演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾，說(shuō)服聽眾,，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇一
爸爸說(shuō)：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;媽媽說(shuō)：尊重是一株芝蘭,，清香四溢,，感染你我他;老師說(shuō)：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,，品出它深處的熱烈;尊重到底是什么呢?
那天,，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說(shuō)說(shuō)笑笑,，陽(yáng)光灑在我身上,，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙,。就在這時(shí),，走來(lái)了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕,，手上戴一雙有些發(fā)黑的白手套,，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么,。我看著她,，大聲對(duì)伙伴們說(shuō)道：“哼，看來(lái)還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,，我非得羞愧而死,。”“要是我的話我直接撞墻了!”小青也說(shuō)道,?！肮蔽覀冃α似饋?lái)。
那位環(huán)衛(wèi)工人停下了尋找。她抬起頭盯著我,，眼睛看上去很深邃,，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,，不甘示弱的盯著她,，只見她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說(shuō)些什么,，但是她什么也沒說(shuō),，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼,，又低下頭,，繼續(xù)尋找著垃圾?！昂摺蔽依湫α艘宦?，心里卻覺得不是個(gè)滋味——我從她的眼神里，明顯看到了一種諷刺,。
我和伙伴們一路走著,，腦海里地不斷浮現(xiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人神情，感覺胸口蒙蒙的,，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),，我突然感到后悔了，我后悔自己竟狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!
我的老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人,，不要去膚淺地歧視別人,。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán),。是啊,，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o(wú)知,，要么就是缺乏教養(yǎng),，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,，幼稚的我,。我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，同時(shí)告訴她：“謝謝,，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……”在此刻，我明白了尊重是相互的,，你付出多少,，別人就給你多少,，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái),。
從那天起,，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。
謝謝大家!
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇二
尊敬的：
有人說(shuō)：“尊重是一株芝蘭,，清香四溢,，感染你我他。我說(shuō),，尊重是空氣,，永遠(yuǎn)不能逝去它。
但是,，年幼時(shí),，“尊重”這個(gè)詞不曾在我的腦海里活躍過(guò),。直到有一次——
一天傍晚,，我和朋友一起有說(shuō)有笑地走在放學(xué)回家的路上，前面走著一位打扮時(shí)尚的小青年,，不遠(yuǎn)處有一位身著破舊衣裳的老奶奶,，她手上戴著一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，左手拿著一個(gè)黑色的大麻袋,，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)夾子在垃圾堆里翻攪,。當(dāng)那位小青年即將經(jīng)過(guò)垃圾堆時(shí)，老奶奶猛的一轉(zhuǎn)身,，和小青年撞了個(gè)滿懷,。小青年連忙閃到一旁拍抖著身上的衣服，抬起頭,，像一只惱怒的獅子,，大聲吼道：“你這死老太婆，沒長(zhǎng)眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點(diǎn)頭,，不停地說(shuō)著：“對(duì)不起,，對(duì)不起……”可小青年不為所動(dòng)，怒目圓瞪,，繼續(xù)兇道：“真是有夠臟，有夠臭，有夠惡心……,?！崩夏棠檀翥对?，嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng),，好像要說(shuō)些什么,，但是,，她什么也沒說(shuō),，只是意味深長(zhǎng)地看了小青年一眼,。最后,，小青年露出一臉鄙夷的神情,，丟下一聲“哼”,，頭也不回地走了。老奶奶挪動(dòng)步子似要離開,，只見她一愣,，低下頭，彎下腰撿起了一個(gè)東西,，然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道：“小青年,，你的錢包掉了,。”小青年頓時(shí)停下腳步,，手慌忙往兩邊褲袋一按，迅速調(diào)頭走到老奶奶的面前,，從老奶奶臟兮兮的手中接過(guò)嶄新的錢包,，沒有留下一聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身就走,。
回到了家,，我的腦海里不斷浮現(xiàn)著剛才的那個(gè)場(chǎng)景,，頓時(shí)覺得胸口悶悶，,，因?yàn)閷?duì)于撿破爛的人,，我也曾避而遠(yuǎn)之;對(duì)于父母的循循教誨，我也曾報(bào)以頂撞;對(duì)于同學(xué),、朋友的善意提醒,，我也曾不予理之……
我突然好想對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“謝謝你!”，因?yàn)槟阕屛颐靼琢瞬荒芤悦踩∪?，人并無(wú)貴賤之分,。從那天起，我學(xué)會(huì)了尊重,。
尊重像夏日里的蒲扇,，送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給你一絲溫暖,。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候,、每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇三
我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理,，只要你尊重他人,，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子,。比如同學(xué)和老師之間,，你和我，我和她，有許多事情都是相互的,，尊重也是一樣的,。
