總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

實習指導教師的工作總結(jié)篇1

本周本人由于學院示范性項目回學院有六天,，通過電話和短信了解實習生情況,。本周同學們保持了上周好的工作熱情,，已形成熱愛工作的良好實習份圍。實習生們的工作表現(xiàn)進一步受到了工廠有關(guān)部門的一致好評,。

xx級實習生在我和龍銀老師的接管下，工作表現(xiàn)也很突出,，他們也即將完成頂崗實習任務(wù)，沒有一名實習生被廠方辭退,，上夜班的同學都沒有任何困難了。

生產(chǎn)產(chǎn)量穩(wěn)步提高,，也達到了要求,，廠方對生產(chǎn)產(chǎn)量增長曲線感到滿意,。

進一步深化學生會的管理,，學生會管理工作有條步穩(wěn)、有聲有色,。

即五四青年節(jié)籃球活動后，團總支又組織了一次與標準馬達廠的一場籃球邀請賽,，實習生積極響應(yīng)；活動乒乓球活動,，因振災(zāi)儀式活動，停止三天后,，已進入尾聲,，產(chǎn)生了兩個組的前兩名,，下周進入半決賽和決賽,。

學生會,、團支部及班委等干部同學在頂崗實習中模范帶頭作用明顯,。

本周由于前面對學生的生產(chǎn)和生產(chǎn)工作中的思想管理比較側(cè)重，對學生生活中的管理有所放松,，少數(shù)同學晚上休息比較晚，影響其它同學正常休息,。個別同學晚上下班后上網(wǎng)很晚才回寢室；還有個別同學上宿舍屋頂乘涼或玩耍（屋頂門不鎖是消防的需要）,，造成不良影響。

電機電器062班女生柏亞維,，從5月30日起突感腹部疼痛，初步疹斷為胃病,，后連續(xù)兩個晚上在醫(yī)院度過，與龍銀老師和另外叁名同學（李林忠,、廖微、黃婷）一起,，整晚輪流陪護，不能吃硬飯,，這三天每天靠熬粥喝維持身體。另外還有兩名同學也有不同程度的腹部不適,，我們正加緊調(diào)查事件的原因。

B2課做馬達換向器的同學,，部分同學眼睛出現(xiàn)不同程序的癥狀，正調(diào)查原因?qū)で蠼鉀Q辦法。初步弄清楚,，為不注意用眼衛(wèi)生，準備本周五晚上9：00召集這部分同學開會,。

本周主要做了六件事：

1、招集B2課換向器生產(chǎn)作業(yè)同學就“注意用眼衛(wèi)生,，如何在工作中合理用眼,？”進行坐談,，請有經(jīng)驗做得快的同學談用眼,。

2、應(yīng)B2課主管陳生的邀請,，就頂崗實習一段時間來的工作進行了會談，取得了良好的效果,，學習了一些有關(guān)企業(yè)文化和企業(yè)管理方面的知識，有機會也將與實習生看法,。

3、為抓好宿舍管理工作,，根據(jù)最近一段時間實際情況,，與龍銀老師一起，協(xié)助學生會宿管部起草《宿舍晚就寢衛(wèi)生管理細則》,，并打印分發(fā)到各實習生寢室。

4,、xx級實習生順利完成頂崗實習,，根據(jù)廠里的規(guī)定還需留兩天等待發(fā)工資。與龍銀老師配合幫助xx級實習生完成頂崗實習收尾工作,。

5,、與龍銀老師及另外三位電機電器062班同學李林忠、廖微,、黃婷陪護住院的電機電器062班女生柏亞維。

6,、與龍銀老師一起,，通過與標準廠人資處張生（張志平主管）耐心交涉,，表明我們進工廠現(xiàn)場拍攝,，主要是為了宣傳標準馬達廠企業(yè)文化,，讓更多的我院學生愿意選擇標準廠實習。得到張生同意后,，答應(yīng)由該廠人事部派人（梁海瑞）拍攝照片，后又做梁海瑞的思想工作,，由我們老師進行拍攝，成功的拍攝到多張現(xiàn)場照片和兩段視頻,。

指導實習教師工作總結(jié)

實習指導教師工作總結(jié)

指導實習教師工作總結(jié)

實習指導教師帶隊工作總結(jié)

2020年度指導教師實習工作總結(jié)范文

實習指導教師的工作總結(jié)篇2

x年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機,、商務(wù)英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟,、實踐能力，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實習工作總結(jié),。

明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,，在于運用教學成果，檢驗學習效果,。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃,，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1,、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學生通過親身實踐,，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,，又是實習單位的工作人員，工作總結(jié)《指導教師實習工作總結(jié)》,。鑒于此,，我們對學生提出了三個方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力,。

2,、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,，學生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應(yīng)能力,。

3、以“研究者”的身份實習,。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習機會深入工廠，了解機床,，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分,。

4、安全第一,，服從管理。在實習過程中,，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習老師的統(tǒng)一管理,。

1,、頂崗實習達到了專業(yè)教學的'預期目的,。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習,。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文,。

2,、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗

3,、教學實習配合了所在單位的工作,。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,，從小事做起,，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

教實踐證明,，教學實習適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期,。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革,，都有極大的促進作用。