做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

本學期本班幼兒30名,，其中男18名,、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習慣，衛(wèi)生習慣和學習習慣,。本學期在班務(wù)工作上,，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作,。

繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營造快樂,、健康的環(huán)境,，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進幼兒,、全面的個性化的發(fā)展,。

（1）嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動,，時時不忘安全教育,，增強幼兒的安全意識。

（2）切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃、拖,、擦,、洗、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書、衣物等學習生活用品,。

（3）認真作好各類記載及登記造冊，公共財產(chǎn)維護等事物工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作,。

（4）本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致,、同一要求,、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動,，真正做到家園同步教育,。

我們一定要做到“踏實、扎實,、三勤,、四心”，有任務(wù)及早行動,，有問題及時處理,，三位老師密切協(xié)作，與家長密切聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，以保證做好班務(wù)工作。

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容、設(shè)計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料,，扎實認真地對待每節(jié)活動,，把對幼兒的思想教育、情感教育,、安全衛(wèi)生教育,、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中,，全面推進素質(zhì)教育,。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩,、寓教于樂,、把活動的趣味性、知識性,、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來,，力爭使教學活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢,。

語言教學中：創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣,，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話,。

社會活動中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環(huán)境,。

科學活動中：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料,，通過參加小組討論,、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,。

音樂活動中：要面向全體幼兒,，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。

（1）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。利用晨間、課間活動等零碎時間,，與孩子講悄悄話,，加深師生感情，孩子有話敢說,、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事，交換小老師等,。用情感手段,，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系,，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長,。文學作品、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,，同時提高文學表達能力。

（2）預(yù)設(shè)主題《特別的我》,、《奇妙的球》,、《信息知多少》、《生肖真有趣》,、四個主題,，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動,，充分利用空間進行布置,，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動,，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物,。自然角,，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中,，做參與者,，支持者，收獲者,，在自己的探索實踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,，成為教育學習的智慧之墻,。

（3）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色,，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進步,，形成鮮明的班級特色,。在教學活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學期的重點,，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學習習慣，對自己充滿信心,。

（4）用評比欄,、五角星、獎花,、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人,，學會看別人的長處,，學習別人的優(yōu)點,。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人,，學習有的小朋友會控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學習與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。

（6）教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。

通過一年的幼兒園生活,，,，學習活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力,、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣,，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

炎炎夏日即將過去,，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來,，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒,，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們,。在新學期即將到來之際,，我認真總結(jié)了小班整個學年的教育工作,，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,。新學期，新開始,，我們將在《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。班級情況分析：

本學期我班有幼兒27名,，其中男生14名，女生13名,，剛來的新生2名,，其中1名新生未上過幼兒園。有了小班一年的基礎(chǔ),，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂,、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

（一）保育工作

1老師每天做好清生活、清潔,、通風工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境，

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪。

（二）、教育教學工作

（1）教學要求

1繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力,；

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣,，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼,、涂色等。技能訓(xùn)練,；

4注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象，因此,，良好的傾聽習慣很重要,。我們采取以下措施：

（1）多與幼兒進行有效交談,，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機,，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒,；

（2）提供傾聽的機會,，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽,；

（3）在活動中開展形式多樣的表演,、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講述,，鼓勵他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力,，通過交換玩具,、分享食物、合作游戲,，

一同完成一件事情,，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向周圍的人問好,、聊天,，并且有一位非常要好的朋友。

（二）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力,。

3,、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人,，遇到危險時,，知道躲避和呼救。

5,、不挑食,、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服,；不將手或其他異物放進嘴,、鼻、耳里,；不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

措施：

1,、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識,。

2,、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成,。

3、學習新的早操,，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心;

2,、樂于與人交往與合作，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3,、學習使用問好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語,；

4、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,，樂意學習好榜樣,，知錯能改；

5,、有初步的任務(wù)意識和責任意識,，主動為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下,，嘗試自己解決;

6,、尊重長輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，形成積極的自我認識，建立對自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,，大家一起分享，感受一起游戲的快樂,。

3,、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識。

4,、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會,，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責任感,。

5、利用教師節(jié),、國慶節(jié),，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，

說話較完整;

4,、喜歡聽故事,、朗誦詩歌、看圖書,，初步理解文學作品內(nèi)容,、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容,；

5,、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等,。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機會說,。

2、開展“說兒歌”,、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3,、開展與愛護圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領(lǐng)域任務(wù)：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。

3、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象,，喜歡參加觀察、操作、實驗,，初步學習做觀察記錄,；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識,。

措施：

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達,，交流的愿望,。

2、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3,、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料,，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結(jié),，交流探索的過程及結(jié)果,。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣,。

音樂：

1、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3,、學會一些基本動作和模仿動作,、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風格的音樂帶來的美,。

2,、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3、通過說念兒歌,、唱歌曲,、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平,。

美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,，并有主動整理的意識,。

2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具,。

措施：

1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等。

3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品,。

4、日常教育教學合理安排,，保證實施落實,。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學習氛圍,，師生之間建立平等,、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性,、趣味性、可操作性等,。

