演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇一

我閉上眼睛,，細細地在腦海中想：我應該如何做一個好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,，盡管她已經(jīng)不再年輕，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容,。清晨，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣,。那時的我很調皮,，經(jīng)常和幾個男孩，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來,。她很辛苦，每天從早忙到晚,，有時還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風,，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓分?，她是這么想的，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心,，她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠快樂,，永葆青春。

還記得有這樣一位小學老師,，瘦瘦的,、高高的。每次,，他都早早地來到學校,，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準,，可是他卻堅持三年如此,。有時候，我們班會有幾個調皮的學生對他的“錫普” 實在忍無可忍了，就當著全班同學的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯誤,，他也不發(fā)脾氣，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你,，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學普通話,?！辟|樸的語言，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學相長”的品質,。不光如此，他還飽讀詩書,。他最擅長的，就是把語文課上成評書課,。

每次新課文的第一課時完了之后,，他的結束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴謹治學，對于補差也毫不含糊,，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,，背課文、默詞語,，花了不少心思和時間,。可是,，他也有一個不好的毛病,，就是抽煙很厲害。小學畢業(yè),，我和幾個同學相約回母?？赐W老師，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時,，他每次講課講到興奮的時候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺了,。是的,，老師的工作很辛苦，粉塵的污染,，學生的搗蛋,，無不摧殘著為師人的身心，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔,。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的、黑黑的,，可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學老師,。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣,，幫我們減壓,。平時上課，也總是用他那特有的磁性聲音,，解說著繁瑣的化學問題,。這是因為如此，班上的幾個調皮鬼就開始不聽他的課了,。一次測驗,，那幾個人便掛起了“紅燈籠”。老師急了,，每次上課兩眼都緊盯那幾個人，還不時走到他們課桌前,，對他們噓寒問暖,，仔細詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答,。

碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子,，詳細地寫下來，等放學或午休的時候,，就早早地來到教室,，把問題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差,，所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準備了其他的作業(yè),，給他們打基礎,。初中畢業(yè)考試的時候，那幾個“紅燈籠”常掛的同學,，破天荒地及格了，不僅如此,，他們還都超過了學校的平均分,。畢業(yè)聚會的時候,，那幾個同學拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝,，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,，不讓他們掉隊。他明白,，只要他們成績上去了，“累并快樂著”,。他也明白,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上。

老師,，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用誠心來更新觀念,，用信心來勉勵學生,，用耐心來耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，他們理解學陶,、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著”,。

寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師,，才是我身為人師的標桿,。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭做一個累并快樂著的老師,，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地,。

我的演講結束,，謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇二

各位評委，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè),，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術家,，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間,。三年過渡光景，被認為可有可無,?？扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認可,，更不要說是在社會地位上。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高,，再不就是園車出事，教師虐童,。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標,，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài),，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認,，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬,，大家都說公務員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假,。

請不要再質疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應該是“青春無悔”,，不應該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我們的校訓是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒有結婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復,。

所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體,，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子,，因為我們當自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子,，是因為我們當那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心,。我為幼師正名,，在人格上,，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇三

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，”,。

二,、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心,、呵護,、尊重每一個幼兒,。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導者

以關懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結,，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇四

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲,，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關心,、愛護幼兒,。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關心,、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩,，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。在日常活動中,，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心,、細心,、耐心、童心和責任心,。對每位寶寶都要關心、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜,，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質也越來越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習,、實踐，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓,，慢慢積累,、總結經(jīng)驗,，提高教學技能,，使自己不斷進步,。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇五

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是《責任大于天》,。

首先請大家跟我一起思考一個問題，一個教育工作者最需要的品質是什么呢?我想大家想到的答案一定會是：愛,。無數(shù)的文章謳歌過師愛的的偉大,，強調過師愛的重要性,。但是我卻覺得還有比愛更重要的東西,，那就是：責任,。因為沒有責任支撐的愛是蒼白無力的，是無法撐起教育事業(yè)的雄偉大廈的,。

走進二中這個大集體的一年中，每一天,，我都被一些可愛的事、可敬的人感動著,，二中人以對崗位一絲不茍的執(zhí)著堅守揭示了一個平凡而樸素的真理,，那就是：責任大于天,。

