總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇一

作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上一向嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員,。

上學(xué)期,，我是初次參加教育工作，雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),，但整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào),、信息技術(shù)奧賽書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中,，由于上個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機(jī)房,，這對(duì)于主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力的信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),，教與學(xué)都有一定的困難。但是為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生,。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的`,，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè),，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào),，也取得了豐碩的成果,，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過(guò)程也很艱辛,，通過(guò)這些輔導(dǎo),，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心,。

這學(xué)期還是我一個(gè)人承擔(dān)了學(xué)校本課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開(kāi)始,，我就感到壓力很大,。首先這是初中生學(xué)習(xí)asp網(wǎng)頁(yè)制作,，是一種新的嘗試性教學(xué)模式,，在整個(gè)教材編寫探索過(guò)程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次,，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,，既然學(xué)校把重任交給了我,，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫完成,。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),，取得了很好的成績(jī),。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取有新的突破,。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，踏實(shí)肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印,，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

我在努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，還會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次,，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

在上個(gè)學(xué)期,，作為剛參加工作的新老師，我覺(jué)得我還是取得了一定的成績(jī),，在第一學(xué)期,，信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的,，平均分為84.2分,，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng);在20xx年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中,，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎(jiǎng);在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng);《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20xx年校刊上刊登,。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,。

我一直認(rèn)為，教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇二

xx學(xué)年,，本人在教育教學(xué)中，又有了長(zhǎng)進(jìn),，更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),，為教育教學(xué)工作,，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

一年來(lái),，本人遵紀(jì)守法,，用《教師法》、《教育法》去衡量自己,，

按照黨的方針和政策,，做好本職工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的紅心,，為著人類這個(gè)"神圣"的職業(yè),，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教育教學(xué)的工作，只要你肯去做,，就會(huì)很"繁忙",，如果你不去做，就覺(jué)得很"清閑",。例如,，一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差,，就要親身他的家長(zhǎng)勾通,，了解情況,，共商對(duì)策，又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。這些工夫,，都是在節(jié)日的休息時(shí)間才能做的。這樣做,，不就很"繁忙"了嗎?你不管他,，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個(gè)"繁忙"中度過(guò)的,，默默為翠小灑下汗水,。

"為人師表，教書育人",，這兩個(gè)易讀,，易寫，但真正做到就不容易了,。"為人師表",，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表,，也就是一個(gè)教師的本身的形象,。教書育人，它的終點(diǎn),，是教會(huì)學(xué)生怎樣求知,，怎樣做人。

1.言談舉止,，為表率

言談舉止,，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話,，一個(gè)舉動(dòng),，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此,，教師的言談,，要和藹可親，富有藝術(shù);舉止,，要得體,、大方。平時(shí),，深入學(xué)生之中,，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中,，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方,，平易近人，有熱情之意,，從不同的角度,，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,，從而,，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用,。從另一方面來(lái)講,，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了,。

2.音容笑貌,，為"兩樂(lè)"

教師的教，要在樂(lè)教之中;學(xué)生的學(xué),，要在樂(lè)學(xué)之內(nèi),。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng),。這活動(dòng),，就要師生融洽，和諧一堂,，才能產(chǎn)生這"兩樂(lè)",。從何來(lái)?就是從教師的音容笑貌中來(lái),。就是說(shuō),，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識(shí),，從輕松快樂(lè)的音容中,，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中,，體現(xiàn)歡樂(lè)的音容,。這樣做，就避免了"家長(zhǎng)式"的訓(xùn)斥教學(xué),，一個(gè)和諧活躍,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的課堂,。本人就是在這樣的課堂中,，有效地提高教學(xué)效果的。

3.以愛(ài)為本，為慈母,。

"沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。"教師的工作對(duì)象是學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,，是熱愛(ài)本職工作的具體表現(xiàn)。所以,，本人熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng),。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與之當(dāng)今不適應(yīng)了,。特別是那種"滿堂灌",。"滿堂問(wèn)"的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的

學(xué)生了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動(dòng)，好奇,，求知欲強(qiáng),。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章,。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,，在動(dòng)中掌握知識(shí),。因此，我更新了教學(xué)觀念,，樹(shù)起新的教學(xué)理念："調(diào)動(dòng)學(xué)生`動(dòng)`的`積極性,，在"動(dòng)"中自主學(xué)習(xí)。就是說(shuō),，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,，進(jìn)行大改革。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽求索,。

要改革，就要認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握豐富的教育教學(xué)理論,。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子。

"做到老,，學(xué)到老",。學(xué)，就會(huì)有進(jìn)取,，就會(huì)有創(chuàng)新,。因此，認(rèn)真鉆研整個(gè)小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向。當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向是：探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式,。如何進(jìn)行："探究﹑自主﹑合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出,。

2.勇于實(shí)踐，做好榜樣,。

把探索到的教學(xué)理論,，付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中,，做好示范的帶頭人,，帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語(yǔ)文《船長(zhǎng)》﹑《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開(kāi)課,，課后,，組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣,，就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面,，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作。

3."自主"學(xué)習(xí),，有新突破,。

在這一年來(lái)，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)

