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提高個人素養(yǎng)的論文篇一

[關鍵詞]圖書管理員;個人素養(yǎng);傳統(tǒng)文化

隨著社會的不斷發(fā)展進步，社會對每位公民在個人素養(yǎng)方面的要求也在不斷提高,。個人素養(yǎng)包括個人素質和個人修養(yǎng),，個人素質一般是指一個人的身體素質,、心理素質及其文化素質,。個人修養(yǎng)通常指的是一個人在生活中的言談舉止、行為處事過程中所體現出的禮儀修養(yǎng)和其自身的思想道德修養(yǎng),。如果說個人素質是人的最基本配置,，那么個人修養(yǎng)就是人追求更高生活品質和實現自我價值的必要因素。學校作為個人素養(yǎng)教育的主要傳授地,，自然對作為傳授者的老師的個人素養(yǎng)提出了較高的要求,。高校圖書管理員雖然是學校領域中不直接對學生授課的教師群體，并且具有常年與書籍相伴的職業(yè)特點,，但他們在工作中避免不了的要與學生長期交往和接觸,，這對其個人素養(yǎng)方面也提出了更高的要求。因此,，高校圖書管理員在工作也需要不斷提高自身的素養(yǎng),，這對于更好的提高工作質量和效率具有非常重要的意義。

一,、高校圖書管理員提高個人素養(yǎng)的意義

個人素養(yǎng)是個人修養(yǎng)和素質的綜合體現,，縱觀歷史古今中外的成功人士，他們不僅懷揣遠大的理想信念,，具備某一領域或多領域的專業(yè)知識技能,，同時還具有高尚的個人修養(yǎng)和良好的個人素質，這為其增添了無限的人格魅力,。因此,，個人素養(yǎng)對于提升個人道德水準，獲得成功具有極大的作用,。同樣,，高校圖書管理員在自己的本職崗位上提高個人素養(yǎng)具有非常重要的意義。

1.實踐意義

個人素養(yǎng)的提升可以使人們更好的處理家庭和社會關系,，也可以更好的處理工作中所遇到的問題,。高校圖書管理員是面對著學校學生這樣的群體,，在工作中會遇到與學生相關的一些事情，工作重復而又繁雜,，對待服務的對象還需要有細心和耐心,，這就需要在工作中將平時所積累的所有的知識轉化成一個個排憂解難的方法，同時高校圖書管理員還需要具有很好的職業(yè)道德修養(yǎng)和個人素養(yǎng),，才會把工作和生活中遇到的各類事情處理得恰到好處,，才會在實踐中學習，把學習的知識再運用于實踐,。

2.職業(yè)意義

提高個人素養(yǎng)的意義在于從自我超越的過程中實現個人價值和個人職業(yè)追求,。每個人生命的長度都大概相差無幾，人們都想在自己有限的生命里,，證明自己的人生價值,，那么這種價值的實現，就要在不斷完善自我,、超越自我中實現,。我們認為，如果一個人在離開這個人世后,，仍有很多人為之惋惜與感嘆,，那么這個人的生命就屬于有價值的生命。有史可證,，這類人大多具有較高的個人素養(yǎng),。

當個人素養(yǎng)達到一定的層次時，人們就能夠對自己有正確的認知,、準確的定位,。作為一名圖書管理員，可以通過對自己的認識,，充分發(fā)揮自己的長處,，給自己的工作制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于從普通的工作中發(fā)掘個人的潛能,，并充分發(fā)揮自己的潛能,，以此來增強個人的工作能力。同時,，也能夠使自己更清楚的看見自己職業(yè)的發(fā)展空間,，讓自己在工作中找到奮斗的激情，給看似枯燥的工作生活添一劑調味品,。

二,、高校圖書管理員提高個人素養(yǎng)的路徑

1.高校圖書管理員提高個人素質

(1)勞逸結合，提高身體素質

身體素質是指人體各項器官活動的基本情況,，是人體各器官系統(tǒng)的機能在活動時的綜合反映,。身體健康是一個人健康生活和順利工作的前提,，只有身體素質過硬，才能夠有充分的精力去享受生活和工作,。身體會影響一個人的行動,，也會影響一個人的情緒。如果身體素質不理想,，就會變?yōu)榭沼幸磺槐ж?，卻無力施展自己的才華的悲哀境地。身體素質也會影響人們的心理幸福感,，幸福是人的一種自身的感受,，他人無法判斷其是否幸福。如果一個人擁有美滿的家庭,、喜愛的工作,、充裕的物質保障，但身體狀況卻很差,，那么這所有的令人羨慕的一切,，都將不值一提,。所以,，每個人都需要注意自己的身體健康狀況。

圖書管理員的工作狀態(tài)是長時間的坐著面對電腦和書籍,，從而導致了較多的圖書管理人員患有脊椎類疾病,。作為管理員自身，應該在自己的工作中調整工作狀態(tài),，勞逸結合,，不長時間保持同一姿勢。一旦有閑暇,，可在座位周圍,，在不影響他人的前提下做適當的活動。學校也可適當組織一些教師職工的活動與比賽,，提高教職工的運動意識,，激發(fā)其運動熱情，從而達到強身健體的目的,。

(2)善于思考,，提高心理素質

心理素質是指人在面對外界的人與事時所表現出的心理變化在其行為上所反映出的狀態(tài)。心理素質的狀態(tài),，會直接影響一個人對生活和工作的態(tài)度,。良好的心理素質，會促使一個人笑對人生;極端的心理素質,，會導致一個人走向低谷,，甚至走向絕望,。在圖書管理員的日常工作中，圖書館內的環(huán)境相對來說是安靜的,，與人的交流遠遠沒有與書的“交流”多,。長時間的這種工作環(huán)境，有可能導致管理人員不善于與人溝通,，這就要求在管理人員在選擇書籍閱讀時,，要善于思考，多讀優(yōu)秀的文學作品,，使自己樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。始終保持開闊的心胸,，提高對自己心理沖突和挫折的忍受能力，充分的認識自己,。同時也要了解自己的心理變化,，并急時的做出相對應的緩解辦法，使自己在愉快的情緒下面對工作與生活,。

善于思考也是要求人們要擁有遠大的理想,。一個沒有理想、沒有追求的人生是索然無味的,。崇高理想的形成過程中,，需要人所具有的文化素質作為依托。同時,，還要具備正確的世界觀,、人生觀、價值觀作為指引,。理想是人們奮斗的目標,，在向著這個目標前進的過程中，人們需要不斷的完善自我,、壯大自我,，從而達到內心的強大。每個成功的人都一定具備良好的心理素質,，它需要承受各種各樣的問題與壓力,，所以二者是在互促中不斷成長。 (3)暢游書海,，提高文化素質

文化素質是指人們在文化方面所具有的較為穩(wěn)定的,、內在的基本品質。一個人的文化素質會直接體現在他的思維方式、言談舉止,、審美情趣等方面的外在表現中,，會影響其在別人心中的印象。古語講“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,，學習傳統(tǒng)文化知識是非常有必要的，傳統(tǒng)文化對我們的生活與工作都具有非常重要的指導作用,。傳統(tǒng)文化中所蘊涵的各種積極向上的精神,，更是推動和指導著幾千年來中國文化的發(fā)展，內涵豐富多彩,。中國傳統(tǒng)文化是中華民族長久以來通過人們的積累,、沉淀，經過了歷史的層層考驗而流傳下來的,，是我國乃至世界的文化瑰寶,。

古時讀書，人們大多是為了出人頭地,、光宗耀祖,。而在當今社會，又有了新一層的用意,，讀書可以在提高人的學識和見世面的同時,，使其更好的融入人群、融入社會,。圖書管理員屬于知識分子群體,，因此,，對他們的文化素質水平要求相對來說較高,。在工作中，只有自己的文化水平達到一定的高度,，才能向前來借閱圖書的讀者們予以正確的指引,。圖書管理員是最接近書籍的人，他們終日與書為伴,，應該充分的利用這一有利的,、便利的條件，在書海中遨游,，提高自己的文化素質,。

2.高校圖書管理員提高個人修養(yǎng)

(1)認真學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到知禮懂禮

中國被譽為“禮儀之邦”,，“禮”貫穿于中華民族的整個文明史,。“禮”的出現,，將人類歷史從野蠻與文明分隔開來,。一個人生活在社會中,，避免不了與他人相處，在這種相處,、交流的過程中,，應該注意哪些“禮”，才能更好的形成良好的交際圈呢?我們認為尊重他人是最基本的準則,，人與人的相處必須建立在相互尊重的基礎上,，如果不能保證這個前提，那么繼續(xù)相交將毫無意義,。其次,，交流對象對于自己所表現的行動要做出適當的反映，《禮記?曲禮上》中記載：“往而不來,，非禮也;來而不往,，亦非禮也?！比伺c人之間的感情就是在這種相互尊重前提下的平等交流中增進的,。

“禮”在某一種程度上能夠決定一個人的成敗。高校圖書管理員面對學生這一群體,，就要求圖書管理員要在適當的環(huán)境做適當的事情,，工作中要合體，對學生這一群體要尊重和愛護,，具有親和力,，讓學生體會到管理員的內在個人素養(yǎng)。因此,，高校圖書管理員在日常生活中要注意自己的一言一行,，汲取“禮”的精華，時刻用“禮”來要求自己,，提高自己的個人素養(yǎng),，例如閱讀有關書籍、觀看有關視頻,、傾聽學識淵博之人的講座或參加一些禮儀培訓班等,，在開會時手機應靜音，否則當有電話或短信提醒時,，會影響會議進度;去高檔西餐廳吃飯時需身著正裝,，否則被視為對他人的不尊重等。在日常生活中,，有太多的“禮”需要注意,，通過各種各樣的方式來提高自己對“禮”的認知，這是在社會生活中、與人交往中暢通無阻的有力保證,。

