在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇一

誰都有心情不好,、不爽,，想發(fā)泄的時(shí)候，要是遇上孩子恰好不聽話,，是不是正好找到了發(fā)泄口,。是啊,，熊孩子該教訓(xùn),，你又找不到氣往哪出,，一舉兩得!關(guān)鍵是孩子相對(duì)你來說是弱勢(shì)群體啊,，你批評(píng)了又能怎樣,，他又不是你的老板,、不懷好意的路人 ,，這些人給你的氣你不能撒,，你可以撒給孩子啊,，他們又不會(huì)反抗!

是嗎?孩子真的不會(huì)反抗嗎?上文中菲菲是用什么反抗的呢?她是用弱勢(shì)群體獨(dú)有的方式反抗你。不僅如此,，發(fā)泄時(shí)滿滿的負(fù)能量都會(huì)加之于孩子身上，你發(fā)泄越多他也會(huì)越來越浮躁,、暴戾,，難以控制自己,。

所以,，面對(duì)孩子時(shí)先調(diào)整好自己的情緒,，別因此影響到他,，這才是你該做的,。如何調(diào)整?告訴自己將要面對(duì)十分重要的事(教育孩子),，情緒低落不止做不好,，還會(huì)影響對(duì)方情緒,，讓自己更難受,。如果實(shí)在要宣泄,，找個(gè)沒人的地方,，或者晚上向老公(老婆)傾訴吧!

共情

情緒不好時(shí)，盡量別影響到孩子,，給他灌輸負(fù)面情緒,，但這不等于一定要隱瞞你很煩躁,、不高興這個(gè)事實(shí),，有時(shí)甚至可以明確的告訴孩子自己心情不好,、遇到了哪些困惑,，做到與孩子的共情,。

菲菲媽開始的做法是不錯(cuò)的,，告訴孩子她心情不太好,，只是孩子畢竟是孩子,，她不是不疼媽媽,，只是還不能完全感受心情不好時(shí)什么滋味,，在她心里會(huì)認(rèn)為媽媽陪我看看動(dòng)畫片心情可能就好了,。

共情可以是經(jīng)常性的動(dòng)作，要把孩子當(dāng)作自己的朋友,，經(jīng)常與他說說心里話,，讓他慢慢體會(huì)你的喜怒哀樂,，漸漸明白心情好壞的程度,，這不是可量化的,，而是你們共同生活得來的默契,，你把他作為朋友換來的理解,。

技巧

如果說和孩子溝通技巧重要,，那心情低落時(shí)技巧就更重要了,。一個(gè)陰森的臉已經(jīng)讓孩子感到被烏云籠罩了,，如果再來幾句：“還不快寫作業(yè),，是不是今天不打算睡覺了”“寫的什么東西啊,，重寫”“本來就夠煩的了,，你就不能給我省點(diǎn)心!”基本上你與孩子的“梁子”算是結(jié)下了,，就像菲菲媽一樣,，前面都表現(xiàn)的很好,，就因?yàn)檫@一句便徹底讓孩子不理她了。

什么技巧能讓孩子理解自己呢?順著他來,，并提出條件!只要孩子提出的條件不是太過分，在你心情不好的時(shí)候,，盡量順著孩子來吧,，不過也要孩子付出點(diǎn)代價(jià)!這是避免你受不了吼他,，對(duì)他造成傷害最好的辦法,。

就像菲菲媽一樣,，如果她能溫柔的對(duì)孩子說：“媽媽再躺5分鐘就給你聽寫,，你一會(huì)叫媽媽好不好,，不過你要認(rèn)真寫啊,，前面這些就不太整齊,，只有寫好了咱們才能看動(dòng)畫片,?！笔紫却饝?yīng)了菲菲會(huì)給她聽寫,，然后提出讓菲菲叫媽媽,、把字寫好這兩個(gè)任務(wù),，只有完成好了任務(wù)才能獲得最后看動(dòng)畫片的獎(jiǎng)勵(lì),，孩子既達(dá)到了目的還有收獲,，這才是真正的技巧!

此外,，和孩子溝通過程中,，盡量降低聲調(diào),，一是可以抑制自己的負(fù)面情緒,，使自己更平和;二是可以降低孩子的抵觸,、逆反心理,，更有利于交流;三是也為孩子做了個(gè)表率,，讓他也無法用高聲調(diào),。

情緒不好的時(shí)候,，盡量別教育孩子,，這時(shí)的你不是好榜樣,。如果真不可避免那就先調(diào)整好自己,，用共情讓孩子理解你,，再來小技巧讓他乖乖就范吧!

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇二

1,、要尊重孩子,。

比如說：遇到孩子鬧著哭著要賣玩具,。如何滿足孩子愿望呢?遇到這樣的事情,，正好是培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦子的思維習(xí)慣,。我的做法時(shí),，兒子第一次提出來我是不會(huì)買的，但我會(huì)引導(dǎo)兒子：想出三個(gè)買這個(gè)玩具的理由來說服爸爸媽媽,。當(dāng)兒子說出第二個(gè)理由時(shí),，我表現(xiàn)出半想買半不想買的猶豫,，給兒子一點(diǎn)希望,，兒子看著有希望了,，又去想第三個(gè)理由,，只要兒子能找到三個(gè)理由,，再貴的玩具我都會(huì)給他買,。這樣做使孩子學(xué)到了多動(dòng)腦子的甜頭。在與孩子溝通某件事情時(shí),，無論是行為還是語言要處處尊重孩子，尊重是溝通的出發(fā)點(diǎn),。

2,、理解孩子語言背后的潛臺(tái)詞,。

不管是孩子與家長,、還是家長與孩子溝通,，都是為了解決問題,，不是為了發(fā)脾氣,，更不是為子誰制服了誰，問題解決了才是有效溝通,。

家長總是滿足不了孩子的愿望，這個(gè)現(xiàn)象背后的本質(zhì)是什么呢?還用孩子哭著,、鬧著賣東西這件事,，想想孩子哭,、鬧,、要買玩具,，這三種行為背后的潛在語言是什么?他是為尋求大人,、家長的關(guān)注!,。不妨,，此時(shí)坐好,，安靜地,、全神貫注地傾聽孩子,，停下手邊的工作,，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾?，我們?cè)谡J(rèn)真地聽,、在注意著你所說的問題和你的感覺,。因?yàn)樾枰⒆颖蝗俗⒁?、關(guān)注,、贊美這樣的感覺,，只因?yàn)槟挲g小，而不會(huì)表達(dá)：”你陪我,、關(guān)注我“這樣的心理需求，他會(huì)借助有形的,、可見的玩具，來吸引父母的注意力,，有時(shí)會(huì)用毀物來表達(dá)自己的情緒,。很多時(shí)候,，在家里夫妻之間也不會(huì)或不主動(dòng)表達(dá)雙方的情感需要,，而也常會(huì)讓對(duì)方猜猜來示意,，結(jié)果可想而知,，因?yàn)樽约航^不是彼此肚里的蛔蟲,。大人如此,，何況孩子呢?

3、父母要和孩子共同確定要遵守的規(guī)則,。

和孩子設(shè)立規(guī)則時(shí)，不僅是給小孩子設(shè)置,，大人也要有規(guī)則;同時(shí),，設(shè)置規(guī)則時(shí)鼓勵(lì)孩子參與規(guī)則的制定與修改,，如果孩子參與制定某種規(guī)則，他會(huì)樂于遵守該項(xiàng)規(guī)則也不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反感,。約定后好的,，要遵守,，即使爽約,，一定要兌現(xiàn)承諾,。記得兒子小學(xué)二年級(jí)時(shí),，我的一次爽約,，不得不面壁了十分鐘,，兒子至今時(shí)不時(shí)用此事調(diào)侃我,，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)的他,，行事為人謹(jǐn)慎,，承諾了的事情必定履行,。

4,、在孩子面前放下權(quán)威,。

親子溝通,，互動(dòng)中,，當(dāng)放下“媽媽”權(quán)威時(shí),，溝通才真正開始,。記得兒子上大二時(shí),，就督促,、引誘,、找人當(dāng)說客提醒孩子考研，直到準(zhǔn)備上大四時(shí),，他和我們之間有一次嚴(yán)肅對(duì)話：我是你們親生的嗎?(以此題目還寫了一篇博文呢)。孩子,，無論哪個(gè)年齡段,，他都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他獨(dú)立的人格,，有自己的思想,、主見,。作為父母我們是生了他,，養(yǎng)著他,，但他絕不附屬于父母,。所以,，平等交流,，也是有效溝通的因素之一,。

孩子為了獲得到某一要求,，常常用“鬧“的方式來達(dá)到目的,，同時(shí),，用這種方法也控制了家長。是什么讓孩子知道了用”鬧“能控制大人呢?遇到問題是”堵“還是”引“?我們做了什么讓孩子來哭,、鬧呢?是什么言行把孩子培養(yǎng)成了這樣?是榜樣!是榜樣的力量,。

如果一個(gè)東西沒有及時(shí)得到,，正是孩子學(xué)會(huì)承擔(dān),、學(xué)會(huì)延遲滿足,、鍛煉孩子自控力的極佳機(jī)會(huì),，也是孩子成長的黃金時(shí)期,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇三

