演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇一
朋友們常會(huì)問(wèn)我,，當(dāng)幼兒教師,，天天和孩子在一起，干著包括擦屁股喂飯?jiān)趦?nèi)的繁瑣工作,，心里不煩嗎?如果說(shuō)從沒(méi)煩過(guò),，那不是我的真心話(huà)。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候,，更何況我們面對(duì)的是幾十個(gè)來(lái)自不同家庭,，有著不同個(gè)性的孩子呢!但我深深地知道，當(dāng)一名幼兒教師必須要有超人的耐心和博大的襟懷,。我是這樣想的,，也努力地這樣去做。當(dāng)孩子生病時(shí),，他們會(huì)將吃下去的食物吐在身上,，會(huì)把大小便拉在褲子里，我總是耐心地為他們換洗,。其實(shí),，誰(shuí)不怕臟、不怕臭呢,，正是我心中油然升起的母愛(ài)讓我克服了這一切,。因?yàn)椋乙彩且粋€(gè)孩子的母親,，我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神,、那種心態(tài)、那種愛(ài)意。幼兒教師的工作就是這么瑣碎,，這么平凡,，但孩子們卻從中感受到了教師所給予的最純真的愛(ài)。
我給了孩子濃濃的愛(ài),，孩子們也給了我最真摯的回報(bào),。有時(shí)，他們會(huì)塞給我好吃的食物,，或是送給我一朵小花;有的孩子則喜歡緊緊的摟著我的脖子親我,。我依然記得那個(gè)可愛(ài)的小女孩林佳怡，當(dāng)她把自己親手制作的精美卡片送給我時(shí)所說(shuō)的話(huà)：老師,，你就象我的媽媽,。我也常會(huì)想起我們的馬來(lái)西亞孩子廖正陽(yáng)，臨畢業(yè)時(shí),，當(dāng)他的媽媽讓他和我合影留念時(shí),，他抱著我哭了。臨走時(shí),，他還硬要送我一張他最喜歡的與奧特曼合影的照片,。還有剛進(jìn)
幼兒園時(shí)愛(ài)哭的韓子豪，如今已是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了,，當(dāng)他剛當(dāng)上班長(zhǎng)時(shí),，他會(huì)第一個(gè)想到打電話(huà)給我報(bào)喜。有的孩子還會(huì)用媽媽的手機(jī)發(fā)短信給我,，過(guò)年了,，他們會(huì)發(fā)來(lái)一聲祝福;評(píng)上三好生、當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)了,，他們也不忘告訴我,。有時(shí)，我們還會(huì)象朋友一樣用短信聊天,，互相勉勵(lì)!
平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛(ài),，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài),，才能縮短我們和孩子的距離。
在我的工作中,，也有過(guò)挫折,。記得去年的冬天，我班里的一個(gè)孩子不小心摔到了,，很不幸,，孩子的手骨骨折了,。家長(zhǎng)的反應(yīng)是激勵(lì)地，在他們眼里,，沒(méi)有看好孩子就是老師的失職。面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn),，我變得縮手縮腳,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。那一刻,，我的淚水奪眶而出,，并不是因?yàn)槲驗(yàn)槲乙彩且粋€(gè)母親,，我更能體涼一個(gè)來(lái)自母親的責(zé)怪,。那一陣，我擔(dān)心著孩子的手,，情緒相當(dāng)?shù)吐?，我甚至?duì)自己的工作產(chǎn)生了懷疑。但我知道,，一個(gè)不快樂(lè)的老師身邊定會(huì)有一群不快樂(lè)的孩子,，所以，孩子們所看到的依然是我的微笑,。所幸的是,，孩子的手恢復(fù)得很好，我們從中所做的努力也贏得了家長(zhǎng)的諒解,。
我享受著教育職業(yè)帶來(lái)的幸福,，我也常反思工作中的不足之處，這將使我更加成熟,。我播種著愛(ài),，也收獲著幸福?？粗慌⒆又饾u成長(zhǎng),，看著他們揚(yáng)起風(fēng)帆駛向未來(lái)的幸福海岸，我就會(huì)感到無(wú)比幸福,。我將一如既往的用愛(ài)心奏響孩子們心靈的樂(lè)章,，讓幼兒教師這一職業(yè)成為我展示魅力的幸福事業(yè)。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
自從進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起,，我就明白自己肩頭責(zé)任有多重大，心頭壓力有多沉重,。因?yàn)槲抑缽男ｉT(mén)走進(jìn)園門(mén)
1,、與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級(jí)。我相信態(tài)度決定一切!人的能力有強(qiáng)弱，但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法,，哪怕能力欠缺,，相信經(jīng)過(guò)兩位老師的通力合作，一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條,。寧可自己多做點(diǎn),，吃虧點(diǎn)，不要緊,，因?yàn)樽罱K換來(lái)的是對(duì)方的理解和配合,。兩個(gè)人出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，一定要多交流溝通,，達(dá)成共識(shí),，形成良性循環(huán)效果，用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方,，這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響,。語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)，才能顯現(xiàn)工作的效率,。想了就做,，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好,，所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法,，邊想邊做才能提高工作效率。
2,、班中幼兒無(wú)小事,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作,。把問(wèn)題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),，細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。處理問(wèn)題堅(jiān)持原則,，不放任自流,，任其發(fā)展?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓,。”對(duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī),，這不是對(duì)幼兒的約束,，而是為了更有序地開(kāi)展各種活動(dòng)。
