在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
全國(guó)新高考2卷作文篇一
王衛(wèi)麗
毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,,其中論及“體育之效”時(shí)指出:弱者如果勤自鍛煉,,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng),。個(gè)體的生理功能尚可以由弱轉(zhuǎn)強(qiáng),,何況精神如一粒塵埃,追隨造化的車輪不斷前行,,由弱鑄強(qiáng),,更是時(shí)代賦予我們的使命。泱泱中華,,綿延數(shù)千載,,國(guó)勢(shì)強(qiáng)弱有時(shí)更,我以弱軀鑄精魂,。
弱者不弱,,個(gè)體的生命羸弱,精神的脊骨剛強(qiáng),,只要文化的脈搏不斷,,終將跳出時(shí)代的強(qiáng)音?!拔覀儚墓乓詠?,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,,有為民請(qǐng)命的人,,有舍身求法的人,。這就是中國(guó)的脊梁?!?/p>
春秋戰(zhàn)國(guó),,九州大地上硝煙戰(zhàn)火無處不在,國(guó)勢(shì)衰弱,,文化式微,,伏生以耄耋之弱,舍命護(hù)書,,“漢無伏生,,則《尚書》不傳;傳而無伏生,,亦不明其意,。”伏生以老弱之軀護(hù)住了中華文化的血脈,,強(qiáng)由弱生,,弱中求強(qiáng)。沒有先人的篳路藍(lán)縷,,何來今日之文化強(qiáng)國(guó),?個(gè)體肉身雖弱,但厚德載物,,鐵肩擔(dān)道的精神之強(qiáng)令人動(dòng)容,。
時(shí)至今日,從出國(guó)熱到回國(guó)潮,,從國(guó)際時(shí)尚舞臺(tái)的中國(guó)元素到國(guó)風(fēng)在青少年中廣泛流行,,無一不在證明中國(guó)的文藝自立,文化自信,,文明自強(qiáng)?!比榛[谷,,百獸震惶。鷹隼試翼,,風(fēng)塵翕張”,。強(qiáng)國(guó)少年,如乳虎,,如鷹隼,,他們將東方神韻和時(shí)代結(jié)合,綻放華彩風(fēng)骨,。一曲《涼州詞》將華夏錚錚戰(zhàn)強(qiáng)敵的風(fēng)骨傳唱,。戲曲和說唱的融合,,古典和現(xiàn)代的碰撞,可謂強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,??梢姡瑥?qiáng)絕非弱的蔭蔽,,國(guó)強(qiáng)為少年智提供了更寬闊的舞臺(tái),,少年強(qiáng)則國(guó)更強(qiáng)。我生來就是高山,,我欲于群峰之巔仰望星辰大海,,以少年之軀鑄時(shí)代精魂。
強(qiáng)弱之理,,歷來最顯于兵法,,以強(qiáng)制弱不足為奇,以弱勝強(qiáng)也不在少數(shù),。強(qiáng)不是目的,,強(qiáng)也未必會(huì)滋長(zhǎng)欲望,生發(fā)霸凌,。中國(guó)兵法歷來有“善戰(zhàn)不斗”“至善不戰(zhàn)”的說法,,《孫子兵法》認(rèn)為“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也”,。這就是說中國(guó)人對(duì)于強(qiáng)弱的看法歷來不用戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)來裁決,,一個(gè)人,一個(gè)國(guó)家,,一個(gè)民族就算再強(qiáng),,把其放入歷史的長(zhǎng)河中也不過是一季的涓涓細(xì)流。如此,,西方社會(huì)所炒作的“中國(guó)威脅論”自然不攻自破,。
正如習(xí)近平總書記所說“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,,新的時(shí)代,,強(qiáng)是更多責(zé)任,更多擔(dān)當(dāng),,我輩應(yīng)當(dāng)秉承先賢遺志,,強(qiáng)我體魄,強(qiáng)我意志,,強(qiáng)我襟懷,,以我弱軀鑄時(shí)代精魂。
全國(guó)新高考2卷作文篇二
