從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇一
而班主任工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來,，又是剛上任的班主任來說,，是有一點的難度,。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交,，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作,，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：
一,、 常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多。不過這就是中班,，中班的孩子看起來比較乖巧,、活潑、好動,，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚的感覺就找到了。
二、 愛心
做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對待孩子要有關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護(hù)他、教育他,、培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人,、像他的媽媽,，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三,、 家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運用電訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了,、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二
時間過得很快，從開園到現(xiàn)在,，第五個學(xué)期接近尾聲了,，回想起五個學(xué)期的班主任工作，真是讓我感慨萬千,，其中有辛酸,、有煩惱、有緊張,，有輕松,、有快樂、有幸福,。這些滋味相信每位班主任都感受得到,，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長起來,，能勇敢的,，輕松的面對工作中得很多事情。
我從建園開始被任命為小班班主任,，一路緊張,、一路歡笑的走來，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,，看著孩子們一天天的長大,，一天天的懂事，讓我多少有些成就感,，孩子們在禮儀,、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,，班級的兩位配班老師也是令我非常欣賞,，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲，下面我將平時對班級的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討,。
一,、班級管理方面
1、班級教師密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展
一個班級就是一個團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，作為班主任，要想讓配班老師協(xié)助你的工作,，首先要堅持以身作則,、勤懇工作,，做好表率，在工作中換位思考,，互相理解,、互相體諒，最重要的是,，我們有一個共同的目標(biāo)：一切以幼兒為重,，以幼兒的安全為重。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個月,，班級就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行,，剛開始，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作,，對工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行,，因為人家畢竟是在校大學(xué)生,，從沒有做過保育員的工作，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們,，也實屬不易,，我倆商量后，一致決定多幫助崔行,，讓她能感受到幼兒園的溫暖,，每當(dāng)閑暇時，我也會和她談心,，了解她的真實想法,，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的，幼兒工作的重要性,。那段時間,，班里比較忙，每天中午和下班,，我們都會加班制作區(qū)域游戲盒,，從來沒有要求她留下來和我們做，也許她看到我們太辛苦了,，有點不好意思,，后來就開始在下班后留下來和我們一起做，她每做好一件,，我都會非常欣喜的夸她,，不但在做區(qū)域游戲盒的時候夸她，我也經(jīng)常在平時的工作中夸她,，比如：“你洗的碗好認(rèn)真啊,，真干凈，這次我們得的太陽班你真是大功臣……..?！钡鹊?，這樣帶動了她的工作激情，也肯定了她的能力,，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離,。本學(xué)期內(nèi)，我也請了一周的婚假,，請假前,，我是非常忐忑的，放心不下班級,，玉龍老師性格溫柔,，對孩子們有時候過于放縱，很多頑皮的孩子她是管不住的,，但是一周后,，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級管理的井井有條,，班級月末該交的資料一樣不落,，而且她在孩子們面前也更有威信了，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,，她跟我說以前老覺得班里有個班主任撐著,，她只干好她應(yīng)該干的事情就行，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個班多么不容易,，班主任要操得心真的太多了,，她沒人依靠，班里的兩位實習(xí)老師還得依靠著她,，所以她就用盡腦筋撐過了這一周,，不過也是有收獲的，打那以后,，孩子們都聽她的話了,，我也比以前更輕松了，因為玉龍和其他兩位實習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,，她們替我分擔(dān)的事情更多了,。這件事情讓我懂得，班主任一定要放手讓配班老師多管理班級,，不要全包全攬,，這樣既能鍛煉了別人，也給自己省了不少心,。
2,、抓好幼兒常規(guī)工作,，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
教學(xué)工作能夠順利的開展，教師能夠輕松的工作,，離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成,，如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了，老師就會在今后的工作中輕松了很多,。我們班雖然是大班,，可是本學(xué)期我們班新來了十二個小朋友，有9個是小男生,，還是從小班直接跳到大班的,，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼，本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),，可是由于新來的小朋友的帶動,，班級秩序也越來越差，但是經(jīng)過我們堅持不懈的努力,，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)排隊
有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個，這些往往是平時愛表現(xiàn)的小朋友,，有一部分孩子總喜歡搶著排最后，這些往往是平時愛調(diào)皮搗蛋的小朋友,，這樣排在后面覺得老師看不到他,。所以每次排隊，前面幾個爭搶著,，后面幾個打鬧著,，最后的隊伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊,，我們都會讓主班老師站隊伍的前面看著,，配班老師站在隊伍的后面管著，可是,，老師的嗓子都喊到不行了,，孩子們還是我行我素。后來,，每次在他們排隊之前,，我都會一遍一遍的重復(fù)著排隊的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排,，小嘴巴要靜悄悄,，站到隊伍里面后，要小手放到褲子兩邊,，不能用手碰到別人,。我也要求其他老師在組織幼兒排隊的時候也給幼兒們說這些規(guī)則,，這些規(guī)則說起容易，可是每次排隊都要重復(fù),，確實有點煩,，一天之內(nèi)上廁所、洗手,、吃飯等要排隊十幾次,，有時候時間有點緊，或者想省事,，就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則,，那隊伍就不太整齊安靜，所以,，我們班級老師無論再累再煩也堅持在排隊前給幼兒講規(guī)則,，都說21天形成習(xí)慣，這句話是很科學(xué)的,，后來慢慢的發(fā)現(xiàn),，在排隊時候，我只說一句按規(guī)則站好隊,，他們依然非常整齊安靜的站好,。因此我認(rèn)識到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，老師一定要堅持有耐心,。
(2)上課
新學(xué)期開始,，我們班的上課秩序讓我最苦惱，小班的孩子在上課的時候還能保持十分鐘,，我們大班的孩子五分鐘就保持不了,，每次只要我提問一個問題，全部孩子都在唧唧咋咋的說個不停,，讓課堂無法繼續(xù),，有的孩子在上課時候總是躺在椅子上，或者干脆鉆進(jìn)桌子底下,，完全不把你這個老師當(dāng)一回事,，那時候性子有點急，因為上課沒少批評孩子們,，但是批評完了,，他們該怎樣還是怎樣，沒有絲毫改觀,，我們班在開學(xué)的第一個月里,，上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y，為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去,，第二個月里,，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序,，這還是需要老師的堅持,，我們班玉龍老師性格溫柔,，孩子們在她的課堂上非常調(diào)皮,，我首先和玉龍溝通,，提醒她要拿出老師的威信，不要讓孩子太了解老師的性格,，過于放縱孩子,，那樣不僅讓自己辛苦，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。之后,，我們倆上課前的五分鐘，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐,，練習(xí)孩子們的正確坐姿,，給孩子們講小腰挺直的好處，小腰彎曲的壞處,，孩子們都會把小腰挺的直直的,，在上課前進(jìn)行點名活動，為了鍛煉孩子的注意力,，在點名時候,，我從來都不發(fā)出聲音，我也要求玉龍老師也這樣做,，讓孩子們看我們的口型答道,，孩子們聽不見聲音，只能聚精會神的看著我們,，久而久之,，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣，這樣課堂秩序也提高了很多,。在上課中間,，如果孩子們又開始起哄，我們會停下來講課,，重新給孩子們將常規(guī),，直到孩子們完全安靜后再上課,，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),，基本上是沒有人說話搗亂的,。