1.抱著尊重和體諒的心情去對(duì)待孩子

尊重就是把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的人,，不是在成人之下,，受成人支配的。

給予孩子足夠的尊重,，就要滿足孩子這種對(duì)獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯(cuò)或者不夠完滿的時(shí)候,，成人能接納他,，體諒他。比如孩子倒水倒不好,，會(huì)打翻,，或者動(dòng)作很慢,，這時(shí)我們要有足夠的耐心,，充分地體諒孩子,。如果我們不體諒孩子,，一看孩子做得不好，不如意,，就上手替代,，孩子就會(huì)覺得自己不行，漸漸失去信心。

蒙特梭利說,，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對(duì)待兒童。這個(gè)“謙卑”是什么意思呢?就是成人要試圖去了解孩子,。不了解孩子的需要,，不了解孩子的能力就是對(duì)兒童的態(tài)度不謙卑。

而如何去了解孩子呢?通過活動(dòng),，給孩子游戲,、活動(dòng)的機(jī)會(huì),，抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力,，從而對(duì)孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會(huì)交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識(shí),。相反,，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對(duì)孩子的情況都懂,，“我早知道孩子是這樣”,，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”......這樣就把孩子活動(dòng)的興趣,、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了,。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣,，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子,。

2.常和孩子一起游戲或交談

家長每天要分配一些時(shí)間和孩子一起玩,。在和孩子一起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語言,，文明禮貌的語言和孩子多交談,，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習(xí)慣。通過與孩子一起玩耍,、游戲,，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長,。而孩子也能感受到父母對(duì)他的關(guān)注和愛。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的,。

3.和孩子建立彈性的親子關(guān)系

成人要追隨孩子的發(fā)展成長,。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫他,。不要過于啰嗦,，要看到孩子的能力和成長,。

有時(shí)孩子不愿聽到家長的念叨,，覺得家長老一套,，不愿跟家長多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性,。

有彈性的親子關(guān)系是,，家長了解孩子能力的發(fā)展,，對(duì)孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助他,。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作,、生活,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇四

1、真正地去“聽”你的孩子講話,。當(dāng)孩子和父母交談時(shí),，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑?，孩子?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說的事情不在乎,。

2、不管孩子說什么,，千萬別笑他,。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑,，否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí),，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子,，而且以后也不再跟你談了,。

3,、主動(dòng)分享自己的感受,。當(dāng)然,，做父母的,，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān),，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受,，及對(duì)事情的看法,，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情,、感受與看法了,。

4、必要的時(shí)候只要傾聽,，不要說教,。在與孩子聊天的過程中要注意傾聽,，讓孩子把真實(shí)感受說出來,，要誠信的聽,，不要急于說教,。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說教孩子聽訓(xùn)”的模式,，那么這樣的聊天相信有第一次,，第二次,，孩子就不會(huì)與你第三次的聊天,。在與孩子聊天的過程之中只有正確的方法，我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界,，了解孩子最真實(shí)的想法。

5,、充分利用身體語言,。目光的接觸,、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等,，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,。當(dāng)然,，也別心急，指望一坐下來,，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講,，但你可利用一些自然的身體語言,，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了,。

6、了解孩子的想法,。大部分時(shí)間,，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法,。所以,，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持,。

7、成為孩子受到鼓勵(lì)的來源,。當(dāng)孩子信任父母,，有疑難時(shí)和父母商量時(shí),，父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可,。而不能讓他有自己很無用,，做了許多讓父母失望的事情的感受。當(dāng)孩子來到跟前,，向父母述說時(shí)，父母要認(rèn)真聽,，并不時(shí)給與他一些鼓勵(lì)的話語,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇五

案例二：不想說話的孩子

案例聚焦

我在對(duì)一個(gè)家庭咨詢時(shí),，一位母親繪聲繪色地講述發(fā)生在她家庭中的一個(gè)片段：

小l放學(xué)回家,，爸爸媽媽立刻迎過來,。

爸爸：“回來了，今天在學(xué)校怎么樣啊?”

小l：“嗯……”

媽媽：“冰箱里有西瓜，快吃些降降溫,?！毙：“嗯……”

爸爸：“是因?yàn)槭裁词虏桓吲d啊,，說出來讓我們聽聽,?！?/p>

小l：“嗯……”

媽媽：“是哪里不舒服嗎?怎么不說話?”

小l：“嗯……”

爸爸忍無可忍：“你變啞巴了?你這孩子怎么這副德性!”

“砰”小l將自己房間的門緊緊關(guān)上。

媽媽將房門打開：“爸媽怎么惹你了,，你對(duì)爸媽怎么這種態(tài)度?”

小l：“沒聽見我用‘嗯’在回答嗎?整天嘮嘮叨叨不嫌煩嗎?”

媽媽：“就算小狗也會(huì)跟主人打招呼,，哪像你回家和你說老半天也不講一句,。你把父母還放在眼里呀?”

小l：“嘴巴長在我臉上,，管我要不要講話,。狗會(huì)打招呼，那你們養(yǎng)狗好了,。”

爸爸：“爸媽辛苦供你念書,，卻還要受你的氣,，看你的臉色,，這還有天理嗎?”

小l：“我心里煩,，煩得很,。我懶得跟你們說這么多，反正你們也聽不懂!”

媽媽：“你有委屈心里不舒服可以講出來,，以前你都會(huì)說,，現(xiàn)在怎么變成這樣?”

小l：“我就是不想講話,，難道連這樣的自由都沒有嗎?想幫我就不要一直問我,、煩我!”

原因分析

在現(xiàn)實(shí)生活中不少家長都遇到過類似的情境，遇到這種情形,，父母生氣,、孩子也煩,雙方都有怨氣，又都感到委屈,。那么遇到此類的情形究竟應(yīng)該怎么做呢?讓我們先來看看小l和其父母內(nèi)心深處的想法吧,。

小l：“我當(dāng)時(shí)沒生什么病,，只是有時(shí)情緒會(huì)很低落,，不太想說話,，沒什么理由,，只想安靜一會(huì),。爸媽對(duì)我的照顧已經(jīng)夠多了,，不是他們不好，完全是我個(gè)人的問題,，我想靜下來，思索一些問題,。有時(shí)我特別想安靜下來,，自己享受一下孤獨(dú),?！?/p>

媽媽：“面對(duì)你異常的沉默,，爸媽真的很為你擔(dān)心,，很想幫忙卻又不知該怎么做?想一個(gè)人靜靜,，爸媽也不會(huì)勉強(qiáng)你說話,，但你可以想一個(gè)辦法讓我們知道你的這種心情。”

溝通策略

1.給孩子留下屬于自己的心里空間,。每個(gè)人都需要有自己的空間，尤其高三的學(xué)生,，他們有太大的壓力,。因此,，家長要讓孩子有屬于自己的空間，不擅入他們的房間,，也不隨意闖入他們內(nèi)心的心靈空間,。

2.不過多地詢問他們不想說的事,。在日常生活中,，家長不要咄咄逼人，不要什么都問,。如果孩子愿意告訴你，那你一定要認(rèn)真聽他說話并加以珍視,。

3.示意心疼?？捎靡粋€(gè)小紙條給孩子留言,，也可以給孩子發(fā)條信息,，說出自己的感受,，表達(dá)對(duì)孩子的心疼之情。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇六

1. 直接表達(dá)內(nèi)心真正的感受與需要：現(xiàn)代婚姻所需要的是合作關(guān)系,，當(dāng)一個(gè)人能把自己的期待與他人溝通時(shí),，他對(duì)自己的信心同時(shí)也跟著增加了,。

2. 避免暗中期盼與猜測(cè)：學(xué)習(xí)放下自己的主觀,、論斷與猜測(cè),，愿意虛心地詢問，并了解伴侶內(nèi)心的經(jīng)驗(yàn)與感受是建立甜美親密關(guān)系的一大秘訣,。

3. 用「正面請(qǐng)求」而非「負(fù)面抱怨」的方式來溝通。

1. 尋找最能抓住情緒感受的字眼,，標(biāo)明并表達(dá)他們;「我覺得」+情緒字匯,，如：感恩,、害怕,、高興,、緊張,、擔(dān)心、可笑,。

2. 當(dāng)你用「我覺得你……」的字句時(shí)要非常小心,，這常會(huì)給對(duì)方「你要開始批評(píng)」的預(yù)感,。

3. 用「言語」而非以「發(fā)泄」來表達(dá)負(fù)面情緒,。希望對(duì)方同情,、關(guān)懷你的感受，而不是趁機(jī)嘲笑,、批評(píng)或攻擊你的弱點(diǎn),。

4. 避免用火爆的詞匯：例如：你若說：「你簡直快把我氣死了?！鼓愕呐渑挤佬l(wèi)心就大增;改口用這類和緩的語氣作開場(chǎng)白：「我心里很不舒服,，我們能否談?wù)劇,！够颉肝矣欣щy,，不知道你能否幫我解決?！?/p>

5. 用第一人稱的溝通：「我覺得……」重點(diǎn)是表達(dá)自己的情緒,，沒有指控對(duì)方。

「越界」與「問問題」的溝通是不同,。只表達(dá)自己的體驗(yàn),，不替別人表達(dá)。

1. 化「越界」為「領(lǐng)悟」之良機(jī)：在交談中只表達(dá)你自己的感受,，或是以問問題方式來了解對(duì)方,。

2. 厘清談話的頭緒：方法是多用「第一人稱的表達(dá)」與以「問對(duì)方問題」來澄清溝通,。

3. 用詞時(shí)避免說「我們」,。心理健康的重要指標(biāo),，是每個(gè)人能「?jìng)€(gè)體化」，每人要有清楚的心理疆界,。你對(duì)你自己的思想、感覺,、需要與行為負(fù)責(zé),，也尊重你伴侶的需要、喜好,，即使與你不同。

