學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇一

一、可以隨時(shí)更新教學(xué)觀念

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),，是囊括了全國名師的智慧,，進(jìn)而體現(xiàn)出的先進(jìn)的教學(xué)理念。它以教師學(xué)習(xí)為中心,，用全新的教育方式,，將寬松的娛樂休閑融于緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)中，讓教師在輕松學(xué)習(xí)氛圍中得到提高,，在不知不覺中,，潛移默化中獲得新知。

二,、全新的學(xué)習(xí)方式是主旋律

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的大門,，為我們這些在基層工作的教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的渠道，讓我們看到了非遠(yuǎn)程教育的新,。它的新首先來自于課程設(shè)置上,，不同專業(yè)的教師，相同專業(yè)的教師,，都可以根據(jù)各自的工作實(shí)際,，選擇不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更有成效,。其次就是課程內(nèi)容的新,，為了積極響應(yīng)新課改的聲音，所以培訓(xùn)內(nèi)容更多涉及在教育教學(xué)理念,、方法與模式,、手段、研究和實(shí)例分析上,。這些內(nèi)容,，可以突破教師一貫的傳統(tǒng)教育模式和觀念，來適應(yīng)教育教學(xué)的變

革,。最后,，它的新還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。它打破了時(shí)間,、空間的限制,，由發(fā)揮人充分自主能動(dòng)，因地制宜,，并結(jié)合自身的特點(diǎn),，找到適合自己在教學(xué)中的有效方法。

三,、手段是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必備武器

現(xiàn)在,，教學(xué)手段的變新,，越來越多的教師通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng),，把枯燥無味的知識(shí)變成趣味橫生的課堂!讓我們近距離與全省全國一流專家,、學(xué)者或教師進(jìn)行交流、洽談,。把本來分離狀態(tài)的教育資源,，變成了學(xué)習(xí)者主動(dòng)選擇的教育精髓。

作為一名教師,，我們要時(shí)時(shí)刻刻明確我們的責(zé)任,，就是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多的優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育方法和手段,，打破傳統(tǒng)觀念和思想，積極研究和探索,，是時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求,，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇二

一,、具備先進(jìn)的教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，我汲取了大量進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng),，今后要把這種精神營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì),，充分提高教育教學(xué)效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教學(xué)中要全面拓展個(gè)人的各方面修養(yǎng),，淡化自己的學(xué)科角色，同時(shí)把學(xué)生視為接受教育的一個(gè)完整的人,。

二,、倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)。

終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會(huì)發(fā)展的綜合結(jié)果,，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對(duì)終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐所起的推動(dòng)作用不容忽視,。終生學(xué)習(xí)有許多的途徑和方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化,。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時(shí)空的局限,，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì),，費(fèi)用相對(duì)比較低廉,，使終生學(xué)習(xí)成為可能;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會(huì)在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中不斷學(xué)習(xí),，從而利于人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中生存和發(fā)展等優(yōu)勢(shì)成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。

三,、使教師具備良好的研究性學(xué)習(xí)意識(shí),。

我們現(xiàn)在的課程設(shè)計(jì)過于注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的形成;過于注重書本知識(shí),，課程內(nèi)容繁、難,、偏,、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練,。教師授課應(yīng)該是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，而不僅僅停留在專家編制,、教師執(zhí)行這種物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),。上課不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識(shí),。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

所以授課時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、和價(jià)值觀,，有利于學(xué)生思維能力,、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,，積極研究和探索,，是時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我們理應(yīng)積極參與學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇三

一,、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí),，在原有的基礎(chǔ)上又理解了一些新的東西。教育也是一門隨時(shí)在更新的領(lǐng)域,。需要更多的創(chuàng)新,，技巧。遠(yuǎn)程教學(xué)給沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。課堂不是教師一個(gè)人的課堂，需要與學(xué)生一起分享課堂,。

二,、使學(xué)生主動(dòng)的參與英語學(xué)習(xí),，突出學(xué)生的自主性。

通過參加了非學(xué)歷培訓(xùn),，才了解到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與參與性是何其的重要,。在以后的教學(xué)中，我更多地讓學(xué)生自主參與進(jìn)課堂,，使課堂輕松,、活躍，學(xué)生積極性更高,。在我們這種偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),，孩子們對(duì)英語的興趣不是很濃厚，所以更多地實(shí)現(xiàn)讓他們了解學(xué)習(xí)英語的樂趣,，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣,，這樣就要求讓他們自己參與進(jìn)我們的教學(xué)中。同樣地,，合作學(xué)習(xí)也很重要,。合作學(xué)習(xí)是通過或兩個(gè)以上的個(gè)體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式,。他是教師組織下學(xué)生間的合作,，對(duì)于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，有著積極的作用,。

