，根本別說是去背了,，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過來,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說的說、該寫的寫,、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(1)良好的物質(zhì)條件

這一點(diǎn)是不難做到的,。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒有單獨(dú)房間的,，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,，放有書架、錄音機(jī)等用具,。

(2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

這比良好的物質(zhì)條件還要重要,，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先,，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系,，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí),。其次,，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問，提倡大家互相學(xué)習(xí),。遇到不懂的,、不會(huì)的問題，親子一道查字典,、翻閱資料,，這樣做,，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，還會(huì)增加家庭中的許多樂趣,。再次，父母親的良好榜樣,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,。”是啊,，只要你多投入一點(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇六

你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

（一）,、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人，女生21人,。

（二）,、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決,。

（三）,、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見,，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問題,，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做）,，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，如；光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng),，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的`培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人,。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象,。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生,。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。

于是,，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過錯(cuò)呢,？

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作和學(xué)校工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些情況,，我感到非常高興,。在這一年半多的時(shí)間里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上有了很大的變化,，我們班級(jí)也正向團(tuán)結(jié)互助,、勤奮創(chuàng)新的方向發(fā)展，不斷進(jìn)步,。下面,，我先把我們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

本班共有學(xué)生83名,，大部分孩子靈活好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng),，少部分孩子生性不愛講話，沉默寡言,。經(jīng)過一年多的努力,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。盡管有的孩子成績(jī)不夠理想,，但他學(xué)會(huì)了尊重別人,，學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌,。學(xué)會(huì)了自己的事情自己學(xué)著做,。克服了上課貪玩的毛病,，克服了清早貪睡的毛病,，克服了許多在家長(zhǎng)的監(jiān)督下都無法克服的缺點(diǎn)，看到這些進(jìn)步,，作為家長(zhǎng),，你們比我這個(gè)班主任還要高興?？吹竭@一張張可愛的笑臉,，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟,，我心里感到由衷的高興,。

學(xué)習(xí)方面，許多孩子不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還學(xué)會(huì)了積極努力,，探索新知。韓鉅賓,、龍美儀,、朱子玉、李沛昕,、李孟澤,、李昕等許多同學(xué)字寫得真棒。任杰,、曲書銳,、司宇航、王林奇,、盧炳達(dá)等同學(xué)善于思考,，有時(shí)還能說出令老師都佩服的一番話。姜乃赫,、呂旋,、郭軒瑞,、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽講特別專心,。張藝鷗,、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱小小播音員,，此外,，舞蹈、繪畫,、歌唱,、器樂等方面的小天才數(shù)不勝數(shù)，這里我就不一一列舉了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也有了很大提高,，早晨走進(jìn)教室，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書或者識(shí)字,。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影,，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書籍,。即便是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的同學(xué),，也有興趣借同學(xué)的課外書看。史宇航,、雷蕾,、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書還特別認(rèn)真,。

衛(wèi)生方面,，許多孩子學(xué)會(huì)了整理書包，清潔文具盒,，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣,。馬藝萱、郝林,、田一然,、李浩等同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生保持的極好，從衣著到學(xué)習(xí)用品沒有一處不讓人感到賞心悅目,。教室里再也看不見隨處可見的字紙,，零食袋。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙,，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來,。一些同學(xué)還特別愛惜書本，作業(yè)本都用完了,，還跟新的一樣干凈整齊,。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí),，組長(zhǎng)具體分配好每個(gè)人干什么活，并教給他們?cè)鯓尤ジ?，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,，許多孩子在家里都是什么都不會(huì)干的，但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極,，而且做得很好,。比如高雅、郭品遙,、包雪珂小組,。小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員積極肯干,，而且能夠互相幫助,，值得一提的是姜乃赫、杜潤(rùn)能主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生,，很令人欣慰,。

