隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

讀書報(bào)告1000字大學(xué)生 讀書報(bào)告 格式篇一

培根曾說：讀書使人明智,，讀史使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善變。一個(gè)人想學(xué)有所成,，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。讀書有諸多好處,，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有很大的學(xué)習(xí)空間,、提高空間,，多讀書，讀好書,，有很大的必要性,。于是，我們展開了這次調(diào)查,，旨在了解大學(xué)生的讀書情況,。

二、調(diào)查時(shí)間 20xx年4月3日

三,、調(diào)查方式

根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配,，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問卷，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性,，避免人為造成的誤差。

四,、調(diào)查結(jié)果與分析

1,、調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%,，女生為60.0%,，男女比例為2:3;(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大三,、大四學(xué)生為主（共占66.0%）,；(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多,，占46.0%,，理工類占30.0%。

項(xiàng)目 性別

年級

所學(xué)科類

大學(xué)生樣本的基本特征

人數(shù) 男 20 女 合計(jì) 大一 大二 大三 大四 合計(jì) 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計(jì)

30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

2,、學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量情況：大多數(shù)人,，有23人（46.0%）每學(xué)期課外閱讀是5本以下，也有18人（占36.0%）每學(xué)期課外閱讀為510本,，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人（占18.0%）,，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量,。

3,、從閱讀取向和閱讀興趣來看，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，大多數(shù)學(xué)生按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志,、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物,，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高（僅為28.0%）,。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語,、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇,。

4、當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢,，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù),，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分,。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi),。

五、結(jié)論與建議

1,、結(jié)論：

通過本次調(diào)查,，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題,，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題,。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動上,，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中,，部分受訪者表示自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲,，而不是在看書本。另一方面,，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可,，由于其方便,，更新速度快，價(jià)格→←相對較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú)樹一幟,，然而,，其缺點(diǎn)也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽，對大學(xué)生思想,，生活造成一定負(fù)面的影響,。 2.建議：

1)、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則、計(jì)劃性原則,、廣泛原則,、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時(shí)必須積極主動地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容,、順序和方法,，按照由簡到繁、由易到難,，由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質(zhì),。另外在日后的閱讀中,，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書籍的閱讀效果。

2),、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進(jìn)取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學(xué)生的人格完善,。 針對這樣的不良閱讀傾向,，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書，讀好書,，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。

3)、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識,、信息觀念、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識,， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍、查詢資料等,。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生,，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,，節(jié)約其時(shí)間,，提高其閱讀效果。

我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊(yùn)深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界,，增長知識,，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對于個(gè)人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動,。同時(shí),，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢想，充滿朝氣的大學(xué)生們會因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因?yàn)橹匾曢喿x而大幅度提高。

讀書報(bào)告1000字大學(xué)生 讀書報(bào)告 格式篇二

《西游記》,，又名《西游釋厄傳》,，是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成,。此書描寫的是孫悟空,、豬八戒,、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事,。

吳承恩（1501年—1582年）,，字汝忠，號射陽山人,。漢族,，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。吳承恩自幼喜歡讀稗官野史,，熟悉古代神話故事和民間傳說,。科場的失意,，生活的困頓,，使他加深了對封建科舉制度、黑暗社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識,，促使他運(yùn)用志怪小說的形式來表達(dá)內(nèi)心的不滿和憤懣,。他自言：“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼,，實(shí)記人間變異,，亦微有鑒戒寓焉?！眳浅卸鬟€寫過一部短篇小說集《禹鼎志》,，不過已經(jīng)失傳，只能看到一篇自序,。

《西游記》全書分為三大部分,，前七回是全書的引子部分，一邊安排孫悟空出場,，交代清楚其出身,、師承、能耐,、性情,；一邊通過孫悟空在天、地,、冥,、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌,，建立一個(gè)三維四境界立體思維活動空間,。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事,，交待去西天取經(jīng)緣由,。十三至一百回寫孫悟空,、白龍馬、豬八戒,、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng),，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難,，到達(dá)西天,，取得真經(jīng)，修成正果的故事,。

文字以白話文為主,，間有贊賦詩詞，多用夸張,、比喻手法,，鋪陳、排比句式,，音調(diào)韻律鏗鏘,，朗朗上口，平話,、彈詞,、戲曲腳本痕跡很重，這樣的語言極大發(fā)揮了音調(diào)韻律對人心理的作用,，增強(qiáng)了感染力,。

《西游記》中的諸多人物中，孫悟空的性格是最鮮明不過的了,。它最大的特點(diǎn)便是敢于斗爭,、崇尚自由、正義大膽,。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,，愣是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗,，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔,，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗,，決不退卻低頭。這就是孫悟空,，一個(gè)光彩奪目的神話英雄,。它橫掃一切的大無畏氣概，說到豬八戒,，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,，更談不上什么光輝高大,，但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。

