總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

1,、 組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動(dòng),，要求全組教師，要學(xué)法,，知法,，懂法，用法,，遵守國家的法律法規(guī),，人人爭做守法的好公民、好老師,。

2,、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，按規(guī)定辦事,，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。

3,、組內(nèi)教師都能配合班主任,、年段長，按教務(wù)處,、德育處的安排,，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂好本學(xué)期的工作計(jì)劃,，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),。

2,、教研活動(dòng)能做到定時(shí)間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開課在相關(guān)教室,，討論集中在圖書樓各功能室）,，每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整,。并及時(shí)繳交到教務(wù)處,。具體見備課組活動(dòng)記錄。

3,、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，接有效教學(xué)的要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案,。

4,、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好,。

5,、本學(xué)期本組教師互相聽課、評(píng)課的熱情高漲,，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表）,，課后各教師都能認(rèn)真撰寫評(píng)課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上,。

6,、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中,，均能到到學(xué)校的要求,，即未出現(xiàn)異常情況

1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格,，普通話等級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)都達(dá)標(biāo),。

2、積極開展課題研究和校本教研活動(dòng),，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備,，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。

3,、 組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn),。

4、 組內(nèi)教師積極參加校際交流活動(dòng),。明廷海,、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評(píng)課等交流活動(dòng)。

5,、積極參加各種競賽活動(dòng)并獲得一些成績,，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)，并分別獲得一,、三等獎(jiǎng),；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎(jiǎng)；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎(jiǎng),。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

（1）我組共有7位成員,，均為專業(yè)老師，大部分都是35周歲以下青年教師,。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對(duì)舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對(duì)于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每單元一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期每位老師輪流上校級(jí)示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5．做好半期試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析工作,，提出改進(jìn)的意見和措施6,、積極開展聽評(píng)課工作。7,、積極開展科技競賽活動(dòng),。

本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了猜迷語活動(dòng)，設(shè)置了一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)起了較大興趣,。8,、高一數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

高一數(shù)學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高一數(shù)學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。20xx．12．

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道：“我們今天所知道的東西,，到了明天就會(huì)過時(shí)。如果停止學(xué)習(xí)就會(huì)停滯不前,?！苯虒W(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。本學(xué)期,，我們組五位語文老師,，不管年輕的或即將退休的，都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽課的機(jī)會(huì),，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合,，重點(diǎn)探討了如何在語文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施,，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教,。

互聽課是老師們互相學(xué)習(xí),、切磋、討論,、提高的平臺(tái),。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課,，多方查找資料,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評(píng)價(jià),。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍,。而平時(shí)，老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改,，互相討論，注重學(xué)生差異,，努力做到讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得了,，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展,。

我們組本冊(cè)教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解,，本著為學(xué)生服務(wù),，提高老師教學(xué)水平的宗旨,，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況,，對(duì)前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知識(shí)緊抓不懈,，課外閱讀有待積累,，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。

為了切實(shí)提高教師的語文教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：集體備課,，讓老師在交流中碰撞,，在碰撞中學(xué)習(xí)；說課,，培養(yǎng)老師在短時(shí)間內(nèi)分析教材,，處理教材的能力；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ),；開展學(xué)生閱讀競賽,，從競賽結(jié)果中獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異,，分析教學(xué)過程中的得與失,，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué),，多了一把衡量的秤桿,。

俗話說：沒有最好，只有更好,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把語文教學(xué)工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期,，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn) 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。

開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念,?；貋砗笪覀儙讉€(gè)教師就圍坐在一起，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面把握總體教學(xué)目標(biāo),，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議,，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如來自北京劉教授等主持的講座,，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量,，提高教學(xué)技能,。

我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī),，給師生帶來了新的體驗(yàn),。教師的理念新了，我們的課堂活了,，我們的學(xué)生樂了,，當(dāng)然，我們的老師也累了,。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),，自己也得到了發(fā)展。

我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課,。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，共同研討教案。 從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

