心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇一

一,、要有較端正的工作態(tài)度

1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

要想做好教育教學(xué)工作,，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中,。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好,，另外對(duì)我來(lái)說(shuō),，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè),，更是一種信仰,。

教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，這是教師的職業(yè)特征,。作為一名教師,，我們就應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按學(xué)校的要求辦事,?！皭?ài)崗敬業(yè)”方面：如值班教師的責(zé)任就應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查，早晨應(yīng)比學(xué)生起床早,，組織住校學(xué)生排隊(duì)打水,，迎接通校學(xué)生早晨到校，開始一天的學(xué)習(xí)和工作,。并做好各項(xiàng)督查工作做好記錄,。對(duì)“教書育人”的理解：我認(rèn)為我們教書，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),，考試得高分就行了,。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會(huì)怎樣生活，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生,。如何與家長(zhǎng),、同學(xué),、教師相處。如何有禮貌,。如何尊老愛(ài)幼,，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”,，教師的穿著打扮要符合我們本地習(xí)俗,，打扮得要得體,，凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到,。二是社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校,，我們教師有責(zé)任和義務(wù),，把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平,，構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任,。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó),，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作需要教育來(lái)承擔(dān)，這也是廣大教師和教育工作者,，對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái),，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

2,、要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn),。在教師的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。

教師的工作是繁雜的,，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的，它需要教師事無(wú)巨細(xì),、面面俱到,，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好,、才能,、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平,、公正地對(duì)待所有學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望,。

二,、要樹立正確的教育觀念

教師在教育活動(dòng)中，首先要樹立正確的教育理念,，即：要樹立以人為本的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造學(xué)生的完美人格,，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活,。一個(gè)不會(huì)生活的孩子,，他就不可能感覺(jué)到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí),、吃飯,、睡覺(jué)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到社會(huì)的多變和繁雜，就會(huì)出現(xiàn)諸如青春期困惑,、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會(huì)其它不良思想影響等,。作為教師，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,，能用睿智的頭腦,，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,，聆聽(tīng)學(xué)生,。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活,。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”,，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者;不只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者,。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體，是可以塑造的人,，他們是具有獨(dú)立的思想,、觀點(diǎn)的人，是學(xué)習(xí)的主體,。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問(wèn)題上,，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,，而要強(qiáng)調(diào)民主,、平等、尊重和贊賞;在對(duì)待自我上,，要常常反思,，每日“三省吾身”;在對(duì)待同事上，要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要相互合作，共謀發(fā)展,。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo),、師生交流,、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程;教育過(guò)程不僅要重結(jié)論,，更要重過(guò)程,，通過(guò)積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的,。

三,、要有良好的師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。與其它的職業(yè)比較,，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,，因此,，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上,，一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教,，教了一輩子書,，卻從未在教書的過(guò)程中，找到樂(lè)趣,，心中也從未涌起愛(ài)的激情,，因此，他也沒(méi)有把握到教育的真諦,，也沒(méi)有取得教育的成?,。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量,，去愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生。你愛(ài)教育事業(yè),，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂(lè)趣;你愛(ài)學(xué)生,，你才會(huì)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

四,、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé),?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新,。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn),，提出自己的新見(jiàn)解，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,，既要灌輸知識(shí),，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢,，又能突破陳規(guī),。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

五、要做到勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我

不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ),。我們作為一個(gè)教師，跟其他專家不一樣,，需要各方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望就越高,，他就越把教師當(dāng)成是百科全書。在他們眼里教師是無(wú)所不知的,，如果教師是一問(wèn)三不知,，他們就非常失望，失去了對(duì)教師的信任,，學(xué)習(xí)上也就沒(méi)了動(dòng)力,。所以教師要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師,。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代，我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教師,。

當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的,、認(rèn)真的去完善自我,，用我們的愛(ài)心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,，就能成為一名合格的人民教師,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一年多了,。雖然在學(xué)校時(shí)有過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，但是城市不同，幼兒園的理念不同,，到真正工作的時(shí)候,，還是有點(diǎn)手足無(wú)措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程,。但是幼兒園雪中送炭,，定期每周四的園本教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作，促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)的提升,。為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師,，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們，使我受益匪淺,，感觸頗多,。包括晨間接待,，區(qū)域活動(dòng)，一日三餐，午睡,，衛(wèi)生習(xí)慣，家園聯(lián)系等各個(gè)方面,，讓我一下子找到了方向,，不在迷茫。說(shuō)起體會(huì)心得,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

(一) 抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

1.加強(qiáng)我們新教師各類規(guī)范學(xué)習(xí)，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展,。在一開始,，保教主任王老師就組織新教師仔細(xì)研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》,、教師一日,、周、月規(guī)范性操作流程,、備課要求等,，使新教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心,。

2.加大常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度,。保教室通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研,、推門聽(tīng)課等活動(dòng),，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)或者老師進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止,，切實(shí)提高新教師的實(shí)際保教能力,，優(yōu)化了一日活動(dòng)質(zhì)量。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn),，提升園本教研實(shí)效,。

實(shí)施有針對(duì)性地對(duì)我們新教師引領(lǐng)指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功,。并安排業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓我們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí),，幼兒園為我們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓我們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。并通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”的方式,，使我們新教師與專業(yè)能力較強(qiáng)的老教師一對(duì)一幫扶，切實(shí)做到了骨干教師專業(yè)上的引領(lǐng),，新教師能力上的提高,。除此之外，加強(qiáng)我們集體教學(xué)活動(dòng)的研究,，組織不同領(lǐng)域的公開課,，開展新老教師集體評(píng)課議課，組織教研活動(dòng),，促進(jìn)我們新教師教學(xué)活動(dòng)組專業(yè)上的提高,。保教主任王老師帶領(lǐng)新教師做幼兒園園級(jí)課題研究，組織多樣化培訓(xùn)方式,，共同促進(jìn)新教師各個(gè)專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

(三) 加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記,、說(shuō)課稿、論文等,，通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力,，提高教師的專業(yè)化水平，依據(jù)幼兒園專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià),、觀察幼兒,、分析與反思，在平時(shí)的這些筆記中不斷促進(jìn)我們自身寫作描述能力的提高,，促進(jìn)自身專業(yè)化的發(fā)展,。

(四)加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使新老教師的潛能得以發(fā)揮,。

通過(guò)開展全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開放日,、節(jié)日主題活動(dòng)(跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“六.一”表演活動(dòng),、迎新年賀新春活動(dòng)),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀活動(dòng)……,，通過(guò)這些活動(dòng),，讓老師們竭盡所能來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，既延伸了五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。既增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量同時(shí)，也為新教師專業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液,。

(五)園本教研的收獲與成果,。

通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們新教師更新了知識(shí),，樹立了新的教育理念,，讓我們各方面的工作開展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶,、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足,，精神風(fēng)貌煥然一新,。

經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng)，使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，幼兒園教育是專業(yè)化的,，我們是幼兒教育的專業(yè)人員。園本教研各類活動(dòng)讓我對(duì)今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略,，最重要的是這些園本教研培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的幼兒園工作增添了許多自信和向往,。我相信，通過(guò)自己專業(yè)上不斷的進(jìn)步,，我一定可以勝任這份工作!