二中的同仁們,，相信你與我一樣不能忘記,，二中第一批學生剛剛入學的那八天八夜里，朱校長與三位分管校長領導各處室負責人堅守在工作的第一線,，白天指揮協(xié)調各方面的問題，晚上親臨學生宿舍噓寒問暖,、排憂解難;相信你與我一樣不能忘記，那八天八夜里,，我們所有的班主任與學生同吃同住,，像父母照顧自己的孩子一樣對學生倍加關注，了解到有的學生因為第一次住校,，不能忍受離家的孤獨而淚流滿面,，班主任就及時勸慰疏導;了解到有的學生生活自理能力不強,，班主任就手把手地對他教導幫助;了解到一些學生過生日,，班主任就倡導全班同學給他們齊唱生日歌,，給他們最真誠的祝福,，讓他們體會家一般的溫暖;那八天八夜里,，為了幫助學生快速適應新環(huán)境,，每天所有的領導與班主任都要連續(xù)工作十六七個小時,，有的領導自己病了卻無暇去看，有的老師孩子病了卻無法分身照看,。但是所有的人并不以自己的辛苦為意，心頭念念不忘的還是學生的問題,。是什么力量在支持我們二中人上上下下團結一心不知疲倦地忘我工作呢?答案只有一個,，那就是：對工作,、對學生高度的責任心,。因為有高度的責任心,，二中人才有了火熱的情懷,，鋼鐵的意志,，不知疲倦的忘我精神!(舉拳)

高一二部的所有老師,，相信你與我一樣不能忘記,，去年冬天,，當一個女學生因為遭遇過車禍,，腦部常常疼痛不已因為不堪忍受疼痛之苦而離家出走后，我部的賈明主任一邊親自帶領老師和學生四處尋找,，一邊迅速向校領導匯報。校領導立刻派出全體處室人員展開拉網(wǎng)式的搜索，踏遍了學校的每一個角落,，走遍了臨汾城所有的交通要道,，找遍了臨汾城所有的車站，當通過火車站的監(jiān)控錄像得知這位同學已經(jīng)買上車票去往西安時,，已經(jīng)連續(xù)找了二十幾個小時,，中間只打了兩個小時盹的劉金生主任又與賈明主任陪同學生家長一起奔赴西安,，一下車顧不得休息片刻，立刻兵分三路,，開始了更為艱難的尋找,。偌大的西安,，人流如海,，以三個人的力量尋找一個離家出走的小女孩，何其之難?時間拖得越久,，尋找的希望就會越加渺茫,，而女孩子的安危也會愈加令人擔憂?？紤]到這一點,，劉金生主任與賈明主任盡管疲憊至極，卻一點也不敢放慢尋找的步伐,。困得實在不行了,，就在環(huán)城車上打個盹;餓得實在厲害了,，就買個餅子一路走一路吃;腿酸了不敢稍作停歇,，腳腫了也來不及撫摸一下。又是三十幾個個小時的艱難尋找,，終于在人海茫茫的西安街頭,，找到了神思恍惚的女學生，成功地把她帶到了家長的身邊,。沒有人知道在那一刻劉金生主任與賈明主任已經(jīng)累得幾乎快癱倒在地了,。如果不是擔心女學生的安危,，不是心中有強烈的責任心，他們完全可以裝裝樣子,，隨便找找,，然后找個賓館歇一歇疲憊的身體,，找個飯店慰勞一下饑餓的腸胃,，然后以茫茫人海找人不易來進行推脫,。家長能責怪他們什么呢?領導又能批評他們什么呢?他們之所以不眠不休地不住尋找，正是因為對學生有高度的責任心呀,。在他們的心里學生的安全是大于自己的休息,，大于自己的舒服,，大于一切的呀!

二中的同仁們,，相信你與我一樣不能忘記,，開學之初,，沒有校車運行的時候,，我們克服重重困難騎著自行車電動車風雨無阻準時到校的自豪經(jīng)歷;忘不了為了輔導弱科學生我們加班加點的所有細節(jié);忘不了我們?nèi)諒鸵蝗請允貚徫辉绯鐾須w的苦辣酸甜;忘不了晨曦初露校園里劉書記與朱校長視察校園的身影;忘不了深夜時分宋校長辦公室依然亮著的燈光……試問，有哪個學校的校長有如此這般兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守?有哪個學校的班主任會如此高度負責勤勉執(zhí)著?這么多感人的事情我們怎能遺忘?