我們組還多次進(jìn)行磨課,，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材,，分工寫教案,，以組討論商定，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),。同時(shí)，我們注重聽隨堂課,，聽課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見,。大家互相友好提示,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流,、探討，一起研究和實(shí)踐,，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇,、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中,，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,，漸漸地走向了成熟。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我們深知興趣是最好的老師,，在計(jì)算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,，讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算,、筆算來進(jìn)行計(jì)算,，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn),、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂,，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),，講究訓(xùn)練形式多樣化,。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片,、大屏幕視算,，聽算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題等,。多種形式的訓(xùn)練,，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),，就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣,。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練,，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,，遇到這種情況時(shí)，首先,，教師要有耐心，有恒心,，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅(jiān)持不懈，一抓到底,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事,，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外,，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽,，平均一分鐘能達(dá)到20道題，通過每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練,，計(jì)算速度不錯(cuò),。我想，我們會(huì)堅(jiān)持到底的,。

二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,，實(shí)物直觀具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型,。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，如：《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具,，我們就去借,，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò),，并交流共享,。

一分耕耘，一分收獲,、有付出才有回報(bào),，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握知識(shí),、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀之間的矛盾,，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無止境、教無止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、堅(jiān)持不懈，我相信,，我們會(huì)離成功的彼岸越來越近!

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

經(jīng)過我們組內(nèi)老師的共同努力,，我們已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我們備課組的各項(xiàng)工作，取得了讓人信服且出人意料的優(yōu)異的成績,。這是我們年級(jí)組的全體老師的驕傲,，更是我們的驕傲！我們數(shù)學(xué)備課組在平時(shí)教學(xué)中按照學(xué)校與年級(jí)組的要求進(jìn)行了統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案,。

第一備學(xué)生的情況。首先我們著重解了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,，再者我們了解了每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力,，同時(shí)我們還了解了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣情況等等。在充分搞清學(xué)生情況的情況下,，再充分地發(fā)揮了我全組的教師聰明才智進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

第二備教法。在已充分了解了學(xué)生的情況下,，我們就開始充分利用全組教師智慧想盡一切辦法如何把我們這樣的學(xué)生教會(huì)教好,。因?yàn)槲覀儽緦脤W(xué)源比較差，故在教學(xué)上不能按照過去的教法處理,，這樣就根據(jù)各自的學(xué)生的實(shí)際情況采用了靈活多樣的方法進(jìn)行取舍教學(xué),。大的方面我們始終保持著高度的統(tǒng)一，但在平時(shí)細(xì)節(jié)方面每個(gè)教師都有處理實(shí)際情況的靈活性,。這也是我們本屆能取得勝利的一條很有用的經(jīng)驗(yàn),。

第三定期交流互相取長補(bǔ)短,。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,，我們深知這個(gè)道理,。在我們組幾乎都是青年教師,，但他們都非常好學(xué)，每個(gè)同志都有自己的一技之長,，我們注意到了這一優(yōu)勢(shì)并充分地利用了這一優(yōu)勢(shì),，定期或不定期地進(jìn)行交流教法與心得,，事實(shí)證明這一做法效果是很好的,。

我們要求每位教師必須做到要求學(xué)生做的題,，教師必須先做，每次布置的做業(yè)教師必須進(jìn)行篩先后才能讓學(xué)生做,，而且我們做到了同等班級(jí)大體上是一樣的作業(yè)量與難度,。并堅(jiān)決地執(zhí)行了校長室與年級(jí)組“重心下移”的正確決策。

我們還要求每位教師做到只要學(xué)生做過的題就必須及時(shí)地進(jìn)行批改（或選批,，或抽批）,、講解，這樣就能及時(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)的情況以便我們能實(shí)時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)行度,，教學(xué)難度和改進(jìn)教學(xué)方法,。