(2)認真學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高思想道德修養(yǎng)

思想道德修養(yǎng)是一個人最重要的配置之一。古人將人分為三等：中人,、中人以下,、中人以上。中人是指生活中常見的人,，他們沒有圣人的品德高尚,、無私大愛，但也沒有小人的品德卑劣,、傷天害理;中人以下為小人,，他們道德底線極低，會為了一己私利損害他人,、集體乃至國家的利益;中人以上為君子,，君子是古人對一人品格的最高評價，君子之最優(yōu)者乃為圣人,。在中國傳統(tǒng)文化中,，有很多關于修身養(yǎng)性的優(yōu)秀精神，內在的道德修養(yǎng)對于一個人的成功來說是一種軟實力的體現,，在無形之中將人分為了三六九等,。古往今來，無論古代君王,，亦或公司老板,，用人都是以德為先，無德無才者,、德不配才者皆不可任用,。

思想道德修養(yǎng)對一個人的重要性不言而喻，生活中我們常用道德來評價一個人的品行,，無德之人，人人得以遠之,。道德修養(yǎng)對于圖書管理人員尤為重要,，它不僅可以使其自身品德高尚，還能夠給予借閱者正確的指引,。因此，作為高校圖書管理員一定要多讀書，加強思想道德理論的學習,，用心理解,、靈活運用所學知識，分析,、解決現實生活中的各類問題;參加單位和社會組織的道德實踐講座，參與生活實踐,。良好的道德素質養(yǎng)成離不開實踐教育和啟發(fā),，重在實踐，在實踐中深切的感悟和理解高尚道德的內涵,。

綜上所述,，可知一個人的個人素養(yǎng),，不僅體現在外表的整潔干凈,、落落大方,，還應該注意內在的修養(yǎng)，內外兼修,、韜光養(yǎng)晦會使人變的與眾不同,。高素質人才的素養(yǎng)就是通過許許多多生活中的細枝末節(jié)體現出來的,。我們所學的知識、所了解的禮度,、所推崇的道德觀,，都在生活和工作中給予我們有力的指引。所以,，圖書管理員應該利用自己有利的客觀條件,，發(fā)揮主觀能動性，主動汲取更多的,、全方位的優(yōu)秀知識,，實現思想上的升華，使自己無論是在家庭生活,、社會交往還是在工作中都能夠成為一個具有較高素養(yǎng)的人才,。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕馬卓燕.淺談新世紀高校圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)〔j〕.教育理論與實踐，20xx,，(6).

〔2〕蔣秋紅.關于圖書管理員工作的思考〔j〕.科技情報開發(fā)與經濟,，20xx，(6).

〔3〕孟復.當代高校圖書管理員素質提升的路徑探析〔j〕.農業(yè)圖書情報學刊,，20xx,，(6).

〔4〕張倩.信息時代如何提高圖書管理員的素質和技能〔j〕.河南圖書館學刊，20xx,，(4).

〔5〕李曉英.淺析新形勢下如何做好圖書管理員工作〔j〕.內蒙古圖書館工作,，20xx，(1).

提高個人素養(yǎng)的論文篇二

摘 要：在語文課堂的學習中,，教師不單單要教授學生書本上的知識,，滿足學生的求知欲望，幫助他們順利地完成學業(yè),，還要在教學中培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生的個人修養(yǎng)。

關鍵詞：語文教學;學習興趣;修養(yǎng);審美能力

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

母語與生俱來,，貫穿我們的整個學習和生活中。此時,，語文這門學科也就顯得越發(fā)的重要,。好多學生覺得學習語文沒有什么用處,，無非就是許許多多的漢字結合的文章。抱著這樣的想法,，學生就對語文產生了一種無端的厭惡,，認為：我已經認識這些字了，為什么還要學習語文?這不是在浪費時間嗎?所以,，在語文教學中,，教師首先要讓學生明白為什么要學習語文，學習語文的重要性和必要性,。如何讓學生改變腦海中語文枯燥乏味的印象吶?這就要求教師做到以下幾個方面：課前認真?zhèn)湔n,，找出本節(jié)課的重點;課中積極調動學生的興趣，讓他們主動參與互動;課下讓學生及時反饋課堂,。教師還要在班級內設立讀書角,，收錄各種書籍、雜志,，這樣也有利于拓展學生的思維,，開闊視野，最終激發(fā)學生的學習興趣,。在快樂中學習,，為學生營造輕松的學習氣氛，才能使學生愛上語文課,。

二,、讓學生產生課堂是大家的想法

學生和教師在課堂上沒有太多的交流，主要是因為他們覺得課堂是老師的,，這和他們沒有多大的關系,。在目前的教學課堂中，主要存在這種現象：教師在講臺上講得津津有味,，學生則在下面托著下巴,，木訥地聽著課。偶爾聽到教師說哪個是考試的重點,，立馬回過神來,，拿著筆刷刷地寫上幾筆，然后又恢復剛剛的樣子――表情木訥,、神情呆板,。出現這種現象，不單單教師會覺得挺生氣,，學生也會覺得特別沒意思,。

教師認為學生不好好聽講，浪費時間，還辜負自己的一番苦心,，不免更加心寒,，對語文課也提不起興趣了。學生的想法更加的單純：這篇文章我本來自己就可以看得懂,，教師還在講臺上講得唾沫橫飛,，還不如我做別的事呢。再說了,，我學習語文就是單純?yōu)榱丝荚?，以后能進入好的大學，這也是無可奈何的一件事,。確實,，語文、數學,、英語都是必學的課程。好多學生都覺得：數學貫穿我們生活的方方面面,，至少可以在以后的賬單中用到,。英語更不用說了，現在經濟發(fā)展得越來越快,，外國與中國的國際交往更加頻繁,，學習一門外語至少不會被這個時代拋棄?？墒?，語文到底能干嗎?研究文言文又有什么用處?學習古詩又不會做詩，何必這樣浪費時間!能認識字不就可以了,。

對此,，教師要讓學生理解學習語文有利于理解我們中華民族的文明史，讓我們繼承和弘揚傳統(tǒng)文化,。在課堂上,，教師要加強與學生的互動，比如提問問題,，不至于讓課堂的氣氛顯得尷尬,。互動的課堂同時也讓學生覺得我原來也是可以有發(fā)言權的,，課堂是大家的,，從而營造一種活潑的課堂氛圍。在這種氛圍下,，教師可以愉快地講授,，學生可以愉快地學習，何樂而不為呀。

三,、提高學生的個人修養(yǎng)和審美能力

在語文的教學中,，教師不僅僅承擔教書的責任，更肩負著育人的責任,，尤其是語文教師,。“十年樹木,，百年樹人”講的就是樹木長成需要十年的時間,，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，結合人的壽命來講,，這是一個貫穿人的一生的事情,，更加不能馬虎。在語文教學過程中,，教師對學生的教育類似于一個父親或母親對孩子的成長所付出的心血和汗水,。孩子成才了，父母的傾心栽培才沒有枉費,，由此教師覺得作為一名園丁的奉獻是值得的,。

教師首先要讓學生懂得：我們學習的不僅僅是單純的漢字，更為重要的是學習中國古代的文明史,。作為新世紀的學生,，如果你連中華民族是怎么一步步發(fā)展起來的，擁有哪些璀璨的文明,，在歷史的長河中,，悠久的中國文明處于什么樣的地位，這些都不知道的話,，怎么能無愧地說我是一名炎黃子孫!所以說,，認真學習語文這門課程真的具有很深的意義。

在學習語文的同時,，我們接觸到了古老的歷史文明,，教授給我們做人的道理。例如：“孔融讓梨”教導我們要學會謙卑,，尊敬長輩的傳統(tǒng)美德,。“臥薪嘗膽”教導我們要學會忍辱負重,，不懼怕學習或生活中的壓力,，勇往直前?！拌F杵磨成針”教導我們做事要有恒心,，只有堅持下去才能獲得成功的機會。還有好多優(yōu)秀的古代文明就不一一列舉了?？傊?，我們在這些文明中收獲了許許多多的道德文化，從而提升自己的文化修養(yǎng)和道德素質,，在現代的文明中不是更具有時代意義嗎?由此得出,，語文教學真的很重要。

參考文獻：

[1]陳瑞芝.讓生活的清泉在高中語文課堂上汩汩流淌[j].中國教育技術裝備,，20xx(34).

[2]王慧珍.三把鑰匙,，打開語文學習興趣之門[j].教育科研論壇，20xx(05).

[3]蔣澤江.淺談語文教學中人文素質的培養(yǎng)[j].學周刊,，20xx(04).

