當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇一

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，尤其是此次活動打破了原有的模式,，改變了以往請遠離我們生活的專家學(xué)者對我們進行培訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,，在我們身邊樹立榜樣,，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心情萬分激動,，禁不住問自己：他們都可以成功,，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類似,，工作閱歷相當,，能力也沒有千差萬別，唯一不同的是我們的努力程度,。每當自己氣餒的時候,，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力,，不堅持呢,？所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實的感動，最有力的鼓勵,。

每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點,，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個字——“真”,。張主任是一位剖析能力非常強的專家型領(lǐng)導(dǎo),，他的教導(dǎo)讓我看到了一個真正站在教師角度去關(guān)心愛護每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長的“秘方”,，還是他以一個公平的角度去衡量教師的工作,，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”,，還是告誡我們要學(xué)會在教育這條路上保護自己,，無不見其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人,，在我踏入教育行業(yè)以來,，所看到,、聽到、感受到的一切不公平待遇,，一切的抹黑與侮辱,，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望,，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難,，畢竟，我們教師的付出是有價值的,。

宋廣斌老師是我的師兄,，雖然不認識，但我們骨子里有相同的東西,，那就是樂觀,。當那個笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時，我看到的是滿滿的愛與驕傲,，我又何嘗不曾感動過那些感動,。是他告訴我人無論身處何種境地，只要有樂觀,，有愛,，就不會覺得自己貧窮，也不會覺得自己不幸福,。視頻里那個有著破敗教室,、爬滿雜草的操場的任城二中，確實不是一個能提供舒服感受的工作環(huán)境,，更何況那里有著最難管理的學(xué)生,，但我們的宋老班用他的耐心、細心,、信心和愛心成就了自己的快樂和幸福,。如今的我有舒適的工作環(huán)境，有調(diào)皮但很可愛的孩子,，我已經(jīng)很幸福了,。把生活中的磨難當成前進的動力，把生活中的美好放大,，再放大,，我會更加幸福。

做老師不難,，但做一個有智慧的老師就不容易了,。其實作為我們教師，把知識傳授給學(xué)生只是我們工作的.一部分，一小部分,，而做一個有智慧的老師,，傳遞給學(xué)生的是比知識更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師,。戴老師聲音美,，人長得更美，是一個非常優(yōu)雅的女人,，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師,。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范,。無論是3900多張的照片,，還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個個的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪,。每一次的困難,，每一次的成功，所帶來的是沉甸甸的感動和感激,。誠然,，每個人都有夢，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢,，但是隨著歲月的打磨,，堅持下去的又有多少呢？戴老師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪,。我也是滿懷著遠大的抱負走近教育,，我不希望自己的夢會隨著時光流逝而不復(fù)存在，保持初心,，是我的法寶,。

一個人不會隨隨便便的成功，一個人的成功也不會特別耀眼,，每一個人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結(jié)晶,。人是社會性的人，每一個人無法脫離自己的社會團體而獨立存在,，同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫助而獨立實現(xiàn)的,，蘇曉虎老師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時向我們陳述了他的每一次成功是如何實現(xiàn)的,，團隊成員集體備課,，說想法，辨優(yōu)劣,，一次次地提出新想法,，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐,。然后在緊迫的時間里,，分工合作，寫教案的寫教案,，做課件的做課件,，完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進行最后的修改，進行試講,，團隊成員提出修改建議,，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課,。蘇老師的言談中總是涉及到他的團隊,，帶著驕傲和滿足，他不把自己的成就歸于個人,，而是他身后的那個團隊,。我們呢？年輕的我們,，成長中的我們,，難道只是獨自摸索著前行？當然不,！我們要想更好更快的成長,，就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導(dǎo),，同伴的幫助,，無不是成就我們自己的助力。學(xué)習(xí)是我們成長的關(guān)鍵,?！拔蛘n求六道，萬法化歸宗,。妙手著獨特,，靜待花奇聲?！碧K老師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰,。