3,、不要低估幼兒的能力,，其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們想象之外的水平,，只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要怕他們學(xué)不會(huì),。
幼兒園的工作是瑣碎的,，感謝幼兒園對(duì)我的信任，在本學(xué)期讓我擔(dān)任中一班的搭班老師,，所以本學(xué)期我在班級(jí)管理方面制定了幾個(gè)目標(biāo)：
1,、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí)，抓好班級(jí)常規(guī),，因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵。
2,、細(xì)心對(duì)待,、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。家長(zhǎng)所反饋的意見(jiàn)及時(shí)交流溝通,，家園同步教育,。
3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。
學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有最好,，只有更好!我要學(xué)的還很多,，書(shū)本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。如在班級(jí)管理方面(怎樣對(duì)待班中特別不聽(tīng)話(huà)的“調(diào)皮鬼”,，在幼兒中建立威信);在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,，便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí)，每次更換時(shí)能更方便快捷);在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件);在基本功方面(怎樣能擠出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練基本功,，抽出空余去看書(shū)充實(shí)自己,，很好地調(diào)配工作、學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間)等等,。我想我要多看多問(wèn)多反思,。多看相關(guān)方面的文章，多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多思考工作中的問(wèn)題,。積極把握、利用幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件,，相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!
“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”成為一名新教師是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。作為一名新教師,，在以后的工作中,，要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平,，不斷進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生,，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。
最后,，我想跟各位新老師再共勉幾句：
初為人師，苦中多樂(lè);立志從教,，一生常樂(lè)!
踏踏實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇做事!
謝謝大家!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)親愛(ài)的小朋友們：
你們好!
今天，我們以喜悅的心情迎來(lái)了“六一”兒童節(jié),。首先,，我很榮幸地代表全園老師向來(lái)參加“六一”兒童節(jié)文藝演出的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!在這喜慶的時(shí)刻，祝我們祖國(guó)的花朵,、可愛(ài)的小朋友節(jié)日 快樂(lè)!
回顧過(guò)去,，我們激情滿(mǎn)懷。做為幼兒工作者,，我們認(rèn)真審視自己,，時(shí)刻提醒鞭策自己，怎樣才能對(duì)的起尊敬我們的幼兒 怎樣才能對(duì)的起信任我們的家長(zhǎng) 怎樣才能對(duì)的起為我們提供支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，要做一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師就必須不斷的提高自己的思想覺(jué)悟和文化修養(yǎng)，以良好的品質(zhì)教育影響幼兒,。引導(dǎo)幼兒,。我們不斷的更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì),，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
展望未來(lái),，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。教育是興國(guó)之本，幼兒教育尤為重要,，在幼兒教育的實(shí)踐中,，我們要把知識(shí)留給孩子，把微笑帶給孩子,，讓歡樂(lè)陪伴孩子,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的教育生活環(huán)境,，把幼兒教育工作不斷推向新的臺(tái)階，為幼兒成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出全部力量,。
最后,，再次感謝家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加今天的慶祝活動(dòng),，祝大家身體健康,，預(yù)祝“六一”文藝演出圓滿(mǎn)成功!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：
大家好!
今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任,，永恒的追求”。
我喜歡這樣的一首詩(shī):“我是一名教師,，我高舉手中的紅燭,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰,。
我很自豪,，我是一名老師。是的,，我很自豪,，我是一名教師，更自豪,，因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,，從事著陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)，我不后悔,，因?yàn)閻?ài)和責(zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著,，追求!
