我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇一

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

在這次遠程研修中,，我受益匪淺。通過參與在線研討和交流,，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧；我分享到了專家及學(xué)友們的研修成果：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎,？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚,，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣,？通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外,，通過遠程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí),，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二,、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵著我在研修過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷。

三,、遠程研修引領(lǐng)我前進遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的`班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出,；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去！

四,、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓(xùn)活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次研修中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,，在遠程研修的日子里,，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學(xué)策略，毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，每個專題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學(xué)習(xí)對我們來說都是一種提升。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇二

此次有幸參加遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階,。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作,。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗,，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,，但知識作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實,，種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過于注重孩子外在的知識,，而忽略了內(nèi)置的情感教育,。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重,，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié),，只要我們認真對待和及時教育,，相信一定能事半功倍。

現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累,。生活中處處有教育,，而教育也處處為生活而服務(wù),，孩子從生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇三

我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實,。因為通過這個遠程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西,。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于"遠程教育"這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式,。它有著開放性，技術(shù)先進性,，自主靈活性,，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響,。

首先是技術(shù)先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能,，多媒體課件,，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果,。

其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,，給受教育者以更大的自主權(quán),。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐?學(xué)"為主,，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點;一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教,。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程實施者的對話》,，《感受新課程標準》的學(xué)習(xí),，我的觀念和認識和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,，使我不由自主的想去看,，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，結(jié)合自己的教學(xué),，多思考、多嘗試,、多總結(jié),、多交流，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

新課程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在課后,，我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,，整理錯題本，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的.困難,。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論,。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理,、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人,，常在講到關(guān)鍵時刻,，突然停住："欲知后事如何,，且聽下回分解,。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念,，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑、解疑的過程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案,。

3、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講,。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的"自由度",。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維,。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?

等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進思維的深入發(fā)展。

4,、加強學(xué)習(xí),，不斷上研修，自覺走進新課程

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

對于一個教師，通過這次上研修,，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò),。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。

隨著絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化,，一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索,、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離,，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu),，同時對于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體地位和作用,。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識意義的主動建構(gòu)者?；诮j(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò)的教學(xué)中,，教師不必再給出每個問題的答案,，而由學(xué)生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識,，應(yīng)用到教育教學(xué)當中,，爭取取得更大的成績。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇四

《20xx—20xx學(xué)年度xx市小學(xué)教師遠程全員培訓(xùn)》為我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺，它不僅有非常豐富的教育資源,，同時它又是一個非常好的交流平臺,。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于教材,、來自于教師、同時也來自于方法,，引發(fā)我不斷反思,、不斷成長。

通過這次遠程教育培訓(xùn),，讓我深刻體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來獲得知識,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,、為重點。通過學(xué)習(xí),、聽專家講座等環(huán)節(jié),，我增長了見識，教學(xué)思路也靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向,。通過此次培訓(xùn)交流，我給自己定下了具體的學(xué)習(xí)目標：

1,、強化學(xué)習(xí),，提高自己的理論學(xué)習(xí)水平。要高度重視自身理論水平的提高,，要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。至少閱讀2本教育專著,，并同時每月認真閱讀學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,，每周撰寫一篇讀書筆記或?qū)W習(xí)心得。

2,、積極參加工作室的集中學(xué)習(xí)研討活動和qq群研討活動,，協(xié)助工作室進一步完善工作室博客群的建設(shè)，每月至少上傳4篇教學(xué)反思,、心得體會或經(jīng)驗做法到博客,，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或高質(zhì)量的讀書心得,。

3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在實踐教學(xué)中,，認真上好每堂課，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思,，加強教學(xué)法的.實踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

5、積極參加課題研究工作,，觀看專家講座視頻和教學(xué)視頻,，努力提升自己的教研水平。

6,、不斷提高自己的寫作水平和信息技術(shù)水平，積極撰寫教學(xué)論文參加各級各類評選和微課大賽活動,。

今后我將緊跟時代潮流,，更新觀念，積極學(xué)習(xí),，希望自己能多參加這樣的學(xué)習(xí)活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇五

小學(xué)教師第3批遠程研修開始了,，自我有幸參加語文遠程研修,，固然感覺時間緊，也很累,，可是收獲很大,。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉,，淺談一下自我的一點兒心得：

實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今日,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，并且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的主角。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自我的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。百度影音所以,，我們要認清自我肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自我的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別,。我固然教過不一樣的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。所以在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生,，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔,，多一些時間往體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

以上是我在遠程培訓(xùn)的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

遠程培訓(xùn)心得體會5

今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓(xùn)。在這6天里,，我們與專家教師的教學(xué)理念進行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名語文教師，我深知自我在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我異常對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的資料談?wù)勛晕业氖斋@：