行為習(xí)慣方面，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子們好習(xí)慣終身受益,，一定要形成良好的習(xí)慣,，許多孩子寫字的時(shí)候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭,，還有的頭枕在胳膊上,，還有的本子斜著放。每當(dāng)他們寫字的時(shí)候,，我總是不厭其煩地提醒,，幫他們矯正姿勢(shì)，目前,，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的寫字習(xí)慣,。孩子是好奇的，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品五花八門,，種類繁多,，孩子不可能樣樣都有。因此,，面對(duì)別人擁有自己沒有的東西,，總想占為己有。這種行為只能稱為是一種占有欲,，不能成為盜竊,。每當(dāng)這時(shí)，我就要求孩子不拿別人的東西,，拿之前先經(jīng)過別人的同意,，借東西要及時(shí)歸還,，還要說聲謝謝。此外,，同學(xué)之間已能夠互相團(tuán)結(jié),，互相幫助，尤其在學(xué)習(xí)上結(jié)成一幫一的對(duì)子,。同桌之間在學(xué)習(xí)時(shí)能互相幫助識(shí)字,、背課文、過關(guān),、檢查作業(yè),。

經(jīng)過一年多的努力，我班形成了良好的班風(fēng),。孩子們爭(zhēng)做班級(jí)的小主人,，積極參加班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)光,，上學(xué)期，王越,、姜鑫淼,、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jī),。在國(guó)慶匯演中,，我們班獲得了文藝節(jié)目二等獎(jiǎng),，板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng),。看到我們的孩子從一臉的幼稚成長(zhǎng)為有文化,、懂禮貌的小學(xué)生,，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。

雖然我們這個(gè)班每天都在朝著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的目標(biāo)前進(jìn),，但是不可避免存在這樣那樣的問題：

那就只有請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)多為孩子著想,。督促孩子上學(xué)之前和睡覺之前先檢查好紅領(lǐng)巾、文具等是否備齊,，幫助孩子削好明天要用的鉛筆,，沒有做好的'進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救措施。

經(jīng)常幫助聽寫生字,，監(jiān)督識(shí)字,。做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè),，并且要保證質(zhì)量,。在課堂上,，老師教寫字是一個(gè)一個(gè)教的，從運(yùn)筆到站位,，都要求一絲不茍,。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫，可課后呢,，家庭作業(yè)龍飛鳳舞,，難以辨認(rèn)，這不能不說是家長(zhǎng)們對(duì)孩子要求不夠嚴(yán)造成的,。

放學(xué)后,，學(xué)生離開了學(xué)校，剩下來的時(shí)間就在家長(zhǎng)身上了,。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，同時(shí)也豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,。

親愛的家長(zhǎng)朋友,，其實(shí)，我們都在做著織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞,、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的,、放飛希翼的網(wǎng)！這張網(wǎng),，能過濾沉渣污穢,，能創(chuàng)造明朗純凈，能留下積極奮發(fā),。讓我們共同努力,，給孩子一個(gè)充實(shí)、快樂,、健康的童年,！再次感謝家長(zhǎng)朋友的光臨。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,，非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì),。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心；作為英語(yǔ)老師,，我們也盼望著與您攜手,，與您交流，共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

今年,，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí)，每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力,。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識(shí),。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,，也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上,。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過五年來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，作業(yè)拖拉不完成,，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。

今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),，以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,，默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,，希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向,。本學(xué)期開學(xué)至今,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步,。英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~,，短語(yǔ)，句型,。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,，不管它怎么變，萬變不離其宗,。接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試

相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足,。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面：

1。默寫的.內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ),、以及c,、d部分的句型。

2,。背誦的內(nèi)容：每單元a部分課文,，c、d部分句型,，以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)

3,。要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,，聽,、說、讀,、寫,，四個(gè)方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,，所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,，特別是默寫本,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時(shí)改錯(cuò),。

2,、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記，英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,，是重要知識(shí)點(diǎn),，語(yǔ)法點(diǎn)?？荚嚽白x一讀,、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果,。

作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子,，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的,，有了您的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,，也是對(duì)我工作的支持,。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師,，也就交給我一份義務(wù),。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的基本情況,，談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法,，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)提醒