提高個人素養(yǎng)的論文篇三

一,、努力提高思想政治素質

當前,作為新聞媒體的工作人員,其思想政治素質,就應當遵照中央提出的“政治方向、政治立場,、政治觀點,、政治紀律、政治鑒別力,、政治敏銳性”等六個方面,進行全面地培養(yǎng)和鍛煉,。在政治方向上,現階段就是要堅定不移地堅持建設有中國特色社會主義的方向和共產主義的遠大目標,始終把握住新聞宣傳的正確導向。在政治立場上,就是要堅定地站在黨性和黨的政策的立場上,站在維護中國人民利益和世界人民利益的立場上,站在維護黨和國家,、民族的根本利益的立場上。想問題,、辦事情,、作決策,都要自覺地按照黨和人民的意愿為出發(fā)點和落腳點。在政治觀點上,就是要按照馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的觀點行事而絕不能搞資產階級自由化和政治多元化那一套,。在政治紀律上,要認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則,不能搞獨斷專行,更不能搞無政府主義。尤其要注重黨的宣傳紀律,在宣傳口徑上要與中央保持高度一致,。在政治鑒別力和政治敏銳性上,要堅持馬克思主義唯物史觀,學會正確認識社會發(fā)展規(guī)律,正確分析國內外形勢,在錯綜復雜的情況下把握正確的政治方向,。同時,要善于透過現象看本質,能夠及時地識別各種錯誤思潮,及時地識破國內外敵對勢力的各種反動圖謀。

二,、具有廣博的科學文化知識和理論底蘊

新聞媒體工作人員,是通過其所編輯制作的各種報刊,、節(jié)目教育和啟迪廣大人民群眾的,從這個意義上說是教育者,而自身就有一個先受教育的問題。尤其是在今日的知識經濟時代,經濟全球化,、政治多極化,、高科技迅猛發(fā)展,人民群眾對影視作品的要求越來越高,如果新聞媒體工作人員的素質跟不上形勢發(fā)展的需要,就很難滿足人們日益增長的文化生活需要。因此,必須加強學習,不斷提高自身素質,。加之當前知識更新的頻率加快,不隨時隨地進行學習,靠吃原有知識的“老本”過日子,肯定是不行的,。就目前而言,新聞媒體工作人員應加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習,文史知識的學習,現代科技知識的學習,網絡技術的學習,以及外語知識的學習等。做到既學有專長,又廣泛涉獵,成為通才型人才,。

三,、嫻熟的業(yè)務素質及調查研究能力

1.具有獨立的新聞采訪能力。具體地說,就是能按照組織上的要求,到被采訪單位獨立地完成采訪任務,。做到采訪前能按照采訪目的確定采訪提綱;在采訪過程中能根據需要隨時向被采訪對象發(fā)問,提出各種問題;能把采訪問題按照時間,、地點、人物,、事件,、原因、結果等新聞要素完整地記錄清楚;對所需要的各種寫作素材,、相關數據要核實,、查對清楚,以便撰稿時使用。2.具有較強的撰稿能力,。能夠按照報道目的,撰寫出中心思想明確,、層次結構清楚,語言文字精煉、貼切,能把被采訪對象的情況客觀地,、真實地表現出來,不帶有任何個人想象的因素,做到不失真,。以使其真正地發(fā)揮出教育人、啟迪人的作用,。3.具有對稿件進行審查,、編輯修改的能力。對于來自各個方面作者的稿件,編輯人員要具有審稿的能力,、看稿件的中心思想是否明確,層次結構是否清楚,語言是否通順,文字是否簡練,最后綜合認定該稿件是否可用,。對決定采用的稿件,編輯人員要具有對稿件進行修改的能力。通過修改,把多余的段,、句,、字刪去,把錯別字糾正過來,使文章更加通順、流暢,所表達的意義更加清楚,、明白,。4.干練的調查研究能力。毛澤東同志指出:“沒有調查就沒有發(fā)言權”,。搞新聞工作時刻也離不開調查研究工作,。比如,群眾反映的稿件,究竟稿件所反映的內容是否屬實,不能憑編輯人員的主觀意向而定,而是首先要進行實地調查研究工作。這就涉及一個調查研究的方法問題,。作為新聞記者,必須學會運用靈活多樣的調查研究方法,。根據實際需要可以找被采訪對象個別談:可以找三五個人開小會談;也可以找十人、二十人大會談;必要時還可以采用問卷調查等形式;作為新聞工作者,是否善于運用調查研究的方法搞清問題,這實質上是個是否相信群眾,、依靠群眾,是否走群眾路線的問題;同時,也是個是否為人民的利益負責的問題,。

四,、健康的身心素質

身體是革命的本錢,無論從事何種工作,沒有一個好身體都是不行的。作為新聞工作者,其工作性質就是游動性大,有時還需要周游世界,。像隨科學考察團赴南極,、北極進行科學考察的記者,如果沒個好的身體和好的心理狀態(tài),那是根本做不到的。有些駐外記者,還要深入到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭前沿去進行現場采訪,不僅需要有個好的身體和好的心理狀態(tài),而且還有隨時隨地犧牲生命的危險,。即使是坐在辦公室里編稿的編輯也并不輕松,他們日赴一日,、年赴一年地為人做“嫁衣”,一無名、二無利,苦苦地忙碌著,。他們也需要有個好的身體和心理狀態(tài),。

五、高尚的職業(yè)道德情操

職業(yè)道德是職業(yè)活動中的行為規(guī)范,它是通過人們的職業(yè)活動,、職業(yè)關系,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風以及它的社會效果具體地表現出來,。職業(yè)道德是社會生產發(fā)展和社會勞動分工深化的產物,是人們在職業(yè)實踐中逐步形成的行為規(guī)范,是人類文明意識在職業(yè)活動中的體現,是一種高度社會化的角色道德,。職業(yè)道德的實質和核心,是處理和協(xié)調職業(yè)活動中的責、權,、利,個人,、集體和社會的關系,以正確地實現職業(yè)的社會職能。職業(yè)道德既是職業(yè)自身的也是社會的一種必要的生存和發(fā)展的條件,。隨著社會勞動分工專業(yè)化的發(fā)展,職業(yè)道德處于越來越重要的地位,。新聞工作,也是社會職業(yè)分工中的一種,也是整個社會眾多職業(yè)中的一種不可缺少的重要職業(yè)。新聞職業(yè)道德是一般社會道德和階級道德在新聞工作中用以調節(jié)各種人際關系和社會關系的行為規(guī)范,。新聞職業(yè)道德和其他職業(yè)道德一樣不具有法律那樣的強制力,它是靠社會輿論監(jiān)督和人們內心信念的自律發(fā)生作用的,。新聞工作者的一言一行都影響著社會輿論,如果不具有高尚的職業(yè)道德和全心全意為人民服務的精神,就免不了犯錯誤,在社會上造成極壞的影響,損害新聞事業(yè)的聲譽。這些現象的出現,既有客觀上的原因,也有主觀上的因素,。筆者認為其中最主要的是這些人主觀上淡忘了自己肩負的責任,淡忘了黨和人民對自己的期望和重托。

總之,我們每一位新聞工作者都應恪守《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》,批評和糾正各種不正之風,提高職業(yè)道德素養(yǎng), 作一個有高尚道德情操的人,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇四

我們處在一個人文精神凸顯的時代,，大學生作為青年中的優(yōu)秀群體之一，必須努力提高自己的人文素質,，增強自己的人文精神,。這不但與每個大學生的全面發(fā)展、人格建構息息相關,，也關系到國家與民族的昌盛,、富強。

目前,，由于受各種因素的影響,，部分大學生人文素質欠佳,。首先，文化素養(yǎng)不高,，知識結構單一,，缺乏民族精神。不少大學生愛好廣泛,，知識面較寬,，但也有一些大學生文史知識欠缺，,，文化底蘊淺薄,。知識結構單一，表現為有專業(yè)知識,，而普遍缺乏必備的文學,、歷史、哲學,、藝術等人文科學和其他社會科學方面的素養(yǎng),，缺乏對自己民族悠久歷史文化精華的基本了解，缺乏深厚的民族文化素養(yǎng),。其次,，道德水準不高，社會公德失范,。道德作為社會規(guī)范,，具有歷史的延續(xù)性，它確保社會穩(wěn)定,，人際關系和睦,，社會和個人共同發(fā)展，大學生理應成為社會秩序井然和平穩(wěn)發(fā)展的忠實衛(wèi)士,，但一些大學生文明素質低下,，遵守社會公德的自覺意識不強。比如,，某些人對個人衛(wèi)生非常講究,，對宿舍臟亂卻習以為常;不愛護公物，不注意愛護圖書,，將課桌亂刻亂畫;滿口臟話,，不文明舉止時有所見等。再次,，人生主體價值觀不明朗,，在價值選擇上缺乏社會責任感。當代大學生是務實的一代,，表現出務實化,、個人化和功利化的總趨勢,。許多大學生把社會本位轉向個人本位，把追求理想轉向注重實惠,，把英雄崇拜轉向功利主義,。在物質和精神追求上，片面追求物質利益,，缺乏社會理想,。在道德的責任意識方面,，對社會的終極關懷表現淡漠。

部分大學生人文素質較低有其復雜的社會及歷史原因。首先,，現代大學教育中人文教育與科學教育的失衡,，造成大學人文教育的失落?，F代科學技術的迅猛發(fā)展,，對人類社會和歷史進程都產生了巨大的影響。當前,，科技被強調為第一生產力,，其在經濟、國防和社會發(fā)展中的作用日益重要和突出,，這使得科技教育在現代大學教育中的地位日重,，成為現代大學教育的最主要的內容。這就吸引了越來越多的大學生,，以接受科技教育作為自己接受教育的重心,，進人大學學習理工科，就成為優(yōu)秀中學生升人大學的首選目標,。對科技教育的過分強調,，導致了人們對人文教育的輕視和排斥。而大學的人文教育自身,，也在科技教育的強烈形響下,，出現了知識化的傾向，只重視人文知識的傳授和研究,，而忽視了對人的培養(yǎng)和完善,。其次，我國高等教育在其發(fā)展中遭遇的挫折及其本身存在的弊端,，造成大學人文教育的失落。20世紀50年代以后,，極左思潮摧殘了我國人文學科和人文教育,，人文學科被簡單歸結為階級斗爭學說，傳統(tǒng)文化教育基本被停止或取消,。20世紀50年代初的大規(guī)模院系調整,，對推動我國改善高校的地區(qū)分布起了重要作用,，但也形成了院系設置上的文理工分家、單科性院校林立的格局,。這雖然為國家建設培養(yǎng)了大批應用型人才,，但不利于大學形成濃厚的學術氛圍，不利于大學生人文素質的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng),。再次,，市場經濟的負而效應造成大學生人文精神失落。市場經濟的發(fā)展是人類社會發(fā)展的必然趨勢,，我國也正在建立和完善市場經濟體制,，但市場經濟往往看重眼前利益而忽視長遠利益，看重工具層而忽視價值層面,，看重現實追求而忽視理想追求,。市場經濟強調物質利益，追求利潤最大化,，在促進社會發(fā)展的同時,，也滋生了拜金主義,、個人主義和享樂主義,，嚴重影響了大學生形成正確的人生觀,、價值觀、世界觀,。在重利思想侵蝕下,，使本來就缺乏獨立判斷能力的大學生在價值選擇上急功近利,。

