總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,。說心里話,，做一年級(jí)班主任很不容易,，但也很快樂,。一年以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步,，天真活潑,，積極向上，關(guān)心集體,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一年來，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看,、聽、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好,。本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)三班班主任。學(xué)生63人,，女生29人,，男生34人,。孩子活潑，新鮮事層出不窮,，要管理好他們真不容易,。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，我主要做了以下工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月,，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中,。從坐,、站、舉手,、排路隊(duì),、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位,，不然就要出錯(cuò),。這樣的努力是有效的，一個(gè)月后,，學(xué)生漸漸步入正軌,。一年級(jí)學(xué)生小，選班干部成了難題,，在確立自己認(rèn)為可以的班長不久,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差,，很難勝任,。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn),，一年級(jí)孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長,。因此，我們班有帶隊(duì)班長,、紀(jì)律班長,、路隊(duì)班長、課間班長,、自習(xí)班長,、監(jiān)督班長、課代表和隨時(shí)更換的小組長等,。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過帶隊(duì)班長,、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣,，為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始,，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食,，包括飲料;不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮,、玩具筆;不帶零錢,。讓學(xué)生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋,，上課時(shí),，課桌上無玩具、無鉛筆盒,，保證了課堂質(zhì)量,。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣,。

課堂隨機(jī)評(píng)價(jià),、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,，讓學(xué)生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比,，做得好的同學(xué)能得到小紅花,。定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星,、周明星,，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3,、加強(qiáng)與家長溝通,。

我始終覺得一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭支持,，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時(shí),，校信通,、打電話等方式，反映孩子在校的種.種表現(xiàn),，表達(dá)自己對(duì)該孩子的看法,。對(duì)一些家長離得較遠(yuǎn),，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了的愛和心血,。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上,、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況，耐心做工作,，是每個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康成長。

班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這項(xiàng)工作。一年級(jí)孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅,。我希望帶給孩子一片晴空,、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更努力地邁好每一步,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇二

到如今已經(jīng)和一年級(jí)的孩子相處了一年，我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣,，班級(jí)的事務(wù)從大到小,，樣樣得自己親力親為，時(shí)常想著從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,，但是經(jīng)過一年的時(shí)間,，還是發(fā)現(xiàn)不如人意。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴想法,。

一,、班級(jí)總體情況

本班共有學(xué)生46人，大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：姜增碩,，王家燁，趙江艷等同學(xué),。班級(jí)中的孩子下課了;熱鬧,，上課了也;熱鬧，都是一群活潑的孩子,，但常常興奮過頭,，作業(yè)字跡太潦草，需要一遍遍的重寫,，學(xué)習(xí)時(shí)心不夠;靜,。

二、學(xué)期目標(biāo)完成情況：

有了奮斗目標(biāo),，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,，學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向。在慎重思考后,，我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo)：

1,、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績能;在穩(wěn)定求上升,。

3,、培養(yǎng)班干部，讓孩子發(fā)揮自己的能力,，成為老師真正的幫手,，讓老師可以從小事中解脫出來，成為班級(jí)同學(xué)所信賴的人,。

4,、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激之情，并開展匯報(bào)班會(huì),。一年級(jí)的孩子對(duì)于目標(biāo)理解起來還存在一定難度,，所以我借助校訊通和孩子的家長進(jìn)行聯(lián)系，讓家長們幫助孩子一起制定目標(biāo),，勤快的家長甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏?足與不足,。

三、工作中點(diǎn)點(diǎn)收獲：

1,、后進(jìn)生每個(gè)班級(jí)或多或少,，都存在著，關(guān)注他們是班級(jí)每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的,，對(duì)他們要;動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。小孩子很純真,，他們并不會(huì)討厭成績差的孩子，那為什么后期會(huì)出現(xiàn)歧視差生的情況?我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關(guān),，所以在課堂中,，我努力做到;一視同仁，并不因?yàn)槌煽儾?，而?duì)他們惡言相向,。我希望班級(jí)中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們，盡自己的力量幫助他們,。

2,、不論在平時(shí)還是在臨考時(shí)，我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動(dòng),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理負(fù)荷到一定壓力時(shí),，我總會(huì)適時(shí)的為學(xué)生解壓，如組織一些學(xué)生感興趣的小活動(dòng),，耗時(shí)少,，效果大，松弛學(xué)生過于緊繃的神經(jīng),，這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是在期末考前夕,，長期緊張的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)這個(gè)過程失去耐心，出現(xiàn)厭聽厭學(xué)的現(xiàn)象,。這不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,，更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,，給予學(xué)生放松的機(jī)會(huì),，找一張形式炯異的;試卷來考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)技能，簡單輕松的;測驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足,，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3、一年級(jí)每個(gè)月都有家長學(xué)校,，還有家長們所加入的校訊通,，這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的,，更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo),，孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒,，那么第二天他們往往會(huì)有事半功倍的效果。但很可惜,，我班大部分家長只能口頭上答應(yīng)老師,，每當(dāng)回到家時(shí)，卻沒有對(duì)自己的孩子加以監(jiān)督,，這讓我比較失望,，當(dāng)然每家有每家的難處，但我還是覺得下學(xué)期我要針對(duì)這個(gè)問題再好好的和個(gè)別爸爸媽媽溝通一下,，一切都為了孩子,。

