從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇一

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但靜思通過此次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采,。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到“嚴(yán)密組織實施,、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家,、教授授課,，使整體培訓(xùn)效果好,、針對性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)

此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé)，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至,，使我們對整個學(xué)習(xí)過程留下了一個美好的印象,。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作,、熱愛生活,。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

三,、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理,，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論,、專業(yè)核心模塊,、專業(yè)選修模塊、頂崗實習(xí)五大模塊,。我在這次知識海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識,、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。

1,、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中,，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”,、“行動領(lǐng)域教學(xué)分析”,、“行動導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計”、“專業(yè)課程設(shè)置”,、“教學(xué)整體設(shè)計”,、“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”等內(nèi)容,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，開了眼界，觀念上得到更新,，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解,。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用,。

2,、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”,、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理”,、“靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計”、“園區(qū)wlan部署”,、“企業(yè)頂崗實習(xí)”課程,。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份,，勤奮的享受著這知識的盛宴,。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化,，我感到興奮,，也感到緊張，我除了天天堅持認(rèn)真聽課,，做筆記,，勤問勤動手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù),。在學(xué)習(xí)中,，我為陳超,、譚愛平、黃晗文,、楊麗莎,、胡慶龍、鄭志凌,、李艦郭李平,、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,。在他們身上,，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模,。

3,、企業(yè)實踐與眼界拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙望城移動公司,、長沙邁威信息科技有限公司,、株洲時代集團(tuán)等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實地實習(xí),，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座,，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，的確開了眼界,，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義,。

40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博,、旁征博引的同時,，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是對我們心靈的一次洗滌,，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會力爭做好以下幾點：

一、力爭做一名多讀書,，讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”,，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險,，因此，我們沒有理由不去讀書,。

二,、力爭做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師

有人說“教師是人類靈魂的工程師”,，我覺得這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心,。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良,、謙遜,、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心,、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的,，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我們前進(jìn)的道路,，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼,、都會因這次培訓(xùn)而改變,，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力,，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多,、更大的貢獻(xiàn)!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇二

作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機(jī)會參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，面對精品課程的建設(shè),，課程和教法的深入，雙語教學(xué)的開展等一系列教學(xué)改革,，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺,。而此次參加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導(dǎo),，使我受益匪淺。通過這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下心得體會：

1,、通過學(xué)習(xí)，讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”的道理,。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭,。遺傳學(xué)是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、功能與變異，遺傳信息的傳遞,、表達(dá)與調(diào)控的科學(xué),，是當(dāng)今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一,，是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,。同時隨著“人類基因組計劃”的進(jìn)行和深入，遺傳學(xué)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一,，是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,，在教學(xué)過程中，感到遺傳學(xué)知識抽象,，學(xué)生難理解,，復(fù)旦大學(xué)喬守怡老師通過對復(fù)雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學(xué)的“深入淺出”,。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)模式,，多種教學(xué)法共用，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。把握“變難為簡,，明晰結(jié)構(gòu)，欲揚先抑,，設(shè)計問題”等教學(xué)要點,，引起學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,。而作為一名遺傳學(xué)教師,，必須不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷反思教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中成長，在學(xué)習(xí)中鍛煉。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業(yè)該課程的教學(xué)立足點,，要將課程教學(xué)上升到人才培養(yǎng)的高度,，目光放長遠(yuǎn)，此外,，在低頭搞好教學(xué)的同時,，積極做好科研工作。例如積極建設(shè)本學(xué)科的精品課程,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和課程建設(shè)的發(fā)展,。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設(shè)，對課程內(nèi)容和平臺進(jìn)行必要的更新,，對教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革,。此外，雙語教學(xué)的開展有助于與國際教育相接軌,。

3,、通過學(xué)習(xí)國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談,，內(nèi)容從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到我國新型國家建設(shè)的要求,，從愛因斯坦的教訓(xùn)和認(rèn)識到教育創(chuàng)新改革的推進(jìn)，豐富多彩,，講解生動,，使我從單一的教學(xué)中抬起頭，睜開眼,，站在另一個高度來看待人才培養(yǎng)的問題,。無論是北大模式的“創(chuàng)新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學(xué)習(xí)方案通過學(xué)習(xí)”,，都是轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻意識到“建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在人才”,。

4、通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙,，看書,，看教案，看名人講座，跑各地開座談會,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，使我受益匪淺,，深刻的體會到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會,，互相提問、評價,，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

