為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生衛(wèi)生健康教育方案 小學(xué)衛(wèi)生健康教育篇一

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生,、愛整潔的良好習(xí)慣,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來怎樣的心情,。

教具和學(xué)具

教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過程

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級(jí)學(xué)生了,，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家,，你每天起床后都做了些什么?(穿衣,、扣扣子、穿鞋,、系帶子,、洗臉、刷牙,、梳頭)很多同學(xué)都非常能干,，學(xué)會(huì)料理自己的故事。那你會(huì)整理房間,，打掃教師衛(wèi)生,，并保持它們的整齊清潔嗎?

今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》,，看一看什么叫整潔,，以及怎樣才能做到愛整潔。(板書標(biāo)題：

1,、我們愛整潔)

二,、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔

齊讀課文,，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義

(1)出示：這塊手帕干凈嗎?這一塊呢?再看一看這個(gè)書包,，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢?我們說：這書包不干凈,，不整潔,。

(2)投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔,。

了解“按時(shí)”的含義

(1)我們知道清晨大約是指什么時(shí)候?(天剛亮)

(2)我們每天幾點(diǎn)鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個(gè)時(shí)間段起床,，就叫按時(shí)起床?！鞍磿r(shí)”是一種良好的習(xí)慣,。

(3)提問：起床后，你做些什么事?怎樣做的?

(4)講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的,。你們看,，__同學(xué)穿的衣服多整齊,，__同學(xué)的手、臉洗的多干凈,，__的頭發(fā)(小辮)梳的多整齊他們真整潔呀,。

(5)除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊?枕頭,、床單誰鋪?誰撣?桌子誰來抹?我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做,。(看投影片或錄像片)指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。突出：疊,、鋪,、撣、抹,。表現(xiàn)：四四

方方,、平平展展、一塵不染,。

2,、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法,。

(1)清掃教師的步驟是怎樣的?

(2)為什么要先開窗,，再灑水，擦黑板,，掃地,，抹桌椅?不這樣做會(huì)怎樣?步驟顛倒又會(huì)怎樣?為什么?

(3)老師為什么要夸獎(jiǎng)我們?是怎樣夸的?

3、身心健康與環(huán)境整潔,。

(1)為什么生活在干凈,、整齊的環(huán)境里，我們才會(huì)真的開心?

(2)說一說,，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的?你為家庭的整潔,、舒適做了些什么?

(3)聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境?為什么?圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對(duì),，哪個(gè)做得不對(duì)?

小學(xué)生衛(wèi)生健康教育方案 小學(xué)衛(wèi)生健康教育篇二

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解青春早期的心理特點(diǎn),，這時(shí)期心理還未成熟，

需要長輩的正確指導(dǎo)和克服自己的不足,，才能健康成長,。

教學(xué)重點(diǎn)：

指出“心理斷乳期”的種種表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

做好青春早期的心理衛(wèi)生,，順利通過“心理危機(jī)期”,，使身心健康成長。

教學(xué)過程：

一、引入：

(談話導(dǎo)入)從青春期談起：青春期是從兒童發(fā)育到成人的過渡時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期心理的發(fā)展充滿著矛盾性,，形成半兒童半成人的心理特點(diǎn)，這是一個(gè)半幼稚半成熟,、獨(dú)立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜,、充滿矛盾的時(shí)期,。

二、講授：

(一),、青春早期具體表現(xiàn)：

1.自我意識(shí)逐漸產(chǎn)生,，獨(dú)立性和成人感日益增強(qiáng)。升入高年級(jí)后便會(huì)漸漸感到自己長大了,，不愿父母和長輩把自己當(dāng)小孩子看,，不再把父母、教師的話視為“真理”,，不希望父母和教師對(duì)自己干涉過多,，很想自己解決一些問題。但事實(shí)上,，自己又不能獨(dú)立,，父母和長輩依然把你看作小孩子，事事提醒,，時(shí)時(shí)關(guān)照,。原因是你們還缺乏應(yīng)有的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)和人生的看法還很膚淺,、幼稚,，甚至是錯(cuò)誤的。所以,，對(duì)許多問題的處理還需成人的幫助和指導(dǎo),。由于“臍身于成人行列”的心理得不到滿足，于是便產(chǎn)生抵觸情緒,，變得與父母和長輩疏遠(yuǎn),，不再事事聽從父母的指揮。對(duì)很多事情都先有自己的看法和打算,，而這些看法和打算又往往與父母不一致,，于是對(duì)父母和長輩產(chǎn)生反感，而愿意和同齡人一起交談,、玩耍,，無顧忌地談心里話，互訴苦惱，互相同情,，可以為江湖義氣赴湯蹈火;而對(duì)父母和教師的教導(dǎo)和勸告持懷疑態(tài)度,。

