演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責(zé)任。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔、有提醒,、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》。 人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心,，要有責(zé)任心。

愛與責(zé)任,，二者其實是分不開的,，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出,，不計回報地愛,，是無私廣博的愛，學(xué)生只有親其師才會信其道,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，天下興亡,，匹夫有責(zé)， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師， 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè),、敬業(yè),，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：愛與責(zé)任是師德之魂,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé)。古訓(xùn)說得好：子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰,?？梢姡瑢W(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩句所言：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,。藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子戲比天大,。戲比天大放在我們教師身上就是教書育人比天大。

總之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇三

七年前,，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧、無私奉獻,，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,，走進教育這座神圣的殿堂。從此,，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職,，默默地奉獻著自己的青春,，奉獻著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵嵃?，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍工程活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重擔(dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕裉?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容、接受,。教育部部長周濟同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,。“沒有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動力,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德，社會就會淪落,，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會責(zé)任性的工作,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天,，以實際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師,，應(yīng)該是一個用愛書寫的名字;一個用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時間,，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實際,，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強的責(zé)任心和愛心。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭,，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭,。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你,，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步,。

從那以后，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇六

“處三尺講臺,，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光?！本珊畹拈郝?lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時，又有誰能回憶起自己的小學(xué)時代,。小學(xué)教師是被人忽視的角落,，猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在,。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學(xué)習(xí)著，發(fā)展著,，幸福著,。

愛沒有火焰，卻熱度無限;愛沒有翅膀,，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風(fēng),，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前,。我們愛教師這份職業(yè)，我愛我們的學(xué)生,，我們愛學(xué)生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產(chǎn)生一種鐘愛,，我們愛與學(xué)生有關(guān)的一切。

正是因為我們心中有愛,，我們把學(xué)生看成一個個世界,，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心。教師之愛包括教師對科學(xué)知識,、職業(yè)之愛,。因此，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任,。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己,，不停的學(xué)習(xí)知識充實自己,。我們是一名老師，我們是一名學(xué)生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們在教育的山路上不懈地攀登，同時我也時不時停下來,，回望我們曾走過的路,。反思是智者的習(xí)慣，反思是成功的保證,。

從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土，我也常?；赝约核哌^的路,，有些事情卻一直影響著我。剛進學(xué)校,，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動,，每個新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅，正是他們的幫助指導(dǎo),，使我們在教師的道路上進步快速,。同時，學(xué)校經(jīng)常組織上公開課,，在不斷的嘗試中我們不斷進步,。

作為一名教師，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行,、學(xué)生、家長的肯定,、支持,、幫助,，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們在品味工作辛苦的同時,，收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會常常看著自己的學(xué)生,，因為我們知道校園正是有了他們,，才會有笑聲、笑語,、笑臉,，一聲老師好，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一場春雨,，一份秋實;一份辛苦，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂,、自信畢業(yè)時;當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時;當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時，我感到無比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題,。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受，體會,，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認真投入，對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮,，上課小動作不停，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個,，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話,，要愛這樣一個孩子真的有點困難,。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天，提到五角星時,，他難過地說：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是愛,，便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。

我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題,。一個永遠也說不完的話題。

責(zé)任是樹,，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻出我們的愛,，擔(dān)負起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇八

今年春晚,，一首《時間都去哪兒了》打動了億萬觀眾。在清新流暢的旋律中,，我也不禁思索：我的時間都去哪兒了?

歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了十九個春秋,?；厥走@六千九百多個日日夜夜，時間它悄無聲息地流淌著：它從學(xué)生們瑯瑯的讀書聲中掠過;從我埋頭批改作業(yè)的筆尖劃過;在上課,、下課交替的鈴聲中飄過;在我堅持自修,、深夜苦讀的燈影里晃過……

回想自己從青澀的少女變成沉穩(wěn)的教師，從最初捧著《教學(xué)參考書》惴惴而行到如今的自信從容,，多少辛酸,，多少坎坷，百般滋味涌上心頭,?？吹轿羧胀巴渡砩毯＃e墅,、開豪車,，也曾心生羨慕;看到身邊姐妹悠閑地做著全職太太，也曾無奈地嘆息,。當(dāng)不懂事的學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂的時候,，我煩躁痛苦過;而為了上好一節(jié)示范課，苦思冥想、寢食難安的時候,，我彷徨無助過……然而,，這一路走來，再多的膽怯,、困惑,、苦惱、憤怒都無法動搖我今生來世愿為人師的信念!因為——我忘不了清晨日暮里那一聲聲清脆的“老師好!”“老師再見!”;忘不了教師節(jié)收到的一束束鮮花,、一句句祝福,、一張張笑臉;我更忘不了調(diào)離第一所學(xué)校時孩子們?yōu)槲宜蛣e時嚎啕大哭的情景……

