人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇一

首先，臨近學(xué)期末,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸懈怠,，具體表現(xiàn)在上課吃東西、玩手機(jī),、講話等方面,。有時(shí)已經(jīng)打了上課鈴，還有同學(xué)在教室外面閑逛,。針對(duì)這一系列問(wèn)題,，我召集班上的六名小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，共同商討解決的辦法,。同學(xué)們暢所欲言,，向我提出問(wèn)題，讓我意識(shí)到扣分不是的方法,，而是要更多的和存在小毛病的同學(xué)進(jìn)行溝通,。同時(shí)，我也采納了同學(xué)的意見(jiàn),，讓每小組中毛病比較多的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),。一方面,，是讓他們擔(dān)當(dāng)起一定的責(zé)任，在監(jiān)督他人的同時(shí)更好的督促自己，養(yǎng)成自律意識(shí),。另一方面,，也可以借由了解工作情況與他們加強(qiáng)溝通。

為了解決上課玩手機(jī)的問(wèn)題，我給每一個(gè)小組都配備了一個(gè)小籃子,。上課打了預(yù)備鈴之后小組長(zhǎng)將本組同學(xué)的手機(jī)全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現(xiàn)本小組仍有同學(xué)上課玩手機(jī),，小組長(zhǎng)的手機(jī)將一并被沒(méi)收,。另外，由于我班早自習(xí)以及大課間班級(jí)扣分較嚴(yán)重,，小組長(zhǎng)在每天早上學(xué)生會(huì)同學(xué)來(lái)檢查之前先自我檢查班級(jí)的衛(wèi)生是否合格,。并且和全班同學(xué)一起設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，即保持一個(gè)星期不扣分,。如果堅(jiān)持一個(gè)星期之后,，則可再向兩個(gè)星期、一個(gè)月等更長(zhǎng)久的目標(biāo)努力,。最終,，希望能在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下?tīng)?zhēng)取獲得“文明班級(jí)”的錦旗。

12月16日,，學(xué)校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動(dòng),，我班的周子揚(yáng)、劉永航,、魏國(guó),、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學(xué)自己成立了一家店鋪,。由于商品質(zhì)量上乘,，價(jià)格低廉，受到了眾多老師和同學(xué)的親睞,。我們班的“黑店”成為第一個(gè)售罄的商鋪,。班級(jí)其他同學(xué)也通過(guò)自己的學(xué)習(xí)或者勞動(dòng)，賺取了相應(yīng)代金券,。另外,，我班一些同學(xué)的家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中來(lái)。在和家長(zhǎng)們的交流中,，作為班主任我了解到有關(guān)學(xué)生的一些家庭狀況,。例如在與我班汪澤漢同學(xué)的爸爸聊天中,，我了解到汪澤漢在老家時(shí)成績(jī)優(yōu)異,，后來(lái)因?yàn)槌踔姓n程難度增加，再加上初中生本性貪玩,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。這次職高職業(yè)展示日活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)能力,，又增加了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的了解,。希望這樣的活動(dòng)以后可以長(zhǎng)期固定舉行,。

12月底，北京中關(guān)村二小的學(xué)生家長(zhǎng)向媒體反映孩子在學(xué)校受到欺負(fù),。與此同時(shí),，在我們身邊，龍華新區(qū)的一所民辦學(xué)校也發(fā)生學(xué)生被毆打事件,。這一件件發(fā)生在學(xué)校的欺凌事件給我們教育工作者,，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會(huì)上,，我向班上同學(xué)強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻保證自己的安全,。無(wú)論是在校內(nèi)或者校外，確保自己安全,，同時(shí)不危害別人的人身安全,，是第一要義。如果同學(xué)之間產(chǎn)生了任何矛盾,，拳頭和暴力解決不了任何問(wèn)題,，只會(huì)讓問(wèn)題發(fā)酵變得更加嚴(yán)重。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)建立起“有問(wèn)題找老師”的意識(shí),，從內(nèi)心里信任老師,，無(wú)論在何種情況下，老師都會(huì)用合適的方法協(xié)助你處理難題,。

本學(xué)期即將進(jìn)入尾聲,，下個(gè)月我們即將迎來(lái)期末考試，以及寒假,。希望我班同學(xué)都能取得自己滿意的成績(jī),，并且度過(guò)一個(gè)愉快的假期。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任高一(12)班的班主任,。高一(12)班是我校普通班，經(jīng)歷了高一年級(jí)第一學(xué)期的思想教育,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定的改觀,，高一年級(jí)是為高考打基礎(chǔ)的重要階段，所以本學(xué)期重點(diǎn)在抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)上,。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下,，在自己一步步的摸索和反思總結(jié)中,，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，也使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都有一定的進(jìn)步,?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反思近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合各科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了每周兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。針對(duì)期中考試情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

7,、抓好學(xué)生的考前教育,，特別是期中考試和期末考試?？荚囈彩且环N誠(chéng)信教育的體現(xiàn),，要求學(xué)生通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)決抵制考試作弊行為,。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一起學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為,，達(dá)到了誠(chéng)信教育的目的,。

四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，班級(jí)學(xué)生生活,、活動(dòng)及日常事務(wù)都有班委會(huì)和團(tuán)支部在班主任的協(xié)調(diào)監(jiān)督下自主進(jìn)行。

這半年有收獲同時(shí)也有失落,，主要體現(xiàn)在班級(jí)管理上還是有很多難以解決的問(wèn)題：比如,，極個(gè)別的學(xué)生在對(duì)其進(jìn)行了思想教育和相應(yīng)的班規(guī)懲處后，有關(guān)違紀(jì)和偶爾遲到等類似的錯(cuò)誤還會(huì)發(fā)生,，而且有些學(xué)生對(duì)于班級(jí)懲戒的態(tài)度也同樣十分消極,。我在反思，也許是因?yàn)殄e(cuò)誤的懲戒,、補(bǔ)償方式太單一,，讓他們很難提起興趣去改正，同時(shí)也很難激起他們的錯(cuò)誤意識(shí),，后續(xù)通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,，也發(fā)覺(jué)這些常常犯錯(cuò)的學(xué)生在家庭環(huán)境中幾乎屬于父母太過(guò)寵愛(ài)甚至放任的類型。同時(shí)也因班級(jí)人數(shù)太多和有些學(xué)生性格有些內(nèi)向的緣故,，還是有一些學(xué)生的狀況沒(méi)有很好的監(jiān)督到,。問(wèn)題的存在使我意識(shí)到，在后續(xù)的學(xué)期中我將努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校!

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足,。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇三

隨著學(xué)期的結(jié)束，班上的管理也其一段落,，對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受,。

1,、關(guān)于班級(jí)的定位

雖然47班是高一年級(jí)的普通班，但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,，并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā)，特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上,，并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向,，以學(xué)習(xí)為主，成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地,，使得班上中上游學(xué)生的積極性,，得以調(diào)動(dòng)，形成了一定的競(jìng)爭(zhēng),，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、關(guān)于德育教育

對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心,，事實(shí)上,，對(duì)于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因,，而是因?yàn)橐恢币詠?lái)養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展,，有句話就很直接地說(shuō)出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”，而在班上就一直以樹(shù)共進(jìn),，嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象,，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的，什么是嚴(yán)肅抨擊的,，這樣,，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣，形成好的品質(zhì),，必將在今后取得真正的進(jìn)步,。

3、關(guān)于體育活動(dòng)

對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,，事實(shí)上,，體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的作用,。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽,，通過(guò)這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

總之，隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,，我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托,，把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體,。

8.高一班主任工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié),。

一、正面宣傳,、教育,，形成良好班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班級(jí)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。不過(guò),，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí),。

二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得由學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師交流,、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,，力爭(zhēng)每天和一名學(xué)生談?wù)勑?。談話的?duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等,。

同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題。比如,，開(kāi)學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了,，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇四

高一下學(xué)期的時(shí)候,，我擔(dān)任高一(_)班班主任,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。回顧這學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾方面工作：

一,、學(xué)生方面

樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，形成良好班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理,。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者,。因此,，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo),。班級(jí)有什么問(wèn)題,，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見(jiàn),。這樣在實(shí)施中,，更具理性化。

(2)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。

班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題,。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了,，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn),，另一方面就是與學(xué)生交流,。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向,，探求下一步工作的方向,。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制,、制止,。

(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣,，做筆記的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣,，穿衣整潔的習(xí)慣,，以禮待人的習(xí)慣等等。

(4)感恩教育一路,。

在人的一生中,，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的,。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助,，并且孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩,，是做人的本分,，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提,。所以,，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài),，世界就會(huì)變得更美好,。

(5)每周一個(gè)班會(huì)主題，適時(shí)適度教育,。

學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻,。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論,，使其從中受到教育,。《上網(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》,、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺,。

(6)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

鼓勵(lì)是的催化劑,，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng)。因此,，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

二、自我方面

熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子,。

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣

每天早晨，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節(jié)課前,，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口;每一節(jié)自習(xí)課,，我都要到班內(nèi)巡視。老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率,。

(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

(3)細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事,，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理,。我呢,，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，正如：泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能成其深,?！彼裕蠖Y不辭小讓,，細(xì)節(jié)決定成敗,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀,，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用,，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā),，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理!