21世紀的大學生要適應知識經濟時代的要求,，不僅要有較高的科學素養(yǎng),，也應具備相應的人文素質，要從各個方面不斷豐富自己的人文知識,，提高自己的人文素質,。

首先，要努力學習人文科學知識,。包括文學,、藝術、歷史,、哲學,、科學技術史以及倫理學等在內的人文科學知識是形成人文素質的基礎。作為高層次人才預備軍的大學生,，如果不了解中國的文化,、歷史，又如何能對國家,、對民族有感情,、有責任心呢?又如何談為國家、為民族服務和獻身呢?也正是在這個意義上,，楊叔子院士曾要求他的博士畢業(yè)生在論文答辯前,，必須能背誦《論語》和《老子》，否則就不能參加博士論文答辯,。楊院士認為,，博士生作為國家高層次的人才，不能不了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。讓學生背《論語》,、《老子》，可以培育民族責任感,，鍛煉其形象思維能力和學會如何做人,。事實上，許多著名科學家都有很高的文學、藝術造詣,，例如愛因斯坦既是偉大的物理學家，又能熟練地演奏小提琴;我國地質學家李四光是地質力學的創(chuàng)始人,，但他同時又是我國第一首小提琴曲《行路難》的創(chuàng)作者,。

其次，塑造理想的人格,。作為新世紀的大學生,，對人類、對祖國要有高度的責任感和使命感,。要了解社會,，了解自己，了解自己對社會的責任,，才會做到愛祖國,、愛人民、愛集體,，才能正確處理個人與集體,、個人與社會、個人與祖國之間的關系,。理想人格表現在具有堅持真理,、實事求是的思想作風，在上課,、實驗,、課外作業(yè)、考試及撰寫畢業(yè)論文過程中,，要避免不求甚解,、敷衍了事的現象，更要堅決杜絕投機取巧,、弄虛作假和考試作弊等惡劣行為,。

再次，塑造自己的精神家園,。大學生要具備高尚的人格精神,、品格情調、情趣操守,、氣質風度等內在潛質和外在形象,。從一切非文明的、低級情趣的影響中擺脫出來,，確立具有歷史合理性的價值取向和理想追求,，批判、拋棄錯誤的價值取向，建立體現時代精神和民族精神的價值觀,。使自己不至于在依靠知識和技能獲得了物質世界的“家”之后,，反因價值迷失、思想茫然而找不到精神世界的“家”,，成為物質世界的富有者和精神世界的流浪者,。

最后，積極參加社會實踐活動,。大學生要在各種社會實踐活動中鍛煉自己,。大學生參加社會實踐活動不僅能培養(yǎng)自己的社會服務能力，更主要的是能培養(yǎng)自己的社會服務意識,，體會社會角色的意義,，接受來自勞動人民群眾中的人文、道德教育,，養(yǎng)成有利于社會,、有利于他人的品質。

人文精神作為人類文化創(chuàng)造的價值和理想,，作為人的現實文化生活的內在靈魂,，它在人全面發(fā)展的素質結構中占據著核心地位。缺乏人文精神的大學生是淺薄的,，沒有厚重感的,。新世紀的大學生只有努力增強自己的人文精神，提高自己的人文素質,，才能在實踐中有效地發(fā)揮作用,，真正成為一名既具有科學精神又具有人文底蘊的為社會所需的合格人才。

提高個人素養(yǎng)的論文篇五

大學生職業(yè)素養(yǎng)提升計劃

為了使大學學習與職業(yè)發(fā)展更好地銜接,，大學生在大學學習期間應該以職業(yè)發(fā)展為目標制訂合理的專業(yè)學習計劃,，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升，大學生職業(yè)綜合素質的培養(yǎng)十分重要,。我將從以下幾個方面提升自己的職業(yè)綜合素質,。

一、制訂合理的計劃打下扎實的基礎

有明確的專業(yè)學習目標,通過專業(yè)學習達到預期的結果,。在專業(yè)基本理論,、基本知識和基本技能方面達到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實際應用方面達到較高的目標,。隨著科學技術的迅速發(fā)展,，社會化大生產不斷壯大，現代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎的要求越來越高,，專業(yè)化的傾向越來越明顯,。大學畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實的基礎知識和廣博精深的專業(yè)知識,。基礎知識,、基本理論是知識結構的根基,。擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎和動力,。專業(yè)知識是知識結構的核心部分,，大學生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術精益求精，對學科的歷史,、現狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯(lián)系起來,。

二,、能力的自我培養(yǎng)

大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng),。大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識

知識是能力的基礎,，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現,。在校期間,，我要掌握已學書本上的知識和技能，而且要掌握學習的方法,，學會學習,，養(yǎng)成自學的習慣，樹立終身學習的意識,。

⑵勤于實踐

實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學生是否學到知識以及能否靈活運用知識的標準。因此在校期間,，我會主動積極參加各種校園文化活動,，認真參加社會調查活動，熱心各種公益活動,，積極參與校內外相結合的科學研究,、科技協(xié)作、科技服務活動,，參加學校舉辦的各種類型的學習班,、講學班;利用寒暑假期，到工地現場跟隨工程師實習,。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣,，人的意志在其中起著積極的促進作用,。我會重點培養(yǎng)對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。不僅要對本專業(yè)的學習產生興趣,，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知識的學習產生興趣,。

⑷超越自我

作為一名大學生，我會注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力,，但任何優(yōu)勢能力是不夠的,，所以我會對已經具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何,，這是我今后生存的需要,，也是發(fā)展的需要。現代社會需求的是全能型人才,，我會在學好本專業(yè)知識的基礎上,，對其他的技能進行系統(tǒng)的學習。

(5)學習能力

現代社會科學技術飛速發(fā)展,，一日千里,。只有基礎牢，會學習,，善于汲取新知識,、新經驗，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐,。因此在學習生活當中，我會總結學習方法,，并將課堂學習方法與實際學習方法緊密結合起來,，讓學習不只是局限于專業(yè)知識，還要拓展到人際交往等各方面去,。

(6)人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力,。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務,，人際間的合作與溝通已必不可少,。我會學習積極主動地參與人際交往，做到誠實守信,、以誠待人,，尊重他人的權利，用心與人交流,，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力。

三,、身心素質培養(yǎng)

身體素質和心理素質合稱為身心素質,。身心素質對大學生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現代社會生活節(jié)奏快,，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作,，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外,。因此，我計劃從以下四個方面提升自己的身心素質,。

(1)健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關鍵,，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度,，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力,、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關系,，主動適應環(huán)境的變化;心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病,。在大學期間，我會借閱與心理學相關的書籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會向學校的心理輔導中心求助,，解決困惑,。并主動為其他有心理障礙的同學解決問題，疏導他們,。

(2)正確認識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知,、自愛，其具體內涵是自尊,、自信,、自強、自制,。自信,、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解,，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。無論是在心情低潮時期還是亢奮時期,，我都要學習正確認識自己的處境以及分析具體情況，做出自我調整以適應接下來的生活學習和工作,。

(3)自覺控制和調節(jié)情緒

疾病都與情緒有關,，長期的思慮憂郁，過度的氣憤,、苫悶,，都可能導致疾病的發(fā)生。所以我會經常保持樂觀的情緒,，如果因為在學習,、生活或者工作遇到問題而產生不良情緒，我會用正確的方式及時化解,，不讓消極的情緒控制自己,。

(4)提高克服挫折的能力

面對挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應它,。所以當我遇到挫折.會冷靜分析原因,，找出問題的癥結，充分發(fā)揮主觀能動性,，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大，雖然經過努力,，也無法戰(zhàn)勝,，就接受它，適應它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。同時在此過程中不斷提升自己的抗挫能力,，增強心理抗壓能力,。

四、思想道德素質的培養(yǎng)

思想是行動的先導,，而道德是立身之本,，很難想象一個思想道德素質差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。人畢竟是在社會中活動,，一個人的思想道德素質會影響他人對自己的看法,，從某些層面上講它決定一個人的成敗。

所以在大學期間,，我會多多閱讀優(yōu)秀的文學作品,，提高自我修養(yǎng)，向品德優(yōu)秀有口碑的同學學習,，讓自己在思想上有質的飛躍,。

五,、事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠大,、心胸開闊,，能克服常人難以克服的困難，因而成為社會上的佼佼者,。責任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，樹立強烈的歷史使命感和社會責任感。擁有較強的事業(yè)心和責任感的大學生才能與單位同甘共苦,、共患難,，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益,。

因此,，我會通過大學期間學生組織的工作不斷加強自己的責任感以及樹立正確的職業(yè)觀價值觀，做到讓朋友讓同學讓老師信得過,，敢囑托的人,。

六、職業(yè)道德的培養(yǎng)

具體來說,，就是熱愛本職工作,，恪盡職守，講究職業(yè)信譽,，刻苦鉆研本職業(yè)務，對技術和專業(yè)精益求精,。不計較個人得失,、全心全意為人民服務、勤奮開拓,、求實創(chuàng)新等,，都是新時代對大學畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學生不可能在工作中盡心盡力,，更談不上有所作為,。

首先，我會明確自己將來從事職業(yè)的要求,，并以此為準完成自己日常的工作;其次,，將自己在生活中正確的人際處理方式運用到工作中，形成屬于自己的一套做人準則,。

七,、吃苦精神的培養(yǎng)

現在的大學生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的,。作為當代大學生，我要從平時小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇六

今天的思想品德課，讓我感覺到了我們素養(yǎng)的低,，我們太缺乏環(huán)保意識,。我們總是原諒著自己的一舉一動，總是感覺老師強調的都是小事一樁,。

須知——

小事不小,，生活點滴見素養(yǎng)。

如果,，你能將垃圾遠走幾步扔進垃圾桶;如果,，看到一些紙屑，能主動撿起來放入撮箕;如果,，你將能你手中的垃圾分類處理,，甚至變廢為寶;如果，面對干凈的地面不隨便吐痰;如果,，你能在旅游中不隨便丟塑料袋;如果,，你能面對竹林石碑不亂刻亂畫……

這些都是生活的點滴小事，如果你能做到,，那你就很偉大!你就是素養(yǎng)高的人!