從這兩件事情可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，首先是要班級老師形成一致的管理模式,，然后就是要堅持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則，在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,，因為做事情的時候,，他們的注意力是不會放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們在搬椅子,、吃飯,、睡覺的習(xí)慣,。
二,、文明禮儀方面
咱們園里很重視對幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),，在問好和再見方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了,，基本上都能做的很好,，有及個別的孩子比較害羞，剛開始的時候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室,，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好,，我堅持每天主動向她們問好外，還在課堂上,，滲透禮儀教育,，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師，要有禮貌的問好,，大家才會喜歡,，還會夸你是個懂事的好孩子。每次出教室之前,，我都會一遍一遍的給孩子們強調(diào)：見到叔叔阿姨要問好，比比誰的小嘴巴嘴甜了,。我也經(jīng)常會挑出幾個問好聲音洪亮的小朋友夸獎,，并發(fā)小紅花，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見,，進(jìn)行情景訓(xùn)練，現(xiàn)在每個孩子在幼兒園里見到長輩,，基本上都會主動的問好了,。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝?，并讓每個孩子輪流做小小督察員,，讓他們互相監(jiān)督，在監(jiān)督別人的同時,，孩子們自己也以身作則,，為其他小朋友做好榜樣。
三,、做一個家長認(rèn)可滿意的班主任
一個班級管理工作的成功與否,，還要看家長工作做的是否到位。這個班我?guī)Я藘赡甓?，家長們對我的評價還是挺滿意的,，我和很多家長都成了非常聊的來的朋友，平時的家長工作我是這樣做的,。
1,、保持微笑
我很慶幸，我平時最愛笑,，每天面對家長我都會微笑,，每次開家長會比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著，家長們都說我是個活潑又隨和的班主任,，所以他們平時對班級有什么建議都直接跟我說了,，從不藏在心里。
2,、和家長保持親密聯(lián)系
三個月前,，我還是比較落伍，不知道微信是什么,，后來聽別的老師說微信的用途,，我就開通了微信，把我們班的大部分家長都加進(jìn)去了,，基本上每天都會和兩三位家長聊天,，把孩子們在園的情況和家長反映，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,，這樣,，家長的心和我這個班主任越來越近，贏得了他們的信任,。有一次,，我們班翟唐小朋友不舒服，中午家長交代要給孩子喂藥，結(jié)果那天太忙,，我們竟然都忘記了,，放學(xué)時候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了,，并給她道歉,，可是翟唐的媽媽對我笑著說：“沒關(guān)系，孔老師是個非常用心的人,，今天一定是工作忙,，誰還不會忘事呢是吧?！蔽曳浅５母袆?，孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時也非常的自責(zé),，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,，一抬頭都能看得見。我和家長們聯(lián)系的方式不僅是微信,，還組建了大一班qq群,，把孩子們平時的活動都一張不落的分享給家長們看，后來家長們也很熱情,，每次參加園里的活動拍的照片,，他們也會傳在群相冊里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時候抓拍的照片,，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,，看得我熱淚盈眶，真心的感動,。此外,，我還堅持給家長們發(fā)校訊通，基本上是一天一發(fā),，讓家長們及時了解幼兒在園所學(xué),，碰到節(jié)假日也會送上祝福語，碰到寒暑天也會發(fā)條溫馨提示,。
做好班主任,，不是一件容易的事，但是,，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作,，說也奇怪，以前每次要寫什么東西,，我都害怕，不知道寫什么，每次要開家長會,，要主持班里元旦節(jié)目,，要上公開課，我也是緊張的不得了,，前一天晚上基本上都睡不著覺,，心理素質(zhì)很差，但是不知不覺中,，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò),，而且還能寫的很長很長，好像有很多說不完的事情,，在園里組織的活動我也不再害怕,，非常輕松的就能搞定，我明白,，這是我在進(jìn)步,，只要平時工作踏實，注意積累經(jīng)驗,，注意觀察細(xì)節(jié),，我會不斷的進(jìn)步，快速的成長,，我感謝我的班主任工作,，我依然會努力并堅持著。
班主任工作不像上課,，很多工作都在日常,，十分瑣碎，千頭萬緒,，不可能一一講來,。今天，我只是闡述自己的理念和想法,，當(dāng)遇到具體問題時,，用這樣的理念去思考，方法也就應(yīng)運而生,。我認(rèn)為可以把班主任工作分成兩個方面,，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯(lián)系,、有互動,，幼兒有了進(jìn)步，家長就會配合學(xué)校教育;家長糾正了錯誤的教育方法,，幼兒自然就會進(jìn)步相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。我主要會從這兩個方面入手談?wù)勎业捏w會。但是首先我覺得做好班主任工作,，有個基礎(chǔ)很重要,。基礎(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員,。無論她們年齡,、編制、工作經(jīng)驗,，在生活中,，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出,，在工作中一直相處融洽,。這樣班級里三個人團(tuán)結(jié)一致、思想統(tǒng)一,、行動統(tǒng)一,，才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,，保育員會主動給予我一些教學(xué)上的幫助,，比如指導(dǎo)個別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講,、維持紀(jì)律等等,。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便,、嘔吐在身上的時候,，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔(dān),。教學(xué)上的事情大家商量著來,，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學(xué)著做,，有事情互相分擔(dān),，以全局為重，做到三位一體,。
一,、幼兒方面：
1、觀察：通過上課教學(xué)這樣的活動,，我們可以看出孩子的接受能力,、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,，也就是所謂的是否聰明,，但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn),。而且班級中人數(shù)眾多，一些中等的,、安靜的孩子總是會被忽視,、忽略，了解比較片面單一,。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們,，這個時候也是孩子比較放松的狀態(tài),。從孩子玩什么游戲、和誰玩,、怎么玩,、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西,。比如得理不饒人,、小氣、說謊的現(xiàn)象有時出現(xiàn)在一個聰明能干的孩子身上;一個上課不愛發(fā)言的孩子則會主動去關(guān)心哭泣的同伴,，安撫他,、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解,，有助于我更全面,、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎(chǔ),。
2,、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ),。每一個孩子在老師心中都會有一個打分,，但是分?jǐn)?shù)的高低，都不應(yīng)該受到容貌衣著,、家長因素,、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”,，把孩子當(dāng)成洋娃娃,、當(dāng)玩具。當(dāng)我們把某一個孩子抱在手里,，或者總是逗一個孩子玩時,，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認(rèn)為你是不喜歡他的,，那么你對他的教育就有了一層阻礙,，家長也會產(chǎn)生不滿情緒,，我們的工作就被動了。而那個總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,，驕傲自大,，也產(chǎn)生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等,。在常規(guī)管理上,，如果一味以老師的強勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從,，失去的卻很多,。在提出必要的常規(guī)要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,，而是社會公德要求的,，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌,、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的,。
3、故事：除了開展日常教學(xué)活動和生活照顧以外,，我會用一種形式來和孩子親近——講故事,。這個講故事不同于語言教學(xué)，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事,。故事的內(nèi)容會根據(jù)孩子的年齡特點選擇不同的故事,。小班講有關(guān)小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》,、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,，如小熊請客、黑貓警長,、嫦娥奔月,、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事,。進(jìn)入大班后,，就開始講長篇故事，一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),，另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力,。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》,、《假話國歷險記》,、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等,。每天抽空念上幾段,，積少成多,、積沙成塔。這個方法是我看過的一本書上介紹的,，一位小學(xué)語文老師,，在繁重的教學(xué)空隙中，仍堅持每天給他的低年級學(xué)生念故事,、讀長篇,，提高學(xué)生讀書興趣和語文成績，從中得到了啟發(fā),。