經(jīng)過(guò)細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬,。我微笑著,，哭泣著，感動(dòng)著,，失敗著,，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,，我發(fā)現(xiàn)了它,，屬于自己的收藏——那是一顆愛(ài)孩子的心,，一切源于愛(ài)。
有多少次,，當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候,，我笑了，讓我感覺(jué)到孩子的圣潔和天真;多少次,，孩子們對(duì)草地周?chē)ハx(chóng)的觀(guān)察是如此的專(zhuān)注和投入,，以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界;多少次，帶著孩子,，忘記了煩惱,，沒(méi)有了憂(yōu)愁，體會(huì)到了工作的快樂(lè),。
我甚至沒(méi)有忘記,，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“老師,，我最喜歡您!””我愣了一下,，抬起頭，什么也沒(méi)說(shuō),，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動(dòng)和自豪油然而生，最初的付出換來(lái)的是收獲,，而愛(ài)的付出換來(lái)的是愛(ài)的回報(bào),。從前，有人問(wèn)我:奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎?
每天進(jìn)行著大量,、平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù),，單調(diào),，缺乏新鮮感，默默付出不覺(jué)得累?你看看那些離開(kāi)的老同事,，新面孔來(lái)來(lái)去去,。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎?
我堅(jiān)定地告訴他:這一切都是值得的，因?yàn)閻?ài),，我愛(ài)每一個(gè)孩子,，我愛(ài)我的教育，所以再苦再累也毫無(wú)怨言,。
愛(ài)不是掛在嘴邊的口頭禪,，責(zé)任必須通過(guò)實(shí)地的艱苦工作來(lái)實(shí)現(xiàn),。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛(ài)的學(xué)前教育中去，用責(zé)任和愛(ài)去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,，奏響生命的五彩樂(lè)章,。
謝謝大家!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,，沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,，但它卻是很神圣的,、很偉大的。
愛(ài)是人類(lèi)特有的,，最偉大的情感,，如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài)，那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài),。教育是無(wú)選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài),。
愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng)，經(jīng)常躲在被子里哭泣,，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措，想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題,。后來(lái)一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話(huà)，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興,。通過(guò)這件事我感觸很深,，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài)，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛(ài),。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài),，并不亞于他們的父母，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了,。
其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,，則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂(lè),。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言，表達(dá)了豐富的情感,，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。
當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài)，愛(ài)是要有適度的,、有理智的,。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài)，往往會(huì)毀了孩子,。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng),。因此，不能對(duì)幼兒放任自流,。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé),。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知,。記得“六。一”節(jié)前夕,，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了，還有種.種的因素,，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生,。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍，不應(yīng)該那么做,。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是幼兒為了滿(mǎn)足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｓ袝r(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn)：我們的場(chǎng)地過(guò)小了，幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,，允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生，包容“過(guò)錯(cuò)”,，不要發(fā)怒、失望,、傷心,。要放棄完美的構(gòu)想，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議,。愛(ài)幼兒,，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切,，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足，教師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足,。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí),，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了,。心境也開(kāi)闊起來(lái)了，看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好,，從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好,、最美的語(yǔ)言,，誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí)，為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài),，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言,。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇六
帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光，輕輕地照耀在幼兒園的土地上,，這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái),，昆明的希望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者,。
20xx年7月,，天空一片明凈，我滿(mǎn)懷著希望與理想來(lái)到了昆明站幼兒園,，開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育,。
走進(jìn)教室，原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音,，眼睛里被塞滿(mǎn)的是橫七豎八的孩子，整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣(mài)場(chǎng),，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō)：“孩子們,，我們的‘超市’關(guān)門(mén)了，請(qǐng)小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小,，但是頃刻間噪音消失了,，只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去,，一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景,，顯得十分滿(mǎn)足。
20xx年7月,，天空依然很明凈,，太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上,，從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線(xiàn)，貪婪的在孩子的臉上允吸著,，我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M(mǎn)足的笑臉，看著熟睡中的孩子,，感覺(jué)我也很滿(mǎn)足,。