三,、通過學(xué)習(xí)可以提高自身素質(zhì)。

遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制,。

在實(shí)際的教學(xué)工作中有那么多值得我去學(xué)習(xí),，通過此次學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步,。

著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高。教育質(zhì)量要提高,，關(guān)鍵在于教師,。素質(zhì)教育改革更是成也教師，敗也教師,。所以作為教師來講,，要在現(xiàn)代教育當(dāng)中更好的適應(yīng)教育教學(xué)的變革，就必須要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。通過自己一期的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使自己不僅在教學(xué)上獲益匪淺,，而且也讓自己的思想有一個(gè)質(zhì)的提升,，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，運(yùn)用多媒體技術(shù)使課堂生動(dòng)活潑,，靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,、方式極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)地積極性和主動(dòng)性。專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，使我受益非淺,。以下是我三點(diǎn)感受：

一、優(yōu)秀的教師首先要善于學(xué)習(xí)

一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力,。教師面對(duì)的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人,，他們有自己的新思想和新主張，他們會(huì)思考,，會(huì)用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快,，舊知識(shí)迅速老化,，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學(xué)習(xí),，就勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。

二、優(yōu)秀的教師應(yīng)具備良好的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)

我們現(xiàn)在的課程設(shè)計(jì)過于注重知識(shí)傳授,，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的形成;過于注重書本知識(shí)，課程內(nèi)容繁,、難,、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練。教師授課應(yīng)該是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程,，而不僅僅停留在專家編制,、教師執(zhí)行這種物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),。上課不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識(shí),。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

授課時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、和價(jià)值觀,，有利于學(xué)生思維能力,、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

應(yīng)當(dāng)改變以課堂為中心,、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀,，幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受,、死背硬記、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,，倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,，能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

三,、優(yōu)秀的教師必須是優(yōu)秀的組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,，要學(xué)會(huì)“拿把椅子給學(xué)生坐”,。要了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題，提供工具,，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助,、指導(dǎo)，共同創(chuàng)造美好的有生命力,、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活,。應(yīng)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性,，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)積極主動(dòng)地參與(認(rèn)知參與,、情感參與、行為參與)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷提高元認(rèn)知能力,，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法，以取得良好的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：注重教學(xué)情景設(shè)計(jì),、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時(shí)間和空間，使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要重視學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提高;使學(xué)生要學(xué),、能學(xué)、會(huì)學(xué),、主動(dòng)地學(xué),。

總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識(shí)得到更新,，也意識(shí)到了自己的不足,。今后我將努力向書本、向?qū)＜?、向?qū)W校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，盡心盡責(zé)地做好教學(xué)工作，努力使自己從思想上行動(dòng)上提高工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，這樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),，并快樂、充實(shí)地生活著,、工作著,。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇四

一、山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一春,。

網(wǎng)培訓(xùn)對(duì)我來說曾經(jīng)是那樣的陌生.以為還是走走老夽路，沒有什么實(shí)在意義.可我打開電腦后,，展現(xiàn)在我面前的是整潔光鮮的界面,、貼近一線教學(xué)的教學(xué)理念、給人指疑解惑的案例,、新的課程評(píng)價(jià)觀點(diǎn)等讓我耳目一新,，刮目相看,。讓我沉睡的眼球仿佛見到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的步伐繼續(xù)前行,，更是讓我大吃一驚,，好多我從未聽的理論、久困我的教學(xué)疑難,，讓我茅塞頓開,。使得我每天都要徜徉在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的海洋里。

二,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)如一朵常開不敗的鮮花,，更象一杯愈存越濃的酒,，喝在口里，甜在心頭,。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念,，堅(jiān)定了我做一個(gè)辛勤園丁的信念。曾幾何時(shí),，我認(rèn)為只要自己去課堂上認(rèn)真上課就行了,，很少考慮學(xué)生接收了多少，上了這堂課學(xué)生改變了多少,，有沒有發(fā)展,，有沒有進(jìn)步，這些我考慮得很少,。以前眼里只看見成績優(yōu)秀的學(xué)生,，對(duì)中等生或待進(jìn)步生關(guān)注得很少。三個(gè)砌磚工人的故事讓我明白了學(xué)生的發(fā)展分階段,，有層次,，不能一刀切。為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生應(yīng)落實(shí)在實(shí)際的教學(xué)工作中，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候我們應(yīng)充分了解學(xué)情,，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生智力的多元化,，這樣我們的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，教師地教學(xué)才會(huì)有喜悅感和成就感,。在課堂管理中我學(xué)會(huì)了調(diào)度,，學(xué)會(huì)了課堂生成資源的利用，學(xué)會(huì)了駕馭課堂?，F(xiàn)在的學(xué)生難管,，課難上啊!不要再抱怨，反省反省我們自己吧,，平時(shí)沒有學(xué)習(xí),，沒有鉆研，沒有創(chuàng)新,，沒有發(fā)展,，怎么會(huì)有好的教學(xué)方法，學(xué)生怎會(huì)有興趣學(xué)習(xí),，從何提高教學(xué)成績呢?“活到老,，學(xué)到老”這句話很好說，但要做到,，對(duì)于我們老師卻很難,，我們教師要成長、要發(fā)展,，就必須終身學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系,，第一，教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;第二,，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué),，課后要及時(shí)跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。

