演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇一

大家好!

在我家里,，養(yǎng)了許多寵物狗，有頑皮可愛(ài)的比熊犬,、聰明伶俐的泰迪,、個(gè)性溫和的拉布拉多……這些寵物狗從不大聲的喊叫，只是安安靜靜的在籠子里睡覺(jué),，偶爾看到有陌生朋友來(lái)訪才會(huì)大聲吼叫,。

對(duì)于寵物狗們來(lái)說(shuō),，晚上才是它們的正餐，所以媽媽總是把狗食燒的很爛很熟,，肉也放得許多,，遇到有懷寶寶的小狗，媽媽還會(huì)在狗食里放一些美味可口的佳肴,。每次到晚上,，我都會(huì)把香氣沖天的狗糧送給到它們的面前，聽(tīng)著它們吃出幸福的聲音,，我開(kāi)心的笑了,。

記得有一次，家里有一只狗狗病了,，病得很?chē)?yán)重,。爸爸抱著這只狗，著急的奔到寵物醫(yī)院,，救治狗狗需要的藥品不管再貴，爸爸都會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái),，終于狗狗被醫(yī)好了,。

尊重別人就等于尊重自己，善待自然中的每一個(gè)小動(dòng)物,，一草一木,，要善待自然中的小生命，不要輕視它們,，也不要忘記它們的存在,，更不能去虐待，而是要去保護(hù)它們!

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

上午,，我和壯壯正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)對(duì)面一位拄著拐杖,、戴著墨鏡的老爺爺也準(zhǔn)備過(guò)馬路,。可是,，路上車(chē)太多了,，老爺爺?shù)难劬τ挚床灰?jiàn)，只好拿著拐杖在路邊徘徊,，不敢過(guò)馬路,。

壯壯看見(jiàn)了這位盲人老爺爺，覺(jué)得特別好笑,，便指著馬路對(duì)面,，說(shuō)：“哈哈哈……你看!有個(gè)瞎子!”我聽(tīng)了壯壯的話,，感到很生氣，便嚴(yán)肅地跟他說(shuō)道：“不許嘲笑殘疾人!這位老爺爺這么不方便都有勇氣自己走出來(lái),，我們?cè)趺催€能嘲笑他呢?我們應(yīng)該幫幫他才對(duì)啊!”壯壯聽(tīng)了我的話,，十分慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了,，我下次不會(huì)了!那我們一起幫盲人老爺爺過(guò)馬路吧!”于是,，我和壯壯走到那位老爺爺身邊，一左一右地扶著老爺爺,，牽著他過(guò)馬路,。

過(guò)了一會(huì)兒,，我們便把他安全地送過(guò)了馬路,。老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是樂(lè)于助人的好孩子啊!”

聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?，我們心里十分開(kāi)心,。我想：人與人之間是平等的，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重,，我們要多多幫助殘疾人!

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀,，尊重他人，不僅僅代表了我們內(nèi)心的態(tài)度,，同時(shí)也是可以獲得他人的回報(bào)，使自己的心靈快樂(lè)的行為,。

古代的文人學(xué)者在互相尊重的前提下，相互品詞論句,，討論文學(xué)問(wèn)題，交流自己的意見(jiàn),，因此不光文化造詣上有了更進(jìn)一步的提升，同時(shí)也收獲了互相尊重,，互相理解的快樂(lè)。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如就是很好的例子,。廉頗開(kāi)始因藺相如出身卑賤卻與自己同位,，而瞧不起他,，可藺相如卻避開(kāi)了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗,，而廉頗最后也終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)了對(duì)藺相如的尊重,，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作,，保證了國(guó)家的安康穩(wěn)定,，而兩人也成了“刎頸之交”。

就像廉頗和藺相如一樣,，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí),，首先應(yīng)該充分為他人考慮，尊重他人,，這樣才會(huì)獲得他人對(duì)你同等的尊重,，把一件不快樂(lè)的事轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)的事。

如果一味地只是想著自己,，而不去尊重他人感受的話,，那么會(huì)產(chǎn)生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈聽(tīng)?zhēng)執(zhí)起來(lái),，用語(yǔ)言傷害對(duì)方，像這樣相互之前的不尊重,，往往會(huì)導(dǎo)致小事變大,，最終導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系破裂。像這樣為了逞一時(shí)的口頭之快,，傷害了對(duì)方,，最終使得自己失去了一個(gè)好同學(xué)，其實(shí)最后受傷難過(guò)的還是自己,。