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇三

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期已匆匆而過(guò)?；仡欉@一學(xué)期,，我通過(guò)自己的努力，在課堂教學(xué)中有了一些收獲,，也有值得深思和努力的地方,。

從教多年，我一直奮斗在教學(xué)一線，努力盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,。作為一名教師,，我品嘗到了教學(xué)工作的酸甜苦辣，雖然更多的是承受艱苦和壓力,，可是“教書育人,，獻(xiàn)身教育”，我無(wú)怨無(wú)悔,。

教師,，首先應(yīng)該把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限的愛(ài),，才能把全身心投入到教育事業(yè)中,。老師的愛(ài)就像清泉，流淌在學(xué)生的心田里,，滋潤(rùn)他們健康成長(zhǎng),。我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)從不歧視，總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們,。我經(jīng)常利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高成績(jī),，樹立自信心,。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)看在眼里,，樂(lè)在心里,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)與學(xué)生真的動(dòng)怒,，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，我總是?duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理,。告訴他們知錯(cuò)就改就是好學(xué)生,。理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,，拉近了師生間的距離,。我深深感到教師只要真心實(shí)意地為學(xué)生獻(xiàn)出愛(ài)心，一定會(huì)受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛(ài)戴,，你的施教行為也會(huì)受到良好的效果。

教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面,。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍最能感召學(xué)生。所以，我在語(yǔ)文教學(xué)中特別注意知識(shí)的準(zhǔn)確性和教法的靈活性,。敢于創(chuàng)新,，巧于設(shè)計(jì)，善于調(diào)控,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力全面提高,。

教書育人是教師的根本任務(wù),，教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí),，掌握淵博的知識(shí),，使自己具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)改革意識(shí),，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。

1充實(shí)知識(shí),，提高水平

科技在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步，因此,，作為一名教師,，就必須不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面,，使自己博學(xué)多才,。同時(shí)要注意提高專業(yè)知識(shí)水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,，才能全方位的滿足學(xué)生的需要,，培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的,，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，活到老，學(xué)到老,，使自己的知識(shí)像一股清泉,，不斷更新，永不枯竭,?！皩W(xué)有所用”，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。積極參加集體備課，認(rèn)真鉆研教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，碩果累累,。

2言傳身教,，為人師表

在學(xué)生眼里，最值得尊敬的人莫過(guò)于教師,，即便某些下意識(shí)動(dòng)作,，學(xué)生也會(huì)盲目仿效。教師的言行舉止,，穿著打扮,，有時(shí)自己可能不在意，卻會(huì)引起學(xué)生的很大興趣,，給他們以深刻的印象,，以至多年不忘。所以,，一個(gè)稱職的教師,，內(nèi)在的學(xué)識(shí)品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師,，不但以自己淵博的知識(shí),，同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行，去影響塑造學(xué)生的品行,，成為學(xué)生仿效的榜樣,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師的身教是一種無(wú)聲的教育,，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響,。我在教育和教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生平易近人，以誠(chéng)相待,。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，需要批評(píng)教育，也總是對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,。平時(shí)我要求學(xué)生做到的,，自己必須身體力行,，在學(xué)生中樹立了威信,。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識(shí)，又佩服我的為人,。師生之間互相尊重,，師生關(guān)系親密融洽。

3熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦

師生間心靈的橋梁是什么呢?那就是熱愛(ài)學(xué)生,。只有教師熱愛(ài)學(xué)生,，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧,，也照亮了學(xué)生人生的道路,。熱愛(ài)學(xué)生是教育的前提，熱愛(ài)學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田,，去影響學(xué)生的精神世界。實(shí)際上,，教師愛(ài)學(xué)生本身就是教育的手段,。也就是說(shuō)，教師愛(ài)學(xué)生,，能使學(xué)生受到鼓舞,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心，自覺(jué)按教師的要求去做,。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我教過(guò)的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家里生活困難,，我就在物質(zhì)上給予幫助;有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,，我就在業(yè)余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo);有的學(xué)生存在自卑心理，我就會(huì)找他談心,，幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

教師工作是塑造人的工作,，塑造人的工作是最難的,，也是最快樂(lè)﹑最幸福的,，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)生心靈的時(shí)候，這一顆顆充滿青春活力的心就會(huì)給你快樂(lè)﹑幸福和力量,。每當(dāng)我走進(jìn)教室﹑站在講臺(tái)上,，望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面龐，我就會(huì)感到非常自豪,。生活在孩子之中,，就會(huì)感到自己青春永駐。學(xué)生使我充滿希望,，他們朝氣蓬勃能給我活力,，與他們?cè)谝黄穑刮揖竦靡詿òl(fā),。

4無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童,。”“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！庇械娜瞬辉缸鼋處?，是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔恕Ｕ\(chéng)然,，教師付出的勞動(dòng)與他所受的待遇不成正比,，可是，作為教師,，就要自覺(jué)地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神,。教師的樂(lè)趣就在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，就在教師的勞動(dòng)成果之中,。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，教師的喜悅心情是可想而知的,。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生,，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象,，他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛(ài)戴他,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇四

教書育人，為人師表,。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，當(dāng)莘莘學(xué)子捷報(bào)紛至沓來(lái)時(shí)，是我最高興的時(shí)候,。我們深知,，每個(gè)走出農(nóng)村的孩子，不僅需要自己的不斷努力,，而且也需要我們教師的培養(yǎng)。目前,，農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)仍處于薄弱環(huán)節(jié),，存在教師學(xué)歷不均衡、人員不穩(wěn)定,、文化素養(yǎng)偏低等問(wèn)題,。面對(duì)這種情況，我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，不斷地充實(shí)自己呢?我認(rèn)為,，我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)意識(shí),。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，要不斷總結(jié)反思，形成一套適合農(nóng)村小學(xué)教育的教學(xué)方案,。多看一些有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的書籍。自己沒(méi)課的時(shí)候,，多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。多聽(tīng)聽(tīng)積極活躍的年輕教師講課,，改進(jìn)教學(xué)手段,。只有通過(guò)這樣不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、研究方法,、創(chuàng)新思維,，我們才能成為名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。

增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通交流,。農(nóng)村的小學(xué)教育階段存在這樣的問(wèn)題,，學(xué)生父母大多在外地打工或務(wù)農(nóng)，他們的知識(shí)程度有限,，不能從教育方面引導(dǎo)孩子,，往往會(huì)灌輸教育無(wú)用論觀點(diǎn),。但事實(shí)上，農(nóng)村的孩子更應(yīng)該重視小學(xué)教育,。其一是人具有社會(huì)性,，想很好的改變自己，就要與社會(huì)接觸,，在交往過(guò)程中學(xué)習(xí),。家庭不能提供好的教學(xué)環(huán)境，而學(xué)?？梢蕴峁?。其二是農(nóng)村的孩子大多不能嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有好的生活習(xí)慣,，缺乏自信,，而學(xué)校恰恰有嚴(yán)格的規(guī)章制度和適合孩子良性發(fā)展的空間。在過(guò)去的教學(xué)階段,，不乏存在不重視教育的家長(zhǎng),，和中途輟學(xué)或不上學(xué)的適齡兒童。每一次我都會(huì)給這樣的家長(zhǎng)先上一堂思想課,，改變他們的觀念,。因?yàn)槲蚁嘈牛總€(gè)上學(xué)的農(nóng)村孩子,，都有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn),。

農(nóng)村家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在農(nóng)村,，家長(zhǎng)在教育孩子方面往往形成一種簡(jiǎn)單粗暴的教育模式,，不能從情感性格等方面培養(yǎng)孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得農(nóng)村教育問(wèn)題日益嚴(yán)重,。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，在教好課的基礎(chǔ)上，我將從心理學(xué)角度給學(xué)生更多的心理安慰,。首先,，我要通過(guò)我的人格魅力潛移默化地影響我的學(xué)生，更多地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,。憑借工作的耐心,、讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心接受我的教育方式。其次,，我要做一名平易近人的老師,，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生存在自卑、抵觸、叛逆心理,。作為老師,，我既是他們的教師又是他們的朋友。更應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，把學(xué)生放在與自己平等的位置上。最后,，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，做學(xué)生最好的聆聽(tīng)者。

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣素質(zhì)養(yǎng)成,。我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生都很重要,。而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)努力成為一個(gè)有愛(ài)心的好老師,，了解班風(fēng)學(xué)風(fēng),，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，給學(xué)生同等的愛(ài)，這是教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在農(nóng)村很多小學(xué)已經(jīng)實(shí)行了寄宿制，由于條件所制,，學(xué)生小，生活老師少,，生活起居有困難,，那么農(nóng)村小學(xué)教師就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助,、生活上的指導(dǎo),。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到教師是最信任的人,，是有話可以傾訴的人,，這樣，教師和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不管不教會(huì)變壞?！苯處熢诟黜?xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的不斷建設(shè)與覆蓋,，網(wǎng)絡(luò)已陸續(xù)走進(jìn)普通的農(nóng)村家庭,，讓更多深處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解大千世界。那如何正確引導(dǎo)農(nóng)村的學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的文化底蘊(yùn)?知識(shí)儲(chǔ)備是我們農(nóng)村教師面臨的巨大工作,。只有正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，讓其利用這種不受時(shí)間和地域限制在家就可以接受正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教育,，才能有效地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開闊眼界,，開闊思維空間,。