大家都知道，我們生活環(huán)境污染越來越嚴重——河水混濁了,，魚蝦難見蹤跡了;花花綠綠的塑料到處飛舞,，垃圾堆隨處可見了;空氣中總是彌漫難聞的氣息，只有躲進深山綠林才感覺舒適,。

怎么改變這樣的現狀呢?同學們,，我們要共同努力，從自己身邊的小事情做起,，小事做好了,，那就成了不得的大事。

也許有同學要說：“我們憑什么要做這些小事?別人又沒看見,，就是看見了,，也沒什么大不了。要做就做大事,?！边@種想法有問題，一個字,，錯!“不積細流,，何以成江海?”“不積跬步,，無以至千里?！敝灰覀儚纳磉呅∈伦銎?，做好，就可以帶動身邊的的每一個人,。我們就可以在做事中提高修養(yǎng),，走向完美。偉大在平凡之中——積少成多,，不知不覺,，我們就綠了一方土地靚麗了一片天空。

換個角度想想,。也許就是我們不經意的舉動讓我們的環(huán)境變化,，我們隨手扔的一顆電池就污染了一平方米的土地;我們隨手丟入江河的塑料，就要了魚兒的生命;我們隨口吐的一口痰,，傳播了無數細菌……

“解鈴還須系鈴人”,。我們得為我們的行為負責呀。所以我們要從自身的小事做起,，我們要改變不好的行為,。我們只要勤勞一點點，我們只要用心一點點,，我們只要多做一點點,，我們就會大不同，我們就會看到大拇指聽到贊嘆聲——真懂事的孩子!高素質的學生,。

我想,，小事，我能行,，當然，你也一樣行!

我們做事不是為了給別人看,，我們做該做的事,，對得住自己的良心。

小事不小,，那巍峨的高山就是由一點一點的塵埃組成,。

小事不小，那三峽的巨壩就是一車車的混凝土筑成,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇七

一,、 提高對待工作的責任心

1 守時

信守時間是職業(yè)人的基本常識，如果經常遲到而不以為意,，會給領導和同事造成此人辦事不靠譜的第一印象,，而嚴重的,，會因為不守時而耽誤大事。

負責,。

一旦進入職場,，你就得承擔對工作的責任。公司不比家庭和學校,，在你隨心所欲后能為你擔風險和處理后續(xù)問題,，在這里，你只能自己對自己負責,，自己對自己該做的工作負責,。責任乃一個人做人的根本，而一個成熟的職業(yè)人要有強烈的責任感做支撐,，對自己的決策和行為負責,。既然選擇了這個職業(yè)，就要具備強烈的責任心,。一份工作剛做幾天就覺得不是自己理想中的,，或是嫌待遇不好，然后跳槽,，這是很不負責任的行為,。

2 忠誠。

忠誠是指對企業(yè)的忠誠以及對自己職業(yè)的忠誠,。當你選擇了一個公司作為事業(yè)的起點那在這個組織一天,，就要努力工作，為其創(chuàng)造價值,。雖然忠誠不能從一而終,，但在企業(yè)里一天，要對企業(yè)保持忠誠一天,。

3 遵守規(guī)章制度,。

任何企業(yè)都有它的一套切實可行的管理制度，不管你喜不喜歡,，作為新人,，遵守制度是起碼的職業(yè)道德。入職后,，應該首先學習員工守則,，熟悉企業(yè)文化，以便在制度規(guī)定的范圍內行使自己的職責,，發(fā)揮所能,，千萬不可認為處處頂撞和違反公司制度是一種英雄行為。

4 做好職業(yè)規(guī)劃和定位。

職業(yè)的規(guī)劃和定位不僅在找工作前就要考慮清楚,，進入企業(yè)以后,，也要根據實際情況來調整。新人入職,，切記眼高手低,，踏踏實實從基層做起，再做長遠規(guī)劃,，是最有利于菜鳥成長的,。

5 虛心學習，尊重別人,。

很多大學生剛畢業(yè)去企業(yè),，總覺得自己什么都懂，看公司這里不順眼,，那里挑毛病,，更有甚者會看不起自己的領導。這種心態(tài),，千萬要杜絕,。就算領導和同事有什么工作方法和自己不同，也需要虛心請教,，了解差別的根本,。領導和同事大多都經驗豐富，如何工作自有一定的道理,，就算有一些錯誤,，你也得尊重領導和同事的做法，從而再提出疑問,。當然,，尊重不代表一味奉承。

6 要有積極的心態(tài),。

新人初入職場,，總是會遇到很多問題。問題一多,，難免會很沮喪,，但是，千萬不可氣餒,。要堅信自己能克服困難,，勇往直前,，工作會越做越好,，越做越順手。

二、能力的自我培養(yǎng)

大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力,，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng),。大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有:

⑴積累知識

知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學習來實現,。在校期間，我要掌握已學書本上的知識和技能,，而且要掌握學習的方法,，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣,，樹立終身學習的意識,。

⑵勤于實踐

實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識以及能否靈活運用知識的標準,。因此在校期間,，我會主動積極參加各種校園文化活動，認真參加社會調查活動,，熱心各種公益活動,，積極參與校內外相結合的科學研究、科技協(xié)作,、科技服務活動,，參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班?利用寒暑假期,，到工地現場跟隨工程師實習,。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣,，人的意志在其中起著積極的促進作用。我會重點培養(yǎng)對學習的間接興趣,，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習,。不僅要對本專業(yè)的學習產生興趣，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知識的學習產生興趣,。

⑷超越自我

作為一名大學生,，我會注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的,，所以我會對已經具備的能力有所拓展,，不管其發(fā)展程度如何，這是我今后生存的需要,，也是發(fā)展的需要?，F代社會需求的是全能型人才,，我會在學好本專業(yè)知識的基礎上，對其他的技能進行系統(tǒng)的學習,。

(5)學習能力

現代社會科學技術飛速發(fā)展,，一日千里。只有基礎牢,，會學習,，善于汲取新知識、新經驗?不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐,。因此在學習生活當中，我會總結學習方法,，并將課堂學習方法與實際學習方法緊密結合起來,，讓學習不只是局限于專業(yè)知識，還要拓展到人際交往等各方面去,。

(6)人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力,。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務,，人際間的合作與溝通已必不可少,。我會學習積極主動地參與人際交往，做到誠實守信,、以誠待人,，尊重他人的權利，用心與人交流,，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力。

三,、身心素質培養(yǎng)

身體素質和心理素質合稱為身心素質,。身心素質對大學生成才有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要?，F代社會生活節(jié)奏快,，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應,。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作,，還有可能對單位的其他同事造成影響。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外。因此,，我計劃從以下四個方面提升自己的身心素質,。

1 健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關鍵,，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度,，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力,、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關系,，主動適應環(huán)境的變化?心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病,。在大學期間，我會借閱與心理學相關的書籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會向學校的心理輔導中心求助,，解決困惑,。并主動為其他有心理障礙的同學解決問題，疏導他們,。

2正確認識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知,、自愛，其具體內涵是自尊,、自信,、自強、自制,。自信,、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解,，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。無論是在心情低潮時期還是亢奮時期，我都要學習正確認識自己的處境以及分析具體情況,，做出自我調整以適應接下來的生活學習和工作,。

3自覺控制和調節(jié)情緒

疾病都與情緒有關，長期的思慮憂郁,，過度的氣憤,、苫悶，都可能導致疾病的發(fā)生,。所以我會經常保持樂觀的情緒,，如果因為在學習、生活或者工作遇到問題而產生不良情緒,，我會用正確的方式及時化解,，不讓消極的情緒控制自己,。

4提高克服挫折的能力

面對挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應它,。所以當我遇到挫折?會冷靜分析原因,，找出問題的癥結，充分發(fā)揮主觀能動性,，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大，雖然經過努力,，也無法戰(zhàn)勝,，就接受它，適應它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。同時在此過程中不斷提升自己的抗挫能力,，增強心理抗壓能力,。

四、思想道德素質的培養(yǎng)

思想是行動的先導,，而道德是立身之本,，很難想象一個思想道德素質差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。人畢竟是在社會中活動,，一個人的思想道德素質會影響他人對自己的看法,，從某些層面上講它決定一個人的成敗。 所以在大學期間,，我會多多閱讀優(yōu)秀的文學作品,，提高自我修養(yǎng)，向品德優(yōu)秀有口碑的同學學習,，讓自己在思想上有質的飛躍,。

五、事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心,。有事業(yè)心的人目光遠大,、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難,，因而成為社會上的佼佼者,。責任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強烈的歷史使命感和社會責任感,。擁有較強的事業(yè)心和責任感的大學生才能與單位同甘共苦,、共患難，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來,，從而創(chuàng)造出效益,。 因此,，我會通過大學期間學生組織的工作不斷加強自己的責任感以及樹立正確的職業(yè)觀價值觀，做到讓朋友讓同學讓老師信得過,，敢囑托的人,。

六、職業(yè)道德的培養(yǎng)

具體來說,，就是熱愛本職工作,，恪盡職守，講究職業(yè)信譽,，刻苦鉆研本職業(yè)務，對技術和專業(yè)精益求精,。不計較個人得失,、全心全意為人民服務、勤奮開拓,、求實創(chuàng)新等,，都是新時代對大學畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學生不可能在工作中盡心盡力,，更談不上有所作為,。 首先，我會明確自己將來從事職業(yè)的要求,，并以此為準完成自己日常的工作,，其次，將自己在生活中正確的人際處理方式運用到工作中,，形成屬于自己的一套做人準則,。

