作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇一

1、通過玩紙盒,，讓幼兒識(shí)別大小,、顏色,、高矮等相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動(dòng)作的模仿練習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲,，獲得與同伴一起玩的快樂體驗(yàn),。

1、各類大小不一的紙盒,、動(dòng)物玩具若干,、紅綠燈、錄音機(jī)等,。

2,、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，幼兒與家長共同收集各類紙盒,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、場地布置,。

一、玩小盒子

1,、幼兒自由選擇一個(gè)或幾個(gè)小盒子任意玩耍,、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動(dòng)的興趣,。

2,、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進(jìn)行一些模仿動(dòng)作及生活衛(wèi)生教育,。如：牙膏盒模仿刷牙,，香皂盒模仿洗澡等。

3,、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵(lì)他們與同伴比一比哪個(gè)大,、哪個(gè)小?哪個(gè)高、哪個(gè)矮?

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么?如：飛機(jī),、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動(dòng)作,。

二,、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅,、黃,、藍(lán)色三個(gè)大小不一的盒子,。

1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個(gè)最大,，哪個(gè)最小,。

2、游戲“找小凳”,。教師說出某一種顏色,，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”(紙盒)坐好。

3,、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會(huì)扁?

三,、玩紙盒蓋。

在教師的`啟發(fā)引導(dǎo)下,，幼兒利用紙盒蓋進(jìn)行開汽車,、青蛙跳、過小河,、擋雨,、扇涼、刮風(fēng)等動(dòng)作練習(xí),。

四,、玩大紙盒

游戲：“我是小司機(jī)”。幼兒當(dāng)司機(jī),，紙盒做車廂,。(用繩子系一頭，可拖拉)

1,、小司機(jī)開車行駛,，根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動(dòng)作(開或停)。

2,、小司機(jī)請小動(dòng)物乘座“汽車”,，在規(guī)定的線路上運(yùn)送小動(dòng)物。

3,、進(jìn)行安全教育及小結(jié),。

延伸活動(dòng)建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進(jìn)行鉆,、爬,、跳等基本動(dòng)作的練習(xí)。

2,、利用小紙盒進(jìn)行一些涂染,、粘貼、裝飾等美術(shù)活動(dòng),。

3,、鼓勵(lì)家長與孩子在家共同進(jìn)行紙盒小制作活動(dòng),。

4、組織班級(jí)里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示,、觀摩活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行活動(dòng),。紙盒是幼兒常見的物品,，各種大小不一、形狀,、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里,，簡直就是一個(gè)寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ,，還可以激起他們的想象及活動(dòng)興趣,。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，針對(duì)新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn),，活動(dòng)過程中采用游戲法、操作法,、練習(xí)法,、語言提示法等,，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo),。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：(一)整體性原則：注重各領(lǐng)域知識(shí)的整合,、各種教育互相滲透;(二)活動(dòng)性原則：注意挖掘材料的特性,，讓幼兒自己去操作、去模仿,、去體驗(yàn),、去嘗試;(三)主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主,，積極地與材料,、與同伴、與教師互動(dòng),。從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能,，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇二

這一活動(dòng)主要要求幼兒辨識(shí)平面幾何圖形--圓形,，小班幼兒的思維是具體形象的,，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，總結(jié)出來一句話是先入為主,，容易形成定勢,。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào),、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活,，這不僅是幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況,，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中正確認(rèn)識(shí)圓形，并能辨認(rèn)圓形,。

1,、認(rèn)識(shí)圓形，并說出其名稱,。

2,、能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。

3,、體驗(yàn)與圓形寶寶游戲的愉悅,。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形,，并說出其名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形,。

知識(shí)準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解圓形的實(shí)物,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圓形國王大圖片一張，一張城堡圖片,，園形城堡的環(huán)境布置(實(shí)物,、實(shí)物圖片，同時(shí)要體現(xiàn)層次性：顯性和隱性),，大,、小不同的圓形圖片若干，人手一張白紙,、一個(gè)小筐

一,、情境導(dǎo)入：

師：今天我想帶孩子們?nèi)D形王國里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么東西,，我一會(huì)兒邀請小朋友說一說師帶幼兒從圓形城堡門口進(jìn)入(讓幼兒對(duì)圓形有一個(gè)初步的概念),，請幼兒參觀。