通過此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我對教學(xué)的理念有所上升，對教學(xué)方法和手段的改革有所探索,，對遺傳學(xué)的教學(xué)過程有所思考,。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作,，在做好教學(xué)的同時積極開展科研,，有助于我們對教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設(shè)的動力,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇三

三天的學(xué)習(xí),，通過認(rèn)真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設(shè)和講授《傳播學(xué)》課程，受益匪淺,，對于自己對課程的把握,、對學(xué)生的了解、對教學(xué)理念的認(rèn)識都有很大的幫助,，以下是本人幾點具體的學(xué)習(xí)心得體會：

1,、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國際化與本土化,、理論性與實踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程,。應(yīng)堅持四個方面的指導(dǎo)思想：一是知識的基礎(chǔ)性，這是我們講課的必須內(nèi)容，如基本的理論與方法,，這些不能丟;二是理論的前沿性,，前沿性的理論需要在課堂上講，但點到為止即可,，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容,，并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時代性和本土性,，既要站在國際視野考慮知識的時代性,，也要考慮與我國的現(xiàn)實情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性，傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法,。

2,、如何正確認(rèn)識學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

必須正確認(rèn)識我們授課對象的成長環(huán)境，80后是在電視機(jī)前長大的一代,，90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的一代,，00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,，這一代學(xué)生思維特點是：形象化,、直覺化、碎片化,，他們可能知道大s與張朝陽吵架,，但不一定知道錢學(xué)森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問題,，應(yīng)該尊重他們成長環(huán)境的客觀性,。所以，要得到學(xué)生的認(rèn)可,，讓他們對課程產(chǎn)生興趣,，就需要把內(nèi)容講得生動有趣，豐富多彩,，不過多糾纏在概念或定義的描述上,。但也要避免一笑了之，有的老師上課時的笑點也很多,，但笑完學(xué)生沒有收獲,，就像一部好的喜劇電影，笑完之后要有思索,，我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練,。

3、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

中國的高校確實有層次上的區(qū)別,，有研究型的,、教學(xué)型的,、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等,，學(xué)?？梢詣澐郑處焻s不能,。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐,。大學(xué)生對老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的，而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平,。所以,，對大學(xué)而言,，注重科研是有一定道理的,。從實際情況看，在大學(xué)里,，沒有科研,，就很難產(chǎn)生名師，教學(xué)水平也就很難提高,，因為科研是產(chǎn)生名師的基礎(chǔ),。可以看出,，胡正榮教授及其團(tuán)隊所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務(wù)的能力,。

4、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

首先要往其他學(xué)科上靠,，教師需將自己的“原學(xué)科”知識體系補充到位,，不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點不同，這是正常的,，但必須對自己的“原學(xué)科”掌握透徹,，因為在分析課程知識的時候，要有自己的出發(fā)點;其次是往實踐上靠,，《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸,，要把握媒體最新的發(fā)展趨勢，明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,，多與學(xué)術(shù)界接觸,，多參加一些學(xué)術(shù)會議，多到國內(nèi)外走走看看,，多學(xué)習(xí),，多交流;第四，充分利用學(xué)校的資源,，通過系列講座,，請專家講課,，既是教學(xué)的需要，也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流,。

總之,，通過三天的學(xué)習(xí)，獲取了大量的信息,，也激起許多思索,。接下來就是將學(xué)習(xí)的成果運用到自己的工作中去，取長補短,，形成特色,，提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇四

相信參加此次培訓(xùn)的老師,，都有不同的想法和感慨,。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,，更多的應(yīng)該是心與心的交流,。

一、體會到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀,，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺,，產(chǎn)生了共鳴,。

二、體會到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

看著教師們的發(fā)帖,、作業(yè)精選,、學(xué)習(xí)心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓(xùn)的深刻理解,。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享,，許多精彩的教學(xué)設(shè)計和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí),。

三,、體會到管理員的辛苦和學(xué)識

參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),，很辛苦;評析學(xué)員的發(fā)帖,，句句針對性很強(qiáng)，指導(dǎo)到位,，可見,，管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數(shù),。

四,、一些建議

在視頻學(xué)習(xí)中,，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘,，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘,，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進(jìn)一下,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇五

