我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇一

首先,樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次,，熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。《新時(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章,，第一,、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng),，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略,。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。

首先,樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

其次,，熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇二

市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動中深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，我受益不淺,，感觸頗多,，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友,。

總之，作為一名小學(xué)語文老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，不計(jì)個(gè)人的名利得失，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇三

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子#from本文來自高考資源網(wǎng)#,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、“拿”學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇四

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更新師德觀念,，規(guī)范師德行為，提升師德水平,，強(qiáng)化師德素質(zhì),，我校堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神?，F(xiàn)對學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作自查總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松,。

三年來以來,，銅城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議,，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。建立了由書記杜勇華同志任組長，學(xué)校副校長為副組長,，行政干部為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見,。利用教師培訓(xùn),、教職工大會，組織教師學(xué)習(xí)教體局關(guān)于師德工作的整改的文件,，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”,、十八大精神以及“教師法”、“教育法”,、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等,。加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)紀(jì)律和法制教育,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學(xué)習(xí),，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法,，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)自我反省,，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟,。

二,、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象,。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種形式宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育,。首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定,，弘揚(yáng)正氣,，抵制邪氣。其次,，組織教師外出學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會,，談感想,。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人自評,，教師互評,，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化,、客觀化,、民主化和制度化,，把師德考核結(jié)果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果,。

三、抓住重點(diǎn),，自查自糾,。

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí),，公開辦事制度,，社會服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2,、召開黨員會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。

3,、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等情況進(jìn)行自查自糾,。

4,、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生,、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾,。

5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理,、整改。

6,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例,。

四,、自查自糾情況

1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

2,、進(jìn)一步鞏固了我校師德師風(fēng)成果。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。

②亂收費(fèi)、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制,。

③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高,，學(xué)生,、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

五,、整改措施

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中,，我校以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí),，積極工作,，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,，讓人民群眾滿意的教師。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇五

一，愛國守法---教師職業(yè)的基本要求,。

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時(shí),，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)全面貫徹國家教育方針;(2)自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行,。

二，愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)對工作高度負(fù)責(zé);(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課;(3)認(rèn)真批改作業(yè);(4)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;(5)不得敷衍塞責(zé)。

三,，關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂,。

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生;(2)對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友;(3)保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;(4)不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四,，教書育人——教師的天職,。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時(shí)所遵循的原則要求。關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn);(1)遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育;(2)循循善誘,，誨人不倦，因材施教;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;(4)不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五,，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn);(1)堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥;(2)嚴(yán)于律己,，以身作則;(3)衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明;(4)關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;(5)作風(fēng)正派,，廉潔奉公;(6)自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六,，終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。

終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。新《規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：(1)崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。(2)潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我相信,，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn)，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇六

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認(rèn)真,、扎實(shí),、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大會議精神，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制,，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導(dǎo)主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”,。一年來,，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動,。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問題,，進(jìn)行十查十看：

一,、查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;

二、查熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為;

三,、查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長索要財(cái)物,、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題;

四,、查遵守社會公德情況,，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

五,、查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語言不文明,，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明,、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為;

六,、查關(guān)心集體,、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;

七、查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況,，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為;

八、查階段性重點(diǎn)工作,，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;

九,、查教育科研文風(fēng)，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為;

十、查課堂實(shí)效,，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到、早退,，課內(nèi)問題課外補(bǔ)講現(xiàn)象,。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實(shí)際,，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進(jìn)行反思，深刻剖析自身,，建立整改方案,，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動

在教師中開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展,。

比修養(yǎng)，促進(jìn)言行舉止規(guī)范,。學(xué)校在教師中開展社會公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生;加強(qiáng)日常工作中的語言訓(xùn)練,，在會議,、教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,，講文明用語,。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升,，收到良好成效,。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí),，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí),，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化,、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

比奉獻(xiàn),，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生,，對困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué),，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵,，并定期走訪困難學(xué)生家庭,，不斷增強(qiáng)教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感。比業(yè)績,，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚(yáng)教師精神,，爭當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點(diǎn),，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動，教師教學(xué)能力水平得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采,。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手,、教研能手、教改能手及師德模范,、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良,，提升教育質(zhì)量水平,。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點(diǎn)重點(diǎn)，開展了研討和典型交流,。辦公室召開黨員座談會,，讓黨員想辦法，拿主意,，出實(shí)招,，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