師：國王睡著了,，一定要輕輕的去看,，不要亂碰,，要不然國王就會(huì)被我們吵醒的。

師帶幼兒一起輕輕的參觀圓形城堡,。

基本部分：利用直觀形象的教具,，認(rèn)識(shí)圓形。

二,、認(rèn)識(shí)圓形1.認(rèn)識(shí)圓形師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了圓形城堡,，請小朋友找一個(gè)位置輕輕地坐下，請他們說一說看到了什么,，并引導(dǎo)出圓形,。(請個(gè)別幼兒回答問題)師：圓形國王為我們準(zhǔn)備了好玩兒的禮物，就在我們的座位下面,，請你拿出來摸一摸,，是什么感覺?(請個(gè)別幼兒回答問題)師總結(jié)圓形特征：圓形，圓溜溜,，封住口,，能滾動(dòng)。(在總結(jié)特征時(shí)幼兒和教師一起沿著圓形的邊劃一劃,，讓幼兒直觀感受圓的特征)總結(jié)完后請幼兒將禮物放回原處,。

2.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)圓。

師：剛才我們參觀圓形城堡時(shí)你都看到什么是圓形的啊?

請個(gè)別幼兒選擇自己看到的圓形物品,，并且說一說哪一部分是圓形的,。(這中間讓幼兒用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)出來，同時(shí)老師要滲透圓形的特征,。 尋找圓形時(shí),，有些是顯性的,，有些是隱性的,，老師要引導(dǎo)幼兒找出物品中所有的圓形，發(fā)揮教具的最大價(jià)值)三.操作活動(dòng)拼圖游戲-給圓形國王送禮物師：剛才我們收到了國王的禮物,，那現(xiàn)在我們用他送給我們的禮物做一些其它的.東西再送給圓形國王吧,，讓這座圓形城堡變得更漂亮。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師在一旁引導(dǎo),。

教師選出較好的作品進(jìn)行展示，并加以肯定,。

四,、結(jié)束活動(dòng)：請客人老師參觀幼兒作品師：我們的禮物做好了，請客人老師看一看我們的禮物漂亮不漂亮,，同時(shí)請幼兒向客人老師介紹禮物,。

活動(dòng)延伸：

為了讓幼兒對(duì)圓形有一個(gè)深入的了解,，我準(zhǔn)備聯(lián)系生活實(shí)際在角區(qū)中投入常見的圓形物品圖片，請幼兒說一說哪一部分是圓形的,，同時(shí)說出它的用途,。在數(shù)學(xué)角中投入喂動(dòng)物吃餅干的操作材料，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同(圓形,、方形,、三角形)為不同的食物(圓形、方形,、三角形)不但豐富了幼兒的生活常識(shí),，鞏固了幼兒對(duì)圓形的理解，又?jǐn)U大了幼兒的知識(shí),。

好玩的圓形寶寶課后反思：

>這個(gè)活動(dòng)在開始部分我首先和孩子們一起參觀圓形城堡,，讓孩子們對(duì)圓形有一個(gè)初步的印象，然后請幼兒想一想,、說一說他們看到了什么,。借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且通過圓形國王送禮物的環(huán)節(jié),，讓孩子們對(duì)圓形有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)--了解它的特征,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來,，并且動(dòng)手去體驗(yàn)圓形的特征從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)--聯(lián)系生活實(shí)際舉例子奠定基礎(chǔ),。緊接著進(jìn)入操作環(huán)節(jié)--給圓形國王送禮物。向幼兒提供人手一份的操作材料(大,、小不同的圓),，讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何限制,，我用鼓勵(lì),、啟發(fā)性的語言，建立激勵(lì),、鼓舞的環(huán)境,，讓幼兒保持開放的心態(tài)，是幼兒個(gè)性化潛能得到了充分的發(fā)揮,。

在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中,，我堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力,。在活動(dòng)中向幼兒提供自由,、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，從中獲得新知識(shí),。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化?；顒?dòng)開始,，我是以參與者的身份出現(xiàn);活動(dòng)過程中，我是以一個(gè)幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者出現(xiàn);當(dāng)幼兒遇到問題或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教我又是一個(gè)積極的鼓勵(lì)者;當(dāng)幼兒取得成功時(shí),，我更是一旁的喝彩者。

