當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

回顧本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：

一,、確定目標(biāo),。

為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級的班情,，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂,，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一個教師,，要想上好一節(jié)課,，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件,。因?yàn)檫@一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段,，每節(jié)課的容量特別大，同時也要求老師要系統(tǒng)的備課,，為了上好我所教的歷史課,，我在我們高三年級歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，為此,，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，從中汲取養(yǎng)分,，以期把每節(jié)新課備得更加完美，為上好一節(jié)課打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、超前聽課。

作為年輕的老師,，由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短,，經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課,，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課,，取人之長，補(bǔ)己之短,，以達(dá)到博采眾長,，自成一體的目的，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期我都堅持聽課,，評課，從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期,，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足，游刃有余,。超前聽課,，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用,，功不可沒,。

四、提前試講,。

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,，因?yàn)槲沂且粋€年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講,，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,，并逐一進(jìn)行解決,，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

一,、教學(xué)計劃

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要，一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序,。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,，還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,，效果很好,，但也存在一些不足，像：有的學(xué)生不做了,。有的學(xué)生做不完了,。有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,，要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求,，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用,。

三,、教學(xué)技能

在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,，虛心向他們請教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，滿堂灌，導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導(dǎo)下,，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,，上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的`作用。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話,，學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容。對于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來說只要多記憶,，那么完全有能力考出一個好的成績來,。但學(xué)生的程度都不一樣，要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

上學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班,、九班兩個班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真,、勤勤懇懇,，時刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報如下：

分兩個方面：具體做法和今后努力方向：

一,、具體做法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,，取長補(bǔ)短,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。;

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí),，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn),，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。

5、圍繞考試,，研究考試,，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性,。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容,，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn),，抓住重點(diǎn)不放,，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,。

6、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，提高了學(xué)生思想覺悟。

二,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥,，精練習(xí),，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué),。

3,、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求取得更好的成績,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)年按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù),。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一,、備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)

作為中青年教師,，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，同時進(jìn)行教材分析,，爭取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二,、上課—— 做到線索清晰,，層次分明

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進(jìn),。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

四,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。首先：上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié),。第二：落實(shí)得不夠到位,，這次期末統(tǒng)考試卷比較靈活學(xué)生一考試起來就束手無策，結(jié)果考試下來不夠理想,，所以還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生做題的技巧和方法,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向高中教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫教案。

三,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)xxx取性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些趣味的歷史故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。

同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

五、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情景，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改善,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

花開花謝，春夏秋冬,，時光如水一天天地流,，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。本人,，齊歡,，女，34歲,，教育學(xué)本科學(xué)歷,，現(xiàn)擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，班主任及六年級年級組長工作,。河?xùn)|區(qū)語文中心組成員,。校骨干教師。國家級,、市級,、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。

多年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下,，在老師們支持下，幾番耕耘,、幾番努力,，我在工作中取得了一定的成績，受到好評,。__年被評為區(qū)級“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)教師;__年被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”;__年參加國家級“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題研究被評為區(qū)級“先進(jìn)教科研個人”;__年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號,。

在教育教學(xué)中，我注重實(shí)踐——總結(jié)—提高,，自__年以來，在市“新世紀(jì)杯”,、市“德育年會”,、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”,、區(qū)“學(xué)術(shù)年會”,、區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎,，2篇刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中,，編入書中。并且多次在市,、區(qū),、校做觀摩課，心理健康輔導(dǎo)課獲市優(yōu)秀獎,，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎,，并參與了河?xùn)|區(qū)五年級語文課堂練習(xí)冊的編寫工作，輔導(dǎo)學(xué)生有8篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報,。

一,、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重

自覺遵守職業(yè)道德,，做到愛崗敬業(yè),，與時俱進(jìn)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,。在同事間能虛心向老師們請教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細(xì)微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人，教他們自信,、樂觀,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,。我激勵著孩子們不斷的進(jìn)步,，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉,，在他們玩耍時用相機(jī)拍下他們的笑臉,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎狀，給成績優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽,，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵,。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,，新奇的方式激勵,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學(xué)生,。

在教學(xué)中,，我切實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動態(tài),，新的教學(xué)理念,。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪,。我不懈的學(xué)習(xí),，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志,，倘佯其間汲取營養(yǎng),，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，把“把握情感主線,，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法,，寓教于情,，寓教于樂。