2,、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,，做到難簡搭配，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。

（三）角色游戲要求

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3、鼓勵幼兒積極動腦,，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題,。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

5、遵守游戲的規(guī)則,，收放,、整理玩具時做到迅速,、有序、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6,、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

（四）區(qū)域活動要求

1.設(shè)置區(qū)角活動區(qū)域，為孩子提供材料,，使幼兒在游戲中獲取知識,，提高幼兒的動手操作能力。

2.活動中能有禮貌,，同伴之間和睦相處,，友好往來，大膽表達對自己和同伴的看法,。

3.結(jié)合日常生活,，會簡單模仿成人的活動，進行交往,、交談,。

4.區(qū)域活動要體現(xiàn)孩子的自主活動，能自主選擇材料,，進行活動,，學會創(chuàng)造,。

5.讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)問題,，探索解決問題的能力。

6.學習收拾活動材料,。

（五）表演游戲要求

1,、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份,。

2,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,，能較有創(chuàng)造性地表演,。

3、運用連貫的語言,，適當?shù)膭幼?、表情,，表現(xiàn)角色性格特征。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作。如：晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、

自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

1,、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4,、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,勤洗頭,每天要更衣。

5,、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時提醒家長更換被褥,。

7,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好每天的各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

8、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認真書寫消毒記錄表等,，并按時上交,。

1、通過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用，確保每周向家長公布各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,。定期在展出幼兒活動照片,，讓家長充分了解孩子在園學習,、生活、游戲的情況,。

3,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識,，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

4,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。

九月份

1穩(wěn)定新生的情緒,，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；

2抓好本班的活動,、課間常規(guī),；

3開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷,；

4學習新體操,；

5召開家長會，建立家園平臺,；

6總結(jié)九月份的教學工作,。

十月份

1開展“國慶節(jié)”的專題活動；

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

一,、班級情況分析：

1,、班級概況

本學期我班幼兒人數(shù)共有30名，其中弟弟小朋友18名,，妹妹小朋友12名,，2名幼兒轉(zhuǎn)學了，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的,。

本學期繼續(xù)由王,、夏老師和保育員林老師負責班級的工作。

孩子們經(jīng)過幼兒園小班一年的生活和學習,，在語言能力,、交往能力、生活自理能力、表達表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高,，同伴間能夠做到互相謙讓,、團結(jié)友愛，為人有禮貌,，并且學會了分享,，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,，有較好的衛(wèi)生習慣,。教學中主動學習性強，善于發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題,。在小班時我們一直加強孩子對數(shù)概念的認識,，現(xiàn)在我們班的孩子對數(shù)概念的認識有了很大的提高?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習慣,，如吃飯會挑食;個別幼兒的生活自理能力不夠等,。所以在做家長工作時，我們要做到深入,，細致,，處處為孩子，時時考慮家長,，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能采取溺愛的態(tài)度,。但是在上學期還存在著很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期,，涂色不均勻等等,。我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要開展了一系列的主題活動,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，他們的身心也得到了全面,、和諧、健康地發(fā)展,，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高,。

2、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)樂于交往,，愿意用語言協(xié)商

孩子們都能用普通話流利地交流,，也喜歡講故事，念兒歌,，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于交往,，會主動和同伴和老師交流，也會結(jié)交朋友,，一起游戲,。碰到困難，會積極想辦法來解決,。有矛盾,，會學著協(xié)商。學習的積極性增加了不少,，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問,。

(2)自理能力提高，愿意幫助別人

午睡習慣很好,，幼兒都能較快的進入熟睡狀態(tài),。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起床后能自己疊被子,，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發(fā)展,。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做,，有時沒做到似乎很不甘心,。為集體服務(wù)的熱情空前高漲。

發(fā)展弱項的分析

(1)規(guī)則意識薄弱,，對一些常規(guī)知道卻做不到

常規(guī)方面的培養(yǎng),，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由,，有點“放得開,，收不攏”的感覺。閱讀習慣有待加強,，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去,，根本不看的。

(2)挑食現(xiàn)象比較多,，吃飯普遍慢,，家長喂現(xiàn)象嚴重

還有個別幾位要加強教育指導(dǎo)，挑食現(xiàn)象還是普遍存在,。本學期將繼續(xù)通過和家長的溝通,，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做,。

(3)動手操作能力欠缺，不會使用常用工具

加強使用常用工具的培養(yǎng)以提高幼兒動手能力,，如：剪刀的使用等等,。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和涂色的均勻上要加強培養(yǎng),。

(4)個別幼兒發(fā)展情況分析

1,、廖羽軒——他是這學期新轉(zhuǎn)進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的,，但是唯獨在吃上面喜歡挑食,，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒,，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯,，沒有養(yǎng)成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通,，一起做好寶寶的工作,，讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng)，才能更好的成長,。

2,、張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西,，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則,，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象，缺少自我保護的意識,，對危險的東西也要玩,。與家長溝通后發(fā)現(xiàn)，父母工作比較忙,，有爺爺奶奶帶,，平時什么都讓他玩，總是或多或少受點傷,。