2.性意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。青春早期由于身體發(fā)生了各種變化,，青少年會(huì)朦朧地意識(shí)到兩性差別，男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一些不安和害羞心理,。在一起學(xué)習(xí),、工作、活動(dòng)中男女生界限分明,，即使是學(xué)習(xí)與工作需要兩性交往,，雙方也都很順腆，坐在一起,，相互之間也會(huì)保持一定的距離,，童年時(shí)期親密無間的異性朋友，到了青春期開始,，往往會(huì)不自然地減少往來,。

3.認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力尚不完善。隨著“成人感”意識(shí)的增強(qiáng),，青少年還表現(xiàn)出一種特殊的積極性,，去模仿成年人的生活和活動(dòng)。進(jìn)入青春期后,，青少年獨(dú)立性心理逐漸增強(qiáng),。喜歡發(fā)表意見，但往往偏激,。由于分辨是非的能力不夠成熟,，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些不正確的和行為;青春期的情感活動(dòng)常表現(xiàn)出不穩(wěn)定，欠成熟,，容易沖動(dòng),，遇到生活中的矛盾，感到不滿和委屈時(shí)容易激怒,，部分男生容易發(fā)生爭(zhēng)吵,、打架、斗毆,，甚至一氣之下發(fā)生反社會(huì)的行動(dòng),。他們非常自信，因而有時(shí)使行動(dòng)帶有盲目性,。他們興趣廣泛,，但缺乏足夠的自覺和毅力，因此，做事需要?jiǎng)e人督促,，否則會(huì)虎頭蛇尾;他們有強(qiáng)烈的自尊心,，常高估自己，認(rèn)為別人能做到的自己不僅能做到還能超過別人;他們喜歡冒險(xiǎn),，做一些別人難以置信的事,，來顯示他們的力量;他們有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感,，喜歡向英雄學(xué)習(xí),。

(二)、做好心理衛(wèi)生工作：

1.虛心,、耐心聽取長輩們的正確指導(dǎo),。

2.遇事不要輕易激動(dòng),，要多聽多看后才發(fā)表意見;還要對(duì)事物多作分析,，多問幾個(gè)為什么，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,。

3.培養(yǎng)多種有益的興趣,，多讀課外書、多參加集體活動(dòng),，建立正常的男女同學(xué)關(guān)系,，情緒激動(dòng)時(shí)，要努力控制感情,，不能任性,。

作業(yè)布置：喜歡獨(dú)立和凡事都有自己的見解，這是缺點(diǎn)嗎?

課后反思：通過本次課的學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了青春早期的心理特點(diǎn),，學(xué)生能夠順利通過“心理危機(jī)期”，使身心健康成長,。

小學(xué)生衛(wèi)生健康教育方案 小學(xué)衛(wèi)生健康教育篇三

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解腦的基本功能,，做好腦的保健工作，提高學(xué)生的學(xué)心效率,，使他們健康地成長,。

教學(xué)重點(diǎn)：

腦的組成和基本功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

腦的保健,。

教具：

投影片,、掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

提問：

1;大腦在我們的身體哪個(gè)部位里?答：

2;大腦分別有哪些部分?答：

二,、新授：

1.大腦的組成：

①腦位于顱腔內(nèi),，包括大腦、小腦和腦干三部分。

②大腦由兩個(gè)大腦半球組成

2.腦的作用：腦干有調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞,、心血管中樞和呼吸中樞等,。

①小腦在人體運(yùn)動(dòng)中，起到維持軀體平衡,、調(diào)節(jié)肌肉緊張程度,、協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng)等功能。

②大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞,，身體各部分的運(yùn)動(dòng)和感覺等功能都分別由大腦皮層的一定部位來管理,，這個(gè)一定部位叫做“功能區(qū)”(即神經(jīng)中樞)。

3.大腦的保?。?/p>

①睡眠,。充足的睡眠能使整個(gè)大腦皮層和某些皮層下中樞得到充分的休息。

②變換活動(dòng),。以一種活動(dòng)替代另一種活動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)的一種積極的`休息方式,。