一天我教孩子們畫(huà)雨滴，正講的起勁,，qq就開(kāi)始畫(huà)了,，本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他，可走過(guò)去一看,，他畫(huà)的竟是一片模糊,，我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“qq，你在畫(huà)什么啊?”“老師我在畫(huà)雨啊!”我真的生氣了大聲說(shuō)“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有,，下寶寶雨時(shí)雨象白糖;下老師雨時(shí)雨象線(xiàn),，下爸爸雨時(shí)雨象一面墻，一片一片的到處都是!”說(shuō)完他又自顧自的畫(huà)了起來(lái),，剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅,。于是，我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課,。終于下雨了,，我請(qǐng)qq來(lái)為我們講雨，夏天的雨,，正如qq所講,，由寶寶雨變成老師雨，最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì),，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨,，然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐浇淌?，孩子們開(kāi)始了他們雨的歷程，一刻鐘后,，各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了,。我不禁在想，要不是為了孩子,，我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
自從我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的上課,，使得幼兒的精力不能很集中,，于是自創(chuàng)了變調(diào)發(fā)聲法上課，這不僅吸引了幼兒的注意力，也為我的教學(xué)活動(dòng)增添了更多的色彩,?！癴ather father mather mather …… ”這“怪異”的朗讀聲，隨著被陽(yáng)光包裹著的笑,，越飛越遠(yuǎn),，一直飛到天的盡頭……
“求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神,，更是幼教事業(yè)的精髓所在,。我，作為一名幼兒教育工作者,，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一宗旨,，在“三個(gè)代表”的指引下,，爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
“求實(shí),、創(chuàng)新”如同一縷溫暖的陽(yáng)光,，輕輕地照耀著這片包含希望和未來(lái)的土地，輕輕地,、輕輕地照耀著……
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇七
教師的真情實(shí)感總是游離于教學(xué)過(guò)程之外,，缺少了真情的投入，缺失了真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融,，就不可能培養(yǎng)出幼兒和-諧的個(gè)性。書(shū)中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法,，都生動(dòng)地體現(xiàn)了愛(ài)的教育的精髓,，她們以平等、信任對(duì)待孩子們,，在一些細(xì)微之處對(duì)孩子施以愛(ài)心,。對(duì)我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法,。
愛(ài)的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒,、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,，做到這些,，便是教育成功的關(guān)鍵。
教師只有全面,、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn),、興趣愛(ài)好,、性格特征、學(xué)習(xí)情況,、身體狀況,、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，找到合適的教育途徑和方法,，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。關(guān)注每一個(gè)人,，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本,。
教師不論是對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒,，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對(duì)待難教的幼兒,，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動(dòng),，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對(duì)待平時(shí)表現(xiàn)好,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的幼兒,，
教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求,。
尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心,，要尊重幼兒的個(gè)性，并要信任幼兒,。沒(méi)有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的,，也沒(méi)有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)?！稅?ài)的教育》有則感人的小故事,。可萊諦在課上睡了半個(gè)小時(shí)覺(jué),，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”,。“可萊諦見(jiàn)先生立在前面,，驚恐地要退縮,。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說(shuō)：‘我不責(zé)備你,。因?yàn)槟愕乃?，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故,?！痹瓉?lái)可萊諦幫助貧困的家人早晨運(yùn)柴從五點(diǎn)運(yùn)到了七點(diǎn),，先生從學(xué)生口中得知這個(gè)原因后并沒(méi)有責(zé)備他，多么感人的吻啊!
要公平對(duì)待幼兒,。教師對(duì)待幼兒，要是非分明,，辦事公正,，表?yè)P(yáng)不過(guò)分，批評(píng)不偏激,，實(shí)事求是,，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個(gè)幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地生活在集體之中,。
總之，所謂愛(ài)的教育,，應(yīng)當(dāng)是帶著滿(mǎn)腔的愛(ài)去教學(xué)生,，以及教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài)，而且后者尤為重要,。因?yàn)闆](méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的教育,，就不會(huì)有心中充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)生。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值,。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在滿(mǎn)儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。
還記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):"老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大!"
看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌!,。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話(huà),，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà),。一句簡(jiǎn)單的話(huà),、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。
在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛，是多么吸引我,，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,。
這種愛(ài)是我最好的教師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心,。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界,。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠,。
他造了一輩子船,，卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài),、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一
面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)語(yǔ)——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?
當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng),，我更加難忘,。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功。
但是“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。
我驕傲，我是一名幼兒教師!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分,。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的生活,。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷,，” “老師,，我的手很熱，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,，有好多的孩子跑過(guò)來(lái)，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“ 李老師,，我的手也很熱，不信,，給你暖暖,，”剎那間,，一雙雙肉乎乎 ,、暖融融的小手,，給了我一股暖流,，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒(méi)有任何言語(yǔ),，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的 ,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,，許久，許久…
一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。 行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!?
