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學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二,、工作重點(diǎn)

1,、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、通過(guò)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人，學(xué)會(huì)溝通,，誠(chéng)實(shí)守信,，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

三,、工作計(jì)劃

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3.開(kāi)展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的`做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座,。

7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng),、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有教案。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四.具體活動(dòng)安排

一月：1、制定心理健康教育計(jì)劃,，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢室,、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂(lè).

三月：

1.新生入學(xué)心理調(diào)適,，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計(jì)時(shí)間在3月初的一節(jié)班會(huì)課.3月15日前,，各班,、各年級(jí)心理委員的選拔，并對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，便于心理健康教育工作的深入和高效開(kāi)展,；

2.以三月雷鋒月為契機(jī)，在全校開(kāi)展“感恩,、奉獻(xiàn),、愛(ài)心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話,，全校衛(wèi)生大掃除,，主題班會(huì)等。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì),。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

四月：分年級(jí)召開(kāi)心理健康講座，主題為《如何對(duì)待生活中的挫折》

1.初一年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座,。

3．初三年級(jí)開(kāi)展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力,，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

5.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施。

五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：

1.具體活動(dòng)內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報(bào)大賽,、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(zhǎng)廊等,。

2.初二年級(jí)開(kāi)展青春期心理健康主題班會(huì),。

3.五月是初三年級(jí)沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷,，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài)。

（2）針對(duì)性地開(kāi)展講座,。

（3）對(duì)于個(gè)別壓力過(guò)大,、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法

4,、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級(jí)考前的輔導(dǎo),，預(yù)計(jì)在本月開(kāi)展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會(huì)心理調(diào)適。

2．學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

3.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施,。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料，撰寫(xiě)工作總結(jié),。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇二

中職開(kāi)展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,。中職心理健康教育是根據(jù)學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),。因此,，對(duì)中職學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著新的課題,。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作計(jì)劃,，

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)為目標(biāo),。針對(duì)在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差,，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng),，不敢面對(duì)挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的`人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步宣傳、普及心理健康知識(shí),，提高全校師生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，提高學(xué)生自我調(diào)適能力,，幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理品質(zhì)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，使我校學(xué)生能夠以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

三,、工作內(nèi)容：

（1）心理健康狀況普查

在學(xué)期初,，采用心理健康調(diào)查表，對(duì)新增學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查,。把調(diào)查結(jié)果加以分類,，建立學(xué)生心理檔案；對(duì)總體結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，并以統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果指導(dǎo)以后的工作,；和各系輔導(dǎo)員合作，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù),，做到防患于未然,。

（2）心理健康知識(shí)的普及

開(kāi)學(xué)初，我校邀請(qǐng)?zhí)┠芘嘤?xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我笑全體教職工開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn),。增強(qiáng)教師的心理健康知識(shí),，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)更好的應(yīng)用到教育教學(xué)工作當(dāng)中,。

在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座：根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育講座，幫助中職學(xué)生解疑釋惑,。一年級(jí)學(xué)生講座重點(diǎn)放在適應(yīng)新環(huán)境,，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉(zhuǎn)變上；二年級(jí)學(xué)生講座重點(diǎn)是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)和人際交往,、交友戀愛(ài)等方面的困惑,；三年級(jí)學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備

四,、組織“5.25”心理健康周活動(dòng)：

活動(dòng)以關(guān)愛(ài)自己,，熱愛(ài)生活為宗旨，著力培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格,，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，努力在全校學(xué)生中營(yíng)造一種和諧,、健康的成長(zhǎng)氛圍。

五,、心理咨詢工作：

在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢老師接待學(xué)生個(gè)體咨詢,，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑,。同時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)，把個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢有效結(jié)合起來(lái),，通過(guò)團(tuán)體咨詢,，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)精神,、信任他人等優(yōu)良品質(zhì),，幫助學(xué)生自我完善、自我發(fā)展,。改變學(xué)生對(duì)心理咨詢的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，宣傳心理咨詢助人自助的理念，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生在出現(xiàn)心理困惑時(shí)能夠主動(dòng)到心理咨詢室尋求幫助,，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療、早健康,。有效利用心理咨詢的結(jié)果,，學(xué)年末對(duì)心理咨詢的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果指導(dǎo)下一年的心理健康教育工作,。