在教學(xué)檢測方面我們獨(dú)創(chuàng)了實(shí)時(shí)檢測法與綜合測試法、統(tǒng)一測試法相結(jié)合的測試方法,。這種方法的具體做法就是,，根據(jù)每個(gè)不同時(shí)期的具體情況我們采用了靈活的“微題檢測法”即為了讓學(xué)生重視而掌握某一問題與方法，有時(shí)我們可隨時(shí)地進(jìn)行一題或幾題地測驗(yàn),，也可能抽一個(gè)很短的時(shí)間進(jìn)行一些問題的測驗(yàn),。這種做的好處只有做了方知其妙。這種方法既不太影響正常地教學(xué)時(shí)間又能收到較好地果,。另外除了年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行的考試外我們備課組還根據(jù)教學(xué)要求有自己的檢測計(jì)劃,，這一切做法都為我了最終獲取決定性勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)的過程是一個(gè)十分復(fù)雜的過程,，而教學(xué)本身又是一實(shí)者有法而無法的過程,。但是無論如何變化一些重要的教學(xué)步驟是不能廢棄的，其中檢測后的講評(píng)就是教學(xué)過程中非常重要的步驟之一,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用的是事前集合評(píng)議,，根據(jù)本次考試中我們集體批改中感發(fā)現(xiàn)的的問題，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，每位教師都先談?wù)劯髯缘脑u(píng)議設(shè)想,，然后形成一個(gè)比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)以便供每個(gè)人在教學(xué)中借鑒，以便補(bǔ)充自己的備課中的不足或疏漏,，這樣就能更好改進(jìn)我們的教學(xué)方法,，提高我們的教學(xué)效果。

我們組織備課組教師研討了三次20xx年考試說明,，集中學(xué)習(xí)和探討省教學(xué)要求最新版和20xx年考試說明變化部分,，這兩本材料人手一份，有空就看,，沒事就翻,。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了仲月飛、吳江,、段新波三位老師的課,，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有段新波,、駱金威參加了市縣的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績,。省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠校核味方?、翟春華、駱金威,、吳江,；黃偉獲市教壇新秀、宋斗杰獲市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人光榮稱號(hào),。

在20xx年的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校20xx年高考本科100人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷,。胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題，提高了孩子的計(jì)算能力和書寫能力,。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。如：胡大萍老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課,，認(rèn)真做好聽課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言,，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高,。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng),，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。

1.由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2.我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么,？”,、“看什么？”,、“想什么,？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,，真正讀懂教材的編排意圖,，定好每一課的教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),，打造對(duì)話的課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過,，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),?？傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,，在公開、公平,、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室,。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào),，最后是校園組織專門人員評(píng)審確定,。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,，拉動(dòng)年輕教師迅速成長,。透過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng),，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

1,、以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),，不斷提高課程實(shí)施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，踐行新理念”征文活動(dòng),，評(píng)選優(yōu)秀論文。

分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,，公開,、公平、公正選出主講教師,，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組組織選取課題、制定教案,、修改教案,，聽課、評(píng)課,、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例,。

1、組建項(xiàng)目組,，實(shí)事求是搞教研,。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長,，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國靜,、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。

2,、開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì),，會(huì)上老師交流研究設(shè)想,。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用,。

1,、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課,，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要用心參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。

尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的資料要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的資料要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng),。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流,，透過開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭,，個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城,。透過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高，并且有必須的收獲,。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng),。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,、

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,，都有不同程度的提高,，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期盼……

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

1,、潛心鉆研高考試卷,，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性

為了20xx屆學(xué)生在江蘇高考中能取得優(yōu)異的成績，備課組每位教師都深入研究分析了20xx年—20xx年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷,，探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略,。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課,，發(fā)揮集體力量

高三數(shù)學(xué)備課組,，利用星期三下午開展集體備課活動(dòng)，每次備課都有中心專題,，先由一位教師主講,，再圍繞中心進(jìn)行研討。也對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、進(jìn)度,，資料的征訂、測試題的命題,、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行交流,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作,，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,，既有“學(xué)生容易錯(cuò)誤”地方的交流，又有典型例子的討論,，既有課例的探討又有信息的交流,。在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音。