首先要讓學(xué)生想交際,，然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺得講得十分好,，因為在我們的口語交際課堂上,，許多學(xué)生都好像無話可說，或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言,，教師都感覺到很無奈,。怎樣辦呢？經(jīng)過專家的講解,，我才感覺到是我們教師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動起來,，學(xué)生不想交際。教師上課的時候不能死板教條,，要根據(jù)學(xué)生年齡特點和生活實際去激發(fā)學(xué)生的興趣,，比如選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的資料,，或者班里,、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為資料,，為學(xué)生營造交際氛圍,，創(chuàng)造交際契機，能夠做到無中生有,，引發(fā)他們想說,，利用多種形式進行師生互動,、生生互動，這樣才能構(gòu)成交際網(wǎng),，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了,，還要能交際,，我想也就是要會交際。教師要給予必須的引導(dǎo),，能夠模擬真實的情境,，讓學(xué)生把做過的事表演出來，經(jīng)過組內(nèi)交際,、全班交流來再現(xiàn)情境,，在交流的過程中，學(xué)生展開了交際活動,。我想這個過程能使教師簡便地完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生愉快地進行了交際活動，提高了口語交際的本事,。

是啊,，習(xí)作教學(xué)也是教師們十分頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限,，閱讀量達不到,，對外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是十分困難的,。有些寫事的,、寫人的習(xí)作在三年級、四年級或每個學(xué)段都有,，有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的,，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是那件事,，好像發(fā)生在自我身上的事就那么一件似的,，這樣的作文自我寫著也煩，教師看了也頭疼,。怎樣辦呢,？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們教師沒有抓住孩子的心理,，引導(dǎo)方式不對造成的吧,！

農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的`事,，這些事需要教師去恰當?shù)囊龑?dǎo),，如在學(xué)校里和教師之間的事,、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事,、和哥哥姐姐,、弟弟妹妹之間的事等，或者資料選取插秧,、收稻子,、做飯等題材，在教師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生肯定能寫出自我的作文,。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真,。把游戲穿插在作文教學(xué)中,，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用,。有效,、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo),，都要給學(xué)生具體的,、抓重點的進行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法,，教師要耐心扶持,，使其獲得成功。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出完美的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后，才感到自我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，可是我有信心經(jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師,，讓自我的教學(xué)生涯也所以而更精彩,。我們必須要抓住機遇，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者,！

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇六

在遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學(xué)實例,，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)需要揚棄,，使我對當前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。

在課后研修的時間,，我根據(jù)專家的引領(lǐng),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，認真按時完成作業(yè),，積極參與討論和交流,，并認真做了筆記。

培訓(xùn)中,，讓我領(lǐng)略了專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,，收獲頗豐，受益不小,。

一,、通過培訓(xùn)，自己深深感受到作為教師所承擔的社會責(zé)任更重了,，教師的專業(yè)化水平要求更高了,。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話,、陳小婭副部長所提出的培訓(xùn)要求,、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓(xùn)內(nèi)容，使自己充分明確了此次培訓(xùn)活動開展的重大意義,。使自己認識到作為現(xiàn)代教師要做到與時俱進,，要作終身學(xué)習(xí)型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責(zé)任,。不斷學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，縮小與名師的差距,，做新時期適應(yīng)社會發(fā)展的合格教師

二,、通過培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)課堂含義有了更深的理解

1,、數(shù)學(xué)課堂是活動的課堂,。

2、數(shù)學(xué)課堂是討論,、合作,、交流的課堂。

3,、數(shù)學(xué)課堂是承認差異的課堂,。

4,、數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂。

5,、數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。

三、通過培訓(xùn),，對中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接問題有了深刻的認識,。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要處理好中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接，要提倡多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式

四,、通過培訓(xùn),，對課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高,。

培訓(xùn)活動中,，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例以及課例方面的探討和交流示范活動,，通過觀摩學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進一步的.提升和加強,，特別是在進行《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學(xué)校教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，令人豁然開朗,，受益匪淺。對于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的上法,，自己也有了很大的提升和加強,。

五、通過培訓(xùn),，對初中階段"數(shù)與代數(shù)",、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"的教學(xué)方式有了進一步的認識,。本次培訓(xùn)活動中,，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的"數(shù)與代數(shù)",、"空間與圖形",、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"等的所有內(nèi)容，特別還安排了《如何解決學(xué)生幾何學(xué)習(xí)入門問題》,，這一內(nèi)容對于自己來說更具針對性和時效性,。因為自己在以往的教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開展教學(xué)時十分頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中，學(xué)生往往不入門,，通過專家的培訓(xùn)講解,，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。