四、不如人意處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但是班級(jí)沒有突出的表現(xiàn),，還是在向其他班級(jí)看齊，所以還需要繼續(xù)用功,，繼續(xù)努力,。學(xué)年的競賽，期末考試這些活動(dòng)展露了孩子們?cè)S多不足之處,，也讓我對(duì)下學(xué)期的班主任工作有了方向,，努力下學(xué)期有所提高。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇三

10月8日至20_年6月2日,，我在__中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐,。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,，我從中得到許多啟迪,，并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)作以下總結(jié),。

在實(shí)習(xí)班主任過程中,，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解,。班主任對(duì)一個(gè)班集體來說猶如父母,，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦,，我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份,。從實(shí)習(xí)一開始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備,。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的,，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的'言行舉止,，盡力做到以身作則,。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我努力做好自己,，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納,，這對(duì)我來說是一筆無比珍貴的財(cái)富,，是對(duì)我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿了信心,。

從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪,，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的,，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此,，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn),。

一、制定詳盡的工作計(jì)劃,，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況,。

二,、深入調(diào)查研究，全面摸清班底

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。另外,，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法,，不到一個(gè)星期,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、要以身作則，以情動(dòng)人

班主任要讓學(xué)生信服,，首先要以身作則,，并通過細(xì)節(jié)來感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.,。

四、注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。在實(shí)習(xí)中,，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴,、我真誠待學(xué)生,，用心愛學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛戴。

五,、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法

由于我是實(shí)習(xí)老師,，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白,。工作中,，也存在很多問題。在實(shí)習(xí)期間,，除了找原班主任請(qǐng)教外,，我盡量找班干部談心開會(huì)，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),，在各種活動(dòng)的具體策劃,，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向,。科學(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處,。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù),。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇五

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期又過去了，做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中縈繞,，令人久久回味,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近,，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、觀察細(xì)節(jié),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),，無論課上課下,，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用心地觀察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì),，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì),。當(dāng)他看到我的目光時(shí),，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì);每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題,，我會(huì)隨時(shí)幫他解決,，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,。雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級(jí)管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手,。

班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤,。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了,，他們既有了責(zé)任心也很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。

教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語,，一個(gè)手勢,。看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。

二,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

三,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任要用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾道,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生思想工作,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手開燈關(guān)燈;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

四,、做好學(xué)生的思想工作。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重在平時(shí),，與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

本學(xué)期學(xué)校又開展了愛生月活動(dòng),，我會(huì)利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實(shí)又豐富多彩,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇六

泰戈?duì)栒f：“歌聲在空中感到無限,，圖畫在地上感到無限?！蔽艺f“教育在愛中感到無限,?！薄}記

從不經(jīng)意中走上教師崗位至今已有十幾個(gè)年頭，對(duì)工作的熱情隨著壓力的增大,、事情的繁瑣而一落千丈,，接踵而來的是抱怨、懶散,，那份郁悶無處發(fā)泄……看來充電調(diào)整心態(tài)是必不可少的,，于是，在教本以外閱讀了許多教育教學(xué)心理,、心得,，尋找病因。最終發(fā)現(xiàn),，“愛”就一個(gè)字,，它包含了所有。

原來,，對(duì)工作對(duì)學(xué)生的抱怨就是因?yàn)椴欢異?。因?yàn)椴欢異郏抑欢⒅鴮W(xué)生的缺點(diǎn)不放;因?yàn)椴欢異?，我只覺得工作的枯燥;因?yàn)椴欢異?，我失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

當(dāng)著名的人民教師霍懋征老前輩說道：“從事小學(xué)教師工作60年,，我從沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火,，從沒有懲罰過一個(gè)學(xué)生，從沒有向一個(gè)學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。”除了震撼,，還是震撼!太不可思議了!隨后,，是一連好多天的反思，還是不可思議,。接著,，又查閱了許多教育工作者的事跡，才得出結(jié)論：只有發(fā)自肺腑地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),、只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,，才能讓自己的心靈破繭而出!

教學(xué)反思迫在眉睫!

鑒于此，我認(rèn)識(shí)到不能只把教案寫得詳細(xì)周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了”,，而應(yīng)該懷著滿腔熱情反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,，并從中獲得快樂。我想,，這當(dāng)中,，首先應(yīng)該反省自己的教學(xué)行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。實(shí)際上,，很多時(shí)候我們都是高高在上地對(duì)學(xué)生“循循善誘”,，其結(jié)果是“一片愛心付東流”。這讓我記起近期一位學(xué)生的作文——他用滿腔怨言責(zé)問我們?nèi)握n教師：與學(xué)生談心,，為何一坐一站,，難道不可以平起平坐嗎?就為了叫一句老師綽號(hào)，值得老師興師動(dòng)眾,、大打出手嗎?教室不是冰冷的牢房,，何時(shí)還我們一個(gè)溫馨的樂園?看到這些，我感到羞愧,，這位學(xué)生的作文第一次有如此文采,，然而卻是那么有諷刺意味!另外，有一位棄學(xué)的“差生”,，給老師留的信中說：老師們,，大膽地放手吧，沒有我,，班級(jí)的總體成績會(huì)提高一點(diǎn),。原來，不聲不響呆若木雞的她,，有如此豐富的內(nèi)心,，我們老師又扮演了怎樣的角色!痛!痛!痛!我們成了扼殺學(xué)生心靈的劊子手!