讓家長滿意,，增強(qiáng)家校溝通配合。學(xué)校為切實(shí)發(fā)揮家長會的作用，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級，加強(qiáng)與學(xué)生家長的平時(shí)溝通交流,。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動,，向家長宣傳教育政策，及時(shí)了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校,、愛學(xué)生、愛家長,，家長積極配合學(xué)校教育子女,，把學(xué)校辦成社會、家長,、學(xué)生信賴,、滿意的學(xué)校。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生,。

教師如何提高自身的師德,，我有如下體會：

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好,，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

三、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇八

說到師德師風(fēng),，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就?yīng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以群眾榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇九

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識,，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念。

透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到,，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛崗敬業(yè),。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌,，把無知變成淵博,。”當(dāng)今社會,，有些人把名譽(yù),、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，這些人朝思暮想,，夢寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只但是是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

四,、孜孜不倦,，用心進(jìn)取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn),、興趣愛好、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績差的學(xué)生,，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究教育對象,，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,，不放下每一名學(xué)生,。

怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五,、以身作則,、嚴(yán)于律已。

“學(xué)高為師,，身正是范,。”學(xué)識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料,，大家懂得嚴(yán)于律己，以身作則,，自覺抵制有償家教,、違規(guī)兼職補(bǔ)課等違反師德行為，依法執(zhí)教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料，大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進(jìn)事跡深深感動,，決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作,。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事，他們用五種精神,，用自己的實(shí)際行動,，鑄就師魂。

一,、不計(jì)得失的犧牲精神,。

當(dāng)教師與升官發(fā)財(cái)無緣，自當(dāng)遠(yuǎn)離名利,，淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn),，用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師,，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任英語教研組組長和多個(gè)班的英語教學(xué)，工作任務(wù)繁重,，學(xué)生作業(yè)量大,，卻堅(jiān)持全批全改，長期埋頭工作,，造成頸椎變形壓迫神經(jīng),，已經(jīng)進(jìn)醫(yī)院治療多次，但她還是一如既往,，結(jié)果病情越來越嚴(yán)重,，期末時(shí)再次住進(jìn)了醫(yī)院。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師,，她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),，也許正在自己做飯洗衣呢，為了學(xué)生,，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,，但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當(dāng)一名教師,，就要有這種不計(jì)得失的犧牲精神,。

二、不甘落后的拼搏精神,。

人生充滿挑戰(zhàn),，拼搏才能進(jìn)取，領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動激勵教師,，教師用自己的行動激勵學(xué)生,，在全校形成不甘落后積極進(jìn)取的氛圍。你聽那是張勇剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨陳詞：我們這個(gè)級底子很差,，但我們一定要盡最大的努力,，把工作做細(xì)做實(shí)，縮小與兄弟學(xué)校的差距,，堅(jiān)守榮譽(yù),，再創(chuàng)輝煌。你聽那是運(yùn)動會籃球比賽時(shí)劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁：我們實(shí)力比他們班要差些,，上半場分?jǐn)?shù)也有一定差距,，但我們絕不輕言放棄，同學(xué)們,，加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師,，要讓把工作干好,，就必須有這種不甘落后的拼搏精神，言傳身教,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進(jìn),，當(dāng)一名教師，就必須先有這種不甘落后的拼搏精神,。

三,、愛生如子的園丁精神。

人說愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，在我們學(xué)校學(xué)生的心目中，就有很多這樣的神,。你看,，那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是老師，那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是老師,，你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是老師,，你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是老師，你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是老師……他們對學(xué)生真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的呵護(hù)下快樂的成長。當(dāng)一名教師,，就要有這種愛生如子的園丁精神,。

四、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,。

“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心?！边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言,，簡單實(shí)在，我身邊的很多同事雖然平凡,，但卻是愛崗敬業(yè)的典范,。你看那中午也不休息，在耐心細(xì)致講化學(xué)題得就是譚正平老師,，那正在一步一步演示物理實(shí)驗(yàn)的就是李紅英老師,，你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開禮老師，那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負(fù)著重任,，只有盡職盡責(zé)方能無愧于心,。當(dāng)一名教師,，就要有這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

五,、終身從教的獻(xiàn)身精神,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，很多教師以終身從教為榮。你看,，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明,，快退休了他還堅(jiān)持站在教學(xué)第一線。你看那精神萎靡卻堅(jiān)守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師,，快退休了他還在發(fā)揮余熱呢,。夕陽無限好，哪怕近黃昏,，在他們的激勵下,，很多年輕教師都表示：做一名教師，我無怨無悔,。當(dāng)一名教師,，就要有這種終身從教的獻(xiàn)身精神。