二,、本學期保教目標

1、積極開展主題活動,，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展,。

2、培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想,，能夠?qū)W會傾聽他人講述,，不隨便插嘴，不打斷別人交談,。

3,、認識7以內(nèi)的數(shù)量,，并能按物體的數(shù)量進行排序，學習不受物體大小的影響,，正確排列物體的數(shù)量,。能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配，從而感知數(shù)量多少,。

4,、學會仔細地觀察事物,，并能分析事物之間的聯(lián)系,。學習遵守游戲規(guī)則。

5,、學習新的廣播操,，加強排隊規(guī)則。

6,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，能遵守活動規(guī)則

7、發(fā)展幼兒的平衡能力,，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中,。

8、學會用標記記錄圖形的特征,，能用觀察,、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

9,、學會關(guān)心他人,，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德,，能主動的去幫助別人,，關(guān)心別人。

17,、學會保護新校舍里的公共物品,、不在墻壁上踩腳印，學會輕拿,、輕放,。

18、學習與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處,，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔,、整理工作,。

12,、引導(dǎo)幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人,，不打人,。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

本班幼兒基本上來自于春江新城，這是一個新的小區(qū),，居民多數(shù)是河西拆遷戶和南京市低保家庭,。通過家訪，我們初步了解這里的居民多數(shù)文化水平不高,，孩子從小基本上交給爺爺奶奶帶,，長輩對孩子比較溺愛、嬌生慣養(yǎng),。孩子的自理能力較差,，而且多數(shù)都是從郊區(qū)拆遷過來的，孩子的衛(wèi)生習慣較差,。班上部分幼兒經(jīng)過小班一年的幼兒園的生活和學習,，他們已初步建立與同伴交流、分享的意識,，愿意幫助別人,，與人合作，自理能力有所提高,，動手操作能力也有較大進步,。

語言：

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,、講故事，聲音響亮,。

3,、談話和講述都能圍繞主題。

4,、能比較正確地運用常見的代詞,、方位詞、副詞,、動詞和介詞,，能說出簡單而完整的合成句。

社會：

1,、了解自己的興趣,、愿望,，初步了解自己與他人的異同。

2,、初步學會與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓和分享,。

3,、初步形成良好的生活和學習的習慣。

4,、愿意承擔力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

5,、學習關(guān)愛并尊敬父母,、長輩和老師,。

6,、愿意、關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。

健康

1、喜歡幼兒園的生活,，積極愉快參與幼兒園的各項活動,。

2、學習有條理地整理自己的物品,，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力,。

3、加強安全教育,，提高幼兒的自我保護意識,。

4、養(yǎng)成正確的坐,、立,、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習慣,。

5,、加強幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏,，姿勢較正確,。

6、喜歡參與各類體育活動,，具有一定的合作意識。

7、學習運球走和投擲等技能,。

8,、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動,。

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流,。

2、利用通知,、家園聯(lián)系冊,、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作,、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況,。

3、通過親子活動,，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況,，共同探討家園教育一致的重要性。

4,、結(jié)合課程的需要,，盡量利用社會，社區(qū)的資源,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。并利用家長的資源，特長及興趣,，讓他們參與到教育活動中去,。

1、加強生活自理能力的培養(yǎng),，學習收拾和整理好自己的學習,、生活用品。

2,、建立周值日生制度,，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。

3,、每天保證充足的戶外活動時間,，形式豐富多樣，動靜交替,。

班級特色

在幼兒第一次使用計算機時,，逐步培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，實現(xiàn)初步掌握操作計算機的基本能力。并以此為基礎(chǔ)讓幼兒利用計算機學習各種知識,，提高智力水平,。[]

游戲活動

a、角色游戲：娃娃家,、醫(yī)院,、超市、88路巴士,、銀行,、圖書館。

b,、活動角：計算角,、美工角、智力角,、語言角,、生活角。

目標：

1,、能愛護游戲材料,，輕拿輕放。

2,、要求幼兒完成一組游戲后再換組,，游戲中有耐心,。

3,、玩過后能把游戲材料收拾好。

個別教育

1,、關(guān)懷葉峰,，幫助他盡快熟悉新朋友、新環(huán)境,，使其盡快溶入中班這個大家庭

2,、朱曦穎小朋友從小沒有午睡習慣，老師要和她談心,，開始的時候要陪她午睡,，使她漸漸的養(yǎng)成午睡的習慣。

3,、李亞寧小朋友有自虐現(xiàn)象,，通過與家長的交談雙方互相配合尋找一個好的辦法，使他改掉這種現(xiàn)象,。

科學：

a,、數(shù)學

1、認識1—10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的含義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

3,、喜歡用各種幾何體（積木或者積塑）進行拼搭和建造活動,。

4、學習概括圖形的兩個特征,；并按物體的兩個特征分類,。

5、學習按量（粗細,、高矮）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,；學習按一定的規(guī)律排列順序。

6,、能聽清楚老師的話,，能按造要求進行活動，并學習按造要求檢查自己的活動,。

b,、科學

1、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察簡單的理化現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