那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實的基石,。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過默默無聞的卑微,、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞,、經(jīng)得起打磨的,，都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個蓓蕾都開花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，以痛戰(zhàn)勝麻木，實現(xiàn)了人生的蛻變,。張老師說：“我們的手中承載著別人的希望,。”是啊,，我們的每一句不經(jīng)意的語言，每一個看似簡單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生,。作為一名教師,，我們手中承載的不只是一個人的期望，更是一個家庭,，甚至一個家族的希望,，我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢,？記得大學(xué)時我的老師曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長起來的,。話是笑談，但也有其現(xiàn)實的意義,。我們教師成長的慢,，那影響的就是一大批學(xué)生，所以成長迫在眉睫,。我們沒有資格去浪費別人的時間,，更沒有資格去摧毀別人的夢想。那我們所要做的就是在最快的時間里做到積累和充實,，做到厚積薄發(fā),。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長的秘訣,。不僅是積極地參加各種聽評課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí),，更重要的是自己積極地去參與,，請前輩們給與指導(dǎo)和建議，不斷地修改,、試講,，在一次次的磨課中讓自己成長。積極的反思：反思是一個老師成長的必經(jīng)過程,。每一次課都自我反思,，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學(xué)期,、學(xué)年進行反思,。反思自己的語言，反思自己的行為,，反思自己的思維,，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美,，不留遺憾,，不再愧對自己的良心。這個過程必然是痛苦的,，有汗水和淚水,，但不乏喜悅和快樂。我相信只要耐得住寂寞,，經(jīng)得起打磨,，我也可以成為閃亮的鉆石。

做老師,，一定要做一個有心的老師,。凡事用了心，就沒有不成功的事情,。朱林喜老師就是一個特別用心的老師,，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級的小孩去寫小說,，把他們的作品整理出版,，還請韓科長和學(xué)生家長參加班級活動，這些用心的舉動帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展,，家長的歡心和肯定,。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生寫漂流瓶給未來的自己寫信,，特別注重學(xué)生的思想和心理特點,，以心交心，所以他成功了,。馮昌平老師是一個特別可愛的老師,，他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個特別淳樸的老師,，向我們傳授的知識和經(jīng)驗特別具有可操作性,，真實而現(xiàn)實，貼近教師和學(xué)生的心靈,，帶給我們的是最實用的東西,。其實我們可以很普通,，但是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事,，我們也會收獲豐碩的果實,。

作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長,，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)會成長,，讓自己踏著前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信,，我也會有那么一天,，面朝大海，春暖花開,。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇二

通過學(xué)習(xí)先進學(xué)習(xí)標兵的事跡,，我感悟到：

課堂教學(xué)是一個連續(xù)的過程，在這個長期的教與學(xué)的過程中,，需要師生的共同努力才能取得預(yù)期的教育效果

要樹立良好師德的先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要。對于我來說,，坦率而言,，周圍同學(xué)朋友的高收入曾對自己堅守教學(xué)崗位的信念有過巨大的沖擊。但最終我選擇了堅持,，就是這份堅持給了我們極大的尊敬和認可,，帶來了“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感。具備良好的師德就應(yīng)該認真鉆研業(yè)務(wù),，具有高尚的道德情操,，就要對學(xué)生生活上關(guān)心，學(xué)業(yè)上嚴格要求,，作到“嚴而不畏,，敬而不遠”。

當前我們所面對的是90后的學(xué)生,，他們自主選擇性更強,、獲取外界信息的興趣更大、更喜歡用自己的行為模式做事,、更加具有功利性,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣，吸引他們的注意力就成為上好一門課的首要前提,。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣呢,？我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）幽默的語言吸引學(xué)生,，語言表達能力的好壞是能否吸引學(xué)生注意力的一個重要因素，幽默的語言能讓學(xué)生聽課時感到如沐春風(fēng),、心情舒暢,，無形中集中學(xué)生的注意力。因此,，課前要深入鉆研教材,，并將教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，通過風(fēng)趣幽默的語言將理論與實踐進行有機結(jié)合,，將學(xué)生引入樂而忘返的勝境,，將課堂知識緩緩地，在不知不覺中注入學(xué)生的頭腦中,。