作為一名堅(jiān)守在自己崗位上的農(nóng)村小學(xué)教師，我無(wú)比榮幸,。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我是問(wèn)心無(wú)悔的，因?yàn)檫@是我喜歡的職業(yè),。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),，我是問(wèn)心無(wú)愧的，我將通過(guò)自己的不斷努力,，讓我的每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng),、體驗(yàn)成功、順利成才。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇五

新學(xué)期開始了,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德,。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色,。

二,、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我共有學(xué)生28人，其中男生12人,，女生16人,，男女人數(shù)基本均衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨,，在個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人,，特殊家庭學(xué)生4人,。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、班集體,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正,、遵守紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng),。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行,。但由于種.種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化,。

學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課大部分專心聽(tīng)講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作,，但不重視家庭教育,，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子,。

班級(jí)特點(diǎn),，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,。男生活潑,、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);女生文靜,、可愛(ài),，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō),，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。

三,、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成一定的能力。

4,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知,。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1,、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力,。

2,、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng),。

四,、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面,，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，制定以下措施：

(1)、建立健全評(píng)比制度,，班里建立全方位量化評(píng)比欄,，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分,，就可以換一月亮,。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高,。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

(2),、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組,，選出小組的組長(zhǎng),。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績(jī),，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng),，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

(1),、學(xué)生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡,，由每組的組長(zhǎng)記錄,。

(2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育,。

(3),、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

3、衛(wèi)生方面,，通過(guò)四年的鍛煉,，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì),，為此我將采取以下措施：

(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,，增強(qiáng)小組意識(shí),，起到模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄,。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào),。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4) 綜合各方面表現(xiàn),，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”,。

五,、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致,，搞好班級(jí)的育人環(huán)境,，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué),。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生,。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,，時(shí)刻做學(xué)生的表率,，身教重于言教。

六,、學(xué)生心理健康教育

1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育,，正確地給予教育,。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育。

3,、上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,。作為班主任,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

七,、學(xué)生安全教育

1,、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。

2、每天早晨8：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,，帶領(lǐng)孩子早讀,。下午2：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù),，注意學(xué)生安全,。

3、課間要到教室里,，等放學(xué)后再離開,。

八、家訪,、來(lái)訪工作的開展

由于二年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多,，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行,。家訪中,，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足,，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪,，我會(huì)熱情地接待,。

總之在新的學(xué)期里能和學(xué)校、家長(zhǎng)更好的配合,，為了孩子的美好明天共同努力!

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇六

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一,、呆板，一般主要通過(guò)測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注,，把運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)一刀切,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng),，但是不喜歡上體育課,，兩者看起來(lái)似乎矛盾。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,，對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,，難度也相同，標(biāo)準(zhǔn)也一樣,。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,，即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求，甚至連合格都困難,，久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣,。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成，認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異一刀切的做法,，是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題,。

一,、課堂教學(xué)寬嚴(yán)有度

體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候,、場(chǎng)地,、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行,，也能防止意外事故的發(fā)生,。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，如果課堂紀(jì)律過(guò)分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)寬嚴(yán)有度,，目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過(guò)多約束，該緊的時(shí)候緊,，該松的時(shí)候松,。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)快,、靜,、齊，認(rèn)真聽(tīng)老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過(guò)較為寬松的管理,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，積極參與到課堂教學(xué)中去,。而要做到寬嚴(yán)有度這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性,，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念,。其次，要營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，隊(duì)伍調(diào)動(dòng),、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要,，多運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛,，對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令,，要以平等的心態(tài),、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次,，要體現(xiàn)人性化教學(xué),，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，教學(xué)過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn),、自主實(shí)踐,、合作探究,，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

二,、教學(xué)過(guò)程因材施教

在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異,，倡導(dǎo)立足過(guò)程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的理念,。由于個(gè)體生理、心理,、智能,、原有技能的差異，在體育課上,，他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài),。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績(jī)總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好,，練習(xí)也積極認(rèn)真,；有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目,，而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng),；有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績(jī)卻是名列前茅,，學(xué)什么會(huì)什么,。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案,，備足器材,、場(chǎng)地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件,、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材,，決定練習(xí)方法,，自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新,，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo),，更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則,，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換,、練習(xí)形式的變換中,，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展,。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià),，使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí),，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力,；能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

三,、課堂教學(xué)讓教于學(xué)

體育課長(zhǎng)期以來(lái)形成的教學(xué)方式,，教師怎么教學(xué)生就怎樣練，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù),。課堂教學(xué)讓教于學(xué),，就是要正確處理好教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí),，教師應(yīng)致力于導(dǎo),，通過(guò)鼓勵(lì),、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在,，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對(duì)凸顯出來(lái),；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí),，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的教讓位于學(xué)生的學(xué)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題

在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題呢,？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，而是有目的地將問(wèn)題反彈還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性,。課堂上學(xué)生常常會(huì)問(wèn)這樣那樣的問(wèn)題老師，我不會(huì)怎么辦,？老師我還想玩一次,。老師為什么我投不進(jìn)籃？老師,，某某同學(xué)少跑了一圈,。等等問(wèn)題，反映了學(xué)生的困惑,，體現(xiàn)了自信心,、自覺(jué)性不住的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。教師利用一些啟發(fā)式的語(yǔ)言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

五,、教學(xué)評(píng)價(jià)重在過(guò)程

課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感,，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí),，增強(qiáng)參與意識(shí),，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力；能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)重在過(guò)程,，就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判,，而是通過(guò)啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我反思，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐獲得的學(xué)習(xí)效果,。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要,，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇七

今年我被評(píng)為“古丈縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。我深感這一光榮稱號(hào)的責(zé)任重大，擔(dān)心自己不能勝任,，而辜負(fù)大家的信任,。我希望自己不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個(gè)只質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身教育

努力提高自身素養(yǎng)學(xué)科帶頭人這一稱號(hào),，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期待和同事的信任,，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,，必須具備更高的思想和精神境界,，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴(yán)格要求自己,，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，反復(fù)鉆研教材,，閱讀參考書、專業(yè)書,，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),、理論，豐富自己的知識(shí)面,，努力提升自己的人文修養(yǎng),，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì),。我相信厚積從而薄發(fā),，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思,、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì),。

二、配合學(xué)校教科室,認(rèn)真完成教育教學(xué)和校本研修工作

1,、結(jié)合實(shí)踐,勇于探究本學(xué)期我上好一節(jié)數(shù)學(xué)展示課,，希望通過(guò)教學(xué)研討課鍛煉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，實(shí)施課堂教學(xué)的能力,，落實(shí)突出“解決問(wèn)題”的過(guò)程,、突出“數(shù)學(xué)思考”的過(guò)程、突出“數(shù)學(xué)交流”的過(guò)程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價(jià)值觀”的過(guò)程的策略,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題,，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供有效的教學(xué)法。

2,、積累素材,，上好每一節(jié)課。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二1班和初二8班兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要做法

1,、關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和提高,。課堂上，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵(lì)孩子,，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2,、注重自學(xué)和互助的相結(jié)合,。讓孩子在自習(xí)時(shí)間和課堂自主時(shí)間充分進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課堂上注重互助合作學(xué)習(xí)探究,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用,，做到共同進(jìn)步、共同提高,。

3,、注重課堂教學(xué)實(shí)效。精心分析學(xué)情,，了解孩子的能力和知識(shí)掌握情況,，課堂教學(xué)做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

4,、注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識(shí),。

5,、認(rèn)真做好常規(guī)工作。積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，用好多媒體教學(xué)技術(shù),。

6,、減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),，沒(méi)有自習(xí)的時(shí)候不布置課后作業(yè)。

7,、充分發(fā)揮語(yǔ)文筆記本在整理和積累中的有效作用,，把日常學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和方法技巧進(jìn)行歸納整理，形成寶貴的學(xué)習(xí)資料,。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。教學(xué)中積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教研組內(nèi)老師們先進(jìn)的教育、教學(xué)理論,，探索適合自己的教育教學(xué)方式,。