七、吃苦精神的培養(yǎng)

現在的大學生最大的弱點是怕吃苦,，缺乏實干的奮斗精神,。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的,。作為當代大學生,，我要從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇八

大學期間職業(yè)素養(yǎng)提升計劃

對于我們大學生來說,，來到大學的校園里，學習專業(yè)知識固然是重要,，但是除了專業(yè)知識的學習,，培養(yǎng)自身的敬業(yè)和道德品質也是必備的，而這些品德修養(yǎng)體現到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng);體現在個人生活中的就是個人素質或者道德修養(yǎng),。在大學期間,，我們應該規(guī)劃好自己的職業(yè)素質提升培養(yǎng),，以應對以后進入社會工作的需要。

以下,，是我對自身的一個職業(yè)素養(yǎng)提升計劃,。

一.明確專業(yè)學習目標，專業(yè)化自身知識隨著科學技術的迅速發(fā)展,，社會化大生產不斷壯大,，現代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯,。社會要求我們大學畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實的基礎知識和廣博精深的專業(yè)知識,。

1.明確自己的學習目標我們現在專業(yè)課分了兩種類型的專業(yè)課，有專業(yè)必修和專業(yè)選修之分,。我們要明確好自己日后想要發(fā)展的專業(yè)方向,，然后根據自己想發(fā)展的方向再好好選定自己發(fā)展方向的專業(yè)選修，對選修的內容進行篩選,。如果有些知識是對自己有用的而學校卻沒有相關的課程的話,，就要自己查找相關知識來豐富自己的知識。要把自己想要發(fā)展的方向的專業(yè)自己都弄通,，這樣我們日后出到社會,，做事才會更順心。

2.專業(yè)知識的積累專業(yè)知識積累的最好方式莫過于專心聽課,，下課后積極思考課堂老師所提及的知識點,，并且遇到問題時查看相關書籍并努力思考。只有認真上好每堂專業(yè)課,，我們才有可能更好地理解我們的專業(yè)知識的核心所在,，才能更好地理解知識的使用點，才能更好德把知識運用起來,。另外,，我們大學生在校期間，除了要掌握已學書本上的知識和技能,，也要掌握學習的方法,，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣,，樹立終身學習的意識,。

3.知識的專業(yè)化我們從書本上，老師課堂上學習到的專業(yè)知識只是一些基礎,，很大程度上來說,，這些基礎知識只是紙上談兵，因此，我們需要對我們學習到的專業(yè)知識進行加工,，也就是要我們的專業(yè)知識更專業(yè)化,。但是，我們該如何做到知識的更加專業(yè)化呢?

①多上網查閱意向職業(yè)的最新動態(tài),，看看意向職業(yè)都需要那些具體技能,。并多想老師請教如何掌握該技能。

②勤于實踐：實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,。我們可以多去實驗室自己動手操作,，自己做各種實驗來鞏固自己的理論基礎知識。我們還可以積極參與一些社會實踐活動以及校內外相結合的科學研究,、科技協(xié)作,、科技服務活動。

4.自修專業(yè)上下游知識,，豐富自己見識要學好一門學科,，除了掌握好該學科的專業(yè)知識外，我們還需要多去了解相關專業(yè)的上下游專業(yè)知識,。只有這樣,，我們的見解才不會一知半解,，我們對專業(yè)知識的理解才能更全面,，我們運用起我們的知識起來才會更得心應手。

5.發(fā)展興趣人們常說,，興趣可以改變很多事情,。包括我們的學習熱情。而興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用,。我們大學生應該重點培養(yǎng)對學習的間接興趣,，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。我們要經常去發(fā)掘自身興趣并不斷以一種新的方式去看待我們的興趣,。

二.個人能力的提升一個人的能力不會是天生的,，任何人都需要經過一定的鍛煉或得到一定的經驗其能力才可能得到提升。1.交際能力的提升無論是出來社會工作,，還是我們現在只是在校內學習,，與人交往總是小不了的。但是,，我們還是需要不斷提高我們與人交往的能力,。因為只有你學會與人很好地交往，你才會得到眾人的幫助,，而不是在需要的時候,，變得孤立無援,。那我們該如何提升交際能力呢?

我覺得就是要多跟人交往。①多參加社團活動社團里有來自不同學院的人,，自然各式各樣的人都會有,，在這個平臺上，我們可以和更多不同的人交往,。②多做兼職,。在兼職里與你相處的人才是最貼近與你日后工作的人。所以,，多做兼職,，更能接觸到不同的人，讓你學習如何與同事相處,，如何與上司相處,。③從思想上與人為善我們大學畢業(yè)生除了應該積極主動地參與人際交往，我們還要做到誠實守信,、以誠待人,，所以，我們得從思想上有所覺悟,，從思想上就要時刻提醒自己誠信待人,，只有這樣我們才能逐步提高自己的人際交往能力。

2.團隊協(xié)作能力的提升無論是去哪里工作,，都不會是一個人工作的,，我們會有我們的同事一起來為著同一個目標而奮斗，我們會再在一個團隊里面,。所以,，提升我們的團隊協(xié)作能力尤其重要。其實,，我們現在生活在大學校園里,，也是生活在很多不同的團隊里。首先,，我們的班級是我們身處的一個團隊,，我們想要提高我們定的團隊協(xié)作能力，首先就是要和我們班里的同學合作愉快,。我們可以嘗試多組織班級活動,，那樣，不僅可以鍛煉到我們的組織能力,，還可以鍛煉我們與班里其他人的團隊協(xié)作能力,。其次，我們參與社團或其他組織活動，也可以在這些社團和組織工作中得到與其他人的協(xié)作能力的提升,。

3.辦事能力的提升出來工作,，辦事是必然的。所以,，我們在校期間就要努力提升自己的辦事能力,。但是，辦事能力不像我們學習的理論知識那樣,，這些能力是我們從書本上學不來的,。因此，如果想要提升我們的辦事能力,，就必須多實踐,，多做事。①想要辦成事,，首先就是不能怕麻煩,。要勇于去面對麻煩。有的人很怕麻煩,，如果一件事程序多,，耗時長，那他就很怕去接觸這樣得事情,。這樣的心理,，是做不好事情的。一件事情,，不管有多麻煩,，我們都要努力完成它,。②多做事,，多積累經驗。經驗是靠積累的,。那么經驗積累的來源就是多做事,。而且可以的話，應該多接觸不同的事,，多做不同的工作,，多擔任不同的職位。③多做策劃,。策劃一件事,，往往比按照別人的吩咐做一件事更能積累學習到辦事組織能力。因為當你策劃一件事的時候,，你就要把整件事都想清楚,，而且要想仔細來。而且，還要注意很多細節(jié)問題,。所以,，多做策劃更能顯著的提升我們的辦事能力。

4.創(chuàng)新能力的提升現代社會日新月異,，我們不能墨守成規(guī),。在市場經濟條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭,。用人單位迫切需要大學生運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術,，加強企業(yè)管理，使產品不斷更新和發(fā)展,，給企業(yè)帶來新的活力,。因此，在我們的日常生活中,，我們就要多點發(fā)散我們的思維,，這樣，我們才能擁有更多的創(chuàng)新能力,。

三.個人素質的提升

有位名人說過：人的思想是可塑的,。一個人如果每天觀同一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁,，聆聽一支妙曲,，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人。所以,，想要提升我們的個人素質,，我們就要每天一點點的去改變自己。

1.責任心的提升一個沒有責任心的人是不會得到大家的人認同的,，更不會得到社會的認同?，F在的社會很講究責任，所以,，提升我們得責任心對我們日后進入社會有著很大的必要,。責任心的提升需要依靠你多去承擔責任，也就是說,，你要多為集體負責一個事情,，就像平時的活動，多去充當負責人的角色,，這樣,，你的責任心就會慢慢培養(yǎng)起來了。除了多負責事情外,，還要把負責下來的事情當成是自己的事情去辦,，只有這樣,，你才體會得到負責的感覺，也才提升得到責任心,。

2.學會吃苦耐勞現在的社會,，經常要求人們從低做起，那樣,，很多時候就免不了要吃點苦,。而現在的大學生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神,。正所謂吃得苦中苦,，方位人上人，大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的,。作為當代大學生，我們應從平時小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

3.自控能力的提升現在的社會，有很多讓我們覺得不公平或者不忿的事情,，但是,，當我們遇到這些事情的時候，我們很多時候都不能大吵大鬧來宣泄自己的情感,，這個時候,，我們就很需要控制好我們的情緒。一個有好的指控能力的人通常都是成功的人,。

4.掌握更多禮貌知識正所謂禮多人不怪,。我們應該在日常的生活中積累更多的與人交往的禮節(jié)與禮儀。這樣,，我們時常以禮待人,，別人也不好意思對我們置之不理了。5.提高克服挫折的能力現在很多大學生都養(yǎng)尊處優(yōu)地生活著,，很少遇到挫折,，一旦遇到挫折,，就會一蹶不振,，因此，我們要提升我們客服挫折的能力,。正視挫折,。戰(zhàn)勝或適應挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因,，找出問題的癥結,，充分發(fā)揮主觀能動件,，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大,，雖然經過努力,，也無法戰(zhàn)勝，就接受它,，適應它,，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn),。要多經受挫折的磨練,。四.個人氣質的培養(yǎng)很多時候，人們往往會根據第一印象去判斷一個人,。所以,，我們要培養(yǎng)好我們的個人氣質，讓別人在第一次見面中就對我們留下一個美好的印象,。但是,，個人氣質是很難培養(yǎng)的，而且會需要很多時間,。因此我們要每天多看看有品位的雜志等從思想上改變我們的氣質,。這個需要長期的持之以恒。

總的來說,，職業(yè)素質的培養(yǎng)需要從多方面去培養(yǎng),，而且需要長時間去堅持。因此,，期待我更努力提升自我吧,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇九

提高個人修養(yǎng)，并非一日之功,，只有勤奮學習,，汲取知識，才能厚積薄發(fā),、有所收獲,。而大量閱讀則是使人保持平和心態(tài)、積累豐富知識,、獲取前人智慧,、提高個人品位的最佳途徑。閱讀什么書籍對修身養(yǎng)性最有幫助呢?

