我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

家長交流心得體會(huì)篇一

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)好班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不湯發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。

在學(xué)生中,，“問”是啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于服務(wù)業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小駔”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后息和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，因此，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有交地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

二,、以身做則,，處處做學(xué)生的榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！毙W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學(xué)生,。例如：我每次上完課

發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有垃圾的話,，我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾箱，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,，也就紛紛效仿,，下課后主動(dòng)把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對(duì)學(xué)生的影響,，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生窮的力量,。因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

三,、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”,。

班集體,，是學(xué)生健康成長的一方活土。我從來都把教的班級(jí),，看作一個(gè)大家庭,。無論教師，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級(jí)

管理,，營造一個(gè)溫馨和諧的噥和，我費(fèi)盡了心思,。首先,，我樹立了學(xué)生的主人翁意識(shí)，變老師要我做為我要為班集體做，這樣既創(chuàng)造了和諧的班級(jí),，又增強(qiáng)了班集的凝聚力,。其次，我讓學(xué)生對(duì)待自己和同學(xué),，要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣,，這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處和十分融恰。在我和同學(xué)們的共同努力下,，我班在紀(jì)律,，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。

家長交流心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(x)班班主任,，這個(gè)班已經(jīng)跟了我兩年了!回顧本學(xué)期的班主任工作,，有苦有甜，有憂也有喜,。相比去年,，班級(jí)的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一,、班級(jí)榮譽(yù)展示

本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余,，我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉,，也獲得一些成就，如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級(jí)班級(jí)”稱號(hào),，8次獲得“三星級(jí)班級(jí)“稱號(hào);在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔,，你在哪里?》獲得最高分;在“校園小主持人”選拔中，我們推選2人均進(jìn)入決賽,，并在“六一魔幻面具舞會(huì)”大放異彩,。多人次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“優(yōu)秀班干”,、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”等稱號(hào)。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力,。

二、主要工作

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低段學(xué)生年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則,。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，課前做好上課準(zhǔn)備工作,，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注重文明休息,，講文明,、懂禮貌。

2,、公平公正的積分制

根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召,，為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評(píng)定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并在班級(jí)光榮榜上貼星,，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí)。

3,、班干部的培養(yǎng)

在本學(xué)期,，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無實(shí),，責(zé)任不到位等現(xiàn)象,。按照職務(wù)，明確劃分,，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長,、英語組長，不同學(xué)科,，不同人管理,。同時(shí)，加大班干部的管理權(quán)力,，嚴(yán)格要求,，大膽工作,，做到“鐵面無私”,，樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí),，指導(dǎo)他們方法:律人先律己,，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用,。

4,、開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,，我讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀察,。如放幾盆小植物在教室,，讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生參與承辦，感受繪制板報(bào)的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,，寫一寫感想,。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,。

5、創(chuàng)立“陽光中隊(duì)”,，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊

為團(tuán)結(jié)班集體,，讓學(xué)生有集體意識(shí)，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊(duì)”,，培養(yǎng)陽光,、善良、樂學(xué),、善思的少年,。

為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品,、美術(shù)作品,、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等,，都在教室“會(huì)說話的墻”張貼展示,。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下,，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊,，展示了學(xué)子風(fēng)采，贏得學(xué)生,、家長的支持和喜愛!

5,、家校互動(dòng)工作

本學(xué)期,，我與班級(jí)中大部分家長都有定期交流溝通,，讓家長每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況，充分調(diào)動(dòng)家長的關(guān)注度和積極性,，配合學(xué)校共同教育孩子,。但這學(xué)期沒有召開家長會(huì)，有一些教育問題沒能面對(duì)面探討,。

6,、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化,，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)

天生我材必有用，我覺得每個(gè)孩子都是父母的禮物,，每個(gè)孩子也都渴望成才,。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對(duì)較弱,，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化,，并且及時(shí)和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題,，以及提出相應(yīng)建議,。

用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘孩子的閃光點(diǎn),，多方面培養(yǎng)孩子,。

這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極,，待人也比較友好,。

三、存在不足

1,、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范,。

2,、班級(jí)整體凝聚力不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為散漫,，意志薄弱,，下學(xué)期要重新制定計(jì)劃，并且重點(diǎn)培養(yǎng),。

3,、家校互動(dòng)方法欠佳,，個(gè)別家長對(duì)孩子的重視度不夠,，不能有效地配合老師工作。

一學(xué)期來,，我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績,，但也存在著許多的不足,。今后我一定取長補(bǔ)短,，不斷進(jìn)取，爭取把班級(jí)建設(shè)更好,，積累更多更好的管理經(jīng)驗(yàn),，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,，更愿陽光中隊(duì)的孩子們更上一層樓!

家長交流心得體會(huì)篇三

濟(jì)南煉油廠電氣車間現(xiàn)有員工72人，平均年齡46歲,，下設(shè)技術(shù)組和6個(gè)班組,，全面負(fù)責(zé)廠區(qū)所有電氣設(shè)備的維修和運(yùn)行工作。此次考察學(xué)習(xí)參觀了兩座110kv變電站,，兩座6kv/380v變電站,，兩臺(tái)梅蘭日蘭ups、一座變頻器室,，以及裝置現(xiàn)場防爆電器,。此外還學(xué)習(xí)交流了車間設(shè)備管理、人員管理,、大檢修組織,、績效考核等方面內(nèi)容。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

濟(jì)南煉油廠電氣車間和我車間一樣面臨幾項(xiàng)共同的困難,，一是車間人員老化,，平均年齡達(dá)46歲，高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)已經(jīng)力所不能及,，但是裝置規(guī)模設(shè)備數(shù)量不斷增長,，實(shí)際維修、運(yùn)行的工作量是在持續(xù)增加的,，人員不足的矛盾非常突出,。二是技術(shù)力量缺乏，技術(shù)組人員缺額,，現(xiàn)有5人,，其中一人具有本科學(xué)歷，但已近退休年齡,，其余人員為中專和大專畢業(yè),。這兩點(diǎn)和我車間極其相似，他們的處理解決方法非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

