我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇一

早上九點我們便到達了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園,。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解,，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu),。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的,、有足夠的空間讓幼兒活動,。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落,。

開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面,。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》,、該堂課的目標是：

1認識和感知音樂美,、

2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手,、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式,、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動,。

第二堂課：數(shù)學(xué)活動《認識日歷》,、該節(jié)課的教學(xué)目標是：

1認識日歷的種類。如：臺歷,、掛歷,、墻歷等。

2認識一年有多少個月,、一個月多上了星期,。

3認識一個星期有多少天、分別是星期幾?

4認識字寶寶：日歷,、年,、月、日,、星期一到星期日,。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言,、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達到了與幼兒深入教學(xué)的目的,。但是,、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師,、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張,。如：哎呀、我的天拉,、你實在是太厲害了!

經(jīng)一事,、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí),、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分,、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程,。老師間相互配合,、適當?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課達到高潮與目的,。

揚長避短,、學(xué)會體會,、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機會!

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇二

通過這次遠程研修課程的學(xué)習(xí),，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高,。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。

同時，教師要＂解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間＂，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣，孩子自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，使幼兒得到進一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個方面：

1,、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

2,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

3,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇三

身為xx幼兒園的老師,，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,，了解了教育教學(xué)理念,，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間,，但收獲頗豐,，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1、有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

2、有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3,、有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡,，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇四

xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高,，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。

由xx幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動,，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點,，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用,，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,，孫老師在講解集合這一概念時,，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，教師在給孩子講解時,，必須講解演示好,，孩子才能接受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,，孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料，在教學(xué)過程中,，操作效果并不是很好,，通過孫老師精細的講解，讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧,。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當做什么，如何做,？

怎樣不要以固定的知識點為目標來設(shè)計教學(xué)活動,，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等,。

xx老師的《保證健康活動,，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,，而這些活動我們平時很少上,，活動量根本達不到，通過劉老師精細的講解,，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識,，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。

xx老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會課,，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間,，如：傾聽-----思考-----回答,，這個方法比我們平時用的方法確實好,，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好,。

xx老師的語言教育活動,，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動起來才方便快捷,，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動中的韓老師幽默風(fēng)趣,，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界,，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,，內(nèi)容真多，但是,，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博,。

xx老師的音樂教育活動,，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽,、動作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯,，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體,，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,，我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進經(jīng)驗，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),，各年齡段的活動目標,，把大、中,、小各年齡段的知識貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來的知識運用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,，開闊了自己的視野,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇五

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個意義上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇六

近段時間,，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,，通過學(xué)習(xí),，本人受益非淺，對依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等,?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。

教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重,、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

在學(xué)法過程中，我更進一步認識到,，在教學(xué)生活中,，教師要平等對待學(xué)生,，關(guān)注個體差異，因材施教,。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸,，多了解，和學(xué)生們主動溝通,，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯,。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對于教師本身,，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,，這兩點是教師的為師之本,。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇七

在去年開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,，中央把學(xué)習(xí)新黨章作為學(xué)習(xí)的重點之一,，這次，學(xué)校黨支部再一次組織我們學(xué)習(xí)黨章,，強調(diào)每個共產(chǎn)黨員要始終把學(xué)習(xí)黨章,，遵守黨章，貫徹黨章,，維護黨章作為自己的責(zé)任和義務(wù),。

黨章是黨的全國代表大會通過黨的最基本性的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志,，集中體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求,，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準則,。

我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》。通過認真學(xué)習(xí),，我對新黨章有了更新更高的認識,，對我們黨的性質(zhì)，理想目標,，指導(dǎo)思想,，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,，又受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育,，從而也更加堅定了自己的理想信念和保持共產(chǎn)黨員先進性的崇高責(zé)任感,。

經(jīng)xx大修改通過的新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標,，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向,，代表中國最廣大人民的根本利益,。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過對新黨章的學(xué)習(xí)和思考,，我對黨員應(yīng)具備的素質(zhì),，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利,，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進一步的明了和定位,，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華,。從我來講,，過去在履行黨員義務(wù)，保持先進性方面雖然做了不少工作,，但與黨和人民及新形勢的要求還有一些差距,。我決心在今后的工作實際中，進一步按照黨章要求,，加強黨員修養(yǎng),，增強黨員意識，履行黨員義務(wù),，不斷提高政治思想覺悟,，把黨員的先進性具體體現(xiàn)在工作崗位上，落實在實際行動中,，真正發(fā)揮一個黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,，永遠保持先進性,，積極為黨和國家的教育事業(yè)作貢獻。