改革,，探索出與小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法。例如,，問(wèn)題導(dǎo)入法，讀后填空法,，如此等等,，開(kāi)辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道,，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法,，換來(lái)生氣勃勃的活躍的課堂，學(xué)生得到自主發(fā)展。

綜上所述,，是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面,。在這一年里，本人的教育教學(xué)工作歸納起來(lái)就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格,，對(duì)自己,，不斷美化，不停進(jìn)步;,，對(duì)工作,，不斷進(jìn)取，大膽追求：對(duì)同志,，團(tuán)結(jié)一致,，寬以待人。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇三

本學(xué)期,，我是教學(xué)四年級(jí)264班的語(yǔ)文學(xué)科,。雖然是快退休的年紀(jì)了，但是語(yǔ)文s版的教材四年級(jí)是第一次接觸,。所以自己是邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集課件和資料,，為了弄懂每一道語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題,，在辦公室和同事們經(jīng)常討論，商榷,，一起尋找最佳答案,。在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中提升自己,，是我本學(xué)期一直努力的方向,。

在語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，采用了比較完成的電腦課件ppt和朗讀,。每一節(jié)課,，都要求學(xué)生讀懂課文，弄清字詞句,，反復(fù)理解,，重點(diǎn)質(zhì)疑解難。很多學(xué)生課后和我交流,，說(shuō)現(xiàn)在慢慢地喜歡上語(yǔ)文課了,，以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。

要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)始學(xué)會(huì)做聽(tīng)課筆記,，在語(yǔ)文書上學(xué)會(huì)了圈,、畫,、注、寫等,。還在班上成立了討論小組,，用于課堂交流和背誦經(jīng)典段落。

語(yǔ)文百花園的課堂作文為了真實(shí)完成,，我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察桂花樹(shù),，寫桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)的美麗景色。全班同學(xué)課堂上完成了第一篇寫實(shí)的作文,。

我們育英小學(xué)的活動(dòng)多,，每一次活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們練筆寫日記。比如：愛(ài)心早餐的活動(dòng)推出以后,，全班多次練筆日記,。優(yōu)秀的日記還在班上范讀，教室后面墻上優(yōu)秀作品展示,。

秋游摘橘子活動(dòng)和幼專參觀還有三次安全演練,、學(xué)校行為規(guī)劃周的軍訓(xùn)等等，都有學(xué)生的練筆日記,。特別是在足球周比賽的時(shí)候,，不僅寫了日記，還鼓勵(lì)學(xué)生寫了詩(shī)歌,。在班級(jí)教室窗臺(tái)上送了孩子們4個(gè)小花籃,，讓全班四個(gè)大組比賽養(yǎng)花，并寫?zhàn)B花日記,，很有意思,。

在11月迎來(lái)了六位實(shí)習(xí)老師來(lái)我們264班實(shí)習(xí)，同學(xué)們欣喜不已,。和這些大哥哥大姐姐打成了一片,。一起學(xué)習(xí)，一起跑步,，一起玩耍,，他們收獲了更多開(kāi)心地回憶。實(shí)習(xí)老師李老師還把自己寫的很多首詩(shī)歌和孩子們分享,，也激發(fā)了孩子們開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣,。真好!

學(xué)校掀起了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個(gè)人不僅在育英的.教師會(huì)上解讀了李清照的《浣溪沙》詩(shī)詞,，還在自己班上和同學(xué)們一起開(kāi)始學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事,，積累成語(yǔ)，做成語(yǔ)接龍等活動(dòng),，讓學(xué)生們走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的趣味世界,。

本學(xué)期，本人一直在教學(xué)中堅(jiān)持閱讀,，在常德市圖書館借閱了大量的教育教學(xué)類的,，科學(xué)類，人文類的等書籍閱讀,。還在網(wǎng)上雜志鋪上訂閱了700多元的文學(xué)和教學(xué)書刊,。如《讀者》《意林》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等定期閱讀，讓自己更上時(shí)代的步伐,，活躍在教育教學(xué)的最前沿,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇四

我于19xx年3月參加教學(xué)工作，在工作中認(rèn)真履行職責(zé),，很好地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，取得優(yōu)良的成績(jī)。現(xiàn)將近三年的學(xué)習(xí),、工作情況總結(jié)如下：

近三年來(lái),，堅(jiān)決擁護(hù)黨和的各項(xiàng)路線、方針,、政策,，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，潛心于教育事業(yè)，樂(lè)于教書育人,，關(guān)心學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法,。

本人擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。近三年以來(lái)，一直擔(dān)任中,、高年級(jí)數(shù)學(xué)科教師,，并擔(dān)任班主任。在工作中做到勤奮善抓,，做好各類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化和提高工作,，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),。在教學(xué)工作上,，能根據(jù)大綱要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材和因人施教,，徹實(shí)地抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求，能自制教具和靈活使用教具,。能準(zhǔn)確,、科學(xué)、生動(dòng),、形象地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能,。在教學(xué)訓(xùn)練中，有針對(duì)性和技藝性地培養(yǎng)尖子生,。對(duì)于后進(jìn)生,，抓緊利用

課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，設(shè)法讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生,。重視教研工作,，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng),。