比起“紅燭”、“春蠶”等贊揚教師的稱謂,，我更喜歡這一種——教師是一只蚌,。是呀，教師是蚌,，學(xué)生們就是蚌里的砂粒,。我們用自己堅硬的外殼，為孩子們擋住風(fēng)雨,，阻隔沙塵,。我們包容、呵護著他們,，用真愛去舔他,、磨他、浸他,、揉他,。經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠,，圓潤飽滿,，光彩熠熠。

“吃的清淡,，穿的素雅,，心懷淡泊。起始于辛勞,，終結(jié)于平淡,。”這是人們對教師生活的真實寫照,。在我看來,，清淡之食助我養(yǎng)生;素雅之美方能雋永;淡泊令我明志;辛勞使我強健。而對于“平淡”之說我卻并不贊同,。身為教師,，今生我注定默默無聞,，但我的人生卻并非黯淡無光：四十分鐘，是我最美的時刻;三尺講臺,，是我施展魅力的舞臺!

“一生只愿育桃李,，不問辛苦為誰忙”!為了家長的囑托，為了孩子們的未來,，為了摯愛的教育事業(yè),，我將永不懈怠!我深信，待我解甲歸田時,，我將“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里歌唱”!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：

今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’， “有愛就有一切”!在故事中如此,，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢 ”的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬等等，他們無一不是用“愛”耕種著希望,，品嘗著收獲。

而我們,，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師,，何鑄師魂、頌師德?我們的愛體現(xiàn)在哪里?君且看：那一個個密密的對錯號,，那一句句評判或鼓勵的話語,，那一次次苦口婆心的交談，那一個個躬身打掃的身影,，那一趟趟來回的接送,，那一雙雙匆匆的步履。,。,。,。。,。,。哪一件哪一樣不含著師德，不附著師魂?

時光如古木參天,，在春夏秋冬中飄散,，不知不覺已無法分辯，我們究竟迎來過多少日光月色,， 又究竟送走了多少黎明夜晚,。可是,，我們沒有深思熟慮的時間,，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短,，真不知為什么會那么著急的把所有的情感,，迫不及待地捧到那一張張面孔前?

是使命，是責(zé)任,，是為人師的那一份沉甸甸的情感!

我們?nèi)v經(jīng)兩年來走過了多少磨練,，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難，步步向前,，去涂寫這張空白的畫卷?

還能否記得2019年八月的那狼籍一片,，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?

我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書萬卷,，更不曾走遍祖國的萬千河山,，更沒有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬教師中的一員,，就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山。我們只有用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練; 在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開拓、去吶喊,。說到這里,，怎能不讓人慨嘆萬千?

“四個一刻鐘，書香校園,，午間習(xí)字,，清晨誦念,。”看似簡單的一件件一樁樁又包含著怎樣的輾轉(zhuǎn)?

而今,，我們在務(wù)實中前進;與時俱進,，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個黎明,，牽著朝霞做伴;多少個黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹記;滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無邊,，人生有限,。今生作為一名教師，我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,，能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾。

最后就用詩人汪國真的一首詩,，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠方，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程,。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，

—— 既然目標是地平線，

—— 留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

——把握瞬間的輝煌，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點生活的風(fēng)景

老師們,，為了我們?nèi)「旄玫匕l(fā)展，讓我們一起向著明天,，向著太陽,，向著輝煌，一往無前!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《往前走,，永遠是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的,，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是教育的前提,，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心、去愛每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛,，要嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴格要求,，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘。要對學(xué)生負責(zé),，要嚴格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們在知識上日有所獲,，身心,、心理上日有長進。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時,，我認為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無私奉獻,。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。對照教師十要十禁,，我會熱愛教育，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請假，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生,，禁止諷刺歧視，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認真施教,，禁止隨意加減課，接打手機,，要嚴謹治學(xué),，科學(xué)評價學(xué)生，語言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費，亂發(fā)資料,，亂推銷商品,，要遵紀守法。

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進取,。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè),，我思想,、我行動、我堅持!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十一

七年前,，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧,、無私奉獻，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,，走進教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻著自己的青春,，奉獻著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大,，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍工程活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重擔(dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十二