而如果尊重了你的同學(xué),，理解他的想法，兩人互相尊重,，互相理解,，用交流消除隔閡，那么同學(xué)關(guān)系不但不會(huì)破裂,，反而會(huì)更加融洽,，這樣自己也能以更快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)。

生活中處處需要尊重：老師與學(xué)生互相尊重,，老師可以感到工作的快樂(lè),，而學(xué)生可以感到獲知識(shí)的快樂(lè);父母與孩子互相尊重,，父母可以感受到孩子日益成才的快樂(lè)，而孩子可以感受到被父母呵護(hù)的快樂(lè);同學(xué)之間互相尊重,，大家可以感受到收獲友情的快樂(lè)……像這樣人人都相互尊重,，收獲屬于自己的快樂(lè)，那么世界的色彩將會(huì)更鮮明,。

尊重他人,，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂(lè)的事,。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家xx好！今天,，我為大家演講的題目是“企業(yè)文化建設(shè)之重—尊重與關(guān)愛(ài)”,。

古人云：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之”,。

xx的企業(yè)文化,，就把“尊重關(guān)愛(ài)”作為企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)，通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)造良好的感情氛圍,。尊重個(gè)人,，不是一句空話，不僅是為了調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,，更重要的是提升員工的自我價(jià)值,，推動(dòng)員工將個(gè)人價(jià)值取向與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系在一起。

尊重他人是最高的獎(jiǎng)賞,。員工日常的意見(jiàn),、想法和工作能力，如果得到企業(yè)管理者的重視,、認(rèn)可,，人際交往得到他人的尊重，就會(huì)產(chǎn)生一種不負(fù)使命的心理,，對(duì)工作的熱情度也會(huì)大幅提高,。企業(yè)干部在工作中專(zhuān)心傾聽(tīng)員工的建議，并對(duì)合理的建議進(jìn)行采用,；聆聽(tīng)員工的心聲,，了解、合理解決他們的實(shí)際問(wèn)題,，使員工感受到了被重視,，被尊重，對(duì)企業(yè)抱有感激之情,；對(duì)員工的工作績(jī)效評(píng)價(jià)做到公正,、客觀,、少訓(xùn)斥多指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn),，不吝嗇表?yè)P(yáng),，使員工增強(qiáng)了自信心，對(duì)工作保持了積極的態(tài)度,。當(dāng)員工工作努力成績(jī)突出時(shí),，企業(yè)會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)員工技術(shù)革新,、建議獲得成功時(shí),，企業(yè)會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)團(tuán)隊(duì)在質(zhì)量,、安全,、現(xiàn)場(chǎng)管理方面取得成績(jī)時(shí)，企業(yè)會(huì)進(jìn)行認(rèn)可,，……這些都可以最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性,，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

以“尊重與關(guān)愛(ài)”為主要內(nèi)容的企業(yè)文化,，就像一種黏合劑,，能把各方面、各層次的人都融入企業(yè)文化中,，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一種凝聚力和向心力,，使員工個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與企業(yè)的安危緊緊聯(lián)系起來(lái)，使職工感到個(gè)人的工作,、學(xué)習(xí),、生活等任何事情都離不開(kāi)企業(yè)這個(gè)集體，將企業(yè)視為自己最神圣的東西,，從而與企業(yè)同甘苦，共命運(yùn),。在企業(yè)營(yíng)造濃郁的“尊重”氛圍,，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)干部和職工的尊重互動(dòng)效應(yīng)?！白鹬亍蹦苁刮覀兊男撵`變得更細(xì)膩,，因?yàn)榧?xì)膩體現(xiàn)了一個(gè)人的愛(ài)心和善良，體現(xiàn)了內(nèi)在的良知和尊嚴(yán),。我們只有持之以恒地堅(jiān)持“尊重與關(guān)愛(ài)”實(shí)踐,，干部關(guān)心員工，員工體諒干部,，才能形成良好的工作氛圍,，就能上下一心,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)企業(yè)明日的輝煌,！謝謝大家,，我的演講完畢！

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)董余,、丁涵星期天到我家來(lái)玩兒,我一口一個(gè)“董胖子”地叫。當(dāng)爺爺聽(tīng)到后,皺起了眉,。等同學(xué)走后,爺爺神色嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“玉玉,你叫人綽號(hào)是對(duì)別人的不尊重,更嚴(yán)格的說(shuō)是對(duì)別人的一種侮辱,。”我小聲嘀咕:“有這么嚴(yán)重嗎?”爺爺說(shuō):“你不是也遇到過(guò)類(lèi)似的事嗎?難道忘了?當(dāng)時(shí)你什么感覺(jué)?”

