從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實際情況,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進。人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

通過這次國培學(xué)習(xí),，我收獲很大，對我今后的.教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機會,，能有更多的機會聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然,，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實際行動。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與研究活動,，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。教育是一項充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，并結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇二

隨著學(xué)習(xí)的推進,，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺,。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時間基本上都超過了6個小時，有時候感覺很累,，不過我很慶幸的是自己收獲很大,，下面我簡單總結(jié)我在研修中的幾點收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是遠程培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序,，還有視頻和各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論,，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,。

學(xué)了之后確實獲益匪淺,。課改，高考制度的改革,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的.每一句話,，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己,。此次的研修學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動式交流,、評論,，在交流、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富! 十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇三

在20xx年利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，對思想品德課程進行了課程培訓(xùn),，我感到受益匪淺、學(xué)有所得,，作為一名思想品德老師來說,，這種培訓(xùn)是一個難得的好機會，給我教學(xué)的各個方面指明了方向和目標(biāo),，獲得了很多教學(xué)新理念和新知識,，清晰地認(rèn)識到自己教學(xué)的問題與差距，這些使我感受深刻,，感謝培訓(xùn)教師們的辛勤勞動?，F(xiàn)將培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到了新課導(dǎo)入也是一種教學(xué)藝術(shù)，融科學(xué)性,、知識性,、趣味性、思想性,、藝術(shù)性于一體,，利用科學(xué)而巧妙的方法導(dǎo)入新課,，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，活躍課堂氣氛,，提高課堂教學(xué)的效率都有好處,。教師的講授能使深奧、抽象的課本知識變成具體形象,、淺顯通俗的東西,，從而排除學(xué)生對知識的神秘感和畏難情緒，使學(xué)習(xí)真正成為可能和輕松的事情,；講授法采取定論的形式直接向?qū)W生傳遞知識,，避免了認(rèn)識過程中的許多不必要的曲折和困難，這比學(xué)生自己去摸索知識可少走不少彎路,。所以,，講授法在傳授知識方面具有無法取代的簡捷和高效兩大優(yōu)點，這也就是講授法長盛不衰的根本原因,。

通過學(xué)習(xí),，讓我了解了在初中思品課中講授法的現(xiàn)代意義和思品教學(xué)中的規(guī)范設(shè)計和實施策略；明確了預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,；同時對傳統(tǒng)的講授式教學(xué),，能辯證地看待它的優(yōu)缺點，認(rèn)清其獨特價值,。學(xué)習(xí)了這些理論知識并能根據(jù)具體的課程選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，把握每種教學(xué)方法的范圍和時機，并能付諸于教學(xué)實踐,，體現(xiàn)了理論和實踐的有機統(tǒng)一,，形成了自己的教學(xué)特色。

1,、在講授新課過程中,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（1）讓學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)思考,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、辨別是非的能力?！皩W(xué)生的心靈不是一個需要添滿的罐子,，而是一顆需要點燃的火種?！睂W(xué)生首先是作為一個生命個體,，而非一個被動的“物”存在，課堂教學(xué)活動對每個學(xué)

生而言是學(xué)生生命活力被煥發(fā),、生命價值不斷顯現(xiàn)的活動過程,，師生互動課堂教學(xué),，應(yīng)最大限度地保證每個學(xué)生主體的參與。

（2）留給學(xué)生足夠的思維空間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中。教師是組織者,、指導(dǎo)者,、咨詢者。教師需要敏銳地洞察力,，對每個學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r和所需要的幫助作出判斷，需要有適度指點的技巧,，需要有與學(xué)生平等交流,、組織、協(xié)調(diào)學(xué)生合作與競爭學(xué)習(xí)的能力,。

（3）設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)形式,，課堂教學(xué)時空構(gòu)成由單一互動變?yōu)閹熒⑸?。在我國,，由于以往課堂教學(xué)以教師的主導(dǎo)為核心，教師面對全班學(xué)生進行統(tǒng)一教學(xué),，傳授統(tǒng)一的書本知識,，課堂是教師表演的舞臺，學(xué)生是觀眾,，只要看好,、記好就行了。課堂上沒有功能性小組,，教學(xué)中的互動只是教師表演中的插曲,，主要以教師的提問，啟動與某個學(xué)生個體或全班學(xué)生進行,。問答式的互動,，幾乎沒有與學(xué)生小組互動的現(xiàn)象。而研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)活動以小組的形式開展,，學(xué)生從自然社會和自我生活中選題進行探究,，課堂上組成一組組功能性學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間進行分工合作,，小組交往,，師生互動。生生互動,。同時,，課堂學(xué)習(xí)時間,，可以延伸到課外，給學(xué)生更大的思維空間,。

