我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇一

1,、按照計劃完成了《教師如何提升職業(yè)道德》,、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》,、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》,、《有效教學(xué)語文(數(shù)學(xué))教學(xué)中的問題與對策》等五門學(xué)科的前兩章學(xué)習(xí)任務(wù)，每門學(xué)科擬寫了10學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記,，每個學(xué)時筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上,。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,，擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會,。把學(xué)習(xí)所獲運用于自己的教學(xué)實踐，使自己的教學(xué)具有活力,。

3,、在學(xué)習(xí)過程中，重視理論,，提高認(rèn)識,，更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”,、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論,，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

4,、注冊了教師博客,，借助教師博客交流平臺與同仁一同討論，達(dá)到共同進(jìn)步與提高,。

總之,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識,，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇二

兩天的培訓(xùn),，緊張而充實，讓我收獲頗豐,，現(xiàn)我將此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、新時期給保密工作提出更多新的難題。當(dāng)今世界,，科技發(fā)展日新月異,，這種發(fā)展趨勢可以簡單概括為：政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化及信息網(wǎng)絡(luò)化,。當(dāng)今時代又被稱為“信息時代”,，大洋彼岸發(fā)生的事情只要幾秒鐘我們就可以知道。這使我們的保密工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。所謂機(jī)遇,，就是科技手段的運用使保密工作得到發(fā)展和進(jìn)步;所謂挑戰(zhàn)，就是各種科技手段的迅猛發(fā)展增加了保密工作的難度,，給保密工作帶來了新的問題,。

二,、新時期保密工作出現(xiàn)的新問題。主要有以下兩點: 一是保密與交流的界限劃分越來越不清楚,?！皯?yīng)該保住的保住，應(yīng)該交流的交流”是保密工作的原則之一,。不能為了保密,，就不公開、不交流,。保密是暫時的,、相對的，公開,、交流是絕對的、永恒的,。經(jīng)濟(jì)全球化使得保密與交流的界限難以掌握,，這無形中增大了保密工作的難度。二是信息安全面臨巨大挑戰(zhàn),。當(dāng)今時代,，信息網(wǎng)絡(luò)化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切。特別是因計算機(jī)的廣泛應(yīng)用而造成失密,、泄密的事件十分頻繁,。為此，國家保密局近幾年出臺了一系列規(guī)定,，如《關(guān)于加強(qiáng)計算機(jī)管理的暫行規(guī)定》,、《計算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)定》等等,，其目的就是為了解決計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的保密問題,。

三、加強(qiáng)保密宣傳教育,，提升防范意識,。保密工作是一項長期的艱巨的工作，任何時候均不容忽視,。然而,，在平時的工作中，部份涉密人員,、甚至極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識有所淡化,，保密麻痹思想滋長，

認(rèn)為“周邊無戰(zhàn)事”,，可以“刀槍入室,，馬放南山”了,，孰不知當(dāng)今世界并不安寧，緩和中蘊(yùn)藏著動蕩和危機(jī),，特別在科技,、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,，沒有銷煙的斗爭無處不在，無時不有,。因此,，要加大保密宣傳教育力度，經(jīng)常組織單位人員學(xué)習(xí)有關(guān)保密法律法規(guī)，利用各種時機(jī)敲“警鐘”,，使全體人員認(rèn)清：保守國家機(jī)密不僅是每個公民的神圣職責(zé),，更是關(guān)系到國家安全和民族興衰的大事,。同時，要經(jīng)常利用失泄密的典型案例,，進(jìn)行保密警示教育,，不斷提高全體人員的憂患意識，繃緊有密必保這根“弦”,。

四,、加強(qiáng)保密技能學(xué)習(xí)，養(yǎng)好良好工作習(xí)慣,。廣大保密工作者和涉密人員要不斷學(xué)習(xí)保密知識,，嚴(yán)格按章辦事，熟知和掌握各種文件的收發(fā),、登記,、清退,、銷毀,、歸檔等操作規(guī)程，熟悉并認(rèn)真執(zhí)行計算機(jī)信息系統(tǒng),、通信,、辦公自動化等方面的保密規(guī)定。在實際工作中,，要明確區(qū)分工作用和個人用的優(yōu)盤和計算機(jī),，杜絕混用，在工作中接觸的涉密電子文件,，要及時清理,，該歸檔的要及時歸檔，不能私自留存,，離崗及調(diào)任時要對自己持有的涉密載體進(jìn)行清理,，有關(guān)部門應(yīng)監(jiān)督其登記、交接,，不留隱患,。

保密工作是黨和國家一項重要的工作,，也是黨和國家一項長期的艱巨的任務(wù),。新時期給保密工作帶來了新的挑戰(zhàn)，保密工作面臨的形勢十分嚴(yán)峻,。所以,，在日常工作中一定要樹立“保密工作無小事，細(xì)小之處見成敗”的意識,，杜絕保密工作“說起來重要,，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象,。小事,、細(xì)事、微事往往就能決定保密工作的成敗。