二中的同仁們,，我們雖然沒有”敢叫日月?lián)Q新天“的豪言壯語，但我們有”俯首甘為孺子?！暗哪瞰I;我們雖然沒有”拋頭顱，灑熱血“的可歌可泣,，但我們有”為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔“的無悔付出;我們雖然沒有”贏得身前身后名“的實惠追求，但我們有”得天下英才而教之“的自豪與喜悅,。二中人的同仁們，讓我們繼續(xù)把”責任大于天“這五個燙金的大字深深地刻在心上吧,，(撫摸心口)讓我們以我們無愧于天地的言行舉止來奏響更雄壯更激烈的人生凱歌吧!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《師德師風》。

花的責任是散發(fā)芬芳,，鳥的責任是飛揚歌聲,，樹的責任是營造綠蔭,。生活中的每一個人,，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任,，也就給了信任和真誠,，有了責任，也就成就了尊嚴和使命,。

五年前,，我?guī)е鴮π律畹你裤剑瑤е虝说穆殬I(yè)使命,，走到了講臺這一方土天地間,。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來對待我的工作,，用自己的方式詮釋我對教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情,，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了準備一篇論文,，我翻閱大量書籍，不斷學習新知,，提升教育理念;有時,，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨,，細細推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務,，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日,，只為完成我自己的使命,。

還依稀記得20xx年的那次區(qū)小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽,。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力,。然而,，出于對職業(yè)的這份責任心,，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻,，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間,，我都在苦思冥想，構思,，選曲,，選人每一個細節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少,，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教,。當時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組,，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉,，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個,，而是沒有時間給我們排練,，因為正碰上學校藝術節(jié)，那些學生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話,，20個孩子，忙碌在假期和雙休日,。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作,，一遍一遍地教，一個一個動作細扣,。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服,，我?guī)状我粋€人跑到四季青,。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺,。比賽的當晚教研員打來電話告訴我,，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時,，我流淚了,，那是激動的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我,，一個普通的小學英語老師,，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎;我也會花上兩個星期的時間,，記住所教班級的將近300個學生的名字,，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現(xiàn)狀,，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命,。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票,，責任是永生的動力，持續(xù)的激情,。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動,，誰會走向你?如果只為一時的好奇,，誰會留戀你?對你的虔誠,，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇七

各位領導,、老師：

大家好!

今天站在這個講臺上，我感到很榮幸很激動,，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)。而教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。因此,，教師必需有高尚的職業(yè)道德，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言,，下自成蹊,?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。我的身邊就有很多這樣的師德楷模,，他們是我的良師益友，是我學習的榜樣,。今天我就來給大家說一說在我們實驗中學這個優(yōu)秀的團隊中最讓我敬佩的一位,，他就是我們九年級部的分管校長——韓賢。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奧秘,，應在于如何愛學生?！表n賢校長正是以強烈的愛生情感和責任感為成百上千的學生構筑起了一座座充滿陽光與愛的天堂。

作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,，他不僅教學功底扎實，而且有著豐厚的數(shù)學底蘊,。想盡辦法調動學生的學習積極性，設計小組競爭等策略讓懶散的學生也興致勃勃的參與課堂,。每天堅持面批學生的作業(yè),，對作業(yè)中反映出來的學生學習問題，他總能引起足夠的重視,，并制定對策，及時解決,。

作為一名優(yōu)秀的班主任,，他堅信著教育無小事,，堅信著沒有愛,就沒有教育,，堅信著仁愛學生,。他把“教書”和“育人”工作的每一個細節(jié)做精做細,，落到實處,，以給學生創(chuàng)造一個快樂溫馨的班集體為目標，最讓人欽佩的是韓校長的班級學生“笑臉墻”活動的推出,，充分的調動了全班同學的愛學校,、愛班級的積極性。