20xx年,，我以優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)送走了一屆畢業(yè)班后，20xx年我又接手一個(gè)五年級(jí)班級(jí),，任數(shù)學(xué)科老師,。

該班差生較多，紀(jì)律較散漫,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,，為扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我深入班級(jí)了解,，查找癥結(jié),，錄求解決辦法，通過(guò)調(diào)研,，有針對(duì)性制定出方案,，采取可行的.措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點(diǎn)給予肯定,，使他們樹(shù)立信心,，從而激勵(lì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)；其次利用動(dòng)機(jī)遷移法把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們樂(lè)學(xué)、愿學(xué),、想學(xué),，到最終善學(xué),；再次發(fā)揮班干的帶頭作用，讓學(xué)生自己管理,，互相監(jiān)督,，互相制約,，互相競(jìng)爭(zhēng),，互相促進(jìn)；最后協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)刻提醒和指導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和進(jìn)一步引導(dǎo)。通過(guò)這一系列教育教學(xué)措施,，很快扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體直線上升,。

20xx年4月被縣統(tǒng)一清退后至今,，我一直在家待業(yè)，待業(yè)期間,，遵紀(jì)守法,，積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，參加各種有益的社會(huì)活動(dòng),。同時(shí)也沒(méi)有放松對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家教育政策法律法規(guī),，研究教育新課改,，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平又得到

了顯著提高,。

近三年來(lái),，我認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)紀(jì)守法,，從不違反學(xué)校規(guī)章制度,，不無(wú)故缺勤，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，任勞任怨,。學(xué)期初，認(rèn)真制定工作計(jì)劃,，精心撰寫完備的教案,，認(rèn)真授課，學(xué)期末,，認(rèn)真書寫工作總結(jié),，積極加強(qiáng)公益活動(dòng),，按教研活動(dòng)上好公開(kāi)課，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆石教材,，推陳出新，作業(yè)次次密批細(xì)改,，經(jīng)常用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生,。

在過(guò)去開(kāi)展的教學(xué)工作中，我雖然取得了一定的成績(jī),，也獲得一些榮譽(yù),，但成績(jī)和榮譽(yù)只是代表過(guò)去，而未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作是無(wú)止境的,，在今后,，如果能再上講臺(tái)、重執(zhí)教鞭,，我將加倍努力學(xué)習(xí),，不斷探索，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，將更多的文化知識(shí)和更多技能傳授給祖國(guó)的下一代,，爭(zhēng)取獲得更新、更大的成績(jī),。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇五

童年時(shí)代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上、袖口,、地上都是水,；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂(lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見(jiàn),，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的.教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過(guò)一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求,，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇六

葦子峪中學(xué)：閆明娟時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教八年級(jí)四個(gè)班生物課,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教,、熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真搞好教學(xué),、教研活動(dòng)。

今年初二生物教材重新改版,，這就需要我一切都要從頭開(kāi)始,，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué),?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué),。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“五步教學(xué)”模式,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的`理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。

1,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2,、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3,、進(jìn)一步組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇七

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，用心開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思考,，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“搞笑的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的.調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況,、午休狀況,、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心,，教師用心配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，透過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

作為“雙語(yǔ)班”的教師,，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒透過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒透過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述,。在搞笑的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒透過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)用心性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ),。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“搞笑的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課。

從身邊的事情做起,，以愛(ài)護(hù)自我,、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水,，透過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水,。透過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊狀況時(shí),，我都要求務(wù)必立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒狀況，及早掌握幼兒狀況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時(shí),，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱,、劉昱、林正烜,、高宇,、鄧長(zhǎng)屹等。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué),；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作潛力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇八

“伙伴齊力把糖運(yùn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大?！边@是一首兒歌里的句子,，正如兒歌中所說(shuō)的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、老師的齊力協(xié)作下,，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

1,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上,，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，教師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn),，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開(kāi)設(shè)課程,，經(jīng)過(guò)一年來(lái)教師們從制定目標(biāo),，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思,，交流教學(xué)問(wèn)題等一系列地活動(dòng),，我們看到教師在這一過(guò)程中更進(jìn)一步地了解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，教師從按部就班地上教師用書,，當(dāng)現(xiàn)在會(huì)根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地,、本班幼兒的情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺,，讓教材受益于幼兒,，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。

3,、每周一次的表演活動(dòng),，是本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng),，一學(xué)期下來(lái)，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的認(rèn)識(shí),，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬,。如兒歌表演、舞蹈表演,、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演……等等,。

4、《分享閱讀》開(kāi)展盡一年的時(shí)間,，在這一年的時(shí)間里，我們的教師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地認(rèn)識(shí),，也能在教學(xué)過(guò)程中探索,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整教學(xué)形式,，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也滿足幼兒對(duì)早期閱讀的需要,?！睹墒蠑?shù)學(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)行研讀,，掌握對(duì)這一課程的`教育理念,，再按教師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，課后的評(píng)課,，交流討論，教師對(duì)這一課程產(chǎn)生興趣,，也認(rèn)為孩子在使用本教材后,，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣增濃了，在動(dòng)手操作能力方面得到了提高,。