為了解決這兩項(xiàng)矛盾,，濟(jì)南煉廠電氣車間主要從設(shè)備、人員,、管理等三方面著手解決,。

一、 設(shè)備

采用先進(jìn)設(shè)備,，提高設(shè)備可靠性,，減少設(shè)備維護(hù)工作量。

俗話說工欲善其事必先利其器,，先進(jìn)的設(shè)備是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),，它的高可靠性是任何其他手段不能代替的,，他們主要設(shè)備采用abb開關(guān)柜、施耐德開關(guān),、接觸器,、富士變頻器、梅蘭日蘭,、索克曼ups,、sel綜合計(jì)算及保護(hù)等先進(jìn)的設(shè)備，可靠性很高,，維護(hù)工作量很少,。

二、 人員

合理優(yōu)化崗位設(shè)置,，減少人員占用,。因?yàn)榫哂袃?yōu)良的設(shè)備可靠性作保證，他們只設(shè)一個(gè)110kv變電站倒班崗位,，值班人員8人,，倒班班長一人，另一座110kv變電站和其余6kv/380v變電站采取無人值守管理,，每天進(jìn)行一次巡檢,，低壓崗位不設(shè)專門的倒班崗位，每天輪流由大班出4名倒班人員,。這樣倒班人員只有25人,，將更多力量放在大班進(jìn)行維修工作。但是他們也承認(rèn),，這只是權(quán)宜之計(jì),，增加新生力量才是解決矛盾的根本之道，今年他們車間新引進(jìn)大學(xué)生,、高職生5人,，其中4男1女，這才是改善人員年齡結(jié)構(gòu),、技術(shù)結(jié)構(gòu)的希望,。

三、管理

創(chuàng)新管理,，重視班組長,、技師在車間的骨干地位,。班組長,、技師的崗位工資要高出一般職工，和工程師,、高級(jí)工程師的崗位工資是一樣的,。班組長具有更寬泛的績效考核權(quán)，車間原則上只對(duì)獎(jiǎng)金進(jìn)行切塊管理,，具體的獎(jiǎng),、罰有班組長確定,，車間只進(jìn)行監(jiān)督,。這樣從制度上保證了班組長,、技師的工作積極性,，充分發(fā)揮技術(shù)人員和基層管理者的積極性,，才能充分保證維修工作的高質(zhì)高效。積極解決職工的困難也是理順管理和被管理者矛盾的主要手段,。充分了解職工的需求和需要解決的問題,，尤其是切實(shí)存在的實(shí)際需求和管理上的矛盾，必須予以重視,。這是基于兩點(diǎn)考慮,，一是必須承認(rèn)我們現(xiàn)實(shí)的管理一定是不完美的，一定存在可以改進(jìn)的地方,，二是職工的訴求一定有其合理的一面,，在制度上可以解決職工的困難一定是管理的一項(xiàng)進(jìn)步。管理不應(yīng)該是鐵籠子,，鐵條越加越密,，但終歸是有縫隙，管理應(yīng)該是潤滑劑,，消除一切阻力和不暢才是主要目的,。只有通過管理使員工主動(dòng)、積極,、快樂的工作,，才能達(dá)到雙贏、多贏,、共贏的管理目標(biāo),。例如針對(duì)員工平日有事需要請假的問題，他們車間采取分拆年薪假的辦法,，即年薪假可以分散為1天為單位,，這樣避免了職工沒有事卻不得不按照統(tǒng)一安排休息很長時(shí)間,，但是有事的時(shí)候又沒有假可用，不得不請事假的矛盾,，也避免了車間出勤率的下降(因?yàn)槌诵菽晷郊龠€得請事假)和員工請了事假工資就要降低這種雙輸?shù)木置?,，職工反響很好，也得到廠一級(jí)的支持,。

通過在幾方面多管齊下,，較好的解決了兩大主要矛盾，但是我廠畢竟和濟(jì)南煉廠不同,，在設(shè)備上,，我們的基礎(chǔ)差，所以我們只能采取人海戰(zhàn)術(shù),，保證設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行,，例如他們是每天一次巡檢，我們是每天四次,，并且是全面的點(diǎn)檢,，即每座配電室、每臺(tái)配電柜,、每個(gè)電器元件,、節(jié)點(diǎn)都要看到、測到,，這是個(gè)笨辦法,，但是也是現(xiàn)階段不得不采取的最好辦法。但是不適宜長期按此方式運(yùn)行下去,，因?yàn)槿水吘褂胁豢煽朔纳硖攸c(diǎn),，技術(shù)、設(shè)備的升級(jí)改造是根本之道,。在人員不能滿足需求的情況下,，必須狠抓人員技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新,，同時(shí)廠里如果能給予制度上的支持會(huì)更好,。

abb6kv開關(guān)柜，采用機(jī)械五防閉鎖,，可靠性高,，安全性高，不存在誤操作傷人的危險(xiǎn)性,。

電纜接頭溫度檢測裝置,，可實(shí)時(shí)監(jiān)測電纜接頭的溫度，并且超溫自動(dòng)報(bào)警，真正實(shí)現(xiàn)了把故障消滅在萌芽狀態(tài)的目標(biāo),。

家長交流心得體會(huì)篇四

20xx年4月26日甘衛(wèi)云名師工作室全體成員來到了連山加田加炳學(xué)校開展教學(xué)交流研討活動(dòng),。

在這次教研活動(dòng)主要是首先聽取我們工作室成員黃小玲老師和加田加炳學(xué)校的鄧澤淵老師的上《角的認(rèn)識(shí)》兩節(jié)同構(gòu)異構(gòu)課。兩位教師的課各有特點(diǎn),。透過這次聽課,讓我受益匪淺。正所謂教一遍有一遍的收獲,聽遍有一遍的心得,。