體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題,，提示矛盾;第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

三,、教科研的能力得到發(fā)展,。

在教科研方面,，聽專家介紹了論文的寫作,，從培養(yǎng)意識(shí)到選題,，收集素材,，怎樣寫,，學(xué)會(huì)了論文寫作的一般方法，養(yǎng)成了平時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。我深刻地體會(huì)到：一個(gè)成功的教師，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到,，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點(diǎn)：第一,，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù);第二，要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料;第三,，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地研究,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,，做研究型教師。這正如德國教育家第斯多惠在《教師規(guī)則》中所說的：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授本領(lǐng),，而是在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,?！笔聦?shí)正是這樣，堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)成功,，學(xué)生便會(huì)從教師愛中獲得一種信心和力量,，情不自禁地投入到學(xué)習(xí)的過程中,，從而迸發(fā)出智慧的火花。

四,、“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”

書上看的東西，我們一定要結(jié)合到教育教學(xué)工作中去,，積極實(shí)踐,，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新才能有成效,。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，我們不但要善于借鑒他人的方法，而且也要思考尋找適合自己的教學(xué)方法,。切實(shí)做不唯書,、不“信神”。相信適合自己的才是最好的,，不要“削足適履”,，要量體裁衣。

三尺講臺(tái),，道不盡酸甜苦辣,，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈,。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師,，只有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐,、取得更大的成績,。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生,，像愛自己的孩子,，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

五,、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)

掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,，更好的傳授,，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想,、想象能力，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板,，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率,。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇五

我參加了“20xx—20xx年巴中市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)讓我過得十分充實(shí)，時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)臨近培訓(xùn)學(xué)習(xí)尾聲了,，在這短短的時(shí)間里面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)網(wǎng)上所開設(shè)的各門課程,，我學(xué)習(xí)了解巴中市的歷史,，知道了巴中市歷史變遷，知道了巴中市的文化,，知道了巴中的市情認(rèn)真學(xué)習(xí)了“核心價(jià)值觀”,，提升了我的人生品位;高中物理選修3-2的學(xué)習(xí)讓我近距離的聆聽全國相關(guān)知名的教育專家對(duì)當(dāng)前課改前沿中的新理念及新理論進(jìn)行的全新的解說，同時(shí)通過視頻學(xué)習(xí)也讓我對(duì)當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,，專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，生動(dòng)的課堂給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，提升了我的教學(xué)能力與水平,，使我受益非淺。

在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持做到：一邊學(xué)習(xí),，一邊記筆記,，積極撰寫學(xué)習(xí)日志，記心得,、寫體會(huì),、傳紙條;同時(shí)積極參加班級(jí)討論，學(xué)員間相互交流：提問題(發(fā)貼),、發(fā)表意見和觀點(diǎn)(回貼),，此中的種種讓我深刻體會(huì)了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的快樂與收獲，也體會(huì)到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)越性和巨大潛能,，在此感謝專家們的指引與老師們的輔導(dǎo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管繼續(xù)教育的老師和信息中心主任十分重視，每天都在查進(jìn)度及作技術(shù)指導(dǎo),，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)檢查我們的筆記,，要我們寫評(píng)論、談見解,，一點(diǎn)不敢懈怠;我在學(xué)習(xí)中確實(shí)發(fā)現(xiàn)專家與老師們的不同,，他們的教學(xué)理念、教學(xué)方式,、教學(xué)手段都讓我重新審視自己的過去教學(xué),，特別老師上的“傳感器的應(yīng)用”及“探究問題”培養(yǎng)學(xué)生自主探究，讓進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，在本次培訓(xùn)我認(rèn)真作筆記,，專心聆聽專家的教誨,。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看教學(xué)案例，另一方面在教學(xué)積極實(shí)踐,，大膽探索,，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí),，這也是專家培養(yǎng)我們自主探究的，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,，每天學(xué)習(xí)工作到深夜,，這也感染了我的熱情。我會(huì)把所學(xué)所感悟的東西應(yīng)用于教學(xué)中,，不斷探索與實(shí)踐,。追求更高的教學(xué)境界，力求完美的教學(xué),努力探索在新課改背景下的學(xué)生自主探究的教學(xué),，這是我的教學(xué)的追求,也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求求。