3,、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,，在多次模擬測試中,，及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量,，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做到了有的放矢,，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益,。能夠開展分層教學(xué)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,。

4,、抓好“三中”，樹立學(xué)習(xí)信心

抓好“三中”即中等題,、中等分,、中等生，對(duì)學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是基本,，是高考信心的保證,；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣,，我們必須實(shí)事求是,，做太難的題，一個(gè)學(xué)生沒有基礎(chǔ),，做不了,，打擊了學(xué)生的自信；做太簡單的題,，又不符合高考要求,，所以我們以中等題為練習(xí)的重點(diǎn)。

5,、注重“三點(diǎn)”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究,、提能力的同時(shí),，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，所以，一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，放低起點(diǎn),，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把步子邁的慢一點(diǎn),，通過練習(xí),，及時(shí)反饋，把學(xué)生一步一步推向前進(jìn),。

6、重視“內(nèi)臨”“外界”,，關(guān)注全體學(xué)生

重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),，采用分層管理和分層教學(xué)。比如說每次測試都能在前十幾名的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度,，課后可做一些適合自己的題目,。對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強(qiáng)提高輔導(dǎo),，激起學(xué)生的競爭意識(shí),，增強(qiáng)有效性；對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，采用了低起點(diǎn),，先享受一下成功，然后不斷深入提高,，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高,。尤其在考前，我們對(duì)優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，利用自己的休息時(shí)間,，個(gè)別輔導(dǎo)，或交換老師輔導(dǎo),，有的放矢,，收到了較好的效果。

1,、一輪復(fù)習(xí)不夠細(xì),。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué)，第一輪復(fù)習(xí)知識(shí),、方法,、題型要全面一些，不僅求數(shù)量,，更重要的是求質(zhì)量,，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)。例如例題分析,，就不能只有老師講,，要給學(xué)生思考時(shí)間，最好學(xué)生先做一做,，做5—10分鐘再講,，老師在講時(shí)要?jiǎng)訂T學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題,、分析,、板書、歸納,，不能放過影響成績的任何一個(gè)細(xì)節(jié),。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)綜合題是怎樣入題的,，怎么樣書寫的，得分要點(diǎn)是什么,，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法,，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒有多大用的,，高考又要考,，所以平時(shí)要滲透到每一個(gè)試題中去。

2,、糾錯(cuò)復(fù)查工作不到位,。在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后，我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個(gè)方面：

①雙基不扎實(shí),，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善：基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握不扎實(shí)，常用公式記不準(zhǔn)確,，造成了不應(yīng)該的失分,。

②思維欠縝密，缺少書面表達(dá)的主要環(huán)節(jié)：對(duì)于含字母的問題,，對(duì)字母的分類討論不夠到位,。

③綜合水平欠佳，運(yùn)算能力薄弱,，做題時(shí)往往是“會(huì)而不對(duì)”,。我認(rèn)為應(yīng)從“錯(cuò)題”入手，爭取實(shí)現(xiàn)能力超越,。由于錯(cuò)誤常具有“重復(fù)性”,，一般學(xué)生在過去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。如果我們?cè)诰C合復(fù)習(xí)階段,，收集了部分學(xué)生的“糾錯(cuò)本”,，對(duì)他們?cè)?jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了整理、歸類,，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行講解,，就可以使學(xué)生的解題錯(cuò)誤得到了糾正，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求,，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng),，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)和測試,。一個(gè)學(xué)期以來，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識(shí),，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料,、撰寫調(diào)查報(bào)告的能力,。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成科組,、備課組布置的'各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課、聽課,、輔導(dǎo),、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。為此七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度,，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

1．積極開展備課組成員之間的互相聽課,，通過聽課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法,，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

2．積極承擔(dān)公開課,，開展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,，備課組成員按照科組布置的任務(wù),，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極上好教學(xué)公開課,。