如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖,，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道,，從學(xué)《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學(xué)《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫,、演,、戲、賽,、導(dǎo),、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣,，觸動學(xué)生心靈,，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感;飛揚(yáng)個性,，放飛情感;開啟智慧，釋放情感,。從而使學(xué)生愿學(xué)語文,，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文,，并透過課文這扇小小的窗,，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在班主任管理工作中,，我更是以求實(shí)創(chuàng)新,，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練,。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時,，大膽嘗試把人文教育,，賞識教育，自我教育,，養(yǎng)成教育,，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗(yàn),，受到教科院教授的好評,。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生,，帶他們練琴,，寫書法，設(shè)計板報,，排演舞蹈,、童話劇，做主持等等,。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高,。

在教科研方面，我積極參與國家級“十五規(guī)劃”課題和市,、區(qū),、校課題，作為校課題組成員,，我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導(dǎo)訓(xùn)練”,、“增強(qiáng)自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動,。學(xué)生在活動中感受到新型教育的魅力,。

三、春華秋實(shí),，天道酬勤

春華秋實(shí),，天道酬勤。辛勤的付出,，迎來的是收獲,。回顧近年來的教育教學(xué)工作,，汗水淌下時,，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學(xué)生一天天健康的成長,，那便是學(xué)生能力不斷的提高,，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書,，其中分別是

......

以上成績的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力,。展望明天,，任重道遠(yuǎn)。我想,，在今后的工作中,，我會更加努力，我愿傾注我的心,，我的情,，我的思想，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,，待到豐收時,，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉,。

述職人：

20__年__月__日

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

教育要面向世界,、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭,。而競爭,，歸根到底是人才的競爭。當(dāng)前新形勢下出臺的“3+x”高考方案,，正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型,、競爭型人才的舉措之一、它必將對普通中等學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響,。今年是我省實(shí)行綜合考試以來的第三年,，在工作中我不斷地總結(jié)、探索,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)就文科綜合考試與高三歷史教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

一,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新,，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，綜合能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題,。所謂“綜合”大致包括：學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科之間的交叉,、滲透與綜合,，理論與實(shí)際的結(jié)合,、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線,，牽連,、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義,，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果,，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時代性,，學(xué)科能力的特點(diǎn)十分明顯,。什么是學(xué)科能力要求呢？“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達(dá)到的對歷史認(rèn)識的某種水準(zhǔn)”,。

歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科,，它與人類社會各方面有著密切的聯(lián)系，與政治,、地理,、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連、密不可分,。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映,。因此我們在教學(xué)進(jìn)程中,，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景，有目的將史,、政,、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

二,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,，將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),?！盀榱耸箤W(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。其實(shí)每個專題也是一個單元,。其實(shí)每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’,?？v向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系”,。

歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢,；封建社會的繁榮階段隋,、唐；封建社會的衰落時期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,，如農(nóng)民起義,，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具,，實(shí)質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中,，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

文科綜合考試中歷史學(xué)科在高考中的比列，已由原來的20%下降到14%，考試時間也大為縮短,，這種客觀條件使考試對知識的覆蓋面降低,。我認(rèn)為要解決這點(diǎn)必須從兩個方面來認(rèn)識，首先是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識高中歷史教學(xué)的主要目的，即為培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，只有這樣,，我們才能正確對待高考覆蓋面降低這一新問題。其次,，還要根據(jù)實(shí)際情況,，正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)計劃應(yīng)作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

四,、正確處理高考復(fù)習(xí)中的標(biāo)高問題

當(dāng)前高校擴(kuò)招,，高等教育大眾趨勢日益明顯，高考招生矛盾漸趨緩和,，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們重新審視高三復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明,，制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高,。在這里，我認(rèn)為以下三點(diǎn)必須注意：

第一,，適當(dāng)降低教學(xué)難度不能以削弱能力要求為前提,，恰恰相反，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。

第二,，不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題,，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,，而重在基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化,。

第三,，高考中整體難度的降低，并不排除個別學(xué)科難度的增強(qiáng),。高小擴(kuò)招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì),，其考試成績區(qū)分度的高低對高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響，故寄希望于該靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實(shí),。應(yīng)該看到,，實(shí)施3＋x高考后，應(yīng)該是有力推動中學(xué)歷史教學(xué)改革,，有利與素質(zhì)教育的推進(jìn),，有利于歷史教學(xué)質(zhì)量的提高“降低難度，是要適當(dāng)考試題歷史思維水平要符合中學(xué)生特點(diǎn),，但減低難度并不意味著改變方向,。”

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下,，中學(xué)歷史教師要從細(xì)節(jié)入手,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足之處,，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對歷史問題的思考能力,，幫助學(xué)生不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平,。

一、認(rèn)真研讀教材內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo)

