演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇一

您好!我是一個出生在普通農民家庭的孩子，雖然家境不是很富有,，但卻賦予我們一家面對人生積極向上的精神,。正因為父母面對人生的良好品質，而引導著我對一切事物積極進取的心態(tài),。

轉載二十余年,，艱辛的歷程。如今,，身為幼兒教師的我,，對于自己的事業(yè)、生活,、思想等有了自己的見解,，但我從不離開領導的核心思想。原本,，早在大學時代的我,，就應該進入黨領導集體范圍中學習、歷練,。

在工作方面,，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導幼兒感受到,，黨組織那堅韌不拔的精神,。引導幼兒熱愛祖國、關心他人,、愛護集體,、樂于助人等良好品質，更實施“愛”的教育,，以大到小的深刻展開,，大則愛世界、愛國,、愛民族,、愛社會、愛學校等,，小則愛班級,、愛集體,、愛父母、愛老師,、愛自己等實效教育,。

在人際交往方面，我一向本著予人方便的精神,，一句話這么說,，“給予別人方便，也是給予自己方便,。”有時,、我會用自己幽默地語言感染周邊所有的人,，把自己的快樂與人分享。在為人處事上,，我積極做到,，友好于人、笑對他人,。以包容和謙讓的品質面對人與事,。

也許，當時的我,，還不懂事,，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天,，腳踏一塊地,，在天地之間，我是最大的,。自從,，自己離開了學校，離開了校領導的組織范圍,、離開了老師們的諄諄教誨下,，初步社會的我,，不斷碰墻,，開始的時候，我不知道如何反思與總結,。也總覺得自己沒有錯,，錯的是別人,。總是如此的目中無人,，也總回家抱怨這樣不舒服,，那樣不舒服,。直到有一次，與爸爸的深刻交流,。爸爸的話,，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻,、探索,、思考。我終于肯回頭去看看,，進行反思,、總結。我開始明白了做人真的要謙卑,，這讓我想起了校領導說的話,，“別人會說你錯了，也是在教誨你,，讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習,，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人,，你應該時刻記住‘謙卑’二字,。”

當我拿到畢業(yè)證書的那一刻,，我發(fā)現自己沒有了歸屬感,。離開了領導的核心思想，我似曾迷失了方向,。今天我寫這份入黨申請書,，是真心地希望自己能在黨組織的帶領下，學習正確的黨核心思想,，讓自己能與黨組織更近的靠攏,，讓自己思想、生活,、工作和人際交往方面有質的提高,。

在思想方面，雖然我堅信領導的引導方向是正確的,，但我也不乏會有自己的思想,。我經常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，公文寫作對我的思想進行了質的突破,，時而吸收,、時而對比、時而反思,。時常對自己進行有實效的反思,，同時希望能在黨組織先進的思想領導下,，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻,。

幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇二

在許多人的眼里,，當一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是,，要做到精益求精,，當一名佼佼者，教育好,、照顧好每一位孩子就不是簡單的活兒,。

活潑開朗的我，在大學時代同學們就認為我具有當幼兒園老師的潛質,。想不到在一次偶然的機會,，我真當上了一名幼兒園的英語專職老師。初出茅廬之際,，我以為天賦能抵得過經驗，但工作過程中大大小小的困難讓我當頭棒喝,。在領導和同事的循循教導下,，通過慢慢地努力摸索，我深刻認識到了一名幼兒園老師的責任和榮譽,。而這個偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦,，更是需要汗水去耕耘。意識到這一點后,，我很快投入到幼師這一角色,，漸漸地做到了心手相應，融入到孩子們的生活和學習中,。

一直以來,，我都以“有教無類，誨人不倦”作為自己的工作宗旨,。在教育的過程中,，我曾遇到過很多棘手的學生，但我嚴格要求自己要做到一視同仁,。因為孩子們有著同樣的渴望去學習,，有著同樣的熱情來到這兒聽課。還記得以前大(3)班的周俊杰小朋友,，他是班上的特殊兒童,，特別的調皮好動、總是喜歡跟別人唱反調,。無論是正常的教學活動還是游戲活動他總喜歡影響旁邊小朋友,。