4. 使用「當(dāng)你……我覺得……」的溝通技巧：譬如：「當(dāng)你」哭的時(shí)候,，「我覺得」很挫折,。

帶刺的話只會(huì)引起對(duì)立,。對(duì)方聽出話里有刺時(shí),，自然把注意力放在「帶刺」的話語上,，而聽不進(jìn)其它訊息,。

1. 以回饋取代批評(píng): 不用概括性的人身攻擊,。把配偶弱點(diǎn)看成暫時(shí)的偏差,，而不是人格的缺陷，對(duì)配偶存感恩,、體諒的心,。

2. 避免帶著「毒性」的「侵犯」,。

3. 把毒性侵犯轉(zhuǎn)化為自省和體諒的機(jī)會(huì),。

1.不要說「可是」：使用「可是」表示否定,，而不是試著去了解對(duì)方,。要把「可是」改成「和」,、「同時(shí)」,、「并且」。

2. 訓(xùn)練自己作專心的傾聽者,。 讓你更能了解、掌握周遭的情境,，增加安全感,。

3.學(xué)習(xí)過濾毒素的技巧,，保持開放的心去接受覺得不舒服的話,。

*你的「行為」并不代表你這個(gè)「人」,。(你的伴侶可以反對(duì)你所做的，但仍愛你,。)

*這只是你的一部份，并不是全部的你,。(你還有其它長處。)

* 每個(gè)人都不完全,。你也不可能知道全部的事,。

4. 不要像法官一樣聽,，法官聽后是判定誰是,、誰非,。

5. 不要用律師質(zhì)詢的方式去聽,。如果你真的不同意你伴侶的意見,，應(yīng)先傾聽并了解對(duì)方所說有理的觀點(diǎn),，然后加上你不同的看法或再問清楚他的意思,。

6. 直接問，不要用偵探方式故意去聽弦外之音會(huì)比較好,。

7. 向?qū)Ψ奖硎灸懵牭搅恕２呗孕?、有技巧地重?fù)對(duì)方的話,。

1. 表達(dá)你的同理心,。

2. 感覺第一,，先體諒感覺：例如：小孩跌倒,，先關(guān)心小孩疼痛的感覺,，清理傷口之后，再了解摔倒的原因,。

3. 傾聽對(duì)方的感覺能提升關(guān)系中的安全感,。

1. 不要過度讓步,，而完全漠視自己的需要,。

2. 調(diào)整音量,。

3. 不要太霸道，愿意接納建議,。

要把對(duì)方和自己的需要同時(shí)融入在其中,，才能達(dá)成共識(shí),。包括：

* 專心聽對(duì)方說話。

* 消化你所聽到的訊息,，并且用自己的話重述對(duì)方話語的精義,。

* 最后再加上你自己的看法,，這時(shí)候換你的配偶來聽你講,。

1. 用「是的」「和」回答對(duì)方：用「是的」表示明白對(duì)方的想法,，后面才加上自己的觀點(diǎn)。

2. 總合你們的意見,。

3. 好的傾聽者會(huì)有的溝通方式,。好的傾聽者會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候中斷對(duì)方的話,，表達(dá)自己所聽見、了解的,，問恰當(dāng)問題,，讓對(duì)方之到你用心在聽,，來促進(jìn)溝通。感情好的夫妻在對(duì)話中比較會(huì)打斷對(duì)方的談話來澄清一些事情,。重要的事,，該在甚么時(shí)候,、怎么中斷,。有效的中斷包括：

(1)重復(fù)伴侶所說的話。

(2)確定你所聽到的是正確的訊息,。

(3)問恰當(dāng)?shù)膯栴}來澄清你不明白的事。

4. 欲速則不達(dá)：尤其在討論比較敏感或復(fù)雜的話題,，最好不要進(jìn)行太快,，多問對(duì)方問題,，就可以澄清一些看法。

5. 簡單扼要地重述對(duì)方所說的重點(diǎn),。

1. 長話分小段來解說,。

2. 把事情的細(xì)節(jié)說清楚。

3. 總結(jié)所討論的事情,。

* 留意你說話的語氣和速度,。

* 注意你的用詞,。

* 口氣變急時(shí),，暫停一會(huì)兒。

當(dāng)雙方口氣越來越急,，爭吵的先兆時(shí),，如何煞車?

* 發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)時(shí),，要趕快暫停,。

* 不要使用批評(píng)對(duì)方的話，譬如：「你在怪我」,、「可是」。

* 暫停,，考慮如何恢復(fù)到正常對(duì)話。

* 重復(fù)對(duì)方訊息中,，你所聽到有道理的話,。

* 綜合雙方的重點(diǎn),。

* 澄清并反問對(duì)方問題,，把討論帶回主題,。

* 檢討在甚么時(shí)候,、哪個(gè)事件時(shí),，兩人最容易爭吵,。

1. 注意你的用詞：用「我」,，而不是「我們」;用「我希望」,、我「可以」，而不是「應(yīng)該」,。

2. 當(dāng)語氣變快時(shí),，暫停,。(人的大腦對(duì)情緒反應(yīng)比對(duì)理智的反應(yīng)來得快,。)

3. 事先計(jì)劃如何休戰(zhàn)。休戰(zhàn)計(jì)劃包括以下幾個(gè)重點(diǎn)：

* 開始感到情況惡化時(shí),，如何暫停,。

* 暫停之后，最好兩人分別到不同的房間冷靜下來,。

* 單獨(dú)在不同房間時(shí),，要怎樣緩和怒氣。

* 如何以及何時(shí)回來,。

* 甚么時(shí)候再繼續(xù)剛才沒討論完的話題,。

*如果還是冷靜討論,，可能需要第三者來調(diào)停。

4. 注意是否身體疲倦,、饑餓、生病或是工作繁重,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇七

1)尊重同事說話,，重視同事的意見

真正有遠(yuǎn)見的人都知道,，想要獲得同事的認(rèn)可,，不僅是在日常交往中為自己獲得更多“人緣兒”，同時(shí)也要最大限度的為同事著想,。所以在言談中要少用一些帶有感情色彩的太強(qiáng)烈的詞語,。

2)尊重對(duì)方勞動(dòng)

時(shí)刻保持一種平等的姿態(tài)與同事溝通,，肯定同事的勞動(dòng)是有價(jià)值的,。我們要相信別人獲得的成績是通過自己的勞動(dòng)獲得的,，不要對(duì)同事的勞動(dòng)否定或者猜疑,，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，不斷的提高自己,。

3)尊重同事隱私

自覺的尊重同事的隱私,，保守屬于同事的秘密,。

與同事交流時(shí),，語言交流時(shí)應(yīng)自然隨和，不要心不在焉,、愛理不理的,、也不要扭捏作態(tài)或嘩眾取寵。如果談話中出現(xiàn)矛盾,、分歧,，不必太當(dāng)真，不要因?yàn)殚e談傷了同事間的和氣,。閑談要把握分寸，適可而止,，更不能因此延誤正常工作,。

傾聽屬于有效溝通的必要部分,，傾聽要虛心,、耐心、誠心和善意,。

一個(gè)認(rèn)真的傾聽者往往要比一個(gè)會(huì)說話的人更加討人喜歡,。與同事之間溝通時(shí),，如果不聽同事的說話,，或者表現(xiàn)出不滿的表情,，這種做法是很不禮貌,，也極容易讓人產(chǎn)生反感的。

在與同事之間交往的時(shí)候,，不僅要尊重別人說,，還要認(rèn)真的去聽,。傾聽的時(shí)候,，最好不要做其他的事情，應(yīng)與說話人有目光的接觸,，不時(shí)的以表情,、手勢(shì)等動(dòng)作表示認(rèn)同,。

職場(chǎng)同事交往與學(xué)校同學(xué)交往之間是有很大差別的,，學(xué)生之間的交往比較單純,，而同事之間的交往往往是很復(fù)雜的,。雖然如此,，只要本著坦誠對(duì)人的原則,，相信還是可以拓展良好的人際交往局面,。

職場(chǎng)同事交往中,，首先自己要時(shí)刻保持坦誠待人，其次就是要讓同事感覺到你的坦誠,，這樣和同事的關(guān)系才能夠融洽,，同事就會(huì)相信你,。

虛心學(xué)習(xí),，同事有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的,，我們應(yīng)該以謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)同事的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗總結(jié)。

作為職場(chǎng)人,，缺乏耐心對(duì)于職業(yè)發(fā)展的負(fù)面作用是很突出的,，和別人的溝通實(shí)際上也是一個(gè)考驗(yàn)人耐心的過程，在和對(duì)方的整個(gè)溝通過程中,，一定要有耐心。

即使對(duì)方看上去是對(duì)你的說話極為的不滿,，也不要表現(xiàn)出反感的表情,。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和你一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的,。

擁有耐心的職場(chǎng)人,，常常是具有毅力的,，他們?cè)诠ぷ髦型憩F(xiàn)出不達(dá)目的絕不罷休的特質(zhì),。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇八

一、經(jīng)常站在上級(jí)的立場(chǎng)看問題;