③勞逸結(jié)合。腦需要不斷運(yùn)用才能靈活,，但也要給予適當(dāng)休息才能使腦發(fā)揮更大的功能,。

④不吸煙、不喝酒,。煙中含有煙堿等有毒物質(zhì),，抽煙能使人記憶力和注意力下降。

小學(xué)生衛(wèi)生健康教育方案 小學(xué)衛(wèi)生健康教育篇四

一,、教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

四,、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等,。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1,、提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí),。

2、講述：

大自然是非常美麗的,，燦爛的太陽,，皎潔的月亮,，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地,，無邊的海洋,，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物,，你們喜歡嗎?這美麗的大自然,，我們是用眼睛看到的，你們想想,，如果眼睛不好,，還能看得清楚嗎?所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的,，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”,。(板書課題)

(二)學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

(1)看圖：出示圖

(2)分小組討論：這圖說的是什么?

(3)全班討論,。

(4)教師講述：這圖告訴我們：工作,、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛,，如果眼睛不好,，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí),、影響工作、給生活帶來不方便,，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù),。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,，這是非常重要的事情,。

2、教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,，預(yù)防近視,。

(1)看圖：這幅圖告訴我們什么?

(2)提問：

①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)

②看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處?

③為什么要認(rèn)真做眼保健操?

(3)看圖：這幅圖告訴我們什么?

(4)提問：

①長時(shí)間,、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?

②為什么走路和躺著看書都不好?

③趴在桌子上,，近距離的看書寫字有什么害處?

(5)全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛?

②少年兒童的眼睛容易得什么病?

③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

(6)小結(jié)

同學(xué)們,，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼,。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書,、寫字的姿勢(shì)不正確,，書本和眼睛的距離太近,、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗,，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等,，日久天長，慢慢形成了近視眼,。

要保護(hù)視力,，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“三注意,，兩不看”。

“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺,。

②看書一小時(shí),，要休息幾分鐘。

③字要寫大些,，要清楚整齊,。

“兩不看”：

①光線太暗不看書。

②躺臥不看書,。

3,、教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

(1)看圖：課本第39頁上的圖,。

(2)提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思?

②為什么要用自己的毛巾洗臉?

③用手揉眼睛為什么不好?

④你平時(shí)做的怎樣?

(3)看圖：

(4)提問：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?

②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?

③你平時(shí)做的怎樣?

(5)小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”,，眼睛不好，很多工作都不能做,，學(xué)習(xí)也受影響,。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書,、寫字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺);看書寫字時(shí)間不要太長;要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書;不要在行走時(shí)看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過長;距離電視不要太近,。此外,，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛,，要用自己的毛巾洗臉,。

4、鞏固

(1)提問：近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?

(2)討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好,，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近,，可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對(duì)嗎?

(三)布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力,，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、提醒,、糾正不正確的坐姿、寫姿,。

板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛,。

預(yù)防近視

1、坐姿,、寫姿正確,。

2、字要寫大些,、清楚整齊,。

3、認(rèn)真做眼保健操,。

4,、看書寫字時(shí)間長了要休息幾分鐘。

5,、光線太暗不看書,。

6、躺臥不看書,。

小學(xué)生衛(wèi)生健康教育方案 小學(xué)衛(wèi)生健康教育篇五

教學(xué)目標(biāo)：

①通過本課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害,。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,，對(duì)健康成長的促進(jìn)作用。

④通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí),、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過資料分析,，關(guān)注自身健康,、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型,、圖片。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、新課引言：

通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長,，而食物在進(jìn)入我們的胃之前,，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,，才能保證食物正常的消化吸收,。

二,、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

提問生活常識(shí),，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生,，還對(duì)牙床起到按摩作用,，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力,，使牙齒更加堅(jiān)固,。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷,。

進(jìn)行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

三,、怎樣正確的刷牙?

思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文,、邊刷牙,。

訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷,。

交流所知道的`有關(guān)刷牙的資料,。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì),，通過自我教育,，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏,、牙刷,，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷,，咬合面要來回刷的好習(xí)慣,。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息,。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法,，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,，而且往往用力不均勻,，造成牙齦、口腔粘膜擦傷,、出血,，牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口,。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì),，意識(shí)到正確刷牙方法的重要,。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義,。

小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。