古羅馬詩人朱維納利斯曾言:“健全的精神寓于健全的身體,?!闭\(chéng)哉斯言,。古有“禮,樂,,射,,御,書,,術(shù)”此六藝的歷史宏聲,,今有習(xí)近平總書記的“弘揚(yáng)中華美育精神”的高瞻遠(yuǎn)矚。時(shí)代嬗變,,晷刻漸移,,無論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途,“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力,。因此,,依己拙見:欲文明其精神,必先野蠻其體魄,,方能肩載復(fù)興大任,,任重而道遠(yuǎn)。
曾有世言于耳:“我身已強(qiáng)勁不可屈,,何必于此多多費(fèi)時(shí),?”毛澤東在《新青年》有言:“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自卑也,?!睆?qiáng)者弱者不過是出生之時(shí)暫且的差別,強(qiáng)者因強(qiáng)懶惰懈怠,,沾沾自喜,,孰謂不可落入“小時(shí)了了,大未必佳”的圇圄之中,;而弱者因弱奮發(fā)圖強(qiáng),,徐徐謀之,誰焉知不可開拓“朽木細(xì)琢亦成才”的漫漫人生路,。強(qiáng)者不自喜,,以先天之強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)更上一層樓,精益求精,;弱者不自卑,以后天之不懈意志一以貫之,,徐徐圖謀,,以一率眾,以眾領(lǐng)萬,,方是蓄力于民族復(fù)興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài),。
且引體育之活泉,,灌樹人之沃土。中國(guó)女排在賽場(chǎng)上颯爽英姿,,巾幗不讓須眉,。扎扎實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,,無所畏懼,,頑強(qiáng)拼搏的女排精神激起多少莘莘學(xué)子心中的萬丈豪情。體育不僅是健兒們?cè)谫悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光,,彰顯大國(guó)本色,,也是平凡日子中的一份“標(biāo)配”。以體育精神之奮斗不息滋養(yǎng)萬眾心中的自立自強(qiáng)的青春幼苗,,調(diào)感情,,強(qiáng)意志,從濯洗靈魂而起,,受益的是中華民族的未來,。
揆諸當(dāng)下,當(dāng)代一個(gè)個(gè)“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網(wǎng)絡(luò)熱詞,,筆墨調(diào)侃又具諷刺意味,,而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到,不施以運(yùn)動(dòng)鍛煉,,何以談人生積淀,?何以談人格氣蘊(yùn)?何以談素質(zhì)教育,?何以談美育中國(guó),?時(shí)代的接力棒交到我們手中,我們當(dāng)具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神,,無畏冷氣,,勇做時(shí)代弄潮兒。
“道雖彌,,不行不至,,事雖小,不行不成,?!辈获Y于空想,不騖于虛聲,,在奔跑中奮力追夢(mèng),,未雨綢繆。做新時(shí)代的逐夢(mèng)人,行穩(wěn)致遠(yuǎn),,激活蘊(yùn)藏于夢(mèng)想中的創(chuàng)照偉力,,迎來生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。
全國(guó)新高考2卷作文篇三百余年前的新文化運(yùn)動(dòng)給積貧積弱的中國(guó)以猛藥一劑,,在給予封建禮教以沉重打擊的同時(shí),,為人民打開了一扇嶄新的窗戶,旗手陳獨(dú)秀提出新青年應(yīng)有六條標(biāo)準(zhǔn),,高舉民主與科學(xué),,造就一代新青年。彼時(shí)仍就讀于湖南第一師范的毛澤東針對(duì)陳仲甫的六條標(biāo)準(zhǔn)提出,,新青年的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)再加一條“強(qiáng)壯的而非虛弱的”,,對(duì)體育的深刻體悟自毛澤東少年始便可見一斑。從1917年毛澤東發(fā)表傳世之作《體育之研究》強(qiáng)調(diào)體育于個(gè)體可強(qiáng)筋骨,、增知識(shí),、調(diào)感情、強(qiáng)意志,,于國(guó)能造就不計(jì)其數(shù)的身體強(qiáng)健,、精神剛毅的國(guó)民,再到新中國(guó)建立初期“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),,增強(qiáng)人民體質(zhì)”的題詞,,足可見對(duì)體育效力之重視,體育效力之深廣,,體育關(guān)系著國(guó)家民族的盛衰與興亡,。