我有幸參加了新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識,。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名幼兒園老師,，雖然我還不是一個家長,，但關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義,。下面,，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念,，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗,，在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a、“望子成龍”型,。這是典型的中國特色的家庭教育,，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因,，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”,，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高,。

b,、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長最關(guān)心,、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”,，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上,，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo),。于是，

家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,，一是心疼孩子,，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉,。

c,、“順其自然”型。這是獨生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出,，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法,。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因為忙農(nóng)活,，養(yǎng)家糊口而無暇顧及,，或因為自身的局限而無奈放棄,。

究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”,，是指家長不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居,、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。

二,、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果,。因此,，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育,。

1,、指導(dǎo)家長“信任孩子”,。孩子是新生力量，相信孩子,，就是相信自己,。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心,。

2,、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中,，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當(dāng)寵物,，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力,，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價,。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,，以實踐為重點，及時反饋,，樹立榜樣,，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面,。

三,、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,，實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長,。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子，就是完美,，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視,。許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快,，于是家長便斷言“孩子笨”,。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力,，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面,，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問,，要么是求全責(zé)備,，這些都會對學(xué)生教育起不良的作用。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式,，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤,，意在指責(zé)家長的失職上,，這樣，

就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,，損害了家長的自尊心,，就有可能會使家長情緒低落、態(tài)度冷漠,，出現(xiàn)不配合老師的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時一定要學(xué)會尊重家長,。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重,，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對立起來,，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時,，要對家長以禮相待,，相互尊重、相互理解,，注意不要有傷害家長的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生,，才會使家長樂于接受老師的意見,，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的,。在尊重家長的基礎(chǔ)上,，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通,，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們越來越方便的交際方式,，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便,、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育，才會有更快更全面的發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇六

通過這次國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)

提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我 的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的 教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中 有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個

受歡迎的老師。怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民 主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不 斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些 都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子必要的關(guān)心和幫

助,。只要有了問題及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任 你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求， 又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對平時表現(xiàn)比較差的孩子，我們老師要采用 不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作 為一名老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在教學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的 學(xué)習(xí)智慧。

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的活動課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后 續(xù),。

一節(jié)好的活動課，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實際出發(fā),，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩 子的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)活動：抓住活動的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓 孩子在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,，使孩子真正體驗到愛學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇七

作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇八

__年的暑假,，加入了中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的活動,，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗,，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析,，從精彩的互動交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著,、感動著,、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮,，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點點塵埃,，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理,，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高,。國家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論,、專業(yè)技能,、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任,。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情,，帶著樂趣去學(xué)它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，那只會成為你一生的缺憾,。其實，學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事,，也是一種享受,。我也有同感。本次培訓(xùn),，不但全面而且細(xì)致,、精辟,。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實錄,、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩,、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念,，還有情感的熏陶,、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞,。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流,，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：

一、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

從教師變成學(xué)生，不禁懷念起以前的讀書時光,，懷念讀書時的美好點滴,，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時光，讓我在以后的時間里多了美好的回憶,?？吹脚嘤?xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn),，心中不免有一絲擔(dān)憂,，但是后來證明，這是一步步的階梯,，讓我們慢慢登上這新課程的列車,，將帶著我們駛向美好的前方。

二,、思想認(rèn)識到位,，角色轉(zhuǎn)換迅速。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師,，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位,，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者,，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,，并且在不斷尋求機(jī)會通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此,，自參加這次國培后,，我立即行動起來，從思想上實現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，虛心請教老師和同行,，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計劃,，安排好自己的培訓(xùn)時間并結(jié)合自己的實際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計劃,，做到了每天做好什么,，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理,、嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測試、作業(yè)任務(wù),，得到了班主任教師和同行的高度評價,。

三、集體加分散學(xué)習(xí),，效果好。集中研討,，講究實效

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃中的課程安排,，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后,，保證學(xué)習(xí)的有效性,。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實際,，又提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群,，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價值的問題,，而且還在美術(shù)班級論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗交流,，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價值的問題,，請教央館專家進(jìn)行解決,，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中,，每位學(xué)員都能積極主動參與討論,，暢所欲言，氣氛活躍,，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性,。

