在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇一

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中,，利用英語學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)

我作為班主任,，除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,，很重視他,，從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,，不輕易傷害,。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,，自我完善,，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,，信賴感。通過各方面的努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,。

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興,、國(guó)家興旺層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來建設(shè)的人才,，關(guān)心今天的學(xué)生,，就是關(guān)心祖國(guó)的未來。其二,，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想,，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,，家家都期盼著自己孩子能成才,、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān),。其三,，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,，孩子調(diào)皮,，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們,，幫助他們,。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通,，促進(jìn)相互理解,，相互尊重,，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇二

從成為教師的那一秒鐘,，“為人師表”就是教師必須要遵循,、追求、保持的精神氣質(zhì),。教師不僅肩負(fù)著立德樹人的重任,，而且在學(xué)生的教育教學(xué)培養(yǎng)中，更起著橋梁樞紐的作用,，在教師的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,，學(xué)生不僅影響自己的現(xiàn)在、將來還影響著自己的家人和祖國(guó)的大業(yè),。同時(shí),，教師的和諧互助、拼搏創(chuàng)新,、品德業(yè)績(jī)等對(duì)于校園建設(shè),、社會(huì)建設(shè)都有著重要的示范作用。不負(fù)教師,，我們必須做到以下幾方面：

一,、政治堅(jiān)定,，修身養(yǎng)性

捷克教育家夸美紐斯高度評(píng)價(jià)了教師的作用,，把教師贊譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝是身先士卒,、率先垂范,，是嚴(yán)格要求自己，以科學(xué)的思想,、高尚的道德,、良好的品行感染學(xué)生、影響學(xué)生,、熏陶學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)，提升自我修養(yǎng),、規(guī)范言行舉止,、鍛造專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)在“親其師而信其教”的溝通交流中,，以教師自身堅(jiān)定的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生耳濡目染成為誠(chéng)實(shí)守信,、公平正直,、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、勇敢攀登的具備創(chuàng)新,、創(chuàng)造,、夢(mèng)想精神的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二,、嚴(yán)以律己,，恪守敬職

秉承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不觸碰“四風(fēng)”問題,，廉潔從教,，自覺把清正廉潔的要求內(nèi)化于心、外化于行,，不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物，不參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的宴請(qǐng),、旅游,、健身休閑等娛樂活動(dòng)，不讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用,，拒絕通過向?qū)W生推銷圖書,、報(bào)刊、生活用品,、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣,，杜絕利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

三,、公平公正,，因材施教

帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,，潛心教書育人。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友;不歧視,、傷害學(xué)生，不唯分?jǐn)?shù),、不唯排名,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),。面臨危險(xiǎn)時(shí)，勇敢擔(dān)當(dāng),，保護(hù)學(xué)生的心靈健康和身體安全,。

“百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本”，作為一名教師光榮而沉重,。我將始終不忘初心不忘本,，牢記使命勇?lián)?dāng)。認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)，以堅(jiān)定的理想信念和崇尚風(fēng)險(xiǎn)的品德精神教書育人,，不圖匯報(bào),，唯求學(xué)生以自身之微弱之力，以身示范養(yǎng)成良好的品德,、努力的精神,、實(shí)實(shí)在在的態(tài)度和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、不氣餒的奮斗意志,，努力讓處于拔節(jié)孕穗期的青少年們有理想,、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng),、有奮斗,，立好鴻鵠志,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇三

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,，注重言行。

第二,、為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營(yíng)造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,，從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效,。愛,，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛,，以愛促愛,，對(duì)幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇四

自己選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。

我們做為一名老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇五

做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的,。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:

在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《東營(yíng)市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表,。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀,、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國(guó)教育,品德教育,。

在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng),。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn),。

在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做,。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

今后的努力方向,。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針,、政策、教育理論,、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇六

我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和靈魂的洗禮,，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著,、感染著,、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范,、師德的楷模,、學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上,，譜寫了一曲曲動(dòng)人心弦和愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音,。

“不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)”是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn)。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以驚人的毅力,，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí),。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們,?！皭凼且环N尊重，永不放棄的追夢(mèng)女兒”是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照,，她安于清貧,，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己,，生活儉樸,，精打細(xì)算；對(duì)他人,，解囊相助,，不求回報(bào),。對(duì)學(xué)生，平易近人,，愛生如子,。她愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，他她關(guān)心孩子勝過了孩子的父母,。她以校為家,，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌?！霸鷮?shí)工作,，愛崗敬業(yè)，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”是縣高中劉陽老師的座右銘,，他管理班級(jí)是能手，他實(shí)行了重民主,創(chuàng)特色,抓時(shí)間,每天都比別的班多用幾個(gè)小時(shí),利用別人休息的時(shí)間來教育學(xué)生多讀書,贏得時(shí)間就是勝利,真誠(chéng)真心對(duì)待每一位學(xué)生,他把自己和國(guó)家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,，燃燒自己,，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范”的深刻內(nèi)涵,。