通過這次聽課,、評(píng)課,、研討的教研活動(dòng),收益良多,。

一、“同課異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材資料的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,?！巴n異構(gòu)”的教研方式，能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞,明顯提高了教學(xué)效果,。同時(shí)也提高了教師的專業(yè)化發(fā)展,。這是一種更高層次的教學(xué)過程,這種“異構(gòu)”必然會(huì)張揚(yáng)教師的個(gè)性特長,讓課堂更精彩,讓教師在”異構(gòu)”中感悟自我，讓教師在“異構(gòu)”中學(xué)習(xí)他人的長處,找到自己的差距,。

二,、更新觀念，優(yōu)化加深對(duì)教材的理解,。同課異構(gòu),對(duì)于聽課者來說,透過就同一資料開課,所以更有可比性,對(duì)教材的理解也更加深刻,。

傾聽著兩位教師精心準(zhǔn)備的課,領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。我不禁反思自己的教學(xué)行為,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

這次的教研活動(dòng)十分有好處,給我們教師注入了-份新鮮的血液,對(duì)我們今后的教學(xué)有很大益處,。

家長交流心得體會(huì)篇五

教師學(xué)習(xí)區(qū)三會(huì)精神心得體會(huì) ‘三會(huì)’的主題是：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，暢想加快發(fā)展,，惠澤民生主旋律,，動(dòng)員和號(hào)召全縣各級(jí)黨組織和廣大干部群眾，解放思想和開拓創(chuàng)新,、振奮精神,、苦干實(shí)干，建設(shè)符合綏棱實(shí)際的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)全面打造生態(tài)文明城,，不斷推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)迅猛發(fā)展,，為加快產(chǎn)業(yè)崛起和民富強(qiáng)縣目標(biāo)而努力奮斗。我作為一名教師就以深入貫徹科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中新的與體會(huì),。 科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念,。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)“建設(shè)全面小康社會(huì)”目標(biāo)的根本要求,。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢下,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式,，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義,。

科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制,、教育機(jī)制、成長機(jī)制,。促進(jìn)學(xué)生,、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分,、合理、有效地利用,。在所有的教育資源中,，教師無疑是最根本、最重要,、最具決定作用的資源,。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系,，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口,。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下,，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色,，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的“教書匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位,。

一,、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份

首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾,?？茖W(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納,，又是自上而下的演繹,。作為個(gè)體,，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的,、樸素的,，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的,，有著明顯的缺陷的,。所以，教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的,。 作為受眾,，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西通過各種形式灌輸?shù)浇處煹乃枷胍庾R(shí)里,，根蒂是比較牢固的,，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因,。作為受眾,，教師要結(jié)合教育實(shí)踐,，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念,，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式,，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系,，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛,、尊重,、理解、寬容,、激勵(lì),，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才,，在和諧的氛圍中全面發(fā)展,。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。 其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者,。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī),，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面,。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命,。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者,，又是善于接受新事物的強(qiáng)者,，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們在青少年當(dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提,。

二,、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范

科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展,，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么,，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范,。終身學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí),，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式,，如函授班、研修班等,，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí),，它就是人的一種需要，一種終身的需要,。 教師模范作用的具體表現(xiàn)：(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí),，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”,、“探究型”,，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求,。(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科,。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),。(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息能力,。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息,，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢,，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心,。(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧,，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感,，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,。

三,、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者

科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展,，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展,。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者,。 高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用,。

課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師,、學(xué)生,、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等,，當(dāng)然,，還包括寶貴的時(shí)間。這些資源按照不同的教學(xué)需求進(jìn)行著不同的組合,，這些組合無疑是多樣的,、復(fù)雜的、多變的,，但最重要的是它是不是高效的,。作為教師,，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式,，并在反思中不斷改進(jìn)和完善,。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的,，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系,，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口,。此外,，環(huán)境、教學(xué)用品,、書籍,、時(shí)間等資源的合理利用也很重要，教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局,，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢,，尋求滿意的課堂效果,。

創(chuàng)建高效課堂需要有“成本效益”理論意識(shí)，教師應(yīng)該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益,。如何讓學(xué)生以最小的付出獲得最大容量的知識(shí),。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課,、學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)等等,，我們最需要節(jié)約的成本主要就是學(xué)生的付出，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的治本之策,，也是提高課堂效率的根本途徑,，要實(shí)現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵不是在課堂知識(shí)闡釋的清晰程度,，而在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有法，而無定法,。準(zhǔn)確地說,，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息,，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的,、可行的、適宜的方法,，那么在課堂教學(xué)中師生的付出都可以減輕了,，成本也就降低了，課堂的效益也會(huì)得到很好的提高,。

教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的,，科學(xué)發(fā)展觀下的教師必然是和高效聯(lián)系在一起，探索高效課堂模式,，是當(dāng)今時(shí)代下的教師不可推卸的責(zé)任,。

四、教師是在校園中創(chuàng)造“和諧”的使者 科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展,。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松,、平等、民主的校園氛圍,，構(gòu)建和諧的校園,，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用,，是創(chuàng)造和諧的使者,。 和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧,。教師面對(duì)的受教者在性格特征,、知識(shí)水平,、接受能力等方面是多元的，不是單一的,，這是不可否認(rèn)的客觀事實(shí),，也是我們實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)闊o論什么樣的學(xué)生,，他們都有平等地享受教育的權(quán)利,，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話,，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源,。 和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，學(xué)生是年輕的,、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤,，一犯錯(cuò)誤就“打死”,，就全盤否定，這是形而上學(xué)的方法,，是不科學(xué)的,。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤,，因?yàn)榘莶皇强v容,，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ),，創(chuàng)建良好的平臺(tái),，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展,。