聽(tīng)爺爺這么一說(shuō),我馬上想起了幾年前的那件事:我長(zhǎng)得又瘦又小,看上去比同齡小朋友矮了許多,。一次家里來(lái)了一個(gè)大哥哥,聽(tīng)到大人說(shuō)我九歲了,。那個(gè)哥哥就笑著大聲說(shuō):“哇!這么矮。我以為只有五歲呢!”旁邊的大人都跟著笑起來(lái),那一刻,我覺(jué)得好難堪,。雖然那個(gè)哥哥沒(méi)有惡意,可是我覺(jué)得自己受到了嘲笑,。

今天,雖然我叫她“董胖子”也沒(méi)有惡意,可是,這也是在無(wú)意中傷害了她,正如別人說(shuō)我矮一樣。在爺爺?shù)慕逃?我設(shè)身處地想了別人的感受,所以我以后一定要改,要學(xué)會(huì)尊重別人,。這種尊重不僅表現(xiàn)在不叫別人的綽號(hào),還要學(xué)會(huì)贊美別人,。

生活就像一面鏡子,你對(duì)它哭泣,得到的也是哭泣;你對(duì)它微笑,得到的也是微笑。所以,從今天起,我要盡可能地多關(guān)愛(ài)別人,給熟人一個(gè)問(wèn)候,給陌生人一個(gè)微笑,。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇六

心理學(xué)家羅伯特說(shuō)：“人離開(kāi)環(huán)境,，便無(wú)行為而言”,。創(chuàng)新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,，營(yíng)造教育氛圍。教育,，不是給予,，而是喚醒，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣,，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用,。因此，我們教育者在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍。

于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”,?！岸紫聛?lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象，用心去看學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生。在學(xué)生的眼眸中,，世界是一首詩(shī),，他們對(duì)一切都感到新奇。我們班有一位被同學(xué)稱(chēng)為“撿垃圾”的學(xué)生,，每天上學(xué),、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子、罐子,，大家都認(rèn)為他在賣(mài)廢品,，掙一些零用錢(qián)。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí),，他只是笑笑,。看著他的表情,，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境,，便提出到他家家訪。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),，我頓時(shí)被一些非?！鞍嘿F”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃,，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了,，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力??！

千變?nèi)f化的世界中，一縷陽(yáng)光,，一片綠葉,，一只小鳥(niǎo)都會(huì)引起學(xué)生的遐想，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)思考,、會(huì)探索,、會(huì)創(chuàng)新,。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)生活充滿智慧和熱情,。 因?yàn)樽鹬?，我們發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),，我們鼓勵(lì),。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性,，孩子對(duì)新鮮事物充滿了好奇，愛(ài)探索,、愛(ài)創(chuàng)新,，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威，俯下身來(lái),，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重,，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑,，融入他們的世界,，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,，鼓勵(lì)孩子探索,，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，與他們同心協(xié)力,，攜手攀登跋涉,，開(kāi)掘知識(shí)的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

寬容,，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提,，而自由又是創(chuàng)造的前提。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛(ài)給予孩子,，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子,，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷搿,！眲?chuàng)新教育,，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫(huà)些什么,，走到他身邊一看，原來(lái)他正在畫(huà)我的速寫(xiě),，畫(huà)得有些夸張,。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后，感到很害怕,，用手掩蓋,。我沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去,。自此以后,，那個(gè)學(xué)生上課再也沒(méi)畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò),，畫(huà)的畫(huà)多次獲獎(jiǎng),。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫(huà),。這看似“示弱”的舉動(dòng),，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果,，這就是寬容,。寬容，能起到“以柔克剛”,、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任,。

等待，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心,，也浸透了一種于事業(yè),、于孩子真摯的熱愛(ài)?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽(tīng)就懂”,、“一點(diǎn)就會(huì)”，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會(huì)神”,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn)，我們應(yīng)多從心理學(xué),、教育學(xué)等角度來(lái)思考,，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo),，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性,，束縛孩子的創(chuàng)造天賦，使孩子無(wú)所適從,，沒(méi)有主見(jiàn),，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅?！敖夥藕⒆拥念^腦,，使他能想；解放孩子的眼睛,，使他能談；解放孩子的雙手,，使他能干,；解放孩子的嘴，使他能談,；解放孩子的空間,，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西,。”只有教育者擁有了寬容的心態(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中,，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容。因此,，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò),，如果采用善意的態(tài)度，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害,，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲罰,，結(jié)局也許更完美,。