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師,，因?yàn)槲抑篮秃⒆觽冊(cè)谝黄鸪瑁?，做游戲,，是一件特別愜意的事情,?？僧?dāng)我真正走上幼教工作的崗位,，才知道夢(mèng)想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。
記得有一次,，下著大雨,，班里有一個(gè)孩子,，到了晚上6點(diǎn)多了家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接,，家里電話(huà)也無(wú)法接通,，生怕孩子受涼,，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家,，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長(zhǎng)打電話(huà),，但還是沒(méi)人接,，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時(shí),，家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái),，帶著孩子就走，臉上沒(méi)有一絲笑容,，嘴里還不滿(mǎn)地說(shuō)：“下著雨,，瞎跑什么，害我找你找了老半天?！奔议L(zhǎng)走了,，此時(shí)的我滿(mǎn)肚子委屈，總覺(jué)得吃力不討好,，為此我開(kāi)始困惑,，開(kāi)始迷惘,，難道這就我一生的追求和夢(mèng)想,！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著,，我的眼淚也在不爭(zhēng)氣地流淌著,，不知道為什么耳邊卻不知不覺(jué)地響起那首熟悉的旋律：
在這個(gè)需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭,，紅燭里照亮渴望的眼睛,，頭頂上升起璀璨的群星……………
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭,，我們不會(huì)就這樣被嚇倒,，我們對(duì)教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個(gè)腳印地走下去,，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,。
有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛,。記得有一次,，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫(huà)的一幅畫(huà)帶到了班上,，小朋友看到了嚷嚷著都想要看,，我就攤開(kāi)給他們看，卻沒(méi)想到小朋友們一擁而上,，一個(gè)頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上,，墨汁飛濺，那幅畫(huà)也頓時(shí)變了顏色,，而我的臉上身上,，甚至墻壁上都撒滿(mǎn)了墨跡，當(dāng)時(shí)小朋友們看著我這個(gè)“天外來(lái)客”大笑起來(lái),，然而事后我并沒(méi)有訓(xùn)斥他們,，因?yàn)槲抑兰词故穷B皮的孩子他們的身上也會(huì)有閃光點(diǎn)，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。
法國(guó)作家雨果這樣寫(xiě)道：比陸地更大是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài),，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,！
我國(guó)偉大的教育家,、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，培養(yǎng)了許多國(guó)家棟梁之才,，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會(huì)培英才,，為國(guó)家育棟梁,。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想,，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)幼教工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo),。
最后我將用一句話(huà)與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這,，謝謝大家,！
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十一
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師,，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師,。
3年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦,，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行,，始于足下,，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開(kāi)始,，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線(xiàn)上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來(lái)有用人才的搖籃,。
做一名好老師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),，而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展,。因此,，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格,、稱(chēng)職的好老師,。
做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德,，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)不良行為提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話(huà)說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露,?！敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好老師,，自己要時(shí)時(shí),、處處、事事嚴(yán)格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好老師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)、樹(shù)立正確的兒童觀(guān),、質(zhì)量觀(guān),，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,，也是人生的原則,，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義,。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”,，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn),。
每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲：“明天見(jiàn),。“目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。一份耕耘，一份收獲,。在我們的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài),，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
生活是美好的,，事業(yè)同樣可以美好,。我相信用我們的愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、加上不斷學(xué)習(xí)之后，我們的教育之路一定會(huì)越走越寬敞明亮,，越走越豐富精彩!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣,。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的生活。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我：老師你很冷嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：是呀老師好冷，老師,，我的手很熱,，我給你暖暖手吧，不用還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了,。突然,，有好多的孩子跑過(guò)來(lái),，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師,，我的手也很熱,，不信，給你暖暖,，剎那間,，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,，給了我一股暖流,，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒(méi)有任何言語(yǔ),，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,，許久,，許久。
一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：美麗處處可見(jiàn),，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!