尊敬的各位老師：

大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。

此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的,，作為一名年輕教師，讓我來講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,，自己深感為難,，因為我還沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首,，我發(fā)現(xiàn),，其實優(yōu)秀的師德風(fēng)范，往往就在自己身邊,，就在那些微不足道的點點滴滴之中,。所以，今天我就和各位分享一下我在貴陽一中這幾年的點滴感悟,。

我進一中時,，正值學(xué)校剛搬遷金陽,。當(dāng)時的金陽，是一塊人煙稀少的土地,。那年夏天,，我到一中報到，沒有一輛直達的公交車,，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個小時,。光溜溜的馬路上，沒有商鋪,、沒有行人,，只有大片大片的施工場地和以訛傳訛的謠言。一中人,，作為開荒的黃牛,，堅守著這塊土地。自從搬遷金陽,，老師們的作息時間被完全打亂,。為了趕交通車，老師們得每天6點半起床,。由于是寄宿制管理,，老師們得值晚班，晚自習(xí)一直到深夜10點半,，如果是班主任,，還要等到11點半查完學(xué)生寢室之后才能休息。這對于許多剛有了小孩的女老師來說,，是很痛苦的：上午她的孩子還沒起床就得匆匆地離家,，直到深夜孩子熟睡時她才回家，整整一天的時間,，聽不到孩子叫一聲“媽媽”,，彼此離得是那么近，卻又是相隔那么遠,。而這樣的值班,，一周有兩次。雖然看似不近人情,，但沒有一個女老師提出抗議,。雖然搬遷金陽給老師們的家庭生活帶來了極大的不便，但貴陽一中沒有一個人抱怨,，沒有一個人選擇離開,，沒有一個人消極怠工。大家教師師德演講稿范文大全都堅決服從上級的要求,，堅守自己的崗位,，站好自己的講臺,。所以，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，在大是大非面前,，堅定地服從，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

金陽的地勢要比貴陽高一些,，記得20xx年貴陽發(fā)生凝凍災(zāi)害時，從貴陽到金陽的道路結(jié)了冰,，路很滑,，很危險。但面對惡劣的天氣,，那段時間,，沒有任何一個老師遲到，沒有一個老師請假,。正如一位老教師說的,，也許學(xué)生有理由可以遲到，但老師絕對不行,，因為教室里還有五十多份愛等著你,。貴陽一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”，更多的是身體力行,，為學(xué)生做出表率，每個一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場考試,，一場考試的結(jié)果或許很重要,，但健康的心態(tài)、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛,，才是我們追求的終極目標,。所以，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

曾有很多人懷疑過搬遷后的貴陽一中是否會就此沒落,，但是，作為一名貴陽一中人,，當(dāng)我看到這個優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團隊時,，我堅信一中還會再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績,，貴陽一中每一年都有突破,。今年,，作為高三年級教師師德演講稿范文大全理科班的班主任，我所帶的班級有41人考上一本重點線,。雖然成績歸根到底還是學(xué)生的,，但就是這小小的榮譽，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足,。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，不計功名,，安貧樂道,，將學(xué)生小小的進步和榮譽，當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

以上，就是我的所思所想,。接到匯報通知時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒，內(nèi)容要感人,，要有激情,。但我想，教師的工作既是偉大的,，同時也充滿了平凡,。所以，我的發(fā)言里沒有疾病和死亡,、沒有淚水和抱怨,，點滴之中見平凡，平凡之中見偉大,，或許,，這正是貴陽一中人、一群普普通通的人民教師最樸實無華,，又真實偉大的師德風(fēng)范,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十三

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。我還很清楚地記得,，在上高三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十四

每次回到老家的小院,，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海,。這個地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我,。每天一放學(xué)回家,，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時,，總會說：“細伢子,，像個老師”。聽到這句話時,，我挺得意的,。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對會當(dāng)老師,。