新課程強(qiáng)調(diào)要注重三維目標(biāo)教學(xué)效果,。教師在歷史課堂教學(xué)中要力求做到知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,。“三維目標(biāo)”是新課程的“獨(dú)創(chuàng)”,，是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現(xiàn),。為了培養(yǎng)學(xué)生們的歷史綜合素養(yǎng)，貫徹素質(zhì)教育理念,，教師要在開展教學(xué)之前認(rèn)真研讀教材內(nèi)容,，并設(shè)計出教學(xué)目標(biāo)[1]。明確的目標(biāo)能夠指引教師更好地開展教學(xué)活動,。當(dāng)教師對自己的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)時,，他們自然會使課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行得更具邏輯性。學(xué)生們也能對歷史知識有一個循序漸進(jìn)的吸收過程。例如,，在學(xué)習(xí)“新文化運(yùn)動”一課時,，教師要提前對教材內(nèi)容進(jìn)行分析，找到其中的重難點(diǎn)內(nèi)容,。接著,，教師要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，要能夠看到八年級學(xué)生正處于一個思維逐步活躍的階段,，他們對新知識充滿了濃厚興趣,。然而，他們對于一些理論知識的把握還不足,，教師在教學(xué)過程中還要多進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，促使學(xué)生們能夠多角度地認(rèn)識歷史,。然后,，教師再據(jù)此設(shè)計出如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生們能夠?qū)π挛幕\(yùn)動興起的標(biāo)志,、主要陣地,、代表人物和活動基地有所把握，同時能夠概述新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容,，并探究新文化運(yùn)動的影響,。

2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對材料進(jìn)行分析和解讀,，并設(shè)計出相關(guān)問題,，以提升學(xué)生們閱讀、理解和解決問題的能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命感,。在明確目標(biāo)的指引下,，教師和學(xué)生的教與學(xué)工作會開展得更加順暢。

二,、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,，提高課堂效率

時代是發(fā)展和變化的。教育教學(xué)也應(yīng)該不斷注入新的血液,。只有創(chuàng)新和發(fā)展,，才能夠促使學(xué)生們不斷接收新鮮的知識理念，從而使歷史學(xué)習(xí)活動更加高效,。對此,，教師要能夠保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，并跟隨新課程改革方案的引導(dǎo)，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新[2],。在教學(xué)過程中,，教師要保持與時俱進(jìn)的心態(tài)，切實(shí)把學(xué)生們的知識需求放在首位,，發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性,，并結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，通過教學(xué)設(shè)計,，將多媒體計算機(jī)處理的音頻,、視頻、動畫,、圖像,、圖形以及文體等各種教學(xué)媒體信息應(yīng)用到課堂教學(xué)過程中，使學(xué)生通過人機(jī)交互完成操作,，不斷擴(kuò)充教學(xué)資源,，促使學(xué)生們能夠在教學(xué)過程中吸收到更多和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，加深學(xué)生對歷史的認(rèn)知,，使其更加積極主動地參與到歷史課堂中來,。為了保證教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化,，使學(xué)生們能夠通過課堂活動對歷史知識進(jìn)行相應(yīng)的延伸,，教師可以采用微課教學(xué)法,，來培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力。微課教學(xué)時長較短,，一般控制在5～10分鐘之內(nèi),。這樣，教師便于精簡教學(xué)內(nèi)容,，也有利于加深學(xué)生對知識的理解,。例如，在學(xué)習(xí)“北伐戰(zhàn)爭”一課時,，教師可對教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，教師可把“北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍”“北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因”作為設(shè)計微課的內(nèi)容,。同時,，教師還可以在微課中為學(xué)生們擴(kuò)充相關(guān)知識，幫助學(xué)生們能夠獲取更多與之相關(guān)的信息,。通過這些資料的擴(kuò)充,，學(xué)生們對相關(guān)歷史知識的了解會更加深刻。然后,，教師再引導(dǎo)學(xué)生們思考：你認(rèn)為國民革命失敗的原因有哪些,？接著,，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組交流。學(xué)生們可以在小組活動中,，自由發(fā)表自己對問題的看法,，進(jìn)而迸發(fā)思維的火花，提升自己對歷史知識的理解能力,。這樣的教學(xué)方式能夠使課堂教學(xué)氛圍得到改善,。當(dāng)學(xué)生們在一個更加寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下開展學(xué)習(xí)活動時，他們才能更高效地獲取知識內(nèi)容,。

