我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇一

首先,樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè),。教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

其次，熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?！缎聲r期師德修養(yǎng)》一共有七章,，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系,，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個方面的道德修養(yǎng),，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德,。

首先,樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè),。教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

其次，熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇二

市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我校在校本教研活動中深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,，我受益不淺,，感觸頗多，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c體會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進取,，嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友。

總之,，作為一名小學(xué)語文老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計個人的名利得失,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇三

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子#from本文來自高考資源網(wǎng)#，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生,、“拿”學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。

尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇四

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更新師德觀念,，規(guī)范師德行為,，提升師德水平，強化師德素質(zhì),，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,，大力加強師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻的精神?，F(xiàn)對學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作自查總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓思想教育不放松,。

三年來以來,，銅城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議,，研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由書記杜勇華同志任組長,，學(xué)校副校長為副組長,，行政干部為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見,。利用教師培訓(xùn)、教職工大會,，組織教師學(xué)習(xí)教體局關(guān)于師德工作的整改的文件,，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、十八大精神以及“教師法”,、“教育法”,、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等。加強教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)紀(jì)律和法制教育，提高師德修養(yǎng),，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法，樂于奉獻的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，時時自我反省，做學(xué)生的表率,，提高了我校教職工的思想覺悟,。

二,、學(xué)先進典型,，塑教師形象。

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種形式宣傳各類先進典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育,。首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣,，抵制邪氣,。其次，組織教師外出學(xué)習(xí),，組織教師進行討論,，談學(xué)習(xí)體會，談感想,。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校建立了個人自評，教師互評,，學(xué)生評價,，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化,、民主化和制度化,，把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

三,、抓住重點,，自查自糾。

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實,，公開辦事制度，社會服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進行自查自省。

2,、召開黨員會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模,。

3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生,、有償家教等情況進行自查自糾,。

4、建立師德師風(fēng)投訴制度,。向?qū)W生,、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生,、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5,、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改,。

6,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,，以學(xué)生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測評得分占一定的比例,。

四、自查自糾情況

1,、通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，我校不存在亂收費、亂補課,、亂訂資料,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2,、進一步鞏固了我校師德師風(fēng)成果,。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。

②亂收費,、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制,。

③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高，學(xué)生,、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高。

五,、整改措施

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,，讓人民群眾滿意的教師。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇五

一,，愛國守法---教師職業(yè)的基本要求,。

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時，所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)全面貫徹國家教育方針;(2)自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二,，愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)對工作高度負(fù)責(zé);(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課;(3)認(rèn)真批改作業(yè);(4)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;(5)不得敷衍塞責(zé),。

三,，關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂。

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;(2)對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生的良師益友;(3)保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益;(4)不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

四,，教書育人——教師的天職。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時所遵循的原則要求,。關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育;(2)循循善誘，誨人不倦,，因材施教;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展;(4)不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

五,，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)堅守高尚情操,，知榮明恥;(2)嚴(yán)于律己,，以身作則;(3)衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明;(4)關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長;(5)作風(fēng)正派,，廉潔奉公;(6)自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

六，終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。

終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求,。新《規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：(1)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。(2)潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我相信,，如果我們每位教師都能做到以上幾點,，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇六

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認(rèn)真,、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大會議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政,，從嚴(yán)治教，維護教育形象,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長，教導(dǎo)主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。

“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。一年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：

一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了進一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動,。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況,，以及工作中存在的問題，進行十查十看：

一,、查貫徹黨的教育方針情況,，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;

二,、查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡單粗暴的行為;

三、查為人師表,、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物,、擅自收費,、補課等以教謀私問題;

四、查遵守社會公德情況,，看是否有賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

五,、查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明,，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體,、言行不檢點行為;

六,、查關(guān)心集體、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行;

七,、查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,，看是否有作風(fēng)不踏實,、紀(jì)律不遵守、有令不行,、有禁不止的行為;

八,、查階段性重點工作，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;

九,、查教育科研文風(fēng),，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為;

十、查課堂實效,，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到、早退,，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象,。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實際,，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進行反思，深刻剖析自身,，建立整改方案,，落實整改措施，明確今后的努力方向,。

3,、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動

在教師中開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí),、比奉獻,、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良,，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展。

比修養(yǎng),，促進言行舉止規(guī)范,。學(xué)校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生;加強日常工作中的語言訓(xùn)練，在會議,、教學(xué)過程中,，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，講文明用語,。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效,。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制,，堅持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時,，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí),，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化,、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