看庭前花開(kāi)花落,，榮辱不驚;望天上云卷云舒,，去留無(wú)意!前方的路還很長(zhǎng)，需要我一步一步走下去,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇五

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我對(duì)班主任工作和他的角色有了全新的認(rèn)識(shí),，內(nèi)心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經(jīng)融入其中了,，只是想不起來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始的了,。

記得開(kāi)學(xué)的第一天，我們班主任抓鬮確認(rèn)班級(jí),，然后領(lǐng)學(xué)生入班,，交代一些高中生活常規(guī)，調(diào)動(dòng)新生為夢(mèng)想努力拼搏的激情,，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神,，我知道那既有對(duì)我這個(gè)年輕班主任工作勝任能力的擔(dān)憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜,?？粗@一教室滿滿的學(xué)生，我的心情格外的緊張,，一百一十多個(gè)孩子呀!我知道我的身上肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。這對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)僅一年教齡的我來(lái)說(shuō),，對(duì)班級(jí)的管理無(wú)疑是個(gè)空白,，但有那么多資深教師的支持，再加上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),，我還是對(duì)自己充滿信心的,。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪!班級(jí)人數(shù)多，成績(jī)及品行修養(yǎng)差別大,，且大部分來(lái)自農(nóng)村，絕大部分又是留守兒童,，不便與家長(zhǎng)溝通,，管理的難度可想而知。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀(jì),，在有意引導(dǎo)下,，學(xué)生很快適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生很特別,，他學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,，而且很孤僻，發(fā)現(xiàn)這些之后及時(shí)找他談話,，剛開(kāi)始交流很困難,，很不配合，為此我很疑惑,，可又無(wú)法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，后來(lái)他終于肯坦誠(chéng)的與我交流了，也許是我的真誠(chéng)與耐心感動(dòng)了他,。原來(lái)是與他父親有矛盾,，在他心中積怨很深，他是逆反心在報(bào)復(fù)他,，讓他父親對(duì)他上高中的期望落空,，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價(jià)來(lái)抗議父親的獨(dú)斷專行不尊重自己選擇的做法,。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾,。此事讓我感慨萬(wàn)千。,。,。。,。,。這僅僅是個(gè)開(kāi)始。,。,。。,。,。

一步步走來(lái)，滲透了酸甜苦辣,，品盡了個(gè)中滋味,，投入了我大量的精力和時(shí)間，但現(xiàn)在回味起來(lái),，心中溢滿了無(wú)語(yǔ)言表幸福,、快樂(lè)和自豪,，可以這么說(shuō)不管怎么辛苦我都一路走了來(lái)，那些都不重要了,，重要的是我贏得了信任,、尊重、友誼,。,。。,。,。。還有什么比這更讓人欣慰的呢?

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班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生,，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志,，建立健康的,、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感,，使他們的愛(ài)心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來(lái),，我們必須結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。

按照這個(gè)思路,，我們?nèi)w師生一道自班級(jí)成立之初就同心同德,，共同努力，解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，到目前為止,，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)在回顧起來(lái),，我們主要圍繞建立良好的班級(jí)文化做了以下幾件事：

首先,，帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級(jí)的“硬環(huán)境”。在本班,，以班委會(huì)為主體,，我們本著公平、公開(kāi),、公正性的出發(fā)點(diǎn),，將班級(jí)生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。

1.在“班級(jí)外表”上做文章

“班級(jí)外表”包括班級(jí)中人和物的清潔和整齊,。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育,。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù),，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范,，并側(cè)重于落實(shí)或整改。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇六

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、我所做的主要工作

一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。

(一)我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助任貞宇的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步,。

(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好,。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),，特別是一些男孩子,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對(duì)整齊,，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來(lái)越自覺(jué),，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了,，就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了,。

(三)我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊(duì)中他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,，無(wú)精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

(五)勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會(huì)

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇七

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深,。通過(guò)摸索學(xué)習(xí),，以及和同行的交流,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛(ài)心

老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

二,、善于和學(xué)生平等交往，真誠(chéng)對(duì)待

作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹,，誠(chéng)懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來(lái)看待,，關(guān)注他們的一切,，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì),，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等，我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，(班主任工作心得 )這樣，他們樂(lè)于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō),，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、喜怒哀樂(lè)、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源,，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。

三、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作

后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育,，動(dòng)之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心,，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體,。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。如果說(shuō),，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受,，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,，開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷,、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),，說(shuō)實(shí)在的，我做的還很不夠,，今后,，將加倍地努力工作，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇八

時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了.在這兩年多的時(shí)間里,我在教學(xué)的同時(shí)還一直擔(dān)任著班主任工作,這對(duì)于我而言,是個(gè)巨大的挑戰(zhàn).

記得剛開(kāi)始做班主任工作時(shí),我對(duì)于如何做好班主任工作基本上沒(méi)有什么很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),是學(xué)校里的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導(dǎo),使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作.平時(shí)我也主動(dòng)地查閱這方面的知識(shí),吸取經(jīng)驗(yàn),用之于工作當(dāng)中.通過(guò)這兩年多的實(shí)際帶班情況,對(duì)于班主任工作也有了自己的一些想法與作法.在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:

1、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).在高一開(kāi)學(xué)初即對(duì)學(xué)生提出在高中學(xué)習(xí)的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過(guò)認(rèn)真觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時(shí)表?yè)P(yáng).遇到問(wèn)題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析,及時(shí)處理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度.在這個(gè)過(guò)程中,我比較重視以身作則,對(duì)學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣.

2,、對(duì)學(xué)生有“三心”.記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說(shuō)過(guò),對(duì)學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心,、耐心、愛(ài)心.這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中.

⑴關(guān)心學(xué)生.對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活情況.平時(shí)我也常常通過(guò)和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn).在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐?wèn),給予幫助,使學(xué)生能感覺(jué)到老師很在意自己,關(guān)心自己.在課余時(shí),我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng),并在有條件時(shí)和他們一起參加,如看他們參加球類比賽,形象大賽,看文藝演出的排練等等.這樣既能拉近師生間的距離,也能能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績(jī),而是重視他們多方面的發(fā)展.同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心.在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神,增加班級(jí)體的凝聚力!

⑵在班主任工作中有耐心.有很多擔(dān)任班主任工作的老師,也包括我在內(nèi),常常覺(jué)得班主任的工作是比較瑣碎的,感覺(jué)就是“大事沒(méi)有,小事永遠(yuǎn)做不完”.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面面.我的工作中幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對(duì)待學(xué)生和問(wèn)題時(shí)要有一定的耐心.以前剛畢業(yè)時(shí),由于沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想立即解決,所以處理時(shí)不免有些急躁,但是實(shí)際情況讓我感到,那樣并不能達(dá)到很好的效果.所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法.例如,我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺(jué),但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)性不夠.每每被同學(xué)提意見(jiàn)的,不掃地的,遲到多的同學(xué)來(lái)來(lái)回回就是那幾個(gè)人.對(duì)于這些同學(xué),我通常先問(wèn)清原因,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,從老師,從同學(xué),從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況,指出他存在的不足之處.不過(guò)這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的,那么對(duì)于同樣的問(wèn)題,我就看到一次說(shuō)一次,直到情況有好轉(zhuǎn).在必要的時(shí)候,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批評(píng)教育的方式,讓同學(xué)的群眾輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督,達(dá)到“雙管齊下”的目的.有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),我也會(huì)很生氣,但是我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題.