有些老師會放故事cd給孩子們聽,，也很好，但不如老師親自講,，輔助以動作表情，更能吸引孩子,。在這一過程中,，師生之間的情感互動能很好地促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。在故事的選擇上,，以我國神話故事,、中外名著故事、我國作家原創(chuàng)故事為主,，讓幼兒熟悉我國自己的傳統(tǒng)文化,，不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果,，但是我讓孩子們愛上了聽故事,、愛上了讀書、愛上了文學(xué),，就是一種成功,。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田里種下美好,、勇敢,、善良的種子，期待今后發(fā)芽開花,，“潤物細(xì)無聲”我想講的就是這個意思,。
在家庭教育中，親子關(guān)系最重要,。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持,，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享，這樣再因勢利導(dǎo),，加以引導(dǎo)就可以了,。放在師生關(guān)系上,，也是同理。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,，在一個有序的環(huán)境中講出自己的想法,，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，不斷提升,。
二,、家長方面：做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分,。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,，構(gòu)成這個架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育,，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,，如果把家長爭取過來,，那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍,。
要做好家長工作,，首先要理解家長。我們反過來,，站在家長的角度思考,，家長最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周、擔(dān)心受到傷害,，所以我們首先要做好保育工作,，照顧好孩子的衣著、吃飯,、午睡;加強責(zé)任心,，盡量避免責(zé)任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎(chǔ),。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,，這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,，再談開展家長工作,，就容易多了。
1,、分析：我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭,，是由家庭造成的。我把家長大致分成三類：a信任、親和老師,，愿意配合;b對幼兒園事情不聞不問,，或者說全交給老師，隨便打罵都行c對老師提出各種不合理的要求;不信任老師,，都聽孩子的一面之詞,。
第一類家長有較好的教育理念，教育出來的孩子大都不錯,，并在體諒理解老師工作的辛苦,，最受老師歡迎，可惜不多,。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用,，以點帶面，促進(jìn)其他家長的進(jìn)步,。第二類家長較少管孩子,，也有各自的原因：有的是工作忙，沒空管;有的是有老人帶,，不用管;有的缺乏教育方法,，不會管;有的是信奉國外教育理念，實行所謂的“放養(yǎng)”,，所以這類家長是不想管。我就根據(jù)不同的情況,，找機(jī)會個他們交談交流,，逐步糾正他們的理念，引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念,。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導(dǎo),。第三類家長，是我們看見就頭疼的,，怎么辦?首先做好自己的保教工作,，盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧,、無事生非時,，就要做到有理有節(jié)，把事實講清楚,，不能助長他們這種態(tài)度,。
2、態(tài)度：不卑不亢,。所謂“卑”,，是畏懼、害怕,。怕家長投訴,，怕家長背后說壞話,，怕家長抱團(tuán)議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應(yīng),。我認(rèn)為對不合理的要拒絕,，但要注意拒絕時的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,，態(tài)度和藹,，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”,?？梢杂脠@規(guī)、教育大綱,、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法,。所謂“亢”,，則剛好相反，就是把自己凌駕于家長之上,，講話時盛勢凌人,，當(dāng)著很多家長的面大聲批評指責(zé)他的孩子，這是不對的,。不管對于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,，特別是剛才所說的前兩類家長，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切,，讓家長敢于說出他們心里的真實想法,，我們才能真正理解家長，服務(wù)家長,。我們有指導(dǎo)家長的責(zé)任和批評孩子的權(quán)力,，但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表揚鼓勵,，少批評指責(zé);表揚當(dāng)面說,、大聲說;批評小聲說、單獨說,。家長更樂意接受,，工作做的更順利。
3,、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話,、短信、班級網(wǎng)站、班級qq群,、家長會,。它們的功能和起到的作用各不相同。班級網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動,，以照片,、視頻等形式讓家長看到孩子的進(jìn)步,。家長會次數(shù)少，但受眾群體集中，是我介紹教育經(jīng)驗,、推廣教育理念的好機(jī)會,。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,，不能及時得到家長的反饋,。而談話、短信,、qq群則可以每天進(jìn)行,，即時進(jìn)行，是我和家長日常溝通的最有效地方法,。我的一貫做法是,，在接受每一個新班級的第一次家長會上，我就會公布自己的手機(jī)號碼,，并鼓勵家長有事就和我打電話,。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高,。而且很多事情可以在第一時間消除誤會,，免得家長胡思亂想，把問題復(fù)雜化,。我還有個習(xí)慣,，家長打電話來后,，我就把號碼儲存在手機(jī)里,，下次當(dāng)這個電話再次響起時，我就馬上知道是誰打來,，調(diào)節(jié)好情緒,，接電話的第一句話就是：“小朋友媽媽(爸爸)，你好”,，家長往往感到意外,，也有些欣喜，覺得老師重視他的來電,。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具,。開通之初，也是有些顧慮的。但實際操作下來,，效果很好,。在這個群里，有的家長詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),，有的直接向我討教教育方法,。家長們互相交上了朋友，互相探討自己教育孩子的成敗,。有些家長不正確的觀念提出后,，會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持,。至于談話的內(nèi)容要控制好,，以幼兒為中心，以教育為中心,，不能天南地北的神聊,，不能扯關(guān)系開后門，否則會讓家長覺得老師不專業(yè),、不敬業(yè),。
和家長交流，如果能說得讓人心悅誠服,，我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),，要做到“知其然”，更要“知其所以然”?，F(xiàn)在家長普遍文化水平高,，如果沒有說服力，有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,，從而改變,。所以我還是那句老話，多看書,。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊,，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,，只要有一些話,，一些理念對我產(chǎn)生影響，產(chǎn)生共鳴,，就不錯了,。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,，把培養(yǎng)良好性格,、習(xí)慣放在首位,，把知識技能傳授放在第二位。我也把這個理念用在自己的教學(xué)活動中,，班主任工作中,，把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo)。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名好幼兒教師更是非常不易的,。暑期期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解教師需求后給我們提供了一些培訓(xùn)指導(dǎo)。通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。
本次暑期培訓(xùn),，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任,。首先她從班主任是什么開始說起。班主任是什么?每個人都會有自己不同的答案,，結(jié)合起來我想應(yīng)該會是這樣：是扁擔(dān),、是教學(xué)能手，公正的法官,、是加油站,、是出氣筒，也是天空和大海,。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任,，是孩子的第一個人生導(dǎo)師，更是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，是一個班的集體的靈魂和支柱,。
