為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二,、工作重點

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會溝通,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力,。

三,、工作計劃

1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的`做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。

6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長,、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃,，有教案。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

四.具體活動安排

一月：1、制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢室,、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

1.新生入學(xué)心理調(diào)適,，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前,，各班,、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進行培訓(xùn),，便于心理健康教育工作的深入和高效開展,；

2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩,、奉獻,、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心里話,，全校衛(wèi)生大掃除,，主題班會等。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力,，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施。

五月：初步定為心理健康活動月：

1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報大賽,、心理簽名活動、心理文化長廊等,。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會,。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷,，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。

（2）針對性地開展講座。

（3）對于個別壓力過大,、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4,、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo),，預(yù)計在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會心理調(diào)適,。

2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料,，撰寫工作總結(jié)。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇二

中職開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。中職心理健康教育是根據(jù)學(xué)生心身發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育的方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,。是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,，對中職學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著新的課題,。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作計劃,，

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生健康快樂的成長為目標,。針對在校學(xué)生存在著獨立生活能力差,，不敢和師生溝通交流，團結(jié)協(xié)作精神不強,，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué),、輟學(xué)的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通,，正確認識自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的`人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二,、工作目標：

進一步宣傳,、普及心理健康知識，提高全校師生對心理健康重要性的認識,；介紹增進心理健康的方法和途徑,，提高學(xué)生自我調(diào)適能力，幫助他們樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理品質(zhì),，預(yù)防和緩解心理問題，促進學(xué)生的成長與發(fā)展,，使我校學(xué)生能夠以積極進取的精神狀態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活,。

三、工作內(nèi)容：

（1）心理健康狀況普查

在學(xué)期初,，采用心理健康調(diào)查表,，對新增學(xué)生進行心理健康狀況調(diào)查。把調(diào)查結(jié)果加以分類,，建立學(xué)生心理檔案,；對總體結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并以統(tǒng)計分析結(jié)果指導(dǎo)以后的工作,；和各系輔導(dǎo)員合作,，對有嚴重心理障礙的學(xué)生進行跟蹤服務(wù)，做到防患于未然,。

（2）心理健康知識的普及

開學(xué)初,，我校邀請?zhí)┠芘嘤?xùn)機構(gòu)對我笑全體教職工開展心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。增強教師的心理健康知識,，同時通過培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠,，并且能夠?qū)⑦@些知識更好的應(yīng)用到教育教學(xué)工作當中。

在學(xué)校開展心理健康教育講座：根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點,，有針對性的進行心理健康教育講座,，幫助中職學(xué)生解疑釋惑。一年級學(xué)生講座重點放在適應(yīng)新環(huán)境,，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉(zhuǎn)變上,；二年級學(xué)生講座重點是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)和人際交往,、交友戀愛等方面的困惑；三年級學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài),，做好就業(yè)心理準備

四、組織“5.25”心理健康周活動：

活動以關(guān)愛自己,，熱愛生活為宗旨,，著力培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀，努力在全校學(xué)生中營造一種和諧,、健康的成長氛圍,。

五、心理咨詢工作：

在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢老師接待學(xué)生個體咨詢，及時幫助學(xué)生解決心理困惑,。同時開展團體心理咨詢活動,，把個體咨詢和團體咨詢有效結(jié)合起來，通過團體咨詢,，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心,、團隊精神、信任他人等優(yōu)良品質(zhì),，幫助學(xué)生自我完善,、自我發(fā)展。改變學(xué)生對心理咨詢的錯誤認識,，宣傳心理咨詢助人自助的理念,，爭取讓更多的學(xué)生在出現(xiàn)心理困惑時能夠主動到心理咨詢室尋求幫助，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療,、早健康。有效利用心理咨詢的結(jié)果,，學(xué)年末對心理咨詢的結(jié)果進行統(tǒng)計分析,，以統(tǒng)計分析的結(jié)果指導(dǎo)下一年的心理健康教育工作,。

六,、樹立人人參與的觀念：

開展心理健康教育不是新開設(shè)的一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中,。教師課堂中的認識自己,、理解他人,、學(xué)會感恩、面對挫折,、學(xué)會交流,、參與各項競賽活動等等都是在進行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛學(xué)生也是對學(xué)生進行的心靈交流,，有有利于學(xué)生的心理健康,。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動中,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、工作目標：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則：

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育,。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇四

一,、學(xué)情分析

從學(xué)校三班級開頭，學(xué)生進入了學(xué)校中班級階段的學(xué)習(xí)與生活,，從心理進展過程來看,，三班級學(xué)生在思維力量，語言表達力量,，社會交往力量等方面有了很大的提高,，集體主義感情在一、二班級訓(xùn)練,、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上又了肯定的加強,，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固,?？傮w來說，這個時候的孩子,，意志還很薄弱,，自覺性、主動性,、長久性都較差,，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動搖,。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕,，孩子的吃苦精神也相對較為薄弱了。

三班級學(xué)生自我意識漸漸進展,，漸漸學(xué)會道德原則的評價標準,，評價力量開頭進展起來,，往往是提出自己的見解，但不擅長全面地評價一個人的行為表現(xiàn),，很簡單受到外界的影響,。

二、教材分析

對于學(xué)校生來說,，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)力量上,。能否漸漸地適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,、頑強的意志品質(zhì),、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)力量等等，對于學(xué)校生在整個學(xué)校階段的心理健康具有打算性的作用,。

而三班級是學(xué)校兒童進展的關(guān)鍵期,，在熟悉和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的進展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有肯定的制造性思維,，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性,，道德感,、理智感、美感等高級情感也有了進一步的進展,。所以他們更需要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,，使其更好地熟悉自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)力量,，進展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀,。針對學(xué)校生三班級學(xué)生的心理特點,，心理輔導(dǎo)活動課可從自我熟悉、學(xué)習(xí),、人際交往,、思維訓(xùn)練等方面進行有方案有目的的心理輔導(dǎo)。