2,、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中的常見的科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用

3、幫助兒童學會綜合運用多種感官感知事物的特征,，培養(yǎng)觀察能力,。

4、幫助兒童學會按造指定的標準對物體進行簡單分類,。

5,、幫助兒童學習運用簡單的工具進行測量的方法。

6,、引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴、教師交流,。

藝術(shù)：

1,、音樂

（1）學習使用不同的速度、力度、音色變化,，表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容、情感,。

（2）學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在唱歌活動中進行交流、合作的快樂,。

（3）學習按音樂的節(jié)奏,，做簡單的上下肢的聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,。

（4）隨音樂的變化,，改編動作的速度、力度和難度,。

2,、美術(shù)

（1）學習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

（2）認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺,，學習用較豐富的顏色作畫,。

（3）正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動,。

（4）在小班基礎(chǔ)上學習用紙折出,、剪貼出簡單的物象。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

本學期我班新增幼兒12人,，共計47人,，女孩22名，男孩25名,，有3名幼兒尚未滿3歲,。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差,，社會交往技能差,。

1、根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。

2,、結(jié)合生活和游戲情境,，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果,、包含、等量,、互補,、傳遞、互換以及時間,、空間等簡單的邏輯關(guān)系,，并嘗試運用平衡、垂直,、角度,、力度、量度等科學原理解決簡單的問題,。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行,，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學,、物理等方法解決簡單的問題,，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動,，并給予適宜的指導(dǎo),。

3,、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動,，獲得美的感受;通過進上較典型的,、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū),、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作,、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩,、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4,、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,，要認真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑,、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點,，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動,，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo),，并同幼兒家長帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園,，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習慣,。

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強家長的養(yǎng)育責任，促進親子關(guān)系,。

2,、在上學年家長工作的基礎(chǔ)上，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進步,。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯(lián)系欄,，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

本班原有幼兒32名,，期未因特殊情況調(diào)走一名，本學期初新增5名新生,，現(xiàn)共有36名幼兒,，其中20名為女生、16男生,。年齡在xx年8月—xx年12月之間,。通過一學年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)五方面進行五大領(lǐng)域的分析：

健康領(lǐng)域：我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定、愉快,；幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,，在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲,、鞋,；樂意參加體育活動，走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,，學會了坐、站,、行的正確姿勢,。但有個別幼兒自理能力相對較弱，挑食現(xiàn)象較嚴重,。

語言領(lǐng)域：除個別幼兒以外,，我班幼兒基本都能學說普通話，樂意用普通話與人交流,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要,；幼兒們普遍喜歡念兒歌,、聽故事,、看圖書，并樂意表達自己的感受,。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,，表達不夠清晰。

社會領(lǐng)域：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，任喆恬,、王怡璐等小朋友在新學期還能主動地關(guān)心新來小朋友,。懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛,，玩玩具時初步知道學習互相謙讓,，有始有終的做事行為習慣初步開始形成，并具有初步的自信心,。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,，形成初步的社會公德意識，培養(yǎng)了初步的是非感,、愛憎感等等,。陳詩麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣,；班級中90%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,，不肯與人分享,，獨占欲強，不會等待與輪流,，不會與人協(xié)商,。也有不愛護物品，吳家雯,、沈翀昊,、李佳薈等小朋友做事拖拉，依賴性較強,。

科學領(lǐng)域：我班幼兒能在成人的引導(dǎo)下用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品的顏色,、大小,、形狀,、數(shù)量的明顯特征；但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺,。

藝術(shù)領(lǐng)域：我班幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動，能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,；能用自然的聲音唱歌,，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動,。但個別幼兒還只會涂色,，不會畫物體的簡單輪廓，畫面的觀賞性欠缺,；個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難,。

本學期的班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標并針對班級所存在情況采取相應(yīng)的教育措施：

（一）幼兒生活管理目標

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣,。

幫助新生學習各種生活,、學習常規(guī)。

養(yǎng)成飯前,、便后,、手臟時及時洗手的好習慣。

會用正確的方法擤,、擦鼻涕,。

能把毛巾擰干，正確盥洗,；學習用自帶毛巾擦汗,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣,。

安靜愉快地進餐,，坐姿自然。

正確使用餐具,，餐后收拾碗筷,，餐具輕拿輕放。

逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,，細嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,，不剩飯菜,。

養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈,、碗內(nèi)干凈,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺。

生病時愿意接受治療并能注意休息,。

學習獨立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方,。

正確區(qū)分左右鞋,，會系鞋帶。

學習整理床上用品,。

4,、學做值日生：

學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處,，能積極主動地做好餐前,、餐后的清潔、整理工作,。

給小伙伴分發(fā)食品,，學會照顧別人。

學習照顧班級的動植物角,，值日班長每天及時翻好天氣預(yù)報表和今日播報的內(nèi)容,。

督促、檢查小伙伴們收玩具的情況,。

（二）本學期教育教學目標

健康領(lǐng)域：

1,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣,、褲、鞋,，愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