1,、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式,。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，教師們解決老師們的問(wèn)題，首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo),，選擇教育內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開(kāi)課,，評(píng)課,，最后集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)———4的形成 。從教師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,，老師們對(duì)課的內(nèi)容選擇適宜,，教學(xué)形式也注重生活化、情景化,，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境,。

2、語(yǔ)言教研,，走進(jìn)新課程,。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本,，進(jìn)行弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng),。這是我園首開(kāi)的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精髓,，它教人孝,、禮 ，我們以此來(lái)教育幼兒做個(gè)孝順的孩子,，那么怎么樣的課程模式,，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流,，討論的形式,，集教師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事,，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀————聽(tīng)故事出新字————提問(wèn)理解故事的內(nèi)容———————遷移活動(dòng)————誦讀,。教師們利用這一套模式在班級(jí)內(nèi)試教后，交流總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問(wèn)題,，作為下期研究的主題,。

3、改善學(xué)前班教學(xué),，做好幼小銜接工作,。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都研究幼小銜接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師,，講授了幼小銜接的教育理念,，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期地指導(dǎo),、學(xué)習(xí),，學(xué)前班的教師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清晰地認(rèn)識(shí)。

1,、做到勤巡查,，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行,。增強(qiáng)巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行,，減少安全事故的發(fā)生,。

2、勤看,，看教師的期,、 月、周,、日計(jì)劃,，教育隨筆、總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流分析,，找準(zhǔn)確的方法解決教師的問(wèn)題，了解教師的教育觀念,，提高教師的寫作能力。

3,、勤下班,，聽(tīng)教師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富,，讓家長(zhǎng)放心！

4,、勤聽(tīng) ,，多聽(tīng)聽(tīng)教師的教學(xué)反思，交流教學(xué)問(wèn)題,，達(dá)到共同提高,。

四、成功組織了各種活動(dòng)

1,、為了督促老師課外活動(dòng)的組織,，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，三月份幼兒園早操比賽活動(dòng)。

2,、為給幼兒提供一個(gè)多彩,，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境,，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

3,、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開(kāi)墾了一塊地,，孩子在地里種上了他們帶來(lái)的種子,，觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很高興看到孩子播種的成果,。

4,、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt,，讓家長(zhǎng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)開(kāi)放日順利，安全的結(jié)束,，會(huì)后很多家長(zhǎng)對(duì)我們的教師都給予了很好的評(píng)價(jià),。

4、為展示教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的風(fēng)采,，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛(ài)在我心中”演講比賽 ,，我園在活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。

5,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,，孩子們也用他們的清脆動(dòng)聽(tīng)歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對(duì)自己節(jié)日的喜愛(ài)。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞,，祝他們節(jié)日快樂(lè),！

本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成,，是我們大家一起做的成果,，但還存在有不足的地方，我會(huì)在下學(xué)期的計(jì)劃中彌補(bǔ)這期的不足,， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量,，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個(gè)大家庭,，讓它變得更加茁壯,！

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇九

從五年級(jí)便得知即將接手畢業(yè)班，所以五年級(jí)時(shí)就開(kāi)始著手為帶好畢業(yè)班而努力著,，積極聽(tīng)畢業(yè)班老師的課,，認(rèn)真鉆研教材，xx—xx年,，我所帶的兩個(gè)班順利跟上六年級(jí),，對(duì)于第一次帶畢業(yè)班的我，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,，同時(shí)也倍感壓力,，肩上的擔(dān)子任教以來(lái)最重,，特別是對(duì)于剛接手畢業(yè)班的我，在迷茫和困惑中,，我彷徨,、徘徊、探索,、收獲……

剛接畢業(yè)班,，全新的課型，全新的挑戰(zhàn),。讓我感到陌生新奇,。在體驗(yàn)教與學(xué)方式改變帶來(lái)沖擊的同時(shí)，重重疑惑油然而生,。課時(shí)減少,，授課時(shí)間減少，教學(xué)任務(wù)加重,，能否順利完成?學(xué)生成為課堂主宰,，活力有了，效果能保證嗎?自主,、合作,、探究式的課堂教學(xué)模式如何操作?對(duì)學(xué)生的成績(jī)會(huì)有什么樣的影響?基于上述原因，我的英語(yǔ)教學(xué)嘗試從一開(kāi)始便如履薄冰,，一直進(jìn)行得小心翼翼，唯恐步子邁大了,。造成難以收拾的殘局,。在彷徨摸索中，一些新的困惑困擾著我：

(一)“復(fù)習(xí)”的困惑,。教師依舊主導(dǎo)課堂,，但由多講、全講變成了少講或不講,，由于是學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，所以只需要再次進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，看似簡(jiǎn)單,，操作確很難,，優(yōu)生就算不復(fù)習(xí)依然記憶猶新，后進(jìn)生遺忘的舊知就變成了新知,， “多”講吧對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,；“少”講吧，又怕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)達(dá)不到自己預(yù)期的效果,，真是舉步維艱,，進(jìn)退兩難,。