大部分人跨級(jí)溝通時(shí)的障礙一般都來自動(dòng)機(jī)和思考的角度不同,。如果下級(jí)能夠設(shè)身處地從上級(jí)的價(jià)值觀,、處境,、職責(zé),、壓力,、背景,、經(jīng)歷,、個(gè)性等各方面來考慮問題，很多溝通障礙都會(huì)迎仞而解,。不要認(rèn)為這僅僅是老生常談,。最重要的是,，學(xué)會(huì)經(jīng)常同上級(jí)“換位思考”的人往往在不知不覺中不僅提高了自己的溝通效率,，而且提升了自己的心理素質(zhì)和管理水平,。

二、真誠地接受批評(píng),，不犯三次過錯(cuò);

既然犯錯(cuò)誤不可能完全避免,，那么,，對(duì)待錯(cuò)誤最好的辦法是：盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并采取措施減少損失,。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施減少損失要想在錯(cuò)誤不可避免地到來之時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施以減少,，首先必須有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,，坦誠面對(duì)和正視錯(cuò)誤,。

錯(cuò)誤和失敗一旦成為事實(shí),，最重要的是正視,。譚老師認(rèn)為，不能正視錯(cuò)誤和失敗,，會(huì)使錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重,，失去改正錯(cuò)誤,、挽救損失的時(shí)機(jī),，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),，導(dǎo)致無可挽回的敗局,。史玉柱已經(jīng)夠大失敗了吧?巨人倒下欠了近3億,，但是巨人就是巨人，巨人就是永遠(yuǎn)有辦法站起了!如果沒有承認(rèn)失敗有站起了的機(jī)會(huì)才怪!

三,、要真誠地贊揚(yáng)上級(jí),，最好是背后的贊揚(yáng);

作為下屬，我們一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo),，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，這也是下屬的本份,。首先,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上要支持、尊重和配合;其次,，在生活上要關(guān)心;再次,，在難題面前解圍，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)處于矛盾的焦點(diǎn)上,，下屬要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾，承擔(dān)責(zé)任,，排憂解難,。

四、要主動(dòng)報(bào)告,，讓上級(jí)對(duì)工作進(jìn)展了如指掌;

領(lǐng)導(dǎo)最欣賞的人都是能人,，是最有魅力的人，鐵匠行業(yè)有句行話,，“打鐵要得本事硬!”,，本事是干好本職工作的本領(lǐng)，很多人都容易犯一個(gè)錯(cuò)誤,，把文憑當(dāng)魅力,，把知識(shí)當(dāng)能力。

本分是一種精神，本分是一種境界,。本分就是全力以赴,、專注地做一件事情;本分就是幾十年如一日的堅(jiān)持精神;本分就是耐得住寂寞、禁得住喧囂;本分是方法論,、是境界;本分到極致就能在專業(yè)化道路上成為行業(yè)專家和權(quán)威,。

因?yàn)闊釔圩约旱钠髽I(yè)和崗位，所以才會(huì)本分;因?yàn)橘x予了自己角色的意義和價(jià)值,，所以才會(huì)本分;因?yàn)殚L期的本分和對(duì)極致境界的守望,，所以才會(huì)做到極致。

五,、對(duì)上級(jí)的詢問有問必有答,，而且清清楚楚;

現(xiàn)在，你已經(jīng)按照計(jì)劃開展工作了,，那么,，你應(yīng)該留意自己工作的進(jìn)度是否和計(jì)劃書一致，無論是提前還是延遲了工期,，你都應(yīng)該及時(shí)向你的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你現(xiàn)在在干什么，取得了什么成效,，并及時(shí)聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。

六,、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃,，讓上司進(jìn)步;

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán)，再將權(quán)力自上而下分配,。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任,，都是假的，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么,。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度,，如有偏差，及時(shí)糾正;二則利于控制大局,，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成,。

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧，喜歡有下屬請(qǐng)示,，我們就滿足他,。

七、毫無怨言地接受任務(wù);相信上級(jí)和群眾的眼睛是雪亮的,，心是慈善的;

知名的沃爾瑪商場(chǎng)要招考一名收銀員,，幾經(jīng)篩選，最后只剩三位小姐有幸參加復(fù)試。復(fù)試由老板親自主持,，第一位小姐剛走進(jìn)老板辦公室,，老板便丟了一張百元鈔票給她，并命令她到樓下買包香煙,。這位女孩心想,，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事,，因而感到相當(dāng)不滿,，更認(rèn)為老板故意傷害她的自尊心。因此,，老板丟出來的錢,，她連看都不看，便怒氣沖沖地掉頭離開,。她一邊走,，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼，他憑什么支使我,，這份工作不要也罷!”

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇九

尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件,，要尊重學(xué)生家長的人格，不能說侮辱學(xué)生家長人格的話?，F(xiàn)就“請(qǐng)學(xué)生家長到校溝通有關(guān)學(xué)生在校問題”這一問題談一下自己的看法,。不論在任何情況請(qǐng)家長到校，應(yīng)主動(dòng)給家長讓座,、倒水,，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長到校時(shí)更應(yīng)注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯(cuò)誤要求學(xué)生家長到校的情況下,，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一,，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度,。

第二,，學(xué)生家長來校以后不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子，不管怎么樣,，聽別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受,。

第三，可先把家長叫出辦公室,，在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向?qū)W生家長說明情況,，形成一致意見。另外,，現(xiàn)在的學(xué)生家長很多都有很高的學(xué)歷,，有很高的認(rèn)識(shí)水平和管理孩子的水平,，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見，會(huì)讓家長覺得我們當(dāng)班主任的比較民主,、誠實(shí)可信,，有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通。

與學(xué)生家長交流要避免隨意性和情緒化,。和家長交談前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的,，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長交談如何切入主題,、如何結(jié)束,，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng),，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長的情況,，最后要思考自己以后在和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。

在和家長交談的時(shí)候,，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)生家長都會(huì)喜歡別人說自己孩子的好,，幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長的距離,。在和家長交談的時(shí)候，還要注意善于傾聽,，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流,。有時(shí)候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛,，以便我們從中獲得有價(jià)值的對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)生家長大多三十多歲，上有老,、下有小,，家里的老人有時(shí)候身體不好需要照顧,，如再加上孩子成績不好又不聽話,，這時(shí)學(xué)生家長心理會(huì)很苦悶。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長多交流,，替他們分擔(dān)一些心理上的負(fù)擔(dān),，有利于

與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),、多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,，多進(jìn)行信息交流,。

做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全,、防火安全等。

定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,。如作業(yè)登記、作業(yè)訂正等,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十

教師要想與家長取得聯(lián)系,，主動(dòng)熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁,，以爭取家長的有效合作,，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會(huì);家長開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過這些活動(dòng)拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系,。還可定期開展家長個(gè)別咨詢活動(dòng),，幫助家長解決實(shí)際問題。比如說：班上的嘉睿,、戎騰,、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱,。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長們所關(guān)注的,。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹,、襪子,，自己洗漱，自己收拾玩具,、作業(yè)本,、小畫書等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng),，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活,、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力,。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑,。

在教育實(shí)踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象,，很大程度上是由于教師對(duì)家長尊重不夠或雙方不理解而造成的,，因此，在教師與家長的交往中,，一是要尊重家長,，尊重他們的感情,，尊重他們的意見，尊重他們的人格,。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子,，或明或暗地對(duì)家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近,。二是要理解家長,，并讓家長也理解教師，作為家長,，一般都期盼孩子成才,，對(duì)孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,，就會(huì)覺得臉上無光,，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點(diǎn),、短處,，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責(zé),，挖苦學(xué)生,，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育,，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法,。

為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵(lì)家長樹立教育信心,，幫助家長提高教育素養(yǎng),，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)

生家長的不同情況采取不同的措施,。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長來說,，應(yīng)幫助家長指定教育計(jì)劃，明確教育方向,。例如：我班的宇烽,、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為,。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況,，我與家長進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間,，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語,。并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法,，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量,，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為,。

教師與家長之間的交往,，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要,，不是處于功利目的,，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛。因此,，百般討好老師,，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話,，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”,。倘若事后沒有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足,，與其他家長結(jié)起伴來,，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影,，本來很快樂的學(xué)習(xí)生活,，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對(duì)于這種情況,，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長的好處的行為,，以維護(hù)人民教師的形象。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十一

利用好和領(lǐng)導(dǎo)在一起的每一分,，每一秒

如果我沒猜錯(cuò)的話,，你領(lǐng)導(dǎo)的日常工作肯定已經(jīng)排到了幾周之外，所以別浪費(fèi)他們的寶貴時(shí)間,。

每一次的談話之前,，先明確好這次談話的目的和你們要討論的問題——需要有清晰具體的目標(biāo)。事先做足research的工作,，別讓你的領(lǐng)導(dǎo)告訴你一些你不知道的東西,，還要記住給他們每一個(gè)可能問的問題準(zhǔn)備好答案。

日常工作報(bào)告其實(shí)就是一件挺浪費(fèi)時(shí)間的事——你可以簡單地通過郵件完成這項(xiàng)任務(wù),。寶貴的時(shí)間應(yīng)該用來了解他們對(duì)某件事的想法,，或者獲得有用的反饋上。

當(dāng)你遇到工作上的問題時(shí),，要做的不只是向他們求助,，而是要告訴他們,，你認(rèn)為他們要是遇到這件事會(huì)怎么處理。

這么做,，不僅你可以了解他們對(duì)于你現(xiàn)在手頭工作的滿意度,，而且可以讓他看到你的思考，與領(lǐng)導(dǎo)建立一個(gè)更穩(wěn)固,、更真誠的關(guān)系,，最終獲得升職、加薪,，離人生巔峰更近一步,。