2,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào),。

3,、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

語言領(lǐng)域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,，能用普通話大膽,、清楚地說出自己想做的事。

2,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復(fù)述故事,。

3,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。

社會領(lǐng)域：

1,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

2、學習結(jié)伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

科學領(lǐng)域：

1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

2,、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

4、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護動,、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受。

2,、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

3,、學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

主要活動安排：

1,、自定

2、我升中班了

3、我自己（二周）

4,、快樂的節(jié)日

5,、我們都是好朋友

6、秋天真美麗（二周）

7,、秋天

8,、爸爸媽媽真好

9、最好的禮物

10,、有趣的動物（二周）

11,、小小科學家（二周）

12、冬天（二周）

13,、大家過新年

14,、總復(fù)習

（三）游戲能力的發(fā)展目標

（1）對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家,、醫(yī)院,，而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容；方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,，而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象,；游戲前開始學習共同的商量地點、陳設(shè)和角色,；游戲中不只是重復(fù)某一種動作,，而是有自然的交往過程。

（2）有一定的建筑活動的能力,。

（3）學習遵守游戲規(guī)則,。

日常性的家長工作：

針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。

建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過《親子家園》,、家園互動窗等多種形式,，宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

階段性的家長工作：

家訪：完成幼兒普訪工作,，取得家長配合,、幼兒、教師,、家長三者間彼此信任的關(guān)系,。

家長會：對幼兒在園情況做詳細的總結(jié),；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期我的新打算,，即：開創(chuàng)班報《快樂苑》,，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學,、教育上的交流將采取的措施,，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,，希望得到家長的積極配合,，使班級工作得以順利進行。

家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室外的《主題墻》內(nèi)容,，按照主題活動師生及時地加以變化、更新,，使它真正地起到學習,、教育的價值。

7：50—8：40

晨間活動

接待幼兒來園,，鼓勵幼兒一起打掃活動室。組織幼兒進行晨間活動,，增強與同伴互助,、合作的意識。

8：40—9：00

早操

帶領(lǐng)幼兒聽音樂有精神地做律動和操,。指導(dǎo)個別幼兒提高動作的正確性,。

9：00—9：25

盥洗、吃點心

引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手,，不玩水,。指導(dǎo)幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心,。

9：25—10：20

教育活動

以集體或分組形式開展教育活動,。完成各活動的教育目標。

10：20—10：40

游戲活動

組織游戲活動（區(qū)域活動,、做做玩玩,、生成活動,、游戲識字、體育游戲）

10：40—11：00

餐前準備

組織幼兒做安靜游戲,，提醒幼兒用肥皂洗手,，讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣

11：00—11：30

午餐

提醒幼兒不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，保持桌面和地面的干凈要求幼兒把餐具整齊地擺放到指定的地方

11：30—12：00

餐后活動

餐后讓幼兒做一些安靜的活動，如：折紙,、玩橡皮泥,、聽教師講故事等

12：00—14：30

午睡

提醒幼兒入廁，觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方,，是否把脫下的衣褲疊放整齊,，鼓勵幼兒盡快入睡，注意幼兒睡姿

14：30—15：10

午睡起床,，盥洗,、吃點心

鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等提示幼兒互相幫助整理衣服,，要求幼兒吃完自己的一份點心,，注意桌面、地面保持干凈

15：10—15：35

下午教育活動

以集體或分組形式開展教育活動開展,，完成各活動的教育目標

15：45—16：10

游戲活動

組織幼兒進行生成活動,、區(qū)域活動、娛樂游戲,、體育游戲,、自主活動。

16：10—16：30

離園準備

與幼兒一起回顧一天的活動內(nèi)容師幼共同整理玩具,、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談

相信通過努力,，我班的保教工作將會取得更大成績！

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

目前,，我班共有幼兒34名,，男孩17名，女孩17名,。經(jīng)過小班一年的教育,，幼兒的情緒基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成,，孩子們都能遵守一日活動常規(guī),，初步養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣,；懂得有禮貌,，喜歡參加各類活動,，動作比較協(xié)調(diào)，動手操作能力和生活自理能力有所提高,，尤其是在穿,、脫衣物方面進步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高,、體重雙達標，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,，通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動,，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責任感,、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高,。在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較,、分類。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。在藝術(shù)方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術(shù)活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演。待加強的工作：要針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事,、讀兒歌等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動中,，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫,、敢畫、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長。

二,、本學期班級作重點：

1,、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣,。

2、知道自己的物品所放位置,，并能自覺擺放整齊,。會做自己力所能及的事。

3,、根據(jù)中班年齡特點以及教學活動所需,，開展形式生動、有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒各方面的能力。

4,、抓好班級常規(guī),，增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神,。

5,、督促、加強幼兒體育鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能。

1,、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、長輩打招呼，離園時主動說“再見”,；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說“對不起”,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕；在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。午睡前知道要先小便，安靜就寢,，午睡起床時,，能學著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

健康發(fā)展目標：

1、學習控制,、調(diào)整自己的情緒,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務(wù)的能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,，學會保護自己。