我們可以聲辯，一切都是為學(xué)生好,，但同時(shí)心是虛的,。因?yàn)槿狈φ媲椋瑢W(xué)生不領(lǐng)情,，師生之情變得淡漠;因?yàn)槿鄙俳涣?，學(xué)生不信任，師生之間有了鴻溝……

在幡然醒悟中趕緊行動(dòng),。于是,，我的心境豁然開朗,。我不再抱怨，我笑對(duì)一切,，漸漸地,，課堂上有了笑聲，課堂外有了招呼聲,。我不再吝嗇表揚(yáng),，更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽然間,，他們個(gè)個(gè)變得可愛,，他們的缺點(diǎn)并非不可饒恕。我更用心地備課,、上課,，我真心希望得到學(xué)生的認(rèn)可。這樣的努力,，盡管只堅(jiān)持不久,，我卻快樂了很多。

我知道,，自己開始了蠶的破繭,。我更愿意自己成為一只美麗的彩蝶，創(chuàng)造出這樣一種教學(xué)情景——“窗外,，銀杏樹金色的葉子在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地燃燒著自己最后的生命;室內(nèi),，我在給學(xué)生朗讀路遙的中篇小說《在困難的日子里》，我和同學(xué)們的心靈正和路遙高潔的靈魂一起激蕩,。此刻，教室里彌散著一種寧靜,、溫馨而又崇高的氣氛,，每個(gè)人仿佛都可以聽見其他人心臟的跳動(dòng)。是的,，我們胸膛里的熱血正和著主人公青春的激情而洶涌澎湃……”(成都市石室中學(xué)李鎮(zhèn)西老師以《心靈飛翔的時(shí)刻》為題論述的“最近一節(jié)普通的語文課”)

我想,，只要心中有愛，一切的不可能都會(huì)變成可能,。那么,，熱愛我們的學(xué)生吧，惟有熱愛才能真正地理解,、尊重學(xué)生,，才能真正走近學(xué)生，才能放飛我們的課堂，讓課堂充滿生命的張力,。在愛的海洋中,，我們一定可以體現(xiàn)自己的生命價(jià)值并實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展，讓自己的人生散放色彩!

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇七

各位老師：

大家好!本人擔(dān)任班主任的時(shí)間短,、經(jīng)驗(yàn)淺，在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，是值得我學(xué)習(xí)的,。今天，我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下,。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)：

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：1,、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀(jì),、誠實(shí)守信、樂于助人,、積極進(jìn)取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。)2,、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起,、從個(gè)人衛(wèi)生,、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力,。)3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入了解學(xué)生。一方面,，通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),。例如：人生觀教育,、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、辯論會(huì),、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。一方面，我針對(duì)本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律,、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制,，每周評(píng)選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選,。學(xué)生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者,、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長,、班長,、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等,。由學(xué)生民主討論,、班干部制訂班級(jí)管理制度：如1,、座位輪換制2、衛(wèi)生工作責(zé)任制3,、早讀帶讀者自愿制4,、課外學(xué)習(xí)小組自愿制5、班干值日制6,、每月班干部開會(huì)一次,，總結(jié)本月份的工作情況。

三,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對(duì)待某些學(xué)生,，必須做到“軟硬”兼施,，要有“愛心、誠心,、寬容心,、耐心、同情心,、細(xì)心,、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班,。

本班在級(jí)中屬較好的班級(jí),，但問題學(xué)生還是蠻多的。班上,，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮，常惹是生非的學(xué)生,。如：男同學(xué)的有敏佳,、一燦,、文生、澤欽,、燦旺,、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個(gè)不愛學(xué)習(xí),，貪玩者,。舉幾個(gè)案例講講，如燦旺他是一個(gè)插班生,，剛來到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通,，做好他的思想工作,。同時(shí)聯(lián)系他的家長，相互配合教育,。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件,。針對(duì)他這樣的情況,，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵(lì)他,，多挖掘他身上的閃光點(diǎn),，我發(fā)覺他的朗讀水平較好，平時(shí)課上多邀請(qǐng)他來朗讀課文,，久著,，他也喜歡上我的課，課上也表現(xiàn)得較好,。

現(xiàn)在的他不再愛惹事了,，變成一個(gè)文靜的學(xué)生，雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大,，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了,。(班主任)不過，對(duì)于他我還是不敢掉以輕心,，還有待繼續(xù)觀察,。如：一女同學(xué)楊梅麗，上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好,，樂于為班集體做好事,，身為班里的勞動(dòng)委員，勞動(dòng)積極認(rèn)真,、不怕臟不怕累,?？上В掳雽W(xué)期就完全變了個(gè)樣,，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工，搞得整個(gè)班級(jí)亂轟轟的,。針對(duì)她這一情況,，首先我與家長取得聯(lián)系，了解家里的情況,，再經(jīng)過多方面的調(diào)查,，得知她要輟學(xué)的原因。