六,、另外,，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答,。例如初中數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,、新一輪課程改革下的數(shù)學(xué)教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及"綜合實踐活動"的教學(xué)等,，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答,，為自己今后教學(xué)活動的開展指明了方向。同時,，對于新一輪課程改革下初中數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)在培訓(xùn)活動中也提出了具體的要求,，自己對此有了深刻的認識通過培訓(xùn)，明白了新課程下初中數(shù)學(xué)教師需要具備以下教學(xué)素養(yǎng)：(1)要有比較淵博的知識,，廣泛的愛好和才能,。(2)要有崇高的思想品德,，并能為人師表,。(3)要懂得教育規(guī)律，掌握教育藝術(shù),。(4)教師要具有德高為范的政治素質(zhì),。(5)教師要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (6)教師要具備熱愛學(xué)生的心理素質(zhì),。(7)教師要具備以身立儀的審美素質(zhì),。 (8)要有新時代教師必備的素質(zhì)：參與意識、競爭意識,、協(xié)作意識：,，自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，提高自己,。

總之,，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己要將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，作新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師,。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇七

我有幸參加了這次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識,。由于我不是計算機專業(yè)教師，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著,。聽老師說，學(xué)完要考核,，感覺就很緊張,，感到壓力很大，并下定決心認真學(xué),。在學(xué)習(xí)中,，老師認真地，耐心地,，不厭其煩地給我們講解,，叫我們多提問，多練習(xí),。開始總覺得不好意思提問,，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索,，鼠標點去點來,，還是不聽使喚，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹,，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動,，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試,，可能還會冒一定的風(fēng)險；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學(xué)習(xí),。通過探究,，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師,，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進行反思,、構(gòu)建理論、進行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程,。通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思,、分析、闡明。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解,。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣,，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量,。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究,，我開始認識到對話對于理解的重要作用,，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的,；另一方面，提出自己的想法,，對自己,、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學(xué)習(xí),、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認為這種培訓(xùn)很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。通過模式二這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，充分運用國家提供的遠程教育資源,。在進入21世紀的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，遠程教育為主的教育手段,。

隨著社會的進步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,，每時每刻都體會到知識的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、充電的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學(xué),，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用,。隨著人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。可以預(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展,，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

作為學(xué)校遠程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究、探索和實踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進步。遠程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。并且，我回校以后要進行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過這種培訓(xùn)，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學(xué)形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認識到了,，小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過遠程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與，沒有教師和學(xué)生主動的參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進教育理念的引導(dǎo),。由于校園網(wǎng)的誕生，廣大師生開闊了眼界,，同時也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了學(xué)校特色,?？傊瑧?yīng)用遠程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動,，促進了校園文化的和諧。增強了教育功能,，提升了教育的研究水平,。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇八

通過這次新課改中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西,。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。遠程培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”、“蓄能”,、“補能量”,，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學(xué)習(xí)實踐,，結(jié)合自身實際,，或體驗成功,，或反思失敗。我們與課改為友,，與知識為友,，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。

這段時間來,，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，也有所得。這次遠程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，盡管不曾謀面,，但遠程培訓(xùn)拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。真是讓我受益匪淺呀,！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者,、促進者,、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng),?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的.教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、熱門思想?yún)R報系統(tǒng),、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨特的過人之處,。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí)，資源共享,。

通過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課,，在備課教學(xué)中存在的問題和難點,，使我的教學(xué)思路越來越清晰。

總之,，通過這次遠程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高,，看得遠,，培訓(xùn)使我補了氧氣，添了靈氣,，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓(xùn)的知識,，幫助我重塑自我,，成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的小學(xué)教師,。人無完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進行反思,，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,，一種意識,，一種能力，一種習(xí)慣,。通過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,，促進教師創(chuàng)新能力的提高,，促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來。感謝國培,。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇九

很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓(xùn)》的課程,。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學(xué)理論方法和教學(xué)技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實際教學(xué)中提供了很多參考和幫助。比如我通過學(xué)習(xí)了《學(xué)生問題處理專題微課》中關(guān)于“學(xué)習(xí)漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學(xué)方法在日常課堂上的應(yīng)用,。

目前我們學(xué)校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學(xué),。很多字是象形字,比如在學(xué)習(xí)“馬、牛 ,、 魚 ,、鳥“ 等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學(xué)生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的.。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子,。通過這個方法讓學(xué)生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的,。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學(xué)生來說,這種方式比較枯燥,同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒,。這時我會要求學(xué)生們準備一個田字格練習(xí)本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習(xí)漢字的書寫。