二、下學(xué)期工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方

1,、加強(qiáng)寫作練習(xí),。以周記本為載體，根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn),，利用晚自習(xí),、練字時(shí)間、課堂進(jìn)行片段訓(xùn)練,，并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

2、課堂上注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,，給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),，以提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

3、強(qiáng)化書法練習(xí),。注重實(shí)效,，不定期抽查個(gè)別書寫差的同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行面批指導(dǎo)。

4,、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用。重視每次大作文的示范作用,，批改好每一次大作文作業(yè),，強(qiáng)化孩子的寫作技巧的引導(dǎo)，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平,。

5,、開展讀書活動(dòng)。利用好圖書角,、主題閱讀叢書等資源,，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，摘抄閱讀筆記,，開展讀書交流展示等活動(dòng),，豐富知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、做好個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)這部分同學(xué)分配固定任務(wù),，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇九

教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十

寒假的腳步近了。值此之際,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨頗多。雖然經(jīng)過(guò)師生努力取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo),。

力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間,，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。在教學(xué)過(guò)程中，積極實(shí)踐新課程理念,，努力提高課堂教學(xué)效率與效果,。

其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

因?yàn)檫@是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材,，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,，以便過(guò)后溫故而知新,。上作文課時(shí)，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料,，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿,。

再其次,，在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，并適時(shí)加以激勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。如有的學(xué)生貪玩,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不理想，但他背誦課文能力強(qiáng),，我就在課堂上多讓他背誦課文,，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

最后,，高度重視了批改與輔導(dǎo),。

如果學(xué)生不做作業(yè),，及時(shí)了解情況,，耐心教育，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,，進(jìn)行集中講解;針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問(wèn)題,，就進(jìn)行溝通,，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作,。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力,，可是存在的問(wèn)題比較多,，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。

許多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還比較差,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏,。另外,，在實(shí)踐新課程理念的過(guò)程中,，放得不開，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒(méi)有打開,，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師

對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì),，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖,、包辦代替,。這些問(wèn)題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十一

這一年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺,，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,，同時(shí)我也感受到了作為一名教師的快樂(lè)。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo),。

教師育人,，身正為范。在一年的工作中,，我認(rèn)識(shí)了自我的角色定位,，不僅僅是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，還應(yīng)該是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),，可我的感受卻頗深：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的問(wèn)題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

一、熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些感想,。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十二

參加工作的這幾年,，我聽(tīng)過(guò)不少老師的示范課：有的教師講得井井有條,，知識(shí)分析透徹，算理演繹清晰,，學(xué)生聽(tīng)得輕輕松松，似乎明明白白,，但稍遇變式和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策,；有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題，師生之間一問(wèn)一答,，頻率很高,，表面上看十分流暢，但結(jié)果檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想,；有的教師注重精講知識(shí),，留出大量的時(shí)間練習(xí)各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生解題能力尚可,，但卻抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能,；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作,、演示,、活動(dòng),、匯報(bào)……表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生作陪客旁觀,，個(gè)別學(xué)困生更如霧里看花,，不知其所以然。這些課在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)和觀摩教學(xué)中并不少見(jiàn),。眾所周知,，評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。我認(rèn)為,，如果不對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),，勢(shì)必會(huì)影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我認(rèn)為一堂好課可以從以下四個(gè)方面著手考慮,。

“一個(gè)都不少”——面向全體學(xué)生

班級(jí)授課制的課堂教學(xué),，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性,。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提,，教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課,，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生,，就意味著承認(rèn)差異,，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果,，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性,，并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”,，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出,，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得,，達(dá)到基本要求。

真正做到面向全體學(xué)生,，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間,、生生之間多向交流,、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu),；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)合作,、討論、交流,，發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用,；應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂，下要保底”,；應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策,；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。

“在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”——關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程

“數(shù)學(xué)是人們?cè)趯?duì)客觀世界定性把握和定量刻畫的基礎(chǔ)上,，逐步抽象概括,、形成方法和理論，并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程,，這一過(guò)程充滿著探索與創(chuàng)造”,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,。許多東西是教師難以教會(huì)的,，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，才是有效的學(xué)習(xí),。一堂好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過(guò)程,，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過(guò)程,。具體說(shuō)，教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn),，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，幫助學(xué)生獲得新知學(xué)習(xí)的必要經(jīng)驗(yàn)和預(yù)備知識(shí)（奧蘇貝爾稱之為“先行組織者”）,，從而為新知學(xué)習(xí)提供認(rèn)知固定點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)觀念的可利用性；應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn),，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的基礎(chǔ),，而且充分考慮學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)已了解多少，從而確定新知學(xué)習(xí)的起點(diǎn)（維果茨基稱之為“最近發(fā)展區(qū)”）,；應(yīng)突出新舊知識(shí)的不同點(diǎn),，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾,，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生達(dá)到“憤悱”的狀態(tài),，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法。在這一過(guò)程中,，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的,，讓學(xué)生去親自體驗(yàn)，決不去教,；凡是能讓學(xué)生自己去做的,，讓學(xué)生親自動(dòng)手，決不替他做,；凡是能讓學(xué)生自己去說(shuō)的,，讓學(xué)生自己動(dòng)口，決不代他講,。為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考的時(shí)間,，多一些活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，多一點(diǎn)體嘗成功的愉快,，真正做到“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而教師則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。”

“數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用”——注重學(xué)用結(jié)合

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用業(yè)已滲透到社會(huì)的方方面面,。不少專家指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能“掐頭去尾燒中段”,，要重視數(shù)學(xué)模型的建立和數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。一堂好課，不僅要讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義,，還應(yīng)使他們懂得知識(shí)的來(lái)源和實(shí)際應(yīng)用,，“使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”（引自《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》試用修訂版）。一方面,，數(shù)學(xué)課本中有許多知識(shí)的教學(xué)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，特別是幾何初步知識(shí),、統(tǒng)計(jì)知識(shí)及一些應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，都是從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)過(guò)分析整理編成數(shù)學(xué)問(wèn)題的,；另一方面，由于課本的容量有限,，使得許多學(xué)生熟悉的喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活事例未能進(jìn)入課本,。因此，教師應(yīng)處理好數(shù)學(xué)的學(xué)與用的關(guān)系,，注重學(xué)用結(jié)合,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

注重學(xué)用結(jié)合,，應(yīng)在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素,，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)；應(yīng)盡可能地利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問(wèn)題,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴,；應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)為開放性的多向結(jié)構(gòu),；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

“讓課堂煥發(fā)出生命活力”——著眼全面發(fā)展

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“課堂教學(xué)應(yīng)被看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的,、有意義的構(gòu)成部分,。”

在數(shù)學(xué)課上,，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展智能，還帶著自身的情感,、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂,；學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往,；學(xué)生們除了認(rèn)知,、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力,、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面的發(fā)展,。誠(chéng)然，這一系列目標(biāo)不是一節(jié)課所能完成的,，但卻必須通過(guò)每節(jié)課來(lái)實(shí)現(xiàn),，滲透在課堂教學(xué)的全過(guò)程中。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，每個(gè)學(xué)生都是把整個(gè)生命投入課堂的,，我們所進(jìn)行的都應(yīng)是“完整的人的教育”。

著眼學(xué)生的全面發(fā)展,，應(yīng)在數(shù)學(xué)課上營(yíng)造生動(dòng),、活潑、和諧的課堂氛圍,，無(wú)論是課堂的引入,、新知的展開、結(jié)論的獲得,、技能的形成,、情意的發(fā)展、個(gè)性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學(xué)生的注意力,；應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些具有一定思考性,、探索性、思想性,、趣味性的問(wèn)題情景與任務(wù)目標(biāo),，讓學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，有效地實(shí)現(xiàn)師生,、生生之間的互助互動(dòng)；應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)的形式美與內(nèi)在美,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和育人功能,，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感,，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，享受成功的快樂(lè)。