3,、積極參加體育運動,，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學習側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球,。

具體措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡，醒來后保持安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好,。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。

2,、進行初步的安全教育,，通過兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體，不能跟陌生人走,；當身體不適時主動告訴老師,；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶；游戲時學會自我保護,。

3,、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如提供圈、繩,、舊報紙,、棍等；增強幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆、爬,、攀登等基本動作,，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言發(fā)展目標：

1,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流,；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié),；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣,；會仿編兒歌,。

3、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,，喜歡看電視、聽廣播,。

具體措施

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法。

2,、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀,、兒歌朗誦,、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。

社會發(fā)展目標：

1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人,，學習懂得關(guān)心別人的方法,，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2,、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動。

3,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、對自己能做的事有信心,。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀,，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

具體措施

1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流,、等待,、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。

2、結(jié)合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果,。

3、及時肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己。

4,、通過全園大活動,、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個性,。

科學發(fā)展目標：

1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息,。

2,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

具體措施

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開

展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力,。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

2,、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物,，培養(yǎng)愛心,；通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征,。

3,、開辟數(shù)學區(qū)，利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量,。

4、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo),，激發(fā)興趣,。

藝術(shù)發(fā)展目標：

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）,，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。 2,、利用零星時間（晨間、飯前,、進餐時,、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。

3,、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章、手掌,、顏色,、紙團、積木等,，通過畫,、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品,。

4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力,。

5,、創(chuàng)設(shè)美工區(qū),，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造,。

1,、注意室內(nèi)通風以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延,。

2,、重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾,、杯子選擇標記,，鞏固幼兒正確的入廁、洗手,、吃飯,、漱口、午睡等方法,。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒,，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒他們,。

3,、注意觀察、了解幼兒的身體情況,，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,，適當讓他們多休息，注意飲水,。

4,、鼓勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”,，幼兒每喝一杯開水,，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況,。

5,、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，同時教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生,。

區(qū)角活動作為一種新型的教育活動，受到了孩子們的普遍喜愛,，它能激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,，利于幼兒獲取直接的科學經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒學科學潛能，所以,，我們班開設(shè)區(qū)角活動這一教育形式,，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動計劃如下：

我班開設(shè)了4個區(qū)角,，其主要區(qū)角為美工區(qū),、探索區(qū)、音樂區(qū),、主題區(qū)等活動,。

美工區(qū)材料準備：彩色筆、涂色書,、油畫棒,、剪刀、膠水,，一次性紙杯,、碟、碗,、塑料臺布,、舊掛歷、吸管,、固體膠,、顏料、抹布,、蛋糕盒（供幼兒練習撕紙）,，橡皮泥等

區(qū)域標志圖：剪刀

入?yún)^(qū)人數(shù)：8——10人

1描畫：

玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色

目的：初步學習畫直線、曲線及涂色,、

2、套戒指

目的：按顏色分類,。

4,、剪貼畫：

目的：利用廢舊圖書進行再創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，增強廢物利用的意識,。

探索區(qū)材料準備：積木；洗凈的易拉罐,，餅干盒,；穿線板，紐扣魚,，毛線團,、毛毛蟲，熊寶寶,，兔寶寶,；各種塑料管,，塑料繩等各種練習示意圖（不同顏色），剪貼大家一起玩的圖片等各種圖形,、顏色,、各種幾何圖形、數(shù)字卡,、圓點卡,、各種貼絨、小木棍,，小石子,，小籃子，撲克牌,、分類表……

區(qū)域標志圖：問號

入?yún)^(qū)人數(shù)：10——15人

1,、動物的毛衣

目的：初步學習繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力,。

2,、有趣的扣子

目的：學習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展,。

3,、有序串珠

目的：學習串的技能；按形狀,、顏色分類,，練習排序；初步感知10以上的數(shù)量關(guān)系,。

4,、糖果包裝

目的：學習折、擰的技能,；初步感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系

5,、喂食

目的：初步了解常見動物的簡單生活習性；學習使用鑷子,，鍛煉小手肌肉發(fā)展,。

7、套圈

目的：通過觀察,，區(qū)別物體的大?。怀醪絿L試從大到小的排列順序,。

8,、開鎖

目的：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖,。

音樂區(qū)材料準備：各類打擊樂器,、音樂磁帶、鋼琴,、圖譜等

區(qū)域標志圖：五線譜

入?yún)^(qū)人數(shù)：全班

1,、節(jié)奏練習

2、圖譜練習

3,、歌表演

4,、音樂游戲

5、打擊樂練習

6,、小舞蹈

主題區(qū)材料準備：根據(jù)主題活

動提供相應(yīng)的材料

1,、開學初，向家長了解每一位孩子在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。為班級教育教學的順利開展打好基礎(chǔ),。

2、通過《親子小報》,、家長園地,、網(wǎng)上交流等多種形式，宣傳家教科學知識,、指導(dǎo)方法,、共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗,。爭取家長對班級工作的支持,、配合。

3,、開展家長開放日,，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活,。及時與家長溝通,，收集家長在培養(yǎng)和教育孩子方面的經(jīng)驗和建議,，力求與家長目標一致,，同心協(xié)力。