(二)“學(xué)”的困惑學(xué)生在自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，問(wèn)題層出不窮：1、部分學(xué)生參與意識(shí)較差,，加大了學(xué)習(xí)差距,。每個(gè)班級(jí)總有一些基礎(chǔ)較差、不善言表和缺乏學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生,，他們不愿與他人合作,，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)落差更大,。2,、合作流于形式，小組之間發(fā)展失衡,。由于口頭表達(dá)能力及知識(shí)水平參差不齊,，學(xué)生們?cè)谛〗M討論過(guò)程中，有的小組混亂一片,，看似熱烈卻沒(méi)有主題：有的小組一人在說(shuō),。其他人漫不經(jīng)心；還有的小組是該說(shuō)的不說(shuō),、不該說(shuō)的亂說(shuō),；甚至有的小組成員把此時(shí)作為玩耍的最好時(shí)機(jī)……教師想要控制和駕馭好組內(nèi)合作，難度較大,。3,、限制了有聲的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，制約了其思維的深層發(fā)展,。課堂上小組進(jìn)行學(xué)習(xí)或討論,，優(yōu)生教普通學(xué)生是通常的模式，他們?cè)诔洚?dāng)小老師講解知識(shí)的過(guò)程中,，產(chǎn)生了相當(dāng)大的成就感,，但也在一定程度上影響了他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的深層理解和探討。

1,、課堂開(kāi)放要有度

教學(xué)中,，學(xué)生是課堂的主人，能看懂的就讓他們?cè)谧约嚎?，能講清楚的就讓他們自己講,，能改的錯(cuò)誤就讓他們自己改。可是這并不等于完全忽視了教師的主導(dǎo)作用,，并不等于讓學(xué)生自己說(shuō)了算,，像一盤散沙，放任自流,。教師該講的地方還要講,，該“干涉”的時(shí)候就要干涉，該“限制”的時(shí)候就要限制,，該“主宰”的時(shí)候要主宰,，因?yàn)榻處煂?duì)教材的駕馭能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。

2,、小組合作要適度

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，的合作學(xué)習(xí)貫穿于課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)單詞,，對(duì)話,，閱讀等。但我們不能為了合作而合作,，徒有虛名,；不能一味強(qiáng)調(diào)小組合作，剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)力求做到小組合作與獨(dú)立思考兼而有之。教師要教給學(xué)生合作的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，提高能力的機(jī)會(huì),。

3、評(píng)價(jià)手段要有度

我們提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià),。但是，過(guò)多的外在的獎(jiǎng)勵(lì)如果用的贊賞太多太濫了,，會(huì)失去了他應(yīng)有的價(jià)值和意思,，長(zhǎng)期下去，也只能帶給他們的迷失,，學(xué)生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，而錯(cuò)誤的回答，既要指出不足,，也要抓住可取之處給予鼓勵(lì),，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。

從剛開(kāi)始的“霧里看花”到現(xiàn)在的“撥云見(jiàn)日”。我真切地感受到了作為引領(lǐng)者的重要性,。把自己置身在課堂之中,，學(xué)生之中，成為學(xué)習(xí)知識(shí)的積極參與者而不僅僅是知識(shí)的傳授者,，盡管我依然是在探索著,，前行著，希望在以后的課堂實(shí)踐中克服的不足,，獲得的成績(jī),。

這一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)上的不足之處：

1. 結(jié)束1—7冊(cè)第一輪的復(fù)習(xí)有點(diǎn)晚； 在整合方面不夠及時(shí),，內(nèi)容不夠全面,； 在課堂教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)特別是語(yǔ)法點(diǎn)講的過(guò)于重復(fù)；有些則講的不到位,。 在課堂教學(xué)中,，雖對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了分層，但在課堂關(guān)注上沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),，忽視了臨界生和優(yōu)生,； 在最后一輪的復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間比較緊迫,，以致卷子做的過(guò)程中給的時(shí)間不夠,，知識(shí)點(diǎn)的講解不能一一做到有針對(duì)性。

6. 課外輔導(dǎo)方面：往往是一刀切,，沒(méi)有細(xì)化到一個(gè)學(xué)生有一個(gè)具體的輔導(dǎo)方向,，對(duì)后進(jìn)生的.知識(shí)盲點(diǎn)沒(méi)有歸檔，缺少針對(duì)性的輔導(dǎo),；

7. 在臨界生的轉(zhuǎn)優(yōu)方面,，沒(méi)有發(fā)揮家長(zhǎng)與教師的配合可作用；

1.與家長(zhǎng)打電話溝通太少,，大多數(shù)情況下只和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通,，很少與臨界生的家長(zhǎng)溝通；與學(xué)生面對(duì)面,、一對(duì)一地溝通也不多,，往往是上課出現(xiàn)了問(wèn)題下課才找他們溝通，同時(shí)多數(shù)也只是和后進(jìn)生溝通,；習(xí)慣的培養(yǎng)方面：

a) 聽(tīng)課習(xí)慣：在課堂上,，仍有學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣不太理想。做題習(xí)慣：在做題或考試時(shí),，仍有部分學(xué)生不劃重點(diǎn),，不按答題方法做，仍有多數(shù)學(xué)生做完不檢查；

b) 課后作業(yè)習(xí)慣：還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)（因?yàn)樗俣嚷?/p>

c) 早讀習(xí)慣：仍有部分學(xué)生早早地來(lái)到學(xué)校,，卻不能自覺(jué)拿出書來(lái)讀書或背單詞,；另一部分學(xué)生則進(jìn)班較晚，特別是1班,?？记靶膽B(tài)疏導(dǎo)方面：

