計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師個人網(wǎng)絡研修計劃書 學校教師個人研修計劃篇一

1,、完成學校的網(wǎng)絡建設,，實現(xiàn)校園的聯(lián)接。

2,、利用網(wǎng)絡提高教師的教育技術實現(xiàn)教師的終身學習,，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎。

3做好“四個研究”收集與積累過程材料,，形成主題研究資源包

4結(jié)合網(wǎng)絡研修,，提高我校教師的網(wǎng)絡應用水平以及教學專業(yè)素養(yǎng)。

二,、工作安排

1,、構(gòu)筑研修平臺,，提出建設要求

學校根據(jù)研修計劃，向教師們提出了個人博客的建設要求,。首先,，組織教師網(wǎng)絡閱讀，并把閱讀到的好文章進行轉(zhuǎn)載,，資源共享;其次,，鼓勵教師撰寫網(wǎng)絡日志，教師把自己在生活,、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記,、一篇教學反思，并要求原創(chuàng),，還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計表”掛在校園網(wǎng)上,，接受大家的監(jiān)督。

2,、建立學科群組,，加強反思研討

根據(jù)網(wǎng)絡研修活動的特點和我校教師學科的組成，我們成立群組研修,，是以教研組為單位,，是增強教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語文研修,、數(shù)學研修,、綜文學科研修、綜理學科研修,、及班主任之家,，各學科的教師加入相應的群組，并結(jié)合網(wǎng)絡研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動,。

老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流,，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下,。充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用,，加強對反思研討的引導，網(wǎng)絡研修的濃郁氛圍促進全體教師加強自我反思,，保證了研修質(zhì)量,。

3、組建網(wǎng)絡備課室,，實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡備課教室是這學期新開展的一項網(wǎng)絡研修模式,，我校擬定是以年級組為單位，充分利用網(wǎng)絡資源,，在學習優(yōu)秀教學設計,、課堂實錄的基礎上,，每位任課教師結(jié)合本班學生的實際，設計出教學方案,，并發(fā)表在年級組的備課室中,，實現(xiàn)資源共享。

三,、科學管理

網(wǎng)絡研修工作是新時代的產(chǎn)物,，能夠促進教學工作的飛速發(fā)展。因而必須加強科學管理,，制定一系列的管理制度,，并有專人負責，并按制度及時完成工作和學習任務

四,、學校網(wǎng)絡研修負責人員組成：

組長：

副組長：

五,、時間安排：

學校每星期組織一次集中網(wǎng)絡研修學習，觀看2學時專家視頻后,，組織討論1至2學時,。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題，結(jié)合模塊教學實際,，開展討論,。其余時間教師利用個人時間靈活機動學習。同時完成學時作業(yè),、拓展閱讀和在線交流,。

教師個人網(wǎng)絡研修計劃書 學校教師個人研修計劃篇二

一、指導思想：

為適應教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量,，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二、研修目標

通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力，提升學校的教育教學質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三、研修內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平,。

3、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點、難點問題,，指導教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學設計，促成有效教學,，提升教學能力,。

4、教研科研方法的學習與實踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。

四,、研修形式

1,、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學指導,，引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓講座任務，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，通過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學研究,，提高課堂教學能力，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍,。

3、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記,。

4、主動反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平,。

五、保障措施

1,、明確學期工作目標與工作任務,，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學研究為中心，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領、觀摩學習,、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式,、走過場。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級,、職評、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。

六、主要工作與具體安排

1,、主題式校本研修,。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動。

2,、專題培訓,。

初步擬定4次培訓,，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。

3,、課題研究,。

指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作,。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃,。

教師個人網(wǎng)絡研修計劃書 學校教師個人研修計劃篇三

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。

一,、研修計劃：

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

二,、具體措施

1,、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。