班主任的重要性不言而喻，那平時班主任又該干些什么呢?1.維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂,。2.在維持秩序的基礎(chǔ)上力爭形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍,。3.使班級產(chǎn)生凝聚力包括進(jìn)行集體主義教育。4.致力于培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力,。5.關(guān)注學(xué)生個體和班級整體的精神生活質(zhì)量,。給自己身份準(zhǔn)確的定位,，了解孩子,、建立常規(guī)并持之以恒，創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級,。
有一顆寬容的心,、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛,，并且高度重視幼兒和諧。全面的發(fā)展;沉重冷靜,，有面對班級突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理,，并能迅速拿出解決方案;賞識學(xué)生，不吝惜贊美,，屬于巧妙地指出他人的缺點并提出意見指明方向;品行正直,，遵紀(jì)守法，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見;善于克制自己的情緒,，不放棄對學(xué)生教育的希望,，不亂給幼兒貼標(biāo)簽;能和幼兒、家長以及其他老師密切合作,，注重信息的流動和溝通,。以上是我認(rèn)為作為一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個特征，而我們又該如何從現(xiàn)在的合格幼兒教師走向優(yōu)秀的幼兒教師呢?莊園總結(jié)了點,。1.以學(xué)強己,，做一個有內(nèi)涵的班主任。2.以情育情,，做有愛心的班主任,。3.以心換心，做有智慧的班主任,。4.以智引智,，做個快樂的班主任。
班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中,，班主任需要用心,、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好,。在今后的工作中,，我會在實踐中反思、在反思中成長,，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發(fā)展,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù),?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全。
二,、家園工作方面：
家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇四
幼兒園班級管理工作有其特殊性,，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理,，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理,，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系,、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系,、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實,、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力,，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等,。
通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：
一,、良好班風(fēng)的形成很重要
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動,、充滿干勁,。
二、班級工作既要務(wù)實,，又要創(chuàng)新,，要與時俱進(jìn)
每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際情況,。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上,，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進(jìn)步,。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng),、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精,，取得成效的,。
三、班主任要帶頭樹立公仆意識,、服務(wù)意識
班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進(jìn)步,、家長滿意。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,，管理班級;才能建立平等的,、融洽的,、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
四、班主任既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向,。一方面,，“該出手時就出手”。如家長來了,，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決,，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位教師,，讓大家積極主動地解決問題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系,。
其二,，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對幼兒的教育管理職責(zé),，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
五,、既要自信,，又要自省
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色,。但自信并不自負(fù),，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法,，及時調(diào)整改進(jìn)工作;并常常自查,，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣,，班級工作才會不斷發(fā)展,。
六、既要互相合作,，又要明確職責(zé)
真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下,，互助互補,，才談得上是成功的合作。這樣,，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。
不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的,，那就是不論什么工作都深入實際、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇五
班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：
當(dāng)今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從。要想做好家長工作,，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂。
既然作為班主任,，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時，教師要以理服人,，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒,，是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：
一、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進(jìn)行初步的溝通,、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，達(dá)成基本共識,。
二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。
三,、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間,，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn)，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,，
四,、按時更新周計劃內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況,。
五、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。為了更好地做好家長工作，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考，急家長所急,，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可。
啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機(jī),，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。
班主任的性格,、行為、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友,，所以，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。
一、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣
建立班級的常規(guī),，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念,。如果一開始就是歪的，以后方向當(dāng)然也是不正確的,。所以,，作為班主任對自身應(yīng)該是高要求，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣,。
二,、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級老師的能力
常規(guī)好與壞，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子,。三位老師只有目標(biāo)一致，方向一致,，力從一處使,，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。
三、班主任需要有一定的班級榮譽感
我們都知道,，只有喜歡這樣?xùn)|西,，喜歡做這樣事情，才能把事情做好,、完成好,。同樣的道理，班主任只有喜歡自己的班級,，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子，對班級的一切有著新鮮感,、榮譽感,，有信任感，相信這樣的班級一定是積極向上的,。
班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責(zé)怪其他人?……想想吧，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!