就是要在腦子里繃緊一根弦,，在舌頭上加上一把鎖,，做到不該說的不說，不該看的不看,，不該做的不做,，切實從細(xì)節(jié)入手、從小事入手,、從身邊事入手,，嚴(yán)守紀(jì)律，守住秘密,。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇三

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇四

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，范文之心得體會:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會,。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學(xué)習(xí)心得體會,。

一,、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

二、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇五

遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》精神和要求，結(jié)合我市的實際,，繼續(xù)教育辦公室創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項工作,。

一、今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“基礎(chǔ)教育課程改革”為先導(dǎo),，從指導(dǎo)思想,，工作安排，講授內(nèi)容等都充分重視滲透“基礎(chǔ)教育課程改革”的內(nèi)容,。如：根據(jù)成都市教育局和崇州市教育局的要求,，本著“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則，先后組織和選派我校文,、理科教師分期分批參加四川省和成都市組織的中小學(xué)“課改”培訓(xùn),，接受培訓(xùn)的同志回校后，學(xué)校又及時組織傳達(dá),，以會代培的形式對全校教師進(jìn)行“基礎(chǔ)教育課程改革”的通識性培訓(xùn);學(xué)校已購買了幾千元的基礎(chǔ)教育課程改革資料(圖書,、光碟、刊物等),，并組織教師觀看課改光碟;同時鼓勵教師收集基礎(chǔ)教育課程改革資料;組織征訂基礎(chǔ)教育課程改革教材;組織教師到基礎(chǔ)教育課程改革國家級實驗區(qū)參觀學(xué)習(xí)聽課,。其目的是為了使我們?nèi)w教師及時了解全國、全省,、以及我們成都市“基礎(chǔ)教育課程改革”的最新信息,，幫助大家更新教育理念，以適應(yīng)繼續(xù)教育工作的新要求,。

二,、按照四川省和成都市教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定及有關(guān)文件精神，全面完成了今年繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。從20xx年4月1日起我市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)全面展開,。除去各類免培人員外，今年我校對全市3067名中小學(xué)幼兒園教師進(jìn)行了規(guī)范性培訓(xùn),。今年我市規(guī)范性培訓(xùn)的特點是：(1),、培訓(xùn)內(nèi)容充分體現(xiàn)了“課改”精神，“課改”的內(nèi)容大約占40%左右;(2)、強(qiáng)化師德建設(shè),，把教育部制發(fā)的“全國師德建設(shè)標(biāo)兵報告專輯”《師表風(fēng)范》作為全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共課內(nèi)容,，繼續(xù)教育辦室以文件的形式下發(fā)各校，指導(dǎo)各校組織培訓(xùn)討論,，且規(guī)定每位教師必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會;(3),、培訓(xùn)形式靈活多樣，采取小學(xué)分片設(shè)點培訓(xùn),，中學(xué)集中到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),，小學(xué)科教師到成都教育學(xué)院培訓(xùn)，(4)注重培訓(xùn)針對性和實效性,，既有集中培訓(xùn),，又有“校本培訓(xùn)”試點，(5)注重培訓(xùn)管理和培訓(xùn)及登記頒證工作,。

三,、積極開展“校本培訓(xùn)”試點,。今年我們根據(jù)成都市教育局的要求,，結(jié)合崇州實際，以改革創(chuàng)新的精神,，努力拓展教師繼續(xù)教育的新模式,，新途徑，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，為進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育實踐的針對性,、實效性和靈活性，我們在全市選擇了九所(蜀南,、安阜,、街子、道明等四所小學(xué)校和集賢,、元通,、羊馬、西江等中學(xué)以及西山九年制學(xué)校),，在各方面均具有一定代表性的中小學(xué),，進(jìn)行了“校本培訓(xùn)”試點。今年4月9日我們召開了上述試點學(xué)校的校長會,，會議制定了《關(guān)于在我市部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)的安排意見》用以指導(dǎo)各試點單位,，截止今年9月，各試點單位按市上的要求,，組織開展“校本培訓(xùn)”,，進(jìn)修學(xué)校還派聯(lián)絡(luò)員分赴各試點學(xué)校了解試點工作進(jìn)展情況，及時反饋信息。各試點單位認(rèn)真組織和開展培訓(xùn)工作,，除了通過本校一些知名教師作培訓(xùn)輔導(dǎo)外,，還分別請了市教師進(jìn)修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學(xué)者講課,。

為了認(rèn)真總結(jié)推廣“校本培訓(xùn)”試點經(jīng)驗,，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校于12月3日組織召開了各試點單位領(lǐng)導(dǎo)會,，對今年“校本培訓(xùn)”試點工作進(jìn)行了總結(jié)交流,，并對下一步“校本培訓(xùn)”試點工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓(xùn),，不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量,，積累了保貴的經(jīng)驗。