作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長,，他總是第一時間了解掌握各班學生特點和個別突出學生情況,，發(fā)現(xiàn)潛在問題,，從不同角度、不同渠道發(fā)現(xiàn)年級部工作中的問題和漏洞,，根據(jù)學校各處室的工作計劃和管理要求及老師意見協(xié)調年級部工作,。因此經(jīng)常能看到韓校長一大早就來到學校穿越在各個教室各個角落了解情況,，同時對我們這些工作經(jīng)驗不足的教師，常常提供寶貴的班級管理經(jīng)驗,，提出中肯的意見,，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教育教學上少走彎路,。例如在處理我班級學生早戀問題時,，韓校長指導我如何引導學生思考而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)現(xiàn)正是因為韓校長這位年級部校長的妥善管理,，我們年級才能團結一致，奮進發(fā)展,。

當然，韓校長的愛生敬業(yè)的故事遠遠不止這些,，每個認識韓校長的人都能滔滔不絕的講述韓校長在教書育人中的閃光和卓越，每一次和韓校長的交流都讓我受益匪淺,。他是我們大家學習的榜樣!

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”,，正是因為在實驗中學的校園里，在戴校長等校領導的帶領下,，有著許許多多像韓校長一樣在三尺講臺上燃燒自己,，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績,，讓實驗中學這片花園開花結果,。

我的演講結束了,，謝謝大家,，再見!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇八

就讓我從參加的一次活動說起吧。今年四月,，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會,，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課,。當時課堂設在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的老師,，臺上是上課的老師和學生,。為保證音響效果,，這位老師手持一只話筒,。

與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記,，在講臺前、課桌間自由走動,，時而配樂朗讀，時而即興板書,，時而激發(fā)學生想象,，時而啟發(fā)思考，從容地與學生交流,，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如,，師生配合得那樣和諧,、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象,，使我想了很多很多,。

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身于重點中學的語文教師,，深感無限的自豪,，又覺責任的重大。我校提出的“素質教育,、科教興國,、爭創(chuàng)全國示范性重點高中”這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際,，震撼著我們的靈魂,。

然而，要實現(xiàn)這個目標,，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,，結出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設者和創(chuàng)造者,，我們首先必須做到的是：立足于講臺,，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的“心靈之樂”,。

45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂,、傳授知識,、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺,。為什么我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神,，懨懨思睡?為什么我們有時花大力氣備課,、教課，盡力去完成教學任務,，而效果依然不理想?

為什么我們把自以為好的東西塞給學生,，毫無保留，學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,，但我覺得重要的一點,，恐怕是我們所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調,，沒有能在學生心中彈奏,。

教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上,。如果我們不研究學生對語文課的要求,，不去激發(fā)學生的學習興趣，怎么能在學生心中留下深深的痕跡呢?

前人說得好：刪繁就簡三秋樹,，領異標新二月花,。在未來的教學中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式,、填鴨式的框框里跳出來,，不要擔心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法,，根據(jù)教學目標,、教材特點和學生掌握知識的程度來取舍、剪輯教學內(nèi)容,，就會感到春風拂面,，別有洞天。

比如景物描寫,，是許多散文的共同點,，如果篇篇必講，泛泛而談,，從初中到高中老是重復一個聲調，學生怎么會不膩煩呢,。如果我們指出景物描寫的個性：有的勾勒,，有的工筆;有的動靜交融，有的疏密有致;有的如水彩,，恬淡明麗;有的如油畫,，濃墨重彩，光感質地清晰,。學生就會感到興奮,，感到新鮮，感到求知的愉悅,。

讓創(chuàng)造性思維在課堂教學中散發(fā)魅力,，是優(yōu)化教學模式的突破口。我們要突破文路,、教路,、學生學路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新,。有些課文按順序展開,，我們不妨來個倒教順理，中間開花,，一下子將文章的精華提煉出來,。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心,，輻射全文,，做到綱舉目張，又何必慢吞細咽,，浪費時間呢?