雷江榮老師是師德的典范,，我身邊的默默無聞盡職盡責(zé)的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪，我要像他們一樣,，把不計(jì)得失的犧牲精神,，把不甘落后的拼搏精神，把愛生如子的園丁精神,，把認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，把終身從教的獻(xiàn)身精神，銘記在心里,，落實(shí)到行動,，用著五種精神鑄就師魂!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十一

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀,、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施,。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、政策理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),，知識透支的現(xiàn)象,，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,，,，對教育教學(xué)理論、教育法律,、法規(guī)知識研究過少,，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。

2,、有時(shí)對自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。降低了對自己的要求,，滿足于過得去，差不多,。

3、工作方式,、方法不夠科學(xué),。對待工作不夠大膽和積極主動，平時(shí)只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作,，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開展起來,，力不從心。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。2,、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則,，積極開展批評和自我批評,。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識,，進(jìn)一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

首先,，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針,、政策和路線,，提高自己的辦事效率。

其次,，進(jìn)一步樹立群眾意識,、服務(wù)意識。今后要在工作過程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，改造自己的世界觀,、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作。

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中,，努力學(xué)習(xí)，積極整改,，認(rèn)真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動的效果,。從我做起,，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言,，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十二

作為教師,，首先，應(yīng)當(dāng)以身作則,，率先垂范,。

“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng)、處事方法,、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿本事異常強(qiáng),，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格,、愛好、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！彼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作,、生活中嚴(yán)格地要求自我,，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法,，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

成功取決于進(jìn)取主動的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

如今,，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長,。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學(xué)生成長的不利,，要學(xué)會克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待自我的工作,，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界,。在工作中以德立教,、愛崗敬業(yè)、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為歡樂,，以完美的教育行為為自我的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育。熱愛自我的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。既然干了這份工作,，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,，耐得住寂寞和清貧,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作,。不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

熱愛自我的工作，還體此刻對學(xué)生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛,。疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。一個(gè)不愛自我學(xué)生的教師,，不僅僅干不好自我的工作,，更不是一個(gè)好的教師。

我們應(yīng)對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小,，沒有構(gòu)成必須的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯(cuò)誤,。這時(shí)，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會,。愛孩子，還要學(xué)會信任,、鼓勵,、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長氛圍,，用自我的溫暖與真心去打動每一個(gè)孩子。異常是那些學(xué)困生,，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上,，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中,，我們要踐行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負(fù)責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者，要有一顆真誠的心,。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思考,，“對待別人的孩子要像對待自我的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對我們寄予很大的期望,，所以，我得要把他們都看成是自我的孩子,，要像待自我的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們,，用進(jìn)取的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種職責(zé)。孩子身體不適時(shí),，要噓寒問暖,、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或提高時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要真誠地把自我的愛心,、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康歡樂成長,，那就是我們最大的幸福,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十三

萬紫千紅隨風(fēng)去冰心一片載玉壺

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)教師僅有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自身,，規(guī)范自身的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處煈?yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯生長的小朋友,。假如說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下,，小朋友們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易構(gòu)成異常性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生

活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心協(xié)助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻能夠象母雞保護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得研究的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友,，那是母雞都會做的事,，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學(xué)生,，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛，師生間真摯的情感,，肯定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近教師，期望與教師合作,，向教師袒露自身的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊,，每個(gè)人都期望得到他人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自身思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師

要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生生長的伙伴，成為學(xué)生生長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“小朋友們的同志和朋友”,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，一齊撐起教育的藍(lán)天!

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十四

作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)環(huán)境里,，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生,，影響學(xué)校,，甚至影響整個(gè)社會，整個(gè)國家,，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會精神面貌的大問題,。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

(一)、存在的問題

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試,、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3,、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),。

4,、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。

(二)、根源分析

一,、思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠。一直以來,，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,，上好課，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二、缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,，一時(shí)是很難改過來的,，或者，實(shí)在要改時(shí),，也不是我一個(gè)人要改,，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個(gè)人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)欠精煉。

三,、自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

(三),、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。多年從事教學(xué)工作,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法，大膽探索,，深研教材,，提高自身的教育教研能力。