2,、開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決,，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決,，如：“互聯(lián)網(wǎng)和我們的未來”在進行教學(xué)時，我采用合作學(xué)習(xí)方式,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分成不同部分交各小組承擔(dān),，在組內(nèi)展開討論和研究，把共同收集到的'有關(guān)信息進行分析綜合加工整理,，推導(dǎo)出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論,，再在全班交流小組討論結(jié)果，使全班同學(xué)形成對這一問題的深入認(rèn)識,。在參與合作學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的觀念及與他人合作的能力，在討論和探究中,，養(yǎng)成不滿足現(xiàn)成結(jié)論,，敢于質(zhì)疑的精神。例如：讓全班同學(xué)利用辯論的形式參與討論,，“中學(xué)生進網(wǎng)吧”好與不好,，展開激烈的辯論。使學(xué)生充分認(rèn)識到：網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍,，其給廣大學(xué)生帶來便利的同時,，也給其帶來一定的消極影響，易造成廣大中學(xué)生思想道德觀念混亂,。

通過遠程培訓(xùn),，了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，讓我認(rèn)識到課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師是新課改

的具體執(zhí)行者，教師要采用新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，努力實踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，比如說，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題,？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來,？在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,？,。只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，才能把學(xué)生的主動性和積極性充分發(fā)揮出來,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，自覺、自主,、自愿地進行學(xué)習(xí),，體驗并享受學(xué)習(xí)的樂趣。才能真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主,，還課堂于學(xué)生。所以,，教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗,，教師要不斷調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極參加各級培訓(xùn),，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到：作為一名教師,，要終生學(xué)習(xí)。在21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)普及,，通訊發(fā)達，信息爆炸,。合格的教師不是終生的,。以前是“不進則退”，現(xiàn)在則是“慢進則退”,。昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時俱進,，努力做一名終生學(xué)習(xí)的教師,，才能成為一名合格的教師。

總之,，這次培訓(xùn)活動把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,，不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心,。無論是從看課到研討，還是從質(zhì)疑到專家解答,，每時每刻,、每一堂課，都讓我有所感動和收獲,，提高了自己的理論水平和工作能力,。美國著名的教育學(xué)家波斯納曾提出一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我相信通過自己的學(xué)習(xí)和努力,，在今后的教學(xué)中,，我將借本次研修之東風(fēng)，更新教學(xué)理念,，努力探索思品教學(xué)的新思路,、方法，多學(xué)習(xí),，多反思,，多培訓(xùn)，多成長,。因為我相信：有付出才有收獲,。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇四

不知不覺中，遠程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲,；累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。

正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈,；是一場及時雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求

即如何以最少的時間和精力,，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多,，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會,、總結(jié)如下：

踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚棄,。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的`教學(xué),；以概率統(tǒng)計教學(xué)為例,；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合；以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明,；以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號運算能力的培養(yǎng)問題,；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題；以視圖與投影的教學(xué)為例的六個專題分別進行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。

在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師石老師,、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。

他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。遠程研修,，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個碩果累累的秋天。

正如在一次全員培訓(xùn)時教育學(xué)會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師,。的確如此,，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫,。

認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式是多種多樣的,，除了閱讀教材、聽教師講課,、做練習(xí)之外,，也可通過講故事、做游戲,、演示,、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題,；也可動手設(shè)計、制作和做實驗,，還可以通過觀察,、探索、歸納等。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的,，動手實踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式,，在新課程中,，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程

貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛好,，立足社會需求,，兼顧個人將來實用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大,、質(zhì)量高,、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識,、技術(shù),、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法,，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學(xué),，讓農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育，有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程,。

它的內(nèi)容有教案示例,、媒體展示、習(xí)題精選,、擴展拓寬,、探究活動。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：特級教師輔導(dǎo),、課程輔導(dǎo),、課程提高,。還有專題教育,、教師發(fā)展，少年文化專欄等等,。

本人通過參加學(xué)校遠程培訓(xùn),，將現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績,。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對改進教學(xué)工作起到了極大的促進作用。本學(xué)期在遠程教育學(xué)習(xí)方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課,。通過學(xué)習(xí)，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實例,，聽專家講座、看示范課,。專家名師的講課,，從教學(xué)理念、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

