人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇1

這次的講座讓我有了很深的感觸，讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心健康更要重視我們自己的身體,、心理健康,。

幼兒因?yàn)槟挲g小不懂得怎么照顧自己所以學(xué)完。需要老師們時(shí)刻關(guān)注正因?yàn)槔蠋焸儼丫θ糠旁谛∨笥焉砩蠌亩雎粤俗约旱慕】?。老師這份職業(yè)高尚,、不為己平時(shí)如果不是很嚴(yán)重的話都是丟在一邊置之不理，老師自身要以身作則因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都會(huì)被小朋友模仿,，身體是革命的本錢沒有一個(gè)好的身體如何去奮斗,，如何去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，又如何做一個(gè)讓孩子們崇拜,、尊敬的老師呢,。

身體健康固然重要，心理健康更是不可缺少,，每個(gè)人都要有良好的心態(tài)面對(duì)社會(huì),，從容的面對(duì)你的工作，社會(huì)不免有些不公平的待遇,、讓你無法忍受的言論,，遇到這些種種問題時(shí)就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài)，讓這些問題在你的生活中平淡讓你可以隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一個(gè)挑戰(zhàn),。每個(gè)人都有自己不同的方式來調(diào)整自己的心態(tài),，好的方式讓你心情愉快、輕松,，更好的對(duì)待工作有干勁的迎接生活中的每一個(gè)困難調(diào)理自身的身心健康,，不好的方式讓你心情煩躁、心理負(fù)擔(dān)沉重,。

有了正確的心態(tài)，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)才會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng);有了正確的心態(tài),，心情不好時(shí)才能重新找回快樂;有了正確的心態(tài),，才會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，發(fā)展自己的各種能力,，積累成功的資本,。

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇2

作為一名教育者，領(lǐng)導(dǎo)的期望,，社會(huì),、家長(zhǎng)的期待，孩子發(fā)展的需求,，更加上自身知識(shí)和能力的匱乏,，這些都感覺身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫,。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓(xùn),，通過聽取專家的講座，使我了解了教師心理健康的觀念和基本知識(shí),。這次培訓(xùn)讓我受益最深的就是如何應(yīng)對(duì)教師的心理問題：

1,、保持心理健康。

（1）教師要培養(yǎng)積極的自我意識(shí),，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在,，正視自己的喜怒哀樂，既不妄自菲薄,，也不自我膨脹,，不過分苛求外部環(huán)境，以避免因現(xiàn)實(shí)與理想之間的落差而造成的心理沖突,。

（2）運(yùn)用積極的心理暗示,。教師在工作中難免會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生發(fā)生一些不愉快的事情,，它會(huì)使教師受到打擊而自怨自艾,、退縮、逃避等,。這時(shí)要用言語反復(fù)提醒自己,，進(jìn)行自我暗示，促進(jìn)自己樂觀向上,，善待生活,，充滿激情。

（3）及時(shí)宣泄自己的不良情緒,，遇到煩惱,，不要悶在心里，可找?guī)讉€(gè)知心朋友談?wù)勑?、調(diào)節(jié)心理平衡,。

2、提高綜合素質(zhì),。

教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己可持續(xù)發(fā)展,，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、保持樂觀的心態(tài)和幽默的情緒

（1）教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要,。教師的樂觀精神主要包括寬容精神,、賞識(shí)意識(shí)和有激情地生活,。

（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒,，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格,。

教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活,、勤奮工作的風(fēng)貌,，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng),。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要,。

感謝這次培訓(xùn)，讓我在今后的工作中重拾信心,。讓我知道教育者的條件,，心理活動(dòng)本質(zhì)就是一種感覺。

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇3

這次有幸參加了鐘志農(nóng)教授心理健康教育培訓(xùn),，我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體,，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),，我的收獲很大,。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問都得到了解決,，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性,。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學(xué)經(jīng)歷,，深深的`體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人,，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松,。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡,。因此，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家,，用膠片記錄生活中的美景美事；學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來,，更好的促進(jìn)教育工作。

二,、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)

教師的天職就是教書育人，對(duì)待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé),，遇到問題學(xué)生怎么辦呢,？一定要充分利用班集體的作用,，在寬松平等的班級(jí)氛圍中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo),，通過主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng),。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題,。如自信心教育、青春期教育等,。采用講座法、認(rèn)識(shí)法,、操作法,、表演法,、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟,。通過一系列的團(tuán)體,。

輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí),，也拉近了同學(xué)間,、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系,。

在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助,。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo),，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo),。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱,，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想,，幫助學(xué)生解決心理困惑。

以上,，是我的一家之言，收獲是巨大的,，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康,！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題,，看到自己的優(yōu)勢(shì),，找到自己的不足,，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境,，良好的心態(tài)！

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇4

本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn),。通過這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼兒心理健康教育又有了新的認(rèn)識(shí)和看法,，對(duì)學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個(gè)更為全新的認(rèn)識(shí)，我相信,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續(xù),。