2,、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十五

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“使學(xué)生對教師尊敬,、崇拜和追隨的惟一源泉在于教師的德和才,。”從概念上講,，師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng) 的楷模之一,。從實(shí)踐的視角來看,，師德表現(xiàn)在具有完備的學(xué)識素養(yǎng)、睿智的教育教學(xué)方法和一顆對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)心向,。俗話說：“無鹽不成菜,。”缺失師德的從教者則有悖于“人民教師”這一樸素而內(nèi)涵深邃的稱謂,。筆者以為,，教師當(dāng)用師德點(diǎn)亮自己的職場人生。

一,、用樸素的職業(yè)熱情彰顯師德

水利萬物而不爭,。教師當(dāng)以如水的心態(tài)來行走自己的教育人生。原中央教科所所長朱小蔓女士說：“教師高尚的師德不是停留在口頭上,，而是要以實(shí)際行動為載體,，表現(xiàn)在下課時(shí)，老師走在走廊里,，還有很多學(xué)生圍著老師問這問那,，老師卻不厭其煩;表現(xiàn)在老師為了上好一節(jié)課到處找資料，請教別人;表現(xiàn)在老師為了教育好一個(gè)“孤雁出群”的孩子而苦口婆心……”,。一位哲學(xué)家啟發(fā)我們：“要想根除曠野里的雜草,，就必須在上面種上莊稼;要想讓靈魂凈潔，就必須用美德去占領(lǐng)它,?！边@種美德就是“無私奉獻(xiàn)精神”，它可以給教師以無窮的精神滋養(yǎng)和內(nèi)驅(qū)力量,，促成教師具有如火的工作熱情,，心無旁鶩,、全身心地投入教育教學(xué)工作，自覺驅(qū)除“這山看著那山高”,、“人在曹營心在漢”的思想陰影,，樹立正確健康的教師職業(yè)價(jià)值觀，恒久保持心態(tài)的平和,、淡定,，在默默無聞中體會到一縷縷為人師的快樂和幸福。

二,、用理性的職業(yè)韌勁彰顯師德

老師要有一股永不放棄的師德力量,。教學(xué)工作中總會遇到很多意想不到的困難，只要能常懷辦法總比困難多,，傾力而為,、金石為開的自信，就能不懼困厄,，不怕失敗,，理性、果敢地作出決擇,，秉執(zhí)堅(jiān)持而不輕易放棄自己的職業(yè)追求,，更不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生,，樂觀地把一個(gè)個(gè)困難視為自我挑戰(zhàn),、自我超越的機(jī)會，穩(wěn)健地正視學(xué)生身上存在的問題與不足,，擯棄企圖一蹴而就達(dá)成教育目標(biāo)的浮躁,，恒持一份等待花開的耐心，在沉著思考中生成春風(fēng)吹過百草芳的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的教育智慧,。

三,、用從容的職業(yè)之愛彰顯師德

1、寓愛于包容中,。

沒有愛就沒有教育,，但教師之愛與母親之愛有著本質(zhì)的區(qū)別。母親之愛是無私的,，卻是較為感性化的,，有時(shí)甚至是盲目的,。而教師之愛是愛而不溺,，寬而有底線，嚴(yán)而有尺度,。杭州二中的葉翠微校長曾經(jīng)說過這樣一句耐人尋味的話：“讓一個(gè)有缺點(diǎn)的學(xué)生走在校園內(nèi)天不會塌下來,?！苯處熞o學(xué)生不斷調(diào)整和時(shí)間和空間，切不可怒其不爭,，一棍子“打死”,，要樂觀地把學(xué)生的頑皮當(dāng)作孩子成長中的可愛。

2,、寓愛于信任中,。

老師要信任身陷成長困境中的弱勢學(xué)生，要相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,，以平和的心態(tài)原諒學(xué)生目前的落后,，相信學(xué)生日后的優(yōu)秀，并且通過春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)喚醒學(xué)生生命中蘊(yùn)藏著的美好與神奇,。通過研究學(xué)生的心理需求,，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，讓教育真正成為“一個(gè)也不能少”的事業(yè),。

3,、寓愛于平等中。

教師職業(yè)是生命與生命,、情感與情感交流的事業(yè),。具有良好師德的老師從不搞“白色恐怖”“高壓政策”“師道尊嚴(yán)”，師生之間應(yīng)該在平等,、溫馨的交流中消除因年齡差異,、角色差異形成的隱性心理隔膜，為學(xué)生營造輕松和諧和學(xué)習(xí)物化環(huán)境和心理環(huán)境,，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的向師情感,，讓學(xué)生的身體、心理,、情感,、價(jià)值觀等方面與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平一起得到和諧發(fā)展。