這 篇文章主要說(shuō)一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國(guó)王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結(jié)婚的這一天,，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊,。那個(gè)男子非常驚訝。那個(gè)女巫說(shuō)道：“我可以變成兩種人,，一種是白天漂亮晚上丑陋,，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢?”那個(gè)男子說(shuō)：“我尊重你,，也尊重你的選擇,，還是你自己來(lái)選擇吧?！钡诙?，男子醒來(lái)一看，女巫還是很漂亮,，男子就不解的問(wèn)：“你不是晚上漂亮,，白天就會(huì)變得很丑嗎?”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn),。所以我也會(huì)尊重你,，因此我也就每天都變的漂亮了?！?/p>
從 這個(gè)故事里,，我知道，尊重來(lái)自相互,。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人,，只會(huì)考慮自己。我在上課的時(shí)候,，老師給我們講過(guò)一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人,，在沈陽(yáng)向一位老人問(wèn)路，由于這個(gè)年輕人沒有禮貌,，很粗魯?shù)膯?wèn)老人火車站怎樣走,，這個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人。
于是告訴了相反的方向,。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧,。同學(xué)和老師,，我們上課時(shí)，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課,，同學(xué)總是在下面說(shuō)話,，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽講,，總回頭看表,，看看還有幾分鐘下課等一系列的問(wèn)題。同學(xué)們從來(lái)不感受老師是怎樣想的,，只會(huì)想著自己怎么去玩,。其實(shí)不被尊重的感覺是很不好受的。
同學(xué)們這些事都懂,，只是不愿意做而已,，這其中的原因只有他們自己知道?？偸堑鹊嚼蠋熍u(píng)的時(shí)候才知道自己做錯(cuò)了,，然而他們把自己每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)過(guò)的話卻都給忘記了。忘記,，下次再犯,，對(duì)于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常，不在乎,，但老師卻一次次地原諒你,，告訴你，老師把你每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的話語(yǔ)記在心里,。而我們卻每次都不當(dāng)回事,，老師的心里能好受嗎?
我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說(shuō)的話，不要讓老師再次失望,。不尊重別人是一種不道德的行為,，尊重別人等于尊重自己。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇四
尊敬的：
說(shuō)起尊老愛幼,，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，對(duì)于這個(gè)名詞，人人都不陌生,，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?
當(dāng)我們還小的時(shí)候,，父母就教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，我們長(zhǎng)大步入學(xué)堂以手,，都也經(jīng)常教育我們愛護(hù)比我們年齡小的同學(xué),，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，尤其是讀中后,，能夠這樣做的人更少了,。
中國(guó)歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候,，有一次家人聚在一起,，仆人端來(lái)一大盤梨，別的小孩子都選最大的拿,，而他卻拿最小的,，把最大的留給其他人。這個(gè)故事流傳至今,，仍然得到許多人的贊賞,。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們?cè)谶@樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?
當(dāng)然不是,，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛幼,。當(dāng)你坐上公交車的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)?？吹接幸粋€(gè)小孩或一正在讀書的同學(xué)為老人或其他人讓座,。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育,，但更重要的是要他們能聽進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們,。
我曾看到過(guò)一則新聞：xx市x村的，其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng),，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮,，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì),，一邊照顧父親,。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅?，常常把床單打濕,，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太?yáng),，并經(jīng)常幫老人洗澡,，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病,。雖然老人病了這么長(zhǎng)時(shí)間,，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重,，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚,。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人,。
現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人,，他們大多沒有受過(guò)高層次教育,，他們不懂得如何去尊重別人,，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重,，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。
因此,，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人,，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重,，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地,。
謝謝大家!