教育學(xué)告訴我們，學(xué)生需要教師的贊美,， 贊美是師愛(ài)的表現(xiàn),。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花,，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅（gai）,、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ)。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生,，每上一課都讓老師頭疼,。一次寫(xiě)毛筆字時(shí)，寫(xiě)“永”字時(shí),，我講了“永”字八法的一些知識(shí),，其他同學(xué)都寫(xiě)不好，而他卻寫(xiě)得有幾分神似,。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他,，當(dāng)時(shí)他很自豪。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,，而且書(shū)法時(shí)能觸類(lèi)旁通，很有成績(jī),。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生,，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道,，人都有所長(zhǎng),，也都有所短。人的能力是多方面的,，他這方面不行,，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),，即使是很完美的人也有缺點(diǎn),。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個(gè)人,，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”

贊美是春風(fēng),，讓人溫暖和感動(dòng),。贊美是激勵(lì)，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想,。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵(lì),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美,，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂(lè),、幸福的人,。

如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性，那么寬容便是為了保護(hù),，贊美便是為了鼓勵(lì),；如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋，那么寬容就是給他的空間,，而贊美就是給他的舞臺(tái),。創(chuàng)新至上，創(chuàng)新就是真理,。老師學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、自由、民主的氣氛,，讓他們能夠自由地思索,，大膽地想象。

尊重,，是一種明亮而不刺眼的光輝,，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在古代,，尊重一直被人們所稱(chēng)頌,。劉備禮賢下士，三顧茅廬,，請(qǐng)得臥龍出山,，商得天下大計(jì),，這就是尊重；楊時(shí)程門(mén)立雪,，只為老師不受打擾,，這亦是尊重。

要學(xué)會(huì)尊重別人,，必須先學(xué)會(huì)尊重自己,。試想，連自己都不尊重的人又怎么會(huì)去尊重別人,？陶淵明不為五斗米折腰,，就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會(huì)尊重自己,，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，尊重亦不可少,。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè),，解惑”的老師,，是否考慮過(guò)要尊重他們。老師是辛勤的園丁,，是無(wú)私的春蠶,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷失方向，老師指引我們,。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某煽?jī)時(shí),，老師以我們?yōu)榘痢Ｗ鹬厮麄儼?！在上課時(shí)做到認(rèn)真聽(tīng)講,，在課后認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重,，這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì),。

作為兒女的我們，應(yīng)該尊重父母,。父母是我們的第一任老師,。他們賦予了我們生命，付出著他們的關(guān)愛(ài),。在他們的細(xì)心呵護(hù)下,，我們健康成長(zhǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，我們認(rèn)為父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的,。于是,，我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)候,，考試考得不理想,，父母想找你談話，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,， 房門(mén)被踢上了,，他們被一扇門(mén)擋在了外面。當(dāng)這一扇門(mén)關(guān)上的同時(shí),，他們的心也瞬間涼了,。尊重他們吧！當(dāng)他們找你談話時(shí),，側(cè)耳傾聽(tīng),；當(dāng)他們忙碌了一天下班回家時(shí)，奉上一杯暖茶,。也許只是這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，但是,，他們的心卻得到了極大的慰藉,。

同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們?cè)谛@中朝夕相對(duì),，難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快,。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重同學(xué),，理解他,，體諒他。在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀,，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲,。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會(huì)再次綻放出最絢麗的色彩,。

“愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之，敬人者,，人恒敬之,。”尊重也是一種美德,。但是,，尊重，正在被越來(lái)越多的人所忽略,，所遺忘,。作為青少年,，作為省熟中的一員，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德,。我相信有了尊重,，天空會(huì)變得更蔚藍(lán)，陽(yáng)光會(huì)變得更燦爛,，心情會(huì)變得更愉快,！

安全是一種愛(ài)。安全的愛(ài)是父母對(duì)外出兒女永遠(yuǎn)的牽掛,，是朋友寄來(lái)賀卡上的眷眷祝福,，是同事帶著微笑的一聲問(wèn)候，是陌生人邂逅時(shí)的彼此關(guān)照,，安全更是一種以人為本的社會(huì)制度奏出的愛(ài)之歌,。