讓學生走進藝術的殿堂,，將美育的因子滲透于教學的各個環(huán)節(jié)，使學生樂學,、樂美,，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題,。語文教學用的是生動優(yōu)美的語言文字,，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術滲透,、多媒體運用方面有著得天獨厚的條件,。

在未來的教學中，我將用藝術開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境,，用音樂渲染氛圍,，以表演體驗情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意,，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情操,，讓美的藝術伴隨著學生的成長。

“教,，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的境界,。這是一個需要開拓的,、充滿生機的時代。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才,，為了使我們的70年老校在世紀之交煥發(fā)嶄新的生機,，讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜,，為學生彈奏美妙悅耳,、經(jīng)久不息的音樂吧!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇九

尊敬的各位領導,、各位教師：

大家好!我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最完美的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，以往說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風化雨,、潤物無聲,、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛,，是用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿期望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最終一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自我能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前,，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已明白,，那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自我,?？墒?對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞期望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

多謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家好！

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”教壇幾載風雨,，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得無私無畏,！熱愛學生是師德教育的核心,。判斷教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

一,、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎,。

任何教育的結果,，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,，不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果,。今天的學生需要有一個安靜、和諧,、健康的學習環(huán)境,。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快,，這樣就會有個良好的學習心境,。反之，若師生關系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好,。

在教育過程中,，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重,、愛護和關心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關系奠定良好的基礎,，進而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關系的基礎,。

二,、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。

學生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。所謂“愛屋及烏”,，老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,，使學生保持良好的學習狀態(tài),，而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

從教十載,，我是這樣熱愛學生的,。

1.理智公正。在教育中,，我對學生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中,，我對學生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,，我們就應當真誠地對待他,。

2.堅持“三不”。不挖苦學生,。當學生做錯事時,，我耐心開導，不挖苦,、不訓斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,，不心罰,。“心罰”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對應而言的,。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐,?！薄八烙苣靖泶瘢　薄@種心罰侮辱了學生的人格,，刺傷學生的自尊心,，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想,，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,，我們應愛護學生,。維護其自尊心,，盡量避免對學生造成傷害,。“老師的生命是一團火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉,。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3.嚴愛結合?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解,、接受的方式對待學生,，即嚴愛結合。首先,，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求,。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。

二十一世紀呼喚著高素質,、多層次的人才培養(yǎng),，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。愛,，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學生,，影響學生，關心他們的成長,。正如××中學校訓所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十一

各位領導,、各位老師：

大家好!

首先,，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心,，愛是對子女的一顆父母心,。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對待學生,，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對待學生。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭,，十年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生,，迎來了一批又一批的新學生,。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導過很多的學生,，他們有不同的樣貌,，不同的性格，有不同的能力,，不同的背景,。對待他們，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們,，去教育他們。

××同學是我教過的學生當中特殊的一員,，因為命運的捉弄,，使得他有先天性的心臟病?？赡苁且驗橛胁〉脑?，這個學生很不喜歡跟同學交流，往往都是一個人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學都不去接觸他,，把他當成異類，同學也根本就不知道他有心臟病,。有一次,，一個調皮的學生三番五次的故意去惹他,，××同學終于受不了,，大吼了一聲，結果心臟病發(fā)作,，當時她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學們,，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下，我知道,，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設想，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息。不一會學生家長趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過及時有效的治療孩子轉危為安了。從此以后,，××同學就成了我們班的“重點保護對象”,，在班會的時候，我教導所有的同學要給他更多的關心與照顧,，要與他多玩玩,，同學們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般,，下課的時候,，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天,，一小段時間下來，××同學有了幾個新的朋友,，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié)，我很開心,，也很為自己自豪,，因為是我轉變了一個學生，是我的愛心讓××同學在集體里快樂的學習,，快樂的成長著,。

俗話說：“人上一百，種種色色,?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,，我看到有的老師,，因為差等生習慣差、成績差,，就放棄了對他們的培養(yǎng),，又因為優(yōu)等生守紀律、成績好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們,，又因為中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展,，其實這樣是很不好的,，因為我相信，只要老師們付出愛心,，差生也有一天會變成優(yōu)等生,。對待我班級的這三類學生，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任,，我會熱愛班上的每一個學生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅決要求自己一定要做到,。因為“好”學生是“愛”出來的,，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班,，對學習紀律都差的孩子,，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力,。對待他們,，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們,，不認為他們是在托板上的后退,，我會給予他們鼓勵,，指出他們應該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚,，放大他們的優(yōu)點,，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機會,。對待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強,，就驕傲自大,，要學會協(xié)作，取他人之長,，補己之短,。可喜的是,，因為我從來不帶有色眼鏡看人,，班上的同學很團結，這三類學生沒有分幫分派,，差生主動向成績好的學生請教,，好學生會耐心講到他會為止，同學之間的關系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因為愛,，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因為愛，每一位孩子的敞開心胸,，茁壯成長,。

各位老師們，請拿出你們更多的愛,，給予學生更多的寬容與理解,。因為愛，是師德師風必不可少的一部分,，因為愛,，可以溫暖學生即將冷卻的心，因為愛,，可以點燃學生心中的希望之火,，因為愛，學生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十二

尊敬的各位家長，老師,，朋友們：

大家好!