在和諧中,，學(xué)生才能找到全面發(fā)展、健康發(fā)展之路,。和諧的校園就是陽光，就是溫暖,，教師有責(zé)任讓學(xué)生在和諧中成長,，在成長中和諧，這是科學(xué)發(fā)展觀下的教師重要的使命,。 我想現(xiàn)代社會(huì),，教育的目的是要培養(yǎng)有人文素養(yǎng)而非簡單的人文知識(shí)的人，科學(xué)的發(fā)展是以人為本的發(fā)展,，是全面的發(fā)展,，是和諧的,、健康的、持續(xù)的發(fā)展,，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展中應(yīng)肩負(fù)的歷史使命,，全力奉獻(xiàn)優(yōu)秀教育資源，為社會(huì)的全面進(jìn)步提供優(yōu)秀人才,，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,，讓我們的教育對(duì)象、讓我們自身,、讓我們的學(xué)校,、讓我們的教育都得到全面的、和諧的,、健康的,、持續(xù)的發(fā)展。

家長交流心得體會(huì)篇六

五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過去了,，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛,，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事,，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作,。又是一個(gè)從零開始的感覺,，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方,，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些,，自己在腦海中都沒有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。

我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍,，介紹的很簡單，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請教,，葛老師每次都是“知無不言,，言無不盡”,。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面,、發(fā)面,、壓面、揉面,、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要,，互相影響，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究,。

五月份，很忙碌的一個(gè)月,，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多,，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過的確會(huì)感覺不一樣,，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始,，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去,。

在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長時(shí)間,，但是思路一直都不是很明朗,，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來 ，看來三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長時(shí)間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉,。

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上,，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教,，因?yàn)樽约汉芟矚g這些,，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的,，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,，作者是一名中國臺(tái)灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見作者深厚的文學(xué)功底,，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識(shí),，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界,。

學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí),，心里總會(huì)有千百種理由來說服自己,，例如太累了，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字，耽擱一生,?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機(jī)感,，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼,，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。

家長交流心得體會(huì)篇七

緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任的是高一(7)班的班主任,，作為班主任,，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,，一直以來我以身作則,，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，樹立“以人為本”的思想理念。現(xiàn)將__年上半年班主任工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、思想方面

思想教育常抓不懈,。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,，衛(wèi)生,，紀(jì)律，安全等方面的教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,，努力為將來走向社會(huì)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備,。

二、抓好班委隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,。

在班級(jí)管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級(jí),，并通過制定班級(jí)規(guī)章制度,，約束班級(jí)里每一個(gè)人，搞好班級(jí)的管理工作,，對(duì)學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求,，做到獎(jiǎng)罰分明。

三,、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的,，針對(duì)性的教育,。

四、經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，如組織每周一期的命題組報(bào)和半月一期的班報(bào),，學(xué)期初期的課桌文化的評(píng)比活動(dòng),，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

五,、關(guān)心學(xué)生生活,，加強(qiáng)師生友誼,。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況,，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀,，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁,。

六、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí),、課上聽講,、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),。另一方面加強(qiáng)比如自我管理、制定計(jì)劃,、守時(shí)惜時(shí),、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系,，做好溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況,。

2,、生活習(xí)慣?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问且粋€(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)好的班主任都有自己獨(dú)特的個(gè)人魅力,，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實(shí)際行動(dòng)作為全班的表率和學(xué)習(xí)對(duì)象,，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生,、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,，對(duì)待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

以上是我的一些體會(huì)和做法,，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正,。在今后的工作中,，我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高信息技術(shù)能力,，把全部精力投入到教育工作之中。 以上就是我在本學(xué)期的教育工作的總結(jié),，我將一如既往,，再接再厲，多學(xué)習(xí),，勤反思,，把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效!

家長交流心得體會(huì)篇八

自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。當(dāng)然,，現(xiàn)今社會(huì)，不單單可以從書本中獲取知識(shí),，通過網(wǎng)絡(luò)讀書也是一種很好的選擇,。當(dāng)然因?yàn)槲覍I(yè)的特點(diǎn)，所以,，平時(shí)我較少進(jìn)圖書室讀書,，我大多數(shù)的讀書時(shí)間，都是在網(wǎng)絡(luò)上看書,。

今天,，什么“讀書是一種享受，讀書是一種情懷”“讀書能促進(jìn)教師的精神生長”“書籍會(huì)使教師不再自甘平庸,、俗不可耐”這些大道理我也不再說什么,，相信老師們都了解，如果要講,，你們肯定比我還講的多,。

我要和大家交流的是我平時(shí)讀書幾種做法,，這樣可以更好的了解書本的知識(shí)，走進(jìn)書的海洋,，理解書本的精髓：

一,、要確定一個(gè)讀書坐標(biāo)。

書海卷軼浩繁,，讀無止境,。必須把書籍分類，規(guī)劃,。從而一類一類的循序閱讀,。

二、在時(shí)間上要善于擠和鉆,。

要養(yǎng)成手不釋卷，巧用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣,。

三,、在態(tài)度上要敢于下吃苦的決心。

面對(duì)書籍的知識(shí)高地,，要敢于橫下一條心,，以冬戰(zhàn)三九，夏戰(zhàn)三伏的韌勁,，以頭懸梁,，錐刺股的拼搏毅力，攻破一個(gè)個(gè)知識(shí)高地,。

四,、要勤于動(dòng)筆，善于思考,。

學(xué)而不思則罔,。遺忘是讀書的大敵，動(dòng)筆則是加深記憶的良方,。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書,。”及時(shí)把讀書心得,、啟迪隨手記下來,，把重點(diǎn)語句圈點(diǎn)劃線，是深化大腦記憶痕跡的有效途徑,。因此,，手中的筆墨是苦攻書籍最直接的利器。 最后,，我想和大家分享網(wǎng)文上的一段話,，相信很多老師都看到過,，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。我以為,，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水",、"長流水",。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來",，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也"。因此,，在學(xué)習(xí)中,，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,?！?/p>

家長交流心得體會(huì)篇九

六月是一個(gè)多彩的月份，這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開始，然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中,，還有又一年六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應(yīng)規(guī)律,，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級(jí)畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中,，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個(gè)過程雖然艱辛，卻充滿了色彩;雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻,。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié),，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào)，同時(shí)也真誠地期待你們的批評(píng)和指導(dǎo),。

