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數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。

二,、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線。期初,，我組教師按照學(xué)校工作部署,，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課,、共同合作集體備課推出一人上展示課,，無不顯示出組里老師集體的智慧,。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松,。在教學(xué)幾何時(shí),，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式,，親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識,。

三,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)做個(gè)有心人，把自己做錯(cuò)的題目記錄下來,，形成錯(cuò)題集,，便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開學(xué)生家長會,，爭取家長配合,。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四,、積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 ”一課,，備課組老師出謀劃策,，共同研究。經(jīng)一次次的試教,，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評,。在上課、聽課,、評課活動中,，組里教師取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

五,、抓好教學(xué)質(zhì)量

我教研組的老師平時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，不放過班上任何一個(gè)學(xué)生，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

俗話說：沒有最好，只有更好,。今后,，我們備課組將一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處,，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想,，積極實(shí)行課改,，打造高效課堂，探索課程改革的新模式,，有計(jì)劃,、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)和教研工作,。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述,，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時(shí)反思,。

一,、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、學(xué)習(xí)新教材,，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2,、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求，堅(jiān)持了每周一次的集體備課,，時(shí)間是每周三下午的第三節(jié)課,。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行，每次由一人進(jìn)行主備,，先寫好講學(xué)案給大家參考,，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改,，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精,。

3,、相互學(xué)習(xí)，互相聽課,，也開拓校外教學(xué)交流,。

4、配合學(xué)校搞好公開課活動,。

5,、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求,，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題,。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。

二,、幾點(diǎn)思考和困惑

1,、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的,。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短,，交流的.不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大,。

2,、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙,，課時(shí)多,，有的作業(yè)沒有能做到全批全改，只是抽出部分學(xué)生進(jìn)行批改,。作業(yè)批改中缺乏激勵(lì)性評語,。

3、補(bǔ)差工作效果不明顯,，部分差生成績沒有提高,，影響整體成績

4、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃,，缺乏學(xué)習(xí)的熱情,，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自我反思不夠,。

三,、努力方向

我組全體教師下學(xué)期，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。為我校的發(fā)展而盡心盡。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)初一備課組工作總結(jié)及反思

一直以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

一,、定期進(jìn)行備課組活動。

充分利用每周一次的備課組教研活動,，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案,，制定下周的教學(xué)策略。

二,、認(rèn)真鉆研教材

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。

三,、形成隨時(shí)教研的氛圍。

我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材,，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流,，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性,。

四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔

導(dǎo),，答疑解惑,，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬,。

附：

反思

總的來說,，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),， 雖然在這個(gè)學(xué)期,，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位,，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突破,，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想,、方法的滲透等等,。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,，教師的教學(xué)技能還有待于提高,，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施,，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一,、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。3,、課堂模式百花齊放,。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),，這位教師進(jìn)步很快,。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究

導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位,，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫,。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

五、教科研活動：

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動本組的教研氛圍。

六,、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮；

3,、全組走出去聽課,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；

5,、青年教師多上公開課,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇五

隨著中考結(jié)束,，各項(xiàng)工作已近尾聲,，回顧本學(xué)期工作，我在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，在畢業(yè)會中,，雖所教是普通班,，且今年成都市中考數(shù)學(xué)偏難情況下，我班學(xué)生有4名學(xué)生取得100分以上,，有27人不補(bǔ)考數(shù)學(xué),，班級平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上,。下面我就本期工作做簡單的總結(jié)：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念、法則,、性質(zhì),、判定等都弄清楚,，了解整個(gè)初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合,，有時(shí)大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解,，學(xué)生思維得到了有效地鍛煉。

二,、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

三,、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

中考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

四,、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益

中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的時(shí)間里復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊,，只有10周總復(fù)習(xí)時(shí)間，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究,。回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇六