比奉獻,，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生,，對困難學(xué)生在經(jīng)濟上幫困助學(xué),，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵,，并定期走訪困難學(xué)生家庭,，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感。比業(yè)績，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,，爭當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點,，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動，教師教學(xué)能力水平得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采,。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手,、教研能手、教改能手及師德模范,、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良,，提升教育質(zhì)量水平,。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,，開展了研討和典型交流,。辦公室召開黨員座談會，讓黨員想辦法,，拿主意,，出實招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻策,，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

讓家長滿意，增強家校溝通配合。學(xué)校為切實發(fā)揮家長會的作用,，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系。要求科任教師掛鉤班級,，加強與學(xué)生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進家庭活動，向家長宣傳教育政策,，及時了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生,、愛家長,，家長積極配合學(xué)校教育子女，把學(xué)校辦成社會,、家長,、學(xué)生信賴、滿意的學(xué)校,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。只有大家相互信任了,，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生,。

教師如何提高自身的師德,，我有如下體會：

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇八

說到師德師風(fēng),，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就?yīng)要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是務(wù)必要到達的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇九

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念,。

透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到,，當(dāng)今時代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢,，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

三、愛崗敬業(yè),。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博,?！碑?dāng)今社會，有些人把名譽,、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想,，夢寐以求,，想得到這些東西。而這些東西,，只但是是身外之物,，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,，才是我人生最有價值的,，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

四,、孜孜不倦，用心進取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點、興趣愛好,、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實際出發(fā),，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生,。

怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

五、以身作則,、嚴(yán)于律已,。

“學(xué)高為師，身正是范,?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料，大家懂得嚴(yán)于律己,，以身作則,，自覺抵制有償家教、違規(guī)兼職補課等違反師德行為,，依法執(zhí)教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料,，大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進事跡深深感動,，決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事,，他們用五種精神,，用自己的實際行動，鑄就師魂,。

一,、不計得失的犧牲精神。

當(dāng)教師與升官發(fā)財無緣,，自當(dāng)遠(yuǎn)離名利，淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn),，用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程,。你看那伏案改作的就是王英老師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任英語教研組組長和多個班的英語教學(xué),，工作任務(wù)繁重，學(xué)生作業(yè)量大,，卻堅持全批全改,，長期埋頭工作，造成頸椎變形壓迫神經(jīng),，已經(jīng)進醫(yī)院治療多次,，但她還是一如既往，結(jié)果病情越來越嚴(yán)重,，期末時再次住進了醫(yī)院,。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師，她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),，也許正在自己做飯洗衣呢,，為了學(xué)生，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,，但他們覺得付出也是一種幸福和快樂,。當(dāng)一名教師，就要有這種不計得失的犧牲精神,。

二,、不甘落后的拼搏精神。

人生充滿挑戰(zhàn),，拼搏才能進取,，領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動激勵教師，教師用自己的行動激勵學(xué)生,，在全校形成不甘落后積極進取的氛圍,。你聽那是張勇剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨陳詞：我們這個級底子很差，但我們一定要盡最大的努力,，把工作做細(xì)做實,，縮小與兄弟學(xué)校的差距，堅守榮譽,，再創(chuàng)輝煌,。你聽那是運動會籃球比賽時劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁：我們實力比他們班要差些，上半場分?jǐn)?shù)也有一定差距,，但我們絕不輕言放棄,，同學(xué)們，加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師，要讓把工作干好,，就必須有這種不甘落后的拼搏精神,，言傳身教，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進,，當(dāng)一名教師,，就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。

三,、愛生如子的園丁精神,。

人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,，在我們學(xué)校學(xué)生的心目中,，就有很多這樣的神。你看,，那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是老師,，那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是老師，你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是老師,，你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是老師,，你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是老師……他們對學(xué)生真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學(xué)生，讓學(xué)生在愛的呵護下快樂的成長,。當(dāng)一名教師,，就要有這種愛生如子的園丁精神。

四,、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,。

“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心,?！边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言，簡單實在,，我身邊的很多同事雖然平凡,，但卻是愛崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息,，在耐心細(xì)致講化學(xué)題得就是譚正平老師,，那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師，你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開禮老師,，那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負(fù)著重任,，只有盡職盡責(zé)方能無愧于心,。當(dāng)一名教師，就要有這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,。