課間活動是一種自由的,、自主性的活動,，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價值,。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻,，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外,。面對這種情形,，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動,，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫,，注意力不易集中,，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要。
一,、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間,。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包,、皮球等,，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動器具，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動,，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫虼诉@兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學(xué)期升入中班后,，孩子們的自我意識更為強烈，自主性也更強了,，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方,，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”,、“挑花線”,、“石頭剪子布”等，這些游戲簡單易學(xué),，幼兒每次玩都會有不同的收獲,。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學(xué)活動的正常開展。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”,、“分類排序”“拼圖”，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗,。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展,。
二、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來
本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整,，我們準(zhǔn)備劃分出多個課間活動區(qū),，將幼兒分成若干活動小組，每組五,、六位小朋友,，每天各組輪流到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全,，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推,。這樣一來,，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠,，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動,。課間活動時，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動,，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲,，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒服,。
首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā),，我覺得創(chuàng)意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服,、沒有壓力,。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū),，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個例子，如在第一個主題的時候,，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料,，特別是在上完數(shù)學(xué)課后，我們的材料會及時增添進(jìn)去,，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定,。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰,。
由兩組組成,，一組玩油泥，一組玩折紙,，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好,，漂亮,。
比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,，可供六個小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題,，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添。
三,、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延伸
課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學(xué)活動后，孩子們的興致仍舊很濃,，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動“月餅”后,，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子、工具,，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學(xué)活動更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗,，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡,，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道，出處等,。
總之,，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序,。所以,，我們做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往,、提高語言表達(dá)能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇六
光陰似箭,，一晃一個學(xué)期又已悄然而過,。作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事,、孩子,、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長、孩子對我的厚望,。
一,、師德修養(yǎng)
思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),，不斷增強自己的政治素養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀,、價值觀。努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù),。
二、教育教學(xué)工作
1.踏踏實實做好班級日常工作,。
作為副班主任,，我積極配合班主任的工作。平時教學(xué)中,，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者,、引導(dǎo)者、支持者,、合作者的身份與幼兒互動,、交往。尊重幼兒的人格和個性,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能,，因人施教,。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧、安全,、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能,。 樹立服務(wù)意識,，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上,。生活上,，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理,、照顧,。活動中,，隨時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒,、家長滿意,。
2.努力提高教科研水平,。
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好,，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團(tuán)隊—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項，這既是壓力也是前進(jìn)的動力,，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決遇到的問題。及時寫心得體會,、案例,、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。
三、教研組工作
作為年級組長,，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外，我還組織年級組的一系列活動：
1.注重青年教師的培養(yǎng)
每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,，對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，多給她們展示自己的機(jī)會,，最終她們在園級的“亮相課”,、“過關(guān)課”、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，促進(jìn)了青年教師的成長。
2.促新老教師共同成長
我們組內(nèi)的的每個教師,，都能本著相互學(xué)習(xí),、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,，集思廣益,、取長補短。外出聽講座,、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗,。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,，在日常教學(xué)中也能隨時討論,、研究。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上,。
3.打造特色化教研活動
本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新,。在集體研討,、商議的過程中，教師的教育理念,、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如：開展新的主題前,，大家集思廣益,，針對各班級特點，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實施互動研討、開展集體備課的過程中,，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長,。
四,、今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí),、展示平臺的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學(xué)研討活動,，多讀書,，讀好書，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。在今后的工作中，我一定會更加努力,，起好引領(lǐng)作用,，爭取更好的成績,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇七
時間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經(jīng)一年了,，一直都是在班主任的崗位上工作著,，一年的時間說長也不長，說短也不短,，經(jīng)過這段時間的工作,，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多,，我現(xiàn)在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了,，以下就是我這一年來工作的心得體會。
一,、學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們,，大致的了解我覺得作用不大,，我們要做的就是成為孩子們在學(xué)校最信任的對象，成為他們最真誠的朋友,，這樣他們才能跟你敞開心扉,，在遇到問題的時候，解決起來會非常的輕松,。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，我們就要做到以下幾點：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著手,，先粗略的了解一下個人情況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作,，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子,，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象,，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2,、觀察他們的習(xí)慣性格,，每個孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習(xí)性,，以及他們的脾氣,，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處,，更容易成為他們的朋友,。
3,、對于他們一定要有耐心，切記不能脾氣,，一次發(fā)脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好,，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會導(dǎo)致他們跟你對著干,。
二,、跟家長達(dá)成共識，共同教育孩子
建立家長群,，隨時跟家長進(jìn)行溝通,，家長肯定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗,，但是不愿意換衣服;用餐時間,，孩子不愿意吃飯，一個人坐在一邊;發(fā)脾氣,，怎么哄也哄不好等等,，遇到這種情況下就需要請教家長們了，他們的辦法肯定更有效,。并且學(xué)校有通知的時候也可以第一時間告訴他們,，這是作為班主任一定要做的事情。
三,、教學(xué)工作要有針對性
作為中班的班主任,，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子,，無時無刻都要照顧著,，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會有所增強,，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程,，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會了,，那就沒必要強行學(xué)習(xí)三節(jié)課,。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期,，肯定是要注意的,。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度,，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇八
每天面對一群懵懂無知的孩子，面對一些挑剔的家長，面對環(huán)境的布置,、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程,。有時，我會感到力不從心,。但我既然選擇了幼師這個職業(yè),，我就要干好，不僅干好,，還要干的愉快,、舒心。這樣,，我們自己,、孩子、家長都會開心,。
我認(rèn)為要開心,，就要做到以下幾點：
1、善待自我,，不苛求,。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。
我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方,，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等,。每到這時，我都會安慰自己,，我努力了,，沒有達(dá)到預(yù)期，可能是還有做的不好的地方,，沒關(guān)系,，在以后的工作中再接再厲。相信有付出又會有回報,。
2,、把握自我，不逞強,。
在選定教學(xué)目標(biāo)的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力,。我的寫作、演講,、美術(shù)都很好,，但我的琴法、唱歌不太好，因此,，我不逞強,，在我的優(yōu)勢上加強,，讓其他教師發(fā)揮其所長,，自己就不爭了,。
3,、超越自我,，不自卑,。
幼兒教師要勇于超越自我,，挫折時不自暴自棄,，成功時也要保持一顆平常心,。作為教師,，一定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子,。因此,，我從不自卑，自信的做一切事情,，我相信,，我能行。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇九
至今不經(jīng)意間一年過去了,，這是我在_的第一年,，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,，在同事的配合與協(xié)助下,，即將畫上圓滿的句號。在這一年里,，我和_,，孩子們一起成長、一起收獲,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好常規(guī)保教工作,。
熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護(hù)幼兒,。小班幼兒在學(xué)期初,，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序,，甚至十分的自由化。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧,，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長多溝通，多商量,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，在各個方面有了一定進(jìn)步,，受到家長的肯定與支持,。