1.文學巨著,。如果你在此之前,，沒有認真讀過任何一本世界文著級別的書籍，建議你先從中國四大名著入手,。細細地讀,，多讀名著,，既能開闊視野，又有賞析樂趣,，何樂而不為呢?

2.唐詩宋詞元曲,。閱讀詩詞曲，能讓你體會語言的巧用,、妙用,。如何凝練而精確地表達、韻律齊整地如同吟唱般地描述,、多種修辭在簡短的詩詞曲中的點睛作用......簡單說來,，詩詞曲能讓你在領略詞語的豐富用途之余，提升個人在表達,、書寫時的水平,。

3.勵志類書籍。拜讀杰出人士的書籍,，就是想“站在巨人的肩膀上”看世間事務及常態(tài),。成功的人總有值得你認真學習的方面。當你對此類書籍的閱讀積累到一定階段,，就會下意識地模仿成功,、豁達人士的處事態(tài)度，培養(yǎng)自己積極進取,、崇尚科學,、尊重規(guī)律的處事方式。就會漸漸擁有寬闊的心胸,、遠大的志向,。就能為實現目標而孜孜不倦地努力。認真奮斗的人,，

渾身散發(fā)著令人欣賞的魅力,。推薦書目有：李開復先生的《做最好的自己》、俞敏洪老師的《永不言敗》,。

4.科幻,、科普、常識等書籍,?？苹脮艽蜷_你豐富想象力的大門。博學的人,，往往思維活躍,，觸類旁通。由于他的知識面廣,，看待事物就能比寡學的人更為科學,、全面、客觀,，久而久之,，會成為令人信服的人。

提高個人素養(yǎng)的論文篇十

1,、“通識”——指的是教師對教育,、教學的共同認知，包括教育思想,、教學理念等,。

2、“通質”——指的是教師最基本的,，不分專業(yè),，共同需要具備的素質，包括教學基本功和新時期教育下的新素質,。

在這種素質下我應努力做到如下幾項：

1,、 理論學習——在專家講座中加深認識。多參加新課標下的理論需求的講座,。

2,、 集體教研——在思維激蕩中深度思考。通過各種集體教研活動讓自身立于學科立場或大學科立場多方交流,，多角度觀察,，進入深度思考。

3,、 個人展示——在活動比賽中提升能力,。參加學校舉辦的各種形式的教學賽事，論壇沙龍等活動等,，使自己情趣愛好更廣泛,，使自己在整個過程中不斷提升教學的戰(zhàn)斗力。

4,、 敘事研究——在自我剖析中不斷超越,。通過個人博客，作好自我的敘事研究,。

5,、 專題研究——在課題引領中凸顯特色。展開核心研究課題,，課題不求大,、深，強調理論弱化,，重視行動研究,。

6,、 閱讀考察——在交流訪問中拓寬視野。一個教師的視野,，決定自己的課堂視野如何,。“教師走得有多遠,，學生才能走得有多遠,。”教師的視野開闊途徑,，一種是身臨其境,，一種是從閱讀中走出去。因此,，努力創(chuàng)造機會,，讓自己“走”出去。

多看,、多聽,、多學，才會使自己能更上一個新的臺階,，我要加大自身的學習量,，研讀新課標爭取再短時間內使自己成為一個優(yōu)秀的新教師!

提高個人素養(yǎng)的論文篇十一

職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的知識、素質和技能,。它包含專業(yè)知識,、職業(yè)技能、職業(yè)習慣,、職業(yè)道德,、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度等多個方面。其中,，專業(yè)知識,、職業(yè)技能和職業(yè)習慣屬于顯性素養(yǎng)，它們可以通過各種學歷證書,、職業(yè)證書來證明,，或通過專業(yè)考試來驗證;職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度則屬于隱性素養(yǎng),，它們不能直接用各種證書來證明,，卻能在更深層次上影響一個人的職業(yè)競爭力。一般說來,，一個人能否順利就業(yè)并取得成就,，很大程度上取決于其職業(yè)素養(yǎng)的高低。職業(yè)素養(yǎng)越高的人，獲得成功的機會就越多,。從大學生的角度來看,，職業(yè)素養(yǎng)是實現就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提;從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素,，因此,，我決定在大學期間從提升自己的專業(yè)技能,、通用技能和個人素質等方面著手,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。本文也將分為專業(yè)技能,、通用技能和個人素質的提升三個部分來論述,。

一、專業(yè)技能的提升計劃

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運用于實踐的能力,，它是圍繞所學專業(yè)的具體操作技能,，專業(yè)技能的高低是大學生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會出現專業(yè)不對口的狀況,，但專業(yè)技能或多或少,、或早或晚會派上用場的。

培養(yǎng)專業(yè)技能,，要對專業(yè)知識的概念范疇,、理論體系、研究方法,、學科歷史和現狀,、國內外最新研究進展、職業(yè)領域內最新消息和動態(tài)要有所了解和把握,，同時對與專業(yè)相似,、相近的領域的知識也要有所關注和涉及，并且要善于聯(lián)系,，融會貫通,。

我所學的專業(yè)是漢語言文學，平時除了有鉆研中文的基礎知識外,，還對哲學,、法學、歷史學有所涉獵,。

大學或許是專心學習的最后時期了,，所以，我決心在大學的最后兩年時間里充分利用華農的圖書館,、電子圖書館,、專業(yè)老師等各種資源，發(fā)奮學習中文知識，合理安排學習實踐,。而我周圍的不少同學都對當前的就業(yè)形勢深感壓力,，覺得“能力比知識更重要”，學習一天打漁兩天曬網,，經常翹課去進行各種兼職和學生活動,。其實，我在大一的時候看過《讀大學,，究竟讀什么》(覃彪喜著)這本書,，書中提到用人單位更愿意錄用專業(yè)對口、專業(yè)知識精湛的大學生,，學生在大學時的成績成為錄用考核的標準之一,。翹課是萬萬不可取的行為，哪怕你認為老師講課沒什么水平,，其實倘若你仔細聽,，你也會發(fā)現其中有一些精華的，一節(jié)課即使只有一句話是有用的,，聽一個學期下來,，也聽了十幾句有用的話了。老師的作用其實就是啟發(fā)和指導,，“聽君一席話,，勝讀十年書”，聽課然后消化理解理論知識比起考前臨時看書要記得快得多,。

其實,，剛獲知自己進了華農中文系的時候，我是有一點不情愿的,，不是華農太差,，而是對作為專業(yè)的中文不怎么感興趣，我也成想過轉專業(yè)的,，但因為轉專業(yè)要學了一年后才能轉,，我又不想浪費了一年的學習成果，所以沒轉專業(yè),。

學好專業(yè)知識,，其實“興趣是最好的老師”，我早在大一時就試著培養(yǎng)自己的興趣,，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學理論,，于是就從我感興趣的哲學以及外國文學的書籍看起，不過不再注重關注這類書的思想內涵,，而主要與文本本身掛鉤,，運用自己所學的文字知識來分析。這種方法取得了不錯的成果，從而我也不覺得中文的學習過于枯燥,。其實,，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對此抱有積極的期望,，也就是堅信本專業(yè)是很有趣的,，就很容易上手。

學好專業(yè)知識,，考取相關職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié),。在求職的時候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書,，證書是證明能力的強有力的證據,。在大學期間,，我已經通過了計算機二級考試,、普通話等級考試、英語四級考試,，在大三,、大四期間，因為我修了法學的雙學位,，所以還要努力學習,，通過司法考試、英語六級考試以及駕駛執(zhí)照考試,、教師資格考試以增強自己求職的硬件,。

我也遇到盲目考證的同學，我認為,，考取的證書應該起到取長補短,、錦上添花的作用，而不是以量取勝,。分析自己需要考取何種證書應該從未來的就業(yè)出發(fā),，拿我自己作為例子，我對前途屬于迷茫型的,，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現自己的優(yōu)勢,。我未來就業(yè)方向應該是公務員、企業(yè)的文秘或者法律顧問,，保底的工作是教師,、記者等與中文專業(yè)緊密結合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證,，為此非師范專業(yè)的學生需要修讀教育學,、心理學、教育學等，還需考取教師資格證,，而公務員需要參加公務員考試,，法律顧問需要通過司法考試。當然,，除了證書外,，各個職業(yè)也會有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話,，懂得寫板書,、制作課件，掌握各種教學方法,、師范禮儀等,，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度,，具備公文寫作能力等,。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學到之外，其他各項技能都有待通過互聯(lián)網,、各種書籍獲取理論知識,，再進行社會實踐用理論去指導它，從而使自己這方面的技能得以提高,。

除了書本知識要掌握外,，實踐能力也是相當重要的，上文提到的英語四六級證書,、計算機二級證書需要考取，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談,，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件,、進行電腦日常維護，所以,，光有理論是不夠的,，親自動手才是硬道理。現在我參加的各種社團,、進行各種實習,、兼職、比賽,、社會調研和社區(qū)服務,，都是為了鍛煉自己的實踐能力，在今后的大學兩年時間里,，我會繼續(xù)為之奮斗,，繼續(xù)提升自己,。

二、通用技能的提升計劃

通用技能是相對于專業(yè)技能而言,，通用技能并不是針對某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,，是一種超越具體職業(yè)、對人的終身發(fā)展起著重要作用的能力,，是人們在教育或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能,。

