作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體,，利用奶盒,、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,，變廢為寶,。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),，所以給了幼兒很大的探索,、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探索紙盒的多種玩法,，練習(xí)爬、鉆,、跳等動(dòng)作,。

2.感受紙盒游戲的快樂(lè),。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙盒若干,、平整的場(chǎng)地、拱形門,、繩子,、泡沫墊

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),，請(qǐng)出你的小手拍一拍，請(qǐng)出你的小腰彎一彎,，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲,，請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的小手放放好,。

二,、玩紙盒師講故事；有一天,，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,，媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子,，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢,？

1、初步探索紙盒的玩法,。

幼兒自由分散探索玩紙盒,，教師巡視觀察。

2,、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法,。

3、再次探索與同伴合作著玩,，再次交流,。

師："老師告訴你們哦，兩個(gè)小朋友,、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢,！"（規(guī)則意識(shí)）游戲開(kāi)始,；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹(shù)林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,，我們要鉆過(guò)山洞（拱形門）,，跳過(guò)小河（繩子），爬過(guò)草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家,。

教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則,。遇到山洞時(shí),，怎么過(guò)去？（示范提要求不能把山洞碰倒,。）遇到小河時(shí),，怎么過(guò)去？怎么跳呢,？（要求要跳過(guò)去,不能掉到小河里,。）（幼兒跳的方式，可以是分開(kāi)腿跳,，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時(shí),，怎么過(guò)去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家,。

幼兒分兩隊(duì),，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝,。

【活動(dòng)延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲,。

反思：

1、充分利用廢舊物品,，鼓勵(lì)幼兒一物多玩,，幼兒十分感興趣。

2,、教師能尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律,，層層深入，讓幼兒自由探索,。

3,、能以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，激發(fā)幼兒喜歡體育活動(dòng),。幼兒體育常規(guī)較好,。

4、講解多樣玩法時(shí),，教師不要一直移動(dòng)位置,，可以請(qǐng)幼兒兩邊站立,，花樣玩法到中間來(lái)展示，全班再一起學(xué)一學(xué),。

5,、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中，師要求幼兒不能用手,，但大部分幼兒用手,，教師可以示范一下。

6,、建議老師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)潔些,，可多用哨子，不必要的話可以少說(shuō),。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性及對(duì)勞動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外圓形場(chǎng)地，玉米種子若干,，每人一個(gè)小紙盒,，小雞頭飾（和幼兒人數(shù)一樣多），雞媽媽頭飾,。

玩法：

1,、教師教幼兒認(rèn)識(shí)玉米。

2,、老師戴上雞媽媽頭飾說(shuō)：雞媽媽不小心把玉米撒地下了,，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米,。

3,、將幼兒分成8人一組,，站在圓形外面,。

4、老師給孩子戴上頭飾,，然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“小小一粒米,，來(lái)的不容易，小朋友們比比看,，誰(shuí)的小手最能干”念完兒歌后,，幼兒立即跑進(jìn)圓來(lái)進(jìn)行拾玉米活動(dòng)。拾得快的,，多的為勝利者,。依次二,、三組進(jìn)行。

規(guī)則：必須念完兒歌后,，幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi),。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇3

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等,、尊重,、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣,、功能多元的混齡游戲案例,；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn),，讓不同年齡的幼兒一起探索,、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享,。

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng)、友好,、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感,。

(一)看誰(shuí)力氣大

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫(huà)一橫線,，球放線上,。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi),。先進(jìn)球者勝,。

游戲規(guī)則：

合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方,。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度,。

2．通過(guò)調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低,。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

(二)美麗的乒乓畫(huà)

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,、白紙,、顏料、筷子,。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球,，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫(huà)畫(huà),。

游戲規(guī)則：

可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成,。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,，如手套、帽子,、裙子等,，以提高幼兒游戲興趣。

2．開(kāi)始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料,，待游戲熟練后,，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲,。

(三)迷宮滾球

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,、吸管,。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道)，設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn),。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮,，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木,。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線,。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí),，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹,。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木,，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣,。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布,，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù),。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇4

1,、占位子

目的：發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測(cè)力,、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力,。

準(zhǔn)備：沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同,。

玩法：將幼兒分成兩組,，一半幼兒站在起點(diǎn)線后，把沙袋放在腳前,，然后大家一起念兒歌（踢,，踢，踢,，踢沙袋,，比賽看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)！）接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋,，一直踢到終點(diǎn)線,，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲,，反復(fù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

（1）念兒歌時(shí)，幼兒才能開(kāi)始踢沙袋,，只用腳踢,，不能用手扔。

（2）沙袋必須踢過(guò)終點(diǎn)線,，才能拾起往回跑,。

（3）可左右腳交替踢。

2,、小風(fēng)車

目的：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,。

準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）

玩法：幼兒成一列橫地站在場(chǎng)地一端，每人手持一個(gè)小風(fēng)車,。

游戲開(kāi)始,，大家一起念兒歌：小風(fēng)車，真好看，我一跑,，它就轉(zhuǎn),。接著幼兒按照老師口令，手持小風(fēng)車,，向場(chǎng)地另一端跑去,。