四,、進(jìn)一步健全和完善了我市繼續(xù)教育登記制度,，完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育審證頒證工作，同時配合成都市繼教辦完成了中學(xué)教師繼續(xù)教師的審證頒證工作,。

五,、按要求成功地組織了高中教師選課，使各位高中教師能按計劃準(zhǔn)時參加成都市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。20xx年11月8,、9日作為成都教育學(xué)院送教上門點為鄰近區(qū)縣高中政治教師就近學(xué)習(xí)提共了滿意的教學(xué)環(huán)境。

六,、根據(jù)國務(wù)院面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃精神,，按教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定要求，為全面提高我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體素質(zhì),，強(qiáng)化科學(xué)管理,，依法治教，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和崇州教育的更大發(fā)展,，特舉辦了為期三個月的新任中小學(xué)校長培訓(xùn)班,。

七、積極配合全市實施“名師工程”,，做好中小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，并組織學(xué)員先后到基礎(chǔ)教育改革實驗區(qū)郫縣一中,，郫縣一小,、郫縣二小、溫江中學(xué)等校參觀學(xué)習(xí)聽課;到市內(nèi)實驗中學(xué),、蜀城中學(xué),、實驗小學(xué),、蜀南小學(xué)等校參觀學(xué)習(xí)聽課。在工作實踐中不斷探索培訓(xùn)的實效,，切實做好“名師工程”,。

八、根據(jù)省市語委的要求,，在崇州市委,、市府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我市推普工作成績顯著,。我市語委按要求為我市2228名小學(xué)教師辦理了由省語委頒發(fā)的普通話等級證書，順利完成了普通話換證工作;為配合推普工作,，根據(jù)教師資格認(rèn)定工作的需要,，我市教師進(jìn)修學(xué)校配合教育局人事科，按成都市語委的要求,，分期分批為我市1946名教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn),、測試工作，使他們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的等級證書,，為全面開展我市普通話的培訓(xùn)和測試工作奠定了基礎(chǔ),，使我市的推普工作上了一個新臺階。適應(yīng)初步普及普通話的工作目標(biāo)要求,，我市積極配合成都市語委對省市級普通話檢測員的培訓(xùn)工作,，積極推薦符合送培條件,，且本人普通話水平已達(dá)一級乙等的同志參加培訓(xùn),，并順利取得省級測試員證書。今后將繼續(xù)選派參加普通話培訓(xùn)測試工作的優(yōu)秀市級測試員,，參加省級普通話水平測試員資格考核培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)回報了開展城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)活動，市委市府高度重視此項工作,，為搞好此項工作,，重視機(jī)構(gòu)建設(shè)，精心組織,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，參照成都市語委的標(biāo)準(zhǔn)，特制定崇府辦(20xx)83號文件調(diào)整崇州市語言文字工作委員會成員,，確保我市語言文字工作順利通過省,、市、國家的檢查評估,。

九,、完成了第十一屆新教師第二階段“教材教法”部分的培訓(xùn)和第十二屆新教師崗前培訓(xùn)工作，以及非師范專業(yè)新教師的培訓(xùn)工作。

十,、切實做好高學(xué)歷培訓(xùn)工作,。努力配合學(xué)校辦好電大班、英語班,、計算機(jī)班,。

十一、為迎接國家教育部專家組10月16—22日對四川及成都市1999—20xx年內(nèi)繼續(xù)教育工作進(jìn)行檢查評估,，我校送到成都市教育局的繼續(xù)教育工作總結(jié)材料和展板受到了成都市教育局師訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和成都市繼教辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

十二、我市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得了可喜成績,，被評為成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位,。

總之一年來，我校作為市繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要陣地,，在市委市府市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體繼續(xù)教育工作者的共同努力下，出色地完成了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成成都市教育局和崇州市教育局交給我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),，使全市的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇六

指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，以辦人民滿意教育為宗旨,，以立德樹人為根本，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，扎實狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，形成良好的校風(fēng)，實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動,，身心更加健康,，才藝得到更好發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

工作目標(biāo)

加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2.加強(qiáng)各科教學(xué)活動,，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè),，以集體備課為抓手,，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,，以點帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。

4. 做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作,定期召開畢業(yè)班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭再創(chuàng)佳績。

5. 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作,。按上級主管部門的要求建全各項管理體制,，規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)格操作程序,，鞏固學(xué)額,，杜絕學(xué)生流失。

6.教導(dǎo)處協(xié)同德育處圍繞學(xué)生行為習(xí)慣教育,，開展多種活動,，讓學(xué)生在活動中受到教育。重視和家長溝通,，爭取家長的積極配合,，做好育人環(huán)境的雙層驅(qū)動效能。