幼兒園教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們,。
我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣,。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活,。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾,。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我：老師你很冷嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：是呀老師好冷,，老師，我的手很熱,，我給你暖暖手吧,，不用還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,，有好多的孩子跑過(guò)來(lái),，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師,，我的手也很熱,，不信，給你暖暖,，剎那間,，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,，給了我一股暖流,，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒(méi)有任何言語(yǔ),，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,，許久,，許久。
一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：美麗處處可見(jiàn),，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十三
在許多人的眼里,，當(dāng)一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是,，要做到精益求精,，當(dāng)一名佼佼者，教育好,、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒,。
活潑開(kāi)朗的我，在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認(rèn)為我具有當(dāng)幼兒園老師的潛質(zhì),。想不到在一次偶然的機(jī)會(huì),，我真當(dāng)上了一名幼兒園的英語(yǔ)專(zhuān)職老師。初出茅廬之際,，我以為天賦能抵得過(guò)經(jīng)驗(yàn),，但工作過(guò)程中大大小小的困難讓我當(dāng)頭棒喝。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的循循教導(dǎo)下,，通過(guò)慢慢地努力摸索,，我深刻認(rèn)識(shí)到了一名幼兒園老師的責(zé)任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦,，更是需要汗水去耕耘,。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我很快投入到幼師這一角色,，漸漸地做到了心手相應(yīng),，融入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中。
一直以來(lái),，我都以“有教無(wú)類(lèi),，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過(guò)程中,，我曾遇到過(guò)很多棘手的學(xué)生,，但我嚴(yán)格要求自己要做到一視同仁。因?yàn)楹⒆觽冇兄瑯拥目释W(xué)習(xí),，有著同樣的熱情來(lái)到這兒聽(tīng)課,。還記得以前大(3)班的周俊杰小朋友，他是班上的特殊兒童,，特別的調(diào)皮好動(dòng),、總是喜歡跟別人唱反調(diào)。無(wú)論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友,。
其實(shí),，孩子的心是最純真,，在老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，他感受到被喜愛(ài),、被關(guān)注的溫暖,。他們都有進(jìn)步的潛力，只不過(guò)是他們有時(shí)找不到學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新進(jìn)步的動(dòng)力,。而我作為一名老師,，就應(yīng)該多給幼兒一些鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)?，老師的一個(gè)句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作,，甚至一個(gè)眼神,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)指導(dǎo)。
孩子們就是一棵棵幼苗,，需要我們?nèi)ビ脿I(yíng)養(yǎng)灌溉,，才能茁壯成長(zhǎng);孩子們就是一張張白紙，需要我們?nèi)ビ蒙拭枥L,，才能成畫(huà)入冊(cè);而我,，作為一名幼兒園教師，一名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的工作者,，我會(huì)用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，讓他們擁有快樂(lè)的童年;我會(huì)用耐心之筆勾勒每一節(jié)課，讓他們每一天充實(shí)愉快!我希望我的熱情也能感染我的孩子,，讓他們每天都過(guò)得陽(yáng)光般燦爛,。
家長(zhǎng)們的期望，是小朋友能夠在知識(shí)和快樂(lè)的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),，而我有的是專(zhuān)業(yè)和責(zé)任心,。
我的責(zé)任，是教育孩子,，而傳遞的就是我的愛(ài)心和所學(xué)所知,。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的姐妹們：
大家好!我是來(lái)自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞,，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》。
自古以來(lái),，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭,。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師,。
初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,，20xx年2月份，開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我信心十足,。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,，面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間,，園長(zhǎng)把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，我感到非常的開(kāi)心,，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車(chē)的工作,，在一學(xué)期的跟車(chē)過(guò)程中，我認(rèn)真履行接送車(chē)教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位,，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無(wú)比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,，對(duì)工作充滿(mǎn)了激情,，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師,，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話(huà)：“請(qǐng)相信我們,，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的承諾,。”看到家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話(huà)語(yǔ)的分量,。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時(shí)，也深感到這句話(huà)說(shuō)說(shuō)容易,，做起來(lái)何其的難,。這么多年來(lái)，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的,，幸福的。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂(lè),。
看到家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,，我是幸福的;看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛(ài)你”,，我是幸福的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定,，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我非常有成就感，你說(shuō)我們能不幸福嗎?