都說字不離詞,詞不離句,每當學(xué)習(xí)新的漢字時,我都會列舉相關(guān)的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學(xué)生學(xué)會在生活中準確地使用這些漢字,。還會用到“一字開花“,、“詞語接龍“等形式來幫學(xué)生掌握字詞的運用,。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

當學(xué)習(xí)了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關(guān)形聲字進行比較來讓學(xué)生進行識記,。比如學(xué)習(xí)了“媽,、嗎、罵“等字后,會讓學(xué)生找出這些字的相同的部件,讓學(xué)生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學(xué)習(xí)形聲字,。

根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學(xué),使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字不再感到枯燥無趣,。以上就是我在教學(xué)漢字時經(jīng)常用到的一些方法。

今后我會繼續(xù)關(guān)注華文教師的培訓(xùn)課程,不斷提升自己的教學(xué)水平,。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程, 感謝德國文德書院對德國華文教師的支持,。謝謝大家!

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇十

隨著時代的發(fā)展，社會對教育的要求越來越高,。教育質(zhì)量要提高,，關(guān)鍵在于教師。素質(zhì)教育改革更是成也教師,，敗也教師。所以作為教師來講,，要在現(xiàn)代教育當中更好的適應(yīng)教育教學(xué)的變革,，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己,。通過自己一期的非學(xué)歷遠程教育培訓(xùn),，使自己不僅在教學(xué)上獲益匪淺，而且也讓自己的思想有一個質(zhì)的提升,，它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,，運用多媒體技術(shù)使課堂生動活潑，靈活的學(xué)習(xí)時間,、方式極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)地積極性和主動性,。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，使我受益匪淺。以下是我三點感受：

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力,。教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人,，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考,，會用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師呢,？正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢,，因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。

我們現(xiàn)在的課程設(shè)計過于注重知識傳授,，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的形成；過于注重書本知識,，課程內(nèi)容繁,、難、偏,、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),；過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練,。教師授課應(yīng)該是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，而不僅僅停留在專家編制,、教師執(zhí)行這種物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),。上課不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

授課時要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實踐性,，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的.啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系,；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀,、和價值觀，有利于學(xué)生思維能力,、分析解決問題能力的發(fā)展,，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

應(yīng)當改變以課堂為中心,、以教師為中心,、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受,、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時,，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,，倡導(dǎo)主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究，要學(xué)會"拿把椅子給學(xué)生坐",。要了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性,，創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題，提供工具,，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助,、指導(dǎo)，共同創(chuàng)造美好的有生命力,、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活,。應(yīng)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、能動性和獨立性,，讓學(xué)生帶著強烈的學(xué)習(xí)興趣和動機積極主動地參與（認知參與、情感參與,、行為參與）學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)活動不斷提高元認知能力，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法,，以取得良好的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)設(shè)計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：注重教學(xué)情景設(shè)計、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時間和空間,，使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動的機會,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要重視學(xué)生元認知能力的培養(yǎng)與提高；使學(xué)生要學(xué),、能學(xué),、會學(xué)、主動地學(xué),。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足,。今后我將努力向書本,、向?qū)＜摇⑾驅(qū)W校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，盡心盡責(zé)地做好教學(xué)工作,，努力使自己從思想上行動上提高工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，這樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),，并快樂,、充實地生活著、工作著,。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

遠程培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫,。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師遠程教育培訓(xùn)心得體會 教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容篇十二

通過這次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，既增加了自己的專業(yè)知識,，又提高了自己的專業(yè)能力，使我受益匪淺,。

我們在培訓(xùn)的同時,，恰逢上要求使用電子白板教學(xué)。在邊培訓(xùn)邊學(xué)習(xí)的過程中,，增長了不少知識,。打開遠程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”,、“同步學(xué)堂”,、“示范課”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當今我國語文教學(xué)的最新理念,。我在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“同步學(xué)堂”,、收看“示范課”,，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”,，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想,、寫作特點“三部曲,，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀,。讓我們有時間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

現(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文,，一時半會兒還把握不準,，駕馭有一定的難度,。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“同步學(xué)堂”或“示范課”,、“課文分析”,，把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,，自已也是照參考書備課,，很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料,，有時就能找到理想的教學(xué)案例,。

網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典,，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù),。他們的語言精練恰當，他們的啟發(fā)有方,，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌,，全部照著模仿。盡管形似神不似,，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多,，從生硬模仿到熟練掌握，慢慢地就基本形成了自已的風(fēng)格,。再也不是滿堂講,、滿堂問、滿堂抄了,，而是盡量以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，掌握知識,。毫不夸張地說，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進修,。,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，而且從備課、講課,、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助,。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學(xué)校制作課件較難,，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示,，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學(xué)事半功倍,。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,?！傲?xí)題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,，減輕了許多勞動量,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。我還將通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為國家的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