（二）尊重的心態(tài)贏得認可,，首先要承認學(xué)生是具有獨立思想和人格的活生生的“人”。不尊重學(xué)生的人格,，師生關(guān)系必定會像貓和老鼠的關(guān)系,。其次，把學(xué)生當成朋友,，真正尊重學(xué)生,，才能營造出和諧的氣氛。采用“微笑和虛心,，專心聽他說”的方式,，既尊重了學(xué)生的自主性，又營造了和諧的氣氛,。課堂教學(xué)不應(yīng)該成為學(xué)生的“地獄”,，而應(yīng)該是他們的“天堂”。

（三）良好的教法激發(fā)興趣,，教法是教學(xué)的形式和方法,，在大學(xué)教學(xué)中，良好的教學(xué)方法是吸引學(xué)生注意力的一個重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)過程中要綜合采用誘導(dǎo)法,、循序漸進法、比較分析法,、歸納總結(jié)法等教法和案例教學(xué),、游戲教學(xué)、討論等方式提高學(xué)生對課程的興趣,。

（四）鼓勵的方式強化自信,，強烈的自信心有助于強化學(xué)習(xí)的興趣與動力，所以教師在上課過程中要多使用鼓勵性語言,，允許學(xué)生犯錯誤,，促使他們在一種相互信任的氛圍中行為,，這樣他們更容易認為自己可以學(xué)好這門課，從而提高他們對課程的興趣,。

除了常規(guī)的備課,、上課的要求外，教師應(yīng)特別注意以下幾個方面,，促進教學(xué)過程的合理化,。

（一）認真?zhèn)湔n首先，知識是基礎(chǔ),。沒有比較豐富的知識,，要想上好課是不可能的；所以,，上課前首先要做好知識準備,，其中比較重要的是教學(xué)大綱、教材知識以及其它相關(guān)知識,。

其次,，教學(xué)資源是支撐。要特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。要把握清楚教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計,、教案,、講稿、課件的關(guān)系,，很好地利用各種手段為教學(xué)過程服務(wù),。

（二）敢于被聽課，聽課可以幫助老師發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我們在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大。

（三）積極參加評課,，要虛心接受各位老師,、同學(xué)對課程的點評，從中發(fā)現(xiàn)很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而學(xué)生在聽課時卻可以從聽者的角度來看出許多不足之處,，這種感受同學(xué)們會在評課時及時地反饋給任課老師,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓授課老師以后在授課過程中可以有意識地進行調(diào)整。

其實每個人,、每門課程都有自己的特點,，所以沒有必要刻意地去模仿哪個人，要根據(jù)課程特征和自己的能力,、優(yōu)點,，結(jié)合學(xué)生的特征，選擇自己的風(fēng)格,，并逐步強化,。

總之，只要我們用真心去和學(xué)生交朋友,，本著一顆善良之心與學(xué)生溝通,，用真心和恒心去傳遞知識，帶領(lǐng)學(xué)生去感悟人生,，感悟社會,，相信“精誠所至，金石為開”,，我們就一定能夠與學(xué)生相互配合,，順利、愉快地完成課程的教學(xué),。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇三

通過中心校組織的“十二五”小繼教這次培訓(xùn),，讓我深深體會到，作為教師的我們要與新課改同行,，與時俱進,，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,，在實踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進自我的發(fā)展,。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn),，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開,?；貞涍@幾天的培訓(xùn)，讓我感受頗多,，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲,。