主要工作措施

一,、堅持以人為本,，德育為先。

抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課),，充分發(fā)揮德育課程在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道,、主陣地、主課堂作用,，認(rèn)真落實德育目標(biāo)并滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中;

2.開展各種德育實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動和社區(qū)公益活動;加強(qiáng)校園文化建設(shè),，充分發(fā)揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和學(xué)校制定的《學(xué)生在校一日常規(guī)》,，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明素養(yǎng),。

3.充分利用家校聯(lián)系的功能,。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式,、方法進(jìn)行指導(dǎo),，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。這學(xué)期加強(qiáng)家訪的重點年級是六年級所有學(xué)生;其它年級重點是留守兒童,、外來務(wù)工隨遷人員子女,、單親家庭、離異家庭,、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

二,、關(guān)注學(xué)生幸福成長,，創(chuàng)新育人模式。

促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展這是新課程評價的核心理念,。因此,，要求學(xué)校、教師要尊重學(xué)生的個體差異,，關(guān)注學(xué)生成長的過程,，善于捕捉最佳的評價時機(jī)，實現(xiàn)以評價促發(fā)展,、以評價激勵人的目標(biāo),。

不斷豐富育人途徑，與時俱進(jìn),，創(chuàng)新成才新觀念,。教導(dǎo)處協(xié)同教科室、德育處深入開展各項學(xué)生活動,，展現(xiàn)學(xué)生各項才藝,，以活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式的改變,。本學(xué)期全部教師要積極支持鄉(xiāng)村少年宮的培訓(xùn)工作,，做好學(xué)生、家長的思想動員工作,，確保質(zhì)量,，同時，所有教師要利用一切可以利用的機(jī)會,，宣傳和組織學(xué)生廣泛參加各種活動,，多出成果。

2.注重良好行為習(xí)慣培養(yǎng),。教給學(xué)生知識,，不如培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生受益終生,。利用上學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動取得的效果,，從開學(xué)初就要大張旗鼓狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，包括讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣,、完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的習(xí)慣等等,。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許亂涂、亂劃,、亂改,，不允許使用修改紙、涂改液等,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)態(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)追求,。而且要規(guī)定，凡是作業(yè)中存在以上現(xiàn)象的不得被評為優(yōu)秀作業(yè),，以此督促教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上要不遺余力,，要有足夠的耐心，更要持之以恒,。牢固樹立抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量的理念,。學(xué)校將定期組織期中、期末作業(yè)評比,。

3.完善學(xué)生成長記錄袋,。進(jìn)一步規(guī)范 我的成長足跡的使用，體現(xiàn)評價多元化,、多樣性;注重過程評價,，要求每一位教師結(jié)合所任學(xué)科特點及所教學(xué)生個性，隨時關(guān)注學(xué)生的成長中的點滴進(jìn)步,，作出各類特色評價;通過評價,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。擬在期末組織一次家長觀摩活動,。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省,、市課程設(shè)置要求,，開足、開齊,、開好計劃規(guī)定的課程,。堅持專課專用，教師要嚴(yán)格按日課表上課,，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課,。教師要按時上,、下課,、放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂,。教師各類外出活動,，原則上仍由自己提前協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處將通過各種途徑進(jìn)行檢查,，尤其是對音,、體、美,、勞,、綜合實踐等課的檢查，保證教學(xué)計劃的嚴(yán)肅執(zhí)行,。

2.備課組,、教研組工作。教導(dǎo)處,、教科室要管理好各個教研組,、備課組，要充分發(fā)揮教研職能,，通過共享式的集體備課,、探究式的課堂實踐和專題式的學(xué)習(xí)討論等促進(jìn)教師之間的互動。組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到三個結(jié)合：個體鉆研與集體備課結(jié)合;個體實踐與集體評課結(jié)合;個體反思與集體研討結(jié)合,，通過三個結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。教導(dǎo)處,、教科室平時加強(qiáng)對教研組,、備課組活動不定期的抽查，推動教研組,、備課組工作的經(jīng)?；⒁?guī)范化,。

3.教學(xué)五認(rèn)真,。

(1)有效備課。堅持集體研討備課與個人創(chuàng)新備課相結(jié)合,，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點,、教法學(xué)法部分;教案要有修改(教學(xué)隨筆)，要有教后記(一周至少要有一篇有質(zhì)量的教后記),。