“用愛心追逐理想”是曾廣瑩老師的品質(zhì)?！靶南堤依瞰I(xiàn)熱血 無怨無悔育棟梁”是蔣新建老師的精神,。“廣施甘露千珠翠,，報(bào)得春風(fēng)一寸丹”是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在,。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師，我沒一一列舉了,。我從他們身上看到了教師的光輝形象,。也看到了他們的五四精神，長(zhǎng)征精神,！以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,，我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心,、高度的責(zé)任感,、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度,，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求,，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。

其次,，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡，這才是我們教師的風(fēng)范,。為學(xué),、為人、為師,，都要高度集中,；平凡、平淡,、平常,，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。找一個(gè)理由為學(xué)生喝彩,，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖,。及時(shí)送給他們一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng),。

從“師德標(biāo)兵”身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義,?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn),、勇于承擔(dān)的精神,，如同一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。我將在以后的工作和生活中，向“師德標(biāo)兵”學(xué)習(xí),，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生,，以真心對(duì)待家長(zhǎng),，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù),，做一個(gè)人民滿意的教師。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇七

教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群,。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí),、才能、情感,、理想和人格,，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提,?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂,，高尚品格去影響學(xué)生的心靈,，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代,。我參加多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師,。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任,，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī),，做一名合格的中學(xué)生。

我感覺要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成自省精神,，就可以在一日工作完之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要形成一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

三、必須樹立平等對(duì)待觀：

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端,。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇八

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。飛蛾撲向火,，生命轉(zhuǎn)瞬即失,，是因?yàn)樗麄儗?duì)光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干,，源于他們?nèi)紵约赫樟撩魅说膱?zhí)著,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教育是在不斷的改革中前進(jìn)的，教育又是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的,，靠的是每一個(gè)你,、我、他對(duì)教育執(zhí)著的奉獻(xiàn),，用一份對(duì)教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實(shí)踐,，讓我們同孩子一起成長(zhǎng)，相信孩子們會(huì)站在我們的肩上走得更高看得更遠(yuǎn)!

一,、 堅(jiān)定信念,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

二,，不斷進(jìn)取,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

三,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

我們要努力提高自身的素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，用自己影響學(xué)生,，從各方面成為孩子們的表率,。教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，高尚的情操、正直的品德,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，拓寬知識(shí)面，用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇九

師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德,。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體,。同時(shí),，作為社會(huì)的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，辦人民滿意的教育“的活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：它要求我們每位教師”教學(xué)好,、服務(wù)好、師德好,，學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意“的目標(biāo),?；顒?dòng)的重點(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng),、不畏艱難,、創(chuàng)新爭(zhēng)先”的時(shí)代內(nèi)涵，要求我們勇敢面對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手,，堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則,，解放思想,、更新觀念、破解難題,，狠抓任務(wù)落實(shí),，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命,?；顒?dòng)要求樹立“兩個(gè)形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學(xué)生和社會(huì)的表率,。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，要熱愛學(xué)校,，心系學(xué)校,，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方,、語言文明親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng),。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象,，做服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的表率,。我們要把學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想,，急家長(zhǎng)所需,，真誠(chéng)地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問題,?；顒?dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性,，樹立以人為本,、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議,，鉆研管理業(yè)務(wù),，做到以身作則，努力做到管理得力,、得法,，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生,，熱情,、耐心與每一位家長(zhǎng)交流，做到事不分大小,，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供周到服務(wù),，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長(zhǎng)排憂解難,。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn),，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生,，管理學(xué)生,，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問題“：一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂,、課堂上隨便講,、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生,、家長(zhǎng)財(cái)務(wù),，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，話難聽,、臉難看,，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的行為,。工作中要形成“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、活,、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手,，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí),，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動(dòng)工作,，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：教師是一種社會(huì)人,，教師作為一種職業(yè),，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：教師首先是人,，不是不食人間煙火的神,，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì)上是一種雙重人格形象的群體,，在學(xué)校是教師,，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出校園,，出沒于大街小巷,、流連在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)?，行走在喧鬧的馬路上時(shí),，他們就是社會(huì)的普通一員，這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利,。另外：教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于沒有師德,，不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

