演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇一
您好!我是一個(gè)出生在普通農(nóng)民家庭的孩子,，雖然家境不是很富有,，但卻賦予我們一家面對(duì)人生積極向上的精神。正因?yàn)楦改该鎸?duì)人生的良好品質(zhì),，而引導(dǎo)著我對(duì)一切事物積極進(jìn)取的心態(tài),。
轉(zhuǎn)載二十余年，艱辛的歷程,。如今,，身為幼兒教師的我，對(duì)于自己的事業(yè),、生活,、思想等有了自己的見解，但我從不離開領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,。原本,，早在大學(xué)時(shí)代的我，就應(yīng)該進(jìn)入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí),、歷練,。
在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中,，引導(dǎo)幼兒感受到,，黨組織那堅(jiān)韌不拔的精神。引導(dǎo)幼兒熱愛祖國(guó),、關(guān)心他人,、愛護(hù)集體,、樂于助人等良好品質(zhì)，更實(shí)施“愛”的教育,，以大到小的深刻展開,，大則愛世界、愛國(guó),、愛民族,、愛社會(huì)、愛學(xué)校等,，小則愛班級(jí),、愛集體、愛父母,、愛老師,、愛自己等實(shí)效教育。
在人際交往方面,，我一向本著予人方便的精神，一句話這么說,，“給予別人方便,，也是給予自己方便?！庇袝r(shí),、我會(huì)用自己幽默地語(yǔ)言感染周邊所有的人，把自己的快樂與人分享,。在為人處事上,，我積極做到，友好于人,、笑對(duì)他人,。以包容和謙讓的品質(zhì)面對(duì)人與事。
也許,，當(dāng)時(shí)的我,，還不懂事，整一熱血青年,，總覺得頭頂一片天,，腳踏一塊地，在天地之間,，我是最大的,。自從，自己離開了學(xué)校,，離開了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍,、離開了老師們的諄諄教誨下,，初步社會(huì)的我，不斷碰墻,，開始的時(shí)候,，我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺得自己沒有錯(cuò),，錯(cuò)的是別人,。總是如此的目中無人,，也總回家抱怨這樣不舒服,，那樣不舒服。直到有一次,，與爸爸的深刻交流,。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩,，也使我開始反芻,、探索、思考,。我終于肯回頭去看看,，進(jìn)行反思、總結(jié),。我開始明白了做人真的要謙卑,，這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說的話，“別人會(huì)說你錯(cuò)了,，也是在教誨你,，讓你在錯(cuò)誤中尋找對(duì)的方向;而且實(shí)習(xí)，說好聽是工作,，說不好聽是你在麻煩別人,，你應(yīng)該時(shí)刻記住‘謙卑’二字?！?/p>
當(dāng)我拿到畢業(yè)證書的那一刻,，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,，我似曾迷失了方向,。今天我寫這份入黨申請(qǐng)書,，是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)正確的黨核心思想,，讓自己能與黨組織更近的靠攏,，讓自己思想,、生活,、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高,。
在思想方面，雖然我堅(jiān)信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的,，但我也不乏會(huì)有自己的思想,。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，公文寫作對(duì)我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破,，時(shí)而吸收、時(shí)而對(duì)比、時(shí)而反思,。時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行有實(shí)效的反思,，同時(shí)希望能在黨組織先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)下，促進(jìn)自己的思想覺悟有更深一層面的理解,，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻(xiàn),。
幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇二
在許多人的眼里，當(dāng)一名幼兒園教師是一件容易的事情,。但是,，要做到精益求精,，當(dāng)一名佼佼者，教育好,、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒,。
活潑開朗的我，在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認(rèn)為我具有當(dāng)幼兒園老師的潛質(zhì),。想不到在一次偶然的機(jī)會(huì),，我真當(dāng)上了一名幼兒園的英語(yǔ)專職老師。初出茅廬之際,，我以為天賦能抵得過經(jīng)驗(yàn),，但工作過程中大大小小的困難讓我當(dāng)頭棒喝。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的循循教導(dǎo)下,，通過慢慢地努力摸索,，我深刻認(rèn)識(shí)到了一名幼兒園老師的責(zé)任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦,，更是需要汗水去耕耘,。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我很快投入到幼師這一角色,，漸漸地做到了心手相應(yīng),，融入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中。
一直以來,，我都以“有教無類,，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過程中,，我曾遇到過很多棘手的學(xué)生,，但我嚴(yán)格要求自己要做到一視同仁。因?yàn)楹⒆觽冇兄瑯拥目释W(xué)習(xí),，有著同樣的熱情來到這兒聽課,。還記得以前大(3)班的周俊杰小朋友,，他是班上的特殊兒童,，特別的調(diào)皮好動(dòng)、總是喜歡跟別人唱反調(diào),。無論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友,。
其實(shí)，孩子的心是最純真,，在老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下,，他感受到被喜愛、被關(guān)注的溫暖。他們都有進(jìn)步的潛力,，只不過是他們有時(shí)找不到學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新進(jìn)步的動(dòng)力,。而我作為一名老師，就應(yīng)該多給幼兒一些鼓勵(lì)和幫助,，因?yàn)?，老師的一個(gè)句話、一個(gè)動(dòng)作,，甚至一個(gè)眼神,，對(duì)孩子們來說都是一個(gè)指導(dǎo)。
