總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

為了使教師們更熱愛(ài)自己的工作，每次利用集體活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)抽出一段時(shí)間給老師們讀一篇關(guān)于幼兒教育的文章如《傳統(tǒng)之美》,、《綱要》解讀等，由此來(lái)陶冶教師們的情操,，使她們從中體會(huì)到從事幼兒教育事業(yè)的快樂(lè)與幸福,。

為提高教師的教育教學(xué)水平，規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī),，本學(xué)年共組織了四次半日活動(dòng)觀摩,，示范課四次。每次作課教師都精心備課,，做到了節(jié)節(jié)活動(dòng)有特色,；對(duì)于教學(xué)水平較低的教師令其做匯報(bào)課并談設(shè)計(jì)思路,，每次活動(dòng)后老師們都能積極發(fā)言，指出不足和長(zhǎng)處,，使幼兒教師在教育教學(xué)方面有了很大的`提高,。

本學(xué)年共組織了六次集體備課活動(dòng)。集體備課的原則是人人參與,，每位老師都有機(jī)會(huì)成為主講人,，即是被觀摩者，又是學(xué)習(xí)者,?；顒?dòng)時(shí)，我們要求每位老師必須做到三點(diǎn)：談點(diǎn)體會(huì),、提點(diǎn)建議,、求點(diǎn)幫助?；顒?dòng)中老師們都能積極發(fā)言,，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，最后集所有教師的智慧共同完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì),，然后再在課堂上加以實(shí)施,，聽(tīng)課后再提出具體的建議，大家商討后把不妥之處加以修改,。通過(guò)集體備課活動(dòng),，提高了教師的幼教理論水平，也能夠使教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從中也學(xué)到了很多好的教育教學(xué)方法。

為了充分發(fā)揮中心園“六中心”的作用,，帶動(dòng)全鄉(xiāng)幼兒園走向規(guī)范化,，組織全鄉(xiāng)教師到中心園觀摩半日活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了良好的效果,。為了使骨干教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，比如：xxxx老師會(huì)彈琴，xxx老師擅長(zhǎng)畫畫,，我就讓他們對(duì)全鄉(xiāng)的教師進(jìn)行彈,、畫的培訓(xùn)，這樣一舉兩得,，既發(fā)揮了骨干教師的作用,，又使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高。

今年市教育局共組織培訓(xùn)三次,。由于幼兒教師人數(shù)較多,，每次培訓(xùn)不是全員參加,，只是每鄉(xiāng)來(lái)幾名教師參加培訓(xùn)。為了把二級(jí)培訓(xùn)工作做好,，給聽(tīng)課的骨干教師布置了任務(wù)首先寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，然后再根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)及農(nóng)村豐富的自然材料設(shè)計(jì)半日活動(dòng)教案，設(shè)計(jì)完后,，調(diào)集各園骨干教師進(jìn)行了一次集體備課,，修改后又組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，使半日活動(dòng)更加趨于完善,。xxx老師的半日活動(dòng)是以“玉米”為主題的,，非常具有農(nóng)村特色，孩子們興趣濃厚,，從中學(xué)到了很多關(guān)于“玉米”的知識(shí),。xxx老師的半日活動(dòng)是以“餃子”為主題的，孩子們包餃子品嘗餃子玩“偷餃子”的游戲,，到活動(dòng)結(jié)束仍興趣盎然,，意猶未盡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育工作非常重要的一個(gè)方面,。中心園在環(huán)境布置方面比較獨(dú)特,，我又組織全鄉(xiāng)教師參觀她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩次，并給老師們寫出了收集農(nóng)村自然材料的名稱,，以充實(shí)室內(nèi)的活動(dòng)區(qū),。

1、特色教育識(shí)字與英語(yǔ)教學(xué)研究較少,。

2,、培訓(xùn)工作準(zhǔn)備不充分，有時(shí)效果欠佳,。

在以后的工作中,，為了使幼兒教師走向?qū)I(yè)化，要加大培訓(xùn)力度,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，使我鄉(xiāng)的幼教工作更加蒸蒸日上。

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過(guò)重慶安全技術(shù)學(xué)院賴勇院長(zhǎng)的課程：課堂教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)不僅僅是工作,，更是事業(yè)，是藝術(shù),。教學(xué)過(guò)程中的每一步都需要仔細(xì)研究設(shè)計(jì),，小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起,。小學(xué)生模仿力強(qiáng),，她們最直接的模仿對(duì)象就是老師，在他們眼里老師就是權(quán)威,，老師的要求她們一定會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行,，所以，老師的`一言一行,，一舉一動(dòng)都應(yīng)該大方,、得體，老師自身是最好的榜樣,，為了做好這個(gè)榜樣,，上課時(shí)要抓好教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，要細(xì)細(xì)揣摩,，摸索出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,。下課時(shí)間要關(guān)愛(ài)了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，做為教師的我們更是要終身學(xué)習(xí),，花更多的功夫?qū)W習(xí)，正如教師研修中心的曹校長(zhǎng)在培訓(xùn)時(shí)說(shuō)的那樣：要給學(xué)生一碗水,，教師自己要是自來(lái)水,，要常流常新。要做自來(lái)水,，需要強(qiáng)化自學(xué)意識(shí),，每天有目的、有計(jì)劃,、積極主動(dòng),、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，做學(xué)生的知心朋友,，對(duì)他們給予各方面的關(guān)注，與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭?ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；寬嚴(yán)相濟(jì),，正確處理贊揚(yáng)與批評(píng),。