第一、通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

第二、通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn),，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ),。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,，實行了“分層次,、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛,、不卑視,、不譏笑，多給學(xué)生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的微笑,、輕松的表情、和藹的態(tài)度,，以示老師對其的信任,、關(guān)心,、愛護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問,、多練習(xí),，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機會,，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識到,，要在新課改中取得較好的成績,，不僅僅靠提高個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念,，提高認識,，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我深受啟發(fā),，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。從而給我樹立了一種極強的觀念：人必須在成長中學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中成長,。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇四

對于一名教師來說,，教學(xué)常規(guī)都不陌生，教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,，它可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念，認識教師的角色和地位,，認識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,，樹立常規(guī)意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期開學(xué)初孫主任就給我們做了教學(xué)常規(guī)集中培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)我有以下幾方面體會：

首先要自主備課，確立學(xué)習(xí)目標,，認真學(xué)習(xí)課程標準,，熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材、掌握教材的前后聯(lián)系,。明確考核要求,，做到有的放矢。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生,，要深入了解學(xué)生，尤其是后進生,。在自主備課的基礎(chǔ)上還要加強集體備課,。集體備課時做到“四定”（即定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“三統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計）“四研究”（即研究學(xué)習(xí)重點、難點,、疑點,、關(guān)鍵點；研究教法學(xué)法,；研究評價方案,；研究教學(xué)創(chuàng)新點）針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當可行的教學(xué)目標,，并完成詳細的教案,，提前兩周備課，精心設(shè)計教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。因此,，我們要經(jīng)常進行集體備課，博取眾長,。

上課做到提前兩分鐘侯課,，督促學(xué)生及時做好課前準備工作。

嚴守課堂規(guī)則,。認真上課,，提高效率。每堂課都要有反饋,。抓住重點,，突破難點,，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維,。不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點,，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

同一年級要統(tǒng)一作業(yè)本,，作業(yè)的布置要明確要求，更要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負擔(dān),，作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,。同時也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，同年級要統(tǒng)一評價的要求,，批改標準要明確，批改要規(guī)范,、要有時間,、有等級、詳批與抽查相結(jié)合,，不能籠統(tǒng)的對與錯,，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的`積極性與主動性,，要有批改記錄,。

聽課堅持學(xué)校安排，多聽同年級老師的課,，堅持每天前兩節(jié)聽課,，并做好記錄，及時記錄聽課感受，可以是正面肯定,，也可以是自己的獨特思考或見解,，或疑惑，聽課后深入思考,，做到四思：一思：為什么要這樣處理教材,，換個角度處理行不行？二思：這節(jié)課成功和不足的地方在哪里,？產(chǎn)生的原因是什么,？三思：如果自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎么上,？四思：如果我是學(xué)生,，是否理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容？

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。我們要多反思,，要明確教學(xué)存在的問題,，找出原因，及時糾正,；總結(jié)成功的地方,，進一步保持。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。我們要在工作中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷反思,，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績,。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇五

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。通過學(xué)習(xí),，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近幾年來個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

《新時期師德修養(yǎng)》,、新理念《校本研修面對面》,、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與反思》,、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)》,。

1、更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育觀,、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代評價觀,。

2,、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解,、掌握當前課改任務(wù),、目標和實施策略。

3,、準確理解與把握新課程標準,、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu),、實施,、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容,，提高分析發(fā)展新教材,、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

4,、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力,。三、作為一名教師,，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的.師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，做到不放棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇六

已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件,，在這個文件中明確提出此次師德教育活動的宗旨：“進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚,、教風(fēng)正派,、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍,，推進我縣教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,，辦人民滿意的教育,?！?/p>

在這個文件中，明確指出此次師德教育活動的指導(dǎo)思想,、工作目標和主要任務(wù),、實施步驟與方法,、具體要求等,。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,，號召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī),；……區(qū)區(qū)一段話,，卻更加夯實了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想,，強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感,，……全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,，公正公平對待學(xué)生,，因材施教，循循善誘,，形成相互激勵,，教學(xué)相長的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的.語句，已經(jīng)形成法律條文,，我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教,。