四,、用陽光的職業(yè)自律彰顯師德,。

1、教師要做勞動的表率,。

陶行知先生說：“要學(xué)生做的事,，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,，教職員躬親共守,。”這就要求教師要做學(xué)生的表率,，在日常言語,、舉止習(xí)慣上,，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升上時(shí)時(shí)處處放好樣子，給學(xué)生以積極的引領(lǐng),。

在現(xiàn)實(shí)中,，有的老師總是嘴勤身子懶，比如看到地上有一張紙屑總是號令學(xué)生去撿,，自己彎腰去撿就覺得“掉架”;有的老師下課時(shí),，班干捧著一大摞作業(yè)本吃力地下樓，自己跟在學(xué)生后面晃悠;有的班主任組織學(xué)生勞動時(shí),，自己找一把椅子坐在一旁,，頤指氣使，像個(gè)“監(jiān)工”……如此行止,，只能讓教師的表率作用喪失殆盡,。教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，帶頭弘揚(yáng)吃苦耐勞的作風(fēng),，不擺官僚作風(fēng),，做好領(lǐng)頭羊，和學(xué)生一起勞動,，與學(xué)生融為一體，用自己樸實(shí)可敬的行動贏得學(xué)生的信任,、親近,。

2,、教師要做執(zhí)行公德,、規(guī)范的表率,。

教師是生命與生命交流的職業(yè),，育人無小事,，教師無小節(jié)，細(xì)節(jié)往往決定成敗,。勞動對象可塑性強(qiáng),，善于模仿,，教師的一言一行的每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都直接或間接地影響學(xué)生,，因此教師的一舉手,，一投足,，教師的精神面貌，工作作風(fēng),，乃至教師的著裝都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。教師要表現(xiàn)出更高的職業(yè)形象和職業(yè)精神,，在遵守制度,、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)范方面從我做起,，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，帶頭擯棄陋習(xí)，以身作則、做出表率,。這樣，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的共同愿景才能轉(zhuǎn)化成為美好的現(xiàn)實(shí),。

曾有人向孔子請教管理下屬之法，孔子強(qiáng)調(diào)：“先有司,，赦小過,，舉賢才?！逼渲械摹跋扔兴尽弊骱谓?即自己要做好表率,，起碼有兩個(gè)意思：第一是自己要出色地完成本職工作;第二是要在工作狀態(tài)和職業(yè)精神上,，給下屬帶一個(gè)好頭,。這也是做管理工作的基本要求。移嫁此義,，教師之于學(xué)生的教育同樣如此,，從一定意義上講，有什么樣的教師,，就有什么樣的學(xué)生,。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熕鶐С龅膶W(xué)生因?yàn)槭艿介L期積極的熏陶，大多數(shù)孩子也是做事一絲不茍的;作風(fēng)散漫的教師,，其所帶班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)則可想而知,。

3、教師要做善學(xué)的表率,。

魏書生老師也特別強(qiáng)調(diào)：“自新應(yīng)似長江水,，日夜奔流無歇時(shí)。抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,，在漫長的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策、自警,、自省,。”教師要一日三省己身,，意識到自己肩負(fù)育人的重要責(zé)任,，善于反觀自己的學(xué)識是否能做學(xué)生正面的典范,，審視自己是否做到了“篤學(xué)立教”，教師要持之以恒地用終生學(xué)習(xí)理念武裝自己的思想,，手不釋卷,，學(xué)習(xí)上拳不離手，曲不離口,、潛心專注,、博觀精取，努力扮演好學(xué)生智慧引路人的角色,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情結(jié)潛移默化地施加積極的影響,，給學(xué)生以持久、陽光的學(xué)習(xí)意識陶冶,。

五,、用睿智的職業(yè)智慧彰顯師德

1、要學(xué)會合作,。眾人劃槳開大船,。

“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”的箴言有著永恒的現(xiàn)實(shí)意義,。老師要信任同事的力量,。作為同一“戰(zhàn)壕”里的教育工作者不能各自為政，心存私念,，耍不正當(dāng)競爭伎倆,。老師之間應(yīng)手拉手、肩并肩地溝通交流,，集思廣益,，孕育出集體智慧之花。不能文人相輕,，總是囿于自己固有的思維,，閉門造車，工作在原地兜圈子而事倍功半,，貽誤一茬茬學(xué)生,。