總之,，本次活動(dòng)中我為誘餌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有選擇性、可操作性的空間,，使幼兒能獨(dú)立的操作材料并大膽的表達(dá)自己的想法,，幼兒的自主性、選擇性,、獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。送禮物的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)幼兒的自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間,，讓他們在一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn),，充分地認(rèn)識(shí)與了解了圓形，學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí),。

教學(xué)反思

首先,，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具,，但對(duì)圓形的了解的較少,。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望,。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來說,，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié),，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng),，真正做到了“玩中學(xué)”,。

最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇三

此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,，適合小班的幼兒。

平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng),，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn),，到沙灘上的機(jī)會(huì)少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂趣,。

1,、親身體驗(yàn)沙的特性。

2,、享受堆沙的樂趣,。

3、認(rèn)識(shí)多變的天氣,。

4,、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。

［活動(dòng)設(shè)計(jì)］

［活動(dòng)名稱］好玩的沙

［活動(dòng)目標(biāo)］

（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂,。

（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性,。

（3）通過操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。

［活動(dòng)形式］集體活動(dòng)

［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙地,、水,、玩沙模具。

［活動(dòng)過程］

（1）組織幼兒自由玩沙：推,、砌,、挖、赤腳在沙地行走,，說說沙是什么樣的,，走在上面有什么感覺。初步感知沙子,，喜歡玩沙,。

（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙,、不把沙弄在別人身上,、不搶玩具等。

（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化,，為什么,？

（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同,，探索沙的`特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果,。

［總結(jié)分享］

請幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么,。

玩法,。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］

（1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中,。

（2）能說出干,、濕沙的一些特性，如：干沙的松散,，濕沙的可塑性,。

（3）遵守游戲規(guī)則。

［活動(dòng)補(bǔ)充］

有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙,。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇四

1,、認(rèn)識(shí)皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法,，體驗(yàn)玩紙的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

皺紋紙手工制品、課件,、皺紋紙若干張,、方簍、背景圖,、兔子舞音樂,。

一,、出示皺紋紙手工制品,，引起幼兒興趣,。

今天，老師給小朋友帶來了幾樣禮物,，我們一起來看一看,。

（教師逐一出示四個(gè)皺紋紙手工制品）它們漂亮嗎？小朋友,，你們知道它們是用什么做成的嗎,？老師告訴你們，它們是用皺紋紙做成的,。今天,，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。

二,、嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地,。

幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索,。

1,、教師：小朋友用小手摸一摸皺紋是有什么感覺？是薄薄的還是厚厚的,？軟軟的還是硬硬的,？光光的還是粗糙的？

2,、看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎,？哦，有的小朋友的皺紋紙是紅色的,，有的是綠色的,，還有的是黃色的、藍(lán)色的等等,。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色,。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧！

課件小結(jié)：小朋友你們好,，我叫皺紋紙,，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的,，皺巴巴的,，像吧！所以大家都叫我皺紋紙,，而且我摸起來感覺皺皺的,，軟軟的.,，薄薄的。雖然我滿臉都是皺紋,，但是我有各種各樣漂亮的顏色,，能幫大家做很多的事情，并且還很好玩呢,！小朋友,，你們想和我一起玩嗎？

三,、嘗試探索皺紋紙的玩法,。

1、幼兒每人若干張皺紋紙,，自由探索玩法,，教師巡回觀察提問。

2,、師幼共同玩幼兒想出的各種玩法,。

教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒,！還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧,！

課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩,，我可以撕著玩,，可以團(tuán)著玩，可以團(tuán)成紙團(tuán)扔著玩,，可以搓,、可以吹，可以用我做粘貼畫,，還可以用我做漂亮的衣服呢,！你們不知道吧，我的本領(lǐng)還有很多很多呢,，以后咱們再玩,，拜拜！

四,、利用廢舊皺紋紙團(tuán)做粘貼畫,，體驗(yàn)玩紙的快樂。

教師：小朋友,，咱們剛才玩過的皺紋紙團(tuán)起來還可以做成漂亮的粘貼畫,，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好,，小兔想請小朋友幫它把路鋪好,，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團(tuán)幫小兔鋪路吧,！