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇五
做人得有一種豁達(dá)的心境，保持一顆寬容之心,，懂得去尊重別人,。但在尊重別人的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)尊重自己,。
尊重自己是一種品格,，是一種修養(yǎng)，更是一種大智慧,。
阿諛奉承者,，不是尊重自己。與其終日點(diǎn)頭哈腰,，不如還回真實(shí)的自我,。人，只要挺起脊梁,，就是一座傲然的豐碑,，何必靠啟齒恭維，寄生在人家的土堆?只要邁開雙腳,，就能走上自主的路軌,，何必靠茍且偷生，攀附在別人的身尾?
自暴自棄者,，不是尊重自己,。人，最可憐的性情是自卑,。自卑,，就意味著失去一切，何必跟自己過(guò)不去?別人看不起自己,，只是見面時(shí);自己看不起自己,，將是一輩子。無(wú)論境遇如何,，都要時(shí)刻保持高昂的斗志和可能的意念,，這會(huì)讓你在心理上占據(jù)優(yōu)勢(shì),，終有所成。
自私自利者,，不是尊重自己,。我們都生活在一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì),，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,，或多或少都離不開他人的幫助，切莫“個(gè)人自掃門前雪,，休管他人瓦上霜”,。大樹靠得根來(lái)養(yǎng)——我們要飲水思源，對(duì)他人有顆感恩的心,。
自我吹捧者,，不是尊重自己。愛叫的貓捉不到鼠,，愛吹的人干不了事,。要學(xué)老牛勤耕田，莫學(xué)鸚鵡盡耍嘴,。一味地追求虛榮,，就會(huì)忘了簡(jiǎn)單的真理。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇六
尊重和理解是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的標(biāo)桿,。懂不懂尊重,，能否給人以理解，是標(biāo)示一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的尺度,。
大千世界,，蕓蕓眾生，相處一起,，構(gòu)成一個(gè)社會(huì)整體,。人與人之間，和諧融洽,，社會(huì)才能夠安定祥和,。反之，社會(huì)動(dòng)蕩,，民心思變,，還有什么幸福快樂可言,。而要和諧相處,，就得學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解,。尊重和理解的旗幟高揚(yáng),，人便是文明人,，社會(huì)便是快樂祥和的和諧社會(huì)。
尊重是最大的關(guān)懷,。人人需要尊重,。華發(fā)老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重;偉岸的丈夫需要尊重,，嬌弱的妻子也需要尊重;尊貴的官員需要尊重,，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重,，掏大糞也需要尊重。尊重應(yīng)該是全方位的,。尊重別人的工作;尊重別人的勞動(dòng);尊重別人的習(xí)慣;尊重別人的個(gè)性;尊重別人的情感;尊重別人的隱私,。尊重別人的一切。
其實(shí)需要尊重的不僅僅是人,。我們生存的環(huán)境,，萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)不期待著我們的尊重,，并在獲得尊重之后,，給我們以豐厚的回報(bào)。
山獲得尊重,，報(bào)之以蔥蘢;河獲得了尊重,，報(bào)之以凝碧;天獲得尊重，報(bào)之以蔚藍(lán);海獲得尊重,，報(bào)之以澄澈;樹獲得尊重,，報(bào)之以俊茂;地獲得尊重，報(bào)之以豐收,。有了尊重,，白猿獻(xiàn)果;有了尊重，赤兔報(bào)主,。有了尊重,，空氣清新;有了尊重,，環(huán)境宜人,。
學(xué)會(huì)尊重，首先要學(xué)會(huì)理解,。有一顆善解人意的心,，才會(huì)在與人與物相處時(shí)擦出尊重的火花。老人愛靜,，青年愛動(dòng);老人愛嘮叨,，青年愛賣弄,。山青若帶，水碧如染,。青翠欲滴是葉,，火紅欲燃是花,。天高云淡，北雁南飛,，鶴翔狐走,，狼奔豕突。人類社會(huì)乃至大自然的一切都有它自身的特點(diǎn),，自己的規(guī)律,，我們只有懂得它，理解它,，才能尊重它,，保護(hù)它,。
學(xué)會(huì)尊重,，理解才更有意義。你才會(huì)讓山保持眉黛的秀色,，讓水永葆醉人的清醇,，讓樹擁有偉岸的身姿，讓大地永駐迷人的芬芳,，讓羚羊無(wú)憂無(wú)慮地奔躍,，讓云雀自由自在的歌唱，任清風(fēng)攜著花香到它想去的地方流浪,，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉,。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林，躑躅在詩(shī)人的視野里嚶鳴,，讓狐貍從貴婦的衣領(lǐng)逃回巢穴,，重新站在柳泉的筆端微笑。