⑶對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心.在教育工作中,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,我覺(jué)得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ).我想我作為一個(gè)老師,都希望得到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)和肯定,更何況是十六,十七歲的學(xué)生.在他們這個(gè)敏感的年齡階段,也一定會(huì)很重視對(duì)他們的評(píng)價(jià).所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近,了解他們的真實(shí)想法,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn), ,哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生,也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?在平時(shí)和同學(xué)的相處中,由于和他們的年齡相差得也不是很多,所以很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問(wèn)題,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由.使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中.在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更愛(ài)和我交流,會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù).對(duì)于我而言,愛(ài)我的學(xué)生,不用過(guò)多的言語(yǔ),只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們即是最好的.

在這將近三年的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊.但是回顧過(guò)去的三年,我也得到了很多,學(xué)生對(duì)我的信任和愛(ài)是我最大的收獲.對(duì)開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作,我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,還必須不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇九

隨著學(xué)期的結(jié)束,，班上的管理也其一段落,，對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受。

1,、關(guān)于班級(jí)的定位

雖然47班是高一年級(jí)的普通班,，但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā),，特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上，并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向,，以學(xué)習(xí)為主,，成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地，使得班上中上游學(xué)生的積極性,，得以調(diào)動(dòng),，形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、關(guān)于德育教育

對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心，事實(shí)上,，對(duì)于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因，而是因?yàn)橐恢币詠?lái)養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展,，有句話就很直接地說(shuō)出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”,，而在班上就一直以樹(shù)共進(jìn)，嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象,，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的,，什么是嚴(yán)肅抨擊的,，這樣，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣,，形成好的品質(zhì),，必將在今后取得真正的進(jìn)步。

3,、關(guān)于體育活動(dòng)

對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,，事實(shí)上，體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外,，還組織了三人籃球賽,，通過(guò)這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

總之,，隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,，我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托，把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一， 通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二,， 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,， 最重要的，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理**科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十一

高一順利結(jié)束,，現(xiàn)在面對(duì)著班上56張熟悉的面孔,，心中坦然而踏實(shí)，我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)高一年級(jí)的基本預(yù)期,。不過(guò),，因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)高中的班主任，在工作中也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，少了一些從容,，存在一些缺憾，現(xiàn)在將工作中的反思匯報(bào)如下,。

首先,，高一上學(xué)期成功完成全班所有同學(xué)從初中到高中的過(guò)度，帶領(lǐng)學(xué)生們走出初中的光環(huán),，正視自己現(xiàn)在的實(shí)際狀況,，準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)定位，用平和,、積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步,。這一點(diǎn)在上學(xué)期的小結(jié)中已有所反映,，在此不再贅述。

其次,，高一下學(xué)期我的主要目標(biāo)是帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),。為了完成這個(gè)目標(biāo)，這學(xué)期一開(kāi)始就在進(jìn)行深入思考,，在班上也采取了一些具體的措施,。

第一，開(kāi)學(xué)就展開(kāi)“18班學(xué)子素養(yǎng)”的征集、討論,、定稿,，為此召開(kāi)多個(gè)主題班會(huì)，無(wú)數(shù)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,，大家最終認(rèn)為在這個(gè)“家”里必須一定要有愛(ài)，要團(tuán)結(jié),，能凝聚,，也一致認(rèn)為作為附中的學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)湯校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)的主題發(fā)言中的提倡——“全面高品質(zhì)成長(zhǎng)，做人間春天的使者”,。

第二,，開(kāi)展進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)活動(dòng)，措施如下：

1,、保證學(xué)習(xí)環(huán)境,，提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)子素養(yǎng)的確定過(guò)程中,，學(xué)生們對(duì)班上的學(xué)習(xí)氛圍有一些看法,，認(rèn)為自習(xí)課時(shí)紀(jì)律很好，但是休息時(shí)間班上很鬧,，不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習(xí),。就著這一點(diǎn)，如何解決成了一個(gè)難題,，有學(xué)生提議要用“重典”,，但是我卻無(wú)法贊同他們的看法。因?yàn)檎n堂外的時(shí)間學(xué)生們有權(quán)力支配,，并且在教室里保持安靜屬于道德修養(yǎng)的范疇,，強(qiáng)行用“重典”估計(jì)只會(huì)增加學(xué)生內(nèi)心的叛逆情緒，他們會(huì)感覺(jué)受到無(wú)法忍受的約束,，生活完全沒(méi)了自由;與其激起他們的對(duì)抗,，不如因勢(shì)利導(dǎo)，利用輿論壓力以及他們的上進(jìn)心使其自覺(jué)約束自己的行為,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我在班上進(jìn)行了慎重的討論，吸收大家的看法,，最后全班均同意中午時(shí)間在教室只能做題和休息,，要講話就出去說(shuō)完再進(jìn)來(lái)。剛開(kāi)始兩天當(dāng)然持續(xù)得不錯(cuò),，我馬上就在班上進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，不過(guò)我估計(jì)有些人會(huì)忍不住講話，最關(guān)鍵的時(shí)刻來(lái)了，一個(gè)星期后,，我找來(lái)班長(zhǎng)要求他中午在教室維持一下,，溫和地提醒講話的同學(xué)出去講，果然中午有人開(kāi)始小聲講話了,，班長(zhǎng)的善意提醒溫柔地化解了這股再起之風(fēng),。我通過(guò)各種機(jī)會(huì)宣傳班上學(xué)生的自覺(jué)，比如向年級(jí)組長(zhǎng)馮老師反映,，比如在家長(zhǎng)會(huì)上隆重表?yè)P(yáng),，借馮老師和家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可提升學(xué)生的自豪感，促使他們不斷將好習(xí)慣維持下去,。整個(gè)學(xué)期班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很好地提升,。

2、狠抓誠(chéng)信學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)效果,。抄作業(yè)以及考試作弊現(xiàn)象是學(xué)習(xí)上不誠(chéng)信的兩大表現(xiàn)，一旦有一方面有疏忽,，那就如攔洪水的大堤決了口,，勢(shì)必會(huì)但來(lái)災(zāi)難性后果，這一點(diǎn)一直讓我憂慮,。這學(xué)期,，我做了三件事：首先，告訴學(xué)生允許交空白作業(yè)本,，只需在作業(yè)上注明未寫原因即可,，我允許大家不寫作業(yè)事后找時(shí)間補(bǔ)，但絕不允許吵一題;其次,，我安排學(xué)習(xí)委員早到來(lái)監(jiān)督學(xué)生早上的行為,，允許學(xué)習(xí)委員在自己的職權(quán)內(nèi)處理問(wèn)題學(xué)生第一次抄作業(yè)現(xiàn)象，有第二次必須上報(bào);再次,，利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)不要“自欺欺人”,，你永遠(yuǎn)無(wú)法在欺騙中傷害老師，你只能傷害自己,，并且反復(fù)告訴他們付老師只有一條底線,，那就是“不允許欺騙”。一學(xué)期下來(lái),，雖然我不敢保證沒(méi)有人抄作業(yè),，但是各科老師那里反映班上學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還不錯(cuò)，能這樣我也值得欣慰了,。

3,、通過(guò)學(xué)生的學(xué)法交流來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生向良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣靠攏,。每一次大考后，我都安排成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)心得,，學(xué)生們通過(guò)身邊的人來(lái)反照自我,，并進(jìn)行自我激勵(lì)、自我約束,。我也會(huì)在班上將一些很感人的高中學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章念給學(xué)生們聽(tīng),，希望能通過(guò)這些行動(dòng)在學(xué)生心中建立榜樣的力量。