四、拓寬視野,，更新觀念,。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷，但對我影響深遠(yuǎn),。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運,，利用這次會做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣大一線教師進(jìn)行了交流,，之后還對“教學(xué)評價”的意義與具體教師操作方法進(jìn)行了反思,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時,，我又從兩位專家那得到充電的機(jī)會,，感受到國家級培訓(xùn)的實際意義，對今后的教學(xué)教研工作有很大幫助,。更重要的是我又認(rèn)識那么多的新朋友(全體參培的老師),，相信有他們的陪伴和鼓勵，我們會一起進(jìn)步,，一起成長,，達(dá)成“國培計劃”的最終目標(biāo)。

通過這次對美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn),，使我在教學(xué)方法,、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升,。這次培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,，不斷地去踐行,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，將汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇九

小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了,，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時間緊,，也很累,，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí),，我對新課程有了全新的熟悉,，淺談一下自己的一點兒心得：

一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。

實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二,、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉,。

通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別,。我固然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生，往認(rèn)真講課,，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這段學(xué)習(xí)的日子收獲很多,，在這個學(xué)習(xí)過程中我感受到了遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用,。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,，而是因為失去了,，學(xué)習(xí)的能力。不錯,，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)!俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,。因為教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人,，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考,，會用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學(xué)習(xí),，就勢必跟不上形勢，因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是今年寧德市中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺,，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點,，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。

遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性,，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性,，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果,。

當(dāng)然,，任何事物都具體其兩面性，雖然學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來了不少的方便,，但同時它也有很多弊端,。例如，我們在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時可能會浪費很多時間去注意其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的信息;在沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時可能我們會抓不住重點,，浪費時間又浪費精力,，結(jié)果還沒有什么收獲。所以,，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時,，我們一定要掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣才能事半功倍,。

同時我體會到遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用,。在新課程教學(xué)中應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等,?！?當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的,，我在深深地問自己,，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施,。

通過學(xué)習(xí),、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證,。這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響,。

我通過這次培訓(xùn),，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十一

大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)實施了6年了，各個高校的教師在實踐過程中有成果也遇到了一些問題,。這次由教育部組織的大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)給我們一線教師提供了一個非常好的交流平臺,。我們不僅可以聽取各位專家所做的報告，還可以在線實時和其他高校的教師交流經(jīng)驗和探討問題,。在短短兩天的學(xué)習(xí)交流過程中,，我對于大英課程要求有了更深層次的理解，也從各個專家和教師處學(xué)到一些先進(jìn)的值得借鑒的經(jīng)驗,。

1,、創(chuàng)造一個以學(xué)生為主體的適合本校的個性化大學(xué)英語教學(xué)模式

王守仁教授首先給我們解讀了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。新的課程要求在充分考慮我國大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀下,，又結(jié)合教學(xué)改革實踐經(jīng)驗和社會發(fā)展的需求,，制定了一個更加實際的教學(xué)指導(dǎo)。新的課程教學(xué)要求明確大學(xué)英語教學(xué)的重點,，提出要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,，特別是聽說能力，同時增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力,。同時還避免了片面化傾向,，提出大學(xué)英語課程“兼有工具性和人文性”;實施新的教學(xué)模式，一方面要“開發(fā)和建設(shè)各種基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程”,，另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢”,。

結(jié)合我們學(xué)校實際，我們在具體的英語教學(xué)過程中以針對每個學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點設(shè)計一些聽說和閱讀討論話題,，使得學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)與將來要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識相連接,，為學(xué)生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎(chǔ)，同時還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),。這正是個性化英語教學(xué)的體現(xiàn)。我們在本級學(xué)生中的部分班級進(jìn)行了實驗,，通過問卷調(diào)查,，教學(xué)信息反饋和考試成績分項對比，發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效,。在今后的教學(xué)過程中就可以通過教師之間,，師生之間的交流，設(shè)計并完善一個更加有效的以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式,，幫助學(xué)生達(dá)到他們的英語語言學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、大學(xué)英語四,、六級考試改革

我校的20_年12月參見了大學(xué)英語四級考試的機(jī)考試點,。通過與參考學(xué)生的交流,，我們了解到學(xué)生對于新的四級機(jī)考形式很感興趣。這種新的考試模式能夠更進(jìn)一步的測試出學(xué)生的英語語言運用能力,，也更加貼近學(xué)生今后的英語實際語言運用環(huán)境,。在考試過程中，單純詞匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了,，必須練習(xí)聽和說——這是學(xué)生們今后英語運用的主要技能,，也符合我們大學(xué)英語課程教學(xué)新要求。同時,，學(xué)生們對于我們現(xiàn)在所使用的教學(xué)資源提出了一些新的要求,，比如增加原汁原味的英語視聽素材，針對素材進(jìn)行專題討論等等,。我們在現(xiàn)在的教學(xué)過程中就增加了各種形式的材料,，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種新的語言材料,，與原來我們使用的經(jīng)過編輯的材料相比,，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也提高了,，我們還發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過一些練習(xí)后，學(xué)生面對陌生人說話的信心也有所提高,。這種新模式的四六級考試更加符合我們大學(xué)英語教學(xué)改革的需求,。