臨考之前的疏導(dǎo)做得不夠，沒(méi)有及時(shí)的在考前為學(xué)生做好心理疏導(dǎo),，放松心情去考試,。

總之，由于經(jīng)驗(yàn)不足以及個(gè)人教學(xué)上存在的不足,，自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在很多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學(xué)之路上,，將不斷攀巖，讓自己站得更高,，看得更遠(yuǎn),！個(gè)別案例分析：

六（1）班：

a. 孫xx：聰明而好動(dòng)，無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度,，相當(dāng)有個(gè)性,，不尊重師長(zhǎng)，擁有聰明的智慧確不愿意用在學(xué)習(xí)上,。經(jīng)常惹是生非,。

b.詹xx：英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，主要是腦子不夠靈活,，記單詞記不下來(lái),，語(yǔ)法更是一團(tuán)糟，后期學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)和老師,，在學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步；

c.賀xx：樂(lè)觀,，自制力比較差,，超喜歡看書，但不分場(chǎng)合,，無(wú)論什么課都看課外書,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不端正,。

d.歐xx：考試時(shí)間已到,，檢查出錯(cuò)誤,，卻不敢修改,，坐等監(jiān)考老師收試卷。

六（3）班：

a.田xx：有一顆善良的心，在生活中總是樂(lè)于助人,，有好東西樂(lè)于和同學(xué)分享,，但在學(xué)習(xí)上卻很讓老師頭疼，因?yàn)樽钪饕氖撬趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有什么目標(biāo)和追求,，考多少分對(duì)他沒(méi)什么影響,。在課堂上，不配合老師,，自己做自己想做的事,，非常容易分神，單詞記得不牢,。

b.王xx:學(xué)習(xí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)三個(gè)字：無(wú)所謂,。多次談話都不能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)多次請(qǐng)家教在家?guī)兔o導(dǎo),，沒(méi)有任何的改進(jìn),。

c. 劉xx：非常勤奮，態(tài)度很端正,，但接受能力較差,，忘性較大，付出與收獲相差較遠(yuǎn),，每天的努力辛苦付出,，得到的確是微乎其微。

6.方法與措施：

總的方法：

1,、分層,、分階段完成三a目標(biāo)，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),，特別是對(duì)學(xué)困生要做到細(xì)化到每個(gè)目標(biāo),；

2、分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，從而取得家長(zhǎng)的支持,。

① a類學(xué)生主要指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，提高孩子英語(yǔ)各方面的能力,，做到全面發(fā)展,，另外指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多度課外書，以豐富學(xué)生的知識(shí)積累,，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫作能力,。

② b類學(xué)生主要指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo),，多與孩子交流溝通,，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。

③ c類及學(xué)困生：要求家長(zhǎng)積極配合老師監(jiān)督孩子完成作業(yè),，及時(shí)并經(jīng)常向老師匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài),。

措施：

1、在教材處理上：把握小考方向,，有效,、有針對(duì)性地整合教材，發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧,，每上一個(gè)模塊,，都要碰頭進(jìn)行至少一次的小教研，并針對(duì)所復(fù)習(xí)的模塊出一份有針對(duì)性的題,，并做到只要有復(fù)習(xí)就要出題跟蹤檢測(cè)驗(yàn)收,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；

2,、在課堂關(guān)注上：

（1）,、要進(jìn)行高效教學(xué)，向40分鐘要效率,！要做到這點(diǎn)就要進(jìn)行分層教學(xué),，在課堂上分層提問(wèn)題，問(wèn)題要有梯度,，要有針對(duì)性,，才能照顧到不同層次的學(xué)生，才能既能問(wèn)出優(yōu)生的水平,，又能問(wèn)出學(xué)困生的自信,。

（2）、在課堂上繼續(xù)發(fā)揮一幫一結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)模式,，鼓勵(lì)學(xué)困生多問(wèn)問(wèn)優(yōu)生,，并獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)于幫助學(xué)困生的優(yōu)生。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上：

（1）,、聽(tīng)課習(xí)慣：采用分組加分的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，加分的標(biāo)準(zhǔn)為是否在課堂上講話,、做小動(dòng)作,、是否積極回答問(wèn)題等等；

（2）,、做題的習(xí)慣：剛開(kāi)始時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生在做題時(shí)要?jiǎng)澲攸c(diǎn)，做的好的要張貼并進(jìn)行物質(zhì)的表?yè)P(yáng),，慢慢的學(xué)生形成習(xí)慣了之后對(duì)他們嚴(yán)要求,，并讓他們持之以恒地按照這個(gè)習(xí)慣做下去,；

（3）、書寫習(xí)慣：剛開(kāi)始時(shí),，先給學(xué)生展示寫的好的學(xué)生并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓所有學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，老師也要嚴(yán)格要求,，對(duì)書寫不規(guī)范的學(xué)生要求他們重寫，直到形成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、課外輔導(dǎo)方面：一般輔導(dǎo)的都是學(xué)困生，每個(gè)學(xué)困生都有他們薄弱的環(huán)節(jié),，比如甲生的問(wèn)題在詞匯,，乙生的問(wèn)題在語(yǔ)法，丙生的問(wèn)題在于閱讀理解等等,。這就要求有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)癥下藥，切記不可一刀切,，要建立起每個(gè)學(xué)困生的易錯(cuò)題庫(kù)（可讓優(yōu)生幫忙重新出類似換湯不換藥的題）以便教師以后復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，增強(qiáng)記憶，從而不再犯同一類型的錯(cuò)誤,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇十