三,、教學(xué)目標

1,、熬煉有意識記的力量，增進記憶品質(zhì),；

2,、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，勤于思索，不甘落后,；

3,、有集體榮譽感，并把握肯定的社會行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)力量,；

4、自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會休閑,，提高自我愛護意識,；

5,、能正確的熟悉自我，開心的接納自己,。

6,、學(xué)會敬重、贊美,、初步把握人際交往的技巧,，在謙讓、友善的交往中體驗友情,，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧,。

四、教學(xué)重點

重點在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧,、人際交往力量,。

五、教學(xué)措施

依據(jù)三班級學(xué)生心理進展特點,，課程以學(xué)生的活動體驗為主,，老師作為啟發(fā)者，營造寬松,、真誠,、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說,，想說就說,，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間懇切公平的溝通是直接影響教學(xué)效果的重要條件,。

從每周一次的心理健康活動課入手,，詳細來說，在課堂教學(xué)中,，以活動課為主題化理論,，通過多種途徑，多種手段，有目的,、有方案地對學(xué)生的心理進展施加影響,。小品表演法、設(shè)境講解法,、故事啟迪法,、團體嬉戲法、動畫演示法等,，同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué),，使之更加生動形象直觀。

對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,，進行有效的個別詢問或團體輔導(dǎo),，讓他們能盡快擺脫困惑，健康歡樂成才,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20_年修訂）》，開展小學(xué)生心理健康教育工作,，必須根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),，運用心理健康教育的知識理論和方法技能,，并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展,、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”,、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進其身心全面和諧發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)校“四心”教育主題,，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、各年級具體目標

低年組：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,；與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

中年級：培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

高年級：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度。

三,、主要工作

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動,，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,，我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的交流活動。

2,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,，開展好學(xué)校的工作,，進行教師之間的心理健康團隊活動，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的'工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。主要咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2.開通“心語z”,，進行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo),。

3.開通“晨曦qq空間”，宣傳心理健康知識,。

4.有針對性地對全校學(xué)生進行心理健康知識講座,、團體輔導(dǎo)。

5.開展家庭知識教育活動,，對新生家長進行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6.六年級開設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表,，積極發(fā)揮課堂主渠道作用,。

四、具體工作

月份 主要工作

九月份

1,、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計劃,；

2、“心海軟件”心理普測前的準備工作（學(xué)生資料錄入,、試測）,；

3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”,；

4,、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。

十月份

1,、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測,，嘗試建立學(xué)生心理檔案；

2,、參加龍灣區(qū)心理健康團隊賽課,；

3、開展“信任主題”戶外活動,；

4,、發(fā)動教師報名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn),。

十一月份

1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn),；

2,、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測；

3,、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課,；

4、組織教師開展《stress can really get on your nerves!》讀書交流會,。

十二月份

1,、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”；

2,、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動,；

3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會,；

4,、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍,。

二,、具體目標

1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。

2.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。利用好沙盤游戲、心語信箱,，做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo),；

3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校利用展板、板報,、宣傳欄,、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。利用5.25(我愛我)心理健康宣傳日加強對心理健康知識的宣傳力度,；

4.繼續(xù)開展班級心理健康教育活動課。

5.做好家長輔導(dǎo)的心理健康知識講座,。

6.利用每月的最后一周班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,；

7.選好每班心理保健員，并對他們進行培訓(xùn),；

8.關(guān)注教師的身心健康,，聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。

9.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；

10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作,，聘請心理專家心理健康知識講座。

11.加強與特校的聯(lián)誼活動,，培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛,。

三、具體工作安排：

三月份

1.心理咨詢師建檔工作,；

2.開放開心小屋：

時間：周一--周五下午15：35--17：15

3.選每班愛心小隊長并培訓(xùn),；

4.利用家長會時間，做好家長心理輔導(dǎo)知識宣傳,；

5.聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識講座,；

6.月末心理健康班隊會；

7.設(shè)立心語信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊,；

四月份

1.除做好個體與團體心理輔導(dǎo)外，利用班級手抄報進行心理健康知識普及,；

2.月末心理健康班隊會,；

3.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

五月份

1.做好5.25心理健康宣傳活動,；

2.月末心理健康班隊會,；

六月份

1.做好開心小屋工作總結(jié)；

2.做好個案與團體輔導(dǎo)的資料整理工作,。

學(xué)生心理健康教育工作方案 學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二,、工作思路

1,、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔。加強每月一次的心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合,。

3,、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn),。

4,、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破,。

三,、具體工作

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，學(xué)校力爭積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生提供咨詢,，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾,，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,，每天咨詢室開放2小時,。開放時間為：下午17：00到19：00。

2,、加強每月最后一周的心理班會活動課

每月一次的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動,。

3,、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：

(1)針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育,。

(2)對各年級學(xué)生開展青春期的心理教育,。

(3)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點,、心理發(fā)展規(guī)律,、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善,，促進和諧班級建設(shè),。

(4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

4,、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際,，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué),，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。

5,、積極做好心理健康檔案工作

積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

6,、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò),，板報，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極,，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7,、加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作,。

四,、重點工作

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃,。

2,、為迎接省教育廳的咨詢室各項材料的整理工作。

3,、心理健康教育班會活動,。

4、咨詢室正常開放,。

2-4月份：

1,、各年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。

2,、心理健康教育示范課研究,。

3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動,。

4,、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

5,、心理健康教育班會活動。

5-7月份：

1,、各年級學(xué)生心理測試及分析,。

2,、利用社會開放日向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

4,、心理健康教育班會活動,。