通過對新黨章的學(xué)習(xí),，我認識到：教師黨員要認真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,，永葆先進性和爭當合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點：

第一,，努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來,。作為一名黨員、一名教師,，要在干好本職工作的過程中,，努力通過深化認識，思考歸納,，概括升華,，使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認識、經(jīng)驗,、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分,，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，做到與時俱進,，不斷適應(yīng)新形勢,，新情況，新工作,。教師既要把學(xué)生當做學(xué)生,，還要把學(xué)生當做朋友，

當做一個與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，在教育教學(xué)中做到以人為本，關(guān)心學(xué)生,，努力為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作。

第二,，保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí))主動接受先進文化,，用現(xiàn)代文化武裝自己,。在當代中國，發(fā)展先進的文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化,，作為教師首先要理解，掌握這種文化,，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇八

通過這段時間新《綱要》的學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會,，特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

新《綱要》倡導(dǎo)對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識列為一大堆靜態(tài)的,脫離幼兒實際的,僅僅要他們記住的東西,而是知識為動態(tài)變化的,幼兒主動建構(gòu)的過程.強調(diào)幼兒教育的生活化,、游戲化,回歸幼兒生活.因此,以新綱要為準則杜絕盲目強調(diào)知識技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂,幼兒是否需要等.體現(xiàn)了以人為本的教育原則.

《綱要》特別強調(diào)了環(huán)境教育,強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用.社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動探索環(huán)境，而非被動的學(xué)習(xí)者.比如,給幼兒提供豐富的游戲活動材料,這既要符合幼兒年齡特點,又要適合幼兒的個體發(fā)展水平.層次不同,難易程度也不同,從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展.同時,要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,擴大幼兒活動的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且 多和孩子聊天,還能有效地選擇教育方法,尊重個別差異,因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時,我因為事先和孩子們的聊天,得知有的孩子還不會使用剪刀,而也有的孩子會剪好看的圖形啦.我便在初次的活動中給大家安排了不同層次的動手操作,先折好再剪,熟練之后在有淺到深,孩子們

自由操作,其樂無窮啊.多和孩子聊天,能增進我們師生間的感情.因為聊天,我知道了孩子們的興趣愛好,、喜怒哀樂,也知道了有的孩子愛受表揚,有的孩子需要多鼓勵,有的孩子挨不得批評等,我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動,更清楚了哪個孩子不善言辭,、怕羞等等,這樣老師在教育教學(xué)的活動中可以更講究方法,呵護孩子的自尊心.

幼兒的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程,這是一個教師不可能替代但能施加強有力影響的過程.為有效地促進兒童的發(fā)展,《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者.教師的支持是兒童發(fā)展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點,支持和促進幼兒的學(xué)習(xí)活動;另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動.

作為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想,新理念,新創(chuàng)設(shè),而且更重要的是要學(xué)會愛孩子,讓愛始終貫穿其中, 要懂得在愛中使教育進一步得到升華.

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇九

通過學(xué)習(xí)《綱要》我體會很多,，也知道了學(xué)前教育的只重要性?！毒V要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！彼^家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當作促進兒童發(fā)展的主題,，雙方積極主動地相互了解、相互配合,、相互支持,，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。作為幼兒教師的我來說,，如何更好的做好家長工作,，實施有效的家園合作呢?

首先，要認識到家長工作的重要性,。家庭是兒童成長發(fā)展的第一個環(huán)境,，家庭對兒童的影響最直接,，家長與兒童有著密切的關(guān)系,。家長雖然是兒童的第一位老師,，但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員,，許多家長往往只是按照自然的法則扮演家長的角色,，并不了解幼兒教育的真正含義,，缺乏科學(xué)的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差,。作為教師要努力做好家長工作,，爭取他們的關(guān)心、支持,，激發(fā)他們參與的積極性,，引導(dǎo)幫助家長，樹立正確的教育觀念,，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法,，給幼兒以積極良好的影響，家園合作,、溝通,、互動，更好的促進幼兒身心和諧,、健康發(fā)展,。