3、我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索

我校從20_年開始進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)模式改革試點,，到20_年已經(jīng)在全校大學(xué)英語教學(xué)中全面鋪開,。全面實施大學(xué)英語改革后，我們采用漸進(jìn)的改革思路,。采用的模式是多媒體精讀教師面授+ 多媒體聽力教學(xué)教師面授 + 新時代交互英語口語練習(xí)教師面授 +視聽說網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合教學(xué)模式,。各個任課教師每周都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，并在課余時間進(jìn)行疑難解答;同時在課堂面授課時進(jìn)行口語訓(xùn)練,，檢查并鞏固學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料(包括相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接)進(jìn)行資源上傳，豐富學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí),。同時我們還形成了一個具有本校特色的學(xué)習(xí)評估體系,，從學(xué)生的聽、說和閱讀方面綜合評定學(xué)生的語言運用水平,，同時學(xué)生也對于教師的工作進(jìn)行評估,，用以促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高。

我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索為我校英語教師的科學(xué)研究提供了一個有效的研究空間。從20_年9月起,，我校幾名一線大英教師開始建立動態(tài)大學(xué)英語口語語料庫，課題組成員隨機(jī)抽取了8個教學(xué)班安排20個場次的口語錄音,，包括情景對話和話題討論,，共計160場次的錄音工作。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料,。教師通過分析學(xué)生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語中存在的問題,，并使學(xué)生對其產(chǎn)生注意，然后通過口語練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,，確實解決了一部分口語錯誤,。對于這些錯誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實際可操作的教學(xué)策略，以適合大多數(shù)的英語口語學(xué)習(xí)者,。也就是說,，學(xué)習(xí)者將教材上的語言知識運用于口語輸出，而教師針對學(xué)習(xí)者口語輸出時所存在的問題改善優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及策略,。

4,、 大學(xué)英語教學(xué)新模式下產(chǎn)生的新問題

在新模式下的教學(xué)實踐過程中，我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒?，但是也發(fā)現(xiàn)了很多問題,。我們通過各個學(xué)校一線教師之間的經(jīng)驗交流能過幫助我們解決以下的問題：

1、如何鼓勵學(xué)生認(rèn)真,、獨立完成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);

2,、如何有效地運用課堂時間提高學(xué)生的口語技能;

3、怎樣應(yīng)對機(jī)考中的聽力材料,，也就是什么樣的聽力材料更有效,。

今后的教學(xué)實踐過程中，我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛,，更加深入,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，把大學(xué)英語教學(xué)改革搞得更好,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十二

首先非常感謝集團(tuán)公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到很榮幸,，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論,，我不僅學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)管理方面的一些知識,，更學(xué)到了怎么做一名合格的員工以及怎么跟其他同行溝通，再就是學(xué)習(xí)到大家團(tuán)結(jié)一致的精神,。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會：

其一,，培訓(xùn)方以注重列舉實例來傳授經(jīng)驗的教學(xué)方式,，讓作為新參加工作理論知識和實際工作經(jīng)驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來無從下手的問題找到了切入點,，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括,。比如以前我知道arp攻擊，并且知道在單個獨立的pc機(jī)上怎么綁定ip和mac地址防止arp攻擊,，然而這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)則不僅僅是講解了arp欺騙與攻擊的一些原理及現(xiàn)象,，更是舉出實例描述了arp欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護(hù)人員的角度認(rèn)識到自己工作的重要性,，并且積極努力去學(xué)習(xí)怎么去防御和處理arp欺騙與攻擊,。

其二，培訓(xùn)方以理論與實際相結(jié)合的講解方式,，拿出20__年度各廠網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中遇到的各種問題的分類與統(tǒng)計,，用實實在在的數(shù)據(jù)闡述了網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)的重要性。從局域網(wǎng)的安全維護(hù)到mac地址欺騙的原理與解決辦法,，從交換機(jī)的工作原理到vrrp的配置與維護(hù),，培訓(xùn)方的講解人員都有較詳細(xì)的講解，我自己感覺到收獲良多,，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題,，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實中的問題,，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了,。