接著學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律法規(guī),。雖然這些法律法規(guī)以前都學(xué)習(xí)過,，但每一遍學(xué)習(xí)都有新的收獲和感受，在這里很有必要重溫《教師法》中教師應(yīng)當履行的義務(wù)：（一）遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表,；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù),；

（三） 對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德,、文化,、科學(xué)技術(shù)教育，組織,、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動,；

（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；（五） 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象,；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。 這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事，做起來要義不容辭,，而且不應(yīng)該有額外的要求

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇七

通過對本校的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐,。

我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確,，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段,，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,，以期能有效地達成我們的教育目標。

《教學(xué)常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求,。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求,；二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標理念的要求；三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴格遵照常規(guī)進行教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,，推進校長引導(dǎo)工程，加大管理,、指導(dǎo)力度,；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移,，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標，理解新理念,，鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、認真鉆研教材,，做到心中有數(shù)

上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課,，上課時也會認真聽講,。因此課余時間，我認真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異,，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的.,，哪些是容易被忽略的,，哪些是容易錯混的，做到心中有數(shù),。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、建立民主平等的情感氛圍。

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件,。因此我總是放下架子,，到學(xué)生中去，跟他們交朋友,，在生活上,、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我,，也喜歡上我的數(shù)學(xué)課,。其次，對班里每個同學(xué)我都做到一視同仁，不偏愛一部分人,，也決不放棄一個同學(xué),。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心,。在我們班里,，學(xué)生有什么想法都愿意跟我說，有不懂的都愿意主動來問,，還有同學(xué)會主動把自己的參考書借給我看,，也有同學(xué)會把以前老師那學(xué)到的好方法介紹給我。

3,、培養(yǎng)學(xué)生看,、聽、說的能力

思考的過程總是和看,、聽,、說結(jié)合在一起的，在課堂上,，只有眼睛看過來,，耳朵聽進去，才能把思考的結(jié)果說出來,。所以我很注重培養(yǎng)學(xué)生看,、聽、說的能力,。

（1）看過來“我上課時,，你們的眼睛要都看著我，要做到,，我眼中有你,，你眼中有我”，我認為效果很好,，上課時對學(xué)生說上這樣一句話,，學(xué)生的眼睛馬上就看過來了，接下來我指到哪學(xué)生的眼睛就自覺地看到哪,，注意力集中了，思維也就動起來了,，當然就跟上了老師的步子,，課堂效率就提高了。

（2）聽進去豎著耳朵聽,，那不是真正的聽,，因為有的同學(xué)會開小差，有些同學(xué)會左耳朵進右耳朵出。所以聽,，要學(xué)會認真傾聽,，比如一個學(xué)生上來回答問題，其他學(xué)生就要等這個同學(xué)回答結(jié)束了,，再來補充自已不同的意見,，看學(xué)生的神情、眼神就可以知道這個學(xué)生是否真正聽近去,，有的學(xué)生聽完后馬上可以說出與剛才那位同學(xué)不同的意見,，并能說出兩個意見的不同處，這說明這個學(xué)生有真正聽進去,。

（3）說出來在看,，聽后，要讓學(xué)生說出來,，能說出來,，說明在學(xué)生的腦中已經(jīng)經(jīng)歷了一個思考的過程，說明他已經(jīng)理解了,，因此我常常多問學(xué)生為什么,，數(shù)學(xué)語言講究精煉，你只有讓學(xué)生說出來,，才能真正了解學(xué)生結(jié)知識的掌握情況,，然后有針對性的進行下一步教學(xué)。

落實區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則,，應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求,，對校本教研也有促進作用,。教學(xué)常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量,，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況,、新問題提出的研究方案,。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,、課后積極進行反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實,，課題研究進行得順利,，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進作用,。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日,，扎實有效地開展此項活動,，不流于形式。

在今后的工作中,，我們將按照區(qū)進修校制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇八

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來,，我認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》使我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識,。