現(xiàn)在,，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,，我覺(jué)得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程,。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持,，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福,。
祖國(guó)的花朵我培育,，明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇,。我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師,。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利,，謝謝!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十五
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我20xx年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè),。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài),。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,，他又寫(xiě)了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。
精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!,。
我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà),，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>
每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十六
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子,，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,，我是一片綠葉,，一名快樂(lè)的園丁，一位平凡的教師,，其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒(méi)有工作的壓力,；還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對(duì)這些不知情的看法，更堅(jiān)定了我們的決心,，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值,。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí)，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬(wàn)千,。
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行，會(huì)影響孩子的一生,，近日,，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,。由此,，我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,，警醒教師引以為戒,，深刻反思，“虐童”事件實(shí)屬偶例,，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高,！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
在傳統(tǒng)觀(guān)念中,，老師總是*的化身，老師總是對(duì)的,，不光幼兒這么認(rèn)為,，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙,。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,，更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀(guān)察者,，幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友，(演講稿)而如何能充當(dāng)好這一角色,，是這樣松與嚴(yán),，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,，用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作,、微笑告訴他們,，老師很喜歡你,，正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀(guān)向上情緒,，用自信,、善意的微笑面對(duì)幼兒，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱,。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心,。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,，一起探索，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,，而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,，對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后,，用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,，你對(duì)孩子很關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)很熱情,，你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,，這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì),、矛盾和不理解，沒(méi)關(guān)系,。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,，試著讓自己去體諒、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你,。讓我們用自己的愛(ài)心,、童心,、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤的澆灌,，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪,，
多少天真的童心,，需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng),；綠葉，默默的襯映著紅花---無(wú)怨言,；做一片平凡的綠葉,，光榮的教師，是我無(wú)悔的選擇,！
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十七
幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),，教育改革的深化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà),。我覺(jué)得，對(duì)于這句話(huà),，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足,。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà),，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱,、憂(yōu)愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿(mǎn),、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔,，最美好,，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十八
心中總有一幅圖畫(huà)，畫(huà)的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,。老師是雞媽媽?zhuān)龔堥_(kāi)雙臂攬住老鷹,，保護(hù)身后那群可愛(ài)的寶寶。老師的臉上是開(kāi)心的,，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來(lái)，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛(ài),，與孩子一起快樂(lè)的作游戲。朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí),，我也一直在琢磨：這份愛(ài)一股腦該是怎樣的,？又該如何讓孩子感受到呢？隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越覺(jué)得這份愛(ài)應(yīng)該是尊重,、理解和責(zé)任的綜合體,。
尊重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太需要了,。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他，鼓勵(lì)他,。老師對(duì)孩子的一個(gè)不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已，開(kāi)心酗酒,。尤其是對(duì)一個(gè)能力弱的孩子而言，他們?cè)谏钪袩o(wú)法表現(xiàn)得非常出色,，無(wú)法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù)。他們習(xí)慣了老師批評(píng),，習(xí)慣了別同伴忽視,，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起,？
理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣,，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異,，才能因材施教，對(duì)孩子的愛(ài)才能落到實(shí)處,。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗,，擁有更多的失落感,。
責(zé)任是更高層次的愛(ài)。無(wú)論孩子是俊是丑,，智商是高時(shí)低,，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛(ài)他,，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線(xiàn)延伸到課外,，把愛(ài)滲透在孩子的日常生活中,，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”,。
因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的作法,，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛(ài)。老師的愛(ài),，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛(ài)可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿(mǎn)自信的孩子,；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而，愛(ài)又是被動(dòng)的感覺(jué),，不易老師自己的感覺(jué)為標(biāo)準(zhǔn),，要看孩子是否感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
這也就注定了這種愛(ài)必須是穩(wěn)定的,，像太陽(yáng)一樣永恒,；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予,；這種愛(ài)是行動(dòng)的,，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn),。只有這樣,，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛(ài)，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛(ài),。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好：
今天,，我能夠獲得“優(yōu)秀員工”這個(gè)榮譽(yù),，感到非常榮幸。作為一名新員工,，這個(gè)榮譽(yù),，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。
在幼兒園這個(gè)大家庭里,，我感到很溫暖,。每天早晨，聽(tīng)到主任優(yōu)美的歌聲,、同事們親切的問(wèn)候,，看到孩子們天真的笑臉，我深深的愛(ài)上了這里,，愛(ài)上了這份工作,，愛(ài)上了這群淘氣又可愛(ài)的孩子們,。和他們?cè)谝黄穑曳路鸹氐搅俗约旱耐?。?dāng)他們拉著我的手,、甜甜的叫我“小惠”老師，我感到很快樂(lè),、很滿(mǎn)足,。當(dāng)他們無(wú)精打采、身體不舒服時(shí),，孩子們,，你們知道我有多么焦急嗎?當(dāng)他們睜著圓溜溜的大眼睛、好奇的問(wèn)我一個(gè)又一個(gè)“為什么”,，那模樣是多可愛(ài)啊!孩子們,，我愛(ài)你們!