其三，培訓(xùn)方還以考試的形式,，檢驗我們參會人員的聽課情況,。因為是相對來說非常寬松的考試，所以大家都看著自己做的筆記來答題順便進(jìn)行二次復(fù)習(xí),。也有拿不準(zhǔn)的地方互相之間討論的情況,，每當(dāng)舉出一個例子說服了對方，不僅是討論的雙方,，周圍聽著討論的人也感覺受益匪淺,。大家的討論讓我開闊了眼界，不僅是知道了正確答案,，更是學(xué)習(xí)到同行們不同的人分析問題獨到的見解與處理問題各不相同的方式,。雖然殊途同歸，最終都是解決了問題,，但是一樣的結(jié)果不一樣的解法,，這讓我在實際工作經(jīng)驗的積累上又有了新的收獲，至少學(xué)會了多角度的去思考問題。

其四,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我很明顯的感覺到大家之間的那種和諧的關(guān)系?？赡苁且驗樯仙搅思瘓F(tuán)公司的高度吧,，大家培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間之外的聊天內(nèi)容也都是跟工作相關(guān)的，這讓我也找到了更大的工作熱情來敦促自己努力學(xué)習(xí)知識努力工作,。

這次的網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)，是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個加油站,，讓正處于實習(xí)期滿準(zhǔn)備定崗轉(zhuǎn)正的我有了一個更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向,。同時由于認(rèn)識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓(xùn)為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，努力積累工作經(jīng)驗，與時俱進(jìn),，使自身工作再上一個新臺階,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與幫助。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十三

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望,，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十四

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué),。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十五

在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中，我反思了自己以往在工作中的不足,。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這四個月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流。

在平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索,，想著教育的理想境界燦然前行。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十六

今年暑期,，根據(jù)南通市項目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓(xùn)”活動。8月17日,，根據(jù)“中國教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計,，我校參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率,、合格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%,，各項成績位居南通市同類學(xué)校前列，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動獲得圓滿成功?，F(xiàn)就我校這階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的體會總結(jié)如下,。

一、認(rèn)識到位,，制度完備

1,、樹立大局意識，提高集體榮譽感,。本次校本培訓(xùn)的第一階段,，南通市項目辦與中國教師研修網(wǎng)合作，采取了網(wǎng)上研修的方式，對普通教師而言,，是一種全新的學(xué)習(xí)嘗試,。網(wǎng)絡(luò)的開放度，信息的大容量,，溝通的快捷性,，對平時還沒有良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的教師是一種挑戰(zhàn)。我校抓住這一契機(jī),，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)入信息時代的必要性,，通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力再上新臺階,。

南通市暑期教師全員培訓(xùn),，“中國教師研修網(wǎng)”不僅為教師提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的平臺,，而且為教師提供了對外展示自己和展示學(xué)校面貌的重要平臺,。我校要求全體教師要從大局出發(fā)，展示南通教育的形象,，展示南通教師的形象,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網(wǎng)絡(luò)研修之中,。

2,、制訂研修方案，確定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,。

7月10日,，我校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合校情,，制訂了《五總小學(xué)校本研修方案》,，對暑期研修的三個階段作了具體部署。確定了以校長為第一責(zé)任人(組長)的領(lǐng)導(dǎo)組,，教科室主任具體分管培訓(xùn)工作,。并根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)，明確了各學(xué)科組長,，為培訓(xùn)班級的學(xué)科責(zé)任人和學(xué)校聯(lián)系人,。

二、保障到位,，督查及時

暑期,，我校正處于“校安工程”收尾階段,，老校區(qū)百廢待興,。租用的校區(qū)已經(jīng)被拆除，有的教師家中還不具備上網(wǎng)條件,。為了克服這一系列的困難,，學(xué)校充分利用原行政辦公室和電腦房,，接通網(wǎng)絡(luò)。7月27日,，學(xué)校召開全體教師會議,，分管領(lǐng)導(dǎo)對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作提出了具體要求，并安排電腦教師對上網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了專門的輔導(dǎo),。8月1日,，分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了專項督查，及時解決網(wǎng)上培訓(xùn)遇到的各種問題,，使教師的參訓(xùn)率,、學(xué)習(xí)率保證了100%，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的開門紅,。