學(xué)會(huì)尊重,，你就進(jìn)一步理解了己所不欲無(wú)施于人的深意;學(xué)會(huì)理解,，你就會(huì)懂得，尊重就是己欲食而食人,，己欲衣而衣人,，就是推己以及人：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。學(xué)會(huì)理解和尊重,，損害別人時(shí)道歉,，受惠于人時(shí)感激，坐車給老人讓座,，走路給行人讓道,，講點(diǎn)公德，講點(diǎn)禮貌,，你就是一個(gè)高尚的人,。
理解別人就是尊重自己。自尊自愛,，請(qǐng)從尊重和理解別人開始,。俗語(yǔ)云：你敬我一尺我敬你一丈。當(dāng)你學(xué)會(huì)了理尊重別人,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)是一位被人理解受人尊重的君子,。
你愿意得到理解,，受到尊重嗎?請(qǐng)從學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重開始,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇七
歷史記載著:16世紀(jì)開始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易,，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣給美洲。自此,，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視,。
歧視即不平等，不平等則無(wú)自由,。從那以后,，美州的公交車上黑人白人分開坐，有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物,，黑人無(wú)選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷,。后來(lái)，林肯頒布了《黑人宣言》,，對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了,。1963年，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《ihaveadream》,。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。事實(shí)證明，歷史也是追求自由的,。
自由是什么?自由就是個(gè)人與他人,、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系,。當(dāng)美州的黑人可以在公交車上和白人坐在一起相互打招呼時(shí)、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí),，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí),，他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待?？杉词故乾F(xiàn)在,，時(shí)間已來(lái)到21世紀(jì)，黑人所受的歧視還沒有完全消除,。不過(guò),，我和馬丁·路德金一樣相信，總有一天,，自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起,。
我們每一個(gè)人都渴望自由、需要自由,。只有自由,，我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的,，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下,，才有專屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制,，那不是自由,，那是放縱。一旦我們不是平等的,，我們就會(huì)過(guò)著別人指定的生活,，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更談不上自由,。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒有自由可以相對(duì)而言的,。
我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的。所以我們的先祖也都是不自由的,。古代的帝王生來(lái)就是九五至尊,、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴、衣食無(wú)憂;生在百姓家里是飽受欺凌壓迫,、苦不堪言,。古代的人讀書是為了光宗耀祖、科舉成名,，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別,，這就是平等與不平等、自由與不自由的區(qū)別吧。所以說(shuō),，平等與自由之間有著必然聯(lián)系,。
自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加,、平等也會(huì)增加,，自由減少，平等也會(huì)減少;或者平等增加,，自由也增加,，平等減少，自由也會(huì)減少,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇八