安全是一種美。安全的美體現(xiàn)于維系安全的行為過(guò)程之中,。一種規(guī)范嫻熟的安全行為是美,，對(duì)安全知識(shí)的熟練掌握并在實(shí)際工作中運(yùn)用自如是美，在異常情況下能夠運(yùn)用在平常的日子里培養(yǎng)出的正常心態(tài)和應(yīng)變能力瀟灑應(yīng)對(duì)突變更是美,。安全的美的本質(zhì)就在于能夠預(yù)防災(zāi)害蠢將災(zāi)害的桶央降到囂徽,。貍庸 ；井而給社會(huì)帶來(lái)前進(jìn)的希望和力量,，并能凈化人類(lèi)的靈魂,，增強(qiáng)人類(lèi)的智能。

安全是一種情,。安全的情是一種美好的感覺(jué)狀態(tài),。安全的情不僅僅體現(xiàn)為一種美好的自尊自戀情結(jié)，亦體現(xiàn)為對(duì)他人個(gè)體生命的尊重,，更體現(xiàn)為一個(gè)國(guó)家和政府對(duì)民眾的拳拳之心,。“為官一任,，保一方平安”是情,；按章操作，防患未然是情,；善待自然,，善待自已是情。安全的情更是平常日子里的嚴(yán)于律己,，是災(zāi)難面前的斗智斗勇,，更是災(zāi)難之后觀念的更新、情感的升華、靈魂的涅架,、生命質(zhì)量的提高,。

安全是一種理。安全的理是一個(gè)社會(huì),、一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族用安全文化對(duì)生活方式的理性表達(dá)。重視安全,，尊重生命,，是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；忽視安全,，輕視生命,，是落后文化的表現(xiàn)。安全文化的形成,，要靠全社會(huì)的共同努力,。中華民族有著五千年的燦爛文化，進(jìn)入新世紀(jì)后,，必將會(huì)創(chuàng)造出更為先進(jìn)的.安全文化,。

安全是一種法。安全的法是文明的體現(xiàn),，責(zé)任的體現(xiàn),。一個(gè)災(zāi)難重重、動(dòng)蕩不安的社會(huì)無(wú)疑不是一個(gè)文明的有責(zé)任感的社會(huì),。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為,。人類(lèi)已進(jìn)入21世紀(jì),，野蠻和愚昧早應(yīng)成為歷史的陳?ài)E,。呼喚安全，呼喚文明,，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的根本利益,。在今天，無(wú)論貧富,，無(wú)論職業(yè),，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都應(yīng)尊重他人和自己的生命,，都必須承擔(dān)維護(hù)和保障生產(chǎn)與生活的安全狀態(tài)的責(zé)任,，否則就要受到法律的警誡與懲罰。

尊重他人,，不僅是一種美德,，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。

我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān),。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù),。如果我們不尊重別人,，又怎么能得到別人的尊重呢？

曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目,，在節(jié)目當(dāng)中,，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè),。他毫不猶豫地選擇了前者,。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者,。他解釋了原因：作為一種精神,，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的,，如果是客觀事實(shí),，我將選擇后者。

同樣,，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎,？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的,。但我們應(yīng)給明白,，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊,、自重,。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢,？

上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知,。

有這樣一個(gè)故事,，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想,，并說(shuō)出各自的原因,。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí),，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂,?！逼渌⒆佣夹α耍俏焕蠋焻s示意讓孩子繼續(xù)講下去,?！耙?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶?rùn)了,，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆?，也為了那位尊重孩子的老師?/p>

那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話,，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重,，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重,。

尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在,，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重,，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)?，尊重他人就是尊重自己?/p>

尊重,，從字義上來(lái)解釋?zhuān)褪侵匾暫途粗亍ｊP(guān)于尊重他人的作文關(guān)于尊重他人的作文,。尊重是相互的,，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己,?！对?shī)經(jīng)》中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”,，說(shuō)明感恩圖報(bào),、禮尚往來(lái)歷來(lái)是中國(guó)人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《麥琪的禮物》中,，也可以讀到類(lèi)似“投桃報(bào)李”的悲情故事,。在人類(lèi)社會(huì)的人際交往中,，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào),，你的行為中如果表現(xiàn)出對(duì)人的充分尊重，別人就會(huì)記在心里,，總有一天就要回報(bào)你,。