隨著新課程改革的深入,，各區(qū)域之間的交流與合作越來越重要,，新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切，我也把研修方式與研修成果應(yīng)用到我名師工作坊的研修中來,，隨著第二次課改的推進(jìn),，我越來越認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生在自主探究下學(xué)習(xí)的重要性。自主探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的根本,，是民族進(jìn)步的源泉,。利用網(wǎng)絡(luò)，同一個(gè)主題共同開展研究,、共享成果,，這是傳統(tǒng)教研時(shí)代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享,、互補(bǔ)的功效,，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我光結(jié)同行共同進(jìn)步,。 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每一個(gè)網(wǎng)上教研的參與者都可以針對(duì)研討的內(nèi)容隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)暢所欲言，做到人人參與,、人人發(fā)表意見,，交流密度高，交互面廣,。 網(wǎng)絡(luò)教研,，大家的觀點(diǎn)都留在網(wǎng)上，研究者可以在活動(dòng)后自主安排時(shí)間對(duì)各家觀點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和研究,，而且還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得通過網(wǎng)絡(luò)與別的教師交流,，沒有距離與時(shí)間的限制，參加教研的教師也可以通過閱讀論壇上的帖子,，了解各家觀點(diǎn),，參與研討。

對(duì)學(xué)修3-2的學(xué)習(xí)讓我確實(shí)認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的優(yōu)越性以和如何整體把握教材的重要性;讓我眼前一亮,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了專家的高屋建瓴,，領(lǐng)略了大師培養(yǎng)學(xué)生自主探究教學(xué)策略，引起了我的教學(xué)理念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提升了我的教學(xué)能力。

如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主探究下學(xué)習(xí),，讓我心里一亮,，給的課例給我們提供了上課的典范，是這次遠(yuǎn)程非學(xué)歷學(xué)習(xí)我進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo);培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識(shí)得到更新,，也意識(shí)到了自己的不足,。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)終于堅(jiān)持下來,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的新的教育理念更是一筆精神財(cái)富!同時(shí),，通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它讓我明白一個(gè)道理：為師者,，應(yīng)該在工作過程中不斷的借鑒時(shí)下各種確實(shí)可行的課改理念,，充實(shí)武裝自身的頭腦,，虛心學(xué)習(xí)，善于積累,，努力使自己從思想上行動(dòng)上體會(huì)到“培養(yǎng)學(xué)生在自主探究下學(xué)習(xí)的重要性”,。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)怎么打印證書教師篇六

通過一段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少新的課堂教學(xué)理念,，提高了自己的教學(xué)水平，和教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、培訓(xùn)方式與眾不同：

這次培訓(xùn)是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資深的教育學(xué)者開設(shè)的幾門課程,，分為必修和選修,，我覺得通過用時(shí)間和學(xué)分這樣的網(wǎng)絡(luò)教育手段來掌控教師們是否參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是比較合理的!因?yàn)檫@樣可以強(qiáng)制性的保證教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)瀏覽的時(shí)間,，以防止某些教師鉆空子不參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就直接獲得學(xué)分，這種做法是科學(xué)的,。但是它同樣也有著一定的弊端,，例如：我們有些老師為了掛足時(shí)間卻不瀏覽培訓(xùn)課程，一邊掛一邊做其他的事情,，這個(gè)網(wǎng)上是無法監(jiān)控到的,，那么這個(gè)培訓(xùn)還是稍微有了些漏洞。但是怎么能保證老師接受培訓(xùn)并且吸收和消化了呢?我認(rèn)為還是需要多留些作業(yè),、多發(fā)表帖子和回帖子比較實(shí)際,，這樣才需要老師們?nèi)リP(guān)注培訓(xùn)課程里重要知識(shí)點(diǎn),，懂得如何去分析問題和解決問題。同時(shí)和其他學(xué)校的老師進(jìn)行教學(xué)交流是很實(shí)際的好辦法,，我們?cè)诮涣髦信龀鏊枷脒M(jìn)步的火花,，也增強(qiáng)了對(duì)教師隊(duì)伍的凝聚性，共同進(jìn)步!

二,、培訓(xùn)效果影響自我：

1,、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,。

2,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取,。

3,、自覺采用新的教學(xué)模式。

4,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。