電視劇關(guān)于悄悄告訴她里,，有一位男士送一位勇于接受任何挑戰(zhàn)的女斗牛士回家，女斗牛士發(fā)現(xiàn)廚房里有一條蛇,，嚇得涕淚縱橫,，歇斯底里地沖出家門，回到男士的車上,，求他幫忙,。男士看盡了女斗牛士對(duì)付蠻牛的英勇，雖然不理解她為什么會(huì)怕一條小小的蛇,，這時(shí),，他卻很誠(chéng)懇地對(duì)她說(shuō)：“我尊重你的害怕?！?/p>
這句話十分體貼，讓我很感動(dòng),。同時(shí)也讓我想起一對(duì)戀人分手的故事,。他說(shuō)他天不怕，地不怕,，就怕坐云霄飛車,。有一次他和女友去旅游，女友堅(jiān)持要坐云霄飛車,，而且一定要他相陪,。“如果不和我坐一趟云霄飛車,，你就不是有心愛我!”無(wú)論他怎么哀求,，女友就是不讓他一個(gè)人留在地面上。女友的脾氣犟得很,，簡(jiǎn)直就是不能忤逆,。在眾目睽睽之下，他_接受了這樣的一個(gè)指令。結(jié)果他從云霄飛車一下來(lái),，肚里所有的食物吐出來(lái)了,，他心里更是怨上加怨，旅游回來(lái)后,，兩人就分手了,。
“你愛我，所以你就一定要……”很多人對(duì)愛人都有這樣的要求,。我曾經(jīng)看過(guò)一位農(nóng)民朋友的太太在一次酒席上對(duì)在場(chǎng)向她丈夫敬酒的朋友說(shuō)：“他呀!什么都行,，就是喝酒不行?！逼渲杏幸晃慌笥扬L(fēng)趣地說(shuō)“那么說(shuō)_也行嗎?”你不回答就不夠義氣,，這杯酒一定要喝“他_也行!不行我就不要他了?！彪m然這句話她很不愿意說(shuō),，但為了解脫她丈夫的困境，她認(rèn)為說(shuō)也無(wú)防,。
我在公司看到我們總經(jīng)理,，他遇到什么事都是從容不迫，只是在看到蟑螂的時(shí)候慌手慌腳,，像個(gè)可憐的孩子,，我覺得他的樣子很可愛。接受他小小的害怕,，我們相處更和諧,。
愛人間彼此總有要求，有求必應(yīng)固然好,，但如果常常把話說(shuō)得很硬,，要是處理不當(dāng)，忽略了對(duì)方的心理感受和當(dāng)時(shí)的狀況,，就不好了,。
相信大家就認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，美妙的愛不是_的,，而是對(duì)方自愿,。在任何情感關(guān)系中，_都有副作用,。如果你要求對(duì)方做十件事,，對(duì)方一件都不做，那么這個(gè)人就不是你的好愛人,。但如果他只有幾件事辦不到,，那就尊重他害怕吧,。一個(gè)懂得尊重自己愛人的人，一定也是一個(gè)好愛人,，他的付出一定比他的要求還要多,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇九
愛是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符,，可以在學(xué)生的心田上,，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視，愛與他們無(wú)緣,。殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲琅c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“丑小鴨”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲多一些時(shí)間,，花費(fèi)多一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果。
通過(guò)一件平凡的小事,，使我更是堅(jiān)信作為一名教師不僅要愛“小天鵝”，更要愛“丑小鴨”,。
為促進(jìn)學(xué)生們繪畫興趣,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：在圖畫本上畫五角星、評(píng)選繪畫創(chuàng)意之星,、評(píng)選小畫家等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。作為一名一線美術(shù)教師,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫創(chuàng)作中無(wú)事可做,。君君就是這類學(xué)生的典型。課堂上,，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼,，總會(huì)開始跟著吵鬧起來(lái)，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚(yáng)威,，說(shuō)什么都聽不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫作業(yè),，我氣得不打一處來(lái),。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會(huì)調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了!”話音剛落,，他睜著那雙無(wú)奈的眼睛看著我，擺出一副無(wú)所謂的樣子,。似乎在跟我對(duì)抗“怎么樣,，我就是不想畫，你管我呢?”