每當提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲,，學習一些簡單的知識,。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關心、愛護幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長,。自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩,，確實如此。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。

在日常活動中,，老師需要時時關注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心、細心,、耐心,、童心和責任心。對每位寶寶都要關心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習、實踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓,，慢慢積累,、總結經(jīng)驗，提高教學技能,，使自己不斷進步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十三

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學,，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育,、有關教學,、有關教師、有關師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德,，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十四

尊敬的各位領導,、各位評委老師：

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，在20xx年第二十九個教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

當我第一次以教師的身份站在三尺講臺上時,，我的心情是非常激動的,，因為我實現(xiàn)了小時候的一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師,，也有人用春蠶到死絲方盡,、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師,，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時,，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,，首先也是最重要的就是立德樹人,，只有擁有高尚的道德素質,，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻演講稿范文。

要想立德樹人,，做一名優(yōu)秀的人民教師,，要做到：

首先，教師要為人師表,，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位臵,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率演講稿范文,。

其次，凡要求學生做到的,，自己首先應該做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”,，教育無小事，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人,。

最后，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂,。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過，有了愛就有了一切,，而我要說,，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂,，是人性的基石,，是道德的起點。那么我們必須用愛去澆灌,，去奉獻自己的愛心,，去呵護學生的成長。教育,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的尺子演講稿范文。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,。“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,。在學習上和生活細節(jié)上關心他們?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多,?！痹诮逃纳袷サ钐酶胖校抑饾u懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始,。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，愛得專心致志，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光。

作為一名人民教師,，我們要不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質,，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望,，在當今中華民族偉大復興的征程上,，青少年是實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的脊梁,，中華民族偉大復興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng),，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感!立德樹人,，同心共筑中國夢演講稿范文!謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十五

幼兒教師,，我無悔的選擇

各位領導,，各位老師：

大家好!

今天，我站在這里,，首先想要告訴大家一個消息：我,，是個孩子王。

可能大家會覺得很奇怪,，怎么一上來就說這么怪的事呢?

因為我為自己成為一名孩子王而驕傲,，我急切地想讓大家知道我的心情啊!

是的，我是一名教師,，而且是一名幼兒教師,，也是人們所說的祖國花朵的園丁，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉,，我能不為自己的事業(yè)感到高興,、驕傲嗎?!

其實說起來慚愧，因為我對教育事業(yè)所付出的并不多,，我參加工作才一年,，但在這一年里我的所獲所得遠遠超于師范學生生崖給予我的教育。

想起我的第一次授課,，那情景還歷歷在目,。由于跟孩子是第一次接觸，他們并不認識我,，看著我這個陌生人的到來,，對我除了幾分好奇之外，談不上什么師生情,。但是當我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時,，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的,，因為看你們的第一眼我就愛上了你們純潔的心靈!”

我喜歡跟孩子在一起,，喜歡跟他們玩耍，因為當我接近一個淳樸的心靈我會覺得自己的心靈也淳樸起來,。

投入幼教工作以來,，我不僅看到孩子們在慢慢成長，我自己也一直在成長著,。

從第一次不知道怎么安撫剛入園的孩子,，到現(xiàn)在跟他們有說有笑，被他們一聲聲“老師”所包圍的快樂是一種飛躍的進步,。

熟悉是個過程,，跟孩子一步步的接觸當中，我所獲得的不僅僅是教學上的進步,，更重要的是孩子們對我的信任和愛,。

當?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形摇袄蠋煛?，當?shù)谝淮温牭叫∨笥颜f“老師我好想你”，當?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f“我喜歡你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候,，心里是既喜又驚,，原來自己在孩子心中所到達的地位這么深了!