初中畢業(yè)后,，我選擇了師范，后來上了師專,，又來到了師大,，最后扎根于幼師。因為我熱愛這個職業(yè),，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺，望著臺下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點,。雖然有童年的自信,，但我，一個涉世未深,，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力,。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一個非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫常教師師德演講稿范文大全常讓我感動,，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她,，對她的要求也高,。可是,，就是這么一個讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望,。遲到、不按時交作業(yè),、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次，甚至和她的班主任老師交流了意見,，她有改變但是好景不長,。就這樣，我對她開始動搖了,，退卻了,，放棄了,。在一次口語上，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法,，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么,，牡丹花該咱個讀嗎?”我尋聲望去,，是她!桌子上散放著幾袋零食，一把梳子,，一面小鏡子正對著她,，書本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜,。我火了,，沒有理她，繼續(xù)上課,。在上課的過程當(dāng)中,，我偷偷的觀察她，看來她對我冷漠的表情非常的不滿意,，用各種各樣的小動作和言語來表達她內(nèi)心的憤怒,。下課鈴聲一響，我走在她跟前,，給她講這個詞語該怎么讀時,，她拒絕了。接下來的幾天,，我一直很痛苦,。我在深深地思考著，同時我的內(nèi)心又在強烈地譴責(zé)自己反省自己,，我知道我做錯了,。后來，在一個恰當(dāng)?shù)臅r機,，我找來了她,，沒有多說，只是很誠摯地向她說了一句：“對不起”,。當(dāng)我說完時,，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多,。事情過了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多，這個學(xué)期還主動坐在了教室的第一排,。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說的有一句話,，卻深深的銘刻在心：“一個老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個人吸不吸引學(xué)生”。教師師德演講稿范文大全

是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動，一顰一笑,，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛有多深她對你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的,，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的,。當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時;當(dāng)生病時聽到他們親切的問候時;當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時，一種快樂和自豪就會油然而生,。這就是幸福!

與其說剛踏上工作崗位時,，自己的眼前是一團迷霧，看不清楚遠方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠方的那盞燈!因為選擇了,，所以我會執(zhí)著地走下去……

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》,。

一晃已是從教的第六個年頭,，回眸過去，感到充實而欣慰,。我想對于我們青年教師來說,，要想盡快成長，沒有什么捷徑可走,，只能一步一個腳印,。

20__年我懷著滿腔熱情和向往，帶著一份膽識和一顆強烈的事業(yè)心來到臨汾八中,，開始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待,。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗的女教師，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步,。

面對教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長的開始,，也是我走向成功的開始,。

初上講臺的樸實與淺陋。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進行的,，那時全然沒有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺得那時的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來看或許是很糟的課，但我覺得那時自己和孩子很自然,，沒有絲毫做作的成分,。那時，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,，沒有那么多的思考,，但是我覺得很樸實。

接著的復(fù)雜與迷茫,。公開課后,，有經(jīng)驗的教師給了我精心的指導(dǎo)，你的開頭該怎么樣怎么樣,，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理，等等,。我試著照搬,，卻總是達不到很好的收效。很快我也加入了聽課的隊伍,。那時的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，我聽過一節(jié)公開課,，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實物都展示給大家，很生動,，大家評價都很好,。我也試著模仿著去做，可同樣達不到公開課老師的收效,。那時透視出一個問題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時間過得很快,，我失去了很多，壓力也很大,，但這并沒有挫敗我對數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向,。這時在我埋頭苦干的同時,，不忘積累知識，與書為友,，讀中國的葉圣陶,、陶行知讀外國的杜威、蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來沒有看到的世界,，也使我逐漸對數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認識,，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過程里，它讓我在這個過程里不斷的提高自己,，不斷地對教學(xué)有新的認識;同時我還積累經(jīng)驗,，多聽課、會聽課,，聽優(yōu)秀教師對教材獨到的領(lǐng)悟,、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí)。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個平臺,，讓我們在聽課中成長?，F(xiàn)在聽課，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認識到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒有最好只有更好，這個更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,。或許因為沒有好的教學(xué)設(shè)計而導(dǎo)致一種失敗,，我覺得那不是失敗;但是如果沒有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本，那樣的課再好又有什么價值呢?同時，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思，捕捉“火化”,，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識,。我開始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個性，開始了自己對于教學(xué)的理性的思考,，也開始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動的接受，我要主動的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著,、感動著。但成長的過程用筆來描繪還是很難的,，我想我還年輕,，沒有理由在這個時候停住成長的腳步!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十六

叮鈴鈴,，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒,。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話,，這哭聲好像還不止一個人,，我忙問：“你是誰?說話呀!”好一陣子，才聽到對方說：“我是圖亞,，我奶奶走了,。”(圖亞是我們班的一個蒙古族女孩)我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了,，不然她不會半夜三更哭著打電話,。我神情緊張地問：“你旁邊是誰在哭?”“我弟弟!”我馬上又問：“你媽媽呢?”“上夜班去了?！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話呢?”“她手機關(guān)機了”,。我提醒她給媽媽單位值班室打電話，她說：“我不知道單位值班室的電話號碼?！?“怎么不給班主任打電話呢?”我不假思索的問道,。“她家在鐵路局,，來不了呀!”

