人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇一
以《義務(wù)教育階段國家歷史課程標準》為依據(jù),，按照現(xiàn)行課本，堅持課改新理念，著眼于學生的發(fā)展,，改進教法,，培養(yǎng)能力，提高學生素質(zhì),，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，落實教學常規(guī),，努力提高初中歷史教學質(zhì)量,。
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ⅰ,、教學內(nèi)容要求：
①七年級,、八年級均上本年級的《中國歷史》；
②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》,。
建議對九年級上冊的1-3單元古代史內(nèi)容,，可作一般了解。教學重點應(yīng)放在九年級上冊的4-8單元,。
ⅱ,、教學環(huán)節(jié)要求：
1.備課：
①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務(wù)與要求,，作好學期教學總體安排,，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確本章,、本課的教學目的與任務(wù),。
②要認真鉆研教材，了解教材知識體系,，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù),，找出重、難點,，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,，準確掌握歷史課本中史實的時間、地點,、人物,、事件等，結(jié)合教材,，注意開展活動,，培養(yǎng)學生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段,，全面完成歷史教學任務(wù),，寓思想、政治教育于教學過程中,。
④每節(jié)課要有簡明,、系統(tǒng),、突出重點、層次分明的板書設(shè)計,。
2.上課：
①提倡結(jié)合教材,，結(jié)合實際使用得體的教學方法。做到講練結(jié)合,，點面結(jié)合,，圖文結(jié)合，重點突出,，師生互動,。
②用普通話教學，語言力爭準確,、簡單,、生動、形象,、富有感染力,。
3.批改
有練則改，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況,。
4.輔導：
①指導學生用科學的方法進行學習,，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導學生收集,、整理,、閱讀歷史資料，注意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”,，上好活動課,，組織興趣小組開展課外活動。
(三)教學安排
初一：
時間教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊
期中前1-11課
期中～期末12-22課
初二：
時間教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊
期中前1-13課
期中～期末14-22課
初三：
時間教學內(nèi)容
期中前《世界歷史》九年級上冊1-8單元
期中～期末《中國歷史》八年級上冊1-7單元
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇二
1,、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1—14課，期末授完全部內(nèi)容,。開學第一周,，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。師生共同商定本期教學計劃,。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。
2,、初二：《中國歷史》第四冊,。期中授完1——17課，期末授完全部內(nèi)容。開學第一周,，教師引導學生通覽教材,。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材的異同,，師生共同商定新的教學計劃和策略,。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末復習考試,。
3,、初三：《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容,。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復習。即分冊系統(tǒng)復習,，重點,、難點,、熱點專題復習,，綜合模擬訓練。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導學生整體感知教材,，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學計劃和學習策略,。
1,、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴格開設(shè)課程，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和復習要求適當增加課時,。
2、各年級均要配備專職歷史教師,。兼職歷史教師要力求課堂教學規(guī)范化,，歷史學科知識專業(yè)化。
3,、要建立歷史教師的培訓機制,，健全歷史學科教研組活動規(guī)章，積極開展學科教研活動和歷史課題研究,。
4,、要深入學習歷史新課程標準，進一步加深理解,，查找人教版,、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究,，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備,。
5、切實加強課堂教學改革,，努力提高教學的民主性和開放性,。推進師生互動，使學生形成自主,，探究,，合作的學習習慣。
6,、積極開展聽評課活動,，相互學習，取長補短,，不斷提高,。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。
7,、提倡教學形式的多樣化,，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。
8、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化,。積極運用掛圖,、幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、模型,、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學,。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學資料。
9,、注重歷史學科與政治,、地理等學科的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。
10,、加強畢業(yè)年級的復習備考工作,，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究,。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版）的研究,；市中考考試說明和市編復習資料的研究；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究,。
1,、組織教師參加省、市,、縣三級新課標和新教材的培訓,。
2、適當?shù)臅r候,，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復習備考研討活動,。
3、以新課標的要求為標準開展課堂教學設(shè)計或教案競賽,。
4,、在全縣重點開展歷史活動課教學研究。
5,、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習,。
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇三
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育,。眼于學生的發(fā)展。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理與運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想與分析、綜合,、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作與參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感與愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實，,。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高,。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平,。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課與活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題與課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。
1、認真鉆研新課程教學目標與要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育與能力培養(yǎng)。
2,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能與教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的`直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性與興趣,。
3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,，導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4,、教會學生學習方法,。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性與創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。
5,、認真完成學校布置的各項工作。
6,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情。
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇四
本學期世界歷史上,、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學1課時,。
今期本人任教初三年級的6-8班,，由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好,。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。
上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。
本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。
1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
2,、認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平,。
3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。
4、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。
6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。
7、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì),。
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。