課后,，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中,，反思著我對(duì)君君說(shuō)的那句氣話，越來(lái)越覺得這樣的教育起到了負(fù)面效果,。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí),，他再也不去翻開美術(shù)書，只是在桌子底下玩具,，怎么勸說(shuō)也無(wú)動(dòng)于衷,。此時(shí)，我更加懊悔自己當(dāng)時(shí)出言不遜,，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視,。之后我從班主任那里了解到，這個(gè)孩子家庭比較特殊,，父母都不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí)。作為母親的我,，一種憐憫之心油然而生,。
慢慢地，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點(diǎn),。通過(guò)觀察,，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高,，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。借助他的這個(gè)優(yōu)勢(shì),，我開始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵(lì)下,，他欣然接受了這項(xiàng)小任務(wù),。慢慢的，他像是我的小秘書一樣,，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué),，同學(xué)們也能積極配合他的工作，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，除了我交給的任務(wù),，君君也開始拿起畫筆,，描繪他心中的所思所想，我也一改當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度,，只要他按時(shí)交上作品,，我總會(huì)挖掘作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。
后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn),，課堂中我對(duì)他的關(guān)注,，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì)露出興奮的眼神。如果哪次我對(duì)他關(guān)注不夠,，他會(huì)索然無(wú)味,，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來(lái)吸引我的注意。以后的課堂中,，我更會(huì)盡可能地多關(guān)注君君這類的學(xué)生,，用自己的愛感化他們。保護(hù)好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心,。
當(dāng)我用平等的愛去滋潤(rùn)每個(gè)孩子心靈時(shí),，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā)，仿佛聞到了百花的芳香;我深深地體會(huì)到,，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù)，都源于對(duì)學(xué)生平等的愛,。
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十
心理學(xué)家羅伯特說(shuō)：“人離開環(huán)境，便無(wú)行為而言”,。創(chuàng)新教育,，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,，營(yíng)造教育氛圍,。教育，不是給予,，而是喚醒,，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分,，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用,。因此,，我們教育者在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍。
一,、學(xué)會(huì)尊重,。
于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”?！岸紫聛?lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象,，用心去看學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中，世界是一首詩(shī),，他們對(duì)一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生，每天上學(xué),、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子,，大家都認(rèn)為他在賣廢品，掙一些零用錢,。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí),，他只是笑笑?？粗谋砬?，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),，我頓時(shí)被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了,，雪碧瓶做的花籃,，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!
千變?nèi)f化的世界中,，一縷陽(yáng)光，一片綠葉,，一只小鳥都會(huì)引起學(xué)生的遐想,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考,、會(huì)探索,、會(huì)創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力,、創(chuàng)造力和想象力,，對(duì)生活充滿智慧和熱情。因?yàn)樽鹬?，我們發(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),，我們鼓勵(lì)。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界,。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性，孩子對(duì)新鮮事物充滿了好奇,，愛探索,、愛創(chuàng)新，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威,，俯下身來(lái),，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重,，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑,，融入他們的世界，走進(jìn)他們的心扉,，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,，鼓勵(lì)孩子探索，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,，與他們同心協(xié)力,，攜手攀登跋涉，開掘知識(shí)的汩汩清泉,，獲得創(chuàng)新的樂趣,。
二、學(xué)會(huì)寬容,。
寬容,，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提,，而自由又是創(chuàng)造的前提。
紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛給予孩子,，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子,，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷搿,！眲?chuàng)新教育,，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由,。
有一次語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么，走到他身邊一看,，原來(lái)他正在畫我的速寫,，畫得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,，感到很害怕,，用手掩蓋。我沒有大發(fā)雷霆,，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去,。自此以后，那個(gè)學(xué)生上課再也沒畫畫,，各門課都學(xué)得不錯(cuò),，畫的畫多次獲獎(jiǎng),。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫,。這看似“示弱”的舉動(dòng),，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果,，這就是寬容,。寬容，能起到“以柔克剛”,、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。
愛因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任,、等待，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心,，也浸透了一種于事業(yè),、于孩子真摯的熱愛?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽就懂”,、“一點(diǎn)就會(huì)”，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會(huì)神”,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn)，我們應(yīng)多從心理學(xué),、教育學(xué)等角度來(lái)思考,，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo)，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中,，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性,，束縛孩子的創(chuàng)造天賦，使孩子無(wú)所適從,，沒有主見,，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅?！敖夥藕⒆拥念^腦,，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能談;解放孩子的雙手,，使他能干;解放孩子的嘴,，使他能談;解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西,。”只有教育者擁有了寬容的心態(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容,。因此,，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度,，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害,，那么不妨讓我們多些寬容,，少些懲罰，結(jié)局也許更完美,。
三,、學(xué)會(huì)贊美。
教育學(xué)告訴我們,，學(xué)生需要教師的贊美,，贊美是師愛的表現(xiàn)。教師沒有對(duì)學(xué)生的熱愛,，就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花,，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅(gai)、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生,，每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時(shí),，寫“永”字時(shí),，我講了“永”字八法的一些知識(shí)，其他同學(xué)都寫不好,，而他卻寫得有幾分神似,。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很自豪,。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了，而且書法時(shí)能觸類旁通,，很有成績(jī),。教師看上去幾句普通的話語(yǔ)，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生,，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道,，人都有所長(zhǎng),，也都有所短。人的能力是多方面的,，他這方面不行,，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),，即使是很完美的人也有缺點(diǎn),。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個(gè)人,，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
贊美是春風(fēng),，讓人溫暖和感動(dòng)。贊美是激勵(lì),，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想,。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵(lì),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美,，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂,、幸福的人,。
如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性，那么寬容便是為了保護(hù),，贊美便是為了鼓勵(lì);如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺(tái),。創(chuàng)新至上,，創(chuàng)新就是真理,。教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由,、民主的氣氛,，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十一
尊敬的各位評(píng)委老師：
下午好!