只承諾那些的你能做到的事

言行不一是你可能在工作上犯的最大錯(cuò)誤。

人們總是描繪出一幅宏偉的藍(lán)圖,，但十之八九都做不到,。無意識(shí)的夸下海口是很多錯(cuò)誤的根源,。

永遠(yuǎn)別在承諾之后讓你的領(lǐng)導(dǎo)失望,。

你可能會(huì)擔(dān)心，如果我告訴我的領(lǐng)導(dǎo)我做不到,，一定會(huì)留下不好的印象甚至被罰獎(jiǎng)金。

但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到他的期望的時(shí)候,，最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說，不過在說實(shí)話之前最好先想一些能補(bǔ)救的備選方案,。

時(shí)刻做好準(zhǔn)備

再充分也不為過

永遠(yuǎn)都再準(zhǔn)備得充分一些,，這是做事的黃金法則。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道你的領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候會(huì)開一場(chǎng)緊急會(huì)議,，在會(huì)議上問一些你事先可能沒有準(zhǔn)備的問題。

這時(shí)候,，如果你答不上來,，他們可能會(huì)對(duì)你非常失望，至少你自己一定覺得大受打擊。開始胡思亂想無心工作,。

解決這個(gè)問題的答案就是自律,。即使沒有領(lǐng)導(dǎo)管著你,，你也要管好你自己,。每周可以先給自己做一份工作總結(jié)，這樣下次你和他談?wù)摴ぷ鲿r(shí)就會(huì)知道重點(diǎn)是什么,、什么是不該說的,。

積極的處理好每一項(xiàng)工作，每一次站在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)都帶著解決問題的答案,，而不是向他們提出問題,。

換位思考

你會(huì)滿意自己的工作嗎?

常常把自己放在領(lǐng)導(dǎo)的位置上思考。如果是我雇傭了一個(gè)像自己一樣的雇員,，我會(huì)對(duì)他的工作滿意嗎?我會(huì)不會(huì)早就把他辭了?

一開始確實(shí)你的領(lǐng)導(dǎo)在為你的工作設(shè)定各種條條框框和標(biāo)準(zhǔn),，但是能完成得什么樣卻完全取決你——你可能達(dá)不到他的期望，你也可能很好地達(dá)到了他對(duì)你的期望,，你也可以用他想不到的方式做得超乎他想像的好,。

經(jīng)常的進(jìn)行換位思考，你就會(huì)明白：很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)不滿意其實(shí)不是過于挑剔,，而是你完成的工作確實(shí)無法達(dá)到應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn),。每次完成工作后，以領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來審視自己,，一定會(huì)對(duì)你大有裨益。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十二

什么是有效溝通

所謂有效的溝通,，是通過聽,、說、讀,、寫等思維的載體,，通過演講、會(huì)見,、對(duì)話,、討論、信件等方式準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來,，以促使對(duì)方接受,。

有效溝通的條件有哪些

達(dá)成有效溝通須具備兩個(gè)必要條件：首先。信息發(fā)送者清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵,，以便信息接收者能確切理解：其次,，信息發(fā)送者重視信息接收者的反應(yīng)并根據(jù)其反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞,。免除不必要的誤解。兩者缺一不可,。有效溝通主要指組織內(nèi)人員的溝通,，尤其是管理者與被管理者之間的溝通。有效溝通能否成立關(guān)鍵在于信息的有效性,，信息的有效程度決定了溝通的有效程度。信息的有效程度又主要取決于以下幾個(gè)方面：

1.信息的透明程度,。當(dāng)一則信息應(yīng)該作為公共信息時(shí)就不應(yīng)該導(dǎo)致信息的不對(duì)稱性.信息必須是公開的,。公開的信息并不意味著簡單的信息傳遞，而要確保信息接收者能理解信息的內(nèi)涵,。如果以一種模棱兩可的,、含糊不清的文字語言傳遞一種不清晰的，難以使人理解的信息,。對(duì)于信息接收者而言沒有任何意義,。另一方面，信息接收者也有權(quán)獲得與自身利益相關(guān)的信息內(nèi)涵,。否則有可能導(dǎo)致信息接收者對(duì)信息發(fā)送者的行為動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑,。

2.信息的反饋程度。有效溝通是一種動(dòng)態(tài)的雙向行為,，而雙向的溝通對(duì)信息發(fā)送者來說應(yīng)得到充分的反饋,。只有溝通的主、客體雙方都充分表達(dá)了對(duì)某一問題的看法,才真正具備有效溝通的意義,。

作為下屬,，只有保持與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有效的溝通，產(chǎn)生良好的互動(dòng),，方能得到有效的指導(dǎo)與幫助,，提高自身工作效率與業(yè)績，另一方面也能在內(nèi)部資源分配中保持良好的敏覺性,，為贏得領(lǐng)導(dǎo)合同事賞識(shí),，贏得更多表現(xiàn)合證實(shí)自己能力的機(jī)會(huì)，能讓大家清楚的認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值和能力,。

大部分人跨級(jí)溝通時(shí)的障礙一般都來自動(dòng)機(jī)和思考的角度不同,。如果下級(jí)能夠設(shè)身處地從上級(jí)的價(jià)值觀、處境、職責(zé),、壓力,、背景、經(jīng)歷,、個(gè)性等各方面來考慮問題,，很多溝通障礙都會(huì)迎仞而解。不要認(rèn)為這僅僅是老生常談,。最重要的是,，學(xué)會(huì)經(jīng)常同上級(jí)“換位思考”的人往往在不知不覺中不僅提高了自己的溝通效率,，而且提升了自己的心理素質(zhì)和管理水平,。

既然犯錯(cuò)誤不可能完全避免，那么,，對(duì)待錯(cuò)誤最好的辦法是：盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并采取措施減少損失,。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施減少損失要想在錯(cuò)誤不可避免地到來之時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施以減少,，首先必須有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，坦誠面對(duì)和正視錯(cuò)誤,。

作為下屬,，我們一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo)，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作,，這也是下屬的本份。首先,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上要支持,、尊重和配合;其次，在生活上要關(guān)心;再次,，在難題面前解圍,，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)處于矛盾的焦點(diǎn)上，下屬要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾,，承擔(dān)責(zé)任，

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán),，再將權(quán)力自上而下分配,。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任，都是假的,，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么,。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度，如有偏差，及時(shí)糾正;二則利于控制大局,，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成,。

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧，喜歡有下屬請(qǐng)示,，我們就滿足他,。

所謂‘勤能補(bǔ)拙，笨鳥得先飛’就是這個(gè)道理,。我們這個(gè)圈里不乏知識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)熟練，能力上乘的人才,，而且如今鋼鐵生意也不止在買與賣之間,，許多新的業(yè)務(wù)知識(shí)還有新的管理經(jīng)驗(yàn)都在進(jìn)入，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展也不可能只停留在一個(gè)層面,，對(duì)于未來,，我們每個(gè)人的任務(wù)都很繁重?！眳强傞_玩笑說,，“要懂得學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，有自己的長遠(yuǎn)規(guī)劃,，并且要做到學(xué)以致用?！?/p>

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十三

大家好!今天講的是如何進(jìn)行有效溝通,。

一、學(xué)會(huì)聆聽：這是溝通的基礎(chǔ),，我們可以從對(duì)方的傾訴中,，理解和揣摩其想向你表述的內(nèi)容;因此，我們需要耐心去聆聽,，并且學(xué)會(huì)聆聽,，聽出對(duì)方表述的主要思想，從而了解其目的或者需求;不必要時(shí)等對(duì)方先表述完畢才插話,，免得影響部分人的思路,，而達(dá)不到理想的溝通效果;渠道建設(shè)也一樣，我們需要做好渠道,，除了好的市場(chǎng)開拓策略外,，對(duì)客戶的服務(wù)或者跟進(jìn)非常重要;我們?nèi)绾巫龊每蛻舴?wù)，基礎(chǔ)是聆聽,，耐心聆聽客戶的需要求助的事情,，并做好跟進(jìn);如果面對(duì)客戶的傾訴,，你自己控制不了不耐煩的情緒，不清晰客戶的需求,，就無法為客戶提供滿意的服務(wù);

二,、建立信任：信任是溝通的催化劑，同時(shí)也是溝通的基礎(chǔ);當(dāng)一個(gè)客戶面對(duì)你,，滿懷疑心時(shí),，其不可能將真實(shí)的情況向你表述，其需求也自然不會(huì)明確于你,，自然談不上溝通有效果,，因?yàn)闇贤ㄟ€沒有正式開始;因此，面對(duì)一個(gè)市場(chǎng),，服務(wù)一個(gè)客戶,，要給客戶的第一感覺是信任你，他愿意與你溝通,，用你的誠意先破冰釋疑;

三,、將心比心：溝通的過程中，大家都可能有自己的目的或者需求,，我們需要在聆聽對(duì)方的同時(shí)，多點(diǎn)將心比心,，學(xué)會(huì)包容對(duì)方,，理解對(duì)方;當(dāng)你覺得這個(gè)客戶的要求不合理，甚至過分時(shí),，自己要學(xué)會(huì)先控制情緒;這時(shí),，我們需要換一個(gè)角度，站在客戶的角度或者立場(chǎng),，假如自己就是那個(gè)客戶,，自己會(huì)如何?分析他這樣的提出的要求的目的，如果確實(shí)是合理,，我們就需要接納對(duì)方的意見或建議,，從而達(dá)到良好的溝通;