通過學(xué)習(xí)，我了解到教師所肩負的社會使命感與責(zé)任感,。文件從各個方面強調(diào)了教育的重要性,，以及說明了我國現(xiàn)在教育上取得的成績以及還存在的問題，不管是教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校管理,、教師管理、考試制度等等方面以及要創(chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件,。

《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為示范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計劃,，要精心的備課,、要精心上課、要精心進行作業(yè)教學(xué),、精心組織考試與評價,、知道學(xué)生課外活動和生活，課后要反思,?？傊處熞獙ψ约贺撠?zé)，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),。引用《教育大計 教師為本》中溫的話“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者,。國家的.興衰,，國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家”,。這說明了教師的重要性，所以教師要在平時的點點滴滴中成長自己,，用愛來教育,，用心來教育。作為教師,，自己在以后教學(xué)活動中更應(yīng)該嚴格按照常規(guī)要求認真?zhèn)湔n,，上課，形成課后反思習(xí)慣,，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進了考試管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。文件強調(diào)了考試的類別,、內(nèi)容、形式,、科目,、考試命題、實施,、試卷評閱,、考試結(jié)果呈現(xiàn)、考試結(jié)果運用等方面的內(nèi)容,。強調(diào)考試結(jié)果的保密性,，不得對學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績。

《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》從提高認識,，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感。落實課程方案,、中小學(xué)要嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教育教學(xué),，開全課程等各方面說了對課程改革的意見，從而規(guī)范自己的行為,，不斷創(chuàng)新,，提高課程質(zhì)量,。

教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平，用愛心,、耐心奉獻教育事業(yè),。

通過“教學(xué)常規(guī)月活動”學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，也促進了我以后的教育教學(xué)工作的順利開展,。

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié)。

一,、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

二,、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教

育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的.發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

教學(xué)心得體會 教學(xué)心得體會篇十

春節(jié)期間,，我抽空閱讀了美國簡—尼爾森的《正面管教》這本書，感觸良多,，相見恨晚,，現(xiàn)在我簡單介紹一下正面管教。

象這樣的話“很多家長不理解孩子們在操縱父母方面是多么巧于心計,?！爆F(xiàn)在孩子在這方面太聰明。

“溺愛而不幫助孩子充分發(fā)揮他們的潛能,，是對孩子多么大的不尊重,。”

“在社會環(huán)境中,，沒有秩序也就沒有自由,。”都是經(jīng)典,。

把這些觀念當做知識來接納是一回事：要把它付諸實踐則是另一回事,。我們現(xiàn)在就是要選擇付諸實踐。在實踐之前,，我們還要認清一些事實和真相,。所以我們要看一下現(xiàn)在社會的一些變化：

第一個變化：現(xiàn)在的孩子不像以前孩子那么聽話，那么好管教。究其原因,，主要是社會發(fā)生了重大變化,，二十世紀中期以來，由于人權(quán)運動的發(fā)展,，今天的大人們已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣,。人權(quán)運動以前，不論爸爸說什么,，媽媽都很順從,，或者至少表面上順從，因為那是當時的時代所要求的,。而今天,，這一傳統(tǒng)成為了歷史。現(xiàn)在男女平等觀念早已深入人心,，現(xiàn)在的媽媽們再也不給孩子樹立順從的榜樣，這是社會的進步?，F(xiàn)在我們很難再看到有誰愿意繼續(xù)扮演卑下和順從的角色,，而孩子們總是追隨他們周圍的榜樣，當大人們都在積極爭取自己的權(quán)利,，謀求完全的平等與尊嚴時,，孩子們當然也模仿大人，也希望得到平等與尊嚴,。所以現(xiàn)在的孩子很少像以前孩子那么聽話和順從,。