經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動，一個個精彩的看課,，一節(jié)節(jié)有趣的課程,，使我懂得了“愛”字的內(nèi)涵，“教”字的結構,，和“長”字的快樂,。

我是孩子的老師，更是他們的朋友,。教師的確沒有顯赫一時的地位,，也沒有流芳百世的名氣，只有年復一年的默默耕耘,，看著孩子們成長就是我最大的欣慰,。

我愿意把自己的辛勤化作一陣春風，吹拂孩子成長;我愿意把自己的汗水化作一場春雨,，滋潤孩子茁壯;我愿意把自己的愛化作一輪春日,，照耀孩子飛翔。

選擇了孩子,，就是選擇了與快樂為伴!

選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長的快樂!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十六

大家好!

今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創(chuàng)優(yōu)爭先,，做更好的自己,。

其實我很平凡，因為發(fā)言給出了主題,，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”,，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前,，我想說的是,，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進那么簡單,?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要靠大家一起團結協(xié)作,，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”的,。

在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”,，即愛教育,，愛學生,，愛自己。

從xx年至今,，我已經(jīng)工作了6年,。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里,?；仡欉@六年的教學經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級英語,，第二年教的是一年級數(shù)學,，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事,，第五年教四年級英語兼美術,，第六年教三、五年級英語兼班主任,。雖然每年都有變動,，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛,，最后幸福的是我們自己!

一,、愛教育。

如果不愛教書育人這個職業(yè),，那么在坐的各位就不會選擇當老師,。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位,。我認為,，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩,，但基本是能者多勞,，既然會那就做，對我來說,，我要的是人生的經(jīng)驗,，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發(fā)不了財?shù)?。那如果想發(fā)財還是趕緊跳槽吧!教師職業(yè)那么累,，那么忙，又不能發(fā)財，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人!所以我以學生的身份向各位老師表示感謝!因為你們也是我的老師,。謝謝!

二,、愛學生。

愛學生是我們老師特有的一種職業(yè)情感,。這種愛不同于其他,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。是用愛心、誠心,、熱心,、細心、耐心,、操心去換來家長們的放心,。當我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ槪活w顆純潔的心,，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè),，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗人生,。教育是一片充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。在我的qq里不但裝載著學生們對我的愛,，也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡!我最愛的學生沈若晨走了,，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開了我,。整個暑假我都陪著她,，即使不在她身邊，我們會天天短信,，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿,，愛她在每個動作里,，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福,，孩子真有心,，早早設置了定時發(fā)送。當收到這條短信的時候我很想哭,，但是我知道她希望我好好的,，希望我開心!所以我要愛自己。

三、愛自己,。

對她來說能結束是一種解脫,，對愛她的人是一種祝福，所以當想到即將開始教育教學,，我便要向她學習,，要堅持，要堅強,，要不怕困難,，更要愛自己。要有積極的人生態(tài)度,，要往好的一面想事情,，千萬別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘,。正是因為我的開朗,，讓學生們得到了快樂，也贏得了學生們對我的愛,?！安灰晕锵玻灰约罕碧貏e是在這個社會轉型時期,，各種社會矛盾層出不窮,，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否,，還會間接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。

也許我的愛不能匯成海,，但我會竭盡我的生命,，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個學生的心中,。老師們,，我們每個人的手中，握著的是無數(shù)的金種子,，那就是愛,，那是我們的財富。讓我們播下這些種子,，我相信在不久的將來,，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在我們教師,，我們要遵紀守法、辛勤耕耘、為人師表,，做到“愛教育,、愛學生、愛自己”,，不斷完善自我,，超越自我，做更好的自己!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十七

各位領導,、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去_我是光榮的人民教師,。

打開塵封的.記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念，我努力,，我攀援,，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”

五年來,，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生,?？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,，可是風雨總是會來,。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖,，卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,，不當孩子王,。”在教師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠,。教師,，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報的,，沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學,、朋友，幾年不見,，已是西裝革履,、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風,。每當這樣的時候,，我彷徨，我疑惑,，也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