這時,，一種強烈的責(zé)任感和信任感告訴我，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親,，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準備出門，拿起手電筒想陪我一同前往,，我考慮到此時才凌晨5點鐘,，天黑路又滑，老母親萬一有個好歹,，我無法向兄弟姐妹交代,，只好壯著膽子自己去了。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電,，一路上摔了兩跤,。推開圖亞家的樓門，里面沒有一絲光亮,，一陣緊張和害怕讓我頓時出了一身冷汗,。再加上地理情況不熟，想從右邊上樓梯,，沒想到竟轱轆到了地下室,。不知是圖亞盼我盼得著急，還是她聽到了什么動靜,，她打開了家門,，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口,，那期待的目光讓我好一陣心酸,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個房間中)圖亞說：“她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇臺老家了,?！?啊!原來是這樣，我懸著的心才落了下來,。我問他倆奶奶為什么回老家了,，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因為她和媽媽吵架了?！蔽铱戳丝幢?，才凌晨6鐘,，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下，我坐在那里,，思緒萬千……

首先,，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng),。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜;想到了如何才能讓兩個孩子學(xué)會感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任,。

早晨起來,，兩個孩子簡單的洗漱之后，我就告知兩個孩子,，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃氣,、水,、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等基本常識,，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué),，我把兩個孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時間,，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動,，只有從心里發(fā)出，才能達到心靈的深處,?！苯逃枰嬲\，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲,。我想,，我要盡快走進圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來拯救這個瀕臨散架的家,。

首先，我向?qū)麄z要學(xué)會尊重,，談到了奶奶在這個家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果，傾聽了他們對奶奶的不滿，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時就知道自己錯了,，表示要向奶奶認錯,，懇請奶奶早一點回到自己的身邊。

教育不是灌輸,，兒童不是容器,，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個主題切入的,。她說：“我很辛苦，為了這兩個孩子,，我付出了全部的愛,。”我告訴她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊,，你愛圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū)。好一陣,，她沒有說話,。我告訴她：“愛博大如海，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心,，理解，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個家，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧,，就像愛你的媽媽一樣去愛她,，你一定還會找到家的溫馨，因為家和萬事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價值三大維度構(gòu)成的一個綜合體?！蔽艺J為每一個成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十七

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值,。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié)。

第一章節(jié),，愛的理解和滋潤,。有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報,，嚴慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為,，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師，信其道”,。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式,，另一個班采用聽音樂答問題的方式，結(jié)果二個班的課代表都是女生,。課代表的主動和負責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時關(guān)心一下她們個人的情況,，如果有困難的話,，及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時間里,，跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況,，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時間的話，我會做一點好吃的,，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們,。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項工作順利的進行,，也取得了一定的成績,。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問詢下，她說了聲“對不起,，我騙了你”,。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項工作,，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白,，我很感動,，她并沒有錯啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教,，一事無成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候，說實話,，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué)，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。那時在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課，后來在一位學(xué)生的隨筆中,，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他，我們的老師很認真啊,，盡管我對他開始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了，以后會更加認真的上他的課,?？催^這段文字，我很感動,，也很想說聲“謝謝”,，學(xué)生的認可和支持，對我來說,，是最好的獎賞和最大的動力,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課，那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了,，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火，在教室里很嚴厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我,，為何到了高二,，你卻要管我!說的真是理直氣壯，一時竟讓我無法回應(yīng),。這是一個問題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,，我了解了他的一些背景，在初中待了七年,，跟社會上的一些所謂人物很熟,，見過各種場面，比我的見識多多了,。說句良心話,，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后,，在我的課上他再沒看課外書，對我有了一點表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎,，他們又能給這個社會帶來什么呢，這個問題是我們必須反思的,。

第三章節(jié),，愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《往前走,，永遠是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴,，師之惰。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛,，要嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微處。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,。要對學(xué)生負責(zé)，要嚴格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們在知識上日有所獲，身心,、心理上日有長進,。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時，我認為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對照教師十要十禁，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗。托病請假,，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機，要嚴謹治學(xué),，科學(xué)評價學(xué)生,，語言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費,，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀守法,。

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進取,。因為有銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得,，2019年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時間,，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實際,，一絲不茍,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，而且還要有很強的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時,，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭,。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你,，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長,。

回來后，我改變了策略,，從努力的補習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步,。

從那以后,，她好像變了個人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做。沒想到,，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!