畢業(yè)那年,，我踏上了自己熱愛的幼教崗位，工作的第一年,，我被分在中班任教,，沒過幾天，班上一位孩子立刻引起了我的注意,，他上課時(shí)總會(huì)控制不住地發(fā)出很多怪聲音,，通常,，出現(xiàn)這種情況，我會(huì)用眼神或動(dòng)作提醒他,，因?yàn)槲矣X得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了,，我愿意去進(jìn)一步了解他,，當(dāng)他被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽甚至被否定時(shí)，我沒有,，我似乎看出了他行為背后更深層的一面，他需要關(guān)愛,，他需要同伴，我愿意尊重他,，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實(shí)的聲音,，于是，我便這么一直用心做著,，等著他慢慢向我敞開心扉，果不其然,，他開始有了變化,，通過一個(gè)學(xué)期的`引導(dǎo),，他在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，慢慢地，同伴們也接受了他,，而他也學(xué)會(huì)了更多與人相處之道,，看到他的成長(zhǎng),，我倍感欣慰。

是的,，教育就是這么一回事，尤其是對(duì)于我們年幼的孩子,，他們的心靈更需要我們的呵護(hù)和理解。培訓(xùn)后的今天,，回想起當(dāng)初那件事，我真的倍感欣慰,，因?yàn)槲野押⒆赢?dāng)人看，一個(gè)有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天,，請(qǐng)每一位在幼教一線的教師,，真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育教師,，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力,、創(chuàng)造的勇氣,、積極的同伴關(guān)系、智慧和靈性以及審美體驗(yàn),。

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇5

學(xué)習(xí)了《幼兒教師的心理健康與心理調(diào)適》這一課程,，本人受益匪淺,。我覺得自己不僅學(xué)習(xí)到的是心理學(xué)的理論知識(shí)，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn),！在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座,，他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，并且通過理論學(xué)習(xí),、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,。 通過學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任,。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中,，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材，聽講座,，做好筆記,，學(xué)好心理健康方面的知識(shí),，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好,，生活得更好！

教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康,。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境,。人不怕做事，就怕心累,。當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我控制,、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒,，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭,。我還學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法,、心情放假法、肌肉放松法,。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識(shí)自己通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂觀,、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí),、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高,，對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高,。

幼兒教師資格證報(bào)名官網(wǎng)篇6

讀了《做一個(gè)心理健康的教師》這本書后有一種“同道”中人,，身臨其境的感覺。這么多的案例中,，有一些，仿佛我都有與其同樣的經(jīng)歷,。

教師這一職業(yè)是與“人”打交道的職業(yè)，而且這些“人”是可愛的,，調(diào)皮的,，叛逆的孩子們,。社會(huì)賦予教師的責(zé)任是培養(yǎng)好“祖國的未來”。實(shí)踐告訴我們,，教師應(yīng)具備這些：自信積極,、寬厚仁愛,、交往和諧、善于適應(yīng),、充滿活力。

因此做一個(gè)好教師真不容易,。但是，即便如此不易,，我們選擇了這個(gè)職業(yè),，就得堅(jiān)持的走下去。堅(jiān)持著一路走來,，有過很多次抱怨，有過很多次厭倦,，更有很多次被學(xué)生氣得想大聲的哭,，但是當(dāng)看到學(xué)生能流暢,，有表情得演唱我所教給他們的歌曲時(shí),，我會(huì)心滿意足,，比擁有一款漂亮的首飾更開心,；當(dāng)聽到學(xué)生與我迎面走來時(shí)的那一聲“老師好”,，我會(huì)忘記他們的調(diào)皮，覺得孩子們時(shí)那么的可愛,；當(dāng)我的論文或是

教學(xué)設(shè)計(jì)

就是在這些苦惱和喜悅交替中，我在音樂教師這一崗位工作了八年,。算一算,，我還將工作二,，三十年。我該怎么堅(jiān)持的走下去,，怎樣才能做一個(gè)心理健康的教師呢？我思量很久,，終于有了一個(gè)答案，那就是我的心里應(yīng)該充滿陽光,，擁有陽光般的心態(tài),。

用陽光心態(tài)尋找美好,，善于發(fā)現(xiàn)美,。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn),。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生們的每個(gè)瞬間，要熱愛每個(gè)孩子,，相信未來一定會(huì)更美好,。

用陽光心態(tài)享受生活,，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下,，學(xué)會(huì)諒解、寬容,，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題,，樂觀地對(duì)待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩,。也許當(dāng)接受一個(gè)公開課的任務(wù)會(huì)感到壓力，但回過頭看來,，這一過程是多么寶貴,，它讓我成長(zhǎng),，讓位哦收獲,，讓我體現(xiàn)了人生的價(jià)值。

陽光是世界上最純粹,、最美好的東西。它驅(qū)除陰暗,，照耀四方，讓人心曠神怡,；讓世界滿是向上和成長(zhǎng)的力量。所以我要以陽光的心態(tài)做一個(gè)心理健康的教師,，用這美好的光芒，照耀我的學(xué)生們,，也讓我的人生如七色光一樣豐富多彩,。