3、結(jié)解帶子

目的：練習(xí)快跑,。

準(zhǔn)備：小椅子兩把,，或找兩棵小樹(shù)（相距2—5米），短帶子兩條,。

玩法：兩個(gè)幼兒各拿一條帶子站在椅子旁,，聽(tīng)到口令，各自將帶子結(jié)扎在椅子上,，然后立即跑到對(duì)方的椅子旁,，迅速解開(kāi)對(duì)方結(jié)扎好的帶子，并去追趕對(duì)方,，以先解開(kāi)帶子并追上對(duì)方為勝,。如無(wú)小樹(shù)，可請(qǐng)兩個(gè)幼兒代替樹(shù),，把帶子系在幼兒的手腕上,，玩一遍后和失敗者互換位置。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇5

游戲目標(biāo)

1．體驗(yàn)與混齡同伴合作游戲的快樂(lè),。

2．能遵守游戲規(guī)則,。

3．在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。

游戲準(zhǔn)備

布置森林場(chǎng)景,，兔子,、狼的頭飾。

游戲過(guò)程

1．大中小班幼兒進(jìn)入多媒體教室,，主動(dòng)尋找異齡伙伴相互擁抱,，并相互認(rèn)識(shí)名字。

2．復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找朋友”,，體驗(yàn)與混齡同伴一起唱歌,、跳舞的快樂(lè)。

3．新授游戲“兔子和狼”

(1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》,。

教師先集體教學(xué),。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。

注意：

①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹,，樹(shù)葉沙沙響”時(shí),，要唱出害怕的感覺(jué),。

②幼兒邊唱邊表演兔子的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

(2)教師講解游戲規(guī)則，并示范游戲玩法,。

游戲規(guī)則：一名幼兒扮演狼,，其余幼兒當(dāng)小兔。小兔一邊唱,，一邊隨音樂(lè)做兔跳等動(dòng)作,。當(dāng)唱到“狼來(lái)了”時(shí)，狼跑出來(lái)抓小兔,，如果小兔找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著,，狼就不能抓他們。

(3)幼兒游戲,，教師參與游戲,，并指導(dǎo)。

①第一遍游戲,，教師當(dāng)狼,，大班幼兒當(dāng)小兔，請(qǐng)中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲,。

②第二遍游戲,，大班幼兒當(dāng)狼，中小班幼兒當(dāng)小兔,，請(qǐng)大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲,。

③第三遍游戲，幼兒自由討論,、分配角色進(jìn)行游戲,。

注意：幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作時(shí)，不要和別人發(fā)生碰撞,，特別是“狼來(lái)了”奔跑時(shí),，不能與別人相撞；狼跑出來(lái)抓小兔時(shí),，小兔必須找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著,。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇6

活動(dòng)總目的:

1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅,。

2.感知材料的特征,、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料,，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu),。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

4.合理利用替代物,，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況,。

本次活動(dòng)目的:

1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種花片,、插塑

2.活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

教學(xué)流程:

一.師生談話,，引入活動(dòng):

師:平時(shí),，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí),，你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么,，如:房子、花圃等)

二.組織幼兒討論:

1.師:街道里有各種各樣的東西,，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?

2.幼兒分組討論,，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法,。

4.教師小結(jié),，如:房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu),，如炮筒;游樂(lè)器械就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu),，等等。

三.幼兒建構(gòu),，教師指導(dǎo)

1.幼兒自由分組,，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2.教師巡視幼兒的游戲情況,，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲,。

3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方,。

四.教師講評(píng),、結(jié)束

1.幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況,。

2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),，提出不足之處，提出一次游戲的要求,，結(jié)束,。

幼兒開(kāi)學(xué)第一課教案整版篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)該私自離園,，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn),。

2,、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園,。

3,、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：

(1)仔細(xì)看圖,，看看小朋友在做什么?

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,，他要做什么?

2,、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演

(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧,。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮,，留出幼兒園大門,，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子,。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天,，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口,。

皮皮：哈哈,，溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多，那路這么寬,，我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友,，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,，皮皮吃了之后暈倒了,，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了,。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

3,、活動(dòng)展開(kāi)：

討論私自離園的危險(xiǎn)性。

(1)討論：如果私自離園,，還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

①教師：除了可能碰到的壞人,，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,，可能會(huì)遇到緊急情況,，又沒(méi)有人知道,，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷,、被人販子拐賣或者迷路等,。所以，為了我們自己的安全,，不能私自離開(kāi)幼兒園,。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

①教師：請(qǐng)小朋友想一想,，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦?

②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情,。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心,，會(huì)報(bào)警,，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作,，老師就顧不上班里的其他小朋友,。總之,，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂,。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園,。

(1)教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情,。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的,。

5,、活動(dòng)延伸：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容,，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演,。