第二個重要的變化，今天的孩子很少有機會培養(yǎng)責(zé)任感和上進心,。因為我們不再需要孩子像過去那樣為家庭生計付出努力,。相反，孩子們被以愛的名義給予的太多,，而無需自己付出任何努力和投入,，甚至認為這是理所應(yīng)當?shù)摹Ｌ嗟母改赶嘈?，好爸爸好媽媽就?yīng)該保護孩子免遭任何挫折和失望,，因此，他們會包攬孩子遇到的一切困難或?qū)⒆舆^度保護,，因而剝奪了孩子發(fā)展“自己有能力把握生活中起伏”這個信念的機會,。父母們因為忙于生計，或者不懂得“讓孩子對家庭有所貢獻”對于孩子成長的重要性,，所以常常忽視培養(yǎng)孩子自己動手的能力,。我們常常剝奪孩子以負責(zé)任的方式做出貢獻來獲得價值感的機會，然后卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責(zé)任感,。最悲哀的是,，孩子們因為從來沒有得到過能感到自己很能干的鍛煉機會，而產(chǎn)生了“我不夠好”的信念,。從而使這些孩子將大量的精力用在反叛或逃避行為上,。這樣一來，他們怎么可能培養(yǎng)出成為有能力的人所必需具備的感知力和技能來呢,？

現(xiàn)在這個世界到處是機會,，而往往機會來時，孩子們卻往往還沒有準備好,，這是最遺憾的,。今天的孩子很少能有自然的機會感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老師可以精心為孩子提供這種機會,。我們必須明白，給孩子們提供機會,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和上進心,，是我們不可推卸的責(zé)任。我們必須明白,，在相互尊重和共同承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上建立起來的合作,，遠比專橫的管教更為有效。

生活中,，常見的管教方式有三種,？

第一種：嚴厲型（也可稱為獨裁型）。這是中國數(shù)千年來最常見的教育方式,，它的特點是,，將自己的觀點和方式強加給孩子，并堅信這樣做是為孩子好,；如教育孩子說：“我要你怎么做,，你就得怎么做”?！斑@些是你必須遵守的規(guī)則,；這是你違反規(guī)則會得到的懲罰”。孩子基本上不參與決策過程,，這樣的孩子有規(guī)矩但沒有自由,，孩子沒有選擇?！皣绤栃汀苯逃膯栴}在于,，不良行為雖然一遭到懲罰就會立即停止，但不久就會再次出現(xiàn)，而且是一而再,，再而三地出現(xiàn),。也可能會累積到一定時期突然出現(xiàn)惡劣事件（符合量變到質(zhì)變的規(guī)律），如生心理上的病,，自殺等,。令人扼腕嘆息。

第二種：嬌縱型（亦稱為“縱容型”,、“溺愛型”）,。這種教育方式是從西方進口的，在中國,，這種教育方式也比較常見,。嬌縱型父母不會給孩子任何限制，而是讓孩子想做什么就做什么,，孩子有無限制的選擇,，這樣的孩子有自由但沒有規(guī)矩。嬌縱型父母堅信：孩子需要許多“自由”,，才能快樂,；這樣的父母往往潛意識里對孩子說：“我們沒有規(guī)則，我相信我們會愛對方,，并且會幸福，我相信孩子你以后會選擇自己的規(guī)則”,。嬌縱型教育的問題在于,，這樣教育出來的孩子很自私，很難明白別人也很重要,，也有自己的權(quán)利,；很難學(xué)會負責(zé)，很難面對并承受壓力,，在大多數(shù)情況下不論發(fā)生了什么事情,，他們都會感到高度焦慮。

第三種：正面管教型（亦稱為引導(dǎo)型,、民主型）,。這樣教育的孩子有規(guī)矩也有自由，孩子可以有限制的選擇,。父母與孩子一起制訂對雙方都有利的規(guī)則,；共同決定在遇到問題時選擇對大家都有益的解決方案。當父母必需獨自做出決斷時,，父母會堅定而和善的進行,。父母比較注意維護孩子尊嚴、尊重孩子并且態(tài)度堅定時，孩子很快會明白,，他們的不良行為不會得到自己想要的結(jié)果,，這會激勵孩子在保持自尊的情況下改變自己的行為。