(2)高效課堂,。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學(xué)準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗;語數(shù)英課堂開始35分鐘進(jìn)行特色化的教學(xué)實驗,，即語文進(jìn)行古詩文,、美文誦讀;數(shù)學(xué)進(jìn)行20道左右的口算訓(xùn)練;英語進(jìn)行口語交際和聽力訓(xùn)練。課堂教學(xué)中教師要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),、重難點(隨堂聽課后進(jìn)行問辯),，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實;要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和足夠的練習(xí)時間;注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(3)精煉作業(yè),。a,、各任課教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點,，狠抓學(xué)生作業(yè),，各班應(yīng)開展各種形式的作業(yè)展評，保證所任班級學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求,，提高整體的作業(yè)質(zhì)量,。b、課堂上要留有一定時間給予學(xué)生練習(xí),，要提高作業(yè)練習(xí)的效能,。c、作業(yè)布置形式多樣,，適量精當(dāng),，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā),、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè),，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè),。d,、作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。嚴(yán)格控制家庭書面作業(yè)量,。e,、作業(yè)要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言,，訂正以后要有復(fù)批,。學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。作業(yè)凡做必改,、凡改必評,、凡錯必講。f,、提倡教師要建立作業(yè)批改記錄,，學(xué)生有錯題集。

教導(dǎo)處在檢查學(xué)生作業(yè)時將特別關(guān)注以下四方面：學(xué)生書寫作業(yè)是否認(rèn)真、每次作業(yè)是否都有批改,、錯題是否訂正,、錯誤率高的內(nèi)容是否進(jìn)行過再訓(xùn)練,、是否經(jīng)常使用激勵性的批改語言,。

(4)培優(yōu)補(bǔ)差。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，確保優(yōu)秀率,，提高合格率?？荚噷W(xué)科老師均需建立班級學(xué)困生,、特殊學(xué)生名冊及具體補(bǔ)差有效措施，要有詳細(xì)補(bǔ)差記錄,。

(5)測試和評價,。全面提高三門考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是班級三門學(xué)科的協(xié)調(diào)提高,。本學(xué)期繼續(xù)對各個年級各個學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測,，并做好監(jiān)測評析，以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題,，對下階段的教學(xué)工作作出調(diào)整和改進(jìn),。

4.加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)。認(rèn)真上好體育,、藝術(shù)課,，強(qiáng)化體藝基本知識，技能的教學(xué),，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，切實落實學(xué)生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動,、兩課兩操),，促使學(xué)生智育、體育,、藝術(shù)等綜合發(fā)展,，加強(qiáng)健康教育，開展經(jīng)常性的安全教育活動,，強(qiáng)化師生安全意識和自我防護(hù)知識教育,。

5.深入開展推門聽課活動。教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)下主動協(xié)調(diào)各年級組負(fù)責(zé)人,，每周各年級組內(nèi)各學(xué)科至少開展一次推門隨堂聽課,。聽課對象：所有在職任課教師。聽課結(jié)束及時反饋;每位教師聽課次數(shù)不限;如果聽課結(jié)果不理想，還要連續(xù)聽,，直至結(jié)果良好,。在進(jìn)行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學(xué)生作業(yè)本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鉤,。

6.規(guī)范學(xué)籍管理,，嚴(yán)格操作程序，鞏固學(xué)額,，杜絕學(xué)生流失,。學(xué)籍管理專人負(fù)責(zé)，建立期初和期末學(xué)額匯報制度,。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作,，及時溝通、交流,，確保班級配置的合理,。

具體工作安排

二月份

做好各學(xué)科教學(xué)用書、教參,、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作,。

教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作計劃、教師制定學(xué)科教學(xué)計劃及培優(yōu)補(bǔ)差計劃措施,。

課務(wù)調(diào)整,，三表上墻，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀,。

學(xué)科組正常集體備課活動,。

教學(xué)工作檢查。

推行隨堂聽課,。

完善學(xué)生成長記錄袋,。

三月份

檢查各類課程實施情況。

推行隨堂聽課,。

了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行質(zhì)量分析。

學(xué)生讀書活動月讀書筆記評比,。

全面檢查教學(xué)工作,。

四月份

愛國主義教育。

舉行師生書法比賽,。

期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

召開學(xué)生、家長座談及問卷調(diào)查,。

期中學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師教學(xué)工作專項檢查評比(教導(dǎo)處),。

五月份

學(xué)生手工制作比賽,。

手抄小報評比。

推行隨堂聽課,。

全面檢查教學(xué)工作,。

六月份

開展慶六一活動。

復(fù)習(xí)課隨堂聽課,。

常識課考評,。

期末學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師教學(xué)工作專項檢查評比(教導(dǎo)處),。

組織各年級語文,、數(shù)學(xué),、英語期末考試。

進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)工作考核,。

七月份

收集整理教學(xué)資料。

全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，謀劃新學(xué)期工作思路,。

制訂暑期教師培訓(xùn)計劃。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇七

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一、教育觀得以確立?，F(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教育思想得以端正,?！敖夥潘枷搿嵤虑笫恰钡乃枷肼肪€是做為一名教師必須貫徹的,。通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到了,，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生面對挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀,，金錢觀,，等等。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，通過校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書,。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，知道了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年,，因為教六年級,，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時,，我都會像書中說的那樣,，要冷靜，要沉住氣,。想好了,，再說話。而且,，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解，學(xué)會了引導(dǎo),。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