五,、終身從教的獻身精神。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，很多教師以終身從教為榮,。你看，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明,，快退休了他還堅持站在教學(xué)第一線,。你看那精神萎靡卻堅守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師，快退休了他還在發(fā)揮余熱呢,。夕陽無限好,，哪怕近黃昏，在他們的激勵下,，很多年輕教師都表示：做一名教師,，我無怨無悔。當(dāng)一名教師,，就要有這種終身從教的獻身精神,。

雷江榮老師是師德的典范，我身邊的默默無聞盡職盡責(zé)的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪,，我要像他們一樣，把不計得失的犧牲精神,，把不甘落后的拼搏精神,，把愛生如子的園丁精神，把認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，把終身從教的獻身精神,，銘記在心里，落實到行動,，用著五種精神鑄就師魂!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十一

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機結(jié)合工作實際,，深刻進行自我剖析,，使自己的人生觀、價值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高,，運用理論進行實際工作不夠,。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象,，平時雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，,，對教育教學(xué)理論,、教育法律、法規(guī)知識研究過少,，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強適應(yīng)當(dāng)前工作的需求,。

2、有時對自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美,、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求,，滿足于過得去,，差不多。

3,、工作方式,、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動,，平時只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在一定程度上影響了工作效率,，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心,。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻自己的生命和力量,。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，積極開展批評和自我批評。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。

首先，要持之以恒,、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線,，提高自己的辦事效率,。

其次，進一步樹立群眾意識,、服務(wù)意識,。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法，以促進自身的全面發(fā)展,。

第三,，要加強政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀,、人生觀,，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，完成好各項工作,。

通過學(xué)習(xí),，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻,。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中,，努力學(xué)習(xí),，積極整改，認(rèn)真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情，努力實踐諾言,，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十二

作為教師,，首先,，應(yīng)當(dāng)以身作則，率先垂范,。

“教師是學(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng),、處事方法、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小,，沒有很強的是非觀念,，模仿本事異常強，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格、愛好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀,，他的品行,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,?！彼裕處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時的工作,、生活中嚴(yán)格地要求自我，注意自我的一言一行,，注意自我工作態(tài)度和方法,，給學(xué)生做個好榜樣，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

成功取決于進取主動的心態(tài),。而教師的進取情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進他們健康歡樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo),，并構(gòu)成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

如今,，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長,。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利,，要學(xué)會克服自我工作中的困難,，以進取樂觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏,。要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為歡樂,，以完美的教育行為為自我的人生主線,，把全部的愛獻給獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育,。熱愛自我的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作,，就要對這份工作負(fù)責(zé),。要不計名利，耐得住寂寞和清貧,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，力求干好自我的本職工作。不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

熱愛自我的工作,，還體此刻對學(xué)生的熱愛上。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛,。疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個不愛自我學(xué)生的教師,，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個好的教師,。

我們應(yīng)對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小，沒有構(gòu)成必須的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯誤。這時,，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯誤的機會。愛孩子,，還要學(xué)會信任,、鼓勵、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,，用自我的溫暖與真心去打動每一個孩子,。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心,。

愛不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好、保護好,、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護下和教育下健康成長,。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己,，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人,。腳踏實地,、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者,，要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思考,，“對待別人的孩子要像對待自我的孩子一樣”,。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的期望,，所以,，我得要把他們都看成是自我的孩子，要像待自我的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們,，用進取的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種職責(zé),。孩子身體不適時，要噓寒問暖,、想方設(shè)法;孩子有缺點或不足時,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點或提高時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，……總而言之,，作為教師，我們要真誠地把自我的愛心,、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動,，讓孩子健康歡樂成長，那就是我們最大的幸福。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十三

萬紫千紅隨風(fēng)去冰心一片載玉壺

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師僅有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自身,，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處煈?yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成績,。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，小朋友們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生

活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心協(xié)助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自身的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個學(xué)生,。

但值得研究的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會做的事,，如何教育小朋友才是一件大事,。”讓我深深的體會到僅有尊重學(xué)生,，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛,，師生間真摯的情感,，肯定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近教師,，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自身的自尊,，每個人都期望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自身思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生動身,，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師

要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生生長的伙伴,，成為學(xué)生生長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“小朋友們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，一齊撐起教育的藍天!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十四

作為一名教師兼班主任,，工作在這個環(huán)境里，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會,，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。通過進一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作,，我進行了深刻的剖析:

(一),、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2,、開拓精神不強,，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3,、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,。

4、對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

(二),、根源分析

一,、思想覺悟不高，認(rèn)識不夠,。一直以來,，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二,、缺乏積極進取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的,，或者,，實在要改時，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰,。因此,，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式。致使教學(xué)方法老化,，語言表達欠精煉,。