20年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,，母親去看她,。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一,。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日,，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假,。如今,，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師,，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解,。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來,，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學,。雖然她的資歷老,，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認認真真,，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻，干工作這樣賣力,，有的人說她應該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心,，再說,，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實,。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十八

“最動人的一首歌,，就是師德有最美的人生,，就是教師有美麗的風景，就是詩的靈魂,。不要說我們一無所有,，我們有無數(shù)火熱的心，我們用愛傳播期待,。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時送給我的,。六年了，一直珍藏在心里,。每每想起,，就像回到孫的身邊，又看到了她新的笑容,。

孫老師——是一個普通的數(shù)學老師,。就在她上我們高三的時候，一年后就要退休了,，被診斷出淋巴瘤,。醫(yī)生馬上要求做手術，但孫先生拿著檢查報告站在講臺前,。她理解學校老師緊缺,，同事負擔重;她明白學生正處于關鍵時期,，貧困生只是在路上;她知道她必須堅持到最后一班,。假期過后，開學的時候,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來了,。雖然經(jīng)過8個小時的大手術他還是很虛弱，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣,，孫老師卻像一棵堅不可摧的松樹一樣站在講臺前,。“站起來!”大家都站了起來,，眼淚在大家的眼眶里打轉,，突然教室里響起了一個春天般的聲音，大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道：“老師好!”我久久不能忘記這感人的一幕!

是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象,，神圣的"老師"這個名字從此烙在我的心頭,。當我?guī)煼懂厴I(yè)，真正踏上教育的熱點時,，我覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻,。陶行知老師曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑里有愛迪生,?！睘榱宋覀冏鎳磥淼臒o數(shù)瓦特、牛頓,、愛迪生,，我給了我的學生滿滿的愛。多少個中午,，人們午休的時候,，我在教室里和學生說話;多少個夜晚，當人們被精彩的電視吸引時,，我也在燈下認真?zhèn)湔n,，批發(fā)作業(yè)。為什么因為我一直相信每個孩子的心都是一顆純潔的種子,，會在師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標尺,，這也是我為什么累卻樂在其中的原因。

去年9月10日凌晨,，我邁著輕快的步伐走進教室，同學們突然決定說：“老師,，您辛苦了,。祝老師節(jié)日快樂。班長手里拿著一束花,，聲音優(yōu)美地慢慢向我走來,。這是夢嗎?好像只能在電視電影里看到，但不是夢,。一切都那么真實,，就發(fā)生在我眼前?！蔽覀儛勰恪?，學生們清晰的聲音響徹教室。這是學生對老師最真實的尊重和熱愛的表現(xiàn),。眼淚濕了眼眶,，我激動地說：“我也愛你?！彼械膶W生都站起來鼓掌,。一瞬間，掌聲煽淚,，淚水浸濕了掌聲,。

這一幕再熟悉不過了，對了，孫的課不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心之間的交流,，是愛與愛的傳遞!

小詩又在我耳邊響起：“有一首歌最動人。

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇十九

各位領導,，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!

回想當初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠,。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

面對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利,。

面對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好!

為了我校的未來，我們應該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇二十

各位領導,、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中,，我嘗試著,、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么,，如何成為學生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時,，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班有一位調皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步,。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

師德師風演講稿一等獎原創(chuàng)篇二十一

當我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔,。

孩子，我愛你們!我的夢境,，有你們而美麗多彩,。我的心情，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚。

孩子,，我愛你們!在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們在一起,，相親相愛,、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領著你們穿越時空隧道,，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐,、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛你們!在一往無際的知識海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌唱,，和大海歡騰,。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學習興趣,，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字,。我會告訴你們 “人”字怎么寫,，告訴你們?nèi)俗值慕Y構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,，從而教會你們明白團結友愛的道理,。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長,，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們,，一年有春、夏,、秋,、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山,。告訴你們春天來了,，草綠了，花開了,。夏天來了,，太陽大大的，天氣熱熱的,，在樹蔭下玩很涼快,，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來了,，雪花大大的，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的。

孩子,，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識,，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是,，當你們將學到的春、夏,、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶,、外公,、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我,，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時,，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來,。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機,。

孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師,，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子,，讓孩子們沐浴愛的陽光,，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,，秋收萬顆籽,。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育,。孩子,，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍天,，算作我們獻給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮昌盛。