2、要學(xué)會換位思考,。

如果老師不換位思考,，就沒有傾聽學(xué)生心聲的意識，工作中就多了一份固執(zhí),，一份我行我素,，總以為自己是一片“好心”，永遠(yuǎn)是正確的,，是對學(xué)生負(fù)責(zé)的,，而忽視了學(xué)生的情感認(rèn)同,，淡薄了學(xué)生的切實(shí)感受，身心承受能力與老師要求的匹配;多了一份武斷,，工作中經(jīng)常被一些表象所蒙蔽……

3,、要把學(xué)生當(dāng)作具有獨(dú)立意義的完整的“人”看待。

現(xiàn)實(shí)教育工作中,，因?yàn)榻逃牡尿?qū)使,，很多老師逐漸漠視了學(xué)生“人”的屬性，少了師生間的情感對流,，多了一份急躁,，恨鐵不成鋼;蘇霍姆林斯基說得好：“如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受,。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人,?！睂W(xué)習(xí)只是學(xué)生成長中的經(jīng)歷之一，我們沒有理由剝奪學(xué)生自由支配課余時(shí)間的權(quán)利,。

4,、要學(xué)會傾中孩子們的“心跳”。

欲知山中事,，須問打柴人,。老師如果要避免工作跟著感覺走，讓好的愿望與好的效果之間和諧對接,，就要多調(diào)查了解，蹲下身子傾聽孩子的“心跳”,，與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的全方位信息，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈中五彩斑瀾的世界,。那樣,，工作中就擯棄一份虛華，一份功利,，一份近乎冷漠的“負(fù)責(zé)”,，執(zhí)守一份真愛，一份理解,，一份善良,，一份理性，真正尊重學(xué)生的心理,、情感需求,，給學(xué)生寬松,、寧靜的心靈空間，還學(xué)生童年的歡樂和自由,。

5,、要學(xué)會不輟更新思維。

首先,，教師要有換一種思維視角考慮問題的意識和勇氣,，擺脫舊有觀念的束縛，給自己的思想松綁?，F(xiàn)實(shí)中,，成千上萬的教師默默工作幾十年，卻不能突破自己,，樸實(shí)有余,，創(chuàng)新不足。癥結(jié)是囿于傳統(tǒng)思維,，缺乏大膽革新的意識和勇氣,，害怕“失敗”、“出丑”,、“另類”引來非議,、嘲笑。愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料,，進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn),，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他卻自豪地說：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”正因?yàn)閻鄣仙朴趽Q一種思維解放自己,，在自由天地馳騁,，才會取得如此驚人的成就。其次,，教師要有換一種思維視角考慮問題的能力,。這種能力來自于教師持之以恒地對教育現(xiàn)狀有敏銳的觀察和深入的思考。思維質(zhì)的飛躍有其量的積累的過程,，經(jīng)過不同視角的理性審度,，把紛繁的感性現(xiàn)象上升為教育智慧，就敢干推翻成見,，別出心裁,，在教育教學(xué)中不斷“撥云見日”，不斷有新的發(fā)現(xiàn),，收獲“柳暗花明又一春”的驚喜,，不斷讓復(fù)雜的問題變得簡單，讓平淡的教學(xué)工作生成更多精彩,，結(jié)出豐碩的創(chuàng)新果實(shí),。

師生相守一兩年是一種緣分,，對老師來說更是一種責(zé)任，不奴化學(xué)生的思想和人格,，不遷就學(xué)生,，不拔苗助長，不誤人子弟,，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)的,、終生的、可持續(xù)的發(fā)展,。這種責(zé)任來自教師良好師德的蓬勃綻放,。愿我們每一位執(zhí)守三尺講臺者都能用師德點(diǎn)亮自己的職場人生，從而無愧于教師職業(yè)的神圣職責(zé),。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十六

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，用心進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十七

常言道：“教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該立足本職，以身作則,，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個(gè)人得失,，淡泊名利,，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè),，努力做好各項(xiàng)工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心的好教師,。自認(rèn)為從教十多年以來,，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

首先,，愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持教學(xué)原則,，本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”,，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

其次，熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

最后,，以身作則,、為人師表是師德的人格力量。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

總之,，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我堅(jiān)決做到誠信立教，淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名學(xué)生滿意,，家長放心的人民教師,。

語文教師師德師風(fēng)心得體會短篇 語文教師師德師風(fēng)自我評價(jià)篇十八

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。w