演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇一

大家好,，今天我演講的題目是《無悔的選擇》,。

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子,，還有數不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們人生起點上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論,、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理,，“十年樹木,，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容,、善待、學會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理,，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質，得當的方法去做,，那一切都會迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境,，創(chuàng)設區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,，我的信心就產生了,，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容,。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,，面孩子的失誤,、缺點，我選擇了平靜與理智,，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園,。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂,。5年前，當我第一次帶班時,，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴,，家長信賴的好老師,。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課,，當時正值炎熱的夏季,，不知是天氣太熱，還是我太緊張,，汗流滿面的我,，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時,，薇薇跑到我面前來,，她手里拿著一張方巾紙，對我說到： “李老師,，我來幫你擦擦汗!”,，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,，我的眼睛里濕潤了,，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候,，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā),，特別是《民辦教育促進法》的實施,，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,，我倍感欣慰,，在各級政府的大力支持、鼓勵下,，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好,，我們也一定會取得更大的成績。為了實現自己的教育理想,，我昂揚向上,，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑,，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

我的演講完畢!謝謝大家。

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇二

尊敬的各位領導,、評委老師,、親愛的朋友們：

大家好!

今天我演講的題目是《我的教育我的夢》。

有一種東西,，它承載著人們的希望,，這種東西有虛有實，它看不見,，摸不著,，卻能在心中產生一股巨大的力量，它就是中國夢,。

20xx年,，習為我們描繪了中華民族偉大復興的中國夢。這個夢,，讓每一個炎黃子孫,，也讓我們每一位老師都心潮澎湃、心馳神往,。

想當年,，為了這個夢想，在我們六安這片紅土地上,，不知有多少英雄豪杰順應時勢,，敢做敢為。在那風雨如磐的歲月里,，生活在大別山區(qū)的人們衣不蔽體,，食不裹腹，然而,，哪里有剝削,，哪里就有反抗，許繼慎站起來了,，周維炯站起來了,，洪學智站起來了，更多的人們站起來了,，為了改變自己的命運,，大別山人民舉木為兵，揭竿為旗,，黃麻起義爆發(fā)了,，立夏節(jié)起義爆發(fā)了,，六霍起義爆發(fā)了，“星星之火,，可以燎原”,，大別山山區(qū)沸騰起來了，經過數百萬軍民數十年的艱辛努力,，終于打造出一個紅艷艷的新中國,，初步實現了翻身解放的中國夢想。

時光荏苒,，物換星移,，而今，歷史的車輪二十一世紀初,，帶領我們在波瀾壯闊的大海上揚帆啟航，賦予中國夢以新的內容,，而我,，作為踏上杏壇已十年的教師，也產生了新的愿望,，這個愿望,，既是“氣魄宏大”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢想,。

我夢想有一天,，我們的教育是面向全體的教育，是資源更加均衡的人人平等的教育,。不可否認,，改革開放幾十年來，我們六安的教育有了長足的發(fā)展,，然而,，同其他地方一樣，我們教育的發(fā)展是不均衡的,，“擇校熱”屢熱不下,，“重點班”屢禁不止。其實,，人人生而平等,，我們的教育應該是公平的教育，只有將教育資源均衡了,，教育才能公正發(fā)展,，教師才能流動、交流與提高,。每個孩子都是早晨七八點鐘的太陽,，他們是祖國的未來和希望,，不管是貧窮還是富有，不管是在城市還是在農村,，他們都有著接受同等教育的權利,。相信那一天，我們六安構建了利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制,，縮小了區(qū)域,、城鄉(xiāng)、校際差距,，重點學校重點班沒有了,，“擇校熱”消失了，生活在這片青山綠水紅土地上的孩子,，都一樣地沐浴著祖國大地上的明媚陽光,。

我夢想有一天，我們的教育是學生煥發(fā)生命色彩的教育,，“赤橙黃綠青藍紫,，誰持彩練當空舞”，我們的孩子在七彩的陽光下,，舞動著七彩少年,，舞動著七彩中國。多少年來,，我們的教育似乎只有單一的色彩,，我們的孩子似乎只知道在狹小的校園里默默地做著試卷。其實,，教育的本色是以人為本,，人是有生命的，生命是有顏色的!學生的童年應該是彩色,，而不是被應試所包圍的“灰色”,，彩色的生命應該是燦爛的、多姿的!我相信那一天,，我會帶著孩子們,，不再高度關注考后的排名、升學率,，而是關注身邊的人事和人類的命運,，具備強烈的歷史責任感和社會責任感，有時,，我們還會帶著孩子們外出踏青,，“暮春者，春服既成,，冠者五六人,，童子六七人,，浴乎沂，風乎舞雩,，詠而歸”,，盡情地讓自己的生命溢彩流光。