4,、在日常生活中,，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗,。在生活中,，多關(guān)注孩子。平時班中有事,，與家長早早溝通,，幼兒有不來園，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系,、問候,。讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心,。

5,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

6,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

九月份：

1,、做好新學期開學的準備工作,，迎接開學。

2.召開家長會,，做好幼兒情緒穩(wěn)定,、常規(guī)建立等各項工作。 3,、對幼兒進行生活衛(wèi)生,、行為習慣的培養(yǎng),。

4、建立正常的教學秩序,，開展午間操,、早操活動。

5,、組織“慶十一“活動,。

6、編輯第一期《親子小報》

7,、組織召開小小運動會

十月份：

1,、繼續(xù)對幼兒進行生活衛(wèi)生、行為習慣的培養(yǎng),；

2,、組織幼兒開展有關(guān)主題活動；

3,、組織召開小小運動會

4,、積極開展區(qū)域活動

5、開設(shè)一期班級家長講座活動

十一月份：

1,、加強幼兒的自我服務(wù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

3,、編輯第二期《親子小報》

十二月份：

1、進一步對幼兒進行生活衛(wèi)生,、行為習慣的培養(yǎng),；

2、組織幼兒開展有關(guān)“冬天”的主題活動,；

3,、組織開展小小運動會

元月份：

1、完成整學期的教學內(nèi)容,。

2,、完成幼兒評語。

3,、完成各項總結(jié),。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

本學期班級共有17名幼兒，本班幼兒活潑好動,有著良好的行為習慣,能積極主動的參與活動. 通過小班一年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強,。

在取得進步的同時,，幼兒中仍存在一些不足之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散,；

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足；

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高,；

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強,。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng),，特制定班務(wù)計劃如下：

1,、本學期我們根據(jù)<<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>>整合多元智能理論,結(jié)合南師大教材滲透式領(lǐng)域課程,并加入了<<韻語識字>>特色教育，從不同角度促進幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識,，技能等方面的發(fā)展,。

語言領(lǐng)域：

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達,。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話、講故事,，聲音響亮,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1.通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào),，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗,。

4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣,。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學領(lǐng)域：

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。

2.觀察,、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，10以內(nèi)的形成,，5以內(nèi)的加法等,，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果,。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴、老師交流,。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強。

3.繼續(xù)學習避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會領(lǐng)域：

1.關(guān)心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩，愿意與人交往,，有良好的交往習慣,。

2.了解自己的.興趣和愿望，學會大膽,、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享,。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

本學期,我們會合理安排幼兒一日生活,動靜交替,抓住教育契機,爭取做到保教有機相結(jié)合.具體如下：

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)里,培養(yǎng)幼兒的獨立性,自己能完成的老師絕不代勞.讓孩子通過自己的手服務(wù),提高有二個方面的能力.

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反應(yīng)身體情況的習慣,不舒服及時跟老師說.

3、嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度：如做到每天對餐具進行一日一消毒,，勤曬幼兒被祿,，每日保持班內(nèi)衛(wèi)生清潔，幼兒手絹一日一清潔等,，做好入園離園工作,，在進餐時養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

衛(wèi)生保健:

1、會定期清潔,消毒,給幼兒的生活用品和教玩具,并且保持室內(nèi)衛(wèi)生和清潔,，輿洗室地面要保持清潔,，有水即使清理；打飯時要保證飯菜衛(wèi)生,，并同時注意飯菜數(shù)量和質(zhì)量,。

2、盡可能的給幼兒創(chuàng)造條件,開展豐富的戶外體育活動.

3,、會給幼兒進行安全防范教育,指導(dǎo)幼兒自我保護意識和能力.

4,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,并且保證每天2小時的戶外活動時間.

1、幼兒不需攜帶有危險的物品進幼兒園,加強幼兒的防范意識.

2.幼兒飲水,，入廁時要組織孩子有秩序的進行,，必須有一位老師跟上。

3.經(jīng)常檢查班級電器設(shè)備和照明設(shè)備的電源及開關(guān)有無不安全因素,。班級物品的放置位置要牢固,，恰當，以不妨礙幼兒的活動為主要目的,。

4.保管好幼兒藥品及班級消毒,，清洗劑類物品。

5,、過馬路時要在成人的陪同下看好紅綠燈再過.

遇到雷雨天氣不要在樹下避雨.

6,、外出時要有家長陪同

7、教育幼兒不觸碰危險的物品.

8,、幼兒不能私自外, 過馬路是要在成人的陪同下看好紅綠燈再過.出,以防遇到危險

1,、我們會經(jīng)常邀請家長觀摩我們的教育教學及游戲活動,認真傾聽并采納家長的反饋意見.

2、我們會利用多種形式:如家訪,、電話交流,、面談及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正的成為合作的伙伴反饋給家長.

3、會定期更換家園聯(lián)系,向家長宣傳育兒知識.

4,、會舉行一月一次的家長會和半日活動.