孟子有云：“愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,?！?/p>
強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性，一個(gè)人在與別人交往中,，如果能很好的理解別人,，尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重,。尊重，就像“一個(gè)善解人意的小姑娘,，她透明的微笑叫理解,，她淳樸的心靈叫高尚;尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處事的智慧,，盡顯人格操守的高貴!”懂得尊重,，是做人最起碼的一種道德要求。做到了尊重別人,，則是一種境界,，一種美德。尊重別人,，是人生必不可少的重要素質(zhì),，尊重他人，是對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定,，同時(shí),，亦是贏得他人對(duì)自己尊重的基礎(chǔ)。自尊方能得以周全,。所謂尊人尊自己,，這是一種辯證的關(guān)系。要想得到別人的尊重,，首先要懂得和學(xué)會(huì)尊重別人,。
人與人之間的互相尊重,，可以讓人開心，使人奮進(jìn),，助人成功,。尊重，是一種理解與寬容,。與人相交,，求同存異，學(xué)會(huì)移行易位換位思考,。千人千面,，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著。與人交往,，你可以有所選擇,，卻不要想著去改變一個(gè)人?；磉_(dá)大度,，是人際交往中的`積極因素。
尊人有地位高低之分,，但無(wú)人格貴賤之別,，只有靈魂高度上的差別，只有道德品質(zhì)高下之別,。任何人不可能盡善盡美,，完美無(wú)缺,，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人,，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人,。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人,，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重,。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重,。尊重,，是一種修養(yǎng)，一種品格,，是一個(gè)人待人接物的態(tài)度所折射出的自身的操守,，品質(zhì)。
尊重,，時(shí)時(shí)存在,，處處需要。尊重,，是自重,，是自言自語(yǔ),，是友情中的信義，是愛情中的真誠(chéng),。當(dāng)別人信任了你的人格,，你的人品，你們也就會(huì)擁有一些共同的秘密,。但你卻沒有為之守口如瓶,，甚或?qū)⑦@樣的秘密轉(zhuǎn)化成傷害他人的武器。那么,，你的真實(shí)為人,，你的本來(lái)面目，便由此可見一斑,。無(wú)須任何指責(zé)的語(yǔ)言,，你就應(yīng)當(dāng)感到無(wú)地自容才是。因?yàn)?，這,，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)誠(chéng)信的問(wèn)題了，它與你的人格,，道德觀念直接相關(guān),。
普希金說(shuō)：“尊重別人吧，你會(huì)使別人的快樂加倍,，也能使別人的痛苦減半”,。尊重是一門學(xué)問(wèn)。尊重別人,，就是尊重自己，就是將自信,、善良和寬厚播種在他人的心田,。自信，是對(duì)自己最好的尊重,，是對(duì)情感的尊重,，是對(duì)歲月的最好尊重。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十二
同學(xué)們：
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí),，我們的李老師卻在病榻上痛苦地掙扎;當(dāng)我們回家吃著香噴噴的米飯蛋湯時(shí)，哪知我們的李老師僅靠著鹽水和藥液維持著起碼的生命顫…好多同學(xué)去看望過(guò)李老師了,，都說(shuō)我們的李老師(雙眉緊鎖,，嘴角拉長(zhǎng)，配合點(diǎn)頭動(dòng)作)多么需要支持,。
請(qǐng)伸出你的溫暖的手吧(掌心向上,，拇指自然彎曲,，并且把手部抬高)，拿出你的壓歲錢,、零用錢和準(zhǔn)備過(guò)生日的錢,，挽救我們的李老師。他是我們的好老師,，為了山區(qū)的教育事業(yè),，他嘔心瀝血，他熬出了近視眼,，他講成了咽炎癥,。他多次被評(píng)為鄉(xiāng)、區(qū),、縣先進(jìn)教師,。
