每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

今年全國卷2語文高考滿分作文篇一

聞?wù)f一花名朱瑾,，夏秋之交開花，朝開而暮落,，開放時間只有幾個時辰,。這與人生何其相似呢,！不同之處在于花在開落之間別無選擇,，人在生與死之間有多種選擇,，何苦一條路走到黑,，不撞南墻不回頭,？為何遇到困境不像流水一般懂得變換形態(tài),，淌出一路絢爛的生命??？

執(zhí)拗與變通獲得的是不同的結(jié)果,。執(zhí)拗的行為,，換取的不過是一條魚骨,。他有一雙湛藍色的眼睛,，似乎注定了他與大海的緣分。那一夜,，桑提亞哥握緊手中的魚叉與繩,，與鯊魚群苦苦搏斗,，直至天明,。

是的，筋疲力盡的他最終取得了勝利,，他始終沒有松開手中的繩,。可他換來的是什么呢,？一條毫無價值的魚骨,，多么執(zhí)著而又死板的老人啊,！反觀司馬光，若是沒有他懂得變通與突破的思維,，就不會有快速砸缸救出落水少年的英雄壯舉,。事實再次證明：懂得變通，才能獲得新生,；泥古不變,，只能把自己帶入死胡同,。

懂得改變,，方能提高人生的價值,。馬克·吐溫是的演說家和作家,，然而在他選擇演講和文學領(lǐng)域之前,，他一直想當一個商人。他起初投資開發(fā)打印機,，花了整整3年的功夫,，將自己千辛萬苦借的5萬塊美元全部賠了出去。然后,，他又投資開發(fā)了一家出版公司,，很快因經(jīng)濟陷入危機而導致破產(chǎn)。

他沒有選擇繼續(xù)在經(jīng)商之路上走下去,，而是意識到了自己經(jīng)商無能，改變了選擇,，開始了全國的巡回演講，在演講的空隙埋頭寫作,。很快，馬克·吐溫因風趣幽默,，著作頗豐而開始名聲大噪，他膾炙人口的作品也迅速走紅,。實踐告訴我們：變則通,，通則順,，順則能贏,。

懂的改變，方能獲取生命之永恒,。擷一株紅蓮在胸口,，他以另一種方式解讀了人生,，獲取了生命之永恒?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之,。”林則徐,，虎門銷煙的英雄，卻因此造福人民而得罪洋人,、得罪朝廷而被貶官，發(fā)貶到新疆,。他掩藏了不得志的憤悶與被貶的悲涼，有的只是對于國家和百姓的大愛,。他興修水利工程一坎兒井，開渠造田,，造福一代又一代百姓。若是他寄情山水,，消極避世隱居，走上文人騷客的老路,，那人民便會失去了一個好官員,。林則徐的經(jīng)歷說明：讓心中的大愛發(fā)揚光大,，讓腦筋轉(zhuǎn)個彎,，一切都將會獲得新生,。

縱觀當今科技發(fā)展,，蘋果不斷更新?lián)Q代,，windows系統(tǒng)也不斷升級,，只有懂得改變,，才能不會被時代的洪沖走。

正如登山之路雖一條,，可登山之法卻千千萬萬。面對無法改變的艱難和事實,，我們可選擇變通的手法，另辟蹊徑來實現(xiàn)自我的人生飛躍,，何樂而不為呢,！

今年全國卷2語文高考滿分作文篇二

語文學習關(guān)乎一個人的終身發(fā)展，關(guān)乎國家的.軟實力和文化自信,，意義重大。提升語文素養(yǎng)不外三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀,、社會生活實踐。雖然都是提升語文素養(yǎng)的途徑,，比一比，卻會發(fā)現(xiàn)其特點作用各異,。

課堂有效教學讓語文學習“快”起來,。與另外兩條途徑比起來，課堂有效教學的特點在于老師的幫助,。有了老師的有效教學,，你的語文學習可以少走彎路，你的語文學習可以提高效率,。

這是“快”的一個含義。另外,，有效的課堂教學教給你的絕不會是一個個零散的語文知識,，也不只是教你學會課本上那一篇篇孤立的文章,，而是讓你掌握語文學習的方法,，訓練你的語文能力,。