四、控制情緒：溝通的過程,，良好的溝通環(huán)境需要雙方都主動(dòng)積極為對(duì)方創(chuàng)造,，從而達(dá)到良好的溝通目的;但其中一個(gè)帶著情緒的人與你溝通，你要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，盡量避免受其影響,，冷靜地聆聽他的聲音，等他傾訴完畢后,，思路多對(duì)其作引導(dǎo),，從而緩解其情緒的同時(shí),，自己也搞清楚了其表述的內(nèi)涵，通?？梢圆扇柡痛鸬男问捷^有效;如果兩個(gè)人都不能控制好情緒而溝通,，只能加深矛盾，不能解決問題;

五,、包容胸懷：在市場(chǎng)的過程中,，客戶的投訴，自然有其的理由,，或許有時(shí)候?qū)δ愕恼Z氣比較重,，這是可以理解，因此我們要對(duì)客戶多一份寬容,，少一分抱怨;為其設(shè)身處地著想,，設(shè)想下當(dāng)自己遇到同樣的情況時(shí)，自己會(huì)不會(huì)也這樣的投訴?我們的服務(wù)是不是做得不到位?我們的方法是不是應(yīng)該改進(jìn)?我們?nèi)蘸髴?yīng)該如何處理得更好?這些都需要我們?nèi)ニ伎?但前提是包容了這些現(xiàn)象的出現(xiàn),，否則你對(duì)客戶只能抱怨,，影響到你為其排憂解難的積極性;

六、目的明確：我們要明白,，溝通的目標(biāo)是為了解決問題;因此,，溝通前我們應(yīng)該明白自己想在溝通過程中解決什么問題，或者了解對(duì)方什么情況,，這樣就大大提高了溝通的效率;免得你在對(duì)方有意或無意的引導(dǎo)下,，忘記了自己溝通的目的;我們需要學(xué)會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)其思路，揣摩其心理,，迅速找到解決問題的突破口,，從而達(dá)到事半功倍的目的;服務(wù)客戶應(yīng)該如此，我們商務(wù)交談更應(yīng)該如此,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十四

婚后,，生活確實(shí)變得現(xiàn)實(shí)多了，但只有不斷發(fā)展類似婚前的那種戀情,，平凡的生活才會(huì)產(chǎn)生樂趣,，才能從生活的繁瑣中體味到人間的幸福。否則,，每日埋頭于生活瑣事,，會(huì)漸漸讓人產(chǎn)生厭倦情緒,，這樣便使“結(jié)婚是愛情的墳?zāi)埂钡玫搅擞∽C,。

多在家庭生活中安排一些娛樂項(xiàng)目與交流感情的機(jī)會(huì),，因?yàn)檫@不僅僅是鞏固和發(fā)展夫妻關(guān)系的需要，同時(shí)也是對(duì)繁忙緊張工作的調(diào)劑,，從而使人們能從緊張的工作中解脫出來,，以旺盛的精力和充沛的體力,，繼續(xù)工作與學(xué)習(xí)。

夫妻間不應(yīng)當(dāng)笑話誰主動(dòng)了,，誰得面子了等等,。因?yàn)橹鲃?dòng)和熱情本身就是對(duì)愛人的一種尊重與依賴，對(duì)方若以此取笑,，豈不是不知好人心?

和諧的性生活是強(qiáng)化夫妻感情的一種粘合劑。夫妻間如果在性生活中有了障礙,，一定要去尋求專門的科學(xué)指導(dǎo),。否則，一生中幾十年都會(huì)在痛苦中度過。

真正的男子漢，應(yīng)該是既懂大義,，又明細(xì)理;既有七情六欲,，又會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá),。那種缺乏溫情的,、冷酷的男人，實(shí)際上是心理不健康的男人。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十五

在親子溝通的問題上,，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心,、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心,，“七心協(xié)力”,，才會(huì)有好的效果,。

家長要有童心感,，知童趣。這顆童心里裝著好奇,、幼稚、善良,、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。

同時(shí)，家長要用真心換來孩子的信賴,。說父母對(duì)孩子不真心,，很多人都會(huì)反對(duì),。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí)，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣,。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度,。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任,?！憋@然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的,，但狠心不是體罰,，更不能是家庭暴力，是要把握度的,。

親子溝通還有不少禁忌,，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看,，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”,。孩子還需要健康、友誼,、興趣愛好,、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無聊,。忌無原則地攀比,，把孩子比得一無是處，信心全無,。

從溝通的途徑看,，要忌面對(duì)面地單一說教。溝通的途徑很多,，可以談話,、可以玩游戲,、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信,，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果;從溝通的方式看,，忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉,，也要盡力而為。

堅(jiān)持尋找有效的溝通方法,。爭吵,、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式，但都不是有效的溝通方法,。爭吵,、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語言和文字表達(dá)出對(duì)對(duì)方的不滿或不接受,。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息,。然而，父母和孩子總要在一起生活,，而雙方是最能相互關(guān)心的人,，如果大家因?yàn)椴荒芟嗷ダ斫舛a(chǎn)生隔膜，家里就缺少和諧和快樂,，不利于大家的身心健康,。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”，“我不拒絕你”的信息,，在這個(gè)前提下,，表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果,，不等于沒有更好的方法可行,，堅(jiān)持尋找新的方法并努力嘗試，一定會(huì)找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法 ,。

用愉快的語調(diào)和孩子打招呼;

察言觀色,，確定孩子有心情及時(shí)間說話;

問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意;

從孩子感興趣的話題切入,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十六

若是告訴對(duì)方應(yīng)該怎么做,，是侵犯到別人的自主權(quán)，就好像把車子停到別人門廊上一樣,。在交談中犯這樣的錯(cuò)誤常會(huì)引起反感,，不歡而散。

請(qǐng)記?。涸诮徽勚兄槐磉_(dá)自己的感受,，或是以問問題的方式來了解對(duì)方,。

每次你不小心越了界，開始越俎代庖,、自作聰明地替對(duì)方表達(dá)時(shí),，如果能及時(shí)警覺，很快地把注意力轉(zhuǎn)回來,，只談自己的觀念,、想法，你就會(huì)有新的覺悟,，更深入地了解彼此,。

在交談中如果交錯(cuò)使用“我想”、“我的伴侶在想”或“我想我的伴侶在想”,，會(huì)使對(duì)方變得混亂不清,。

解決的方法是多用“第一人稱的表述”，與以“問對(duì)方問題”來澄清溝通,。

在交談中,，如果你也經(jīng)常替對(duì)方說話，侵犯對(duì)方思想與情感領(lǐng)域,，則對(duì)方就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你,，結(jié)果兩人都無法把注意力集中在真正需要討論或解決的問題上。

談話中描述自己的想法和感受時(shí),，最好避免用“我們”一詞,。除非對(duì)方真正同意你所說的，否則用“我們”一詞把對(duì)方也扯進(jìn)來,，常常會(huì)引起反感,。

婚姻輔導(dǎo)專家指出，心理健康的重要指標(biāo),，是每個(gè)人能“個(gè)體化”,，意思就是每人要有清楚的心理疆界。你對(duì)自己的思想,、感覺需要,、與行為負(fù)責(zé)，也尊重你的伴侶有他(她)自己的需要,、喜好,，即使其需求、感受與你不相同,。

在婚姻關(guān)系中,，較缺乏“個(gè)體觀念”與“心理疆界”的一方會(huì)對(duì)兩人的差異感到焦慮不安，所以在交談中比較會(huì)侵犯對(duì)方的自主權(quán),，不許對(duì)方有自己的思想,、感覺,、喜好，逼對(duì)方處處與自己一樣,。這種情況很容易引起兩人之間的沖突,，有時(shí)甚至達(dá)到不可收拾的地步。

使用“當(dāng)你(做什么或說什么的時(shí)候)...我覺得...”的溝通方式是告訴你的伴侶他(她)的行為給你的感受,。這是很有用的交談技巧,，因?yàn)橛眠@種方式向?qū)Ψ浇忉屗男袨榛蜓哉Z對(duì)你造成的影響時(shí)，較不會(huì)給對(duì)方帶來心理威脅,，引起誤會(huì)與爭端,。

這種溝通方式包括兩部分：第一部分是描述事情發(fā)生的情境與伴侶的行為，第二部分是表白自己的情緒反應(yīng)與感受,。這種溝通方式的焦點(diǎn)不在于責(zé)怪對(duì)方引發(fā)這些情緒。

使用“你如何如何”的溝通方式,，對(duì)方往往覺得被批評(píng),。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十七

大部分人跨級(jí)溝通時(shí)的障礙一般都來自動(dòng)機(jī)和思考的角度不同。如果下級(jí)能夠設(shè)身處地從上級(jí)的價(jià)值觀,、處境,、職責(zé)、壓力,、背景,、經(jīng)歷、個(gè)性等各方面來考慮問題,，很多溝通障礙都會(huì)迎仞而解,。不要認(rèn)為這僅僅是老生常談。最重要的是,，學(xué)會(huì)經(jīng)常同上級(jí)“換位思考”的人往往在不知不覺中不僅提高了自己的溝通效率,，而且提升了自己的心理素質(zhì)和管理水平。

既然犯錯(cuò)誤不可能完全避免,，那么,，對(duì)待錯(cuò)誤最好的辦法是：盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并采取措施減少損失。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施減少損失要想在錯(cuò)誤不可避免地到來之時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施以減少，首先必須有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,，坦誠面對(duì)和正視錯(cuò)誤,。

錯(cuò)誤和失敗一旦成為事實(shí)，最重要的是正視,。不能正視錯(cuò)誤和失敗,，會(huì)使錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重,，失去改正錯(cuò)誤、挽救損失的時(shí)機(jī),，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),，導(dǎo)致無可挽回的敗局。史玉柱已經(jīng)夠大失敗了吧?巨人倒下欠了近3億,，但是巨人就是巨人,，巨人就是永遠(yuǎn)有辦法站起了!如果沒有承認(rèn)失敗有站起了的機(jī)會(huì)才怪!