六,、樹(shù)立人人參與的觀念：

開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中,。教師課堂中的認(rèn)識(shí)自己,、理解他人、學(xué)會(huì)感恩、面對(duì)挫折,、學(xué)會(huì)交流,、參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心靈交流,，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合,，把心理健康教育融入課堂融入各項(xiàng)活動(dòng)中,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三,、工作原則：

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理,、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí),。

(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,，多渠道開(kāi)展心理健康教育。

(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇四

一,、學(xué)情分析

從學(xué)校三班級(jí)開(kāi)頭,，學(xué)生進(jìn)入了學(xué)校中班級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理進(jìn)展過(guò)程來(lái)看,，三班級(jí)學(xué)生在思維力量,，語(yǔ)言表達(dá)力量，社會(huì)交往力量等方面有了很大的提高,，集體主義感情在一,、二班級(jí)訓(xùn)練、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上又了肯定的加強(qiáng),，良好的道德品質(zhì)正在形成,，但極不穩(wěn)固?？傮w來(lái)說(shuō),，這個(gè)時(shí)候的孩子，意志還很薄弱,，自覺(jué)性,、主動(dòng)性、長(zhǎng)久性都較差,，遇到困難和挫折,，往往產(chǎn)生動(dòng)搖。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕,，孩子的吃苦精神也相對(duì)較為薄弱了,。

三班級(jí)學(xué)生自我意識(shí)漸漸進(jìn)展，漸漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)力量開(kāi)頭進(jìn)展起來(lái),，往往是提出自己的見(jiàn)解,，但不擅長(zhǎng)全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)，很簡(jiǎn)單受到外界的影響,。

二,、教材分析

對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)力量上,。能否漸漸地適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)力量等等,，對(duì)于學(xué)校生在整個(gè)學(xué)校階段的心理健康具有打算性的作用。

而三班級(jí)是學(xué)校兒童進(jìn)展的關(guān)鍵期,，在熟悉和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的進(jìn)展期,，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有肯定的制造性思維,，心情趨于穩(wěn)定,，情感有肯定的選擇性，道德感,、理智感,、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的進(jìn)展。所以他們更需要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,，使其更好地熟悉自我,，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)力量,，進(jìn)展人際關(guān)系,，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)校生三班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可從自我熟悉,、學(xué)習(xí)、人際交往,、思維訓(xùn)練等方面進(jìn)行有方案有目的的心理輔導(dǎo),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、熬煉有意識(shí)記的力量,，增進(jìn)記憶品質(zhì)；

2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成果,，勤于思索,，不甘落后；

3,、有集體榮譽(yù)感,，并把握肯定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量,；

4,、自覺(jué)地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑,，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí),；

5、能正確的熟悉自我,，開(kāi)心的接納自己,。

6、學(xué)會(huì)敬重,、贊美,、初步把握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往力量,。

五,、教學(xué)措施

依據(jù)三班級(jí)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,，老師作為啟發(fā)者,，營(yíng)造寬松、真誠(chéng),、民主的課堂氣氛,，讓學(xué)生有話想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō),，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想,。師生之間懇切公平的溝通是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手,，詳細(xì)來(lái)說(shuō),，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論,，通過(guò)多種途徑,，多種手段,，有目的、有方案地對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)展施加影響,。小品表演法,、設(shè)境講解法、故事啟迪法,、團(tuán)體嬉戲法,、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué),，使之更加生動(dòng)形象直觀,。

對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別詢問(wèn)或團(tuán)體輔導(dǎo),，讓他們能盡快擺脫困惑,，健康歡樂(lè)成才。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20_年修訂）》,，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作，必須根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能,，并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”,、“發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”,、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”,、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝}，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、各年級(jí)具體目標(biāo)