1,、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),，我根據(jù)教學(xué)的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源,，重新組合,，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案,、課件等項目,，再根據(jù)自己的教學(xué)實際，寫出優(yōu)秀的教案,，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動手動腦,。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等,，有時一堂課也可能采取多種模式,。

3、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題,，讓學(xué)生在愉快的活動中完成學(xué)習(xí),，既開發(fā)了思路，又開闊了視野,。如“聽說在線”,、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識,，超越時空，促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,。遠程教育能進行演示,，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機會和條件,，給數(shù)學(xué)實驗提供條件,。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念，強化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),，由具體到抽象,，由抽象到具體，突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點,，促進學(xué)生知識的消化,。

4、我還活用,、巧用遠程教育資源,，對學(xué)生進行安全教育、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育,。

5、展望未來,，在遠程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強學(xué)習(xí),，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻,。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇五

我參加了國家高中新課程遠程教育培訓(xùn),。我每天上午、下午,、晚上分三個時段,，短短幾天，堅持學(xué)完了通識培訓(xùn)的視頻內(nèi)容,，對整個培訓(xùn)有了一個整體認(rèn)識,，在此，作一個階段性的小結(jié),。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授,，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,，感覺國家高中新課程遠程培訓(xùn)的重大意義,，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>

我們傳統(tǒng)的教育方針,，也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動,、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面,。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué),，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于研究、勤于動手,，形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在獲得知識和技能的同時，學(xué)會學(xué)習(xí),，形成正確的價值觀,。總的說來感慨良多,，心得和體會可概括為幾點,，下面就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、隨著中小學(xué)新課程的實施,，對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),。否則就會使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層,。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本,，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流,，把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識,、學(xué)習(xí)能力、探究能力,、分析問題能力,、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展,，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進的現(xiàn)代教育理論,，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學(xué)模式,。這種先進的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的,。

三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn),。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞動技術(shù),、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、收集處理信息的能力,、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力,，與人交往的能力,、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實踐,，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng),。

四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，從“教學(xué)的有效性”,、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”，再到“教學(xué)情境",、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到：在有效的教學(xué)中去捕捉,、判斷、重組學(xué)生有價值的信息,，就能產(chǎn)生有價值的生成,；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中,。一些案例，把抽象,、枯燥的知識變得直觀形象,、有趣、生動,。一句話,、一個動作、一個眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,；因為教育教學(xué)的目的是促進人的發(fā)展,；它承認(rèn)學(xué)生的個性差異，允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項目,，注重的'是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展,，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,，每個學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

五,、通過此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,，將反映在教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善,。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

六,、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓(xùn)也讓我耳目一新,，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間,。

下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠程培訓(xùn)任務(wù)：

1,、積極參與到新課程改革的遠程培訓(xùn)中來，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻,，認(rèn)真完成作業(yè),，達到真正的效果。

2,、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變,，結(jié)束教師唱獨角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與,，大膽的旁觀,，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),，做好引導(dǎo)的任務(wù),。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式,。教師的觀念,、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式,、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān),，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。

4,、與老師們進行在線交流和討論,，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討,！從中收益匪淺。

總之,，通過遠程培訓(xùn),，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇六

今年,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。反思了以往工作中的不足。通過學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo),。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育,，教書育人,，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識,、分析和解決問題等能力。為此,，教師在教學(xué)過程中,，要“注重設(shè)計，注重方法,，注重課堂實效”,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的精神,，為他們絢麗人生作好奠基。

新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”,。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中除注意知識的準(zhǔn)確性,、全面性外,，重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,，優(yōu)化了教學(xué)過程,，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo),、以訓(xùn)練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主,、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示,。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧,、民主、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動中達到“教師從教到導(dǎo),，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)來源于生活,，又為實際生活服務(wù),。正因如此，教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際,、實踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題,，分析,、解決問題的'能力。讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。參加“遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)”補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。從今往后,，應(yīng)牢記自己的神圣使命,，專心教書，勤奮育人,，爭做優(yōu)秀教師,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應(yīng)盡的力量。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇七

通過參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠程培訓(xùn),，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高,。一個多月時間的培訓(xùn)是一個理論提升的過程，是一個思想升華,、知識增長和享受獲取的過程,。在提高了自身素質(zhì)的同時，更加感到自己知識的缺乏,，需要學(xué)習(xí)的還很多,。