孩子們就是一棵棵幼苗,，需要我們?nèi)ビ脿I(yíng)養(yǎng)灌溉,，才能茁壯成長(zhǎng);孩子們就是一張張白紙，需要我們?nèi)ビ蒙拭枥L,，才能成畫入冊(cè);而我,，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業(yè)的工作者,，我會(huì)用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，讓他們擁有快樂的童年;我會(huì)用耐心之筆勾勒每一節(jié)課，讓他們每一天充實(shí)愉快!我希望我的熱情也能感染我的孩子,，讓他們每天都過得陽(yáng)光般燦爛,。
家長(zhǎng)們的期望，是小朋友能夠在知識(shí)和快樂的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),，而我有的是專業(yè)和責(zé)任心,。
我的責(zé)任，是教育孩子,，而傳遞的就是我的愛心和所學(xué)所知,。
幼兒園教師禮儀演講稿3分鐘篇三
今天站在這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)我們一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力,，精神飽滿的同學(xué)們,，來談這樣一個(gè)近乎老生常談的問題——文明?；蛟S大家會(huì)不以為然,，大家可能會(huì)覺得，作為一個(gè)悠悠五千年華夏文明古國(guó)的炎黃子孫,，談我們從小到大無時(shí)無刻不強(qiáng)調(diào)一個(gè)平常得不能再平常，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問題,，是不是太羅嗦了,。我想說：no!唯有文明生活，方能壯哉一中!
有一種美，是一種可以吸引目光的美,，是一種可以吸引靈魂的美,，是一種可以給生活帶來激情，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美。
作為一名大一中帝國(guó)之子,，身在校園中,，我們無時(shí)無刻都在體會(huì)著文明所帶給我們的快樂,、幸福和感動(dòng),。走在校園之內(nèi)，看到潔凈的甬道,，你是否會(huì)想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日，汗流浹背,，撿凈每一塊紙屑，創(chuàng)造著整潔干凈的校園?身在食堂之內(nèi),，默默排起長(zhǎng)隊(duì)，安靜有序打飯,，你是否會(huì)想到如果大家蜂擁而至,，毫無秩序,，待到何時(shí)才會(huì)肚內(nèi)盛飯,，安心歸隊(duì)?還看教室之內(nèi)，自習(xí)安靜無聲,，早讀聲音洪亮,，課堂積極活躍,，你是否會(huì)想到,，如果大家各行其是，該讀不讀,、該背不背,，那學(xué)習(xí)將會(huì)成為何物，教室成為何處?都是一種精神該支撐著我們，這種精神就是——文明
古人說,，“不學(xué)禮,，無以立”。就是說,，你不學(xué)“禮”,，不講文明，就沒法在社會(huì)中立身,。那么,，什么是文明呢?簡(jiǎn)單地說，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,，不僅是個(gè)人道德的體現(xiàn),，也是社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,，國(guó)家的臉面,。
一個(gè)國(guó)家是有億萬個(gè)公民組成的，因此國(guó)家的整體素養(yǎng)更是與個(gè)人素養(yǎng)息息相關(guān),。為什么這么講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國(guó)家,，但大家或多或少的在書本上、或是在網(wǎng)絡(luò)上,、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關(guān)各國(guó)文明的表現(xiàn),。大的不說，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明,。試問，在如此的氛圍中,，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)文明的.力量所在,。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,，“在幼兒園。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。
其實(shí)在日常生活中，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰,、滿口臟話,、肆意追逐?；蛟S大家都不注意這些小事,，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個(gè)小事息息相關(guān)的。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是真正做起來卻又是另一番景象,。難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個(gè)本體,、一個(gè)功夫。知而不行,，只是未知,。”我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的告別不文明的行為,。
或許有的同學(xué)還會(huì)說,，文明太虛，我追求個(gè)性,，在校園里吐個(gè)痰,、罵個(gè)人又能怎么了?再著說了,，講文明，對(duì)于我來說又有什么好處?我只想說：你這個(gè)人有點(diǎn)彪~~當(dāng)你的每一句臟話脫口而出的時(shí)候,，上帝已經(jīng)默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里,。行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。按照數(shù)學(xué)等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運(yùn)!那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個(gè)小例子：就是在你打飯的時(shí)候,，當(dāng)你文明了，那些菜們就會(huì)微笑的對(duì)你文明了,，大爺大媽們也就會(huì)燦爛的對(duì)你文明了,，甚至你的飯卡也會(huì)減少點(diǎn)痛苦!所以說，不要總是抱怨食堂,，抱怨大媽,，想想自己，今天你文明了嗎?
“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，書生意氣，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情，我們追逐著夢(mèng)想長(zhǎng)大,，在這個(gè)過程中,，讓我們親近文明，體現(xiàn)文明,，實(shí)踐文明,，文明生活，壯哉一中!