豬八戒是一個(gè)喜劇形象,，他憨厚老實(shí),，有力氣，也敢與妖魔作斗爭,，是孫悟空第一得力助手,。但他又滿身毛病，如好吃,，好占小便宜,，好女色，怕困難,，常常要打退堂鼓,，心里老想著高老莊的媳婦；他有時(shí)愛撒個(gè)謊,，可笨嘴拙腮的又說不圓,；他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭,；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢,，塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,，這正是小私有者的惡習(xí),。作者對豬八戒缺點(diǎn)的批評是很嚴(yán)厲的，但又是善意的,。他并不是一個(gè)被否定的人物,，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛,。

沙僧是師徒四人中最忠厚的了,，一心想著取經(jīng)，以師父和師兄為主,。師父唐僧,，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò),、沙僧的勤快,、白龍馬的腳力，但他品行端正,，會念真經(jīng),，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事,，但都勤勤懇懇,，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤,，不好出風(fēng)頭,。

《西游記》并不只是一部神魔小說，當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味時(shí),，便會有許多感悟,。我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn),、鍥而不舍的精神,，這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己曾經(jīng)的半途而廢,，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢,？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾,，不管我是成功了還是失敗了,，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功??！因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后,。

讀書報(bào)告1000字大學(xué)生 讀書報(bào)告 格式篇三

書是人類進(jìn)步的階梯,，沒有書，我們將變成野蠻人,。同學(xué)們都比較愛看書,，不愛看書的同學(xué)也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調(diào)查,，最后得出一些結(jié)論：

我們班每人每天都看一些書,，大概運(yùn)用了“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠,，總會有的”這句話,。我們今天有五十七人參加調(diào)查，其中二十人每天看一小時(shí)以上的書,，占35%,，這一部分是學(xué)習(xí)成績好，作業(yè)速度快的同學(xué),，他們的海綿里水較多,。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上的同學(xué)有26人,，占46%，為數(shù)較多,，這里大部分是成績還可以的同學(xué)，他們可能速度稍慢些,。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以下的有6人,，占11%，人數(shù)不多,，都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來回徘徊的同學(xué),。最后是沒有時(shí)間看書的同學(xué)了，有2人,，占8%,，由于成績太差，無法抽出時(shí)間閱讀,。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯,，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點(diǎn)鐘，現(xiàn)在好多了,。言歸正傳,，由于作業(yè)多，時(shí)間就必須用力的擠,。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時(shí)間,，只要作業(yè)完成了，看多少書都可以,，怎么看都可以,。

現(xiàn)在我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書，有38人,，占全部人數(shù)的67%,，但是都是看到小說，而不是童話什么的,，由于作業(yè)多,，教輔類的書同學(xué)們都不想聽，只有2人看,?？破疹惖臅袀€(gè)別同學(xué)喜歡，占11%,，漫畫類是同學(xué)們第二大喜愛閱讀,，有七人愛看占20%，它的大部分“風(fēng)頭”都被小說書搶走了,。

大部分同學(xué)的書籍是由書店購買的,，占67%,，書店可以直接去看實(shí)物，內(nèi)容怎么樣也能直接看到,，很方便,，所以選擇都去書店購買。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購買,，因?yàn)樽鳂I(yè)多,，有的同學(xué)喜歡足不出戶，所以選擇網(wǎng)上購買,。還有電子書,，有8%的同學(xué)喜歡看，但電子書有個(gè)大缺點(diǎn)——只能看休閑小說,，不可以看名著之類的好書,。

從現(xiàn)在的形式來看，現(xiàn)狀為同學(xué)大部分都愛在周末看書,，都愛看小說,、漫畫類的書，因?yàn)樾≌f類的書內(nèi)容精細(xì),、扣人心弦,，并夾帶著幽默和知識成份在內(nèi)。漫畫類的書主要以夸張,、幽默,、超越想象為主，使人放松身心,，讓同學(xué)們享受到其中的快樂,。但由于作業(yè)多，我們都只能在周末時(shí)間來看書,。

首先要老師少布置點(diǎn)作業(yè),，而同學(xué)們也要快點(diǎn)寫作業(yè)，便可以擠出時(shí)間來看書,，看文學(xué)類的書很好,，但也要同時(shí)理解文中的各類知識，有的不懂的,，可以看教輔類和科普類的書來進(jìn)行輔助,，并作一些摘抄和讀后感、圈點(diǎn)批注等,，正所謂不動筆墨不讀書,！

經(jīng)過調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時(shí)間來讀書，如果做摘抄就可以說是讀好了書,。讀書首先要有興趣,，所以同學(xué)們應(yīng)自己選書,，計(jì)劃好讀書的時(shí)間，對書里的知識進(jìn)行吸收,，讀有用的書,，才能好讀書、讀書好,、讀好書,！