于是,，我多次找她談話,，剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育)，但她特別倔,，所以我就采取“硬”教育,。那天下午班里的幾個(gè)女同學(xué)跑來向我請(qǐng)假，原因就是要為梅麗送行,。結(jié)果,，我一個(gè)都不準(zhǔn)假,，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室,，這一次的談話，她哭了,，也放棄輟學(xué)的念頭,。但從此之后的日子，她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的,，一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,。本學(xué)期注冊(cè)她沒來注冊(cè)，于是,，我找到她的父親,，和她父親的一段對(duì)話后，使我更了解她了,。我打了好幾次電話才找到她,，一直勸她來上學(xué)，最后,，她被我的真誠打動(dòng)了,。

回學(xué)校來上課了，學(xué)期初,，她仍出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,。但我仍耐心地與她多交流,，多鼓勵(lì)她，組織班干相互幫助她,。目前,，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我,，從中我得知她已經(jīng)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,。對(duì)于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個(gè)案例是最令我頭疼的,，敏佳同學(xué)平時(shí)在班里表現(xiàn)較為低調(diào),，但是，惹起事來,，卻是出乎意料的,。他好曠課、好違反紀(jì)律,、好頂嘴,、好狡辯、好強(qiáng),、好斗狠,，小氣之類的。

每次惹事都有他的份,，有時(shí)候他的父親也拿他沒法,。，對(duì)于他這樣的學(xué)生,，確實(shí)是令我頭疼,，但是仍必須對(duì)他加強(qiáng)教育，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外,，每天仍得不斷地對(duì)他進(jìn)行教育,，或隔期找他談話，表現(xiàn)好時(shí),，表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他。希望我教育,，對(duì)他能有所改變,。期待著……

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五,、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)的效率

六,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,。今后,，我會(huì)更加努力，爭取做到最好!

謝謝!

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇八

20__年12月26日,，當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時(shí),，覺得從此便重任在肩，下決心不辱使命,，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),。時(shí)間恍如白駒過隙，一年又過去了,，在這一年的時(shí)間里,，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在分享中獲取智慧，在研習(xí)中不斷成長,。

一,、制定規(guī)劃

樹立目標(biāo)工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高班主任班級(jí)管理為己任,，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長為目標(biāo),，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé),，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度,，扎實(shí)的工作,，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,，挖掘資源優(yōu)勢,，搭建班主任專業(yè)成長的平臺(tái)。們的思路是：

第一,、學(xué)習(xí)成長,。

力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí),、研修,，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng),，不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè)，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任,。

第二,、引領(lǐng)輻射。

通過工作室的引領(lǐng),，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣,，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長,。工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),，分別制定了個(gè)人三年成長規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例,。

二,、集中20__活動(dòng)

回顧交流工作室每月都集中活動(dòng)，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長,，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用,，本年度共集中活動(dòng)十二次，撰寫工作室活動(dòng)簡報(bào)十二卷,。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：

1,、20__年1月15日2下午，迎著燦爛的陽光,，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁__小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì)議室舉行,。

2、20__年3月11日下午,，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì)議室,，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng)，分享各自寒假讀書心得和研討個(gè)人成長規(guī)劃,，林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言,。

3、20__年4月17日-4月19日,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學(xué)習(xí),，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座，擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響,。

4,、20__年5月29日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng),，福田區(qū)教培中心林楠校長,、福田小學(xué)張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會(huì)展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍,，收效良好,，林楠校長對(duì)工作室的工作開展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。

5,、20__年6月26—27日,，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)擔(dān)任區(qū)班主任賽評(píng)委工作，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),。

6,、20__年7月8日下午，帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果,，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動(dòng),。教研中心主任陳__為成員做《有愛有思想，就能成為名師》的主題講座,，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀,。

7、20__年9月24日下午,，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情,，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動(dòng)。益田小學(xué)彭仕弘校長作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)工作室成員的到來表示熱烈歡迎,，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的,，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng),。

8、20__年10月30日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國語學(xué)校舉行,。此次活動(dòng)圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一以“感恩父母”為題的班會(huì)課,。這節(jié)班會(huì)課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展,，主體性參與的教學(xué)目的。

9、20__年11月20日上午,，梁__老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會(huì)的現(xiàn)場賽課活動(dòng),，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤的校園和班級(jí)文化。梁__老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞,、反義詞復(fù)習(xí)》,，課后，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請(qǐng)教,，表達(dá)了聽課的驚喜,。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說課自評(píng)，評(píng)委專家給予課堂高度的評(píng)價(jià),，通過這次參賽活動(dòng),，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學(xué)習(xí)的思想。

10,、20__年12月11日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行開題報(bào)告會(huì),。梅山小學(xué)廖__老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報(bào)告,。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了楊

11、20__年1月4日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行,。此次活動(dòng)圍繞著“小組合作,，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實(shí)踐研討課,。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題,、校園校內(nèi)安全等問題進(jìn)行了分析和論證,，最終確定了班級(jí)的公共問題。學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活潑生動(dòng),，獲得一致好評(píng),。

12、20__年1月28日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會(huì)議在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行,。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn)，展示了參加各級(jí)教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開課的成果,。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù),，并準(zhǔn)備好來年的工作設(shè)想。

三,、課題驅(qū)動(dòng) 成果豐碩

1,、20__年6月，工作室申報(bào)區(qū)級(jí)公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過,，自工作室啟動(dòng)以來,，各項(xiàng)教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展，也彰顯了工作室的理念和特色,。20__年12月,，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕,、劉曉,、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開題,，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍,，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。