二、教育教學(xué)方面
我擔(dān)任的科目是：語言,、藝術(shù),、社會科目，在教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習(xí),，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng),。根據(jù)教學(xué)工作的需要，在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。
三、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)
工作期間,，先后在武勝縣進(jìn)修校參加了兩次新教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作,，幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記。在本學(xué)期開展的公開課上,，我積極,、認(rèn)真的選課、備課,，在這期間,，遇到很多問題，我主動向老教師請教,，不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?，學(xué)習(xí)他們的長處,，來彌補自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點,。
四,、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
總之,，在以后的教學(xué)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、思想政治方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。
二、教育教學(xué)方面
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。
2、在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會,。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
4、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，讓我受益非淺!在園內(nèi),，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績,。工作中,，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
三,、保教工作方面
我力求從小事做起,，耐心細(xì)致，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時,，自理能力比較差,，語言、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?，自己穿衣,、穿褲，鼓勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高,，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。
四,、家園聯(lián)系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,。同時,，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論,。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中,，我積極與家長交流、合作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。
總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十一
今天很高興和大家坐在一起利用這個機(jī)會交流，談不上經(jīng)驗,，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水,，收獲也不會從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點體會：
一 對孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?每一個孩子都是一個家庭的未來,，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注,。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個班總會有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家,，我時常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾,，利用這個機(jī)會也會教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。
我一直堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處,。午睡的時候,，我們會提前進(jìn)午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊,，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢,。到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放,，我都會先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動,。幾次下來,，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。
播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運,。
二 對家長的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全,，親切。孩子情緒不好時,，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實、放心,，取得了家長的信任與支持,。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群,，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會耐心的回復(fù)他們的提問,，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視,。以前我跟家長們說過：“ 很多家長會誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用,，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
三 對班級老師的態(tài)度
一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長補短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,，相互理解,，體諒。我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會和她探討,，他也會耐心的跟我講，幫助我們管理班級,。由于視力的問題,，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會幫助她一起做，一切以工作為重,，這樣營造一個寬松,、愉快的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持一致性,?？沼嗟臅r候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展。
以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
扎實認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十二
一個學(xué)期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學(xué)期，孩子們個長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色，下面就來簡單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福，有時碰到什么問題,，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機(jī)會話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時會主動和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間，到時間了就睡,?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會是一個溝通的好時機(jī)，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序,，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作,，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看、多聽,、多折,，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機(jī);對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時候常常和同伴、老師、家長一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,，加強親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女,，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十三
回想這個學(xué)期的點點滴滴，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學(xué)期的個人總結(jié)。
一,、班級情況分析
本班幼兒一共30人,，其中老生21人，新生9人,。老生有了第一個學(xué)期的鋪墊,，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,，而新生年齡差異較大,，性格迥異不同，比如許育培符_性格過于好動、調(diào)皮,，喜歡蹦蹦跳跳,，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個學(xué)期下來這些新生都進(jìn)步很大,，比如李雪瑜,、王_年齡較小，剛來時不會說普通話,，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是_進(jìn)步飛快,，時不時會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重，在糾正她的同時我也感到很欣慰,，至少她都有在努力,。蔡_之前有上過別的幼兒園，但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭,，小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭,，我們兩個老師軟硬兼施都沒有用，于是我想了一個辦法,，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完,，速度還很快,，也得到了媽媽的表揚。
二,、教學(xué)方面
為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言，增強幼兒的自信心,。
三,、安全與家長溝通方面
幼兒早上進(jìn)教室檢查幼兒書包是否帶有危險物品，比如過小,、過尖的玩具,，看到立馬沒收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,，時常撫摸幼兒是否有發(fā)燒,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適,，馬上聯(lián)系家長來接。本學(xué)期開展了六一文藝匯演,，得到了許多家長的好評,，也借此機(jī)會拉近了幼兒園與家長之間的距離，每個月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況,，還可以利用家長接送幼兒時和家長進(jìn)行溝通,，
四、個人進(jìn)步與不足
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,，比如班級管理、與家長溝通方面有所進(jìn)步,。這個學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,，其中一節(jié)是家長匯報課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,，總害怕會哪里出錯，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,，不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個學(xué)期的點滴,，反思存在的不足,，爭取以后更大的進(jìn)步。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十四
班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,，這官說大不大,，說小不小，它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質(zhì)量,，小到制約每一個幼兒的身心發(fā)展,，是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,，幾年的工作中,，有過困惑，有過喜悅,，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認(rèn)識向大家介紹一下：
一,、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題，要善于研究課題
我們面對的是三歲左右的孩子,，它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受,，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈,。每年的九月,，我們小班是最熱鬧了，教室里哭聲一片，有的高聲喊叫,，有的邊哭邊吸吮手指衣物,，有的在地上滾爬、耍賴等等,，我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,，不停地忙碌著，一面照顧孩子們的情緒,，一面照顧著孩子們的生活,，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題,。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討，把這個作為一項首要課題來研究,，形成了自己獨到的教學(xué)方法。
(1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字
幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下,，當(dāng)他獨自一人進(jìn)入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,，老師如果能隨時叫出他的名字,，會使他感到安全,，因為她覺得老師認(rèn)識他，不再是陌生人了,，孩子也自然樂意與老師接觸。
(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵
在幼兒每天來園時，我都會笑著把孩子抱進(jìn)來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,，又進(jìn)一步增強了師生感情,。在平時的教育教學(xué)工作中，從不吝嗇我的言語和行動,，經(jīng)?？洫勊麄儭ＳH親他們,，使孩子真正感到老師像媽媽,。
(3)把自己融入到孩子之中
幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里,，即使不當(dāng)班時,，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑,、一起游戲,，讓孩子們盡快熟悉我，我也盡快了解他們,。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人,。
(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄著睡,。但在幼兒園卻要自己睡,，所以在剛?cè)雸@的幾天里，我們班的三位老師都是一手拍一個,，一個個拍睡了我們才稍微松一口氣,。此外,，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運動量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子,。
二,、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊
一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長補短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,，體諒，時時處處為他人著想,。一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境,，最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性,。在每天幼兒離園時，我們?nèi)焕蠋熥谝黄?，說說當(dāng)天孩子們的情況,，作一個簡短的小結(jié)。
三,、班主任語言要講究藝術(shù),，才能使家長工作有條不紊
一個班級管理工作的是否成功,，還要看家長工作做得是否到位,。作為班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長的支持,，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子,。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點,，家長那個就比較容易接受了,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血，用個人魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,，但是這一切都很值得,，因為，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十五
眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……
(一)保教工作：
1,、提高幼兒的自理能力,。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大,，真讓我替他高興。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進(jìn)行全面教育。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進(jìn)步的愿望。
3,、重視幼兒的體育鍛煉,。
我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣,。同時，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長,。
4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動,。
期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整,。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。
在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂,。
6,、開展豐富的班級活動。
為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力,，增強了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作
1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解他們的情況,。我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄,、整理,。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和了解我們的主要活動。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長。
2,、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯(lián)系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進(jìn)步和存在問題,，以及回復(fù)家長的建議和意見,。運用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。
3,、與教學(xué)活動相結(jié)合，積極開展“親子活動”,?！傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。
4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長看。
5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十六
伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下,，取得了較好的成績,。這學(xué)期我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心,，公平，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一.班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒38人，其中女孩22人,，男孩16人,。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步,，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動手動腦,，完成一個個的手工制作,，但個別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難，我都會細(xì)心的引導(dǎo),。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。
二.加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:''無規(guī)矩不成方圓'',。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是很大的,。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強，很快融入了我們的集體生活,。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法，但是效果不是很好,，這是我們應(yīng)該重視的問題,。
三.做到保教并重，促進(jìn)家園互動
我們在日常生活中本著:''給我自己種子,，還你一棵大樹''的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去照顧他們,，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時,，我們多形式,，多途徑地開展家園工作，通過電話.家訪等形式,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步,。
四.安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’,。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天,。
五.家長工作
一個班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免的，我們召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育工作等方面的情況,，對家長配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長溝通,，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站，家長可以及時的觀看幼兒在園表現(xiàn),。
六.總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo),，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十七
一、良好班風(fēng)的形成很重要,。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動,、充滿干勁,。
二、班級工作既要務(wù)實,，又要創(chuàng)新,，要與時俱進(jìn),。
每個孩子有每個孩子的個性,，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況,。我們必須從實際出發(fā),，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r,，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進(jìn)步,。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng),、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精,，取得成效的,。
三、班主任要帶頭樹立公仆意識,、服務(wù)意識,。
班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意,。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師,、每一位幼兒都當(dāng)家作主,，管理班級;才能建立平等的,、融洽的、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
四,、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者,、管理者。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向,。一方面,，“該出手時就出手”。如家長來了,，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決,，而非將責(zé)任一推了之。另一方面,，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題,、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十八
我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的,、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會立即消失,。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)：
一,、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé),，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天,。
在教學(xué)中,，我尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)四,、家長工作
二,、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。
我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心,，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,，你尊重別人,，別人尊重你，在與家長交流時,，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們,，為此,，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定,。為了家長更了解幼兒園工作,，我們每學(xué)期召開1~2次家長會，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合,。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。
三,、心得體會
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到,，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和，也是幼教教育工作主力軍,，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責(zé)任心,，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,，多點關(guān)心,，使每個孩子在期末都有不同的變化,，全面、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長。盡管他們有些缺點和不足,，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵,，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解,、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個快樂團(tuán)結(jié)的大家庭,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十九
新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。
我們這個大家庭的幼兒,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會,，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了。
剛來時,，孩子們不會自己吃飯,、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子,、不會自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會自己吃飯,、能獨立入廁,，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑、獨立了,，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人,、關(guān)心別人,。
俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,，開展了扣扣子,、手指操、手指游戲等活動,，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了,。
托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服,，正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直很高。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行,，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時加強常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ),。
在家長工作上，我們更是想家長所想,，積極,、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談,、打電話,、等多種形式加強與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn),。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。在嶄新的20_年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學(xué)效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進(jìn)一步加強家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子、家長一起共同努力,，共同提高,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了,?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的心來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。
對待孩子要有愛心,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,，這一個小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子,，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他,。有時在上課,，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己,，要有愛心!想著便走向桑銳,，問：你怎么了?想媽媽!桑銳一邊哭一邊說,。老師和你一起想媽媽!我乘機(jī)順勢引導(dǎo)，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式,。下課后，我把桑銳抱在懷里,，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣，經(jīng)過一段時間,，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園,。
對待家長要有耐心,。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天,，隨著離園時間的到來,，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說再見,，隨后離開了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時,，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下,，并安頓好小朋友,，微笑著問她奶奶：奶奶，發(fā)生了什么事呀?見我態(tài)度如此溫和,，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙),，小朋友沒拿到,，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,。(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。)
一說起東溪,，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當(dāng)遇到此類情況時,，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題,。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點,，并列舉了小朋友許多閃光之處,，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了紅蘋果的意義,，讓她了解獲得紅蘋果的條件,。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭,，表示贊同我的觀點,。見時機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得紅蘋果的原因,，并把小朋友叫到身邊,，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我,。臨走時,，小朋友奶奶對我說：老師，以后小朋友有什么不好的地方,，你一定要指出來,。對待孩子，一定要嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在,，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：小朋友今天怎么樣?