五、欣賞作品,，結(jié)束活動(dòng),。

教師：瞧，小路鋪好了,，我們一起來看一看,。小兔為了感謝大家,，特地邀請我們一起來跳兔子舞,，那咱們一起跳起來吧！

本次我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)符合小班幼兒年齡特征,，活動(dòng)第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地,，我通過對(duì)比性的語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質(zhì)地，如,，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的,？是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動(dòng)下來大部分的幼兒參與性很強(qiáng),，尤其是在活動(dòng)的第四部分和第五部分,，在探索皺紋紙的玩法時(shí)，部分幼兒思維特別活躍,，想出了很多的玩法,，也有少部分幼兒沒有進(jìn)行充分的想象，只是在重復(fù)別人的玩法,?；顒?dòng)最后以跳兔子舞的形式結(jié)束，氣氛活躍,，同時(shí),，讓幼兒體驗(yàn)了助人為樂的感覺。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇五

玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng),，他們通過用沙修路搭橋,、造房子、做蛋糕,，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠,，為此,，我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，以游戲的形式開展本次活動(dòng),。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒在玩沙的過程中,，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神,。

2,、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性,。體驗(yàn)玩沙的快樂,，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的'感知

戲沙池、玩沙工具,、攪拌棒,、水、塑料篩,、小盆沙(用報(bào)紙遮住),。

一、開始部分：

1,、 教師出示一小盆,，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。

2,、 教師：小朋友都很愛玩河沙,，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分：

1,、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：

(1)不能把沙子拿來扔,，避免沙子飛到眼睛里,。

(2)不能摘樹葉,、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后,，整理好工具,。

2、現(xiàn)在開始玩沙,，一會(huì)兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙,，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸,、捏一捏、搓一搓,、篩一篩等方式,，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的,、松散的,、一粒一粒的。

(2),、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水,。

(3),、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型,。

4,、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三,、結(jié)束部分：

1,、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2,、整理玩沙工具,。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包,、沙錘等,，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性,。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展,。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

如果重新上這節(jié)課,，我會(huì)注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),，以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇六

1.探索墊子的多種玩法,。

2.用墊子玩走,、跑、跳等游戲,，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣,。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

1、各種顏色鮮艷,、大小不同的.墊子若干,。

2.小動(dòng)物頭飾若干。

一,、聽音樂《健康歌》,，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng),。（活動(dòng)一會(huì),，幼兒坐在墊子上休息。）

談話激趣。

師：小朋友看,，這是什么?。浚ń處熌贸霾?jí)|）,。那你們說說小布?jí)|有什么用?。?/p>

師：是的,，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠,，可舒服了。

二,、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法,。

1.玩游戲，藏貓貓,。

藏呀藏呀藏貓貓,，藏起小臉找不著。用布?jí)|把自己的臉遮??；一、二,、三,，喲我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學(xué)得真快,，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩,。

2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機(jī),，開上汽車嘀嘀嘀,。紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一,。引導(dǎo)幼兒開汽車,。

三、放松休息

聽音樂,，請幼兒坐在墊子上,，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作,。

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子的能力得到培養(yǎng),。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣,。

小班好玩的沙子教學(xué)反思 小班教案好玩的沙子篇七

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)玩皮球之后,，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此,，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)皮球,，真好玩。

1.培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣,。

2.探究皮球的簡單的玩法,。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

難點(diǎn)：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能,。

戶外畫上大圓圈,，皮球幾只

(一)準(zhǔn)備部分：

1.隊(duì)列及口令練習(xí)。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕,，腳腕,，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作,。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導(dǎo)入新課,。

2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

3.出示大皮球,，介紹游戲名稱,，老師問你會(huì)怎樣玩皮球?

4.鼓勵(lì)幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩,。

5.請幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法,，激發(fā)全體幼兒玩皮球的`樂趣。

6.請個(gè)別幼兒示范拍皮球,，教師會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),，表揚(yáng),。

7.鼓勵(lì)幼兒自由嘗試并提醒玩的時(shí)候要注意安全。

(三)結(jié)束部分：

1.活動(dòng)以后跟幼兒一起收拾整理玩具對(duì)幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。

2.放松身體,。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

這是一個(gè)體育活動(dòng),，在玩皮球時(shí),，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,，可能孩子們的興趣更加濃厚,。