對于九年級的學(xué)生來說,，本學(xué)期除了兩周的新課學(xué)習(xí)時(shí)間,，絕大部分是復(fù)習(xí)備考的時(shí)間。作為老師,，除了學(xué)校偶爾布置的額外任務(wù)外,，大部分時(shí)間也是在為學(xué)生的復(fù)習(xí)備課做必要的準(zhǔn)備。因此,，本學(xué)期的中心議題就是復(fù)習(xí)備課,，現(xiàn)將本學(xué)期復(fù)習(xí)備考過程中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、合作備課,，對照計(jì)劃基本完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù),；本學(xué)期除了各學(xué)科的復(fù)習(xí)外，還要抽出時(shí)間進(jìn)行體育,、實(shí)驗(yàn)科目的練習(xí)備考,，所以時(shí)間就顯得特別緊張，容不得浪費(fèi),。針對這種情況,，我們學(xué)期初制定了大致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)課標(biāo)和考試要求適當(dāng)增刪調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容,，初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,。復(fù)習(xí)中，我們又根據(jù)內(nèi)容的難易程度和重要程度,，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間完成了整體的三輪復(fù)習(xí),。二測前為第一輪，我們以專題形式復(fù)習(xí),，以相似的知識結(jié)構(gòu)為單元整體復(fù)習(xí),，分別復(fù)習(xí)了數(shù)與式、方程與不等式,、函數(shù),、三角形、四邊形、圓,、視圖投影,、統(tǒng)計(jì)概率等專題；二測后為第二輪復(fù)習(xí),，以說明檢測為復(fù)習(xí)資料,，以題型為重點(diǎn)各個(gè)擊破，分別復(fù)習(xí)了選擇填空,、化簡求值,、簡單證明和計(jì)算、根的判別式,、三角函數(shù),、反比例函數(shù)、應(yīng)用題,；六月份為第i輪復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)內(nèi)容則主要是試題模擬和查漏補(bǔ)缺，也包括一些新題型難題型,，如新型閱讀理解,、類比探究、二次函數(shù)等,；由于我所帶的班級為平行班,，所以對后邊的難度題型并沒有過多涉及。

二,、結(jié)合東區(qū),、學(xué)校實(shí)際提高作業(yè)實(shí)效、課堂實(shí)效,；最近時(shí)間，東區(qū)教研室一直在大力推行作業(yè)設(shè)計(jì),，也給出了優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)的模板,，這對我們來說既是任務(wù)也是提升。參考優(yōu)秀作業(yè)模板拿來為我所用,，結(jié)合九年級任務(wù)繁重的實(shí)際加以改進(jìn),，如其中的課前探測部分，課中問題作業(yè)設(shè)計(jì),，課后強(qiáng)化鞏固環(huán)節(jié),，特別是注重評價(jià)的作業(yè)設(shè)計(jì)，既提升了作業(yè)的針對性時(shí)效的性,，也減輕了學(xué)生的課下負(fù)擔(dān),，提高了課堂效率。對于課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方式,，結(jié)合我校正在實(shí)施的小組合作,、綜合素質(zhì)評定，利用積分制加強(qiáng)小組個(gè)人積極性的調(diào)控,，同時(shí)注重小組團(tuán)體合作的整體調(diào)控,，有利的提高了課堂效率。

三,、研究試題,，注重思維方法和策略梳理；研究試題是本學(xué)期做的最多的一項(xiàng)工作,，從對往年的各省市的中招試題的解題中推測今年的中招方向,，從中提煉出有效的解題方法和解題策略，課堂上注重?cái)?shù)學(xué)思考方法的滲透,，注重解題規(guī)律的.總結(jié),，注重解題方法的歸納梳理，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提升了學(xué)習(xí)效率，起到了事半功倍的效果,。如學(xué)生最害怕的中招數(shù)學(xué)14,、15題，求陰影部分面積時(shí)應(yīng)注意何時(shí)采用割補(bǔ)法的解題策略,，求翻折最值時(shí)可以利用圓進(jìn)行先定位后解決等的數(shù)學(xué)思考方向,，對于三角函數(shù)要注意從公共邊和最短邊做突破，類比探究重視第一問的模仿照搬策略等,。這些不僅形成了有效的標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)解題模型,，也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)解題的效率和能力。

四,、因材施教,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差；因?yàn)槭巧龑W(xué)考試,，所以讓不同的學(xué)生有不同的收獲,，最終能夠選取合適學(xué)校上學(xué)是我們的目標(biāo)也是我們的方向，但做起來卻并非易事,。特別是,，課堂上總會出現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,，針對這樣的情況,，采用了分解試題,，分步由易到難的策略進(jìn)行，在最后的復(fù)習(xí)階段,，甚至利用業(yè)余時(shí)間單獨(dú)提高的方式去提升不同學(xué)生的水平,。對于后進(jìn)的學(xué)困生重點(diǎn)采用小組合作，重點(diǎn)幫扶的策略對學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)提升,。

但本學(xué)期的工作也出現(xiàn)了很多不理想不滿意的地方,，如課堂小組合作綜合評價(jià)沒有合理利用，培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間緊,，堅(jiān)持有限,，提升有限，作業(yè)設(shè)計(jì)短時(shí)間內(nèi)沒有理解透徹,，這些都沒有達(dá)到應(yīng)有的效果等,。但新生事物的出現(xiàn)必有其出現(xiàn)的合理性和高效性，今后的工作會繼續(xù)在這幾個(gè)方面有所創(chuàng)新有所提升,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇七