作為下屬，我們一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo),，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，這也是下屬的本份,。首先,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上要支持、尊重和配合;其次,，在生活上要關(guān)心;再次,，在難題面前解圍，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)處于矛盾的焦點(diǎn)上,，下屬要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾，承擔(dān)責(zé)任,，排憂解難,。

領(lǐng)導(dǎo)最欣賞的人都是能人，是最有魅力的人,，鐵匠行業(yè)有句行話,，“打鐵要得本事硬!”，本事是干好本職工作的本領(lǐng),，很多人都容易犯一個(gè)錯(cuò)誤,，把文憑當(dāng)魅力，把知識(shí)當(dāng)能力,。

本分是一種精神,，本分是一種境界。本分就是全力以赴,、專注地做一件事情;本分就是幾十年如一日的堅(jiān)持精神;本分就是耐得住寂寞,、禁得住喧囂;本分是方法論、是境界;本分到極致就能在專業(yè)化道路上成為行業(yè)專家和權(quán)威,。

因?yàn)闊釔圩约旱钠髽I(yè)和崗位,，所以才會(huì)本分;因?yàn)橘x予了自己角色的意義和價(jià)值，所以才會(huì)本分;因?yàn)殚L期的本分和對(duì)極致境界的守望,，所以才會(huì)做到極致,。

現(xiàn)在,，你已經(jīng)按照計(jì)劃開展工作了，那么,，你應(yīng)該留意自己工作的進(jìn)度是否和計(jì)劃書一致,，無論是提前還是延遲了工期，你都應(yīng)該及時(shí)向你的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你現(xiàn)在在干什么,，取得了什么成效，并及時(shí)聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十八

(一)用愛心接納每個(gè)孩子

孩子來自不同的家庭,，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異,。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn),，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明,、駑鈍,、整潔、邋遢,、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納,，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意留在里面學(xué)習(xí),。

(二)緩解學(xué)生的心理壓力

學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解，最快樂的莫過于充分的了解,，尤其新生的一代,，從小在呵護(hù)中長大，有主見,，敢發(fā)表,，挫折的忍受力卻顯的偏低，一遇到困難,，自我壓力甚大,，不知如何自處。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力極為重要,。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí),，最好在一旁默默關(guān)注,，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決，再即時(shí)伸出援手,。

(三)用誠心贊美鼓勵(lì)

花草樹木大都向陽生長,，人也一樣，喜歡被贊美,，被鼓勵(lì),。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真、善良,、可愛,，必能找到很多值得贊美的行為。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí),，更要把握時(shí)機(jī),，不管用語言、肢體,、眼神,、動(dòng)作,、表情,、評(píng)語,，只要是真心誠意的,，孩子必然感受深刻。

(四)專心傾聽

單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)的意見,。當(dāng)他們情緒困擾時(shí),，給與適度的支持。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，過分的為他們?cè)O(shè)想,，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生沒說完,，別急著給建議,。

(五)潛移默化的作用

其實(shí)教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。言教不如身教,，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事,，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí),。在潛移默化中,，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊?，因?yàn)檫@時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高,，因此建立明確的教師形象，有助于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí),。

如果教師和學(xué)生溝通無障礙，如果教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一件愉快的事，如果教室里充滿笑聲,，如果每一個(gè)孩子在教室都被尊重,，都有歸屬感,，讓學(xué)生上起課來,，有如沐春風(fēng),，如沐春雨的感覺，學(xué)生自然會(huì)視上學(xué)為樂事，且視上課為不得放棄的權(quán)利,，那么教室必然春意盎然,，學(xué)生必然春風(fēng)滿面,。

老師們,，用愛心和責(zé)任心對(duì)待您的學(xué)生，教育好是功德，不好是罪過!

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇十九

“一年好景君須記,，最是橙黃桔綠時(shí)”,，在這么一個(gè)美麗誘人,、心曠神怡的日子里，我們一起探討溝通的話題,，這的確是一件愉悅的事,。希望大家不要忘記綻放自己的笑容,，永遠(yuǎn)和快樂在一起,。因?yàn)闇贤ㄐ枰矏傂摹?/p>

說到溝通，大家一定記得美國的卡耐基說過的這樣一句話：一個(gè)人的成功,，15%來自于他的專業(yè)知識(shí)和技能的影響,，85%靠他與別人相處的方式方法。有個(gè)叫約翰?奈斯比特的人在談到溝通時(shí)也亮明了自己的觀點(diǎn),，他說：“未來競(jìng)爭將是管理的競(jìng)爭,，競(jìng)爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通之上?！睆乃麄儍蓚€(gè)人的表述中我們可以看出,，雖然說法不同，但中心詞是一個(gè),，就是有效溝通的積極意義,。

那么，何為溝通?簡單的說就是交流觀點(diǎn)和看法,，尋求共識(shí),，消除隔閡，謀求一致,?？梢哉f，溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式,。自你出生,，無時(shí)無刻你不在與人溝通。而隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，競(jìng)爭的加劇,，溝通能力也從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。

有效溝通在我們的工作以及日常生活的方方面面,，都扮演著極其重要的角色,，但是我們的溝通并不總是有效的，而無效的溝通往往會(huì)成為我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒蜕钪蝎@得滿足的障礙,。這里我給大家講兩個(gè)小故事,。

第一個(gè)故事是：阿東明天就要參加小學(xué)畢業(yè)典禮了，他想,，怎么也得精神點(diǎn)把這一美好時(shí)光留在記憶之中,。于是他高高興興上街買了條褲子，可惜褲子長了兩寸,。吃晚飯的時(shí)候,，趁奶奶、媽媽和嫂子都在場(chǎng),，阿東把褲子長兩寸的問題說了一下,，飯桌上大家都沒有反應(yīng)。飯后大家都去忙自己的事情,，這件事情就沒有再被提起,。到了晚上，媽媽睡得比較晚,，臨睡前想起兒子明天要穿的褲子還長兩寸,，于是就悄悄地一個(gè)人把褲子剪好疊好放回原處。半夜里,，狂風(fēng)大作,，窗戶“哐”的一聲關(guān)上把嫂子驚醒，嫂子猛然醒悟到小叔子褲子長兩寸,，自己輩分最小,，怎么得也是自己去做了，于是披衣起床將褲子處理好才又安然入睡,。而老奶奶覺輕,，每天一大早醒來給小孫子做早飯上學(xué)，趁水未開的時(shí)候也想起孫子的褲子長了兩寸,，馬上快刀斬亂麻,。就這樣,，阿東只好穿著短四寸的褲子去參加畢業(yè)典禮了。

第二個(gè)故事是一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，卻無法將它撬開。一片瘦小的鑰匙來了,，它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹,！?/p>

第一個(gè)故事告訴我們：在人們的現(xiàn)實(shí)生活中,，許許多多的不愉快、不順暢,、難堪,、挫折、失敗,、不幸,，均與缺乏溝通或溝通不成功有關(guān)系。英國學(xué)者帕金森有一個(gè)著名定律——帕金森定律：“因?yàn)槲茨軠贤ǘ斐傻恼婵?，將很快充滿謠言,、誤解、廢話與毒藥,?！奔彝ブg，朋友之間,，人與人之間,，無不需要經(jīng)常性的溝通、經(jīng)常性的交流,。后一個(gè)故事則告訴我們：打開鎖其實(shí)很容易,，只要你有鑰匙。人與人溝通不難,，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它,。

溝通對(duì)事業(yè)的重要性其實(shí)大家都非常了解。沒有溝通,，其體系組織就不會(huì)有凝聚力和向心力;沒有溝通,，就不會(huì)有合作;沒有合作，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì);沒有團(tuán)隊(duì)，就不會(huì)有發(fā)展;沒有發(fā)展,，就沒有市場(chǎng);沒有市場(chǎng),，就不會(huì)有成功。這是一個(gè)有效鏈接,。所以說溝通它是聯(lián)絡(luò)感情的紐帶,，它是通向友誼的橋梁，它是事業(yè)成功的基礎(chǔ),。

在這里，請(qǐng)大家不妨記住良好溝通所給予我們的回報(bào)：能獲得更佳更多的合作;能減少誤解;能使人更樂于作答;能使人覺得自己的話值得聆聽;能使自己辦事更加井井有條;能增強(qiáng)自己進(jìn)行清晰思考的能力;能使自己事業(yè)獲得更大成功,。

那么,，如何才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，使自己擁有一個(gè)成功的人生呢?我認(rèn)為應(yīng)該從溝通的目的定位,、溝通的行為指向,、溝通的條件設(shè)置、溝通的對(duì)象把握以及溝通的肢體語言等五個(gè)方面來解讀,。