通過學(xué)習(xí)名師成長規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦，認(rèn)真地去想,，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來,，以積極的態(tài)度看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，為學(xué)生真情傾注一片愛心,，真心地?zé)釔郾韭毠ぷ鞯氖论E，滋潤著我的心田,，她以教育敘事實例,，反思工作，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，善于引領(lǐng)、激勵學(xué)生,，在平時的小事中,，盡其所能去幫助和愛護學(xué)生。她真正地把教育作為一項事業(yè),，為這份神圣的事業(yè)而努力工作，她把教育當(dāng)作一門科學(xué),，傾情鉆研科學(xué)的真理,。

人生多追求，無非兩種,，一是精神,，一是物質(zhì)。追求精神,，成不了富翁,，但有富卓。教師是清貧的職業(yè),，選擇教師就是選擇與清貧為伍,。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請的情況下，不為名利所動,，在自己的工作崗位上,，一如既往地工作著。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生,，要用一種積極向上的心態(tài)去工作,。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去研究去探索去創(chuàng)新，營造一個屬于自己的精神家園,。

通過《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,、《課堂教學(xué)管理》、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問題及其對策開發(fā)》等課程的學(xué)習(xí),，讓我感覺到教師要具備豐富的學(xué)科知識,，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新和熟練掌握,，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略，對于教師來說,，是必不可少的`知識,，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體,，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段，更好地育人,。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的教育形勢下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀，本著以人為本的原則,，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展,。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀，這能使師生交往,、互動,、共同發(fā)展更加和諧。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合,，這將會讓教師跟上時代的發(fā)展,，讓學(xué)生健康，全面地成長,。通過學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，將學(xué)科知識,、教育理論和信息技術(shù)有機結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實踐工作之中。

通過聆聽專家的講座,，讓我了解到了前沿的教育思想,，先進的教育理念，開闊了我的教育視野,。通過《課堂教學(xué)管理》講座事例分析,，我深深的感觸到,，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實際上是將教師的個人教育理念、個人教育思想滲透在某個具體的教育事件上,，體現(xiàn)了教師在反思某個具體的教育事件時顯露出自己的教育理念以及個人教育思想,。使我清楚認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強的方面，需要專業(yè)水平的真實提高,。通過學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識外,，要學(xué)會愛教育，要愛學(xué)生,，這都能使自己活得高雅快樂,，時時體驗著人性中最美好、最善良的一面,。

《教師職業(yè)道德解讀與實踐》的講座,，讓我深入了解到愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點,，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,，教書育人是師德修養(yǎng)的核心，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求,。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時期的教師應(yīng)具備的能力，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé),，具有良好的職業(yè)道德,，具有廣博的堅實的專業(yè)理論知識，教師思想要有所創(chuàng)新,，要站得高,，看得遠，要甘于寂寞吃苦,，無怨無悔，踏踏實實地努力工作,，通過自主學(xué)習(xí),，不斷積累總結(jié)，在新形勢下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個人格完善的人，如何成為一個有責(zé)任意識,、有社會使命感和背負(fù)著神圣的教育理想,，腳踏實地，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,，如何讓自己的工作生活更有意義,。這次培訓(xùn),，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識的快樂,，這是促進我在教育教學(xué)工作中更快成長的過程,。我學(xué)會了思考，轉(zhuǎn)變了觀念,，讓我知道成為一名教育工作者,，這不僅僅是一種追求，它還是一個路標(biāo),，一個指向更遠方的開始,。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇八

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

參加xx省初中教師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點,、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進行高效的課堂教學(xué),。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的`完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二,、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進,，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué),。

三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處,；

大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式；

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；

鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會,；

通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí),。

遠程培訓(xùn)體會與收獲 遠程培訓(xùn)心得體會及建議篇九

化學(xué)遠程培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)

通過遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長,、愛崗敬業(yè),，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,，要勇于承認(rèn)別人的長處,，取長補短，加強交流和溝通,，充分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識,。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，對人誠懇，思想端正,，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠計劃,，通過實踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,，多實踐,，勤反思，多記讀書筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我，超越自我,。

通過近兩個月的.認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流,、互評、跟帖,、提問等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)： 備課問題診斷與解決

1,、教學(xué)目標(biāo)要具體,，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系,。

2,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間。在教學(xué)過程中,，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間,。

4,、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

5,、注重課后反思，每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學(xué)行為,，對今后的教學(xué)工作一定會起到事半功倍的效果,。

6、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué)。