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，小學(xué)生心理健康等各種問(wèn)題日益引起教育各方面的重視、研究與探討,。所謂素質(zhì)教育,，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,，更不是機(jī)械理解下的不考試,、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來(lái)看,，孩子厭學(xué),，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì),。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。

在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中,，認(rèn)真做好師德心得體會(huì),、學(xué)習(xí)階段總結(jié),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用,，用理論指導(dǎo)自己工作,，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾,，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象，然而,，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

1,。專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn),。

2,。教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開(kāi)展工作。

3,。對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應(yīng)手。

4,。加強(qiáng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

5,。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè)。

當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，一定要善待他們,，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動(dòng)他們,、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心,、勇氣，并耐心細(xì)致的培 ,，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因,，又了解心理特征，以便對(duì)癥下藥,。因此,，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移,，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明,，人的.聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能 ”力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇十一

本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,，經(jīng)多方鑒定后,，各方面指標(biāo)到達(dá)合格，才在20xx年10月8日正式開(kāi)學(xué),，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)校園”一欄中一向在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料,，讓家長(zhǎng)進(jìn)行自學(xué)，并且,，每個(gè)班級(jí)都重新建或開(kāi)通了班級(jí)博客,。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份,。

在這一學(xué)期里,，組織召開(kāi)了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座，特邀請(qǐng)新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,，在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng),。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式,。透過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大,，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng),，受到很好的效果,，家長(zhǎng)反映很好。

透過(guò)幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國(guó)媽媽》手語(yǔ)和唱紅歌比賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng),。增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,，同時(shí)，還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí),，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同職責(zé),。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流活動(dòng)(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長(zhǎng)交流),。并且,，還利用各班的“半日開(kāi)放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通交流,，同時(shí),，還督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長(zhǎng)的家教素質(zhì),，不斷提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,。我園一向堅(jiān)持讓家長(zhǎng)同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長(zhǎng)業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,，收回122份,，與家長(zhǎng)聯(lián)系的幼兒有234名。為家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷220份,，家長(zhǎng)菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張,。

每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭教育專欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同,，其資料：一是育兒知識(shí)和教子方法,，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次資料,。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期,。各班的資料根據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定，都個(gè)不相同,，各具特色,。

a、各班都成立了家長(zhǎng)家庭教育委員會(huì),，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng),。

b、利用各班的家庭教育專欄,。這學(xué)期每班都出了3期專欄,，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣傳教子育兒知識(shí),。

c,、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣傳家庭教育資料和讓家長(zhǎng)宣傳班級(jí)教育教學(xué)等狀況。

d、利用家長(zhǎng)校園的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式,，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視,。這學(xué)期還開(kāi)展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀”方面的了解,，同時(shí),，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面就應(yīng)注意的地方，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌,，尊老愛(ài)幼等資料,。

透過(guò)幼兒園家長(zhǎng)校園培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高,，但是,，家長(zhǎng)在參與幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園配合,，從心里上對(duì)孩子的教育問(wèn)題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高,。

教師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證,。專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定了做家庭教育工作潛力,。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)校園發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對(duì)教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn),。透過(guò)培訓(xùn),，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的`水平。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng),。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開(kāi)的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中,，家庭教育論文《家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng),。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng),。

回顧半年來(lái)的工作歷程，我們深深的感到,，每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開(kāi)區(qū)教育局家庭教育協(xié)會(huì)康老師的大力支持,，離不開(kāi)幼兒園各位老師的鼎力支持,，更離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績(jī)也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn),、高效,、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛(ài)的崗位上,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。在那里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師,，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當(dāng)然,，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問(wèn)題和不足，今后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足,，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善,，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇十二

本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的`思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒(méi)有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心,。因此形成 “自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問(wèn)題，先想自己不行,，對(duì)自己沒(méi)信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇十三

1,、課前準(zhǔn)備：備好課

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組,，教學(xué)因人而異,，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排,，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù),。

3、課后反思,，對(duì)教材搭配,，教學(xué)手段及方法

學(xué)生生理心理承受情況,，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題途徑,，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式 ,。

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異,，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一,、三,、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué),，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案,。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)400 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)篇十四

本學(xué)年在市教育局、教研室,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我處積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極進(jìn)行課程改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的功能，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將我個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了校本培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師的責(zé)任意識(shí),，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn),，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神,，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí),，利用校園網(wǎng)、校報(bào)給教師提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)還在全市交流,，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評(píng),。

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)校”,，我處以此為契機(jī),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教育,、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動(dòng),，通過(guò)做好班主任工作的檢查考核,，認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè),，重視德育課題研究等一系列有效措施,，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng),，通過(guò)詩(shī)歌評(píng)選，推薦小標(biāo)兵,、主題隊(duì)會(huì),、板報(bào)展覽等活動(dòng)，使每個(gè)隊(duì)員感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵,，大大激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的信心和決心。