3．積極開展集體備課活動(dòng),，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動(dòng),，每次都能做到有主題,、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人,，氣氛非常熱烈,。集體備課主要是備教材、備教法,、討論命題技巧等等,，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平,，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意,、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平,。

此外,，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽,，并獲得了很好的成績,。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng),。

備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式,。

本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下,，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績,。但是，工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大,，要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教??今后,，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn),，力爭使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中,，回顧半學(xué)期備課組的工作,，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

ｘ年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué),。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時(shí)訂正,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此,，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水,。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí),，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕,，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師,，不僅備課認(rèn)真,，還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中,，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來的期中,、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,，把自己認(rèn)為的重點(diǎn),、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào)，要求學(xué)生必須弄懂,，對(duì)于考試卷,、無論是填空題、還是選擇題,，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,，以達(dá)到真正掌握。

在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)揮集體的智慧,，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,，每次預(yù)先定一名主講人,，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)的目的。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo),，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置,？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后,，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤,，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，爭取把工作做得更好,，真誠地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)自和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式,。對(duì)于先學(xué)后教，七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個(gè)全新概念,，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教,，又是需要老師從零開始的摸索！面對(duì)困難,，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒,，本著學(xué)習(xí)加摸索的精神和勇氣，開創(chuàng)新天地,。通過一學(xué)期的努力,，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也初步具備了一定的方式方法,。如：學(xué)案教案的統(tǒng)一體,、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等,。

2,、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動(dòng),?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)外界聯(lián)系，加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí),。為了不使自己成為井底之蛙,，為了使七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動(dòng)。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,。

2、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平,。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo),，在提升理論水平之后,，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在成功的基石之上,，我們才能站的更高。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)面積時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，完成六個(gè)一,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢(shì)下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅(jiān)持每周集體備課一次,，每次集體備課的主講人學(xué)期開始明確，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)由全體教師討論，每個(gè)教師暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材,。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí),。各教師在新授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué),。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務(wù)處的安排,，做好九年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好,。

5、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思,，論文,，集體備課內(nèi)容，習(xí)題,，課件等全部上傳,，實(shí)行資源共享。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，對(duì)試卷反復(fù)校對(duì),，力求無錯(cuò)誤,。此外，根據(jù)新課改的精神,，積極謀略中考,。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,，如在聽同行的課以后,，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn),。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有2位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí),，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序,，在集體備課中實(shí)行了“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一教案。集體備課前,，每位老師先認(rèn)真鉆研教材,，主講人寫出簡要方案；集體備課時(shí),，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案,，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來,。每次集體備課,，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,，以便集思廣益,，取長補(bǔ)短。

在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,，還積極參與或開展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課,，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,，并積極開展組內(nèi)教研活動(dòng),，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,，2人都上了校級(jí)公開課,。通過聽課、評(píng)課,、分析研究,，找到不足，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率,。

我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟,，快反饋”,。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上,；在反饋上,，我們既形式多樣，又快速反饋,。課堂練習(xí),，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,；周末作業(yè)試卷化,，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間,，但針對(duì)性極強(qiáng),，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中,，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

把最普通,、最平凡的工作做好，就不普通,、不平凡,。教書普通，教好就不普通,。

我們組2位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績,。一學(xué)期下來,，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足,。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在兩位老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

總之,，這學(xué)期老師相互配合默契,，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里,，再接再厲，把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師,，我們互相信任、互相幫忙,、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評(píng)課等教研活動(dòng),，完善和改善教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,，備課組,，組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。

1,、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中,、期末對(duì)各教師的備課,、聽課狀況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。個(gè)性抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，用心有效地開展群眾備課，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材，發(fā)掘教材資源,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長,，有效地提高教學(xué)效率,。

2、有效備課、聽課,、評(píng)課,，授課。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人,，定資料,，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度,，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)),。做到“取長補(bǔ)短,，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全,，資料詳實(shí),，格式規(guī)范。按校園要求,，每次群眾備課,，做好記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,。到達(dá)以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),，每月一個(gè)主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革,。

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。