通過(guò)本次的培訓(xùn)我對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的了解，老師們生動(dòng)的理論講解和寶貴人生經(jīng)驗(yàn)的分享讓我有了底氣,，我相信自己能做好,，在未來(lái)的日子里我一定會(huì)盡最大的努力做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,！

幼兒教師個(gè)人園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

緊隨著酷暑的到來(lái),，一學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年我園以專題研討“《安吉游戲》在幼兒園中的實(shí)踐研究”為引領(lǐng),，幫助教師建構(gòu)游戲“課程”化有關(guān)理論知識(shí),。在專題研討的基礎(chǔ)上，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)層面,。分別是以“游戲故事”為內(nèi)容的教師個(gè)人層面、以“晨鍛創(chuàng)設(shè)開(kāi)展評(píng)比”為內(nèi)容的班級(jí)實(shí)踐層面,、以“分組小團(tuán)體項(xiàng)目”為內(nèi)容的級(jí)段層面,。對(duì)本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，機(jī)構(gòu)健全根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計(jì)劃，我園成立了由金樂(lè)園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu),。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的'時(shí)間和空間,，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動(dòng)形式,。健全園本培訓(xùn)工作制度，強(qiáng)化了考核機(jī)制,，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件。

2,、專家引領(lǐng)

在實(shí)踐的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，再邀請(qǐng)溫州市名師金樂(lè)老師,、永嘉縣名師陳碎敏老師為教師做專家引領(lǐng)。以點(diǎn)帶面,，讓全體教師都能從中受到啟發(fā),。

(一)重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。通過(guò)園本教研,，組織教師閱讀各類書(shū)籍，例如：《學(xué)前兒童行為觀察與分析》,，在教研活動(dòng)中,，張曦、楊建芽老師組織教師閱讀,、分享,、理解學(xué)前兒童的行為，怎樣及時(shí)的做好觀察,、分析,、評(píng)價(jià)。每位教師撰寫讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，另本學(xué)年著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識(shí)，更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面,，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

(二)多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高

本學(xué)年我們的園本研訓(xùn)項(xiàng)目模塊為：小團(tuán)體項(xiàng)目(方案,、過(guò)程、評(píng)價(jià)),、專題研討,、教研活動(dòng)(聽(tīng)課、磨課,，中心發(fā)言活動(dòng),、集體備課)、專家引領(lǐng),、讀書(shū)活動(dòng)等等,。

1、以園本教研為平臺(tái),，鼓勵(lì)教師作各類經(jīng)驗(yàn)介紹,、中心發(fā)言活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,，不斷提升自我的價(jià)值和品味,。

2、互聽(tīng)互評(píng),，共促成才

為了提升我園教師的自主游戲水平,，促進(jìn)教師對(duì)自主游戲的理解。我園開(kāi)展自主游戲現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比(各班)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),，教師們的教育教學(xué)水平,、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，在反思與點(diǎn)評(píng)中教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、集體備課：

本學(xué)期的集體備課分小、中,、大三個(gè)年級(jí)段a,、b組教研組進(jìn)行小組討論。時(shí)間安排為：?jiǎn)沃苤芤簧衔鏰組,、雙周周一上午b組,。

備課具體要求：

(1)每個(gè)小組根據(jù)段本課程的內(nèi)容確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,。

(2)每個(gè)小組組內(nèi)輪流,，根據(jù)自己集體備課的內(nèi)容進(jìn)行走班上課，并及時(shí)反思總結(jié),。

本學(xué)期已經(jīng)完成的小班段的集體備課有：《土滋土味》,、《小魚(yú)游游游》

中班段的集體備課有：段本課程《素面情緣》、《麥餅香香》

大班段的集體備課有：段本課程《行走老街》,、《茶研觀色》

4,、同伴互助;小團(tuán)體項(xiàng)目：

以教研小組為單位，進(jìn)行階段性的教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享,。具體安排：

大班《茶文化在幼兒園中的實(shí)踐運(yùn)用研究策略》

中班《麥餅文化在幼兒園中的實(shí)踐研究》

小班《楠娃游楠溪;小魚(yú)游游游》

5,、擴(kuò)大培訓(xùn)模式,，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學(xué)年,，合理利用幼兒園的資源,，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng),。

2,、創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的引路作用,。

3,、提高教師自主學(xué)習(xí)能力，活學(xué)活用,，敢于突破自我,、挑戰(zhàn)自我。

4,、將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合,，深入教科研課題的開(kāi)發(fā)與研究

5、開(kāi)拓培訓(xùn)的思路,，活躍氣氛,，消除教師職業(yè)倦怠心理。

6,、促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平的提升,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

園本培訓(xùn)是最具體,、最實(shí)在的培訓(xùn),，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展,，而是教師提高能力的機(jī)會(huì),，是教師自我成長(zhǎng)的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,，培訓(xùn)才能取得一定的成效,。在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式,，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高,，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。