新時(shí)代的課堂教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重要目標(biāo)的新階段,。通過(guò)對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的反思,，認(rèn)為，一堂好課不同于一臺(tái)好戲,。演戲是按照固定的劇本,，依據(jù)既定的程序，演繹著不變的情節(jié),。而上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，這些個(gè)體有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，有著不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著不同的學(xué)習(xí)能力和豐富情感,。因此，我們所上的每一課都是的,、不可重復(fù)的,、豐富而具體的綜合。一堂好課,，不是講授得多么滴水不漏,，環(huán)節(jié)上的天衣無(wú)縫，細(xì)節(jié)上的精雕細(xì)琢,，而是應(yīng)該建立在實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上,，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十三

今天，孩子們語(yǔ)文期中考試,，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求,，其余的都要孩子自己去讀,，去完成。

第一部分,，找出整體認(rèn)讀音節(jié),，抄寫在下面的四線格里。有兩個(gè)孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯(cuò)了兩個(gè),，四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)寫全,。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)沒(méi)找出來(lái)。

第二部分,，我會(huì)連,。這里有好幾個(gè)小題,。第1小題最難，失分最多,。這里上下兩行音節(jié),，要求同一類的用線連起來(lái)。這一題,，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識(shí),，能給他們歸類,。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼,，或是拼出了下一個(gè),，就忘掉了上一個(gè),，錯(cuò)得很可笑,。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類,，反正各種錯(cuò)誤答案都有,。但大部分孩子都完成得很好,，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細(xì),，因?yàn)檫@里很容易眼睛看花,。后面三個(gè)小題都完成得較好，只有個(gè)別孩子錯(cuò)了,。

第三部分給生字選擇正確的讀音,，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分,。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測(cè)試卷上出現(xiàn)過(guò),，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來(lái)就是我們這個(gè)方言區(qū)的難點(diǎn),，以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀,，盡量讓孩子把音讀準(zhǔn)。

第四部分,，給生字找家,，就是相同偏旁連線，除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)連，其他都做對(duì)了,。

第五部分,，在下列詞語(yǔ)中找出不是同一類的詞把序號(hào)寫在括號(hào)里。這個(gè)部分完成得也較好,，錯(cuò)得孩子沒(méi)幾個(gè),，最有趣的是一個(gè)孩子本來(lái)都寫對(duì)了，后來(lái)居然全部擦掉,，改畫成一個(gè)個(gè)小圓圈,。我披到他的卷子時(shí)很納悶，不知道他這是什么意思,，后來(lái)叫過(guò)來(lái)一問(wèn),，孩子說(shuō)他以為是要寫句號(hào)，所以就都給畫圓了,。其實(shí)孩子即使做錯(cuò),，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問(wèn),，聽(tīng)聽(tīng)他們解題時(shí)的想法,，而用一個(gè)簡(jiǎn)單的叉叉殘忍的否決了。

第六部分,，數(shù)量詞連線,。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了,，但卻讓孩子們連起來(lái)不方便,。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰(shuí)跟誰(shuí)連了,。這里錯(cuò)的較多的是右邊一組詞,，應(yīng)該是一朵云，一棵樹,，一片樹葉,。有的孩子連成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯(cuò)了,。

第七部分,，我會(huì)寫。有三個(gè)小題：前兩個(gè)小題完成得很好,，個(gè)別孩子錯(cuò),。第3小題我會(huì)看圖寫漢字。這里考孩子會(huì)不會(huì)觀察圖形,。主要是填數(shù)字,，但最后一個(gè)應(yīng)該是(天)上白云飄來(lái)飄去,，有幾個(gè)孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個(gè)二,。這些孩子做好后肯定沒(méi)讀,，如果讀了，就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了,。

第八部分,，我會(huì)找朋友，用線連起來(lái),。其實(shí)就是詞語(yǔ)搭配,。完成得較好，個(gè)別錯(cuò)的孩子主要是做好后沒(méi)讀,，或字識(shí)得不好，自己讀理解有困難而做錯(cuò),。

最后一個(gè)大題,，把圖和詞語(yǔ)、句子連起來(lái),。這里四幅圖,，表示四個(gè)季節(jié)，后面還有分別描寫四季的四句話,。圖畫得不是很清楚,，但如果仔細(xì)看還是能看明白的。這里錯(cuò)的孩子有些是真的四季不分,，而有些則是粗心,，沒(méi)有仔細(xì)看圖造成的。

總的來(lái)說(shuō),，本次考試比預(yù)想中的要好,。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀，其中13個(gè)滿分,，8個(gè)良好,，兩個(gè)及格。(95分以上為優(yōu)秀,，80-94為良好,。60-79為及格。)

從考試結(jié)果來(lái)看,，很多一開始不突出但課堂聽(tīng)講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來(lái),，進(jìn)步非常明顯。所以說(shuō)課堂能否專心聽(tīng)講是非常重要的,，我以此為鍥機(jī)又對(duì)全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽(tīng)習(xí)慣重要性的教育,。

下午講評(píng)了試卷,，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子都錯(cuò)在什么地方,，怎么會(huì)做錯(cuò),，讓家長(zhǎng)明白孩子的主要知識(shí)缺陷在哪里，好心中有數(shù),。但90分以下的因?yàn)殄e(cuò)誤較多,，怕回家訂正困難，所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十四

一年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu),?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,。第一次接手一年級(jí)新生,，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭拢约汉蛯W(xué)生一起成長(zhǎng),，收獲很多,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是，這種周期性很強(qiáng),，易反復(fù),，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)楹⒆觽円龅竭@點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種鼓勵(lì)方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的,，站的直的,，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。

二,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，及校信通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(jí)四班有了一定的進(jìn)步,，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱;各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十五

一、依法執(zhí)教

二,、愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)教育事業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)本職工作,，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己,。教書育人，盡職盡責(zé),，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展,。堅(jiān)持做到了出全勤,。

三、熱愛(ài)學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生身心健康,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活中的困難,。尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo),。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽,。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改善教育教學(xué)方法,，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)水平。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十六

今年通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,，我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教書育人,，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、為人師表的教師,。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我

認(rèn)為第一,，必須提高自己的思想政治素質(zhì);第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。對(duì)照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合教育生涯，我的體會(huì)是：

首先,、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，我們對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí),，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的,。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了,。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是很有道理的,。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛(ài),，但人并沒(méi)有來(lái)生,，所以我不想作假設(shè)，我只想說(shuō)我選擇了教育工作,，我沒(méi)有錯(cuò),。

其次、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,，極有可能對(duì)這門課也沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教,。我們?cè)S多老師對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年,，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革,，有許多知識(shí)點(diǎn),，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位,，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格,、思想、情感,、意志給予充分的尊重,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向,。

再次,、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。有些學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀(jì)律差;考試成績(jī)不理想,，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象,。至此，如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，解決新的問(wèn)題,，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀,，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材,。

教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),，學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，以德治國(guó),。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀(jì),，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十七

在這短短的一年教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過(guò)努力,，能收集,、記錄、整理各種數(shù)據(jù),，在這方面是班里的,。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級(jí)評(píng)定,，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十八

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪,，雖然辛苦,，但收獲頗豐。在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法,。閱讀理解,、完形填空、書面表達(dá)三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此，我把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

一,、注重技巧，突破完形填空

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：

1,、快讀全文，整體理解全文大意,。

在不看選項(xiàng)的情況下,，快速閱讀整篇文章，了解全文大意,?？忌J(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思,，了解文章背景,，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過(guò)程中,，不要急于動(dòng)筆選擇答案,，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過(guò)去,，繼續(xù)往下讀,，以求縱觀上下文,，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路,，切忌看一句選一題,。

2、細(xì)讀短文,，選擇答案，上下文聯(lián)系,，通篇考慮,。

3,、在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出,，可先跳過(guò)去往下做,，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對(duì)于有些題,，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考,，不要把問(wèn)題想得太復(fù)雜,。

當(dāng)然，要突破完形填空這個(gè)難關(guān)，我要求學(xué)生必須堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，日積月累,，認(rèn)真對(duì)待,，熟能生巧,。

二,、大量閱讀，突破閱讀理解

大量閱讀,，廣泛接觸各種題材,、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ),，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,。沒(méi)有足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧,，提高閱讀水平,。