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

（一）情況分析

我們中（4）班是一個新生班,，班上有32名幼兒，全是從外面幼兒園轉(zhuǎn)入或是從小小班升上來的,，其中男生17人,，女生15人。大部分幼兒能很快適應(yīng)幼兒園生活,，但也有個別幼兒不能適應(yīng),。

（二）本班特點

由于孩子的年齡層次不一，接受能力也不同，給我們的教學帶來了一定的困難,。經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn),，我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心,，樂于動腦筋思考問題,，特別喜歡參加各種游戲活動。

我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識，尤其是安靜傾聽的習慣更有待加強和培養(yǎng),。

1,、身體發(fā)育良好，能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,；具有初步的生活自理能力,。

2,、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒,，初步掌握一些表達情感與交往的技能,。

3、能積極參加多種體育活動,，基本動作大致協(xié)調(diào),；有初步的自我保護意識。

4,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒喜歡探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物等,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護動植物和周圍的情感行為。

5,、能主動和同伴交往和游戲,，愛周圍的人并關(guān)心他們，會使用禮貌用語,。

6,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。能主動參與聽說活動,，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

7、了解并認真遵守集體生活的各種行為準則,。初步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

8、結(jié)合日常生活,，學習并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色等概念,，學習比較、排序等方法,。

9,、初步感受兒童文學作品，不同風格的音樂和美術(shù)作品,，日常生活和環(huán)境中美的人,、事、物,。用唱歌,、動作、繪畫,、制作,、樂器、語言等進行表達,。

10,、喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養(yǎng)積極,、愉快情感,，體驗成功的喜悅。

11,、能自主地選擇操作材料,、游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作,。

1,、努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件，積極提供豐富,、多功能,、有益于孩子自主發(fā)展、選擇,、探索,、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動的開展。

2,、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)活該子的進步及時鼓勵，找到問題及時反思調(diào)整自己的教學行為,。

3,、充分關(guān)注孩子在行為習慣、情感態(tài)度,、解決生活中實際問題能力的發(fā)展,，充分利用各種教育資源促進孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,。

4、針對班級孩子傾聽能力,、語言表達能力弱的特點,，要通過多種活動來促進幼兒這些方面的發(fā)展。

5,、通過日常生活中的隨機教育,，家園一致，培養(yǎng)幼兒良好的文明生活,、安全生活,、共同生活等常規(guī),。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇十

一,、班級情況分析

上學期我們中二班共有幼兒××名，咱們班已經(jīng)又來了××名新寶寶了,，他們大多數(shù)為獨生子女,，但經(jīng)過了上一個學期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進步,，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣,，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強,、不太會與小伙伴交流等,。本學期我和周老師將會繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、工作任務(wù)與具體措施

(一)教育教學方面

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知*,，培養(yǎng)初步的動手能力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、好問、友愛,、勇敢,、愛護公物、克服困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格,。

4,、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人,，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律,、自覺地進行活動。

措施：

首先,，根據(jù)中班幼兒年齡特征,，運用直觀教具、游戲,，結(jié)合多媒體手段進行教學,。

其次，注重個別差異,，教學中因地制宜,，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求,。

再次,，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學活動,，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,，充實幼兒的感性經(jīng)驗,，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展,。

最后,，通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事,、情景表演,、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行,。

(二)家園共育方面

1,、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒,，使家長成為日常生活教育的參與者,。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

2,、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

首先通過“家園聯(lián)系欄”,，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排,、教學活動內(nèi)容等等,，鼓勵家長多多提好的建議,，充分發(fā)揮家園的互動作用。

其次召開班級家長會,，與家長交流信息,。

然后挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作,，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力,，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的,。

中班第一學期班務(wù)工作計劃指導(dǎo)思想篇十一

我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名,，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學第一天就能正常地開展教學活動,。通過上學年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高,，并且能在活動中積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高，學會了自己穿脫衣褲,。但在學習興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學年,，我們將在《園工作計劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，家園合作,，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

1,、教育教學方面：

（1）、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒,。

（2）,、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中,，注重觀察孩子的情況,，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展,；

（3）,、根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計和組織一些游戲,，幫助

不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如,，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。

（3）,、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標,、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結(jié)研究,。

（4）,、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂,，唱歌，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學習對音樂對物體進行想象，能用動作,，表情或語言表達,，或描繪；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動,；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價,。

2,、班級建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動,，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標及教育內(nèi)容，通過談話,、兒歌,、故事,、游戲、觀察等手段,，通過集體閱讀,、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動,，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動,。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中,，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識,。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起,，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。

（3）注重幼兒環(huán)保實踐。創(chuàng)造機會,，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動,，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣。

（4）教師,、幼兒,、家長自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境,。

4,、安全、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的

不錯的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險時會大聲呼救等,。

（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等,。

（5）,、認真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,。

5,、家長工作方面：

我們一直認為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源,。在這學期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）、熱情接待家長,，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

（2）,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。

（3）、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

（4）,、進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進（ ）幼兒及家園之間的交往與交流。

（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級博客,，搭建家園互動平臺。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心,。