溝通的目的定位,。溝通并不是一種本能，而是一種能力,。溝是手段,，通是目的。如果人一生當(dāng)中想要有所作為,，一定要學(xué)會(huì)溝通,。溝通的目的有四個(gè)方面：了解他人、激勵(lì)他人,、表達(dá)情感,、傳遞信息。

了解他人：如果我能夠知道他表達(dá)了什么?如果我能知道他表達(dá)的動(dòng)機(jī)是什么?如果我能知道他表達(dá)了以后的感受如何?那么我就能信心十足地果敢斷言,，我已經(jīng)充分了解了他,，并能夠有足夠的力量影響和改變他。名人之所以成功,，很大一部分和他們的溝通技巧分不開,。那么名人溝通技巧的基礎(chǔ)是什么呢?那就是了解人和人性。資深的安利銷售總監(jiān),，你和他聊天時(shí),，他能80%猜到你在想什么，然后一步步走進(jìn)你心里,，讓你感覺他說的話很有道理,，和你想的一樣，或者是你的想法的補(bǔ)充,，覺得你的想法是在他的基礎(chǔ)上的升華?，F(xiàn)實(shí)生活中,，人的理想、信念與世界觀代表了一個(gè)人的精神寄托和事業(yè)追求,，理想,、信念與世界觀不同的人，也可以在一定條件下互相交往,、互相理解,。人與人之間在一起工作、學(xué)習(xí)和生活,，要互相配合,、齊心協(xié)力、和諧相處,，就必須了解他人的行為,，了解的過程就是溝通的過程。蔣介石的一生是爭權(quán)奪利的一生,，在國民黨內(nèi)他斗敗了汪精衛(wèi);在軍事上,，他斗敗了李宗仁、馮玉祥,、閻錫山,。他身上中華文化的印記很深，很少見他穿西裝,，多數(shù)是戎裝或長袍,。蔣介石對(duì)部屬非常了解，真正實(shí)現(xiàn)了有效溝通：愛官的給官,，愛錢的給錢,，愛地盤的給地盤。像陳布雷這樣不愛官,，不愛錢的舊知識(shí)分子,，他又區(qū)別對(duì)待，更是了解有加,，知其嗜好,。記得在陳布雷50歲生日時(shí)，蔣介石送了8個(gè)字“寧靜致遠(yuǎn),，淡泊名志”,。蔣介石這一招起到了很好的溝通效果?！皩庫o致遠(yuǎn),，淡泊明志”八個(gè)字出自諸葛孔明的名言，陳布雷接到蔣介石親書的這八個(gè)字，感慨萬千,。他說：“蔣先生給我這八個(gè)字,，使我特別感奮!淡泊為立身之本，寧靜為處世之要,。淡泊則與世無爭,，寧靜則堅(jiān)忍不拔?！逼狡降?個(gè)字,，使陳布雷認(rèn)為蔣介石對(duì)他知其最深。后來,，在蔣家王朝日落西山時(shí),，陳布雷以自殺表示了他對(duì)蔣的忠誠。

當(dāng)然,，我們?cè)跍贤ㄖ辛私馑耍淠康氖牵褐松平??！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！敝松迫巍Ｍㄟ^了解人,，合理的安置人,，量才使用?！渡袝?皋陶謨》說：“知人則哲,，能官人?！敝松婆e,。就是通過認(rèn)知，把德才兼?zhèn)涞娜送扑]出來,。宋代黃庭堅(jiān)詩云：“世上豈無千里馬,，人間難得九方皋?！敝松浦G,。日常交往中，搞好人際關(guān)系,，不等于一團(tuán)和氣,、抹稀泥，對(duì)于缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)提出善意的批評(píng)和建議,，這是對(duì)朋友同事的愛護(hù)和關(guān)心,，可以避免因小誤大，鑄成大錯(cuò),，釀成大禍,。知人善學(xué)?！耙娰t思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇二十

唯一的要求：無條件的相信孩子

學(xué)生和家長溝通“斷層”現(xiàn)象可能存在兩種原因：一是從小親子溝通較少,，對(duì)孩子寵愛過多而約束較少，養(yǎng)成了孩子內(nèi)向,任性的格性和不良習(xí)慣,。二是最近孩子可能遇到學(xué)習(xí)上的困難或其他挫折,，情緒低落而不愿意和家長溝通。

1.溝通沒有秘訣,，父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，創(chuàng)造自己的溝通方式。只要你是有心人,，就能找到適合自己孩子的溝通方式,。

2.要學(xué)會(huì)傾聽。

與孩子溝通需要談自己的意見,，但更需要耐心地傾聽孩子的想法,。

3 要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談。與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),。青少年不喜歡預(yù)約的談話,。

4 討論相互間的差異。如果相互間的差異比較大,，一時(shí)難以協(xié)調(diào),，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望,，耐心地進(jìn)行解釋,，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突,。

5 避免過度反應(yīng)

對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵,，使交談無法繼續(xù).父母要認(rèn)識(shí)到，孩子最希望得到父母的肯定,、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞,。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng),，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性,。

6 討論對(duì)孩子們來說重要的事情,父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣,，但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重。因此,，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的,。

如何與孩子有效溝通 家長如何與孩子有效溝通篇二十一

要擁有良好的向上溝通的主觀意識(shí)。有人說"要當(dāng)好管理者,，要先當(dāng)好被管理者"作為下屬要時(shí)刻保持主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的意識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)工作往往比較較繁忙，而無法顧及得面面俱到,，保持主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的意識(shí)十分重要,，不要僅僅埋頭于工作而忽視與上級(jí)的主動(dòng)溝通，還要有效展示自我,，讓你的能力和努力得到上級(jí)的高度肯定,，只有與領(lǐng)導(dǎo)保持有效的溝通，方能獲得領(lǐng)導(dǎo)器重而得到更多的機(jī)會(huì)和空間,。

領(lǐng)導(dǎo)能做到今天的位置,，大多是其自己努力的結(jié)果，但領(lǐng)導(dǎo)不可能事事都能作出"圣君名主"之決斷,，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)有失誤,，在某些方面可能還不如你,，千萬不要因此而有居高臨下之感而滋生傲氣,，只能給工作徒增阻力，尊重領(lǐng)導(dǎo)是"臣道"之中的首要前提原則,，要有效表達(dá)反對(duì)意見,，懂得智慧說"不"!第三要換位思考，如果我是領(lǐng)導(dǎo)我該如何處理此事而尋求對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理方法的理解!

尋找合適的溝通方法與渠道十分重要,。被管理者要善于研究上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與做事風(fēng)格,，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性尋找到一種有效且簡潔的溝通方式是溝通成功的關(guān)鍵!當(dāng)溝通渠道被外因所阻隔要及時(shí)建立起新的溝通渠道，時(shí)刻讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在做什么?做到什么程度?遇到什么困難?需要什么幫助?一定要讓你的領(lǐng)導(dǎo)知道,，不要期盼你遇到問題的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)都能未卜先知且能及時(shí)伸出援助之手，有效的溝通是達(dá)成成功的唯一途徑!其次要掌握良好的溝通時(shí)機(jī),，善于抓住溝通契機(jī),，不一定非要在正式場(chǎng)合與上班時(shí)間，也不要僅僅限于工作方面上的溝通,，偶爾溝通溝通其他的方面的事情也能有效增進(jìn)你與領(lǐng)導(dǎo)的默契!

在給足領(lǐng)導(dǎo)面子的同時(shí)不要丟失了自我個(gè)性,，千萬不要失了智慧,。領(lǐng)導(dǎo)手上掌握著你急需的大量資源，不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的不重視或是偏見,，首先去反省自己!與領(lǐng)導(dǎo)的溝通是否出現(xiàn)了障礙?溝通的方式是否正確?與領(lǐng)導(dǎo)溝通不等同于虛溜拍馬,，溝通中首先要學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要加以領(lǐng)悟與揣摩,，在表達(dá)自己意見時(shí)要讓上級(jí)感到這是他自己的意見,，巧妙借領(lǐng)導(dǎo)的口陳述自己的觀點(diǎn)，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與好感,，讓溝通成為工作有效的潤滑劑而不是誤會(huì)的開端,。

向領(lǐng)導(dǎo)反映問題之前，列出提綱,。講什么內(nèi)容,，從哪幾個(gè)方面講，先講什么后講什么,，都要做到心中有數(shù),。聽上去你的思維具有較強(qiáng)的邏輯性。

反映的問題要屬實(shí),，不可人云亦云,。發(fā)現(xiàn)問題，要經(jīng)過簡單核實(shí),，證實(shí)確有其事,，才可向領(lǐng)導(dǎo)反映。

要善于對(duì)信息進(jìn)行分析,、過濾,、總結(jié)、提煉,。我們每天遇到的信息很多很多,，但是并不是所有的信息都要向領(lǐng)導(dǎo)反映，要從中提煉出有價(jià)值的信息,，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,。

反映客戶的需求，但不要以客戶的口氣向領(lǐng)導(dǎo)說話,。在了解客戶的需求之后,，要從客戶的角度列出提綱，但一定不要用客戶的口氣去說,，要站在幫助領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的辦法的角度上說話,。

匯報(bào)問題前，一定要有對(duì)該問題解決辦法的思路,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)征求你的意見時(shí),，才可以談你對(duì)這個(gè)問題的想法,。表示你已經(jīng)思考過這個(gè)問題了。

反映和匯報(bào)的問題要具體,，多用數(shù)據(jù)說話,。