體育之效,在于“天行健,,君子以自強(qiáng)不息”,。關(guān)學(xué)大儒張載有言,“為天地立心,,為生命立命,,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平,?!弊怨乓詠恚覈?guó)知識(shí)分子就有為民為國(guó)擔(dān)負(fù)責(zé)任積極進(jìn)取的志向和傳統(tǒng),,覺醒年代,,無論是妙手著文章的文人,還是鐵甲衛(wèi)疆土的勇士,,都有一種“目不明可以明,,耳不能聰可以聰”的開拓精神。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)被迫開啟國(guó)門,,不平等條約喪權(quán)辱國(guó),,“東亞病夫”既諷刺了國(guó)人的身衰體弱,又反映了沉疴難起,,封閉落后的“思想之病”,,欲文明其精神,必先野蠻其體魄,。身體是革命的本錢,,身體健康是思想進(jìn)步的基礎(chǔ),強(qiáng)身健體,,強(qiáng)在體之力,,健在心之思,自強(qiáng)不息之君子,,欲擔(dān)負(fù)家國(guó)之責(zé),,必先練就一身鐵肩,不管風(fēng)吹浪打,,勝似閑庭信步,。
體育之效,在于“反者道之動(dòng),,弱者道之用”,。兵強(qiáng)則滅,木強(qiáng)則折,,至強(qiáng)者,,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱,朝代更迭無不反映此理,,如強(qiáng)秦付之于阿房一炬,,若從漢唐盛世到?jīng)]落衰朽的晚清封建帝制,國(guó)如此,,人亦然,,唯有順應(yīng)天時(shí),合理鍛煉,,不停下前進(jìn)的腳步,,國(guó)方可盛世久安,人才能健康長(zhǎng)壽,。而弱者勤加鍛煉,,久之也會(huì)增為強(qiáng),五四運(yùn)動(dòng)后的中國(guó),,如沉睡雄獅之覺醒,,一條紅船蕩漾開風(fēng)雨飄搖的晦暗,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,串聯(lián)起民心與民力,,身體力行帶來的是前所未有的思想迸發(fā),,二萬五千里長(zhǎng)征是身體的硬朗堅(jiān)挺也是充滿毅力和勇氣的精神壯舉。生而強(qiáng)者不必自喜,,生而弱者不必自悲,,有無相生,難易相成,,推動(dòng)事態(tài)轉(zhuǎn)化和結(jié)局的,,是人的信仰,是觀世的智慧和行動(dòng)的決心,。
體育之效,,在于激發(fā)青年力量。江山代有才人出,,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,,生命在于運(yùn)動(dòng)是四海皆準(zhǔn)的真理,從“東亞病夫”到“東亞巨龍”,,從“體育大國(guó)”到“體育強(qiáng)國(guó)”,,體育猶如一面鏡子,折射了一個(gè)民族的精神面貌,?!巴粋€(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”的口號(hào)仍在耳畔回響,,奧運(yùn)旋律還在心中激蕩,,少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),,唯有青年身體健康,、體魄強(qiáng)健,才能鐫刻五四青年印記,,扛起中國(guó)夢(mèng)的大旗,,傳承中華體育之精神。
袁老高齡仍堅(jiān)持田地考察,,醫(yī)護(hù)人員以“鋼鐵之軀”筑起疫情生命防線,,航天英雄以身體素質(zhì)高標(biāo)征戰(zhàn)星途大海,無論古今,,體育需自強(qiáng)不息之有為,,涵有無相生之處世智慧,促青年奮進(jìn)之旋律,,凝聚著民族前進(jìn)的精神力量,。
紅日初升,,其道大光,河出伏流,,一瀉汪洋,。一身動(dòng)則一身強(qiáng),一國(guó)動(dòng)則一國(guó)強(qiáng),,壯哉我中華體育精神,,積極有為,善用轉(zhuǎn)化,,激勵(lì)青年,砥礪奮進(jìn),,中華體育之崛起是中華之崛起的序章,,陽光之下,國(guó)富民強(qiáng),!