長(zhǎng)期以來，社會(huì)對(duì)教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好,、行為端,、知書達(dá)理、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止,，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，他們可以罵臟話,、說粗話，甚至可以大打出手,，而教師不行,，他們動(dòng)輒會(huì)說：“哼，還是當(dāng)老師的,?！庇靡环N有色眼睛看待教師。說到這兒,，自然就想起了十年前的一件事,。那時(shí)，團(tuán)場(chǎng)大面積種植棉花,，一到棉花采摘階段,，上至八旬老人，小到十歲的小學(xué)生,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先,，人人上陣，那叫一個(gè)忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙?jí)學(xué)生一上陣,，就遇上了一個(gè)刁蠻的戶主,，為了少些麻煩,，我們要求學(xué)生做到：質(zhì)量第一。但無論我們?cè)鯓优?，戶主就是不領(lǐng)情,。特別是在過秤時(shí)，戶主更是百般苛刻,。為了公平起見,，我們派人參與過秤，采取寸草必爭(zhēng),、寸土不讓,。絕不讓我們的學(xué)生吃一丁點(diǎn)虧。這樣一來,，在過秤時(shí)摩擦不斷,，時(shí)常碰出火花兒來。一天又到了過秤的時(shí)候了,，有兩個(gè)學(xué)生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走,，準(zhǔn)備去過秤,?？墒堑夭黄剑_下一絆,，兩人仰面朝天躺在地上，壓倒了幾株棉桿,，這下子兒,，女戶主憋了幾天的氣，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了，她發(fā)瘋般地沖到學(xué)生面前,，從地上揪起學(xué)生又往地上一推,，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭，白花花的棉花撒了一地,。見此情景,，我不由地心頭火起，大喊一聲：“好你個(gè)母夜叉,，我看你再欺負(fù)我的學(xué)生,，我跟你拼了?！迸畱糁饔譀_到我面前對(duì)我連推帶搡,。想起幾天來，師生們所受的委屈,，新仇舊恨一起涌上心頭,，心想：我要不當(dāng)老師，我不打死她,。哼,，我打不過她，咬她一口總行吧?于是,，我狠狠地推了她一把,，誰知高頭大馬的戶主，像株小草一樣,，竟這么不經(jīng)推,，身子往后一仰，四腳八叉地倒在身后的小溝里,，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪,，老師打人啦，老師打人啦,?！苯駜赫媸亲屛议_了眼界，長(zhǎng)了見識(shí),，活脫脫一個(gè)母老虎在世,。氣得我的臉都變了色。上前一步揪住她胸口的衣服,，“你個(gè)萬惡的地主婆,，我今兒就是打你啦，去吧,，去告你的連長(zhǎng)去吧!我等著呢,?！辈欢鄷r(shí)連長(zhǎng)果然來了，而且明顯地向著承包戶,。天哪!到底上哪兒講理去,，天理何在?實(shí)在氣不過，第二天我們采用集體罷工的做法來懲治這刁蠻的戶主,。也不知前一天連長(zhǎng)給他們面授了什么?在接下來的日子里,，地主婆的態(tài)度好了許多，我們也不能得理不讓人,。于是,，和平共處了幾天，終于熬到了結(jié)束的那一天,，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲,。哎呀，這十天猶如度過了一年,，也是我人生最最漫長(zhǎng)的十天,。

六年后又到了拾花的季節(jié)，我們又一次不期而遇,，可這次我們之間的合作默契了許多,，沒了之前的吵鬧，多了些許理解,。在拾完花退出地的那天,，女戶主破天荒地給我鞠了一躬，連說：“謝謝啦!謝謝你們的幫助,，要沒有你們,，我們真不知該怎么辦呢?真的多謝啦!”想想也是的，那年勞力那么緊張,，很多承包戶都找不到拾花的人,，要是沒有我們，還真不知她咋辦呢?最后,，她笑著打了我一拳,，我也微笑著搗了她一捶。然后我們哈哈大笑,，我還打趣說：“知道這叫什么嗎?這叫不打不相識(shí)呀,?！薄耙院筮€叫不叫我們來拾?”她的頭像雞叨食般不住地點(diǎn)著,，連說：“叫拾，叫拾,?！惫瓦@樣,，那一刻笑聲、歡呼聲回蕩在棉田上空……

通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,。“教師是人類靈魂的工程師”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。因此，作為教師的我,，應(yīng)懂得自尊,、自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！备佣昧藥煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐的過程,，對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程，我們既要有時(shí)不我待的緊迫感,，抓緊當(dāng)前的工作,，但也不可以理想主義，或者一勞永逸,，必須做好長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體.