有了這樣的方法和能力,，你通過課外閱讀和生活實踐學習語文也才能更有效率,。不過，課堂有效教學雖然能讓你的語文學習更有效率,，卻不能從根本上提升你的語文素養(yǎng),，因為課堂學習的時間與內(nèi)容畢竟有限，而語文素養(yǎng)的提升更需要大量的積累和實踐,，因此,，課外大量閱讀和社會生活實踐才是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

課外大量閱讀讓語文學習“廣”起來,。這個“廣”有三層含義：一是時間更廣闊,，只要有空閑,，你隨時可以手捧一卷,，陶然其中,；二是內(nèi)容更廣泛,，只要不是壞書，古今中外,、天文地理,、詩詞歌賦，你盡可以遨游其中,；三是收獲更廣博,，或求知、或啟智,、或明理,、或陶情,，只要是你所需,，它盡能滿足,。

課外大量閱讀雖然對語文素養(yǎng)的提升功用多多，但問題是：如果缺少指導,，就會陷入盲目；如果沒有用心,，就會效果不彰。因此,，課外大量閱讀要盡可能與課堂有效教學結(jié)合，以揚長避短,。

社會生活實踐讓語文學習“活”起來,。語文源于生活，生活是語文的源頭活水,。在生活中學習語文，那印刷在紙上的一個個文字,、一篇篇文章,，就變得“活”了起來，也容易理解起來,。

站在海邊,，你才能懂得“日月之行,，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里”的胸懷；看到了社會的不平,，你才會體會“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤,；經(jīng)受了挫折,，你才會佩服“也無風雨也無晴”的灑脫。

不止如此,。如果用心,，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文,，一席發(fā)人深思的話語,，一句打動你情愫的歌詞,，一段平實無華的產(chǎn)品說明書,，無不是語文,，活生生的語文。在生活中學習語文,，你會發(fā)現(xiàn)語文就有了溫度,。當然,，在社會生活實踐學習語文也有缺點,，沒有條理，不成系統(tǒng),，因此,，它離不開前兩條途徑的配合,。

總之,，語文學習的三條途徑各有特點，優(yōu)劣互見,，只有將三條途徑綜合起來,，才能揚長避短,，提升語文素養(yǎng),。

今年全國卷2語文高考滿分作文篇三

莊嚴肅穆的會場,，鏗鏘有力的字句,，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里,。五四，一個屬于新中國的詞匯,，一個屬于中國青年的標識,，正在一下重似一下地撞擊著,，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂,。

那聲音讓我想起的歷史,，浮雕般一一涌現(xiàn),。

鴉片戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》,、外爭主權(quán)內(nèi)除國賊,；師夷、體用,、洋務(wù),、實業(yè)、德先生和賽先生,；陳獨秀,、胡適、魯迅,、錢玄同……于是,，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國,。

“凡是愚弱的國民,，即使體格如何健全，如何茁壯,，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”,，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層,；“然而幾個人既然起來,，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……

五四最大的意義,，我想便是打破了我們的“一直都如此”,，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走,，是青年的膽氣和擔當,。十年飲冰，難涼熱血,；百年回首,，自請長纓。

于是兩彈一星功勛程開甲,，放棄優(yōu)厚的國外待遇,，學成歸國，獻身于我國的核武器研究,；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才,，在風浪拍岸中堅守著他的赤子情懷,。

于是那個從繁華的城市走進大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀,，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當,；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛,，背負著自己的青春，離開耶魯,，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……

于是也想起了不久前剛開始的,，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說,，美國如果真要打擊中國,，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定,。一百年前的堅船利炮,，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們,，又該做何想,？是“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過且過,？是做一個精致的利己主義者追求權(quán)位與高薪,？是事不關(guān)己高高掛起？是我還??？

亞里士多德曾說，時間碾碎萬物,，一切都因時間的力量而衰老,，在時間的流逝中被遺忘。一百年了,，先驅(qū)已逝,，但五四精神呢？膽氣與擔當呢,？

雪崩的時候,，每一片雪花都有責任。書桌前的我,，抬起頭,，那不遠的遠方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠方,，無數(shù)的人們,，都和我有關(guān),。