第三,，溫暖你我,，凝聚人心。記得高一上學(xué)期結(jié)束,，一位學(xué)生很直白地告訴我(18)班不團(tuán)結(jié)深深地刺痛了我，雖然他是在和我情緒對(duì)抗的情況下說(shuō)出的話,，有一定偏激,，但是依舊讓我“耿耿于懷”，使我陷入深深的思考,。這學(xué)期，在我的推動(dòng)下，“班級(jí)論壇”更新的次數(shù)增多了,，壇主宋偉龍為此做出了巨大努力,，為了讓學(xué)生們自由暢談，我從不直接干涉上面的帖子內(nèi)容,。論壇內(nèi)容很豐富,，有敏感的早戀問(wèn)題，有輕松的校園生活感言,，有讓人糾結(jié)的學(xué)習(xí)的意義的問(wèn)題,，有溫情的人性關(guān)懷，有敏銳的國(guó)際要聞探討,，……有些帖子會(huì)很尖銳,，很大膽，甚至我都想撤掉它,，但是想想孩子們都知道這塊板子向所有人公開(kāi),，他們敢于說(shuō)，我們要做的是引導(dǎo),，而不是扼殺啊,。一學(xué)期下來(lái)，孩子們都說(shuō)有一個(gè)可以自由暢談,、公開(kāi)發(fā)泄情緒的地方,，感覺(jué)真不錯(cuò),。

除此，在班上還動(dòng)了一個(gè)大動(dòng)作,，啟動(dòng)“感動(dòng)(18)班人物征集活動(dòng)”,。第一項(xiàng)，就是讓每一個(gè)人在班上找一個(gè)觀察對(duì)象,，一周后交上對(duì)方讓你感動(dòng)的地方的文字稿,，并把優(yōu)秀的稿子貼出來(lái)，讓全班人都來(lái)重新認(rèn)識(shí)一些同學(xué),，讓被寫出來(lái)的學(xué)生們感到小小的快樂(lè),。第二項(xiàng)，開(kāi)始由學(xué)生主持寫“班級(jí)日記”,，一人寫一天,，之前覺(jué)得學(xué)生們一定會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，會(huì)應(yīng)付了事,，沒(méi)想到大家熱情很高,，寫出來(lái)的東西很生動(dòng)，學(xué)生們的情感在這個(gè)小本子上充分交流,，讓人感到溫暖,。

到學(xué)期最后，課前十分鐘就變成“感動(dòng)(18)班人物推選”活動(dòng),，最終“感動(dòng)(18)班人物”與“六星”同時(shí)出臺(tái),。

我還充分利用學(xué)校活動(dòng)的機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。春游在我的宣傳下,，絕大部分學(xué)生都參與了，并且玩得很和諧很開(kāi)心,，回來(lái)后大家對(duì)這次活動(dòng)談?wù)摿撕脦滋?，讓沒(méi)去的人羨慕不已;學(xué)校不斷有拔草任務(wù)，還包括值周,，總有人偷懶,，有人“吃虧”，我一方面加強(qiáng)管理,，責(zé)任到人,，另一方面將認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候都特意高看他們,，對(duì)那些敷衍了事的學(xué)生就不聞不問(wèn),，有時(shí)還會(huì)含沙射影地批評(píng)，對(duì)極不認(rèn)真的學(xué)生就毫不客氣了,，上綱上線,，從集體榮譽(yù)感和得到與付出的道德修養(yǎng)層面直斥他們,。這樣一來(lái)，班上一些勞動(dòng)認(rèn)真的孩子得到肯定,，更加任勞任怨,，而愛(ài)偷懶的學(xué)生也不敢做得太過(guò)，會(huì)主動(dòng)將自己的事情做得差不多,。

以上是我這學(xué)期的幾個(gè)主要措施,，希望今后能不斷思考、不斷完善,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十二

在上一學(xué)年中,，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任，在一年的班主任工作期間,，我不斷地摸索,、學(xué)習(xí)、嘗試及通過(guò)不斷的實(shí)踐,，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解,，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì)。

一,、 建立威信，樹(shù)立良好的形象,，做到言傳身教,。

班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生,。古人云：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不行”，可見(jiàn)教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說(shuō)教更有效果。高中學(xué)生是一個(gè)較有自我意識(shí)的群體,，要做好班級(jí)管理工作,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，班主任必須要不斷提高自身的工作能力,，以一個(gè)積極向上的態(tài)度去面對(duì)事情,，從而樹(shù)立起一個(gè)良好的形象，起到言傳身教的目的,。就個(gè)人而言,，做法如下：

1.注重細(xì)節(jié),，建立威信，樹(shù)立良好的形象,。班主任作為一個(gè)班的領(lǐng)頭人,，要時(shí)刻注意自身的品格、行為,、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，例如保持衣著的整潔得體,，在講臺(tái)的講話時(shí)動(dòng)作要合情理而不是手舞足蹈，說(shuō)話的語(yǔ)氣要自信,、干脆并且盡量不要帶太多的語(yǔ)氣詞,，面對(duì)學(xué)生要自信，不要低頭看著講臺(tái)等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,，慢慢地就在他們心目中形成一個(gè)形象，而形象的好壞就與教師的行為,、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān),。如果老師言語(yǔ)不雅、行為不端正,，學(xué)生必定不會(huì)有佩服之心,，老師就難以建立威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。因此,，作為班主任，我們一定要特別自尊,、自信,，用自身的人格魅力、良好的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生為之折服,，從而建立一個(gè)良好的教師形象。

2.以身作則,，為人師表,，言傳身教。班主任是否起到帶頭作用,，主要在于自身的表率,，要更有效地發(fā)揮表率作用,，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。當(dāng)班主任每天按時(shí)跟早讀、準(zhǔn)時(shí)上下課時(shí),，反映了作為老師的正確的時(shí)間觀念,，同時(shí)對(duì)于遲到、早退的學(xué)生更是一種無(wú)聲的批評(píng)及教育;當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí),，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生日常行為無(wú)言的說(shuō)教,，教會(huì)他們好的道德是從好的習(xí)

慣開(kāi)始;當(dāng)班主任 言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)，會(huì)讓學(xué)生懂得,，誠(chéng)信是為人之道,，是立身處事之本??這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無(wú)力的說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,、“正人先正己”，要求學(xué)生做到的自己先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人。做好學(xué)生的表率,，才能讓學(xué)生從情感上接納你，在給自己的班主任工作帶來(lái)效率的同時(shí),，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

二、制定班規(guī),，細(xì)化管理,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭,、一個(gè)完善的組織,，都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。同樣道理,，班級(jí)的管理也需要一套法則,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就因教師個(gè)人而異，就我而言,，我認(rèn)為嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生最大的尊重,。高一學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還沒(méi)有對(duì)新的環(huán)境形成一個(gè)概念,，也就是說(shuō)高一的學(xué)生是可塑性很高的,，而這個(gè)塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此教師必須幫他們形成一個(gè)良好的行為準(zhǔn)則并且讓他們把這個(gè)行為準(zhǔn)則變成一種習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，我深感班規(guī)的建立對(duì)于新的班級(jí)的發(fā)展起到很大的作用。建立班規(guī),，不僅可以在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)有“法”可依,，而且在這個(gè)規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力，讓他們自己監(jiān)管自己,，為班級(jí)管理帶來(lái)事半功倍的效果,。

所以當(dāng)我接新班級(jí)時(shí)，在建班之初,，我都會(huì)制定一個(gè)初步的規(guī)則,，讓他們有一個(gè)初步的行為準(zhǔn)則，而事實(shí)也證明這是非常行之有效的,，初步的制定具體如下：

(1)按時(shí)回校,，上課不遲到、不早退,、不缺席,，如需請(qǐng)假學(xué)要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)

人打電話給班主任;

(2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方，不能在課室吃早餐,、零食;

(3)上課和晚修要保持安靜,，不能隨便出入課室，如有急事或需要應(yīng)該舉

手和老師說(shuō)明;