1、學(xué)生情況：

本班學(xué)生52人,，男生32人,，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,，雖然年齡懸殊不是很大,，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，最大限度地照顧到全班學(xué)生,，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下周我想在班上設(shè)立了班長(zhǎng)一名,、副班長(zhǎng)兩名,，學(xué)習(xí)委員兩名，勞動(dòng)委員兩名,，小組長(zhǎng)八名,，其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定,。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況,，比如眼睛,、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明,，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧,。

2、教師情況：

我是班主任,，任語(yǔ)文學(xué)科,，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課,。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,，雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次,，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來,，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題，同時(shí),，我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見,，使我的工作能做的更具體更細(xì)致。

數(shù)學(xué)由汪老師任教,，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，有了汪老師的協(xié)助,，我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好,。英語(yǔ)由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能,。此外在一年級(jí)還開設(shè)了很多的技能課,，讓孩子在玩中做,，在做中學(xué),，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好,，讓家長(zhǎng)放心,，是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手：

1,、常規(guī)教育方面

1）充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2）合理利用晨會(huì),、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)?；顒?dòng)來開展：學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”,，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開展，效果比較明顯,，所以今年還繼續(xù)進(jìn)行,，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng),，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選,，取而帶之的就是我們的“校園之星”,，相對(duì)于原來，我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大,，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣,，這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上，還將評(píng)出校園“閃亮十星”（學(xué)習(xí)之星,、勞動(dòng)之星,、創(chuàng)造之星,、律己之星、進(jìn)步之星,、禮貌之星,、責(zé)任之星、關(guān)愛之星,、藝體之星,、特別之星），我將會(huì)借助這樣的活動(dòng),，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),，在班級(jí)日常工作中督促他們做好。

2,、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育,。

課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧,。家長(zhǎng)晚來接孩子,，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候,。孩子進(jìn)入一年級(jí),，開始接受有目的、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。對(duì)于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題,，在解決這些問題時(shí)我建議家長(zhǎng)做到“三忌”：忌過分保護(hù),。一根獨(dú)苗，捧在手中,，貼在胸口,，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包,，拿水杯）,，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，會(huì)開,、關(guān)門窗，掃地,、抹桌椅等,，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧,，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。

現(xiàn)在的孩子,，是家里的小皇帝,、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理,，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他,，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后,，是有約束和壓力的,，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng),，對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng),。忌過分期望。現(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,，父母都希望自己的孩子成龍成鳳,，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng),，小學(xué)和幼兒園是完全不同的,，幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的,，孩子努力就可以了,，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

尊敬的家長(zhǎng)們,，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜希瑸榱送粋€(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好,！首先真誠(chéng)的感謝你們能在這百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。此時(shí)此刻,，我的心情是萬分激動(dòng)的,，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生,。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(zhǎng)會(huì),，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,，對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴意見,，并積極配合班級(jí)工作,。

和家長(zhǎng)們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個(gè)月，但總的來說彼此了解不深,，今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己,。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè),，至今兩年,。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想,，和孩子們共同生活,，是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽(yáng),，責(zé)任心促使我認(rèn)真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異,，并對(duì)癥下藥。愛心讓我無時(shí)無刻不牽掛著每一個(gè)孩子,，在生活中去關(guān)心他們,。

開學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活,，自理能力得到了鍛煉,。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高,。我班男生23人,，女生13人，整體來說,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大,，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴(yán)重,。但上課開小差,，注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài),，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們,，也希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育。

針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議,。

低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次,，都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,，很多孩子都會(huì)有排斥心理,，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問題,。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,，首先要容忍孩子的錯(cuò)誤,，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題,，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生,。其次，以鼓勵(lì)代替批評(píng),。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望,，因而在教學(xué)中，我總是以獎(jiǎng)代罰,，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步,，并以非常隆重的形式表?yè)P(yáng)他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的,，在班級(jí)中是不可或缺的,。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔(dān)任了一定的職務(wù),，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí),，更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步,。

除了習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重,。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右,；能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字,；正確地書寫基本筆畫,、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。

拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁,，在平常的教學(xué)中,，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課,提高趣味性,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一課一練,，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，除去國(guó)慶以及期中考試,，授課時(shí)間僅僅17周，因此,，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。

另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。通過在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士,，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，逐漸杜絕課間追趕,，打鬧的現(xiàn)象。

1,、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活,。

孩子跨入了小學(xué)的校門,已開始了人生的新階段，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng),，特別是寄宿部的孩子,，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對(duì)每個(gè)孩子的.能力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn),。家長(zhǎng)們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級(jí)寄宿生活,。

家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆,、喜悅,、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往,。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事,。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說,。

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2,、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

每周回校,家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書包,、鉛筆盒,、尺、橡皮擦,、鉛筆器,、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支,，練習(xí)本必須是拼音本和低算本,，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮,。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力,。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行,。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí),、姓名。

每周一是學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)間,，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請(qǐng)家長(zhǎng)們將校服作為每周必帶衣物之一,。

3,、認(rèn)真對(duì)待《家校聯(lián)系手冊(cè)》。

為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào),，并更好的與家長(zhǎng)溝通,，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每一周對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，作業(yè)情況,，寄宿情況都有完整的評(píng)價(jià)。對(duì)于第二周需要家長(zhǎng)配合的工作以及重要的事項(xiàng)也有詳細(xì)的說明,。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀,，并根據(jù)布置的周末作業(yè)，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成，填寫好孩子在家中的表現(xiàn),。如果您對(duì)我們的工作有什么建議或要求,，也可以在家校聯(lián)系手冊(cè)上進(jìn)行說明。

最后我想對(duì)各位家長(zhǎng)說,，八達(dá)小學(xué)的每位老師都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長(zhǎng),。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較,，如果我們的工作有存在不足的地方,，希望家長(zhǎng)們能夠體諒，我們將認(rèn)真聽取你們的意見,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里,，最后再次謝謝大家能參加這次家長(zhǎng)會(huì)，希望能通過我們之間的交流與合作,，讓孩子更加快樂的學(xué)習(xí)與生活,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

又是一年桂子飄香時(shí)。兩年前的九月我們?cè)谶@里相識(shí),，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩,，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友,，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫字,，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí)，從學(xué)拼音到學(xué)漢字,，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒,，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文,，兩年來,，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了,。而我們,，從那時(shí)開始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生,，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁,。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連,。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí),，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎,。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)有力,、有用的幫助,。所以今天我們又相聚在這里。

看著孩子一年年長(zhǎng)大,，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長(zhǎng)覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題,。今天我想和各位家長(zhǎng)朋友聊聊四個(gè)方面的問題，以便于家長(zhǎng)更好的了解孩子,，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段,。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)學(xué)生來說,，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待,，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì),，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí),，比如，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍,，孩子們都比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是,，從三年級(jí)開始,，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，比如：“閱讀和作文”，分?jǐn)?shù)占試卷50℅,，甚至50℅以上,，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,。同時(shí),，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué),、英語(yǔ)兩門科目,。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁姓Z(yǔ)言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說。另外,，學(xué)習(xí)的難度也加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了,。在低年級(jí)時(shí),，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)$2老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過的知識(shí),。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂兄黠@的進(jìn)步,。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸?，怕苦，怕累,，成?jī)提高不上去就相對(duì)會(huì)來說會(huì)難一些,。可見,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反則會(huì)變得更困難,。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

因?yàn)檫^去應(yīng)試教育的影響,，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以家長(zhǎng)朋友可能認(rèn)為語(yǔ)文無非是寫寫畫畫讀讀背背,，其實(shí)不然,，語(yǔ)文有動(dòng)人的詩(shī)篇、精美的文章;有悅耳的吟誦,、激情的.演講;有得體的表達(dá),，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內(nèi)容,，賦予它豐富的內(nèi)涵,、快樂的源泉，語(yǔ)文本身就是一條富有詩(shī)意和快樂的清溪,。