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動向老教師請教,、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。

三,、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇八

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有10名教師,，我們互相信任、互相幫忙,、互相學(xué)習(xí),、互相探討、互相研究,、互相提高,。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園,、教研處的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，用心參加聽評課等教研活動,，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力,。其中本學(xué)期,，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽,。

一,、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè),。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況,。期中,、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。個(gè)性抓好“備課”,、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課,，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動，用好教材,，發(fā)掘教材資源,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長,，有效地提高教學(xué)效率。

2,、有效備課,、聽課、評課,，授課,。每周活動一次，活動做到定時(shí),，定一個(gè)主講人,，定資料，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度,，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測驗(yàn)）,。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全,，資料詳實(shí)，格式規(guī)范,。按校園要求,，每次群眾備課，做好記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,。到達(dá)以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫心得體會,。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,，每月一個(gè)主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革,。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動,，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

20xx年3月30日

xx年級數(shù)學(xué)備課組

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇九

這學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加區(qū)、校數(shù)學(xué)組教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）有效設(shè)問，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果

我組老師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，集體備課，共同探討如何設(shè)計(jì)問題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，授課才能更加有效果,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。例如在教學(xué)長方體的再認(rèn)識這一章時(shí),，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂見的生活數(shù)學(xué)題，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)角與線段這一章時(shí),，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，這樣更便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動,，不斷反思提高

平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，有沒有有效設(shè)問,，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論與探討。在上課,、聽課,、評課活動中，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

（五）在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會

除了每次的備課組活動,，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

當(dāng)然工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力,，能夠在補(bǔ)差、培優(yōu)這方面取得更大的突破,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十

年級組小結(jié)一時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我們一年級備課組,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好集體備課，做到心中有數(shù),。

我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位,，每個(gè)單元的知識點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。并安排老師每月集體備課一次,，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

三,、深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí),，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí),，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識。

四,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

五、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高,。

2,、課外輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并做好記錄。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5,、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，多鉆研難題。

6,、安課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十一

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能,，每位教師兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題,，積極尋找對策,，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

本學(xué)期,，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺,。大家邊看邊記錄,，然后進(jìn)行討論、交流,，最后撰寫學(xué)習(xí)體會,。整個(gè)過程每位教師都能積極參與，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

二、同伴互助,、共同提高,。

備課組是一個(gè)集體，組內(nèi)教師和睦相處,，平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)方法,，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時(shí)有效作好溝通，相互取長補(bǔ)短,，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,，為此我們老師總能及時(shí)把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。

三,、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提,。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感,。大家注重課堂教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，尤其是把提問用在刀刃上,，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn),、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問,！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心,。

精心設(shè)計(jì),、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,，做到今天的事情決不拖到第二天,。

反思過去，我們的工作中還存在著很多不足,。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱,，還須加強(qiáng),，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作,，使各項(xiàng)工作更上一層樓,！

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十二

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。回顧這一學(xué)期,，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材,，在開學(xué)初,，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度,，并及時(shí)召開備課組人員會議,，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級數(shù)學(xué)的電子備課分工活動,。我們相互幫助,，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好,。在本學(xué)期初,，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)時(shí),，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

（四）積極開展教研活動,，不斷反思提高

本組共有五位老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極撰寫教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。一年級備課組楊啟啟老師執(zhí)教的“課題進(jìn)課堂”《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）》一課成功的展示，收到良好的.效果,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

一份耕耘,，一份收獲,，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進(jìn)步,，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，把工作做得更好,。我們還應(yīng)加強(qiáng)對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課,，促使我們更快成長起來,。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點(diǎn)認(rèn)真,、多一點(diǎn)主動,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十三

本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作,、齊心協(xié)力,，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：

開學(xué)伊始,，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃,，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。

1,、教學(xué)常規(guī)方面：

我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，在各級部門的檢查中,，獲得了一致好評。沒有無故調(diào)課,、代課,、缺席、早退等現(xiàn)象,。每位老師能積極參加聽課活動,，并有記錄、有評析,、有反思,。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”、“知識要點(diǎn)本”,，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中,，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教,。每個(gè)單元做好檢測,、評析、反思,、小結(jié)工作,。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思,。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致,，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè),，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺,，從而提高他們的自信心；另外,，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,，效果顯著。

2,、學(xué)科教學(xué)方面：

我們年級組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們在快樂,、輕松的氛圍中自主探索,，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系,。