(4)不能在課室使用mp3,、mp4,、掌上電腦等電子產(chǎn)品，上課不能玩手機(jī),，

手機(jī)在課室應(yīng)該保持靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài),，如有發(fā)現(xiàn)，按情節(jié)嚴(yán)重與否做

出警告,、沒(méi)收保管,、聯(lián)系家長(zhǎng)等處理;

(5)課間不能在課室或走廊打鬧，以免誤傷;

(6)值日生按時(shí)、按要求做好值日工作,，認(rèn)真完成學(xué)?；虬嗉?jí)布置的任務(wù)，

各位同學(xué)要保持課室的干凈,，不要隨地丟垃圾;

(7)認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)上交,，考試不抄襲,、不作弊;

(8)對(duì)班主任或科任老師有什么意見(jiàn)或建議，可以向老師提出或用匿名紙

條說(shuō)明;

(9)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，和諧相處。

上面的班規(guī),，我要求同學(xué)們自覺(jué)遵守,，我也會(huì)監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀(jì)行為， 幫他們形成一種習(xí)慣,，這樣可以減輕對(duì)班級(jí)管理的工作量,，也可以減少老師主觀情緒對(duì)學(xué)生造成的不必要影響，更有利于形成“法治”的班級(jí),。

當(dāng)然,，班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,，和同學(xué)們一起探 討,，讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去，并通過(guò)不斷修改和完善,，使得班規(guī)更人性化,，更規(guī)范化。如增加一些合適的條例：教室內(nèi)不東張西望,，自習(xí)課及正課不下位,，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無(wú)特殊原因遲到或無(wú)故缺席到達(dá)一定次數(shù),，按照違反班規(guī)處理,，對(duì)違反該規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行在班中的公開(kāi)批評(píng)及教等,。同時(shí),，同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂(lè)意和自覺(jué)地遵守班規(guī)，班級(jí)的風(fēng)氣越來(lái)越好,，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃重,，班級(jí)也向著積極的方向發(fā)展。

三,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，提高學(xué)生的自我管理能力

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理工作起著舉足輕重的作用;同時(shí)班干部也是班集體的核心,，能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性,，使他們成為班主任工作的得力助手，也是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

在高一班主任工作實(shí)踐中,，我非常重視班干部的人選工作，每個(gè)職位的人選我都非常慎重,。在選舉班干部之前,，先讓班里所有學(xué)生都自我推薦，并且鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì),，努力工作,，努力表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華及能力,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，重新塑造自己;同時(shí)我查閱學(xué)生的檔案，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格,、品質(zhì)、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,、有責(zé)任心、有吃苦耐勞精神的合適人選,。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長(zhǎng),，我會(huì)優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué)，綜合考慮他的魄力,、協(xié)調(diào)能力,、工作經(jīng)驗(yàn)、與人相處的能力以及成績(jī)等因素,，讓候選人在講臺(tái)做一段簡(jiǎn)短的演講,，最后讓同學(xué)們通過(guò)投票決定。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力,，而且也會(huì)讓大部分同學(xué)信服,，同時(shí)我可以在選舉過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ),。

對(duì)于其他重要班干部的選舉,，如副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書,、紀(jì)律委員,、科代表等，我都是以上面的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù),，這樣就在班級(jí)里面初步形成了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，為班級(jí)管理打下最重要的基礎(chǔ)。而對(duì)于一些重要不性大,，一般人都可以勝任的職務(wù),，如宣傳委員、組長(zhǎng),，我則考慮讓一些自律性較差,，但又有上進(jìn)心的同學(xué)擔(dān)任;這些同學(xué)在擔(dān)任這些職務(wù)時(shí)可以感受到老師對(duì)他們的重視，提高了自身的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,，同時(shí)班主任在他們違反紀(jì)律時(shí)可以利用班干部這個(gè)名義來(lái)批評(píng),、育他們，讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，一舉兩得,。

班干部的選舉只是班級(jí)管理的一個(gè)開(kāi)始，要充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性,，在班級(jí)管理中展示他們的能力,、才華，必須要有一個(gè)明確,、細(xì)致的分工,，分工到位才能體現(xiàn)出各個(gè)班干部的責(zé)任心及能力。例如：

班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)：協(xié)調(diào)各班委工作,，積極與老師們?nèi)〉寐?lián)系，做好溝通工作,。配合老師搞好班級(jí)建設(shè)工作,，并且還要管理好班級(jí)，使班級(jí)向好的方向發(fā)展,。

團(tuán)支部書記：與團(tuán)員交流,，虛心接受同學(xué)們對(duì)團(tuán)支部所提出的意見(jiàn)和建議。班委與團(tuán)支部的工作往往是聯(lián)系在一起的,，所以搞好班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等，作為團(tuán)支書記也是義不容辭的,。

學(xué)習(xí)委員：以身作則,，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真專研并保持較好的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí),，作為學(xué)習(xí)委員，最大的責(zé)任關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并協(xié)助同學(xué)把班級(jí)的成績(jī)搞上去,。

宣傳委員：工作細(xì)化,，做好每一件宣傳工作，如做好班容班貌的宣傳,，在班委和同學(xué)的協(xié)助下出好每一起的黑板報(bào),。

勞動(dòng)委員：衛(wèi)生是班級(jí)的第一印象，努力為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，監(jiān)督每天的值日生工作,，使同學(xué)們?cè)诟蓛羰孢m的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。

生活委員：做好班級(jí)的財(cái)務(wù)工作,，及時(shí)收繳各種費(fèi)用,，并妥善保管，以及熟知物品情況,。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)每天的收發(fā)作業(yè),，配合其他班干部完成各種管理工作。

另外,，針對(duì)高一新任班干部對(duì)班級(jí)不熟悉的情況,，我從幾方面入手培養(yǎng)他們：①鼓勵(lì)班干部大膽、正確地管理,，凡事有老師作為后盾,，并且每天安排值日班干監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作，幫助他們?cè)诎嘀袠?shù)立威信;②定期召開(kāi)班委會(huì),，交流,、總結(jié)工作中的得失，指點(diǎn)他們工作方法;③嚴(yán)格要求,，要求班干部在學(xué)習(xí)成績(jī),、綜合能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;④培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在班級(jí)管理上多交流,，遇到困難時(shí)盡量?jī)?nèi)部商討解決等,。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，班委機(jī)構(gòu)越來(lái)越

完善,，班干部在班級(jí)各司其職,，各盡其責(zé),，互相配合，互相協(xié)作,，各項(xiàng)工作積極主動(dòng),，班級(jí)管理有聲有色。

四,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，做到一視同仁

高一學(xué)生比初中學(xué)生個(gè)性更加鮮明，一方面表現(xiàn)比較成熟,、自信,，但另一方面比較脆弱，遇到困難容易退卻,。在一個(gè)班里面,，總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”，雖然我們有一套管理細(xì)則,，不過(guò)面對(duì)不同性格,，不同成長(zhǎng)背景的學(xué)生，在他們犯錯(cuò)時(shí)我們很難將處理的準(zhǔn)則統(tǒng)一起來(lái),，因此我們?cè)诿鎸?duì)不同對(duì)象時(shí)就應(yīng)該采取不同的處理法則,。