首先，在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性,。

其次,，在閱讀中，要慎重選材,。選材適合學(xué)生程度,，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,，一味偏重選生詞多的文章和出難題,，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對(duì)提高能力極其不利,。

另外,，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。

在實(shí)踐中,，我著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的能力：

1、快速的瀏覽能力;

2,、巧妙的猜詞能力;

3,、獨(dú)立的分析能力;

4、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;

5、合乎邏輯的判斷能力,。

學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,，就如虎添翼，具備了較好的自學(xué)能力,。即使畢業(yè)以后,，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會(huì)受益無(wú)窮。

三,、提高水平,，突破書面表達(dá)

書面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學(xué)生從表達(dá)信息的角度組織文字,，而且將信息嵌入英語(yǔ)特定的框架(即句型結(jié)構(gòu))中,。它的完成有賴于堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和正確的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生不敢動(dòng)手,，有畏難情緒,，表達(dá)不準(zhǔn)確，辭不達(dá)意,，文章條理不清,，不習(xí)慣用英語(yǔ)思維。為了改變這種現(xiàn)象,，我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：

無(wú)論哪種文體的寫作,，都離不開基本的,、常用的詞,、詞組和句型。換句話說(shuō),，有了基本的詞,、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了,。英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定,，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞,、詞組和句型,，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求,。

簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息,，達(dá)到交際目的，就是好句子,。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤,。

目前中學(xué)生英語(yǔ)作文能力相對(duì)低弱，這是長(zhǎng)期以來(lái)重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的,。為了提高書面表達(dá)能力,，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f(shuō)明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文。因此,，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇十九

20__-20__學(xué)年第一學(xué)期中，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在教師同仁的傾心相助,、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽(tīng)課任務(wù),。在此次聽(tīng)課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，還促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲,，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)。作為管理學(xué)科的教師,，我深知只有充分利用好課堂45分鐘,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用新方法來(lái)解決，并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí),，應(yīng)用到生活實(shí)踐中,，使學(xué)生能體會(huì)到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力,，感受到管理的樂(lè)趣,，進(jìn)而感受管理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),、不斷增長(zhǎng)教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。在課堂教學(xué)中，需要授課老師做充分的準(zhǔn)備,，不僅要“備”教材,，更要“備”學(xué)生，要以基礎(chǔ)知識(shí)傳授,、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),，要體現(xiàn)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀。故此,，對(duì)基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),，在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生不僅能聽(tīng)懂,，還要會(huì)延伸,，更要在實(shí)際工作和生活中靈活應(yīng)用。這樣一來(lái)便可以有效地完成教學(xué)計(jì)劃,，并提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.教學(xué)過(guò)程不僅要精致，還要聯(lián)系實(shí)際,，方能有效地激發(fā)學(xué)生興趣,。

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè),、課后小結(jié)，每一句話都需要精煉,，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都需要恰到好處,，板書也要充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。并能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上

處理得當(dāng),，做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)社會(huì)對(duì)人才的應(yīng)用化需求,，聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向,，所以,，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的，也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，便于理解和接受,。

3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今社會(huì)需要的是知識(shí)與能力俱全的人才,，高校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)以“能力立意，雙基為本,，學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想,，實(shí)施知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)化，這就加大了對(duì)能力的考查,，為此教學(xué)過(guò)程中應(yīng)特別注意在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的過(guò)程中提高了學(xué)生的能力,，從而滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

總之,，在即將過(guò)去的一學(xué)期中,，我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識(shí)與方法,，提高了自身教學(xué)能力,，同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生,。并決心繼續(xù)向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的授課能力,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀教師,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十

本備課組共五位教師，在教育教學(xué)工作中,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動(dòng)，在課改方面,，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好,。

二,、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,，針對(duì)本年段學(xué)困生多,，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底,、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng),，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力,，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神,、適應(yīng)能力、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì),、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文,。

四,、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如講故事活動(dòng),、寫字活動(dòng),、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng),、課本劇表演、辯論賽等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài),。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但是仍存在著一些不足，因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十一

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@一提法使我們深刻地體會(huì)到：數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性在課堂上是多么的重要。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地,，優(yōu)化課堂教學(xué),，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人,，這是我們一線教育工作者不懈追求的目標(biāo),。在各級(jí)各類數(shù)學(xué)觀摩課、研討課乃至學(xué)校的隨堂聽(tīng)課,，很高興地看到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的明顯變化：以往的“師問(wèn)生答”變成了“暢所欲言”,，“師說(shuō)生聽(tīng)”變成了“自主學(xué)習(xí)”，“個(gè)人學(xué)習(xí)”變成了“合作探究”,，課堂的師生互動(dòng)氣氛異常的活躍,，學(xué)生的個(gè)性也得到一定的張揚(yáng)，這一轉(zhuǎn)變確實(shí)令人欣喜,。然而,，反思卻讓我們看到：在熱鬧與自主的背后，也折射出一些形式與無(wú)效,，那么,，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性？下面就課堂教學(xué)的有效性,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一、情境創(chuàng)設(shè)的有效性,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境”。于是過(guò)去的“復(fù)習(xí)型”,、“開門見(jiàn)山型”……等導(dǎo)入課題的方法大多被“創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入法所代替,，內(nèi)容生動(dòng),、學(xué)生熟悉、感興趣的教學(xué)情境很多很多,，課堂所追求的“讓學(xué)生真正成為主體,，擁有學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)”在預(yù)設(shè)好的情境和師生的共同努力下得以落實(shí)。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中,，還是出現(xiàn)了一些情境牽強(qiáng)附會(huì)的現(xiàn)象,。比如在一次聽(tīng)課中認(rèn)識(shí)《人民幣》的情境設(shè)計(jì)：

教師：昨晚，小紅給在上海念大學(xué)的表哥寫了一封信,，他需要什么呢,？

學(xué)生說(shuō)：他需要坐火車去上海。不,，坐飛機(jī)比較快,。打個(gè)電話就可以。

教師急了,，小明還要上學(xué),，他準(zhǔn)備把信寄出去，需要什么呢,？接著,，有學(xué)生回答要知道地址的，還有回答要信封的,，有的學(xué)生沒(méi)有這方面的生活經(jīng)歷根本就不知道寄信需要什么,？終于有一位學(xué)生回答出需要郵票，老師象抓到了救命的稻草一樣趕緊追問(wèn)：“一張郵票多少錢,？”學(xué)生回答：“8角,。”于是,，教師點(diǎn)出正題：“那么8角錢可以怎么拿呢,？”

說(shuō)了那么多，教師就是讓學(xué)生思考8角錢可以怎么拿,！這些情境創(chuàng)設(shè)的盲目性不但沖淡了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而且也浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，所以,，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)一定要考慮到情境創(chuàng)設(shè)的有效性,，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情境設(shè)計(jì)，必然會(huì)影響課堂教學(xué)的效果,。在一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)中，謝惠良老師就提出情境創(chuàng)設(shè)不能過(guò)多地與生活、語(yǔ)文聯(lián)系,；創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境不能太長(zhǎng),，新課的導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔有效,。所以,，有些知識(shí)的教學(xué)，采復(fù)習(xí)舊知引入新知的學(xué)習(xí)或開門見(jiàn)山,，效果會(huì)更好更簡(jiǎn)便更節(jié)約時(shí)間,。

二、課堂提問(wèn)的有效性,。

有句話是這樣說(shuō)的“人的思想是從想問(wèn)題開始的”,，恰到好處的提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)中的矛盾沖突,，引起學(xué)生探索知識(shí)的渴望,，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生情緒處于狀態(tài),，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，有效的課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)有效性的很重要的組成部分,，能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展。所以在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，教師應(yīng)該盡量避免問(wèn)一些“對(duì)不對(duì)”,、“是不是”的不帶思考性的簡(jiǎn)單問(wèn)題，或者是一些帶有暗示性的問(wèn)題,，這樣的問(wèn)題不僅不能引起學(xué)生的探究興趣,，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓倦，影響探究學(xué)習(xí)效果,。只有問(wèn)在有疑之處,、問(wèn)在關(guān)鍵之處，掌握好問(wèn)題難易適度并具有啟發(fā)性,，才是有效的課堂提問(wèn),，才會(huì)盡量使數(shù)學(xué)課堂成為有效的教學(xué)，學(xué)生才能用最短的時(shí)間學(xué)到最多的知識(shí),。