其次，要樹立正確的家長觀,。

目前家長工作中,，教師處于主導(dǎo)地位，而家長始終處于被動地位,。作為教師,，首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當作幼兒園教育工作的重要資源共享體,。我們要對家長的素質(zhì),、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù),，不能以幼兒的好和壞來看待家長,，更不能以家長地位的不同來區(qū)別對待家長。教師要和家長建立平等,、尊重,、理解、合作的關(guān)系,，把家長看成是教育教學(xué)工作的重要合作伙伴,，和家長共同完成教育幼兒的任務(wù)。最后,，要和家長在教育過程中,，共同提高和發(fā)展，并采用多種方式指導(dǎo)家長配合幼兒園開展好各方面的工作,。 再次,，要正視家長工作中存在的問題。一是教師處于權(quán)威地位,，與家長溝通時,，教師說的多，家長說的少,。二是教師在進行家長工作時溝通的內(nèi)容往往側(cè)重于孩子的不足甚至是告狀,。三是教師只注重和個別積極的家長溝通，一些溝通能力差的家長總是沒有機會和老師溝通,。四是教師在做家長工作時還缺乏藝術(shù)性,。很多老師說話生硬，臉色難看,，不冷靜,，說話不分場合，不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā),，導(dǎo)致家長和教師矛盾的激化,。

最后，教師要掌握家長工作的策略。作為教師,，我們要從關(guān)愛幼兒,、尊重家長的角度出發(fā)，對待家長和幼兒都要一視同仁,，公平,、公正，要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性,，掌握好交流和溝通的時間,、地點、場合以及說話的方式和方法,。極的學(xué)習(xí)幼教和家教知識,，配合幼兒園和教師開展豐富多彩的活動。

總之,，要做好家長工作說難也并不難,，教師要熱情在先，主動在前,，耐心傾聽,，及時溝通，要用心交流,、保持聯(lián)系的做好家長工作,，取得家長的理解、支持和配合,，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化,，才能更好的促進兒童的全面發(fā)展。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇十

xx大以來,，多項民生改革開始破冰,，民生難點變亮點?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?，就是我們的奮斗目標?！边@稱為當前最響亮的政治宣言,，點亮億萬人的夢想。那么,，在目前的教育教學(xué)實踐中,，作為教師的我，該做些什么呢?

教育的理想化和教育現(xiàn)實存在很大的差距,，這使得有著教育抱負的教師徘徊苦悶,，同時市場經(jīng)濟的負面影響也在教師隊伍中悄悄滋生,，這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤，更有甚者工作中不負責(zé)任,，一有不如意還拿學(xué)生出氣,，這實在是侮辱了“教師”的神圣。我以為新時期教育者的師德核心就是愛生,、愛崗,、愛己,。

一,、既來之則安之，既安之則愛之,。

教師職業(yè)需要守得住寂寞和清貧,，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會角色，那就要在教師崗位上一天做好一天的教師,，切不可心猿意馬,，三心二意，既來之則安之,，既安之則愛之,。

二、自尊自重,，寬容坦誠,。

人與人的關(guān)系本來就是復(fù)雜的，如果處理不當,，不但會傷害自己,，也會給別人帶來痛苦。所以作為教師要自尊自重,，寬容坦誠,。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，認識自己的缺點,，并且能努力向別人學(xué)習(xí),。要時刻保持清醒的頭腦，克服孤芳自賞的情緒,，避免走入固步自封的境地,。

三、了解學(xué)生,，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,，激勵學(xué)生。

蘇霍姆林斯基認為,，教師應(yīng)當把自己的心分給每一個學(xué)生,，在教師的心中應(yīng)當有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。這就需要教師從精神上關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,，激勵學(xué)生?？梢哉f,，精神關(guān)懷是教師職業(yè)的核心內(nèi)容。教育實踐表明,，一個教師僅僅擁有知識和能力,，還不能成為學(xué)生心目中的好教師。教師對學(xué)生的精神關(guān)懷,，是影響教師工作質(zhì)量和水平的重要因素,。