成績(jī)好的學(xué)生一般性格較安靜，比較聽(tīng)話,、安分,，對(duì)于學(xué)校或老師的安排都樂(lè)于遵循,，但是又有個(gè)別成績(jī)較好的學(xué)生,，他們憑借著自己成績(jī)好，態(tài)度驕傲,，為人處事多以自我為中心,，對(duì)這類學(xué)生的教育，我采取是“欲擒故縱”的方法,。在高一的上學(xué)期,，有一個(gè)從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)成績(jī)很好,，入學(xué)成績(jī)是班里面第一,，他就因此有高高在上的感覺(jué)，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，上課愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),，而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度，與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般,，而他卻不以為然,，雖然我不時(shí)側(cè)面提醒過(guò)他要注意自己的態(tài)度,，不過(guò)效果甚微。后來(lái)我就嘗試放任他一段時(shí)間,，讓他自由發(fā)展,，并仔細(xì)觀察、留意他的各方面的動(dòng)向,。在這一段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺(jué)他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無(wú)進(jìn)展,，而且各科的成績(jī)有所下滑,，掉落到全班的十幾名，這下才他意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,，找他做了一個(gè)詳盡的談話，指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度,，錯(cuò)誤的為人處事方法,，教育他作為一個(gè)高中生應(yīng)該比初中更加成熟，為人要謙遜,、與人相處要和諧，凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)，必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，學(xué)會(huì)總結(jié)才能進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一系列的思想教育，這位同學(xué)開(kāi)始了解到自己錯(cuò)誤意識(shí)帶來(lái)的不良后果,，決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,。同時(shí)，我也征求了他的同意,，在班里面以他為例子告誡全班同學(xué),，高中是一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的階段，大家需要投入更多時(shí)間和精力;班級(jí)是一個(gè)集體,，同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就,、互相寬容，高中的友情是理性而長(zhǎng)久的,，我們應(yīng)該更加互相珍惜,。在往后的一段時(shí)間，班里的情況有了較大的改觀,，學(xué)習(xí)氛圍變濃,，學(xué)生之間相處更為和諧。

相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),，個(gè)別學(xué)困生是班級(jí)管理最頭痛的一個(gè)問(wèn)題,，他們不愛(ài)學(xué)習(xí),，個(gè)性強(qiáng)烈，又有較強(qiáng)的自尊心,，空余時(shí)間過(guò)多,，因此他們經(jīng)常會(huì)做出

違反紀(jì)律或影響其他同學(xué)的事。在管理這些個(gè)別的同學(xué)上,，我采取的方法是“嚴(yán)格要求,，投其所好”，而且從一年以來(lái)的實(shí)踐證明,，這種教育方法增強(qiáng)了“差學(xué)生”的自信心,，教會(huì)了他們很多基本道理，效果顯著,?！皣?yán)格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，“投其所好”就是課后多與他們接觸,，通過(guò)談話或其他方式了解他們的愛(ài)好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，給予他們鼓勵(lì)及肯定，讓他們從情感上接受老師,，在心底佩服老師,，逐步達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

上面是在班級(jí)管理中兩個(gè)較為具體的例子,，是我個(gè)人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法,。不管哪一種管理方法，我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況,，時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展,，多與學(xué)生接近，真誠(chéng)和耐心去對(duì)待他們,，不偏袒,、不歧視，給予他們鼓勵(lì),、幫助,，讓他們感受到你對(duì)他們的理解和重視，他們才會(huì)愛(ài)戴你,、尊敬你,。這是我在班級(jí)管理中學(xué)習(xí)到的東西，也是我會(huì)一直學(xué)習(xí)的東西,。

五,、感悟

在一年以來(lái)的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的,、勞累的,。要做好班主任工作,，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí)，我們應(yīng)該走近學(xué)生,、信任學(xué)生,，多給予他們鼓勵(lì)和幫助，努力使得他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十三

回首一學(xué)期的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)建溫馨的班級(jí)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感。

1,、把《從頭再來(lái)》定為班歌,，每周二班會(huì)課，我先給學(xué)生五分鐘時(shí)間,，讓他們靜靜的想一想過(guò)去一周以來(lái)思想,、學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)的成功與失敗,，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無(wú)則加勉”的教育思想，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢(mèng)就在,，天地之間還有真愛(ài),，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的拼搏精神,。

2,、注重“兩表一冊(cè)”工作的監(jiān)督與落實(shí)工作,。班會(huì)課時(shí)間由分管此工作的紀(jì)檢班長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)，并指出其存在的主要問(wèn)題,，適時(shí)予以引導(dǎo)強(qiáng)化,。值周班長(zhǎng)總結(jié)一周全面工作，公布我班一周以來(lái)的年級(jí)考核名次,，找出一周工作的亮點(diǎn)和不足,，對(duì)于特殊情況由班主任定奪。

3,、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵(lì)志教育,，通過(guò)我的正確引導(dǎo)，我告訴他們,，不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上,，其實(shí)在生活中，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神,。我就適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神，更要有“不拋棄,，不放棄,，不泄氣”的信念與理想，這一點(diǎn)對(duì)我們天一的學(xué)生顯得尤為重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭(zhēng)一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級(jí)的“班魂”。

4,、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,，佩戴?；铡Ｄ猩涣糸L(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好“兩操”工作,，通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化，讓每位學(xué)生都有幸福的認(rèn)同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì),，打造和諧高效的教育集體。我深知,，作為一個(gè)班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生，更要用真心把任課教師凝聚在一起,。我真的做到了,，于是，班主任工作顯得得心應(yīng)手,。學(xué)生思想穩(wěn)定了,，班級(jí)的成績(jī)提升了，學(xué)生笑了,，任課教師笑了,，我也笑了。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師,，楊振林老師等就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表,。

2、制定了《“問(wèn)題學(xué)生”周情況匯報(bào)登記表》,，對(duì)班內(nèi)一些特殊學(xué)生,，進(jìn)行全天侯跟蹤教育，對(duì)他們多關(guān)注,多教育,，鼓勵(lì)他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己?，F(xiàn)在，他們和我的關(guān)系處的很融洽,，我感覺(jué)自己是領(lǐng)頭羊,，他們就是喜洋洋，一起快樂(lè)地生活在高一(4)班這個(gè)幸福的大家庭中,。

三,、創(chuàng)建積極的競(jìng)爭(zhēng)文化，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感,。

1,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、設(shè)立誘思探究，合作學(xué)習(xí)小組,，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知層次,、個(gè)性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并制定獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法,，考核成績(jī)優(yōu)異的小組或個(gè)人進(jìn)入感動(dòng)高一(4)班人物候選名單,。

3、繼續(xù)開(kāi)展《感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選》活動(dòng),，讓學(xué)生能真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)感動(dòng),，傳播感動(dòng)，體驗(yàn)感動(dòng)的良好效果,，用身邊的事跡感動(dòng)學(xué)生,，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了“做好平凡的事,，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人，做好關(guān)鍵的事,，才能成為核心的人”的價(jià)值觀,。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)成績(jī)排名從第一次考試的年級(jí)倒數(shù)變成了名列前三,，進(jìn)入年級(jí)前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬，許淑玲,，劉佳鳳,，高彤彤，向琪琪，李海鵬,，蘇鵬,，馬偉，邵帥等同學(xué)就名列其中,。

四,、存在問(wèn)題。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。

我堅(jiān)信,，育人先育心,，育德先育情,。只要我用博愛(ài)的心靈,，感知人性的美麗;用賞識(shí)的眼光，打量生命的奇跡,，學(xué)生需要欣賞,，天一的學(xué)生最需要欣賞，眼中有生命,，心中有學(xué)生,，我想就一定能當(dāng)好班主任。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十四

轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲,，在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié),。

一,、正面宣傳、教育,，形成良好班風(fēng),，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班級(jí)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當(dāng)然,，我還更以自身行動(dòng),、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò),，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后,?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓,，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí),。

二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得由學(xué)生來(lái)干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師交流,、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，力爭(zhēng)每天和一名學(xué)生談?wù)勑?。談話的?duì)象是全體的學(xué)生,。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等,。

同時(shí),，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題,。比如,，開(kāi)學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了,，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級(jí)的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十五

班主任工作總結(jié)李文倩 時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期,，雖然在做班主任的 過(guò)程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒(méi)想到的,，但我卻在班主任工作中 學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力,。我相信能成為成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)， 我也能成為一名合格的班主任,。以下是我對(duì)本班的一些工 作總結(jié),。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí),，并且有一部分同學(xué)比較活躍,， 始班級(jí)的整體氣氛較好。

但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定 差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí) 思想,，是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),，我通過(guò)以下方法糾正 學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié),、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體 環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過(guò)溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不 遲到,，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(4)作為班主任,，我以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一 個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一 技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2,、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是相關(guān)基礎(chǔ)理論課程及基礎(chǔ)文化課程組成,。