當(dāng)出去支教半年回來之后,，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生,，一批歸為自己部下的學(xué)生,。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生,，教哪個(gè)班都是盡職,，然而，如果給我們機(jī)會(huì)選擇,，大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí),。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是一個(gè)團(tuán)體,，我有權(quán)利說出自己的意愿,，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級(jí)的班主任工作,，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活,，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界,，從此帶著這15個(gè)孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力,，努力,，再努力。

在學(xué)習(xí)中,，這批孩子確實(shí)很有素質(zhì),，人員又少，相對(duì)而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級(jí)也會(huì)有問題出現(xiàn),，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí)。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對(duì)他們我即使談不上陌生,，但絕對(duì)達(dá)不到了解,，于是在以各種教學(xué)手段積極開展教學(xué)工作的同時(shí)，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活,。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育,，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說，將他們的想法進(jìn)行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,，效果也真的不錯(cuò)。正所謂:得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢?當(dāng)然,，我并不是說我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說,，有情感做基石的師生關(guān)系,，才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們,，一定要先學(xué)會(huì)做人,，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲,，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄,，因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來;所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè)，你,，都將成為你父母的驕傲。帶著對(duì)孩子們的鼓勵(lì),，我融入了這個(gè)15人的班級(jí),，我們16人共同勞動(dòng),，共同學(xué)習(xí)，共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天,，孩子們似乎是有些累了,，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課,。我認(rèn)真地告訴他們:在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個(gè)個(gè)都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉,，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無語。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學(xué)們成績會(huì)如何,，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時(shí),，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)我的事業(yè)我有滿腔熱情,，對(duì)我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對(duì)我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信，讓我快樂,，讓我幸福!

站在山腳仰望山峰,，我驕傲，因?yàn)槲矣信实堑挠職?站在山頂俯瞰大地,，我自豪,，因?yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才。

家長交流心得體會(huì)篇十

這次我參加了國家培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論

作為一名小學(xué)音樂教師,，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn),。

二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我有幸學(xué)到專家教授的《 環(huán)環(huán)相扣，層層深入 -- 中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 》,，《 如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng) 》得到了理論熏陶,。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》、《 中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索 》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂、幸福,。

三,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長了見識(shí),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來是非常的珍貴,。

四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，反思自我

1 ,、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂,、離開忙亂,，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書,，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

2 ,、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過程,，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

3 ,、反思責(zé)任

作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4 ,、身正為范，以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，起到模范帶頭的作用,。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

5 ,、 堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

五、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，激勵(lì)自我

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

不過，由于研修時(shí)間不長,，對(duì)專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，工作繁多,。個(gè)人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效,。在今后的音樂教學(xué)工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。

家長交流心得體會(huì)篇十一

記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往三穗縣雪洞小學(xué)的專車,，由于雪洞那里沒有住宿的地方,，所以我們只能到三穗縣城住了一個(gè)晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們,。第二天去得比較早,，半個(gè)小時(shí)就到雪洞了,，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門,，就看到學(xué)校簡介,、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書”、學(xué)生會(huì)的“名人”,，來到了籃球場,，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,，就來到教學(xué)樓正前面的花園,，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái),，校園里的每一寸土地都利用得很好,，讓人賞心悅目。第一節(jié)課,，接待的老師讓我們往教師辦公室走了,，我們就在辦公室開了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下,。接下來,，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂,、教學(xué)樓等,，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨,，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,，來到餐廳，啊!很寬敞,，那兒有飯桌,，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具,，餐柜等,，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用,，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食,、感恩父母的圖畫和文字。宿舍,、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí),、想畫畫,、想進(jìn)步,。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上第二節(jié)課時(shí),，按照學(xué)校的安排,，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課,。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象,，學(xué)生的整個(gè)聽課狀態(tài)很好,，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性,，整節(jié)課以任務(wù)型,、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒有及時(shí)鼓勵(lì),，也就缺乏活躍的氛圍,。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動(dòng)太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),，出操時(shí)學(xué)生自覺排著隊(duì)伍,，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了,，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,，橫、豎,、斜,，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真,，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好,。

第三節(jié)課,，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語文課，課題是“將相和”,，上課開始,，老師以講故事的形式導(dǎo)入,，故事很精彩，非常吸引學(xué)生,，這節(jié)課上得很成功,，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明,，語言精煉,，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”,，課堂上思路清晰,，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用,，課堂紀(jì)律好,，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力,。

到了下午,，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理,，我是在語文組,，聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課,，評(píng)得頭頭是道,，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的,，真讓我心服口服,，讓人聽了流連忘返。交流完后,，接下來就是老師們的籃球友誼賽,。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車,。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：

1,、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng),，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量,。

3,、建議學(xué)校對(duì)陽光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),，做到分工明確有專人負(fù)責(zé),，不等不靠。

這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深,，受益非淺。

家長交流心得體會(huì)篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，教書育人是教師的天職,。可我們常常聽見一些教師在抱怨,，罵他“笨“,、數(shù)落他“沒出息“。這種簡單的把后進(jìn)生看成是智力低下的行為,，往往也證實(shí)了教師的簡單粗暴,。可是作為教師不可能只教優(yōu)生而把差生掃地出門,，所以我們要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

案例：我班有個(gè)學(xué)生叫張帥。自幼父母離異,，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù),。剛上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)無人管，生活中爺爺奶奶溺愛,，行為上無拘無束,。課上小鬧，課下大鬧,，課堂作業(yè)不寫,，家庭作業(yè)不做，即使做了,，也是潦草應(yīng)付,，老師家長兩頭騙。針對(duì)這種情況，我采取了以下措施：