作為三年級(jí)語(yǔ)$2老師,，我們將把語(yǔ)文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科，(學(xué)生作文中我的大聲),。其實(shí)我們希望,，通過我們的語(yǔ)文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語(yǔ)文只看作一門學(xué)科,，而是一種生活,，是一種無與倫比的快樂。他們?cè)谡Z(yǔ)文中享受著自由,，享受著陽(yáng)光,，享受著美，享受著生命的律動(dòng),，享受著人性的提升,。最終，語(yǔ)文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩(shī)意的生命之流,。

語(yǔ)文教學(xué)是快樂的,，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié)，舉例：春天是什么?沒有形象的感受,，不算知道春天,，短短一句詩(shī)卻讓感受到春天的特點(diǎn)。感受那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,，誰(shuí)家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的語(yǔ)文知識(shí)海洋中,，讓孩子們發(fā)現(xiàn),，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”，氣勢(shì)磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中,，竟不知不覺從“九天”落下了……

語(yǔ)文這種學(xué)習(xí)的過程,，就是獲取快樂獲得美的過程。

針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

語(yǔ)文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí),、口語(yǔ)交際,、自然知識(shí)、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù),。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡,，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用,，既有一定的難度，又非常重要,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)無論是從深度,，還是從廣度上,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí),，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)滑坡了,，我想您不必緊張,，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：

1.基礎(chǔ)知識(shí)不容放過

語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，主要培養(yǎng)聽,、說,、讀,、寫的基本能力，假如具備了這種能力,，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此,，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據(jù),，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力,，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵(lì),，多指點(diǎn)方法,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是從字開始,，有家長(zhǎng)說,，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會(huì)寫了，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”,，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字,、讀書認(rèn)字,、寫作練字,、字典查字,，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響,。幫助孩子糾正錯(cuò)別字,，家長(zhǎng)可以從學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,，引導(dǎo)學(xué)生從讀音,、字形,、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶,。

2.閱讀習(xí)慣高度重視

低段和中段中課標(biāo)要求

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。古語(yǔ)云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言,。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：

1、書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。

2,、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主，除了考查學(xué)生把握字,、詞,、句的情況以外，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力,，即理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。升進(jìn)三年級(jí)后，閱讀量加大了,，學(xué)習(xí)難度增加了,。有很多家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng)，給孩子買了很多有用的書,，可他就是不愛讀,，偏愛讀動(dòng)畫書。實(shí)在,，這是很正常的,，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的,，這符合孩子的正常生理,，而且對(duì)于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的。這時(shí)就需要您的引導(dǎo),，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西,，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語(yǔ)時(shí),，提醒他這個(gè)詞是在哪本書上讀到的?接著表?yè)P(yáng)他“會(huì)讀書,，還能記得其中的詞語(yǔ)，真是塊讀書的好料子,?！鳖愃七@樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長(zhǎng)的稱贊,，還能把練習(xí)題做對(duì),，真是一舉兩得。繼續(xù)下往,，孩子自然而然就會(huì)愛上讀書,，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書往讀。

讀書方法的指導(dǎo)也很重要,。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國(guó)演義都讀了三遍”,。可見讀對(duì)寫的影響是很大的。進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫,，也要重聽說,。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的,，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì),，讓孩子在向書本、向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法,，不畏書,、不畏師?！安粍?dòng)筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一,。讀懂一篇課文，首先看課題,，想想這篇課文是敘事,，還是寫人，寫景,、還是狀物的,，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞,，再進(jìn)一步讀課文,，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么,。最后,，說說課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫這篇文章,，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想。在閱讀過程中,，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯(cuò)的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問,、感受和看法;點(diǎn)一些新詞、難懂的詞,。這樣讀書才能留下深刻印象,。有問批問，有疑點(diǎn)疑,，這樣獲得的知識(shí)才能有效,。

本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開展讀課外書、抄好好句的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,，就是要多讀,、多練，讓讀書成習(xí)慣,、對(duì)寫話有愛好，廣泛的積累才能融會(huì)貫通,、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如,。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書,，讀完后檢查讀懂沒有,。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣,。讀書、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。是字、詞,、句,、段、篇的綜合練習(xí),，是一個(gè)人的思維水平,、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，將來參加工作也離不開它,。