三、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

(三)、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1,、加強學(xué)習(xí),，不斷完善自我。多年從事教學(xué)工作,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,，因此,，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研能力,。

2、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。以前,，對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來教育幫助學(xué)生，達到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3,、強化責(zé)任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十五

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“使學(xué)生對教師尊敬,、崇拜和追隨的惟一源泉在于教師的德和才?！睆母拍钌现v,，師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分,，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng) 的楷模之一,。從實踐的視角來看,，師德表現(xiàn)在具有完備的學(xué)識素養(yǎng),、睿智的教育教學(xué)方法和一顆對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)心向。俗話說：“無鹽不成菜,?！比笔煹碌膹慕陶邉t有悖于“人民教師”這一樸素而內(nèi)涵深邃的稱謂。筆者以為,，教師當(dāng)用師德點亮自己的職場人生,。

一、用樸素的職業(yè)熱情彰顯師德

水利萬物而不爭,。教師當(dāng)以如水的心態(tài)來行走自己的教育人生,。原中央教科所所長朱小蔓女士說：“教師高尚的師德不是停留在口頭上，而是要以實際行動為載體,，表現(xiàn)在下課時,，老師走在走廊里，還有很多學(xué)生圍著老師問這問那,，老師卻不厭其煩;表現(xiàn)在老師為了上好一節(jié)課到處找資料,，請教別人;表現(xiàn)在老師為了教育好一個“孤雁出群”的孩子而苦口婆心……”。一位哲學(xué)家啟發(fā)我們：“要想根除曠野里的雜草,，就必須在上面種上莊稼;要想讓靈魂凈潔,，就必須用美德去占領(lǐng)它?！边@種美德就是“無私奉獻精神”,，它可以給教師以無窮的精神滋養(yǎng)和內(nèi)驅(qū)力量，促成教師具有如火的工作熱情,，心無旁鶩,、全身心地投入教育教學(xué)工作,，自覺驅(qū)除“這山看著那山高”、“人在曹營心在漢”的思想陰影,，樹立正確健康的教師職業(yè)價值觀,，恒久保持心態(tài)的平和、淡定,，在默默無聞中體會到一縷縷為人師的快樂和幸福,。

二、用理性的職業(yè)韌勁彰顯師德

老師要有一股永不放棄的師德力量,。教學(xué)工作中總會遇到很多意想不到的困難,，只要能常懷辦法總比困難多，傾力而為,、金石為開的自信,，就能不懼困厄，不怕失敗,，理性,、果敢地作出決擇，秉執(zhí)堅持而不輕易放棄自己的職業(yè)追求,，更不放棄任何一個學(xué)習(xí),、生活有困難的學(xué)生，樂觀地把一個個困難視為自我挑戰(zhàn),、自我超越的機會,，穩(wěn)健地正視學(xué)生身上存在的問題與不足，擯棄企圖一蹴而就達成教育目標(biāo)的浮躁,，恒持一份等待花開的耐心,，在沉著思考中生成春風(fēng)吹過百草芳的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的教育智慧。

三,、用從容的職業(yè)之愛彰顯師德

1,、寓愛于包容中。

沒有愛就沒有教育,，但教師之愛與母親之愛有著本質(zhì)的區(qū)別,。母親之愛是無私的，卻是較為感性化的,，有時甚至是盲目的,。而教師之愛是愛而不溺，寬而有底線,，嚴(yán)而有尺度,。杭州二中的葉翠微校長曾經(jīng)說過這樣一句耐人尋味的話：“讓一個有缺點的學(xué)生走在校園內(nèi)天不會塌下來。”教師要給學(xué)生不斷調(diào)整和時間和空間,，切不可怒其不爭,，一棍子“打死”，要樂觀地把學(xué)生的頑皮當(dāng)作孩子成長中的可愛,。

2,、寓愛于信任中。

老師要信任身陷成長困境中的弱勢學(xué)生,，要相信每一個生命都是一粒神奇的種子,，以平和的心態(tài)原諒學(xué)生目前的落后，相信學(xué)生日后的優(yōu)秀,，并且通過春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)喚醒學(xué)生生命中蘊藏著的美好與神奇,。通過研究學(xué)生的心理需求，有針對性地進行引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,，讓教育真正成為“一個也不能少”的事業(yè),。