請(qǐng)伸出你溫暖的手吧，動(dòng)員你的家長(zhǎng),、朋友和熟人,，掏掏他們的腰包，挽救我們的李老師,，他是我們的好老師啊,，為了山區(qū)的孩子成才，他上有80老母,，下有兩個(gè)孩子,，旁有多病的妻子，他是背負(fù)著一個(gè)沉重的蝸牛殼在教育戰(zhàn)線拼搏啊(面頰下拉,，雙手伸直)。
請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，利用禮拜去勤工儉學(xué)，用自得的收人挽救我們的李老師。李老師病倒在講壇上了,，他頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng),，但他的心臟(右手撫胸，飽含深情地)病很嚴(yán)重,，據(jù)華西醫(yī)大診斷,，要安人工起搏器才能挽救他的生命,，這需要一萬(wàn)多元人民幣!他是民辦教師,，鄉(xiāng)財(cái)政不可能為他承擔(dān)這筆巨額藥費(fèi),。
請(qǐng)伸出你溫暖的手吧，捧出你那濃醉的愛心,，挽救我們的李老師。聽說(shuō)，愛心能擊退一切病魔,，今晨有位青年農(nóng)民向我們捧來(lái)500元,，我問(wèn)：“聽說(shuō)這是你昨天賣血的錢?”他不好意思地說(shuō)：“血最能表達(dá)我的愛,，我真恨不能把自己的心臟移植給李老師。”在這位青年面前，我們還能袖手旁觀嗎?
請(qǐng)伸出你溫暖的手吧，我們一定能挽救李老師(雙手伸直抬高然后收回)!
伸出溫暖的手，給李老師一份幫助,。
這是一篇募捐演講,，演講者以懇求的語(yǔ)氣希望聽眾人人都能伸出一雙溫暖的手,，讓嘔心瀝血的李老師從病床上爬起來(lái),。演講語(yǔ)言以長(zhǎng)句為主，語(yǔ)氣誠(chéng)懇,，運(yùn)用反復(fù)手法更加感人,。演講時(shí)應(yīng)穿千凈的校服,，不要化妝，以健康的形象走上講臺(tái)，目光顯得有毅呆滯,，神情顯得有點(diǎn)悲楚,。
學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國(guó)平昌進(jìn)行的冬奧會(huì)，即便你不看，打開你的朋友圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這屆冬奧會(huì)可謂是槽點(diǎn)滿滿啊,，朋友圈中也是罵聲一片,，大多數(shù)都是指責(zé)韓國(guó)評(píng)審團(tuán)的不合理評(píng)判,。那么真正的體育精神,，到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?
很多人看比賽,，認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平,，那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否,，更加能夠感染觀眾的還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互尊重,?；蛟S我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”。20__年奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹，結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”,。在賽場(chǎng)上他們奮力拼搏，給觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽,。賽后的他們惺惺相惜，交換球衣,。這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，也是對(duì)老朋友的一種尊重，也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神,。
體育賽場(chǎng)上有輸贏,，但是體育精神沒有輸贏，只有互相尊重,、奮力拼搏與否,，我們的體育精神，應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn),。在很多時(shí)候,，對(duì)于對(duì)手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬。
真正的強(qiáng)者,，往往都能夠尊重自己的對(duì)手,，在尊重中展現(xiàn)精神的高尚。