要學(xué)會(huì)尊重別人。從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò) “孔融讓梨”的美談,，四歲的孔融,，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨,，很顯然它的長(zhǎng)輩一定對(duì)他進(jìn)行過(guò)對(duì)人要真誠(chéng)相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上,，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重,，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長(zhǎng)處,，寬容別人的缺點(diǎn)和不足,。說(shuō)話時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑,；別人發(fā)表意見(jiàn)甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí),，你必須能坐得住耐心地傾聽(tīng)；別人做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí),，你要為別人獲得的成功而真誠(chéng)的鼓掌,、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待,，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中,，看透你心中的暖意。別人即算當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)出對(duì)你的佩服,、敬重和感激,，但在心里會(huì)悄悄地記住你的真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào),。反之,，不善于尊重人，不善于理解人,，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張,，時(shí)間久了,，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你,。常識(shí)表明,，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重,。

尊重從來(lái)是相互的,。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人,，別人才會(huì)同樣尊重你,，甚至用同樣的尊重來(lái)回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前,，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來(lái)做官當(dāng)大臣,，卻因其誠(chéng)意不足被諸葛亮謝絕,。后來(lái)蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬,，與諸葛亮同床共寢,，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事,，都要向其真誠(chéng)求教,，然后方作出決策。諸葛亮感覺(jué)自己受到了劉備真正的尊重,，就有了后來(lái)的六出七擒平天下之舉,，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的尊重別人得到回報(bào)的事例,。

人與人之間,，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重。在日常生活中,，要多懷尊重,、仁愛(ài)和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書(shū)籍,，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化,，使自己狹隘郁悶的心變得開(kāi)闊和愉悅。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

大家可能會(huì)說(shuō)，受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎,？而在我看來(lái),，并非如此啊,！有的人,，他可能會(huì)尊重一個(gè)大明星，有的人,，他會(huì)尊重自己的長(zhǎng)輩,，有的人……

而讓我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人,。

一天早晨,，我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上，突然,，一股冷風(fēng)吹來(lái),，讓我渾身發(fā)抖，我的手冰涼冰涼的,，我全身的器官都在說(shuō)一個(gè)字：冷,！我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣,，怎么這么冷?。　闭f(shuō)完,，加快了腳的步伐,。忽然，我撞到了一個(gè)人,，我抬起頭望了望,，便一言不發(fā)的接著走了。

剛走了幾步路,，覺(jué)得不好意思,，明明是自己一不小心撞到了別人，還不道歉,，我回了回頭,，結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套，用手把下水道搬開(kāi),，把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里,，不知道在干什么，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看,，他把手從下水道里拿出來(lái),，只見(jiàn)他眼睛向四周望了望，也不知道在找什么,，他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭,，把手沖了沖，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作,，而且還是這種工作,，那誰(shuí)管的水那么冷，他受得了嗎,？我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后,，他的手是那么紅，那么腫,，而且穿得衣服又那么單薄,，就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了！那位叔叔又把手套帶上,，拿起自己的工具箱走了,，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣,，心里那滋味真不好受??！

我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了,，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為,，使我好像瞬間長(zhǎng)大了。

又一股冷風(fēng)吹來(lái),，我的心里不再是想為什么這么冷,，而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么！我不再是以抱怨的口氣,，而是以微笑的表情,。

我來(lái)到了溫暖的教室里，但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情,。我覺(jué)得自己就像是一朵較弱的花,，那么不堪一擊，那么,，我從現(xiàn)在開(kāi)始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大,，我要成為深山中的花朵。

下水道工人不像明星那么奪目,，但是,，他卻又一顆善良，為別人著想的心,，美麗的外表其實(shí)并不重要,，只要你有一顆美麗的內(nèi)心，那么你就是一個(gè)非常完美的人,！如果你的內(nèi)心不美麗,，那么你就算長(zhǎng)的美若天仙，那也是沒(méi)用的,！

尊重,，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,。在古代,，尊重一直被人們所稱(chēng)頌。劉備禮賢下士,，三顧茅廬,，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì),，這就是尊重,；楊時(shí)程門(mén)立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重,。

要學(xué)會(huì)尊重別人,，必須先學(xué)會(huì)尊重自己。試想,，連自己都不尊重的人又怎么會(huì)去尊重別人,？陶淵明不為五斗米折腰,，就體現(xiàn)了自我尊重,。學(xué)會(huì)尊重自己，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn),。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事，例如,，主動(dòng)彎腰撿起垃圾,，制止他人橫穿馬路，公交車(chē)上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會(huì),，那次親眼目睹的這件事,，讓我學(xué)到會(huì)了尊重。