其實,，孩子的心是最純真，在老師表揚和鼓勵下,，他感受到被喜愛,、被關注的溫暖。他們都有進步的潛力,，只不過是他們有時找不到學習方法和創(chuàng)新進步的動力,。而我作為一名老師，就應該多給幼兒一些鼓勵和幫助,，因為,，老師的一個句話、一個動作,，甚至一個眼神,，對孩子們來說都是一個指導。

孩子們就是一棵棵幼苗,，需要我們去用營養(yǎng)灌溉,，才能茁壯成長;孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪,，才能成畫入冊;而我,，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業(yè)的工作者,，我會用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，讓他們擁有快樂的童年;我會用耐心之筆勾勒每一節(jié)課，讓他們每一天充實愉快!我希望我的熱情也能感染我的孩子,，讓他們每天都過得陽光般燦爛,。

家長們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂的培養(yǎng)下茁壯成長,，而我有的是專業(yè)和責任心,。

我的責任，是教育孩子,，而傳遞的就是我的愛心和所學所知,。

幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇三

今天站在這個講臺上，面對我們一個個富有生機活力,，精神飽滿的同學們,，來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明?；蛟S大家會不以為然,，大家可能會覺得，作為一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫，談我們從小到大無時無刻不強調一個平常得不能再平常,，簡單得不能再簡單的問題,，是不是太羅嗦了。我想說：no!唯有文明生活,，方能壯哉一中!

有一種美,，是一種可以吸引目光的美，是一種可以吸引靈魂的美,，是一種可以給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美,。

作為一名大一中帝國之子，身在校園中,，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂,、幸福和感動。走在校園之內,，看到潔凈的甬道,，你是否會想到是誰在整天默默地付出，頭頂烈日,，汗流浹背,，撿凈每一塊紙屑，創(chuàng)造著整潔干凈的校園?身在食堂之內,，默默排起長隊，安靜有序打飯,，你是否會想到如果大家蜂擁而至,，毫無秩序，待到何時才會肚內盛飯,，安心歸隊?還看教室之內,，自習安靜無聲，早讀聲音洪亮,，課堂積極活躍,，你是否會想到，如果大家各行其是,，該讀不讀,、該背不背，那學習將會成為何物,，教室成為何處?都是一種精神該支撐著我們,，這種精神就是——文明

古人說，“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，不講文明,，就沒法在社會中立身,。那么，什么是文明呢?簡單地說,，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個人道德的體現，也是社會公德的體現,。更是城市的臉面,，國家的臉面。

一個國家是有億萬個公民組成的,，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關,。為什么這么講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國家，但大家或多或少的在書本上,、或是在網絡上,、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關各國文明的表現。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會過馬路,。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問,，在如此的氛圍中,，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會文明的.力量所在。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園,。在那里,，我學到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,，使文明貫穿我們的一舉一動,。

其實在日常生活中，我們都能發(fā)現一些不文明現象：隨地吐痰,、滿口臟話,、肆意追逐?；蛟S大家都不注意這些小事,，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個小事息息相關的。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是真正做起來卻又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人,，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個本體,、一個功夫。知而不行,，只是未知,。”我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫,，就要徹底的告別不文明的行為,。

或許有的同學還會說，文明太虛,，我追求個性,，在校園里吐個痰、罵個人又能怎么了?再著說了,，講文明,，對于我來說又有什么好處?我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句臟話脫口而出的時候，上帝已經默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,。按照數學等效來說你的每一次不文明現象都在決定著你的命運!那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當你文明了,，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了，甚至你的飯卡也會減少點痛苦!所以說,，不要總是抱怨食堂,，抱怨大媽，想想自己,，今天你文明了嗎?

“恰同學少年,，風華正茂，書生意氣,，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬，我們充滿激情,，我們追逐著夢想長大,，在這個過程中，讓我們親近文明,，體現文明,，實踐文明，文明生活,，壯哉一中!