為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園校本研修方案2.0 幼兒園校本研修方案描述篇一

以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以提高師德水平,、發(fā)展教師教育教學(xué)能力,、科研能力為基本目標(biāo)，堅持解放思想,、實事求是,，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度,，提升每一位教師的專業(yè)化水平,，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛,、研究能力強的教師隊伍,。通過師訓(xùn)工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),。在此,，結(jié)合我園的實際情況，特制定本研修實施方案,。

1,、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，教師制定相應(yīng)的個人發(fā)展規(guī)劃,，通過校本培訓(xùn),，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

2,、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度,，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo),，讓新教師盡快勝任工作崗位,。

2、充分認(rèn)識校本研訓(xùn)的意義,，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓(xùn)活動,。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力,，堅定不移地走課程園本化之路,，形成經(jīng)驗，開發(fā)園本課程,。

1,、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結(jié)合,，集體活動和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

認(rèn)真貫徹實施《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動,，開展形式多樣的主題教育活動,，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范,，促使師德水平上新臺階。

2,、加強教學(xué)實踐能力培養(yǎng),。以六個一活動為主要抓手，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》，真正領(lǐng)會二期課改的核心所在,，對課程理念,、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價等都能做到爛熟于心。

（1）每月進行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，傳達(dá)最新動態(tài),，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討共性問題,，

（2）進行兩周一次的教研活動,，活動內(nèi)容有針對性，活動形式注重參與性,。結(jié)合學(xué)校主要研究方向確定研究主題,。

（3）開展各項園級大活動，如教學(xué)論壇,、案例評比,、技能比賽、教師擂臺賽等教學(xué)活動,，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),，增強教師教育教學(xué)功力。

（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度,，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,，定期開放教學(xué)活動，全面提高她們的管理能力和教學(xué)實踐能力,。

（5）加強對青年教師的培養(yǎng),，確定每學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)、配備帶教老師,，進行輔導(dǎo)與督促,，每學(xué)期開放一個園級公開半日活動。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人實行網(wǎng)上備課,，有獨立設(shè)計,、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

（6）通過片級活動,、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺,，提升專業(yè)化水平,。

3、以科研為抓手,，提高研究能力

（1）每人每學(xué)年確立一個班級研究重點,，研讀孩子的特點、分析自己的.行為,，提高用理論指導(dǎo)實踐的能力,。

（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題,，拓展思路,，積極反思，形成良好的學(xué)校研究氛圍,。

（3）各位老師積極撰寫教學(xué)隨筆,、案例分析、心得體會,、經(jīng)驗總結(jié),。互相研讀,，取長補短,。將這些內(nèi)容用以充實完善學(xué)校的網(wǎng)頁。

4,、按照市教會精神,，多形式、多渠道地認(rèn)真做好新一輪教師全員培訓(xùn),。

1,、幼兒園成立由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

2,、明確職責(zé)

（1）組長是校本研修第一負(fù)責(zé)人,，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,，研究改進措施,，布置下一階段校本研修任務(wù)。

（2）師德研修負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)師德教育活動方案的制定和開展,。

（3）教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動方案的制定和開展。

（4）師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動考勤紀(jì)錄,，學(xué)分登記,，檔案資料整理存放等工作。

3,、建立考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,。

幼兒園校本研修方案2.0 幼兒園校本研修方案描述篇二

為了加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，推進我園教師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，促進教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,，我們堅持以師德建設(shè)為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解,，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍。

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力,。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進程及特點，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動效果,，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者,。本學(xué)年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩、聽課,、聽講座,、借班上課等，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力,。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),，以課例研討為載體,，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討,。例研討為載體,，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動,。本學(xué)期分四個教研組進行教學(xué)研究活動,，分別從體育、藝術(shù),、語言,、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗,，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃,，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動,，并做到有計劃,、有記錄，以切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實際教學(xué)能力水平,，提出不同的要求與任務(wù),，進行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動,。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如:講座、公開課,、觀摩活動等,，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計劃于實施,，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)?幫助，把握好獲得的科學(xué)性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識,，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達(dá)到增強教科研密度的目的,，同時將教師參與教科研活動的情況,，完成的任務(wù)進行考核量化、評比,，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感,，從而達(dá)到進一步增進教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

幼兒園校本研修方案2.0 幼兒園校本研修方案描述篇三

以提升幼師專業(yè)水平為目標(biāo),，以加強校本教研,、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬,，具有一定教育科研能力的師資隊伍,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進行課題研究,，改進幼師教學(xué)行為,，提升幼師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我園形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型幼師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、校本培訓(xùn),，包括：專題講座，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，外出培訓(xùn),；