2,、自工作室啟動(dòng)以來,，每位成員都積極投身班級(jí)管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，本年度內(nèi),，上區(qū)級(jí)公開課共計(jì)15節(jié)次,，校級(jí)公開課28節(jié)次，區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)獲獎(jiǎng)25人次,，校級(jí)獲獎(jiǎng)30人次,，市級(jí)講座1人次，省級(jí)刊物發(fā)表論文1篇,。

四,、讀書研修

總結(jié)展望班主任本身工作繁多，壓力大,，比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大,，所以開展研究活動(dòng)比較困難,。但是這一學(xué)期來工作室成員都能克服困難,，以課題研究為依托,，全面開展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣,，除了做好常規(guī)管理,，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘埃瑵撔难芯空n堂教學(xué)改革和管理,，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級(jí)管理,，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。

工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng),，通過教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn),，通過網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流，通過繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長,、引領(lǐng)輻射,。展望新的一年，我們保持信心,，堅(jiān)定決心,。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺(tái)階：

第一、聘請(qǐng)專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級(jí)大型活動(dòng);

第二,、聯(lián)系國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校,，帶工作室成員走出去培訓(xùn);

第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),，擴(kuò)大工作室的影響力;

第四,、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題深入開展研究。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇九

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十

我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,，如果讓我再次選擇,，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真的無怨無悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,，我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五,、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

六,、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時(shí),，從思想教育入手，以提高為核心,，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

一分耕耘一分收獲,，幾年來,，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績，在20xx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽城一中12人,。20xx年我所帶班級(jí)101班考入陽城一中7名,，20xx--20xx年，我所帶的125班又考入陽城一中7人,，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師,。我深知成績只能代表過去,，我是一名普通的中學(xué)教師， 我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，我已當(dāng)了一年的班主任,，隨著對(duì)學(xué)生了解的加深,，對(duì)學(xué)生的感情也漸增。對(duì)比上學(xué)期,，我少了些迷茫，多了些淡定,，看著學(xué)生有所成長,，有些許收獲的喜悅，但在班級(jí)管理上,，我仍有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、表揚(yáng)和批評(píng)都要講究說話的藝術(shù)

班主任工作細(xì)致龐雜,，對(duì)于學(xué)生來說,，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和學(xué)生溝通時(shí),，不管是表揚(yáng)和批評(píng),，都要注意講話的藝術(shù)，這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理,。讓我受到如此啟發(fā)的,，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時(shí)候，祁老師在課堂上對(duì)學(xué)生張弛有度的點(diǎn)評(píng),。

在教學(xué)過程中,，祁老師十分注重及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如學(xué)生在朗讀時(shí),，祁老師會(huì)說：“你的朗讀吐字清晰，情感到位,，讀得真好!”在學(xué)生回答問題后,，會(huì)以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進(jìn)行鼓勵(lì)肯定,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)中,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)效果也有積極的影響,。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時(shí),，祁老師也會(huì)批評(píng)指正，同時(shí)也體現(xiàn)了說話的藝術(shù),。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言,，祁老師是這樣說的：“我們都要做個(gè)有禮貌的人，那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒,，他們懂得課堂禮儀,，知道要先舉手再發(fā)言?！蓖ㄟ^表揚(yáng)做得好的學(xué)生來達(dá)到批評(píng)的效果,。當(dāng)時(shí)聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上,，在班級(jí)管理中也同樣適用,。

因此，在這之后,，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，都會(huì)有意識(shí)地減少對(duì)學(xué)生的直接批評(píng)，而是通過對(duì)做得好的學(xué)生大力表揚(yáng),、采用給學(xué)生樹立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯(cuò)誤,。

二,、班級(jí)管理要講究方法

班級(jí)管理意義重大，一個(gè)班只有管理好了,，各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行,，班風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)才能好,。我一直都認(rèn)為,，小學(xué)階段，品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的,，這也是班級(jí)管理所要重點(diǎn)注意的部分,。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級(jí)管理更加規(guī)范化,，一直是我所頭疼的問題,。猶記得上學(xué)期剛在這個(gè)班任教的時(shí)候，我還不知如何管理班級(jí),。當(dāng)時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)制度也沒有建立起來,，班里學(xué)生就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額,，但班級(jí)的整體效果并不理想,。如今班級(jí)管理不那么吃力，但仍不能成氣候,。

一直以來,，我主要采用積分激勵(lì)制度進(jìn)行管班，但用的不夠出彩,，不夠高效,，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有注意落實(shí)的細(xì)節(jié),。因此,，我對(duì)自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整，建立更為細(xì)化的積分項(xiàng)目,，只要學(xué)生達(dá)到要求,，就可以加分，達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎(jiǎng)勵(lì),。如對(duì)舉手發(fā)言,、值日認(rèn)真、作業(yè)工整,、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。希望用加分的方式,，給學(xué)生樹立標(biāo)桿,，力求在品德,、習(xí)慣、成績等各方面提升學(xué)生的水平,，讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，自己的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，而如何培養(yǎng)學(xué)生品行、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，則要講究方法和技巧,。在班主任工作中，我還存在很多不足,，在以后,，我將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得更好的成績,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十二

高一第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，下面對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

這學(xué)期學(xué)生情況與第一學(xué)期相比有了很大不同,。第一學(xué)期學(xué)生處在習(xí)慣養(yǎng)成階段,，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和強(qiáng)烈的集體觀念,。這學(xué)期文理分科后,，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變成了促進(jìn)新老同學(xué)的健康融合，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新班級(jí)的價(jià)值觀和發(fā)展目標(biāo),。所以在這學(xué)期開始的時(shí)候,，提出了新二班的建設(shè)宗旨：在今后兩年多的時(shí)間里，二班全體師生齊心協(xié)力,，向著“卓越二班,、特色二班、和諧二班,、輝煌二班”的目標(biāo)不斷奮斗!