全國(guó)新高考2卷作文篇四
弱者自強(qiáng),,強(qiáng)者守強(qiáng)
張新梅
“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也,?!泵珴蓶|論及“體育之效”的文字言近旨遠(yuǎn),讓我感慨良多,。體育鍛煉可使人身體由弱而強(qiáng),,而肆意揮霍自己原本強(qiáng)壯的身體則可由至強(qiáng)轉(zhuǎn)為至弱。由此可見,,弱者應(yīng)勤自鍛煉,、砥礪自我以自強(qiáng),強(qiáng)者需戒驕戒躁,、勇攀高峰以守強(qiáng),。
在同一篇文章中,青年毛澤東的另一則名言:“欲文明其精神,,先自野蠻其體魄,。”則傳播得更為廣泛,。誠(chéng)然,,強(qiáng)健的體魄是立身之本,也是民族屹立之基,?!叭说纳眢w會(huì)天天變化。目不明可以明,,耳不聰可以聰,?!睂?duì)于青少年來說,由于其身體特點(diǎn)和承擔(dān)的重大責(zé)任,,加強(qiáng)體育鍛煉勢(shì)在必行,。幸而,體育課納入中考考核,,體育教育受到廣泛關(guān)注,。
今年兩會(huì)上,唐江澎校長(zhǎng)呼吁教育要培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,、問題解決者和優(yōu)雅生活者,如此,,才能讓孩子們不僅有強(qiáng)健的身體,,也有健全的人格。勤自鍛煉,,青少年當(dāng)自強(qiáng),!
張衡在《西京賦》中也有言:“秦?fù)?jù)雍而強(qiáng),周即豫而弱,,高祖都西而泰,,光武處東而約,政之興衰,,恒由此作,。”小必有之,,大固宜然,。看來,,無論是小到個(gè)人身體強(qiáng)弱,,還是大到治國(guó)安邦之道,強(qiáng)弱勝負(fù)都在不斷轉(zhuǎn)換,。
1917年,,毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文,不僅僅著眼于體育,,更是由此引申出強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化的道理,,這無疑給當(dāng)時(shí)處在內(nèi)憂外患中的中國(guó)人民帶來巨大的鼓舞。星星之火,,可以燎原,,后來無論是以弱勝強(qiáng)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、還是新中國(guó)的日益壯大,,以至于國(guó)家現(xiàn)在所取得的舉世矚目的成就:嫦娥奔月,、蛟龍?zhí)胶,!?g技術(shù)領(lǐng)跑全球……中國(guó)巨輪一路披荊斬棘、風(fēng)帆高揚(yáng),,創(chuàng)造了眾多由弱到強(qiáng)的神話,。
今年的中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中,楊潔箎外長(zhǎng)義正言辭地表態(tài):“美國(guó)沒有資格居高臨下同中國(guó)說話,,中國(guó)人不吃這一套,。”也充分說明了國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該和平共處,,切不可自恃強(qiáng)大,、目空一切,最終只能導(dǎo)致夜郎自大,、由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱,。
恰是百年風(fēng)華,奮斗正當(dāng)其時(shí),。而今,處在兩個(gè)百年交匯點(diǎn)的青年們,,有義務(wù)像毛澤東說的那樣,,以“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎,,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”為引領(lǐng),,砥礪自我,,懷強(qiáng)大之體魄與堅(jiān)毅之精神,以個(gè)人和群體努力推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,,方能達(dá)到梁任公所說的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,,護(hù)衛(wèi)這盛世中華!