2、校本教研活動,，包括：集體備課,，聽課評課，教學(xué)觀摩,，公開教學(xué),，案例剖析，一課兩上,，教學(xué)評估,，賽教活動，反思交流,，主題論壇,，交流研討，經(jīng)驗交流等,。

3,、個人研修，包括：個人自主學(xué)習(xí),，自我反思,，撰寫反思，教育敘事,，案例分析,，教育教學(xué)論文，經(jīng)驗總結(jié),。

4,、教育科研活動，包括：區(qū)級及以上小課題,、規(guī)劃課題,；辦級,、校級小課題；主題式研究,。

1,、教學(xué)理論、教學(xué)實踐,、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn),；

2、以課堂改革為核心,，改進和提高教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓(xùn),；

3、教—研—訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn),。

（一）扎實開展校本培訓(xùn),，提高幼師綜合素質(zhì)

1、加強集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼師自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)實效

堅持每周一次以新課標(biāo),、新課改、新教法,、教育專著,、教育教學(xué)管理先進經(jīng)驗等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，計劃突出主題,，學(xué)習(xí)形式要多樣化。堅持集體組織和個人自學(xué)自研相結(jié)合,、專題研討和輪流講座相結(jié)合,。一學(xué)年要寫出6000字以上的讀書筆記，4篇以上的心得體會,。

推薦學(xué)習(xí)書目：

①《中國特級幼師教學(xué)思想錄》,；

②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》；

③《讓每個孩子都學(xué)會學(xué)習(xí)》,；

④《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的幼師》,；

⑤《自主學(xué)習(xí)決定成功》；

⑥《走進最理想的教育》,；

⑦《班級管理新探索——建設(shè)新型班級》,；

⑧《做的班主任》；

⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書籍,?！缎抡n程教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》,、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話》,。

2、加強培訓(xùn)

（1）堅持走出去和請進來相結(jié)合,，請引導(dǎo),，專家引領(lǐng)，骨干示范,。每學(xué)期要請專家開展1—2次專題講座,，有主題，有記錄,，有體會；每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干幼師開展1次以上的主題講座或主題論壇,，有講稿,、筆記。

（2）積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育,，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力實現(xiàn)幼師綜合素質(zhì)的提高,。

（3）有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進經(jīng)驗的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

（二）深入開展校本教研，提升幼師專業(yè)水平

1,、深化教研活動的形式,，全面加強校本教研

各教研組要拓展教研形式，重點抓好集體備課,、示范觀摩,、聽課評課、同課異構(gòu),、一課兩上,、反思交流、專題（主題）研討等,。集體備課的主備人要吃透課標(biāo),，研究教材，精心設(shè)計,；聽評課要將研討課,、示范觀摩課、推門課和專家送課結(jié)合起來,，學(xué)校的骨干幼師,、教學(xué)能手要多講示范課，介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思；有條件的學(xué)?；蚵?lián)片教研組可設(shè)計同課異教,、一課多上等活動，增強研討的針對性,。教研活動前組織者和參與者都要做好充分準(zhǔn)備,，對參與人要有活動前準(zhǔn)備、活動參與和活動后總結(jié)反思的明確要求,，活動后要積極組織總結(jié)反思,，制定或修改下一步的活動方案。通過研修——反思——總結(jié)——再研修,，不斷提升教研水平,。

2、開展專題研討,，實現(xiàn)思維碰撞

通過“幼師論壇”發(fā)現(xiàn),、總結(jié)幼師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進行有效引導(dǎo)。論壇主題分別是：

①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索,。

②集體備課備什么,。結(jié)合年級、學(xué)科特點,，探索集體備課新模式,，提高實效性。

③班級管理工作——我的教育故事,。結(jié)合班級學(xué)生情況,，探討班級文化建設(shè)的途徑和方法，提升班主任班級管理的效能,，努力營造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、班容美,、活動好,、特色顯的充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每個學(xué)生溫暖的家,。

④我心中的。感悟成長的真諦與自身的不足,，以為榜樣,，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力。通過“幼師論壇”,，以“我講我的故事”形式,，把幼師在研究過程中的體會、感悟、思考進行互動交流,。在“幼師論壇”專題結(jié)束之后,，再啟發(fā)每位幼師反思自己的實踐，并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事,，總結(jié)“自己的做法”,。使幼師在觀念碰撞與交流中達(dá)成新的.共識，在實踐摸索中找到新的途徑,。

3,、聚集課堂教學(xué)，促進教學(xué)相長,。

堅持聽,、評原生態(tài)課；讓外出觀摩的幼師上“臨摹課”,，讓普通幼師上“達(dá)標(biāo)課”,、骨干幼師上“展示課”，讓上“展示課”,；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”。