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十一

暑期我校進(jìn)行了師德培訓(xùn),，我認(rèn)為,，要提高自身師德，首先要讓師德在我心中,。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。因此,，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),，率先垂范,。

在學(xué)生眼中，教師是榜樣,，是楷模,，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，并努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感

不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求,，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情,，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),，無私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一,，言行一致的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育,，感染和熏陶,，引起他們的共鳴和仿效。

2,、端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念

在“以人為本”的今天,，教師不僅是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己,，誠(chéng)實(shí)可信,，熱情大方，而且要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立良好的教師形象

教師人格是一種健康、美好,、完整的整體人格,。德與才的分離，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避免的,。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，不斷提升自己的道德水準(zhǔn),。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí),。

1、終生學(xué)習(xí)意識(shí),。

當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí),、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。

2、樹立創(chuàng)新意識(shí),。

教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生,。因此，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思想，深化改革,，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主,，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩如歌地贊美。

喜怒哀樂,，人之常情,。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,，更何況處于幼稚的學(xué)生中間,，往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意,，就有可能勃然大怒,，乃至過激行為。為此,，我就有必要常提醒自己做到“寬容”,、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí),，曾形象地比喻說：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候,，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當(dāng)演員來到劇院的時(shí)候,，他應(yīng)該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里,，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的,?！弊鳛榻處煹奈乙矐?yīng)當(dāng)對(duì)自己提高標(biāo)準(zhǔn),，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力。

總之,，要提高師德,，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想,、學(xué)習(xí),、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí),、道德情感,、道德意志、道德信念,，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為,。這樣，師德才會(huì)在我的心中,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十二

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，就必須在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,，教師要熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血,，無私奉獻(xiàn)，愛生如子,。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

我們堅(jiān)守崗位,，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生,、言傳身教,、為人師表、教書育人,，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展的隊(duì)伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較,，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離,。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等等都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一 ,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二 、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三 ,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。

教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過程。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十三

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十四

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十五

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本,，身正為范”嚴(yán)格要求自己,。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界,，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

第二,、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，要常提醒自己“不斷努力”,。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此,，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí),。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要,。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。

二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生,。因此,，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí),、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩如歌地贊美,。

總之,，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十六

作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育

發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十七

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十八

作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。

對(duì)教師來說,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師 都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí),，學(xué)生來自不同的專科學(xué)校,，對(duì)同一門專業(yè)課程,，有的學(xué)生在讀專科時(shí)學(xué)過,，有的沒學(xué)過,，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。

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師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇十九

歌唱家張也的一曲《走進(jìn)新時(shí)代》，生動(dòng)形象地描繪了我這個(gè)走進(jìn)“新時(shí)代”的“新教師”,。無論從哪個(gè)角度,，這首歌真切地體現(xiàn)了我目前的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和精神面貌。雖然從工作資歷上看,，我可能并不是“新人”,，但對(duì)于新學(xué)校新氣象，新思想新的挑戰(zhàn),，我的確需要不斷學(xué)習(xí)與努力前進(jìn),。從走進(jìn)時(shí)代的那一刻起，我也下定決心要早日融入時(shí)代文化,，以新教師的要求嚴(yán)以律己,，向時(shí)代前輩取經(jīng)，結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn),，歷練自己,，爭(zhēng)取早日過渡成為一名合格、甚至優(yōu)秀的時(shí)代教師,。

篇章一：“學(xué)與教方式轉(zhuǎn)變”實(shí)踐匯報(bào)

4日下午的師德學(xué)習(xí)拉開帷幕,。主題是各教研組與年級(jí)組的“學(xué)與教方式轉(zhuǎn)變”實(shí)踐匯報(bào)。因?yàn)槿谓虒W(xué)科的原因,，語文組的匯報(bào),，給我留下了深刻的印象,。語文組在匯報(bào)中，自學(xué)卡的使用,、個(gè)性化作業(yè)布置,、讀書節(jié)活動(dòng)的開展，讓我眼前一亮,。我認(rèn)為這些改變和嘗試,，都是一種借力的教學(xué)方式，目的都是有效地提高教學(xué)效率,，并更好地讓孩子對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)語文的學(xué)習(xí)積極性。這一點(diǎn),，確實(shí)不容易,，需要努力，也是我接下來工作中,，需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐的內(nèi)容,，因此對(duì)我很受益。還有一點(diǎn),，就是各學(xué)科的改變學(xué)習(xí)方式,，各學(xué)科都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)每門學(xué)科都會(huì)有共鳴,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。同時(shí)我也希望有機(jī)會(huì)和大家繼續(xù)探討這個(gè)觀點(diǎn),，以求在教學(xué)中有所創(chuàng)新,。年級(jí)組匯報(bào)中，六年級(jí)組的畢業(yè)匯報(bào)演出讓大家耳目一新,。很遺憾,，沒有欣賞到這么精彩的成果展示,，從反響中已經(jīng)受到了無形的感染,，相信今后有很多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，值得期待,。我曾經(jīng)也組織過學(xué)校畢業(yè)班,、學(xué)校的文體匯報(bào)演出、展示活動(dòng),，希望以后也有機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng),。