那天,，天氣很晴朗,。我的心情也和風(fēng)兒一樣輕爽，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯母绺缇鸵貋?lái)了,。我和媽媽興高采烈地去車(chē)站接哥哥,。

公交車(chē)上，人們都很安靜,，望著窗外的風(fēng)景,，絕不會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)。這時(shí),，車(chē)門(mén)開(kāi)了,，上來(lái)了一個(gè)農(nóng)民工爺爺，他五十來(lái)歲,，頭發(fā)花白,，大概是做泥工的吧，他的全身沾滿了灰塵,，背著一個(gè)蛇皮袋子,，里面裝著半袋子農(nóng)產(chǎn)品，看著很重,。他上來(lái)時(shí),，已經(jīng)沒(méi)有座位了，一個(gè)年輕的哥哥站了起來(lái)，笑著說(shuō)：“爺爺,，您坐,。”那個(gè)爺爺顯得有點(diǎn)不好意思,，趕忙說(shuō)“謝謝,，謝謝!”就坐下了。

又一站,，一個(gè)年輕的女士帶著孩子走了上來(lái),，她穿著時(shí)尚，一頭的黃波浪卷發(fā)格外顯眼,。她一看沒(méi)座位了,，翻了個(gè)白眼，嘴里嘟囔著：“真煩人,，要不是我們家車(chē)壞了,，我才不會(huì)來(lái)擠這個(gè)公交車(chē)呢?”那爺爺看見(jiàn)了，站了起來(lái),，朝黃波浪笑了笑,，想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過(guò)去,，打量了一下老爺爺,，竟然沒(méi)有一點(diǎn)謝意。老爺爺看見(jiàn)孩子有點(diǎn)兒昏昏欲睡,，想接過(guò)孩子把他抱上座,。黃波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我們家樂(lè)樂(lè)的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說(shuō)完就拍拍小孩兒的衣服,。接下來(lái)她做出了更可惡的舉動(dòng),。她拿出一張紙巾擦了擦椅子，才把小孩兒抱上去,，還瞪了一下老爺爺,。我看不下去了，剛想站起來(lái)說(shuō)她兩句,，被媽媽按住,。媽媽朝我搖搖頭，示意我不要管,，我只好忍氣吞聲,，悶悶不樂(lè)地坐在那里。突然,，一個(gè)姐姐站了起來(lái),，大聲道：“你干什么呀!人家大爺年紀(jì)大了，拿著那么重的東西還給你讓座，你不感謝也就罷了,，還這個(gè)樣子?就你干凈,，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱,，站起身來(lái),，怒視著這位姐姐。大爺看見(jiàn)這是要吵起來(lái)的節(jié)奏,，趕忙跟那個(gè)姐姐說(shuō)：“不說(shuō)了,，閨女……我腿腳好，站一會(huì)兒沒(méi)事,?！蹦莻€(gè)姐姐安慰了大爺幾句,，又說(shuō)道：“要是沒(méi)有這樣的人,，你們哪兒來(lái)的衣服，房子,，財(cái)富?人吶,，得學(xué)會(huì)尊重。尊重別人就是尊重自己,?！薄笆前。前　避?chē)上的人都力挺小姐姐,，黃波浪本來(lái)想反駁,，見(jiàn)狀只好把嘴閉上，把眼光投向窗外,。到了下一站,，不知她到?jīng)]到站，就帶著孩子匆匆下車(chē)了,。

這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,，但它卻像電影鏡頭一樣，深深地定格在我記憶屏幕上,。每當(dāng)想起它,，在敬佩之余，我還知道了怎樣尊重別人……

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

你可以拒絕一切,，但不可以拒絕死亡。拒絕可以把世俗的一切圈在外面,，好像一座荒涼的古堡,。但死亡會(huì)大踏步的越過(guò)藩籬，鎮(zhèn)定地?fù)踝∧愕娜ヂ贰?/p>

畢淑敏曾經(jīng)將生命比作一只鉤子。她說(shuō)：“生命如一只舊鉤,，懸掛著我們的軀體”,，從我們降生的那瞬間起，鉤子就在時(shí)間的峭壁上承受重量,。你的鉤子堅(jiān)實(shí)不堅(jiān)實(shí)?不知道,。隨著我們的身心漸漸膨脹，那個(gè)鉤子像受了熱的塑料漸漸地伸長(zhǎng),。當(dāng)然,，一般來(lái)說(shuō)它的重量還是不錯(cuò)的，不會(huì)戛然斷裂,。但它的韌度被歲月磨損,，當(dāng)灰塵的質(zhì)量越來(lái)越多的時(shí)候，總有一天,，那鉤子像水龍頭口一滴將滴未滴的水珠,，再也不會(huì)下來(lái)。