4,、扎實開展高效（有效）課堂構(gòu)建活動,，促進高效課堂提升

各學(xué)校要根據(jù)實施方案和區(qū)、辦要求,，以教研組為單位,，扎實開展“高效課堂”構(gòu)建活動，深入課堂,，認(rèn)真研究,，反復(fù)實踐，不斷總結(jié),，構(gòu)建符合辦情和理念先進的課堂教學(xué)模式,，推動學(xué)校課堂教學(xué)水平的幼師的教學(xué)能力不斷提升。

（三）狠抓課題（主題）研究,，提升科研能力

建立辦級,、校級課題（研修主題）申報審批制度和區(qū)級及以上課題登記制度，各?？蓞⒖紖^(qū)級和辦級教研課題指南,，結(jié)合幼師在教學(xué)中面臨的實際問題，選擇和確定教研課題（主題）,，圍繞課題（主題）制定方案,，采取課例研究、指導(dǎo)講座、研討交流,、集體反思等方式展開研究,，辦級、校級課題（主題）研究要進行審批,。

各學(xué)校要建立區(qū)級及以上課題登記制度,，大力支持教研組、幼師個人申報市,、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題,，并加強督促檢查和指導(dǎo)。課題主持人要負(fù)起責(zé)任,，組織課題研究組成員按照方案開展好學(xué)習(xí),、研討工作，夯實研究過程,，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高幼師能力的作用。

（四）強化聯(lián)片教研制度,，促進聯(lián)片交流質(zhì)量提升

全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,，每學(xué)期開展二至三次活動，主要內(nèi)容是示范課或觀摩課,、專家講座,、主題研討、校本培訓(xùn)等,；全辦8所學(xué)校組成三個聯(lián)片教研單位：xx初中聯(lián)組,、xx小學(xué)聯(lián)組、xx小學(xué)聯(lián)組,。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級組織的活動外,，以學(xué)科教研組為單位組織活動。xx小學(xué)聯(lián)組包括xx小學(xué),、xx小學(xué)三個單位,，xx小學(xué)為組長學(xué)校，xx小學(xué)聯(lián)組包括長xx小學(xué)為組長學(xué)校,。組長學(xué)校負(fù)責(zé)計劃,、安排聯(lián)片教研活動，組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研,，每學(xué)期至少兩次,，聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學(xué)，以示范觀摩,、主題研討,、成果交流,、送課、專家講座等為主要內(nèi)容,，各學(xué)校要積極參加和主動承擔(dān)聯(lián)片教研活動,，推動教研水平更上一個層次。

（五）加強幼師自主研修,，引領(lǐng)幼師終身學(xué)習(xí)

1,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動,，努力提升專業(yè)素質(zhì)

3、重視反思和總結(jié),，不斷積累,，豐富自身。

（六）強化校本研修學(xué)時認(rèn)定,，促進校本研修工作

各校（園）要結(jié)合校本研修學(xué)時認(rèn)定的要求,，落實研修的基本任務(wù)，從本學(xué)年度起,，每個幼師要建立校本研修檔案,，個人校本研修檔案的內(nèi)容、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求,，每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對研修檔案要組織驗收,、簽字蓋章，并進行學(xué)期學(xué)時認(rèn)定,，以學(xué)時認(rèn)定來推動校本研修工作深入開展,。

幼兒園校本研修方案2.0 幼兒園校本研修方案描述篇四

以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo),，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力,、科研能力為基本目標(biāo),，堅持解放思想、實事求是,，全面落實《幼兒園教育綱要》,，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平,，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng),，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛,、研究能力強的教師隊伍。通過師訓(xùn)工作探索本園特色的研修模式,，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),。在此，結(jié)合我園的實際情況,，特制定本研修實施方案,。

1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃,，教師制定相應(yīng)的個人發(fā)展規(guī)劃,，通過校本培訓(xùn)，進一步更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

2,、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀,，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新教師盡快勝任工作崗位,。

2,、充分認(rèn)識校本研訓(xùn)的意義,，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓(xùn)活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為,，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力,，堅定不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)驗,，開發(fā)園本課程,。

1、提高教師的師德修養(yǎng),。注重理論與實踐的結(jié)合,，集體活動和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。

認(rèn)真貫徹實施《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)教育的.若干意見》,，組織教師進行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動,，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。通過政治學(xué)習(xí),、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階,。

2,、加強教學(xué)實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》,，真正領(lǐng)會二期課改的核心所在,，對課程理念、目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價等都能做到爛熟于心。