經(jīng)常到 教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn),，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題 給予解決,。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上 下課習(xí)慣,。 (2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué),、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的 教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識(shí)感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,， 從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展 體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部 組織文體活動(dòng),， 另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我 們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了 良好班級(jí)形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),，有 了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理 和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及 時(shí)處理,，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

(1)每次查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,。對(duì)出現(xiàn) 違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

(2)定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,，并 在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從 16—18 之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生 和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí) 間,，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心 幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得 了信任和溝通,。 在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生 家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè) 人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果,。

這學(xué)期的工作中出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題,，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考 驗(yàn)。

通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),，我初步建立了自己的一套管理學(xué) 生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事 故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué) 會(huì)做人處世,，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái),。

余開(kāi)展體 育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部 組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大 我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，樹(shù) 立了良好班級(jí)形象等目的,。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),， 有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理 和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都 及時(shí)處理,，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

(1)每天晚上 10 點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在 安全隱患的事情,。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

(2)定期開(kāi)展安全教育,，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,，并 在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡從 17—21 之間,，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要 時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生 晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,，在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,， 和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過(guò)本學(xué)期的相 處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生 家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生 個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí),，出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題,，這也是對(duì)自己能 力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),，我初步建立了自己 的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、 預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到 一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世,，未來(lái)一定會(huì)有好的.前途與光明未來(lái),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十六

一、目前技校類學(xué)生存在的問(wèn)題

從生源上說(shuō),，職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中,、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差,、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺(jué),、遲到早退,、打架斗毆、談對(duì)象等等現(xiàn)象,。我們作為一技校類班主任,，應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢?

二,、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級(jí),、實(shí)習(xí)工廠,、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看?去轉(zhuǎn)什么呢?我們要弄清楚,，是去尋找上課遲到睡覺(jué),、曠課的一些不良學(xué)生,，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒(méi)有學(xué)生夜不歸宿,、打架,、上網(wǎng)包夜等等情況,，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生,，你才好在班會(huì)或教育中有的放矢的解決這類問(wèn)題。作為技校類班主任,，你肯定很了解,，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒(méi)有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候,，他肯定是不會(huì)承認(rèn),、服從的。毛主席說(shuō)過(guò)“沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,。

(2)多問(wèn)

“多問(wèn)”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天,，深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生溝通，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài),，知道他們心中的想法,，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生,。同時(shí)作為班主任,，要經(jīng)常和家長(zhǎng)反饋小孩的情況，更精確的讓家長(zhǎng)了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),，讓家長(zhǎng)也及時(shí)的知道和解決,。

目前技校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件,，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況，那么就會(huì)有計(jì)劃的避免事情的發(fā)生,，反之,，如果每個(gè)班主任多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校將不會(huì)發(fā)生一起違紀(jì)事件,。

(3)多總結(jié)

不斷的回顧自己前段時(shí)間班級(jí)中大大小小出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及你解決問(wèn)題的方法，冷靜下來(lái)好好的想想,，在以后的班級(jí)中你應(yīng)該采取什么樣的方法來(lái)管理,。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級(jí)管理才能不斷的進(jìn)步,。

三,、班主任管理中應(yīng)避免的“三條”誤區(qū)

(1)與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛,，在審視問(wèn)題時(shí)不能做到全面,、細(xì)心。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果,。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī),，有些班主任不聽(tīng)取解釋，亂罵一通,，沒(méi)有想到這些話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很傷自尊心,，這個(gè)年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的，他可能會(huì)不顧一切的與你頂撞,，到時(shí)候自己下不了臺(tái)，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了,。有時(shí)委婉的評(píng)判比與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵的教育效果會(huì)更好。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩,，比如打球啊,，無(wú)意中會(huì)形成一種良好的關(guān)系，這樣的話反而造成后面管理的困難,，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī),，你可能會(huì)居于面子，不好意思對(duì)他進(jìn)行本職的教育和批評(píng),。這種情況姑息遷就,、聽(tīng)之任之就會(huì)造成該生一錯(cuò)再錯(cuò)，進(jìn)而會(huì)形成更多不好的習(xí)慣,。所以說(shuō)班主任始終要保持老師的形象,，這樣對(duì)學(xué)生的管理才會(huì)更有利,。

(3)情緒急躁

當(dāng)遇到自己班級(jí)的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，有些班主任往往不能靜下來(lái)全面了解事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過(guò),，而是憑空臆斷，對(duì)當(dāng)事人大發(fā)雷霆,，這樣處理問(wèn)題有時(shí)候會(huì)適得其反,。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來(lái)，好好了解事件的原委,，進(jìn)而對(duì)癥下藥,，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁,，盲目訓(xùn)斥學(xué)生,。平時(shí)多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，主動(dòng)給予指導(dǎo),，冷靜理智的解決一切問(wèn)題。

總之,，班主任是班集體中的,、管理者。對(duì)于技校類班主任,，針對(duì)文化素質(zhì)不好,、行為習(xí)慣差、思想水平不高的學(xué)生,，我們更應(yīng)該作到上面的“三多政策”和避免出現(xiàn)的“三條誤區(qū)”,，樹(shù)立好班主任的個(gè)人威信，包括知識(shí)威信,、個(gè)人魅力,、管理技巧，同時(shí)選拔和培養(yǎng)好班干部,，利用班干部管理學(xué)生,。還有一點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信和言行教育，提醒事情的該做和不該做,。盡量主動(dòng),，不能被動(dòng)，在問(wèn)題出現(xiàn)之前找到根源,，避免問(wèn)題的發(fā)生,，正確引導(dǎo)。對(duì)于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”,，讓學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十七

本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研,，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)

本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì)課十多次,。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中,，以小組討論的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法引導(dǎo),。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽,，取得了良好的效果,。以上班會(huì)課，我都能夠認(rèn)真組織,，精心備課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育，收到了良好的效果,。

二,、破舊立新，創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng),、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢,，不驕不躁。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng),，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生,，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。在學(xué)校的文明班評(píng)比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績(jī),。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，積極進(jìn)行家訪、信訪,、電訪,。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期的各類考試中,，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢(shì),。

三,、多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力

我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽,，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jī),。

我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說(shuō)給同學(xué)們看,，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí),。

同時(shí),，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通

要做一個(gè)成功班主任,，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績(jī)裴然，各科任教師均反映良好,。

在今后的工作中,，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去,，爭(zhēng)取做一個(gè)更出色的班主任,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十八

20__級(jí)職高1班原有42名學(xué)生，其中1人轉(zhuǎn)到西安上學(xué),，1人參軍,，本學(xué)期現(xiàn)有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來(lái)持續(xù)不斷地努力,，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,，本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定,，班級(jí)考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi),，較為順利圓滿地完成了班主任工作，榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),，本人也受到相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

1、由全體輪流擔(dān)任班團(tuán)干部,，到形成較穩(wěn)定的干部隊(duì)伍

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委,、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的,，42名學(xué)生共分8個(gè)組,，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒(méi)有組織管能力，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了,，再者，對(duì)外對(duì)上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外，班內(nèi)也需要相對(duì)穩(wěn)定的核心,，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后順利過(guò)渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助,，事事有人干,、有人負(fù)責(zé)，工作開(kāi)展,、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開(kāi)好班會(huì)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象,、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí),，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校對(duì)本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對(duì)學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問(wèn)題,，并提出小目標(biāo)。

每次班會(huì)上,，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會(huì)從一周來(lái)所讀過(guò)的文章中，或有針對(duì)性,、或選取適合他們的某個(gè)主題,，例如有目標(biāo)才有未來(lái);讀書有什么意義;自律對(duì)一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽(tīng)，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見(jiàn)解,，以期對(duì)同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo)，反響不錯(cuò),。

3,、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏，針對(duì)問(wèn)題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，來(lái)點(diǎn)小幽默,，開(kāi)點(diǎn)小玩笑,，提升融入度，傾聽(tīng)他們的歡樂(lè),、憂愁,、痛苦、迷茫等等,，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,，及時(shí)有效地將小問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。