三、更新了兩個重要觀念,。其一,，對中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高,。通過校際聯(lián)動,，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng),，通過骨干培訓(xùn),，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程,，新理念,，有了新認(rèn)識,。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試,，更多的提高,。同時，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

總之,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇八

經(jīng)過20xx年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一段時間,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時刻,，我會將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,，回到校后,，再慢慢的咀嚼、消化,，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,，教學(xué)的資本。

只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。四周的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇九

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

3、通過創(chuàng)新教育,，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足,，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

一年來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以實施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)，堅持正確的辦學(xué)方向,，形成科學(xué)的育人模式,，建立高效的管理機(jī)制，把教師終身教育列為頭等大事,。順應(yīng)當(dāng)前教育改革新形勢,，大力推行繼續(xù)教育，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)“以人為本”,、“以校為本”,，通過解決學(xué)校發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，使繼續(xù)教育為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),，體現(xiàn)了學(xué)校繼續(xù)教育工作日?；?繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣，靈活充實,，注重實效;繼續(xù)教育的措施明確具體,，并結(jié)合學(xué)校實際情況開展了一系列的活動，形成了個性鮮明,，優(yōu)勢明顯的特色,，取得了可喜的成績。全校教師的教育教學(xué)理念得到了提高,，班級管理規(guī)范有效,。繼續(xù)教育已成為學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化的重要組成部分，成為提高塔中辦學(xué)水平的重要途徑,。

1,、 制度、經(jīng)費保障

為保證繼續(xù)教育工作的順利實施,，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人,。將繼續(xù)教育工作納入學(xué)校發(fā)展工作目標(biāo),。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度工作計劃。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度,、教師參與制度及工作計劃與總結(jié),。從指導(dǎo)思想，規(guī)章制度上保證了學(xué)校繼續(xù)教育工作落實到位,。

學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)需要給予經(jīng)費保障,。學(xué)校投入大量資金，購置繼續(xù)教育比被的各種設(shè)備與資料,，開發(fā)各種可利用資源,。如學(xué)校校刊《塔中》的出版經(jīng)費;校內(nèi)各項培訓(xùn)活動經(jīng)費;教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費;購置教育圖書,、光盤以及各種培訓(xùn)材料費用,。學(xué)校還完善微機(jī)室、圖書室,、閱覽室和校園網(wǎng)的建設(shè)，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊,，各類刊物32種,，學(xué)校還給予教師優(yōu)惠政策，鼓勵教師積極訂閱各種教學(xué)報刊雜志,。為鼓勵廣大教師專心課題研究,，學(xué)校制定了《教育科研獎勵辦法》，保障教科研課題經(jīng)費,。課題結(jié)題通過鑒定后,，按國家、省,、市級分別給予10000,、8000、3000元的獎勵,。目前,，我校有2個成都市級課題立項，有7個都江堰市市級課題立項,，教育科研工作受到成都市,、都江堰市的表彰。

2,、 不斷開拓繼續(xù)教育資源

我校按照上級教育行政部門的要求,，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進(jìn)新課程》等,。我校還根據(jù)學(xué)校實際,，積極開發(fā)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，編印教育理論學(xué)習(xí)讀物,，開辦普法講座,、開辦心理健康教育講座，充實繼續(xù)教育的內(nèi)容,。今年,，我校任課教師中，曾參加成都市級骨干教師培訓(xùn)7人,，參加都江堰市級骨干教師培訓(xùn)2人,。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,，學(xué)校還通過舉行課改論壇,，演講比賽、課程改革交流活動,、教學(xué)課案設(shè)計比賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、法制教育、高級職稱教師公開課活動,、班主任經(jīng)驗交流會等形式,，展示教師才能，豐富繼續(xù)教育資源,。

3,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育制度 ，學(xué)校繼續(xù)教育的實施,、考核,、獎懲與管理制度健全，以制度保障繼續(xù)教育,。在學(xué)校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中,，對教師隊伍的培訓(xùn)與發(fā)展進(jìn)行明確的規(guī)定，學(xué)校還結(jié)合實際,，制定學(xué)年繼續(xù)教育計劃,，科學(xué)運作，及時進(jìn)行回顧反思,，學(xué)校制訂制度和獎勵方法,，作到繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)及職稱評定掛鉤,。期末對先進(jìn)個人,、先進(jìn)教研組進(jìn)行獎勵。

培訓(xùn)時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動,，集體備課1周1次,，保證了繼續(xù)教育的時間。校本教研做到全員參與,，教師參與面達(dá)100%,，學(xué)習(xí)成績得到主管教育行政部門認(rèn)定后，折合成學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證書,。我校全體教師順利通過職稱計算機(jī)等級培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書,，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干教師培訓(xùn)班,。請專家做專題報告,，老師做交流發(fā)言和討論總結(jié)。