篇章二：天都城校區(qū)的體驗(yàn)感受

5日學(xué)校組織到天都城校區(qū)師德培訓(xùn)，這是我第一次真正走進(jìn)將要開始工作的地方,。心情激動(dòng),，充滿期待,。走進(jìn)校區(qū)，給我感覺是四通八達(dá),，一應(yīng)俱全,。初次來訪，似乎會(huì)有種被迷路的錯(cuò)覺,。

高校長(zhǎng)對(duì)時(shí)代文化的深度引領(lǐng),，讓我開始對(duì)時(shí)代理念有了初步的認(rèn)識(shí)。三位優(yōu)秀老師的報(bào)告,，迎來了場(chǎng)下的陣陣掌聲,。沈貞老師的《向雷夫?qū)W什么》給我留下深刻印象，同時(shí)和我產(chǎn)生了共鳴,。這次雷夫老師來到杭州,，來到上城，我也有幸參與聆聽了他的激情演講,。真正感受到世界名人和我們拉近距離的感覺,。

《56號(hào)教室的奇跡》講述了雷夫老師如何用他的教學(xué)方式，用他的人格魅力感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我們需要學(xué)習(xí)的方式，更需要學(xué)習(xí)的是一種無形的雷夫精神,。正如沈老師所說到的“如何懲罰學(xué)生”這個(gè)教育焦點(diǎn),，讓教師們不知所措。因?yàn)槊總€(gè)教師都有自己的懲罰措施,，有效無效林林種種,。但聽完雷夫的演說后，都啞口無言,。在雷夫看來,，不讓孩子聽他的課就是最大的懲罰。這就是因?yàn)槔追蛐逕挼氖亲陨?，是讓所有孩子能信服自己的魅力,，這就是讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的根源。只有像磁鐵般吸引每一個(gè)孩子,，孩子們就都會(huì)不由自主地學(xué)習(xí),，投入地學(xué)習(xí)，潛移默化地相成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一定就是最好的教與學(xué)的結(jié)合方式,，也是最有成效的方法。雷夫精神中,，更重要的是一種對(duì)教育的熱情,，對(duì)孩子的愛心與耐心,，這也是合格教師所要具備的教育素養(yǎng)。雷夫從不大聲地對(duì)孩子大喊大叫,，這就是一種能力,。對(duì)于當(dāng)前心理浮躁的教育者來說，是對(duì)我們的當(dāng)頭一棒,，也是對(duì)我們的一種有力鞭策,。只有真正投入教育事業(yè)，真正走進(jìn)教育的殿堂,，才能有機(jī)會(huì)拿到走向成功之門的鑰匙,。

篇章三：未完待續(xù)……

兩天的師德培訓(xùn)，感慨良多,。相信之后幾天還有更多值得學(xué)習(xí)受益的機(jī)會(huì),。教育是一種悟的過程，是一種積累的過程,，是一種行之有效的過程,。走進(jìn)新時(shí)代，我躊躇滿志,，挑戰(zhàn),、困難、荊棘,，我已做好準(zhǔn)備,。時(shí)代，我來了!

師德心得體會(huì)和感悟 師德心得體會(huì)篇二十

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，教書育人,，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面的內(nèi)容,。下面我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì)

總結(jié)如下：

一、對(duì)于學(xué)生

說到學(xué)生,，我就會(huì)想到家長(zhǎng),，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育,，遇到好的老師,，我們老師也有為人母的一天,，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的,，都希望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都希望他們成為社會(huì)有用的人才,。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面,，對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦.不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和老師之間能夠相互體會(huì).相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好,。

熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。我們?cè)诮虒W(xué)中讓一些孩子去背,，去寫，去讀,，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí),，他們卻以為是給老師學(xué)的。卻體會(huì)不到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛,。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。

二,、對(duì)于自身

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)

當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。

在教學(xué)中應(yīng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé).認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題,，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí),，我覺得教師要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，不斷地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,，教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)他們對(duì)書的酷愛,，這些都取決于教師。每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀,，不學(xué)習(xí)理論。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),，培養(yǎng)自己的良好的品行,。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。