3,、教研活動方面：

我們備課組的每次教研活動都做到定時(shí)間，有計(jì)劃,，有主題地進(jìn)行,。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,，提出各自的想法和建設(shè)性的意見,，然后共同討論研究，達(dá)成共識,，最后實(shí)施,。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動,，聽課,、評課、反思,、總結(jié),；還開展了集體備課，定主講人,，主講內(nèi)容,，講完后再在一起探討、交流,；在使用教材,、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論,、研究,，尋找解決的辦法；另外,，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動,，多次參加學(xué)校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練,、不斷提升,，都有不同層次的收獲,。

今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力,，將教研工作開展得更豐富多彩,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十四

光陰似箭，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排,，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

一、狠抓常規(guī)工作

數(shù)學(xué)備課組的教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,，誨人不倦。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,，精心備課,，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí),、課后作業(yè)的反饋,，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,。為此,，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。

二,、重視教學(xué)交流

備課組平時(shí)盡量找機(jī)會討論學(xué)生存在的問題,。

例如：

（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；

（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映,；

（3）課堂上出現(xiàn)的新問題,；

（4）商量更好的講解方式。

三,、注重學(xué)生的全面發(fā)展

在教學(xué)中備課組一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),，如加大課堂容量,，分班授課,，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,，我們做到不歧視,、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們的成績普遍得以提高。

四,、認(rèn)真進(jìn)行成績分析,，努力縮小班級差別

備課組對學(xué)生的每次考試成績進(jìn)行了認(rèn)真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行分析,，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列,，班級之間的差距逐漸縮小,。

以上所述,，只是這一學(xué)期來備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲,，把工作做得更好,，真誠地希望同行能給予更多的批評指正,，幫助我們提高。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來,，我們六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

二,、積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初備課組活動有計(jì)劃,，學(xué)期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動,。每我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

三,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會

除了每次的備課組活動，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

希望在新一年的工作中，全組成員通過努力,，能夠在補(bǔ)差這方面取得更大的突破,，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十六

一,、基本情況：

八年級數(shù)學(xué)共有4位教師,，備課組成員工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),，組員關(guān)系和諧一致,。教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，都有一顆敬業(yè)愛崗之心

二,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧,，把我們八年級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色,，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個(gè)丹徒區(qū)所在的名次,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,，對每次的教研活動,，我們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備,，積極討論,。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課,、評課,，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴(yán)格書寫教案,、批改作業(yè)等,，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。

其次重視集體備課：抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好,，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷,，流水作業(yè),，統(tǒng)計(jì)出成績。交流解題情況,，找出各班差距,，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題,；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法,，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,，這時(shí)我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的`教學(xué)方式有某個(gè)老師在某個(gè)班試講一次，其他成員在后面聽,，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善,，其他老師再上時(shí),，爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,，效果還不錯(cuò),，大家都覺得收益非淺。

再次重視團(tuán)結(jié)互助,、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投,，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng),、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、謄寫的、打印的各司其責(zé),，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨(dú)立出一套試題，共同研究,，從中挑選,、整理出最后的定稿。這樣我們3個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。新教材中有很多需要借助教具,、制作課件的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備,，然后再資源共享,。

在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標(biāo)的教材,，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,，理解不了，甚至有的學(xué)生對冪的四種運(yùn)算題也學(xué)不會,，更不要提圖形的證明了,。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn),。怎樣縮小差距,，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

一份耕耘,，一份收獲,，本學(xué)期期中考試和這次的月考中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進(jìn)步,，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，把工作做得更好

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇十七

我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下工作情況。

(一),、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

抓課堂教學(xué),，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生積極活動，師生形成合力,，取得最大的教學(xué)效果,。

抓備課，課前認(rèn)真分析,、研究教材的知識點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步,。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會感到勞累,，但是，老師們也切實(shí)用心地去做,。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持集體備課，相互交流,，相互探討,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實(shí)有效,、抓住關(guān)鍵,、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課,，使之在教材處理,、教法優(yōu)選、課堂把握,、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好。

(二),、關(guān)于考試和練習(xí)

在平常教學(xué)中,，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,。 “堂堂清”、“日日清”,、“周周清”是相互促進(jìn),、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”,、“日日清”的保障,，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”,、“日日清”,，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三),、重視抓差，落實(shí)“三清”

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥,，從而解決“差生”存在的問題,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,， 由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

(四),、根據(jù)學(xué)校要求,，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實(shí)處,。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況,、作業(yè)批改反饋情況等,。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動,，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平,。