在總體目標(biāo)的指引下,，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績。

學(xué)習(xí)上,，本學(xué)期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名,。

常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級(jí)前列,，全校前十名,。

在一些活動(dòng)和評(píng)比中，也取得了驕人的成績,。榮獲了“高一年級(jí)歌詠比賽第一名”(鄭博嚴(yán)同學(xué)被評(píng)為“指揮”),、“三操聯(lián)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)”,、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)”(柴菊同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”)、“高效自習(xí)課評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)”等,。這些榮譽(yù)的獲得,，極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

開展了多種多樣的主題班會(huì),。例如：《新二班，新希望!》提出了班級(jí)的建設(shè)宗旨;《我要的是葫蘆》闡明了學(xué)習(xí)與常規(guī)的關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)了良好的常規(guī)成績對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用;《學(xué)習(xí)雷鋒精神》相應(yīng)黨的號(hào)召,，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)和諧師生關(guān)系;《食品安全》介紹生活常識(shí),，倡導(dǎo)健康飲食;《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂;《期末考試動(dòng)員大會(huì)》明確目標(biāo),，沖刺期末;《守時(shí)、條理》強(qiáng)調(diào)守時(shí)和條理的重要性;《端午節(jié)班會(huì)》介紹端午節(jié)的由來和習(xí)俗;《放松心態(tài),，備戰(zhàn)期末》緩解學(xué)習(xí)壓力,，積蓄能量，沖刺期末,。

另外,，本學(xué)期我班學(xué)生還參加了高一實(shí)驗(yàn)部籃球聯(lián)賽，在活動(dòng)中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;進(jìn)行了兩萬米徒步旅行,，在過程中磨練了每個(gè)人的意志力,。

雖然取得了一些成績，但本學(xué)期工作上還存在一些問題,，值得反思,。

第一，與學(xué)生交流不夠,。由于思想上有些懈怠,，缺少了與學(xué)生之間的平等交流，忽視了個(gè)別學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,。做學(xué)生工作時(shí)不夠耐心,，影響到一些學(xué)生對(duì)班主任的信賴。

第二,，經(jīng)驗(yàn)不足,，有些事情上缺乏預(yù)見性，走了一些彎路,。

認(rèn)識(shí)到這些問題之后,，在今后的工作中我將積極改進(jìn)，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十三

班主任，顧名思義一班之主任,，首先是孩子們的知識(shí)傳授者,，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者，即做人做事的引領(lǐng)者,，又是孩子們的頭兒，媽媽,，保姆,，班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性，要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件;要時(shí)刻管理著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)提高,，在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著,。

深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng),，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,，整個(gè)班的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的,。但班里有幾個(gè)“金鋼”，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣不太好,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，學(xué)生也對(duì)我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁,，成為了可以談任何事的好朋友,，知心姐姐。

從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性,，而要做好這點(diǎn),，班主任就要持有一顆耐心和愛心,，一份細(xì)膩的心思,，在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子，每個(gè)事件的細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,，成功者李素麗說：認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，細(xì)心做事才能把事情做好。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛,，去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié),，只要有問題發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,，盡最大的能力把事情做好,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)上，首先從思想上去引導(dǎo),，在每個(gè)班會(huì)課上,，或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽,，讓他們受啟發(fā),，我會(huì)搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們，我會(huì)搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵(lì)他們,，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)有什么樣的成績,，這是成正比的。課堂上,，從課前準(zhǔn)備起,，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書、用具;下課的準(zhǔn)備也要注重;如何舉手回答問題，回答要完整;課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流,，關(guān)注思考的眼神;翻書,、拿筆、做練習(xí)時(shí),，我都和學(xué)生講究一個(gè)快字,，還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求整潔，完整,，及時(shí)完成,，錯(cuò)題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來,，并及時(shí)想辦法解決,，要每天把問號(hào)變成句號(hào)，不可把問題留到明天,。學(xué)生的行為上,，我采取了互相督促，自我約束的方法,，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心，監(jiān)督,，引導(dǎo),，班里每發(fā)生一個(gè)事件，是好事壞事,，我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行思想教育,，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)自己說有關(guān)系，多對(duì)別人說沒關(guān)系,。這一系列的細(xì)節(jié),，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒,，一日復(fù)一日,，我班的學(xué)生真的做到了，在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

積極抓好培優(yōu)輔差工作,，爭取全班同學(xué)共同進(jìn)步。

作為班主任,，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,，對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要作用。