教師能尊重學(xué)生，學(xué)生自然也會尊重教師,，尊重同學(xué),。我覺得對于任何一個學(xué)生出現(xiàn)問題時，首先可以尋找一些比較合適的機會,，和他聊聊人生觀和價值觀,，幫助他樹立理想，堅定信念,?？死苏f，要讓學(xué)生堅定自己的信念,，如果他強烈地感到自己應(yīng)該做什么事,，而這事又是正當?shù)模瑢ψ约呵巴居欣?，就要堅持不懈地去做,，遇到困難時要保持樂觀的態(tài)度，不能灰心和氣餒,，要學(xué)會從錯誤中汲取教訓(xùn),，永遠保持誠實;要把握現(xiàn)在，不要輕易浪費時間,，抓住機會,，付諸行動。要讓他明白人生一世究竟為了什么,，而現(xiàn)在的他是在虛度年華,，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標,，不要到了老大無為時,，才追悔不已,。也可以聯(lián)系家長，借助家校溝通的方式對他進行教育,。

其次,，對于這些同學(xué)的行為提出嚴正的批評，告誡他過度放縱自己,，追逐自由,，將失去更多成功的機會。學(xué)校并非牢籠,，一道道的規(guī)則可能會讓你感到手腳被縛,，但這些規(guī)則是走向成熟，踏入社會的必要條件,。有規(guī)則的天空才更寬闊,，鳥兒才能飛得更高。

接著,，要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習(xí)方面的具體情況，并把分析的結(jié)果和他心平氣和進行交流,。哪些科目是屬于基礎(chǔ)不好的,，哪些科目是屬于基礎(chǔ)還可以，但他主觀上不想好好學(xué)的;是沒有堅強的意志力,，還是沒有良好的學(xué)習(xí)效率;是學(xué)習(xí)時間不充足,，還是學(xué)習(xí)方法不科學(xué);該如何去補習(xí)，從哪些內(nèi)容入手……針對他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題,，盡量告訴他改正的有效途徑,，學(xué)習(xí)的具體的方法。

我相信教師尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，在教育過程中小心謹慎,，盡量不用高高在上，發(fā)號施令的口氣命令學(xué)生,，就不會有任何的擔(dān)憂和遺憾,，因為學(xué)生的要求還是比較單純的。

前面所有的一切是前提,，失去了了解與尊重,，后面的工作就無法繼續(xù)下去。而緊接著,，我以為就是關(guān)心和激勵,。抓住一切機會，及時地表揚和激勵,，讓他處在一個良性的競爭環(huán)境中,，更好地發(fā)揮他的才干,，挖掘他的內(nèi)在潛能。這樣讓他在學(xué)習(xí)生活中充分體驗到被重視,，被認可的尊嚴和快樂,。

比如，我教的是語文,，可以在批隨筆和作業(yè)時,，適當?shù)亟o他一些忠告和鼓勵的話，它的教育效果應(yīng)該不比嚴肅正規(guī)的教育談心差,?？傊瑢W(xué)生是孩子,，他們喜歡被鼓勵,，“潤物細無聲”的教育可以更有效地促使他們?nèi)プ龊妹恳患拢瑢ふ业饺松膬r值,。

了解尊重和關(guān)心激勵,，我始終相信：假如教育離開了情感，一切都無從談起,。

但這是一個艱難的旅程,，在出發(fā)的時候就不要期望只要付出了追尋，就一定能夠領(lǐng)略到人間的美景,。也許在出發(fā)的時候就注定了你的失敗,，因為那可能根本就是一個貧瘠落后的蠻荒之地，毫無風(fēng)景可言,，你帶回的只能是失望和懊喪,。但應(yīng)該感到欣慰的是，你至少已經(jīng)追尋過了,，無愧于自己和他人,，至于結(jié)果只能由別人去評說。這可能就是教育工作者的無奈,，但這不也體現(xiàn)了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自娛自樂”,，也沒什么可感到羞恥的。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇十一

普通話是我國的通用語言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感,，給人一種無窮的享受,。

1 沒有反復(fù)練習(xí),。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí),，在學(xué)習(xí),、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了,，也沒有意識要去糾正,。

2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西,，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們,，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。

3 基本知識不牢固,。一些死的概念,、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制,、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點,、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放,，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃,，每天抽出一定的時間,，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證,。

(3)整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法,。

(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動,，寓學(xué)習(xí)于娛樂,，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法,。

另外,，堅持用普通話進行日常會話,。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,，耳濡目染,，近朱必赤。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會受感染的,。總之,只要努力,，就一定能把普通話說好,。 通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺,，我的普通話水平在不斷提高