全國(guó)新高考2卷作文篇五
對(duì)于強(qiáng)弱,,中國(guó)人心中自古就有一桿秤:“鋤強(qiáng)扶弱”“恃強(qiáng)凌弱”等成語體現(xiàn)我們對(duì)強(qiáng)弱雙方的不同態(tài)度,,而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心:小知不及大知,小年不及大年,。事實(shí)上,,強(qiáng)弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強(qiáng)弱之判,,可以通過不斷淬煉自身而逆轉(zhuǎn)乾坤,。我非鯤鵬,亦可圖南,。
一顆石子可以因板塊運(yùn)動(dòng)而攀上群山之巔,,也可能因強(qiáng)風(fēng)侵襲而跌落山崖,。個(gè)體乃至國(guó)家的強(qiáng)大不是一成不變,它必定處于時(shí)勢(shì),、社會(huì)環(huán)境,、自身發(fā)展等條件的制約之下?;厥?0世紀(jì)初,,中國(guó)尚在列強(qiáng)欺壓下簽訂辱國(guó)條約,巴黎和會(huì)上各國(guó)代表無視中方提案強(qiáng)行割讓遼東半島,;而在21世紀(jì),,神舟飛天,北斗組網(wǎng),,蛟龍入海,,天眼巡空,重大科技成果不斷橫空出世,,中國(guó)已躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體,。綜合國(guó)力的巨變,不僅源自世界局勢(shì)之變,,更在于革命先烈的奮斗與淬煉,。
雖然目前中國(guó)的成就使我們屹立于民族之林,但在瞬息萬變的時(shí)代中,,強(qiáng)弱翻轉(zhuǎn)時(shí)刻在發(fā)生,。正所謂“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也,?!彪m生而強(qiáng)者,不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規(guī)律而導(dǎo)致熱寂,;哪怕生而弱者,,勤自鍛煉逆水行舟,必能更上一層樓,。較之泯然眾人的方仲永,,克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當(dāng)下青年的榜樣。我們?nèi)f不可因一時(shí)的強(qiáng)大而沾沾自喜,,而應(yīng)不斷提高個(gè)人素質(zhì),,以自身能力應(yīng)時(shí)代萬變。
提升個(gè)人素質(zhì),,在于淬煉身體素質(zhì),、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出:“弱者如果勤自鍛煉,,增益其所不能,,久之也會(huì)變而為強(qiáng),。”近年來教育部不斷強(qiáng)化體育成績(jī)?cè)诳荚囍械谋壤?,鼓?lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,,即旨在通過體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì),培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志,。
頑強(qiáng)的意志不僅在于堅(jiān)持不懈,,更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”,,認(rèn)為人有自燃人,,可燃人,不燃人三種,。自燃人即為能充分發(fā)揮意識(shí)的主觀能動(dòng)性,,培養(yǎng)意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的愿景,,才可以克服先天條件的桎梏,,逆水行舟,鵬程萬里,。
誠(chéng)然,,出身城市的我們基于父輩的基礎(chǔ),已站在強(qiáng)者的肩膀上,,但萬不可忘記中國(guó)仍有許多“弱者”。當(dāng)下城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀導(dǎo)致了城鄉(xiāng)教育資源的分化,,農(nóng)村地區(qū)不乏希望通過知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)生,。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵,但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”,。通過努力逆襲成了強(qiáng)者,,萬不能“向更弱者抽刀”,而應(yīng)該向更弱者伸出援助之手,。
“橫空大氣排山去,,砥柱人間是此峰?!蹦@一百余年,,這個(gè)政黨、這個(gè)國(guó)家的每一段征程,,都不僅僅是年輪疊加之旅,,更是每一位中國(guó)青年用雙手托舉國(guó)家,使這個(gè)民族從弱小走向強(qiáng)大的征程,。我們終將接過重?fù)?dān),,為國(guó)家的不斷富強(qiáng)筑牢地基,。
雖身無鯤鵬萬里翼,亦能以努力為翼,,背負(fù)青天,,終將圖南。