各項繼續(xù)教育活動都有詳細(xì)的記錄,，以文字資料,、音像資料的形式進(jìn)行保存。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，包括具體的學(xué)科研討,、專題報告,、講座等。教師培訓(xùn)檔案資料內(nèi)容規(guī)范,，分類裝訂存檔,，查閱方便。學(xué)校有檔案室,，各類檔案資料齊全。

建立了校本培訓(xùn)筆記制度,。給每個老師專門印制了筆記本,，定期進(jìn)行檢查登記。

4,、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓(xùn)項目,，把基礎(chǔ)教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力,。根據(jù)上級要求及本校實際情況進(jìn)行師德教育,。每學(xué)期評出師德先進(jìn)個人予以表彰，并且向上級部門推薦參加評優(yōu),，帶動全體教師工作的積極性,。學(xué)校定期開展班主任培訓(xùn)工作，德育工作制度化,、經(jīng)?；０嘀魅螌ｎ}培訓(xùn)內(nèi)容有安全教育,、班主任經(jīng)驗交流等,。

系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理念，進(jìn)行新教育理念培訓(xùn),。通過選編教育理論文章,，撰寫學(xué)習(xí)體會等形式，提高教師自身業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗交流活動,，解決實踐中的問題。通過“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”,、“學(xué)習(xí)歸來匯報”,、“聽課評課”等形式，將教師外出學(xué)習(xí)歸來的感受和體會及時與教師研討,，做到新理念共享,，并進(jìn)一步探討適合我校實際的教育理念和教學(xué)方式,，把新理念運用到教學(xué)實踐中去。

通過組織對各學(xué)科教研組長,、課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行科研知識方法,、課題研究方法、實驗報告的撰寫,、論文撰寫等培訓(xùn),。通過開展教育科研培訓(xùn)，學(xué)校在科研方面,，注重課題研討,，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學(xué)術(shù)報告輝,，不斷提高教師的能力,。我校重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，他們把學(xué)到的新理念帶回學(xué)校,，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情，發(fā)揮了輻射作用,。

我校特別重視科研過程管理,，階段性課題研究成果成績突出。學(xué)校各項研究活動記錄齊全,，多項課題均有階段性成果,。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率每年均有提高。學(xué)校有10余人正在參加高一級學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過繼續(xù)教育,，教師授課能力有很大提高。我校結(jié)合校本教研進(jìn)行多種形式的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)形式有專家到校指導(dǎo),、舉辦專題講座、學(xué)科專題研討,、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、觀摩課、教師外出學(xué)習(xí)歸來交流體會,、新課標(biāo)培訓(xùn),、科技知識培訓(xùn)等形式。通過培訓(xùn),，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高,。教師還通過參與課改,、集體備課、聽評課,、課題研究,、自辦展覽等活動，進(jìn)行反思性教學(xué),，進(jìn)一步推動教育教學(xué)水平的提高,。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教，不斷提升自己,，為我校的繼續(xù)教育注入活力,，起到了巨大的推動作用。

通過與兄弟學(xué)校以及招區(qū)內(nèi)小學(xué)進(jìn)行聯(lián)合教研,，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期,，新課標(biāo),，新觀念，新教材中鍛煉成長,。教育效果良好,。本次課改論壇中，我校共有80余位老師參與各種活動,。有20余位老師的課堂展示,、論文、說課,、教案設(shè)計,、課堂實錄、教學(xué)光碟分別獲得市論壇一二三等獎,。

5,、學(xué)校通過加強(qiáng)繼續(xù)教育，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊伍,。廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)的積極性和責(zé)任感顯著增強(qiáng),，學(xué)校班級管理工作規(guī)范有效，通過校風(fēng),、校紀(jì)建設(shè),、促進(jìn)了學(xué)生 連好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證,。學(xué)校通過教育理論,、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力，更新管理理念,。教師普遍能夠按照新課程的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，體系那了一定的開拓精神,。學(xué)校組織的各項培訓(xùn)均是面向全體教師，全員參加,。這些活動的開展,，為廣大教師學(xué)習(xí)新理念，實踐新理論提供了平臺,。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇十

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重,。要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

1,、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3,、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6,、多讀書,，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“生命化育人方略”為指針，以進(jìn)一步提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平為核心,，加大校本培訓(xùn)力度,，全面構(gòu)建管理規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊伍,，為促進(jìn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,，提供師資保障。

二、健全機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：熊光明

副組長：喻昭明劉國軍

成員：傅佑初喻朋軍謝果成

各校校長(潘躍虹、謝果成分別為小學(xué),、初中繼教專干)