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇十二

普通話是我國的通用語言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具,。它是以北京語言為標準音,、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言,。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感,，給人一種無窮的享受。

在上學(xué)的時候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認為當時為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點

1沒有反復(fù)練習(xí),。課堂上講過多少就是多少,，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí),、生活中沒有應(yīng)用,，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正,。

2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累,。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們,，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。

3基本知識不牢固。一些死的概念,、要求沒有掌握好,，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點,、語流音變,，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認為要學(xué)好普通話,，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃,，每天抽出一定的時間,，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證,。

(3)整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法,。

(4)跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇十三

《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標制定,，內(nèi)容選擇的支撐點。認真學(xué)習(xí)《綱要》知識,，能使自己做到心中有數(shù),，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標,，都有據(jù)可依。所以,，學(xué)習(xí)《綱要》,，為我們的工作指引了方向。現(xiàn)就近期學(xué)習(xí)所得,，匯報如下：

一,、幼兒園教育的重要性： “幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù)，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),，因地制宜地實施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。指出了幼兒園的教育能夠為入學(xué)做準備,，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。

二、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”,。我們作為幼兒教師，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，堅持對幼兒進行教育和保育相結(jié)合的原則,，做到幼兒教育和保育并重，以游戲為基本活動方式,，努力做到：增進幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲,，以及初步的動手能力;萌發(fā)愛國、愛集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的、啟蒙性的,，相對地說分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域。這五個領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,，

要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲為基本活動，通過五個領(lǐng)域的教育內(nèi)容,，從不同的角度,，努力促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的全面發(fā)展,。

三,、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識,、傳授技能,，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強，生命內(nèi)涵的不斷充實作為幼兒教育的終極目標。在以往的幼兒教育中,，我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知,、學(xué)藝的道路，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界,，最終只會貽害幼兒的健康成長,。所以，作為一名幼兒教師,，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,，走進幼兒的情感世界，要學(xué)會接納他們的個性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧、積極的氣氛和情境,，將每一個教學(xué)過程當成師,、幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以,，我們應(yīng)結(jié)合工作實際，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。

四,、“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一分子，周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展

機會,，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,。同時，幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣，亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園和社區(qū),。當前，由于家庭的過度呵護,，電視電腦的普及等,，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗和獨立解決問題的機會越來越少,，使幼兒變得依賴和被動。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,，是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,，更重要的是促進兒童的身心發(fā)展,，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境,，推動幼兒素質(zhì)教育,。由此，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源,。我們要充分認識到家庭、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解,、支持和主動參與，我們也應(yīng)該積極支持,、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持,，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,，擴大幼兒活動的范圍，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，更好地做好幼兒教育工作,。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點心得,。在今后的工作實際中，我要以《剛要》為指導(dǎo),，把《綱要》的精髓落實到自己的工作中去,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會簡短篇篇十四

回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,，心潮久久難平。

我生在漢壽長在漢壽,，是一個地地道道的漢壽人,，一直以來普通話說得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后,。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),，我大聲地喊：“稍息!”學(xué)生毫無反應(yīng)，我更大聲地喊：“稍息!”學(xué)生中間竟傳來一陣哄笑聲,。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話!

怎樣學(xué)?我的體會是，第一要膽大,，要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,，做到時時講普通話、處處講普通話,。我采用逐步擴大陣地的方法去實現(xiàn)“時時”和“處處”,。首先，我堅持在課堂教學(xué)中講普通話,，然后,，把普通話很自然地帶到課間的10分鐘，實現(xiàn)校園完全普通話;接著,，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點,，和她實現(xiàn)完全的普通話對話，最終實現(xiàn)家庭完全普通話;最后,，在日常交往中,，我常常有意識地蹦出一兩句普通話，如果有人也跟著用普通話,，那我就順其自然地說下去,。盡管那時我的普通話不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點暴露出來的做法,，一方面大大增強了我的普通話語感,，另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正，普通話水平就在不知不覺中得到提高,。

其次要耳尖,，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視,，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,，有時甚至用復(fù)讀機把這些節(jié)目錄下來，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩,、模仿,。

第三要心細,，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想，要善于針對自己的語音弱點加強相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),。

我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力,，完全可以練出一口標準流利的普通話!