3、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有堅(jiān)持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來抓一陣,，工作一忙,，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長(zhǎng)以考分為準(zhǔn),，孩子考分高,，不聞不問，孩子考分低,，才慌了腳手急著抓,，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)籌安排,，相互兼顧,。有家長(zhǎng)以為,，我家小孩成績(jī)不錯(cuò)，我很放心;或以為我家小孩成績(jī)很差,，煩都煩死了,，又笨，一點(diǎn)辦法都沒有,。其實(shí)我們的家長(zhǎng)過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分?jǐn)?shù)可以說明題目，但不能代表一切,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，可能是習(xí)慣不好引起的，,，可能是思考題目的方式有題目,。可能是臨考心理欠佳,。

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我們首先應(yīng)該明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭,、幼兒園到小學(xué),，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合,。> 學(xué)校的教育是群體性的，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上,，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育占有特殊的上風(fēng),、作用和地位。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來說只是幾十分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百,。

有些家長(zhǎng)可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關(guān)系,，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生,、博士生,。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實(shí)在我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么,。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

我們教師一定會(huì)和家長(zhǎng)一起共同努力,，用愛心,，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的臺(tái)階。我相信,，只要我們共同努力，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步,，一定會(huì)取得好成績(jī)

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇十二

各家家長(zhǎng),，各位同學(xué)們：

大家好！

我是xx,，在這個(gè)歡快的日子里,，各位家長(zhǎng)都能夠來到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了,，我想不管是家長(zhǎng)們還是同學(xué)們都感覺時(shí)間很快了,，各位家長(zhǎng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧，我想這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的,，開展這次班會(huì)的意義也是在于此,，我想我們應(yīng)該重視起來，面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好,，作為班主任我也將會(huì)在接下來的工作當(dāng)中,，把班級(jí)工作做好，管理好的班級(jí),，各位家長(zhǎng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī),，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點(diǎn),，在工作上面這也是非常的寶貴,，下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述，對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番,。

半個(gè)學(xué)期以來,，整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，這份氣氛需要保持下去,，我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些,，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理,，我也會(huì)在接下來注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng),，這一點(diǎn)我們必須清楚,，在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的，整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破,，也就是因?yàn)檫@樣,，這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的，在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多,，往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開始就培養(yǎng)，期中考試全年級(jí)都是靠前的,，這是很值得表?yè)P(yáng)的.,。

比如說xx、xx同學(xué),，一直以來都是班上的學(xué)生代表,，在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò)，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了,，是班上不錯(cuò)的形象代表,，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要，無論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵,，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè),，有秩序的環(huán)境，就像xx,、xx兩位同學(xué)一樣,，一直在為這一點(diǎn)努力，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期,，都是進(jìn)步了不少,，我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力,。

還有班上所有的班干部同學(xué),，管理好班級(jí)，讓班級(jí)日常秩序維持,，這些同學(xué)應(yīng)該大力的表?yè)P(yáng),，過去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間，精力,，為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí),，為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續(xù)鍛煉他們,，當(dāng)然我也餓會(huì)做好班主任工作,，讓家長(zhǎng)們放心。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。在這里我先自我介紹一下：我姓劉，從今天開始就是一年級(jí)2班的副班主任,，和班主任劉老師配合管理一年級(jí)2班,，同時(shí)也是這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

剛才班主任劉老師說了很多,，這里我說一些有關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)方面的一些要求,。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng),，和大家進(jìn)行交流,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

下面我說一下口算方面的要求,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算,。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。

我的目標(biāo)是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法,，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),，口頭和筆頭相結(jié)合,，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