三,、注重正面評價學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心

歷史知識浩瀚廣闊,，內(nèi)容豐富多彩,。學(xué)生們在面對浩瀚的歷史知識時，很容易出現(xiàn)混淆,，從而產(chǎn)生抗拒心理,。因此，教師要注意對學(xué)生們進(jìn)行正面評價,，促使學(xué)生們能夠不斷獲得參與歷史課堂的信心。正面鼓勵可以來自于學(xué)生們學(xué)習(xí)的方方面面,，如學(xué)生們的課堂表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生們能夠積極配合教師，踴躍回答問題,、參與課堂活動時,，教師可以對學(xué)生們的表現(xiàn)及時加以鼓勵。正面鼓勵還可以來自于學(xué)生們的課后作業(yè)和課堂檢測完成情況,，或者是階段性考核時學(xué)生們所取得的進(jìn)步,。總之,，當(dāng)看到學(xué)生們有良好表現(xiàn)或者進(jìn)步時,，教師要看在眼里，并及時對其進(jìn)行正面評價,，讓學(xué)生們可以感受到來自教師的關(guān)注,，從而不斷樹立學(xué)習(xí)的信心?？偠灾?，在初中歷史教學(xué)過程中，教師要能夠不斷創(chuàng)新教育策略,，融合當(dāng)代教學(xué)新理念,，引導(dǎo)學(xué)生們積極地參與到課堂活動中來,，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺軞v史知識的魅力，促使其增加對歷史學(xué)科的探究興趣,，從而有效提升其歷史核心素養(yǎng),。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇九

我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳、幫,、帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長,。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一6,、7、8班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡要總結(jié),。

一,、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

1,、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：

自新課程改革實(shí)施以來,，我積極參加各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn),、公開課,、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),、理念,、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識,；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位,；關(guān)注個體差異與不同需求,，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系,，和諧,、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性的,、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會做人,；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思,。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,，初步形成了師生互動、合作探究,、歷史感悟,、情景體驗(yàn)、學(xué)生主體,、師生平等,、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍,。

二、課程教學(xué)實(shí)踐

1,、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,。

面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的,。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實(shí)而迫切的問題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué),。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計,，大家既是合作者,，又是相互促進(jìn)者,，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。

2,、努力貫徹新課程教學(xué)理念,，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中,，我努力貫徹新課程教學(xué)理念,，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師不再把傳

遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學(xué)到更廣泛的知識,，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干,。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流,。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，讓學(xué)生自己去分析問題,，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗(yàn),。教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

我在歷史新課程課堂教學(xué)中,，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,，運(yùn)用情景設(shè)置、問題探究,、自主學(xué)習(xí),、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,，同時利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,，推動和深化課堂教學(xué)改革,，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3,、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我在新課程實(shí)踐過程中,，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實(shí)際,，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

4、以良性的多元化的教學(xué)評價為動力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學(xué)們樂學(xué),、會學(xué)并且學(xué)實(shí),、學(xué)活。

通過一年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇十

20xx年的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

1,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患,。有時為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識,。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌

2,、上課

上課時認(rèn)真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,，

3,、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn),，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識的作用,。

4,、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊(yùn),?；丶液筮€會打開電腦，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

5,、考勤方面

我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等,。在這方面,，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?

6,、努力方向

新的世紀(jì),，社會的要求，家長的期盼,，學(xué)生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然,，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、精心備教,，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都用大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候,，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo),，精心設(shè)計教法,，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課,，作業(yè),，練習(xí)，復(fù)習(xí),，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課,，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過單元檢測考察,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果,，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

二、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn),。 (2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓,。

五,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

六,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二

一,、認(rèn)真研究高考

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個永恒的話題,。我首先認(rèn)真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是,、高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等,。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想,。

二,、仔細(xì)研究學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),，教學(xué)效果不會很理想,。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

三,、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計劃

一個學(xué)年、一個學(xué)期,、每一個月,、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排,。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計劃,，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變,，可以在實(shí)施過程中，不斷充實(shí),，使之更完整,，或者根據(jù)實(shí)際情況適時適當(dāng)調(diào)整。

四,、重視學(xué)生的基礎(chǔ)

我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法——“默寫”,，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書,，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題,，像再認(rèn),、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括、評價,、啟示類歷史能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,。

五、積極參加研討會，汲取信息,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會,，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和信息,，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績,，還有很多不足,，工作還有不到位的地方。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭取更好的成績。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)示例 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，本人任教九年級年級二個班的歷史課,，一學(xué)期來，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

一,、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”,。

學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。進(jìn)入九年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從九年級開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。臨近期末,，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

三、夯實(shí)基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起,。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,，再按世界近代時間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移,，學(xué)生日漸疲憊,、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢,、收集、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

五,、注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。

如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法,，因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù),，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。九年級學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實(shí)用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!