三,、溝通到位，反饋迅速

為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)校確立了多種聯(lián)系方式,，實時解決網(wǎng)絡(luò)研修遇到的各種問題。除了及時提醒教師加入各研修班級群之外,，學(xué)校還建立“五總小學(xué)教師群”,，發(fā)布研修公告，了解各班教師研修進(jìn)度,，討論研修話題,，實現(xiàn)資源分享。

對于不熟悉網(wǎng)絡(luò)錄入操作的老教師,，采用結(jié)對幫扶的形式,，由精通網(wǎng)絡(luò)的教師手把手地指導(dǎo)他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦,，保證了全員跟上班級學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

除此之外，學(xué)校還通過家校通平臺,，讓不在線的老師實時了解培訓(xùn)資訊,，提醒教師關(guān)注研修進(jìn)度。正因為信息反饋及時,，至8月10日,，所有教師均完成了看課，話題,、跟帖和作業(yè)撰寫任務(wù),，為進(jìn)一步提高自己的培訓(xùn)成績積累了寶貴的時間。

四、小結(jié)到位,，成績喜人

培訓(xùn)過程中,，各科教師均能與輔導(dǎo)員和管理員有效互動，共同協(xié)商解決培訓(xùn)中的問題,。至14日止,，所有學(xué)員均完成所有的作業(yè)和自薦作業(yè)，且獲得合格以上學(xué)分,。33人的作業(yè),，15人達(dá)到優(yōu)秀，18人合格,。邱國彬?qū)W員的作業(yè)《語文練習(xí)課,，也要有“三味”》在首頁精華作業(yè)欄展示。巫毅華等老師的學(xué)習(xí)狀況,，以班級簡報的形式登上了首頁,。學(xué)校教師的綜合成績，3人100分,，30人90分以上,，均達(dá)優(yōu)秀。因此,，學(xué)校參訓(xùn)率,、學(xué)習(xí)率、合格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%,，實現(xiàn)了大滿貫,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十七

十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(__年版),，開闊了視野,，有了全新的全面的體驗?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。

數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力,，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累,。

在教學(xué)中教師首先要重觀察,、重操作，豐富學(xué)生的表象,，積累體驗性經(jīng)驗,。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動,，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗,。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡,。

例如，數(shù)軸的認(rèn)識,，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好,，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點位置,，把o寫在大卡片上,，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點,。由教師發(fā)出-3,，1、大于2的數(shù)等指令,，符合教師指令的同學(xué)要舉手,，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實數(shù),，合作成數(shù)軸這一游戲,，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解,，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時,，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形,，三角形，梯形面積公式的推導(dǎo)過程,，教師配合演示,，給學(xué)生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶,，而是通過這一環(huán)節(jié),，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想,，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識,，利用舊的知識解決新的問題,。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形?如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了,。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法,，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用,，促進(jìn)知識內(nèi)化,，使學(xué)生不僅長知識，而且長智慧,。

多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗,，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多，所以,，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動,，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會心得 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得感悟篇十八

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下,。

通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢,？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法,。

教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件,。

了解學(xué)生的途徑很多,，如自我介紹,、寫寫心里話,、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任,，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會尊重學(xué)生，因為尊重是相互的,。不要認(rèn)為我們施教于他們,，便高高在上、頤指氣使,，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的,。要清醒地意識到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù),。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子,。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會、傾聽他們的意見與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進(jìn)步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo),，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美,，其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用,。

教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時,，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華,；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木,，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪,。

由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，教師一個期待的眼神,，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的,?！边@勝似多少說教！當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時,，班主任一個期待的微笑：“去吧,，我相信你一定會成功的,?！睂W(xué)生也許就會戰(zhàn)勝自己。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時,，一個期待的撫摸：“站起來吧,！失敗乃成功之母”也許，學(xué)生就會成為最后的成功者,。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時時關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解,，多給學(xué)生情感上的期待,。當(dāng)你信其可行，他便可行,；當(dāng)你信其不可行,，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎,？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢,？

幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根,，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因,，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤,，不要只看到表面,，不關(guān)心內(nèi)里,，使得類似的問題總是不能得到解決。

師愛的境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,，像朋友一樣談時事,，談學(xué)習(xí)，談未來,，談做人,。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章,。