首先,，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展,。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展,。因?yàn)椋械壬诎嗌险嫉谋壤畲?，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們,，對(duì)他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員,，有任務(wù)了，有責(zé)任了,，學(xué)習(xí)的積極性也高了,。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,，改變他們的不良行為,，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得老師是個(gè)有情有義的人,。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地;情感像陽光，可以溫暖冷縮的心靈,?！睂?duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。定時(shí)檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們班有個(gè)學(xué)生,，頭腦很聰明,，體育成績也好,，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽講，不完成作業(yè),。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差,。我通過和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹，媽媽沒有時(shí)間來管他,，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,，希望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上,，我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他,，關(guān)心他。經(jīng)過一段時(shí)間教導(dǎo),，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了,，成績也上升了，行為習(xí)慣較前好了很多,。

一學(xué)期以來,，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

人人參于班級(jí)管理,，培養(yǎng)小干部

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我們是一個(gè)家庭，你們都是兄弟姐妹,，你們是不是應(yīng)該愛自己的家,，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。每一個(gè)孩子都把班級(jí)的管量當(dāng)做一種對(duì)家的責(zé)任,，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長,，紀(jì)律部長,，桌椅管理部長,，花草管理部長，黑板管理部長,，生活管理部長,，門窗燈管理部長，每個(gè)部長每次一帶頭,，其他的成員也跟著輔助,，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長之一,，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔,，每天課間，這個(gè)細(xì)心的小女孩都會(huì)把黑板擦得干干凈凈,，把粉筆整理好,，有一次她生病沒來，還特意打電話來問,，有人幫忙管理黑板了嗎,？真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校,，我對(duì)全班同學(xué)說,，你總算來了，你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了,，可是還是你管理老師最放心,，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十四

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對(duì)班級(jí)中的人,、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控

制。目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流,、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十五

一,、 學(xué)情分析與總結(jié)去年我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定,。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)

一,、 學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼,、雀躍,，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī),。在我高興的同時(shí),，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語,、數(shù)學(xué)成績普遍太差,，其它學(xué)科也不容樂觀?？偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對(duì)這些學(xué)生,，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),、談心,，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外，平時(shí)注意“兩頭抓”,，讓優(yōu)等生帶差生,，促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組,，固定每周一,、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí),。及時(shí)與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長的密切配合,、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績又有進(jìn)步,，我與學(xué)生一起興奮,、激動(dòng)，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生,，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

二,、 調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然,，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo),。還有另外一個(gè)種益處,，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,，個(gè)性行為增多,，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫,，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響,、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

三、 大化小促班風(fēng)

我班較為特殊,，男女生不諧調(diào),，男生26名，女生37名,，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要“互助、謙讓,、多一顆包容之心”,。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng)?！獔F(tuán)結(jié),、互助、友愛

四,、 班規(guī),、值日制促管理

開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實(shí)行民主制,，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心,，自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù),，每日安排兩名班干部值日,。班長和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確,，各司其職,。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性，如,，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī),、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來,，且還負(fù)責(zé)考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好,。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,，要求他們每兩周開會(huì)一次，由三個(gè)班長輪流將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。

一,、對(duì)孩子的不正確模糊些

應(yīng)該說孩子總會(huì)“制造”一些事件,。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了,、作業(yè)拖拖拉拉等等,。我在評(píng)價(jià)、看待這些小事情時(shí),，總是以說理為主,，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”,，不留余地的做法逐漸淘汰,。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍,、何翔外,。當(dāng)孩子找理由，對(duì)我說：“我真的做了的,，只是忘在家里了,。”我呢,，也會(huì)一臉認(rèn)真地說：“瞧,，又丟三落四了!明天記得帶來。記得,，下次記得把作業(yè)本整理好,，不然就當(dāng)成沒做好的處理!”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè),。因?yàn)?，假如他是真的忘了帶本子不?huì)感到委屈;假如確實(shí)是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會(huì)補(bǔ)上,。這比老師訓(xùn)他一頓,，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明,，當(dāng)學(xué)生犯了不正確時(shí),，站在孩子的角度去理解、考慮,，一切從實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)生找到一條處理疑問的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的,。

二,、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們須要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境，就是和諧的師生聯(lián)系,，假如師生的聯(lián)系和諧了,，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。教師對(duì)學(xué)生理解、寬容,，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的主要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想,，行為習(xí)慣不好的孩子來說),。我千方百計(jì)要把班集體建立成一個(gè)使學(xué)生在愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,，并不斷取得成功的樂園,，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的位置、權(quán)利和義務(wù),，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感,、使命感、義務(wù)感,，自主地參與管理，又能自覺地接受管理,。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生,。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,，個(gè)個(gè)得到鍛煉,，何樂而不為呢?一學(xué)期下來，孩子之間聯(lián)系融洽,，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,，我覺得這是我信任,、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格,。

三,、給孩子的關(guān)愛平等些

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的主要途徑,。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注,、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，長期處于優(yōu)越的位置,，因此,，假如發(fā)覺他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭,，我就執(zhí)行批評(píng),，從不包庇,。對(duì)那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任,，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看,，從而增強(qiáng)他的自信心,，激發(fā)差生的斗志,。我常常對(duì)孩子們說：“咱們班沒有差生，每私人都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn),，也有不足和缺點(diǎn),，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)集體產(chǎn)生信賴,，給自己樹立信心。