3、寓愛于平等中,。

教師職業(yè)是生命與生命,、情感與情感交流的事業(yè)。具有良好師德的老師從不搞“白色恐怖”“高壓政策”“師道尊嚴(yán)”,，師生之間應(yīng)該在平等,、溫馨的交流中消除因年齡差異,、角色差異形成的隱性心理隔膜,，為學(xué)生營造輕松和諧和學(xué)習(xí)物化環(huán)境和心理環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的向師情感,，讓學(xué)生的身體,、心理、情感,、價值觀等方面與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平一起得到和諧發(fā)展,。

四、用陽光的職業(yè)自律彰顯師德,。

1,、教師要做勞動的表率。

陶行知先生說：“要學(xué)生做的事,，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守,?！边@就要求教師要做學(xué)生的表率，在日常言語、舉止習(xí)慣上,，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升上時時處處放好樣子,，給學(xué)生以積極的引領(lǐng)。

在現(xiàn)實中,，有的老師總是嘴勤身子懶,，比如看到地上有一張紙屑總是號令學(xué)生去撿，自己彎腰去撿就覺得“掉架”;有的老師下課時,，班干捧著一大摞作業(yè)本吃力地下樓,，自己跟在學(xué)生后面晃悠;有的班主任組織學(xué)生勞動時，自己找一把椅子坐在一旁,，頤指氣使,，像個“監(jiān)工”……如此行止，只能讓教師的表率作用喪失殆盡,。教師應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己,，帶頭弘揚吃苦耐勞的作風(fēng)，不擺官僚作風(fēng),，做好領(lǐng)頭羊,，和學(xué)生一起勞動，與學(xué)生融為一體,，用自己樸實可敬的行動贏得學(xué)生的信任,、親近。

2,、教師要做執(zhí)行公德,、規(guī)范的表率。

教師是生命與生命交流的職業(yè),，育人無小事,，教師無小節(jié)，細(xì)節(jié)往往決定成敗,。勞動對象可塑性強,，善于模仿，教師的一言一行的每一個微小的細(xì)節(jié)都直接或間接地影響學(xué)生,，因此教師的一舉手,，一投足，教師的精神面貌,，工作作風(fēng),，乃至教師的著裝都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從。教師要表現(xiàn)出更高的職業(yè)形象和職業(yè)精神,，在遵守制度,、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)范方面從我做起，從點滴小事做起,，從現(xiàn)在做起,，帶頭擯棄陋習(xí)，以身作則,、做出表率,。這樣，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的共同愿景才能轉(zhuǎn)化成為美好的現(xiàn)實,。

曾有人向孔子請教管理下屬之法,，孔子強調(diào)：“先有司，赦小過,，舉賢才,。”其中的“先有司”作何解?即自己要做好表率,，起碼有兩個意思：第一是自己要出色地完成本職工作;第二是要在工作狀態(tài)和職業(yè)精神上,，給下屬帶一個好頭。這也是做管理工作的基本要求,。移嫁此義,，教師之于學(xué)生的教育同樣如此，從一定意義上講,，有什么樣的教師,，就有什么樣的學(xué)生,。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熕鶐С龅膶W(xué)生因為受到長期積極的熏陶,，大多數(shù)孩子也是做事一絲不茍的;作風(fēng)散漫的教師，其所帶班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)則可想而知,。

3,、教師要做善學(xué)的表率。

魏書生老師也特別強調(diào)：“自新應(yīng)似長江水,，日夜奔流無歇時,。抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策,、自警,、自省?！苯處熞蝗杖〖荷?，意識到自己肩負(fù)育人的重要責(zé)任，善于反觀自己的學(xué)識是否能做學(xué)生正面的典范,，審視自己是否做到了“篤學(xué)立教”,，教師要持之以恒地用終生學(xué)習(xí)理念武裝自己的思想，手不釋卷,，學(xué)習(xí)上拳不離手,，曲不離口、潛心專注,、博觀精取,，努力扮演好學(xué)生智慧引路人的角色，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情結(jié)潛移默化地施加積極的影響,，給學(xué)生以持久,、陽光的學(xué)習(xí)意識陶冶。

五,、用睿智的職業(yè)智慧彰顯師德

1,、要學(xué)會合作。眾人劃槳開大船,。

“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”的箴言有著永恒的現(xiàn)實意義。老師要信任同事的力量,。作為同一“戰(zhàn)壕”里的教育工作者不能各自為政,，心存私念，耍不正當(dāng)競爭伎倆,。老師之間應(yīng)手拉手,、肩并肩地溝通交流，集思廣益,，孕育出集體智慧之花,。不能文人相輕，總是囿于自己固有的思維,，閉門造車,，工作在原地兜圈子而事倍功半，貽誤一茬茬學(xué)生,。