是的,，死亡就像一片經(jīng)歷春夏,，經(jīng)歷嚴(yán)冬時(shí)有時(shí)會(huì)搖搖欲墜的樹(shù)葉，也許一陣風(fēng)就會(huì)飄落,，從沒(méi)一個(gè)人覺(jué)得所謂的“長(zhǎng)生不老”,。

那么在如此脆弱的生命中，我們又何必等待,。隨著我們年齡的增長(zhǎng),，我們已經(jīng)一步步的接近死亡，不知不覺(jué)中開(kāi)始衰老,，請(qǐng)讓正在青春的人們感知生命的力量,，正視死亡的可怕，從而更美好的操縱我們現(xiàn)有的生命,。奧斯特洛夫斯基曾寫(xiě)過(guò)：“人,，最寶貴的是生命。而生命屬于我們只有一次,?！?/p>

面對(duì)蒼穹，正視生命,，生命雖可怕,，但生的偉大是我們存在的力量，尊重生命,，更尊重人生腳下每一秒走向死亡的時(shí)間,。

“你熱愛(ài)生命嗎?那么請(qǐng)珍惜時(shí)間,，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>

讓我們走在生命的路旁,，一邊播種，一邊開(kāi)花,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘也不覺(jué)得痛苦，有淚可落,，卻不是悲涼,。

尊重的演講稿200字 尊重的演講稿800字篇十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一百多年前,，一位叫康德的老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們心靈感到深深的震撼,，一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則,?！?/p>

尊重別人，是崇高道德的一種表現(xiàn),，尊重別人,。不僅可以使自己的心靈感到深深的震撼，更可使他人擁有自尊與自信,。

法蘭西皇帝拿破侖尊重他的土兵，他曾宣稱(chēng)：“每個(gè)士兵的背囊中都有一根元帥的指揮棒!他因此造就了大批將才,，也擁有了一大批對(duì)他忠貞不渝的勇士,。

同許多人一樣，已故英國(guó)著名女作家舒拉·布魯姆的成功,，得益于作文教師對(duì)她的尊重,，她曾回憶教師給她的鼓舞“永遠(yuǎn)不要后悔你所做過(guò)的任何事，它們?nèi)墙?jīng)驗(yàn),，甚至讓你出過(guò)丑,，那也說(shuō)得上是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你因發(fā)生在你身上的每一件事變得更加‘富有’,?！?/p>

尊重別人可以給人信心的勇氣，反之,，不尊重別人,，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒(méi)有用之材,，著名油畫(huà)家梵高不就演繹了生前作品得不到別人尊重,，郁郁寡歡而死的悲劇嗎?

商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,，不少人忘記了“尊重”二字，有些人認(rèn)為“有錢(qián)便是爺”,，尊重不尊重他人無(wú)關(guān)緊要,。殊不知不尊重別人，別人也會(huì)對(duì)你不敬,。更有甚者,，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣(mài)自己的肉體與靈魂,，不尊重自己的人格,，這種人理所當(dāng)然地不會(huì)得到別人的尊重。所以,，我們青年人不僅要尊重他人,，也應(yīng)該學(xué)會(huì)和發(fā)展自尊自愛(ài)的精神，只有自尊,，你才會(huì)領(lǐng)悟到尊重別人后所感受到的心靈的震撼,，才會(huì)領(lǐng)受到被人尊重的快樂(lè)。

改革開(kāi)放十余年來(lái),，我們不僅面臨著對(duì)人格尊重問(wèn)題,，還面臨著對(duì)國(guó)格的尊重問(wèn)題，回家無(wú)論大小,，也不論強(qiáng)弱,，他都擁有自己的生存條件與資格，因此,，大國(guó)與小國(guó),，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)彼此應(yīng)該相互友好相處，我們?cè)谕饨换顒?dòng)中,，在維護(hù)我們的國(guó)格同時(shí),，也尊重他國(guó)，使我國(guó)在國(guó)際上的威信越來(lái)越高,。

普希金說(shuō)過(guò)的一句話：“尊重別人吧,，你會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半,?！泵恳粋€(gè)自重者銘記這一尊重的諍言吧!