也正是在這樣的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境里,，咱們?nèi)?2)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級(jí)段第一,、大合唱比賽一等獎(jiǎng),、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一我面前的幾十個(gè)孩子,，他們的氣質(zhì)、性格,、興趣,、愛好、智力水平,、社會(huì)背景各不相同,，我沒有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下,，接受同樣的教育內(nèi)容,，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,，育人育心，我將以博大的胸懷,，去包容每一個(gè)孩子,，以最大限度理解、寬容,、善待每一個(gè)孩子,，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,，也是我追求的目標(biāo)。

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十六

本學(xué)期工作即將結(jié)束,，在學(xué)校整體發(fā)展方針指引下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，初二年級(jí)組工作有了一定的起色,，取得了一定的成績,，現(xiàn)正趨向于一個(gè)更加良性的層次發(fā)展。工作中也還存在著一些不足,，我們正積極思變,，盡全力彌補(bǔ)，并逐步形成了一定的工作思路,。

取得的一些成績：

1,、全體教師的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，更加明確了打造本土化基安團(tuán)隊(duì)的工作理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修煉》和吳基安校長關(guān)于本土文化的系列文章,，年級(jí)組通過會(huì)議的形式組織學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行深度匯談,，并寫出了一定篇目的理論學(xué)習(xí)筆記,，在很大程度上逐步理解了基安文化的內(nèi)涵,，為基安中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、小學(xué)科(政,、史、地,、生)的課堂教學(xué)模式探討取得了一定的進(jìn)展,，教師參入程度較高，能夠開動(dòng)腦筋積極思考,，課前教師的準(zhǔn)備明顯比以前充分,，對(duì)教材的鉆研多了，學(xué)生課下學(xué)習(xí)小學(xué)科的時(shí)間相對(duì)縮短了,，教學(xué)的效果得到明顯的提高,。通過和教學(xué)部一起深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)小學(xué)科教師已經(jīng)能對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,。這樣以來,，學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)科的時(shí)間多了，已達(dá)到了我們初步的設(shè)想和效果,。

3,、英語學(xué)科的集體備課取得了一定的成效，在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)科教師之間的合作,，增強(qiáng)了凝聚力,，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短，資源共享的目的,。每一個(gè)主備教師都能積極主動(dòng)的備課,，大膽提出自己的教學(xué)思路，輔備教師也都有自己的思考,，對(duì)主備教師的備課提出自己的看法,，若存在兩種不同的教學(xué)思路且可操作時(shí)，就分別深入課堂聽課,，聽后再探討,，最終達(dá)成共識(shí)，整合資源,，形成合力,，有了一定的效果。

4,、班風(fēng)建設(shè)情況良好,，大部分班主任注重班風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，能夠把握初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期學(xué)生的心理變化，積極引導(dǎo)他們健康快樂的成長,。班主任能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有自己的辦法，及時(shí)做好退步學(xué)生和學(xué)困生的思想工作,，并予以實(shí)際的學(xué)習(xí)引導(dǎo),。

5、教師對(duì)專業(yè)學(xué)科的鉆研加強(qiáng)了,，大部分教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的作出分析總結(jié),，進(jìn)行集體的輔導(dǎo)和個(gè)別的輔導(dǎo);主動(dòng)的聽課，主動(dòng)的向同一學(xué)科教師學(xué)習(xí);學(xué)科教師之間教研的氛圍較濃厚,。

6,、年級(jí)組認(rèn)真的組織了月考，進(jìn)一步規(guī)范了月考的操作程序,，月考之后形成分析,，并針對(duì)考試之后班級(jí)之間、學(xué)科之間以及學(xué)生之間存在的問題,，及時(shí)找到相應(yīng)的班主任和教師,，找原因,，找方法,。

7、年級(jí)組能夠按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

需改進(jìn)的問題：

1,、很少數(shù)班級(jí)還需加大班風(fēng)建設(shè)的力度，進(jìn)一步明確班級(jí)發(fā)展的思路,，特別對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈,。

2、班主任和各授課教師之間,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)合作交流,，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

3,、教師要繼續(xù)增強(qiáng)年級(jí)組工作對(duì)學(xué)校整體發(fā)展將產(chǎn)生直接影響的意識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)研究的投入，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí),，使年級(jí)整體水平再度提升,。

下一步工作思路、措施：

1,、繼續(xù)營造氛圍,，帶動(dòng)全體教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修煉,。

2、進(jìn)一步突出小學(xué)科教學(xué)模式的研究成果,，注重一些細(xì)節(jié)的完善,，使其更加成熟化。

3,、英語備課組繼續(xù)加大學(xué)科研究,，力求創(chuàng)新。

4,、定期組織班主任總結(jié)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,，有必要的情況下對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”。

5,、每一次月考之后,，每學(xué)科組織教師進(jìn)行集中交流，分析教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并寫出書面材料,。

今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，將好的一面發(fā)揚(yáng)光大,，同時(shí)也將盡力彌補(bǔ)不足，努力使年級(jí)組工作再上新臺(tái)階!

最新班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)班會(huì)篇十七

面對(duì)學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù).一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，各項(xiàng)工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周五下午第一節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的.時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)”的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，能促使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。對(duì)學(xué)困生處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

五,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用班會(huì),、談心、等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。