在這里，我想表達(dá)的,，不僅有對(duì)孩子的愛(ài),，還有對(duì)大家的感謝。
首先,，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo),。是你們給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供了我實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái),。你們對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),，讓我不斷進(jìn)步,。
其次,，我要感謝我的班主任,。是你飽滿(mǎn)的熱情,、極其負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,、對(duì)孩子們濃濃的愛(ài)感染了我,。你讓我明白，對(duì)孩子的放松,，不僅是對(duì)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
再次,，我要感謝幼兒園里的同事們,。你們工作負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)了愛(ài)心,，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,，使我很快融入了這個(gè)集體，感覺(jué)到家的溫馨,。
最后,，我還要感謝每位孩子和家長(zhǎng)們,。在我看來(lái)，我不僅是孩子們的老師,，孩子們也是我的老師,。孩子們的笑臉是我最大的滿(mǎn)足，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我工作的認(rèn)可,。
能得到這個(gè)榮譽(yù)是對(duì)我的極大鞭策和鼓舞,。我知道，我還是一名新員工,，還有許多不足,，我一定嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,。
謝謝大家。
幸福幼兒園教師演講稿三分鐘篇二十
“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”每當(dāng)讀起這首詩(shī),，作為幼兒教師的我心情就異常激動(dòng)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。一個(gè)幼兒老師不僅僅要心中有愛(ài)，更應(yīng)想到要如何去愛(ài),，從細(xì)微之處入手,，把握孩子的進(jìn)步，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)下快樂(lè)生活,、健康成長(zhǎng),。我愛(ài)孩子們，喜歡陪他們唱歌,、跳舞,，高興和他們畫(huà)畫(huà)、游戲,，愿意幫他們?cè)∞p,、穿衣服，樂(lè)顛顛地幫他們小便,，提脫褲子,、擦屁屁;收拾玩具整理圖書(shū);在求知的路上我更樂(lè)意做他們的“一葉小舟”,，載他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情暢游。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,，能打開(kāi)孩子的心扉,。
孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。頑皮的小宇最渴望老師的表?yè)P(yáng),，膽小的詩(shī)宇會(huì)在我的鼓勵(lì)下放聲歌唱，好動(dòng)的一山喜歡畫(huà)畫(huà),，特別的琪琪高興了就會(huì)咿咿呀呀唱個(gè)不?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，在知識(shí)的海洋中自由翱翔!
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”，我深切地感受到了一種幸福,，一種付出的幸福,，一種被認(rèn)同的幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福!孩子們愛(ài)我,，他們喜歡跟在我的身后問(wèn)這問(wèn)那;他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講好聽(tīng)的故事;他們會(huì)把自己的最?lèi)?ài)與我分享,，有玩具也有好吃的;他們也會(huì)趴在我耳邊，親昵的告訴我爸爸媽媽吵架了,，會(huì)悄悄地藏在我身后捂上我的眼睛讓我猜猜他是誰(shuí),，會(huì)躺在我懷里，喊著“老師媽媽”撒嬌,、耍賴(lài);還會(huì)拿我的話(huà)當(dāng)作“圣旨”震懾爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熅褪沁@么說(shuō)的”;有兩天見(jiàn)不到我,，他們就會(huì)拉著媽媽給我打電話(huà),，聽(tīng)到我的聲音又不好意思說(shuō)話(huà)……孩子們的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!
有人說(shuō)：“幼兒教師象雞媽媽?zhuān)瑥堥_(kāi)了溫暖的雙翅,，又象牛媽媽?zhuān)I(xiàn)出了甘美的乳汁，更象海鷗媽媽?zhuān)瑤е『ｚt同驚濤駭浪搏擊,?！蔽覅s不這樣認(rèn)為，我只是一名普普通通的幼兒教師,。既不像“人類(lèi)靈魂的工程師”那樣偉大,，也不像燃燒自己照亮別人的“紅燭”那樣崇高，更沒(méi)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，我的心中只有愛(ài)，那份沉甸甸,。
我只愿用自己的青春鋪就愛(ài)心之路,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青青的小苗,，給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)間起飛,，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄舞,。我只愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。我只愿牽著孩子們的手邁向明天!讓孩子們?cè)谛腋,？鞓?lè)中健康成長(zhǎng)!