三,、小組合作的有效性。

素質(zhì)教育已深入發(fā)展,，小組討論、合作交流的學(xué)習(xí)方式被越來(lái)越多地引入課堂,。小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“與人合作,，并與同伴交流思想的過(guò)程和結(jié)果”，不但充分地體現(xiàn)教學(xué)的人性化，也給予學(xué)生更多自由活動(dòng)的時(shí)間和相互交流的機(jī)會(huì),，是學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái),，因而，在新課程的背景下,，很多的課堂上都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí),。

但是，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程當(dāng)中也經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)面：孩子分組圍坐在一起,，老師一宣布小組討論開始,，學(xué)生就象蜜蜂采蜜一樣，教室里馬上是一片嗡嗡的聲音和學(xué)生忙碌的身影,，誰(shuí)也不知道其他人在說(shuō)什么和干什么,？有的是組長(zhǎng)一個(gè)人在發(fā)揮，其它學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾,；有的小組合作的分工,、意圖不明確，學(xué)生不知所措,，一臉茫然,；還有的學(xué)生就自個(gè)兒在玩……。

一些數(shù)學(xué)課堂過(guò)分追求“觀賞價(jià)值”,，非常淺顯的問(wèn)題組織學(xué)生討論,，不必分組的內(nèi)容安排小組學(xué)習(xí)，顯而易見(jiàn)的結(jié)論要求學(xué)生實(shí)踐,、驗(yàn)證,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不加分析，似乎沒(méi)有討論就不是“探索”,，不分小組就沒(méi)有“合作”,，沒(méi)有實(shí)踐、驗(yàn)證就不會(huì)“發(fā)現(xiàn)”,。

合作交流學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,，它的理念是完全正確的，但有些教師卻在課堂教學(xué)中走形式和走過(guò)場(chǎng)的,。那么,，怎樣才能提高合作學(xué)習(xí)的有效性呢？首先，我們要思考：提出的問(wèn)題,，有沒(méi)有合作的必要,。對(duì)于那些學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，就不需安排合作學(xué)習(xí),。只有那些學(xué)生單獨(dú)不能解決的,、并能限度發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的問(wèn)題，才是有價(jià)值的合作,，是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作,。其次在具體操作中教師應(yīng)明確：①、分工明確,。②,、建立機(jī)制。③,、適時(shí)引導(dǎo),。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十二

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有成績(jī)，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái),，每天一組輪換,，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來(lái)力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻,，“豈一個(gè)亂字了得”,。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng),，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué),。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則,，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái),，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒,；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；中秋節(jié),，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)解放軍活動(dòng),，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極參加“教室”的評(píng)比,；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì),，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng),。

十月份：利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫新貌”的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái),，并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展；在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際,，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的美好愿望,。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè),、小結(jié)，并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展,；在學(xué)生中開展“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字”的教育,，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”,。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng),，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來(lái)與大家共享，使教室書香繚繞,，樂(lè)趣不斷,，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書64冊(cè),；鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸,，多讀、多背古詩(shī)詞,，學(xué)生積極響應(yīng),，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

二,、教學(xué)方面

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。一方面,，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì),；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年教師全程賽教,，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù),，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平,。另外,，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十三

一、班級(jí)概況

本班這學(xué)期有49人,，原有50人,，轉(zhuǎn)學(xué)1人，其中男生30人,，女生19人,。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，班干部隊(duì)伍逐漸培養(yǎng)起來(lái),。但班級(jí)中還是有部分同學(xué)顯得過(guò)分活躍,，紀(jì)律稍微散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度有待糾正,，這個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)要花大力氣在這部分學(xué)生身上,，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)更上一層樓。

二,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，學(xué)校德育教育的中心工作為重心，配合少先隊(duì)工作,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。利用學(xué)校“五星班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),，嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

三,、工作重點(diǎn);

1、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，以“五星班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，抓好常規(guī)教育，重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分利用晨會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)及相關(guān)課程進(jìn)行教育，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者,，采取一定的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)刺激學(xué)生的積極性,，如“每周之星”的評(píng)選等，選出典范,，讓學(xué)生有模仿的對(duì)象,。做好每位學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，防患于未然，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn);特別是做好后進(jìn)生的教育并提供幫助,，努力做到面向全體學(xué)生，分類施教,，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，以達(dá)到較好的教育效果。

2,、培養(yǎng),、壯大班干部隊(duì)伍。

挑選自我管理能力好,、大膽,、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部;及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3,、通過(guò)各種活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合能力。

(1),、繼續(xù)開展書香班級(jí)的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書，讀好書，好讀書,，讀書有法,，養(yǎng)成自覺(jué)讀書的習(xí)慣。

(2),、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第二課堂的活動(dòng),，認(rèn)真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動(dòng),，積極參加大課間活動(dòng)，培養(yǎng)興趣,，豐富學(xué)習(xí)生活,。

(3)、與學(xué)生一起做好教室保潔工作,，布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，提高集體合作能力。

(4),、要求學(xué)生認(rèn)真上好各?？普n，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展小,。

(5)、通過(guò)各種活動(dòng),、學(xué)校資源,，開展環(huán)保教育 。

四,、每月安排工作：

二,、三月份：文明守紀(jì)，友愛(ài)互助

1,、布置教室,，落實(shí)假期好孩子的評(píng)比。

2,、制定好班級(jí)計(jì)劃。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好各項(xiàng)日常行為規(guī)范,。

4,、結(jié)合“五星班級(jí)”評(píng)比，開展常規(guī)專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

5,、進(jìn)行班干部的改選。

6,、出一期“文明守紀(jì),，友愛(ài)互助”的墻報(bào)。

7,、結(jié)合“學(xué)雷鋒日”組織學(xué)生收集有關(guān)的雷鋒日記,、雷鋒故事，號(hào)召學(xué)生學(xué)雷鋒從身邊小事做起,。

8,、結(jié)合“植樹節(jié)”，進(jìn)行愛(ài)護(hù)綠化教育,。

9,、開好家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通的工作,，及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)校的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)學(xué)生 的良好行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10,、開展“向感動(dòng)中國(guó)十大人物學(xué)習(xí)”中隊(duì)活動(dòng),。

11、開展“友愛(ài)互助,，當(dāng)好亞運(yùn)東道主”主題班會(huì),。

12、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,。

13,、完成本月的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)語(yǔ)填寫以及《班主任工作手冊(cè)》填寫。

四月份：環(huán)保行動(dòng),，低碳生活

1.結(jié)合清明節(jié)祭掃活動(dòng),，開展緬懷祖德教育。

2.開展讀歷史故事的讀書活動(dòng),。

3.組織學(xué)生參加春游活動(dòng),，開展愛(ài)國(guó)主義教育。

4.出好一期“環(huán)保行動(dòng)，低碳生活”的墻報(bào),。

5,、繼續(xù)開展環(huán)保教育，倡導(dǎo)低碳生活,。

6,、完成本月的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)語(yǔ)填寫以及《班主任工作手冊(cè)》填寫。

五月份：微笑行動(dòng),，傳遞關(guān)愛(ài)

1.開展親身體驗(yàn)“五一”勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng),。

2.開展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)。

3.開展大拇指行動(dòng),，傳遞關(guān)愛(ài)中隊(duì)會(huì),。

4.籌備“六一”活動(dòng)。

5.出一期“微笑服務(wù),，傳遞關(guān)愛(ài)”的墻報(bào),。

6、完成本月的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)語(yǔ)填寫以及《班主任工作手冊(cè)》填寫,。

六月份：文明出行,，遵守秩序

1.開展慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)小學(xué)二年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃20__工作計(jì)劃,。

2.開展文明出行中隊(duì)會(huì),，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

3.出好一期“文明出行,，遵守秩序”的墻報(bào),。

4.繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育，倡導(dǎo)綠色生活和諧迎亞運(yùn),。

5,、進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員。

6,、完成本月的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)語(yǔ)填寫以及《班主任工作手冊(cè)》填寫,。