我夢想有一天,，我們的教育是教育工作者綻放生命光芒的殿堂,。在這個殿堂里，強權遠離,，尊嚴永在,，我們教育工作者與學生共同鑄造祖國的輝煌。曾幾何時,，由于多種因素的影響,，我們不能不承認，我們有的老師對職業(yè)倦怠了,，我們有的老師對金錢膜拜了,，雖然是極少數，但還是有著負面影響,。其實，選擇教師這一職業(yè),，就選擇了對自己生命尊嚴的釋放,。我相信那一天，我和我的同事們,，剛強與柔美并重,，深邃與開放共生，理想與現實嫁接,，“捧一顆心來,，不帶一根草去”，“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,，運用多種方式，讓學生的智慧在我們的點化中閃亮,，運用多種手段,，讓自己的生命在我們的奉獻中閃光。

心有多大,，夢想就有多大,，夢想有多大，行動就有多大,。今天,，在新起點整裝待發(fā)的我深知,，我的夢想必須立足教育、熱愛教育,、勤奮工作,、奮勇爭先才能實現。我將循著中國夢實現著我的教育夢想,，我將愛著我的學校,、愛著我的學生、愛著我的教育事業(yè);我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，踏上希望的征程,，懷著憧憬登程，不管風雨,，不管泥濘,，用自己的夢想點燃別人的夢想，不斷托起一代代年輕人更遠,、更幸福的夢想,，讓歲月無憾，讓青春無悔,，讓人生在實現教育夢中閃亮,。看吧,，在不遠的將來,，紅日初升，其道大光;河出伏流,，一瀉汪洋,。美哉，我的教育夢想;壯哉,，我的中國夢想!

謝謝大家!

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇三

今天站在這個講臺上,，面對我們一個個富有生機活力，精神飽滿的同學們,，來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明,。或許大家會不以為然,，大家可能會覺得,，作為一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫，談我們從小到大無時無刻不強調一個平常得不能再平常,，簡單得不能再簡單的問題,，是不是太羅嗦了。我想說：no!唯有文明生活,，方能壯哉一中!

有一種美,，是一種可以吸引目光的美,，是一種可以吸引靈魂的美，是一種可以給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美，這種美就是文明之美,。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂,、幸福和感動,。走在校園之內，看到潔凈的甬道,，你是否會想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日，汗流浹背,，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園?身在食堂之內，默默排起長隊,，安靜有序打飯,，你是否會想到如果大家蜂擁而至，毫無秩序,，待到何時才會肚內盛飯,，安心歸隊?還看教室之內，自習安靜無聲,，早讀聲音洪亮，課堂積極活躍,，你是否會想到,，如果大家各行其是，該讀不讀,、該背不背,，那學習將會成為何物，教室成為何處?都是一種精神該支撐著我們,，這種精神就是——文明

古人說,，“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，不講文明,，就沒法在社會中立身,。那么,，什么是文明呢?簡單地說，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,，不僅是個人道德的體現,，也是社會公德的體現。更是城市的臉面,，國家的臉面,。

一個國家是有億萬個公民組成的，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關,。為什么這么講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國家,，但大家或多或少的在書本上、或是在網絡上,、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關各國文明的表現,。大的不說，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路,。他們認為這是必須遵守的公共文明,。試問，在如此的氛圍中,，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會文明的.力量所在,。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”,，“在幼兒園。在那里,，我學到了令我終身受益的東西,，比如說，有好東西要與朋友分享,，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動,。

其實在日常生活中,，我們都能發(fā)現一些不文明現象：隨地吐痰、滿口臟話,、肆意追逐,。或許大家都不注意這些小事,，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個小事息息相關的,。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,?？墒钦嬲銎饋韰s又是另一番景象。難道我們都是“語言的巨人,，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體,、一個功夫,。知而不行，只是未知,?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫,，就要徹底的告別不文明的行為。

或許有的同學還會說,，文明太虛,，我追求個性，在校園里吐個痰,、罵個人又能怎么了?再著說了，講文明,，對于我來說又有什么好處?我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句臟話脫口而出的時候,，上帝已經默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,。按照數學等效來說你的每一次不文明現象都在決定著你的命運!那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當你文明了，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了,，甚至你的飯卡也會減少點痛苦!所以說，不要總是抱怨食堂,，抱怨大媽,，想想自己，今天你文明了嗎?

“恰同學少年,，風華正茂,，書生意氣，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情，我們追逐著夢想長大,，在這個過程中,，讓我們親近文明，體現文明,，實踐文明,，文明生活，壯哉一中!