小朋友進(jìn)步了,，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時,，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作,。
對待同事要有熱心。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。
幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢,，工作當(dāng)然也覺得輕松了。熱心地幫助一下他人,，你會獲益非淺,。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn),。鄭老師當(dāng)時為得到這次機(jī)會而感到非常高興,，可沒一會兒臉色便暗淡下來。她為什么回突然不高興呢?我心里想,，一定是因為兒子,。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)于是,，我找了一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會悄悄地說：過幾天,，你去杭州培訓(xùn)，把他交給我,，我一定會把他帶好的,。鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：真的?那太謝謝你了!因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友,，這樣她兒子跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧,，像對待自己兒子一樣對待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十一
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作,。
1、注重孩子身,、心健康,。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言,、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強安全教育,，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。
二,、根據(jù)托班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動,。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1,、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。
同時，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強、動手能力差,、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛?/p>
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。
在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來,，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信,、更快樂。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。
本學(xué)期，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。
三,、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向,。
2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。
(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。
(3)成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十二
隨著9月的到來，我作為___班的班主任,，也要再次迎來孩子們的到來了!但畢竟是小班的孩子,，無論是在開學(xué)的還是之后的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題,。為此,，我也總結(jié)了這個月的工作情況，希望能讓自己更清楚的了解___班目前的情況,，并好對今后的工作做出安排,。以下是我對這個月的工作總結(jié)：
一、思家情,，開學(xué)難
作為小班的老師,，在9月份遇上最難的一個問題，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了,。之前有上過小小班升上來的學(xué)生還好,，但如果是直接來到小班的學(xué)生，就會因為不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧,。當(dāng)然,，作為幼兒，初次離開父母來到這個陌生的環(huán)境里哭鬧是當(dāng)然的事情,。
為此,，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力,，積極的引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識幼兒園,，習(xí)慣幼兒園。經(jīng)過積極的溝通和安撫,，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。但還有幾個比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒，為此,，我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒,，更讓他們了解到幼兒園,，并開始喜歡上幼兒園,。
二、認(rèn)識幼兒,，引導(dǎo)幼兒
作為班主任,，我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現(xiàn)自己，首先是通過自我介紹來介紹自己的,，對于內(nèi)向的孩子我們也會給予積極的鼓勵,，并在結(jié)束后給每位幼兒表揚和獎勵。
此外,，我們還根據(jù)主題積極的準(zhǔn)備了各項活動,，并在活動中引導(dǎo)幼兒們逐步前進(jìn)，塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,，并漸漸讓幼兒們認(rèn)可的了我們這些老師,。
在教學(xué)當(dāng)中，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識了幼兒園的種種,，還教導(dǎo)了不少生活中的常識和正確的習(xí)慣,。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活,。
三,、家長方面
在這個月里，我們除了的做好幼兒方面的工作,，也積極的保持著與家長們的練習(xí),。在家長的聯(lián)系群里，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外,，也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作,，幫助幼兒們的健康成長，并養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。
回顧這個月,，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來說完成的都比較出色,。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十三
一個學(xué)期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學(xué)期，孩子們個長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期,，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色，下面就來簡單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福，有時碰到什么問題,，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機(jī)會話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時會主動和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間，到時間了就睡,?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會是一個溝通的好時機(jī)，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序,，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作,，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看、多聽,、多折,，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機(jī);對孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難,，但是通過家長和老師的指導(dǎo)，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時候常常和同伴、老師,、家長一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力，加強親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女,，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十四
光陰荏苒,，歲月如歌,，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候,，我會帶他們出去散散步,，天涼時，提醒他們添加衣服的同時,，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班,，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步,。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動,。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：
現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會,、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地備課,，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。
當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí),、在娛樂中學(xué)習(xí)。
三,、人之初,，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚,，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依,、張凱文,、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，例如：李文濤,、龐浩宇等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時間的留意,、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵,。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了,。
四,、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山,。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠,，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常,。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護(hù)自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力,。
五,、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作,。這學(xué)期,，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通,，我們用微笑服務(wù)家長,，用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。
我們用多形式,、多途徑地開展家園工作，通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可。
六,、存在不足,，努力改進(jìn)與提高：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強,，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十五
童年時代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。
二,、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。
針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。
隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。
每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。
四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。
五,、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時,、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十六
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。
一,、班級工作管理方面,。
本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),，關(guān)心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在主題活動、六一兒童節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作,，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水,。作為主班的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與其她老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級管理中的各項共識,，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻(xiàn),。
二、教育教學(xué)工作方面,。
1,、努力學(xué)習(xí)新知識，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。
我能通過看書、參觀,、培訓(xùn)等形式加強學(xué)習(xí),，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識和教育反思,，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合,。本學(xué)期,，通過自己的努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。
2,、充分的課前準(zhǔn)備工作
我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，打好每周的計劃,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對每次的教學(xué)活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。
3,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。面臨大班畢業(yè),，我有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息,，每天整理好自己的書包,。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。
通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
三,、家長工作方面,。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平,。
2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。
四,、衛(wèi)生保健工作方面,。
1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。
五,、不足及努力方向：
1,、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位,。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。
一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,深受孩子們喜愛,這是對我工作的支持和鼓勵,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十七
從這個學(xué)期帶班以來,，我從一個剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師,，是一件挺高興地事。心里充滿了激動,。
由于自己本來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，適應(yīng)起來應(yīng)該比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些,。在這學(xué)期里,，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師,，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料,，以便更好的為班級服務(wù)。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法,，取其精華去其糟粕,，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了。
一,、教育教學(xué)方面：
準(zhǔn)備每個月,、每周、每天及計劃表,，蒙氏課上,，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的知識,，提升孩子各方面的能力,。我每天都會精心備課，讓孩子學(xué)起來輕松快樂,，在玩中學(xué),，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界,，提高孩子的認(rèn)知,、情感水平，每天記錄孩子在園情況,，針對不同的幼兒,，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到,，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的知識,，我會花很長的時間來準(zhǔn)備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子,，孩子學(xué)的一定會學(xué)的更好,。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~,，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上,，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景,、情,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班孩子的能力得到了很大的提高,，秩序感已初步形成,，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼,，并且還能自己進(jìn)教室;認(rèn)識的字也越來越多了,，會寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面,，知道了獨自在家時,，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?
二、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生,，為孩子們準(zhǔn)備一個干凈整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯,、毛巾,。孩子們吃完飯后，及時打掃,，孩子吃完飯后,，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常,，被子有沒有蓋好,，孩子尿褲子、拉褲子后,，及時給孩子清洗,，換衣服,，保證幼兒的健康,，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水,，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜,，能吃飽。晚上放學(xué)時給孩子們穿好衣服,，戴好帽子,，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗,、消毒,、晾曬。
三,、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習(xí)冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況,，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話,，了解幼兒為什么沒來幼兒園,，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進(jìn)行參觀，進(jìn)一步了解幼兒在園情況,。
四,、教師溝通方面：
由于老師之間已經(jīng)很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責(zé)，但這樣也是存在著一些不足,。以后在這方面還需要多加改進(jìn),，明確職責(zé)。
“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”是呀,，開學(xué)時的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼又到了期末了。這學(xué)期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學(xué)期,。本學(xué)期我被上級領(lǐng)導(dǎo)安排到幼兒園工作,，在小學(xué)教了十幾年課的我，對小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌,，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境,，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始,，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,。
我擔(dān)任大四班的班主任工作,，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟悉,，而且他們的行為習(xí)慣也不好,。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨,，樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個很頑皮,，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相,，站沒站相,，還喜歡招惹別人，老師說的話又聽不進(jìn),。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,，決定從他的閃光點尋找突破,，經(jīng)常當(dāng)眾表揚他做得好的，對的地方,，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小,，連拉手也不愿意跟別人拉,，更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后,，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,，一起游戲，我自己也常常主動跟她接近,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友?，F(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了,。
在幼兒園,，老師不僅是老師，還是阿姨,，更是媽媽,。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟,，夏天的時候，也要好幾天不洗澡,，不換衣,。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他,，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上,。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白,，原來他沒有媽媽,，爸爸對孩子沒有媽媽這么細(xì)心。這時不得不讓我對他多一份關(guān)心,，平時經(jīng)常提醒他衣服該換了,，頭發(fā)該理了,，天冷了，該加什么衣服了,，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他,。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝,，而是對他的一種愛,。
我還經(jīng)常與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解,、支持與幫助,。