2,、積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)師生法制教育，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),，完善班主任工作考核機(jī)制,，多次召開(kāi)班主任會(huì)議，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè),，完善班主任工作月檢查的力度和效度,，每月召開(kāi)一次例行校會(huì)，充分發(fā)揮晨會(huì)課的育人功能,，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,、健康教育，環(huán)境教育等,。

3,、加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)工作，本學(xué)期我校組織老師們分批進(jìn)行了心理健康教育的宣講工作,，完善了我校的心理咨詢室,，制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施,，做好后進(jìn)生,、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè),，做到櫥窗、畫廊,、板報(bào)及時(shí)更新,，充分發(fā)揮其教育人的作用,。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭,，繼續(xù)深入開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動(dòng),，通過(guò)“牢牢抓住科研先導(dǎo),，著力打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，不斷探索師生的評(píng)價(jià)改革”幾方面工作,，不斷提高我校課程實(shí)施的水平

1,、牢牢抓住科研先導(dǎo)，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng),。

繼續(xù)以科研為先導(dǎo),，依托課程改革，開(kāi)展了形式多樣的教科研活動(dòng),。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，正確把握新課程的理念，盡快地掌握研究的方法,。

（2）積極開(kāi)展教研組,、備課組活動(dòng)，本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng),，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng),，各學(xué)科通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論,、交流運(yùn)用和反思,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）多次舉行論文案例等評(píng)選,，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

（4）課題研究為先導(dǎo)，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合,，理論與實(shí)踐結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論,。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題,，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題。我校的語(yǔ)文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記,，每月交一次小結(jié),，每學(xué)期交一次案例評(píng)選這些舉措既保證了課題研究的順利進(jìn)行，又促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期有六十余人次參加各級(jí)論文評(píng)比獲一,、二、三等獎(jiǎng),，有十余人次論文發(fā)表在省,、市級(jí)刊物。

2,、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,；加強(qiáng)課改實(shí)踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和“一個(gè)發(fā)展”（領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展）,。本學(xué)期我們組織教師開(kāi)展了青年教師教學(xué)競(jìng)賽,、徒弟匯報(bào)課，課堂教學(xué)論壇,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)教師提高認(rèn)識(shí)，并以此指導(dǎo)自己的教育工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期初，我校就制訂學(xué)校教師分批,、分級(jí)培養(yǎng)目標(biāo),，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制，一學(xué)期來(lái)教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,，本學(xué)期共有十余人次在省,、市級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并有近7位老師對(duì)外講座,、上課,，拜師結(jié)隊(duì)工作有了初步成效，一些教學(xué)新秀脫穎而出,。

3,、繼續(xù)探索師生的評(píng)價(jià)改革。

不斷完善了以《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》為載體的學(xué)生的評(píng)價(jià),，積累了以往學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn),，把工作做在平時(shí),，使學(xué)生評(píng)價(jià)真正符合新課標(biāo)精神。

4,、教改成果遍地開(kāi)花,。

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)校”的創(chuàng)建東風(fēng),，我校的藝術(shù)教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，藝術(shù)成果碩果累累，我校的小合唱《太陽(yáng)花》獲全國(guó)比賽二等獎(jiǎng),，國(guó)標(biāo)舞多人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng),，書畫、鋼琴,、二胡等藝術(shù)類考級(jí)通過(guò)有幾十人,，揚(yáng)中市小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,。捷報(bào)頻傳,，我校獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，共有近二十人次獲單項(xiàng)第一名,，教學(xué)方面,，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎(jiǎng)，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎(jiǎng),，樂(lè)正龍主任還被評(píng)為鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)個(gè)人,。本學(xué)期，黃雪梅校長(zhǎng)和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的`兩個(gè)省級(jí)課題順利結(jié)題,。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任,，做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上,，強(qiáng)化指導(dǎo),，淡化檢查，加強(qiáng)平時(shí)的指導(dǎo)和研討工作,，加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,。

1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,，學(xué)校行政,、學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分層管理,，分工明確,，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查,，督促,，通過(guò)備課組教研課,、隨堂課、校際交流課等形式,，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課,，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選工作，督促教研組備課組有計(jì)劃地,、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo),、時(shí)間,、人員等。

2,、加強(qiáng)了對(duì)教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度,，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚(yáng)中市教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查，完善常規(guī)考核工作,，抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽(tīng),，抓好每學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調(diào)研工作，繼續(xù)開(kāi)展拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng),，并為此提供足夠的時(shí)間和空間,，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理,，本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修,，擴(kuò)大學(xué)生參與面,，努力配合好學(xué)校的特色建設(shè)，每周安排一節(jié)課外閱讀課,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，本學(xué)期開(kāi)展的寫字，板報(bào),、數(shù)學(xué)日記,、冬季三項(xiàng)等競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)喜人,。

4,、加強(qiáng)學(xué)困生工作的管理，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見(jiàn),，切實(shí)做好幫教轉(zhuǎn)化工作,，定期抽查培智記錄，召開(kāi)班主任會(huì)議,，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑,，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平,。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我們將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。