一,、給予愛心,。

有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)、前提和條件,。愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。因此對(duì)待張帥,，我沒有責(zé)備他,，也沒有鄙視他，而是給了他更多的“偏愛”,，不論在生活上還是學(xué)習(xí)上我都是加倍的關(guān)心他,、愛護(hù)他，和他談心,，內(nèi)容是多方面的但永遠(yuǎn)不能離開學(xué)習(xí)這個(gè)主題,，在此基礎(chǔ)上在不讓他本人知道的時(shí)候進(jìn)行一次有效的家訪，配合家長進(jìn)一步對(duì)張帥進(jìn)行教育,。從中也讓家長了解到他有什么心里話就愿和老師說,。但當(dāng)時(shí)我很欣慰，同時(shí)我也想到教育也成功了一半,。

二,、有耐心。

教育后進(jìn)生絕不是一朝一夕能夠完成的工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也絕不是一次的談話,、一點(diǎn)的關(guān)愛、一句的表揚(yáng)就可以一勞永逸的,。即使當(dāng)時(shí)取得很好的效果,，我們也要嚴(yán)防其“反彈”，其實(shí)有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步常常只是一種“障眼法”,。我們首先要耐得住的就是學(xué)生的“反復(fù)無?！保偷米§o下心來思考的寂寞,，還要耐得住自己的付出短期得不到回報(bào)的痛苦,。學(xué)習(xí)上和班里各種活動(dòng)中，我巧設(shè)機(jī)會(huì),，找回他的成就感,。我在大隊(duì)部那里了解到張帥的體育成績在班里是最好的一個(gè),，我就在全班同學(xué)面前對(duì)他表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他有成功的體驗(yàn),，同時(shí)讓他知道自己并不比其他的同學(xué)差,，只要努力刻苦總會(huì)有好的成績。此時(shí),，又進(jìn)一步和他談心,，鼓勵(lì)他上課，作業(yè)都會(huì)很快趕上同學(xué)們的,。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，及時(shí)給與表揚(yáng)和肯定，同時(shí)再給他指點(diǎn),。

三,、同學(xué)互助，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無話不說,。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓張帥同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化他的工作中就取得了事半功倍的效果,。

總之,，后進(jìn)生的心靈花園不是一片肥沃的田野，在這片貧瘠的土地上要獲得豐收,，需要溫暖的陽光,、濕潤的雨露。讓們攜起手來乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情,，燃起信心之火,，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生沐浴在師生的關(guān)愛之中,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生,，成為國家的棟梁之才。

家長交流心得體會(huì)篇十三

20xx—20xx學(xué)年度,，根據(jù)大汶河教管辦的安排,，我來到擔(dān)山小學(xué)支教，擔(dān)任七個(gè)班的體育教學(xué)工作,?；仡欁约阂荒陙淼墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我覺得我贏得了學(xué)生的喜愛,，受到了家長的好評(píng),，得到了學(xué)校的肯定，在任教的擔(dān)山小學(xué)留下了一抹馨香,，回憶支教的經(jīng)歷,，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。

我報(bào)名參與了第一批到擔(dān)山支教的教師,，支教是我多年的一個(gè)愿望,，想到那兒的孩子的需要，想到他們渴望的眼神,，我總是感覺自己很神圣,，特別是哪兒缺乏的體育教師，想想能夠和他們一起鍛煉,、上精彩的體育課,，看孩子們歡樂的表情，自己就特別的高興,。

帶著滿懷的期待,，在20xx年8月26日，我踏進(jìn)了擔(dān)山小學(xué),，從那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗付出,，辛勤付出。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。無論是體育課的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課并積極評(píng)課,，不管是體育，還是語文,，數(shù)學(xué),，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。在我們體育組的課題論證活動(dòng)中,，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,，我在體育學(xué)科組開課《跳繩的過程》,、《隊(duì)列的整齊》等,，上的課有新穎的教育教學(xué)理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習(xí),。

走近學(xué)生,，擔(dān)山小學(xué)的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我執(zhí)教七個(gè)班的體育，在開學(xué)的第一周里,，我的第一件事就是對(duì)所有問題學(xué)生進(jìn)行家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在體育中可能會(huì)遇到的困難記錄下來,。例如：小范同學(xué)體質(zhì)弱，運(yùn)動(dòng)是總跟不上,，小周同學(xué)身體胖,，仰臥起坐很困難，小張同學(xué)上體育課拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能及時(shí)地把握體育課動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作,。

尊重學(xué)生,，任何一個(gè)孩子在體育課的學(xué)習(xí)過程中都會(huì)有困難。對(duì)學(xué)生的困難,，我每次都做到耐心,、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因，分析原因,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難。有一個(gè)班的小胡同學(xué)從小體質(zhì)弱，而且性格孤僻,，不能與同學(xué)友好相處，因此上體育課不愿鍛煉,，也不愿參與任何活動(dòng),。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即和他進(jìn)行了談心,，和他說明了體育的作用,，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強(qiáng)健的學(xué)生,。而且還可以涵養(yǎng)他的性格,。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學(xué)非常感動(dòng),，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極,，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生，而且性格變得特別的開朗,，看到這些變化,，我感到特別的欣慰，也為自己的支教生活感到自豪,。

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行,，一路反思,。專研教材，精心備課,，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“跳繩比賽”,、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預(yù)防措施,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足之處,，進(jìn)一步充實(shí)自己，并與同事及時(shí)交流,，共同提高,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生課外活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè),？在奔騰的浪花里,，我是哪一朵？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我,！

家長交流心得體會(huì)篇十四

多少年來，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主,，單一的口耳相授的教學(xué)模式,，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間,。國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，同時(shí),，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解,，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。

在今后的教學(xué)中,，本人要不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人,?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.