低年組：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

中年級(jí)：培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

高年級(jí)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,。

三,、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、結(jié)合片區(qū)活動(dòng)與專業(yè)聯(lián)盟開(kāi)展心理健康教育的校際交流活動(dòng)，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)并成為理事會(huì)成員之一,，我校將以此為平臺(tái)開(kāi)展校際心理健康活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動(dòng),。

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主,，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用，開(kāi)展好學(xué)校的工作,，進(jìn)行教師之間的心理健康團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的'工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。主要咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2.開(kāi)通“心語(yǔ)z”，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo),。

3.開(kāi)通“晨曦qq空間”,，宣傳心理健康知識(shí)。

4.有針對(duì)性地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),。

5.開(kāi)展家庭知識(shí)教育活動(dòng)，對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.六年級(jí)開(kāi)設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表，積極發(fā)揮課堂主渠道作用,。

四,、具體工作

月份 主要工作

九月份

1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計(jì)劃,；

2,、“心海軟件”心理普測(cè)前的準(zhǔn)備工作（學(xué)生資料錄入、試測(cè)）,；

3,、為新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”；

4,、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn),。

十月份

1、利用“心海軟件”給三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理普測(cè),，嘗試建立學(xué)生心理檔案,；

2、參加龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊(duì)賽課,；

3,、開(kāi)展“信任主題”戶外活動(dòng)；

4,、發(fā)動(dòng)教師報(bào)名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn),。

十一月份

1,、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn)；

2,、利用“心海軟件”給全體教師開(kāi)展心理普測(cè),；

3、為五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《我輕松我快樂(lè)》“管理壓力”公開(kāi)課,；

4,、組織教師開(kāi)展《stress can really get on your nerves!》讀書(shū)交流會(huì)。

十二月份

1,、為六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“我們長(zhǎng)大啦——青春期教育講座”,；

2、為四年級(jí)孩子開(kāi)展《愛(ài)護(hù)我們的身體》活動(dòng),；

3,、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動(dòng)座談會(huì)；

4,、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動(dòng)評(píng)議,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍,。

二,、具體目標(biāo)

1.做好開(kāi)心小屋心理咨詢室檔案工作,。

2.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。利用好沙盤(pán)游戲,、心語(yǔ)信箱，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),；

3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校利用展板,、板報(bào)、宣傳欄,、手抄報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。利用5.25(我愛(ài)我)心理健康宣傳日加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳力度,；

4.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課。

5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座,。

6.利用每月的最后一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,；

7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),；

8.關(guān)注教師的身心健康,，聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。

9.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；

10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作,，聘請(qǐng)心理專家心理健康知識(shí)講座。

11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài),。

三、具體工作安排：

三月份

1.心理咨詢師建檔工作,；

2.開(kāi)放開(kāi)心小屋：

時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15

3.選每班愛(ài)心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn),；

4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳,；

5.聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座,；

6.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

7.設(shè)立心語(yǔ)信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊,；

四月份

1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及,；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì),；

3.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

五月份

1.做好5.25心理健康宣傳活動(dòng),；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì),；

六月份

1.做好開(kāi)心小屋工作總結(jié)；

2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二,、工作思路

1,、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔。加強(qiáng)每月一次的心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。

3,、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),。

4,、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破,。

三,、具體工作

1、積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，學(xué)校力爭(zhēng)積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾,，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,，每天咨詢室開(kāi)放2小時(shí),。開(kāi)放時(shí)間為：下午17：00到19：00。

2,、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月一次的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),。

3,、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

(1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育,。

(2)對(duì)各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育,。

(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律,、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè),。

(4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

4,、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作

班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展,。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5,、積極做好心理健康檔案工作

積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性,，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

6,、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò),，板報(bào)，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極,，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7,、加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè),，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作,。

四,、重點(diǎn)工作

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,。

2,、為迎接省教育廳的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。

3,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。

4、咨詢室正常開(kāi)放,。

2-4月份：

1,、各年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。

2,、心理健康教育示范課研究,。

3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng),。

4,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。

5,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。

5-7月份：

1,、各年級(jí)學(xué)生心理測(cè)試及分析。

2,、利用社會(huì)開(kāi)放日向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容,。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。