七月份：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)

1,、 做好期末考試各項(xiàng)工作,。

2、 完成期末各項(xiàng)評(píng)比和總結(jié)工作,，完善各種資料上交,。

3、 開展假期“德育”工作,，做好假期安全教育工作,。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十四

這一學(xué)期就要結(jié)束了,，回首這段在苦樂(lè)交融中幸福成長(zhǎng)的日子，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅,，此時(shí)的我,，感慨頗多。這一年的經(jīng)歷讓我明白了：當(dāng)一名一年級(jí)班主任真是太不容易了,。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。

一、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)孩子，上課亂動(dòng),，下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格暴躁,，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫,，母親特別溺愛(ài)孩子，這個(gè)孩子自從入學(xué)以來(lái)就不懂得該怎樣上課,，不守紀(jì)律,，是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子,。剛開始，我也很無(wú)奈,，可是后來(lái)根據(jù)我的觀察和接觸,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良，而且樂(lè)于表現(xiàn)自己,，經(jīng)過(guò)我的多方面努力之后,，該生在各方面都有了很大的進(jìn)步，期末考試的成績(jī)?cè)诎嘀羞b遙領(lǐng)先,。

二,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有61個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點(diǎn)書,，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

三,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班會(huì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午間等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

四、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息,。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十五

本期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文,，回顧本學(xué)期以來(lái)的工作情況,，感慨良多，不知是該閉門思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣,?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。

但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學(xué)生說(shuō)：“老師這篇文章好像就是你寫的,。”我自己覺(jué)得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，比如議論文單元、小說(shuō)單元,、說(shuō)明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論,，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的能力,。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,，讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，命題靈活,，形式也多樣化了。

比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì),，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,，因是學(xué)生親眼所見(jiàn)的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記,，做些摘抄,，寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批,，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一,、二部分，一部分同學(xué)則需全部完成,。

4,、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)生有一定的局限性，對(duì)待語(yǔ)文科目較不重視,，要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用,。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5,、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),。

這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，歷時(shí)半月,，雖然個(gè)中滋味無(wú)人知曉,，但能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心,。同時(shí)也聽(tīng)了不少其他老師的課,，感覺(jué)收獲頗多。

6,、雖然做了許多的努力,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好像進(jìn)步不明顯。

本班學(xué)生比較好動(dòng),，課堂上話較多,，真正聽(tīng)進(jìn)去課的人比較少，所以出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,，優(yōu)秀率較高,，但不及格率也高。這也是我教學(xué)中比較困惑的,。但我也會(huì)比較積極的去面對(duì)，去改進(jìn)教學(xué)方式方法,。找到自己的不足之處,。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲,。我期待下期學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步,。自己以后也會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十六

本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,，周課時(shí)十五節(jié),。在工作中，能勤勤懇懇,，敬崗愛(ài)業(yè),，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭,，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的,、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻,，這樣的教學(xué)手段,，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力,，不利于培養(yǎng)開拓型人才,，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二,、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”,。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中,，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制,。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力,。因此,，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性,、深刻性、獨(dú)立性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目標(biāo),。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成,。在教學(xué)上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái),，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字,、語(yǔ)音、形象,、色彩這一新奇的美,，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時(shí),，我也是導(dǎo)演,，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面;是導(dǎo)游,，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美,，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生,，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境,，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中,，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,。

四,、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn),。

各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，是承前起后的時(shí)期,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,，取得了令人滿意的效果。

五,、建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。

時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”,，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”,，把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”,，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫助的時(shí)候,，及時(shí)守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”,，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏,，在比賽結(jié)束后,，把隊(duì)友?我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象,，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把學(xué)生的收獲,、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我也不認(rèn)同，但是我愛(ài)他們——平等協(xié)商,，傾心交流,，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師,，身正為范

本人這個(gè)學(xué)期能,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工,，上課從不遲到,，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作,，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù),，積極參加各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去!

我以后一定會(huì)更加努力,，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量,，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

新時(shí)代教師工作培訓(xùn)心得體會(huì) 新時(shí)期教師心得體會(huì)篇二十七

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。新課程改革的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)：基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，參與性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，促使學(xué)生知識(shí)技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。因此,，新課標(biāo)理念下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵,，現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

一,、精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”,。興趣是求知的巨大動(dòng)力,，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。教師要因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)排除不利于發(fā)展興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué),，剛開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)更感興趣。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、元素符號(hào)和基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科,，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的,、持久的興趣?為此我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講化學(xué)的發(fā)展和形成,，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō),，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等,，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系,。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具,。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè),。這樣做增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,。

初中化學(xué)要記的知識(shí)比較多，比較集中的特點(diǎn),。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手,，再造想象力比較豐富的特點(diǎn),，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆、動(dòng)口能力,，從激發(fā)興趣著眼,，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶,、塑料袋,、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作,、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”,、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn),。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型,、幻燈,、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣,，樂(lè)意學(xué),，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。

二,、不失時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲

古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功,。”可見(jiàn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要,。義務(wù)教育階段《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)教學(xué)中以學(xué)生為主體,，提倡教師多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)困生,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分的表?yè)P(yáng)，使其看到自己的閃光點(diǎn),，樹立自信心,，能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)和愉悅的成就感，更重要的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,。

有一次我請(qǐng)了一位并沒(méi)有舉手,，但是用期待的眼光看著我的學(xué)生出來(lái)做用排水法收集他呼出的氣體的示范。當(dāng)他按老師的要求完成實(shí)驗(yàn)后,，我就對(duì)著全班學(xué)生夸他：“你做得很好!你為全班做了一個(gè)正確的示范,，全面同學(xué)都應(yīng)該多謝你!”就是這一句夸獎(jiǎng)，竟如同一幅靈丹妙藥徹底改變了他,。原來(lái)他是一個(gè)學(xué)困生,，在以后的化學(xué)課中我都經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，從此,，他漸漸甩掉了落后的帽子,，成了班上的佼佼者。

三,、貼近生活,，充分利用化學(xué)課程資源

在教學(xué)中多從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探究并獲取有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，挖掘素材，充分利用化學(xué)課程資源,，尋找新的視角和切入點(diǎn),，最終上升為理論，再?gòu)睦碚摶氐缴睿由顚W(xué)生對(duì)“科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)”觀念的理解,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。例如：①(燃燒及緩慢氧化)探究燃燒條件?滅火的方法→解釋“天火”“鬼火”等自然現(xiàn)象;②(質(zhì)量守恒定理)探究化學(xué)變化前后的質(zhì)量變化→解釋煤燃燒后剩余的灰燼比煤的質(zhì)量少;③(甲烷)農(nóng)村沼氣的使用前景、西氣東輸,、常見(jiàn),。化學(xué)纖維的簡(jiǎn)單區(qū)分;④(酸堿鹽)胃酸病人用藥調(diào)查,、自制酸堿指示劑,、水垢的成分及除去、化學(xué)肥料的合理使用,。教學(xué)中多開發(fā)這樣與生產(chǎn)生活貼近的資源,，既做到了理論與實(shí)際的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，又強(qiáng)化了人與自然環(huán)境共生共榮的意識(shí),。

四、精講多練,，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō),，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。所謂精講,，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生,。精就是要突破重點(diǎn),，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難,，創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上,，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí),。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的,。例如學(xué)完碳這一章時(shí),，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等,。

初中化學(xué)知識(shí)主要分為基本概念、基本原理,、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分,。就拿元素及其化合物來(lái)說(shuō)，知識(shí)內(nèi)容龐雜,，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式,，如若把這些知識(shí)孤立地講，往往會(huì)事倍功半,。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，進(jìn)行歸納對(duì)比,，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果,。在教學(xué)中通過(guò)觀察學(xué)生的表情,、舉動(dòng)以及接受效果，針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方,，教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥,、啟發(fā)和疏通,。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣,、氧氣,、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，把常見(jiàn)儀器的使用,、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中,。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì),、用途、制取裝置,、原理,、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納,、補(bǔ)充的能力另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn),、檢驗(yàn)內(nèi)容,，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、思維,、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。

實(shí)驗(yàn)證明,，只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，通過(guò)精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。