二,、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).,。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

三.通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),使自己重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的重要性。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),，互相提問,、評(píng)價(jià)，交流知識(shí),，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們增添了許多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流,、互相討論,。

作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

家長交流心得體會(huì)篇十五

4月16日,，我參加了德州市初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，認(rèn)真聆聽了26位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我耳目一新,，大開眼界,。他們沒有豪言壯語，只有豐富案例,，沒有絲毫抱怨,，只有無私奉獻(xiàn)。會(huì)上很多班主任都強(qiáng)調(diào)了自己工作中的側(cè)重點(diǎn),，有多樣的主題班會(huì),，關(guān)愛問題學(xué)生，幫助孩子走出自卑，讓師愛澆灌學(xué)生,，用自己的善良打開一扇扇閉封的心窗……這次活動(dòng),，我知道了很多先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新做法，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和問題處理技巧,，這實(shí)在是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇,。我感動(dòng)了，為班主任們感動(dòng),，我收獲了,，知道自己的工作還有缺憾。下面我把自己的心得體會(huì)與大家分享,，讓我們共同為班級(jí),，為孩子們?nèi)ヅΑ?/p>

班主任對(duì)班級(jí)的管理主要是自主管理，原則是：人人有事做,，事事有人做,。學(xué)生自主管理可以滿足學(xué)生興趣，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,，調(diào)動(dòng)積極性,，讓他覺得自己在班級(jí)里不能缺少。班主任老師放手了,，也不是大撒把,，什么也不管了，只是退居后線于旁指點(diǎn)監(jiān)督,。孩子的鍛煉就是心胸的一次開闊,，是能力的一種提高，是責(zé)任的一份擔(dān)當(dāng),，是一種最好的教育,。班主任只有放開手，學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)走路……

人都說細(xì)節(jié)決定成敗,。關(guān)注細(xì)節(jié)的老師才能成為學(xué)生的榜樣,，才能是學(xué)生的楷模,，才能培養(yǎng)出精致的學(xué)生,。一張紙，一投足,，一句話,，一聲笑，一個(gè)動(dòng)作……都是教育的方式,，都是教育的途徑,。老師要是注重了學(xué)生的細(xì)節(jié)，就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活品的行為習(xí)慣,。作為班主任要了解孩子的世界,，走進(jìn)還得內(nèi)心,，就要用自己敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)洞察學(xué)生的微小變化,，抓住一切時(shí)機(jī),，教育孩子。只有關(guān)注了細(xì)節(jié),，我們的教育才能成功,。

班主任的工作很瑣碎，很麻煩,，要想把班級(jí)帶好,，需要班主任真心付出，用心工作,。人都說一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),。班主任用心工作了，就會(huì)感到自己身上的責(zé)任重大,，有一種使命感,，責(zé)任是一名班主任工作的動(dòng)力。班主任有了責(zé)任心,，就一定會(huì)有愛心,，老師一定要保護(hù)孩子們的閃光點(diǎn)，增加他們的正能量,，幫助部分學(xué)生克服或消除消極能量,，通過自己的行為，讓學(xué)生感受到班主任老師的溫暖與關(guān)愛,，用愛去感化學(xué)生是教育的本真,。

每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有部分學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，稱為問題學(xué)生,；還有學(xué)科成績一直落后的,，叫落后學(xué)生；也有家庭經(jīng)濟(jì)不景氣的困難學(xué)生……他們與班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生比,，要讓老師們多花費(fèi)不少心血,，可效果還不明顯，很多老師都堅(jiān)持不多長時(shí)間,，就舍棄了他們,，導(dǎo)致這些學(xué)生破罐子破摔，失去了獲得教育的良好機(jī)會(huì),。我想這對(duì)于孩子來說,，不久的未來是一個(gè)最大的遺憾。，而且這種遺憾無法擬補(bǔ),，失去了,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。我認(rèn)為,，一名成功的班主任應(yīng)該有不放棄,，不拋棄他們的精神，掏出自己的真心,，去感化這些堅(jiān)硬的頑石,。其實(shí)老師就是水，只有遇到頑石,，才能泛起波瀾,，激起浪花。

家庭是孩子的第一任學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。為了教育好孩子，班主任必須要與家長及時(shí)溝通,。溝通是了解的橋梁,，是互助的紐帶。教育是理性的行為,，需要班主任與家長之間相互尊重,，相互理解和相互智慧，取得家長的支持與配合,。才能更好地促進(jìn)孩子健康成長,。其實(shí)與家長溝通，不僅是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更多是孩子進(jìn)步的時(shí)候,，給孩子持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。與家長溝通可以是家長會(huì),，可以單獨(dú)家訪,，也可以單獨(dú)交流，或者利用電話,、網(wǎng)絡(luò)都可以的,。介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，更多的是了解了學(xué)生的家庭狀況和家長要求,，有利于班主任更好的開展工作,。

作為一名班主任，要想讓學(xué)生們優(yōu)秀,，班級(jí)優(yōu)秀，自己要不時(shí)的反思。反思是前進(jìn)的力量,，是查漏補(bǔ)缺的黏合劑,。教育是一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，天然地需要一種虔誠的情懷,、開放的心態(tài),、高度的責(zé)任感和追求完美的精神。而我們在自我反思時(shí)總是照貓畫虎,、蜻蜓點(diǎn)水甚至南轅北轍,，平時(shí)宗教與別人了，好像自己是完美的,，高大的一樣,，我們?nèi)鄙僮晕遗u(píng)，自我反思,。沒有任何人的教育教學(xué)行為是完美無缺的,，從而也就沒有哪一個(gè)教師可以享有自我反思的赦免權(quán)。只要我們還是一個(gè)教師,，只要我們心中還有一份對(duì)教育理想的追求,，自我反思、自我追問就將是永遠(yuǎn)的,。

主題班會(huì)是教育孩子的最好時(shí)機(jī),，有利于深化養(yǎng)成教育，讓好習(xí)慣成就美好人生,。當(dāng)然主題班會(huì)的內(nèi)容：感恩,，節(jié)儉，安全,，夢想,，青春，快樂,，學(xué)習(xí),，勵(lì)志，壓力……形式可以多樣：演講,，辯論,，話劇，小品,，說唱,，看視頻，講故事……主題班會(huì)課既是學(xué)生思想展示課,，也是自我批評(píng)課,，更是取長補(bǔ)短課,，在交流中看到差距，找到不足,，是向優(yōu)秀人看齊的好途徑,。

讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，一個(gè)不讀書的人,，一個(gè)不讀書的民族,，是沒有希望的。班主任要了解孩子們的世界,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，就要有好學(xué)之心。蘇霍姆林斯基說過：“一位教師如果一年不讀四,、五本書,，將無法勝任教師這項(xiàng)工作?！薄白x書,、讀書、再讀書,、教師的教育素養(yǎng)就取決于此,。”因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧是有限的,，班主任應(yīng)該不斷地提升道德修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)，借鑒古今中外圣賢哲儒的教育理念和思想,，內(nèi)化為自身的教育素質(zhì),，做一個(gè)學(xué)生信服的德師、能師,、慧師,。只要多讀書，多交流,，多總結(jié),，就會(huì)不斷提升班主任管理水平

創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，是班級(jí)生動(dòng)的力量,，可以讓孩子們興趣盎然,，斗志昂揚(yáng)。每一名學(xué)生都將從班級(jí)的不斷創(chuàng)新,、不斷成功中受益,。在這樣的集體中生活，學(xué)生幸福感強(qiáng)烈,，態(tài)度積極,，對(duì)未來充滿期待并愿意為此付出努力,。創(chuàng)新總是會(huì)給人帶來驚喜，對(duì)班級(jí)同樣如此,，沒有人知道班級(jí)在下一次活動(dòng)中還會(huì)拿出什么精彩的創(chuàng)意,，能有什么出色的表現(xiàn),，但是,，學(xué)生一定很自信，一定相信自己所在的班級(jí)會(huì)不斷成功,。班級(jí)的發(fā)展過程,，也就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，一個(gè)不安于現(xiàn)狀,、不斷積累成功的過程,。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命力在于不斷創(chuàng)新,。讓我們與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新教育理念，使班主任工作見實(shí)效,，真正促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長,。

參加這次交流會(huì)，讓我看到了自己的差距,，我收獲了很多,，積累了很多，給自己增添了更多的責(zé)任意識(shí),，用心意識(shí),。在自己未來的班級(jí)管理中，我會(huì)盡職盡責(zé),，為孩子們的人生墊底,！

家長交流心得體會(huì)篇十六

我們龍美希望小學(xué)1月10日召開了“分享成功，互相提升”班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，聽了韋淑燕主任的講話和幾位老師的發(fā)言,，從中又學(xué)到了很多的良策，真是受益匪淺,。

班級(jí)管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級(jí)集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng),，是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活,、勞動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng),。班主任是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校,、社會(huì),、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長,，俗話說得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問題要支持鼓勵(lì)，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì)。

要帶好一個(gè)班級(jí),，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。

總而言之，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡單的事情,，它需要老師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長,、社會(huì)多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會(huì)無愧于教師這一神圣職業(yè)。

家長交流心得體會(huì)篇十七

作為一名教師黨員,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí)：

“愛”字當(dāng)頭，做好本職工作,。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的，發(fā)自內(nèi)心的,，理應(yīng)超出一般教師“愛”的程度,。這種先進(jìn)性的“愛”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無意義的,。在實(shí)際工作中,，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖,。只有善于愛學(xué)生的教師才是最受家長歡迎的好教師,，不管到什么時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育,，這就是愛的偉大力量,。

真心為生，抓好思想教育,。學(xué)生是教師教育的對(duì)象,，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行,。學(xué)生是千差萬別的人,，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人,，千萬不能搞所謂的“一刀切”,，否則只能坑害了孩子，也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長的唾罵,。先進(jìn)的黨員教師歷來都很重視學(xué)生的思想教育,，因?yàn)椤扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職,，所以,，黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。

善始善終,，組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課,，應(yīng)該上好教研課,、示范課和公開課，多角度展示自己的教學(xué)才能,，讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉,。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子，教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向,。

美之靈魂,，點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”,，教師本身不但要有語言美,，心靈美，而且要有藝術(shù)美,，創(chuàng)造美,。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光,，必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。

黨員教師心得體會(huì) - 第一范文網(wǎng)

樂在其中,，搞好教育科研,。教科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的“催化劑”,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”,。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,，嚴(yán)格用科學(xué)的來從事學(xué)校的教科研工作,，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合,，努力促進(jìn)新教師的迅速成長,，當(dāng)好教育長征的“鋪路石”。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn),，黨員教師們,，請“武裝”自己，做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧,。

家長交流心得體會(huì)篇十八

在工作中,，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助,，使我提高了業(yè)務(wù)技能,，且能夠按照正確的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時(shí)把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上,，以客戶需要為主,。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求,，為客戶解決所需,。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他,。工作中,，堅(jiān)持“五無”“六相符”，做到日清月結(jié),。保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。為了迅速適應(yīng)新時(shí)期金融工作的需要,，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記,，寫好心得,，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心,。工作之余,，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù),。在安全保衛(wèi)在工作中,，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度，從無出現(xiàn)脫崗,、離崗現(xiàn)象,。

經(jīng)過半年多的工作時(shí)間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高,，但在一些方面還存在著不足,。回顧檢查工作以來自身存在的問題,，我認(rèn)為：

1,、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)帳情況,。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬,。自己還意識(shí)到工作努力程度還不夠。

2,、自己的心理素質(zhì),、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時(shí)候,，心情會(huì)比較急躁,、煩亂,。

針對(duì)以上問題,，今后的努力方向是：

1,、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐,，利用業(yè)余空閑時(shí)間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心,，認(rèn)真吸取平時(shí)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。堅(jiān)決做到業(yè)務(wù)操作0錯(cuò)率,?？蛻魸M意100%,。

新一年的工作里，我將繼續(xù)努力,。一定要保持優(yōu)點(diǎn),，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)工作,，確保信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開展,。