根據我國教育的培養(yǎng)目標,，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內容：職業(yè)道德、表達溝通,、人際交往,、分析判斷、解決問題,、學習和創(chuàng)新,、團隊合作,、組織管理、應變能力等,。

我認為,，職業(yè)道德表現為愛崗敬業(yè)意識、持之以恒,、艱苦奮斗精神,、進取冒險精神、誠實守信品質,，在學生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,，我自己就在朗誦藝術團和校藝術團工作，在那里,，我學會了知難而上,、堅持不懈，今后,，我還將繼續(xù)堅守自己的崗位,，為兩團貢獻出自己的一份力,。

表達溝通能力指將個人思想、觀點,、意見或建議順暢地用語言或文字準確,、恰當地表達出來，促使對方接受自己的能力,。表達能力包括語言表達能力和文字表達能力,，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,，這都是表達能力的具體衡量標準,。良好的表達能力表現在能夠用準確、流暢的語言講述事實,、表達觀點,，能夠撰寫計劃、總結,、調查報告,、公函等文書，這些在大學期間參加社會調查,、學生組織的日常工作中都能得到鍛煉,。溝通技能包括聽、說,、讀,、寫等，可以分為書面,、非書面的語言溝通以及如衣著,、表情、神態(tài),、姿勢等非語言溝通,。人際交往能力與表達溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多,。

對于一個特定的問題,，分析判斷包括以下五個環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標,、擬定方案,、方案評估以及方案選擇。這個能力在學生工作的領導階層中有有所涉及,，就和組織管理能力以及解決問題能力,、應變能力一樣。所以參加學生組織不可半途而廢,，從被領導階層到領導階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力,。

學習和創(chuàng)新能力在當今社會中顯得尤為重要,，當今世界瞬息萬變，我們的知識結構也應該隨社會需要而改變,，就業(yè)時通常都有上崗培訓,，在培訓時，迅速掌握崗位所需技能是相當重要的,。創(chuàng)新能力在理工科中體現得尤為明顯,，在文科專業(yè)中，集中體現為發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題以及在解決問題過程中進一步發(fā)現新問題從而不斷推動事物變化發(fā)展。要創(chuàng)新,，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題,。創(chuàng)新能力可以再各個工作以及細節(jié)中得以體現,。

團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協(xié)調、能扮演適當角色,、勇于承擔責任,、樂于助人、保持團隊的融洽等方面的內容,。人具有社會屬性,，每個人都避免不了在團隊中工作，所以團隊合作能力是必不可少的,。

正是要培養(yǎng)自己以上十種技能,，所以我積極參加各種組織社團的工作、班級活動,、校園文化活動以及社會實踐。當然,，除了實踐外,，書本以及網絡資源也是個不錯的學習培養(yǎng)能力的方法的途徑，所以,，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的,。

三、個人素質的提升計劃

在談到個人素質方面,，我比較傾向于討論狹義的個人素質,。狹義的個人素質指的是一個人的基本品質與品性，如誠信,、主動,、自覺自律,、謙虛執(zhí)著、勤奮,、責任心,、時間管理、自信,、專注等,，這些素質我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個學科的話它叫做“思想品德”,，在這里我針對求職,，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質。

首先是誠信,，誠信就是說老實話,、辦老實事、做老實人,。誠信是一切道德的基礎和根本,，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石，是社會主義社會調節(jié)個人與社會,、個人與個人之間相互關系的基本道德規(guī)范,，也是社會公德和職業(yè)道德中的基本準則。微軟公司在用人時非常強調誠信,，公司只雇傭那些最值得信賴的人,。當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信被列為第一位,。

其次是主動,。中國學生相當缺乏這一點，在課堂學習中往往要老師點名才起來回答問題,，在工作中,，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,，所以要在大學期間就開始培養(yǎng)自己的主動意識——課上主動回答老師提問,、主動請教老師問題、主動為自己制定學習工作計劃以及目標,，我是個屬于內向性格的人,，所以在大學期間會盡力培養(yǎng)這方面的素質。

再次是自覺自律,，大學生是處于一個自由的環(huán)境中,，失去了約束的學生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要,，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱,、沒有紀律性的下屬的,。我個人在這點上是處于優(yōu)勢地位的，大學期間應該保持,。

接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮,，這是個傳統(tǒng)知識分子的優(yōu)點，這也是個非常值得發(fā)揚光大的優(yōu)點,。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗,、勤奮也不代表一味拼命，合理堅持自己的觀點,，懂得掌握工作與休息的平衡已達到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才,。

然后就講到我的優(yōu)勢——責任心了，做任何事情都要負責任,、有責任心,，才能盡力把事情做好。

第六個是時間管理,，在大學生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導》一課中有專門的篇目講到這個問題,，“時間就是金錢，效率就是生命”,，懂得管理時間可以讓有限的時間盡可能地發(fā)揮它最大的效益,。公司是追求利益的，職工學會管理時間也是老板樂于看到的良好現象,。用人單位經常通過組織會議,、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應聘者的時間管理能力,。所以,，在大學期間，如何兼顧學業(yè),、生活和工作,，如何合理調配三者時間成為一個至關重要的問題。在大學里,，必須讓自己參與一些工作,，這樣才能更深刻地體會到如何處理沖突的要做的事情。

最后我想談談自信和專注,，自信是相當多的大學生很缺乏的一項素質，表現為遇事緊張以及過于謙遜,。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰(zhàn),，并體現為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽,、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質,。

專注也是公司很看重的一項素質,。任何一家公司都不會錄用那些兼任著多項工作的應聘者的，專注于一個公司,，你就會把更多的精力和激情投入到工作,，就可以把事情做得更好，對于一個職位,，也要掌握好平時的做事流程,，分清待辦事項的主次，不要一次同時做多件事情,，各個擊破反而能做得更好更快,。

以上各項個人素質都可以在日常生活以及學習工作中得到培養(yǎng)，所以在大學期間要制定好計劃,，以高標準來要求自己,，自覺養(yǎng)成良好的習慣，這樣個人素質也會在良好習慣的養(yǎng)成過程中得到提升,。

職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就,，需要大學期間一點點積累，循序漸進,，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會在畢業(yè)前得到一定程度的提升的,。

提高個人素養(yǎng)的論文篇十二

我認為自身素質取決取成長環(huán)境，取決于教育環(huán)境和受教育程度,。一時的積極進取,，不會有素質上的顯著提高，總之,，自身素質不是一蹴而就的,，也不是表面現象。懷一顆善良之心,，多行善良之舉,，這是根本。 我們應該學會自主學習,，用受(接受)人魚不如受(學習)人之漁(捕魚)的態(tài)度面對我們該學的,，要學的。學習的內容也不該只局限于書本,，而是德智體美全面學習,。做的以下幾點：

1、理論與實踐相結合,。實踐性學習,。多做事，做好事，這是一種學習,。

2,、聽講與自學相結合。自主性學習,。

3,、學習與思考相結合。探究性學習,。學會發(fā)現問題和解決問題,。有學習才有思考，有思考才有問題,，有問題才有探究,，有探究才有發(fā)現，有發(fā)現才有進步,?？鬃诱f：“學而不思則罔(受蒙蔽)，思而不學則殆(疑惑不解),?！蔽覀兊慕虒W往往重學習輕思考、重灌輸輕探究,、重知識輕方法,。

4、提問與請問相結合,。合作性學習,。充分利用老師、同學,、圖書館和網絡,。老師和同學在學校里多，圖書館在學校里用起來方便,，網絡什么時候都可以用?，F在有的同學不住寢室到外面租房子住，這是得不償失的,，因為在寢室里有很多和同學們交流,、學習的機會。這種交流非常重要,。你有一個蘋果,，我有一個蘋果，交換一下,，各自還是一個蘋果;你有一種思想,，我有一種思想,，交換一下，各自將有兩種思想,。因此，人與人交流的結果,，各自的思想將以幾何級數增長,。

5、記錄與記憶相結合,。理解性學習,。

6、廣學與深學相結合,。選擇性學習,。要多讀書，讀好書,。 在學會學習的基礎上,，我們更應該學會做事，學會做人,，學會生活,。這就要求我們： 1、有個性,。提倡有理性的個性,，克服無理性的任性。要有個性,，但不任性,。要自信，不要自大,。搞藝術的人個性太強就變成了任性,，就不好了。 2,、講誠信,。誠實守信。這是一種美德,、一種品質,。 3、學會交往,。要懂得交往禮儀,。 4、具有團隊精神(群體意識,、合作精神),。要學會關心,，學會共處。關心自己,，關心他人,，關心家庭，關心單位,，關心集體,，關心國家，關心世界,，關心發(fā)展,，關心環(huán)境，關心自然等等,。講團結,，不要搞窩里斗。競爭不是窩里斗,，我們要競爭,，不要窩里斗。講團結不是不要批評,，搞無原則的一團和氣,，要講原則、講真理,、講大局,、講和諧。講團結更不是拉幫結派,，而是相互尊重,，相互理解，相互關心,，友好合作,，和睦相處，建立一種良好的人際關系,。 5,、關心政治。人是理性的動物,。古希臘的亞里士多德說,，人是政治的動物。政治與每個人的切身利益密切相關,。就業(yè)政策的制定和執(zhí)行就是一個政治問題,，是不能被人們所忽視的。

機遇總是垂青于有準備的人,，一個人綜合素質的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學生要轉變觀念,，增強競爭意識，在整個大學期間,，按高要求有針對性,、分階段地不斷充實自己、完善自己,，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業(yè)競爭中的強手,。

提高自身的個人素質,，并不是靠說說就可以做到的。它是需要我們去一步一步去實踐,，是要我們用心去領悟的,，在快要結束的大學生活里，讓我們一起來提高自己的個人修養(yǎng),，提高自己的個人素質,，為了我們的未來，讓我們并肩一起努力,。