2,、要學(xué)會換位思考。

如果老師不換位思考,，就沒有傾聽學(xué)生心聲的意識,，工作中就多了一份固執(zhí),，一份我行我素，總以為自己是一片“好心”,，永遠(yuǎn)是正確的,，是對學(xué)生負(fù)責(zé)的，而忽視了學(xué)生的情感認(rèn)同,，淡薄了學(xué)生的切實感受,，身心承受能力與老師要求的匹配;多了一份武斷，工作中經(jīng)常被一些表象所蒙蔽……

3,、要把學(xué)生當(dāng)作具有獨立意義的完整的“人”看待,。

現(xiàn)實教育工作中，因為教育功利心的驅(qū)使,，很多老師逐漸漠視了學(xué)生“人”的屬性,，少了師生間的情感對流，多了一份急躁,，恨鐵不成鋼;蘇霍姆林斯基說得好：“如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣,、要求和愿望的人?！睂W(xué)習(xí)只是學(xué)生成長中的經(jīng)歷之一,，我們沒有理由剝奪學(xué)生自由支配課余時間的權(quán)利。

4,、要學(xué)會傾中孩子們的“心跳”,。

欲知山中事，須問打柴人,。老師如果要避免工作跟著感覺走,，讓好的愿望與好的效果之間和諧對接，就要多調(diào)查了解,，蹲下身子傾聽孩子的“心跳”,，與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的全方位信息,，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈中五彩斑瀾的世界,。那樣，工作中就擯棄一份虛華,，一份功利，一份近乎冷漠的“負(fù)責(zé)”,，執(zhí)守一份真愛,，一份理解,，一份善良，一份理性,，真正尊重學(xué)生的心理,、情感需求，給學(xué)生寬松,、寧靜的心靈空間,，還學(xué)生童年的歡樂和自由。

5,、要學(xué)會不輟更新思維。

首先，教師要有換一種思維視角考慮問題的意識和勇氣,，擺脫舊有觀念的束縛,，給自己的思想松綁。現(xiàn)實中,，成千上萬的教師默默工作幾十年,，卻不能突破自己，樸實有余,，創(chuàng)新不足,。癥結(jié)是囿于傳統(tǒng)思維，缺乏大膽革新的意識和勇氣,，害怕“失敗”,、“出丑”、“另類”引來非議,、嘲笑,。愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次實驗,，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時,，他卻自豪地說：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”正因為愛迪生善于換一種思維解放自己，在自由天地馳騁,，才會取得如此驚人的成就,。其次，教師要有換一種思維視角考慮問題的能力,。這種能力來自于教師持之以恒地對教育現(xiàn)狀有敏銳的觀察和深入的思考,。思維質(zhì)的飛躍有其量的積累的過程，經(jīng)過不同視角的理性審度,，把紛繁的感性現(xiàn)象上升為教育智慧,，就敢干推翻成見，別出心裁,，在教育教學(xué)中不斷“撥云見日”,，不斷有新的發(fā)現(xiàn),，收獲“柳暗花明又一春”的驚喜，不斷讓復(fù)雜的問題變得簡單,，讓平淡的教學(xué)工作生成更多精彩,，結(jié)出豐碩的創(chuàng)新果實。

師生相守一兩年是一種緣分,，對老師來說更是一種責(zé)任,，不奴化學(xué)生的思想和人格，不遷就學(xué)生,，不拔苗助長,，不誤人子弟，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)的,、終生的,、可持續(xù)的發(fā)展。這種責(zé)任來自教師良好師德的蓬勃綻放,。愿我們每一位執(zhí)守三尺講臺者都能用師德點亮自己的職場人生,，從而無愧于教師職業(yè)的神圣職責(zé)。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十六

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個性的愛給個性的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，用心進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十七

常言道：“教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該立足本職,，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作,，時刻嚴(yán)格要求自己,，正確對待個人得失，淡泊名利,，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長放心的好教師。自認(rèn)為從教十多年以來,，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

首先，愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。教師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。作為教師,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。在本職崗位上,，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則,，本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),，并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”,，不斷激勵自己愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

其次,，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不求回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

最后，以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

總之,，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我堅決做到誠信立教,，淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，努力成為一名學(xué)生滿意，家長放心的人民教師,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價篇十八

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。w