1,、系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)
學業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用,。要積累就要重視基礎(chǔ),。“萬變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點,，在書中找出知識點；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò),。三是每單元的主題,，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。
2,、專題歸類,，縱橫聯(lián)系
根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史,、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題；四是根據(jù)時政熱點,，整理出一些新的專題,，比如改革史專題、思想解放史專題等,，經(jīng)濟危機專題等,。在單元復習、專題復習基礎(chǔ)上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識點,。
3、綜合模擬,，查缺補漏
訓練可以把一切落在實處，但訓練的效果,，又取決于訓練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。一是突出重要的主干知識,，減輕學生的學習負擔?？荚嚨闹R點不是很多,。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求,，突出重要的主干知識點就可以,，一來便于減輕學生的負擔，而來便于學生正確把握知識,、理解和運用三個層次的知識,，幫助學生抓住主干知識，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復習過程中明確要求,，對不同層次的學生采用不同的復習目標和方法，因材施教,，加強針對性,。
4、回歸課本,，考前復習
同時,，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作，精細設(shè)計的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學習效果,，大幅度的提高學習效率，提升能力,。
總之,，初三歷史復習應(yīng)該合理安排，緊扣考綱,、教材,，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò)，專題匯總,，強化訓練,，培養(yǎng)學生能力、技巧,。在復習過程中,，以教材為根本、以學生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復習工作,，就一定能獲得令人滿意的成果。
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇五
新的一學期又開始了,，為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針,，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃,。
本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課，經(jīng)過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強,、改善,。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性,、滲透了較強的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。
1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神,。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究，從學會到會學,。
3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育,，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。
1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量與增強學生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。
3、認真鉆研課標,、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人,。
4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程與方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。
6,、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學理論水平與教研能力,。
7,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手,、動腦與學會學習與做人。
利用學校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解,。
周次教學內(nèi)容
1第一課
2第二,、三課
3第四、五課
4單元復習測驗
5第六,、七課
6第八,、九課
7第十、十一課
8第十二,、十三課
9期中復習
10期中考試
11第十四,、十五課
12第十六、十七課
13單元總結(jié)測驗
14第十八,、十九課
15第二十,、二十一課
16第二十二、二十三課
17單元復習測驗
18期末復習
19期末復習
20期末考試
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇六
為了更好的抓好初中歷史教學工作任務(wù),，全面推進素質(zhì)教育,，本學期除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育,?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計劃：
學生的總體水平偏低,，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容,，所以學生都不愿意學,。
本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。閱讀性強，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
1、教材,、教學參考書
2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡
3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)
4,、課程基礎(chǔ)訓練,、單元測試卷
(一)落實好課堂的教學目的：
1,、目標統(tǒng)一準確
2、以“課程標準”的要求為依據(jù)
3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一
(二)使學生主動參與到課堂教學中,。如課堂答題、小組討論,、故事會,，通過這些活動開發(fā)學生潛能，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。
(三)積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式,，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。
(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評，互相促進,，提高教學效果,。
七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊),，單元復習4課時，期中復習2課時,，期末總復習4課時：
9月份1——4課
10月份4——13課
11月份14——20課
12月中旬結(jié)束課程
最新初中歷史教學計劃 初中歷史教學工作計劃篇七
本教材立足于全面提高學生的素質(zhì),，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學生學習的學本,，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學生的學習負擔,，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,，以提高學生的自身能力。
初一學生剛從小學升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學習的樂趣。
1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導。
2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好,，以確保考試取得圓滿成功,。
3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。
5,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。
6,、引資料、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課。
7,、認真組織測試,，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
1,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。
2,、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣,。
3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。
4,、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育,。
5、采用多種教學教學形式,，充分調(diào)動學生的積極性,，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣。
6,、要考慮到學生的年齡特點和心理特征,，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動,。
7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開拓學生的視野,，更好的來學習歷史。
8,、課堂教學要貼近課程標準的要求,，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度,，努力提高課堂教學效益,。
9、多角度觀察掌握學生的學習情況,，做到心中有數(shù),，以及時進行輔導。
1、對學習能力較強的學生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣,，對學習上有困難的學生,，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅,。
2,、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史,。
3,、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育,。
4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。
5,、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。
1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一。
2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體,，教為主導，學導結(jié)合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學,。
3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導,，大面積提高教學質(zhì)量,。
4、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源,。