2,、輔導(dǎo)員

◆小學(xué)：

語文：周奇志祭粒波數(shù)學(xué)：易紅輝熊利英

英語：李春品德與社會：潘躍虹

◆初中：

化學(xué)：楊芳物理：雷容輝數(shù)學(xué)：廖旭榮

政治：光必文地理：鐘秋香生物：廖愛周

語文：程朝暉歷史：謝果成

師德師風(fēng)：彭波周亞平喻昭明程得湘

專干及輔導(dǎo)員職責(zé)：

◆專干：

①負(fù)責(zé)小學(xué)、初中校本培訓(xùn)教研的組織;

②負(fù)責(zé)小學(xué),、初中校本培訓(xùn)教研的記載;

③負(fù)責(zé)小學(xué),、初中校本培訓(xùn)研究、學(xué)科講座及資料整理;

④負(fù)責(zé)中心學(xué)校布置的繼續(xù)教育的其他工作,。

◆輔導(dǎo)員：

①代表中心學(xué)校及時參加縣分科學(xué)科的培訓(xùn)及研討;

②按中心學(xué)?；?qū)W校安排組織學(xué)科教師進(jìn)行校本培訓(xùn)、教研工作;

③上學(xué)科輔導(dǎo)課,。

三,、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)縣繼續(xù)教育先進(jìn)單位,，出縣經(jīng)驗;

2,、中小保、中學(xué)創(chuàng)縣校本培訓(xùn)示范校,，力爭出縣經(jīng)驗;

3,、教師學(xué)歷、技能培訓(xùn)創(chuàng)縣優(yōu);

4,、教師考核,、聘任穩(wěn)步推進(jìn);

5、全面實施“讀書工程”,，教師演講賽及讀書知識競賽獲縣獎。

6,、教師課堂教學(xué)及技能競賽進(jìn)縣優(yōu),。

7、“生命化育人”出縣經(jīng)驗,。

四,、工作要求、措施

1,、加大教育,，強(qiáng)化管理，提升教師師德水平,。

加大師德教育力度,。把教育建設(shè)擺在教師工作首位，重點加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神及政策法規(guī),、健康心理教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科學(xué)人文素養(yǎng)和依法執(zhí)教的自覺性,。一是組織骨干進(jìn)行培訓(xùn);二是開展“我的教育理想”的學(xué)習(xí),、討論;三是開展“愛和責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和討論;四是組織“三優(yōu)”評選，樹典型,，營造師德建設(shè)風(fēng)氣;五是加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

2、完善和強(qiáng)化校本培訓(xùn),，營造書香校園,，實施教師讀書工程，全面提升教師業(yè)務(wù)水平,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

以校為本，因校制宜,，充分利用學(xué)校教育及教師資源,，開展校本培訓(xùn)。一是各學(xué)校要依據(jù)上級精神,，學(xué)校實際,，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃;二是各學(xué)校要確定好校本培訓(xùn)的內(nèi)容(教材)、時間,、主講人(輔導(dǎo)員,、骨干、學(xué)科帶頭人及外請專家)及校本教研專題;三是各學(xué)校要選準(zhǔn)切實可行的校本培訓(xùn)模式(可自行創(chuàng)新),，搞好過程管理,，形成特色;四是各校在培訓(xùn)過程中要搞好各項個案管理及追蹤，使培訓(xùn)出實效;五是各校要大力倡導(dǎo)組織教師積極參與新一輪的讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型,、知識型、研究型學(xué)校,，使教學(xué)成為學(xué)習(xí)型,、知識型、研究型教師,，年終進(jìn)行評比;六是要求教師讀專著,，并做好一萬字以上讀書筆記;七是組織教師搞好學(xué)科和德育工作的個案分析及教學(xué)反思，每月一篇,，11月份進(jìn)行教學(xué)故事,、教學(xué)個案評優(yōu),、輯冊;八是組織教師制定個人培訓(xùn)計劃(個人成長規(guī)劃);九是各校以校為單位統(tǒng)一好筆記本(兩本);十是各學(xué)校定期搞好督促檢查，資料管理,。

3,、積極開展情智課堂的研究。

一是校長帶頭講課,，進(jìn)行研究;二是全員講課研究,，共同提高;三是開展讀書、設(shè)計,、情智課堂系列競賽活動,。

4、廣辟培訓(xùn)門路,，構(gòu)建立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

一是充分利用校內(nèi)、鄉(xiāng)內(nèi)資源搞好校內(nèi)培訓(xùn);二是積極送培;三是鼓勵教師自覺走出去自我參培;四是開辟網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道;五是利用地域資源與一中,、資源中心,、教研室、金海構(gòu)建培訓(xùn)立體網(wǎng)絡(luò);六是聘請專家,、學(xué)者來校培訓(xùn),。

5、完善考核,，評價機(jī)制,，確保培訓(xùn)實效。

一是加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核,，其成效將作為學(xué)校評先、教師評先晉級,、聘任的重要條件;二是進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)臺帳;三是評選校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校;四是評選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)個人,。

繼續(xù)教育工作心得體會總結(jié)篇十二

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!