針對(duì)稍微突出的問(wèn)題,，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對(duì)面談話,，為了公平公正地處理問(wèn)題,，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點(diǎn),，以便對(duì)癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對(duì)象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來(lái)源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個(gè)回合地較量,、碰撞，才漸漸地認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來(lái)。

所幸,，本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一例需要家長(zhǎng)配合解決的突出問(wèn)題,。

4、發(fā)展的看待學(xué)生,，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn),，把問(wèn)題放在該生成長(zhǎng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮、分析,，力求作出全面,、客觀的評(píng)價(jià)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開(kāi)思想疙瘩，改變認(rèn)知,，進(jìn)而見(jiàn)其行動(dòng),。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí),，雖有認(rèn)識(shí),，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì),，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景,，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來(lái)的改變和效果,，以獲得小小的成就感,，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下,，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長(zhǎng)歷程,，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng),。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)出發(fā)，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)

“嚴(yán)師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,，把握好分寸，在與學(xué)生的相處的過(guò)程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛(ài)和尊重與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹(shù)立自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí),，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書,，練好生存本領(lǐng),，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開(kāi)始把學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得能力作為自己一天的目標(biāo)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來(lái)了,，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十九

多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、為人師表,，成為學(xué)生心中楷模。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光,?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

二,、強(qiáng)化班級(jí)管理,，形成良好班風(fēng)。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)之初,，樹(shù)立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。

2,、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

三,、用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù),。因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！睈?ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光,，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí),，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色,，詢問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~,，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,?？梢哉f(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。

四、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題,，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架,，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班,，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),，與后進(jìn)生本人談心等,，通過(guò)這些方式，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因,。

2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等,。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新。

一,、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人,，能明確教育目的,，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心幼兒,，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,，我積極做好提前備課,，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教具,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，細(xì)心和耐心。因材施教,，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在活動(dòng)時(shí),，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，繪畫,、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌,、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣,。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言,、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人,，有良好思想品德的好孩子,。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三,、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí),。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度,。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失,。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，利用陽(yáng)光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察,，并督促幼兒勤洗手,。經(jīng)常對(duì)桌面，把手,，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

四、家長(zhǎng)交流方面

通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》,，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學(xué)期，我們用(電話交流),、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，做到充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用,。

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足,。作為一名年輕老師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十一

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè),。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理，愛(ài)導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái),，我找他談話,，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟?tīng)了很受啟發(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂(lè)成長(zhǎng),，超自我。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù)，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù),，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩,、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛(ài),，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作,，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想教育

在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡,，學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先,，要做到了解每一位學(xué)生的家庭,、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn),。注重說(shuō)服教育，以理服人,，常常關(guān)心問(wèn)候他們,，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理,，不利于班主任工作的展開(kāi),。

利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)其高尚情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的班集體,。

二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺(jué)得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的,、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

利用班會(huì)和其他時(shí)間,，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論,，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。

三,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手,，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。

四,、及時(shí)和任課教師溝通

經(jīng)常和任課教師溝通,，詢問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育,。

同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法,，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn),。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十三

主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一,、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就務(wù)必以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。再出發(fā)

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期盼和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭,。我就找到她,，說(shuō)她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。

在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。

組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動(dòng)了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng),，如戶外會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。透過(guò)群眾活動(dòng),，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十四

一個(gè)不當(dāng)班主任的老師，他的教育生命是不完整的,，所以每一個(gè)新教師到學(xué)校報(bào)到上班,，一般都會(huì)被委以班主任的重任,，這是年輕“教師成長(zhǎng)”為“青年教師”的關(guān)鍵一環(huán),，當(dāng)班主任是從教者的必修課。那怎樣才能把一個(gè)班級(jí)治理的井井有條呢?誠(chéng)然,，這并非一朝一夕之功,，但亦是有章可循的。筆者根據(jù)自己多次帶新班的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)班集體的建設(shè)作了一些初步的思考,，現(xiàn)與諸君共享。

首先,，從表層文化建設(shè)規(guī)范集體成員,，在強(qiáng)化中形成一定規(guī)矩

新接手一個(gè)班,，學(xué)生來(lái)自“五湖四海”,，品行修為,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣和人際關(guān)系等各個(gè)方面均存在巨大的個(gè)體差異,，有的甚至完全相反,。作為新班的班主任，要想有得力的干部,、良好的班風(fēng)和強(qiáng)大的集體凝聚力，那根本是不可能的。就算有那么一兩個(gè)能力出眾的“能手”,，亦不能在短時(shí)間內(nèi)解決上述諸多問(wèn)題,。當(dāng)務(wù)之急，班主任應(yīng)該從最表層的文化建設(shè)做起：個(gè)別征求意見(jiàn)后,，迅速擬定好班規(guī)班訓(xùn),、選好教室布置所需的名人名言以及一些學(xué)校在常規(guī)方面的要求，這個(gè)時(shí)候,，需要的讓剛剛到一個(gè)新環(huán)境的孩子們能從大的方面“入格”,，而不能讓他們無(wú)所適從后，被逼得“各自為政”,。這里不需要太民主甚至可以乾綱獨(dú)斷,。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，學(xué)生剛來(lái),，對(duì)學(xué)校都不甚了解，能切合校情的建議自然難以產(chǎn)生,。再則,，要憑老師的敏銳觀察力，任命一些主要的班干部,，構(gòu)建一個(gè)形勢(shì)上的班集體,，基本做到“事事有人管”。又在此基礎(chǔ)上上,，有意識(shí)的樹(shù)立一些干部的威信,，指導(dǎo)其工作方法，為班級(jí)找到凝聚的核心人物,。

其次,，從制度建設(shè)層面來(lái)規(guī)范集體成員，把強(qiáng)行推行的規(guī)矩變成大家自覺(jué)遵守的“制度”

學(xué)生懂了規(guī)矩,，要擬定一系列的制度就水到渠成了,。但制度的形成必須是充分民主后的集中,。此時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校已有一定的了解,，對(duì)老師,、同學(xué)也比較熟悉，大多數(shù)同學(xué)(尤其是原先指定的班委干部)對(duì)班級(jí)的建設(shè)已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，有些還非常成熟,。作為班主任，一定要沉下心來(lái),，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，增補(bǔ)或修改班級(jí)“公約”。只有這樣,，這些制度才會(huì)有公信力,，才會(huì)成為所有集體成員自己遵守的規(guī)范，也才會(huì)有人主動(dòng)去義正詞嚴(yán)的維護(hù),，也才會(huì)得到班級(jí)輿論的支持,。制度建立后，尚需與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)情況的變化不斷健全,。為了維護(hù)制度的權(quán)威，實(shí)施獎(jiǎng)懲分明是必要的,，而這種獎(jiǎng)懲更多的停留在物質(zhì)層面上,，經(jīng)常是以資鼓勵(lì)。

最后,，從班級(jí)理想的層面來(lái)引領(lǐng)班集體成員的追求,，進(jìn)而規(guī)范其言行，最終達(dá)到“學(xué)生自治”

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的制度和輿論的約束,，遵章守紀(jì)將被內(nèi)化為學(xué)生自己的要求,，班集體的榮譽(yù)感將十分強(qiáng)烈，如果有人在清潔,、禮儀等小細(xì)節(jié)上丟了分,，將會(huì)受到自身良心和班級(jí)輿論的雙重指責(zé)，并自省自糾,。這是班主任需要管理的已不再是清潔衛(wèi)生,、禮儀常規(guī)和就餐就寢等芝麻綠豆般的瑣事,，而是要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)提煉出班級(jí)理想,，從“理想”的層面上高度統(tǒng)領(lǐng)集體成員的行為規(guī)范和奮斗目標(biāo)。比如引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)問(wèn)的追求,、理想的確立,、修為的提升,、人格建樹(shù)和心理的調(diào)試等方面來(lái)不斷完善自我。引領(lǐng)他們逐步形成自己的人生觀,、世界觀,，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上且有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的建設(shè)者和接班人,。

高一班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二十五

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)_年了,，在這_年間學(xué)到了不少班級(jí)管理方法，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對(duì)這句話我深有體會(huì)?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們?cè)鯓赢?dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)：

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小

干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的系統(tǒng),，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。