我相信,，在家長(zhǎng)們的密切配合下,，在我們的`共同努力下,，孩子們會(huì)越來越出色。那這里我結(jié)合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)在坐的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1,、因?yàn)楹⒆舆€很小,，很多東西還不懂，所以希望家長(zhǎng)能教會(huì)他們記住家里的電話號(hào)碼,，住址,，父母的電話號(hào)碼，這些和數(shù)字有關(guān)的信息,，一方面孩子對(duì)數(shù)字會(huì)更加敏感,，另一方面在遇到一些危急的情況也能求救，另外還要會(huì)寫自己的名字,，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己和家人,。

2、學(xué)具的準(zhǔn)備,。孩子的學(xué)具都是由家長(zhǎng)包辦的,，要什么學(xué)具我們手冊(cè)上都有說明，這里不詳細(xì)講,，有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)絕對(duì)不可以讓孩子帶小刀來學(xué)校,，因?yàn)楹⒆犹〔欢拢悦獍l(fā)生意外,！

3,、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,，會(huì)影響他們的一輩子。就是一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下,，現(xiàn)在孩子的近視是一個(gè)很嚴(yán)重的問題,，很大的原因是和他們的讀寫姿勢(shì)有關(guān)。這一點(diǎn)家長(zhǎng)在家一定要關(guān)注一下孩子的讀寫姿勢(shì),。手冊(cè)里有說到三個(gè)一,，一拳一尺一寸，這里解釋一下這三個(gè)一,！不要等到孩子近視了就后悔莫及了,。離桌子一拳不多說，那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺,，一尺也就是0.3333米,，一寸就是握筆姿勢(shì)指尖和筆尖相隔一寸，一寸也就是3。3333厘米,，這里和大家前調(diào)一下,。

4、之前說過一些在家里的練習(xí),，家長(zhǎng)希望能盡量做到,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路,。

5,、家長(zhǎng)每天要檢查孩子的作業(yè)情況，檢查的內(nèi)容包括孩子有沒有按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè),，有沒有及時(shí)訂正前一天的錯(cuò)題,，如果可以，最好能幫孩子檢查當(dāng)天的作業(yè)情況,，包括孩子的書寫是否工整,，作業(yè)的正確與否。那數(shù)學(xué)方面就是要求各位家長(zhǎng)能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字,，那孩子還不會(huì)認(rèn)字,，剛開始就是表示課本的作業(yè),，表示練習(xí)冊(cè)的作業(yè),，pxx表示課本或者練習(xí)冊(cè)的第幾頁(yè)。

6,、每個(gè)人做事情都有一個(gè)高潮和低潮期,，孩子也是一樣的。希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和他們的學(xué)習(xí)情緒,，一但發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)情緒不對(duì),，應(yīng)及時(shí)和孩子談心，不要等孩子對(duì)那一個(gè)學(xué)科真的產(chǎn)生厭學(xué)的情緒那就為時(shí)已晚,，尤其是數(shù)學(xué),，小學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)可以說會(huì)影響他們一輩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

7、希望家長(zhǎng)在家盡量表?yè)P(yáng)孩子,，鼓勵(lì)孩子,，無論孩子是否做對(duì)，都不要打罵孩子,，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油,，并幫他們找出錯(cuò)誤的原因,。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

還有一個(gè)要和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是手抄報(bào)問題,，由于孩子現(xiàn)在還很小,，讓他們獨(dú)自出一份開學(xué)的手抄報(bào)難度太大，所以希望各位家長(zhǎng)在家里能幫助孩子完成手抄報(bào)的制作,，到時(shí)候我們會(huì)挑選出其中比較好的貼在班級(jí)的后版上,。希望各位家長(zhǎng)的配合。

對(duì)班級(jí)未來的規(guī)劃

在這里讓大家了解一下班級(jí)未來的發(fā)展方向,。低年級(jí)爭(zhēng)取能拿到校,、區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，中年級(jí)時(shí)爭(zhēng)取能拿到市優(yōu)秀班級(jí),，高年級(jí)時(shí)的奮斗目標(biāo)是省優(yōu)秀班級(jí),，為了這個(gè)共同的目標(biāo)，希望各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,，配合學(xué)校,，朝這個(gè)方向共同努力！

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我們老師最大的愿望,。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,，努力做好工作,。