總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

師德師風個人總結教 師德師風工作個人總結篇一

卷子中心小學黃立鎖

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,，自評個人總結,。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用"學為人師，行為示范"的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的"三滿意"教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,，工作總結《自評個人總結》。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性。

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立"育人先做人，正人先正已"的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立"學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率"的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立"主人翁"意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調整心態(tài)，明確自身的"責,，權,，義"正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習心得。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師,。

師德師風個人總結教 師德師風工作個人總結篇二

我從事教育工作三十多年來，在教育教學工作中,，我的體會是：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神,，敬業(yè)精神，我把教育工作當作了一個用愛心,、耐心,、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近,、感激,、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索,，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人。我的主要做法有以下幾點：

愛心是具體的,，瑣碎的,，我每天總是早早到校，巡視教室,，看看學生有沒有到齊,，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了,，遇到天冷或天熱的時候,，同學們的衣服穿得是否合理。天氣不好學生中午不能回家,，我就給孩子買飯,。有些孩子由于基礎太差，學習跟不上進度,，我總是主動幫她們補課,。我認為，作為教師,，關心學生就應該像關心自己孩子一樣,，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得怎樣做人,。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn),。幾十年來,，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果,。

在教學的具體工作中,，注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄,，凡是學生有好的表現(xiàn),，就為她加一顆星星，一周一小評,，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長,，一學期一大評,，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝,，為該生頒發(fā)獎狀,，以表揚鼓勵。正因為如此,，孩子們有了明確的追求目標,，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了,，學生懂得團結互助了,，班風更好了，學風更濃了,。

多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎,。第一,、我利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,，使他們了解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二,、讓學生成為班級的主人,，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用,，促使孩子們自我約束,，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成,。就拿現(xiàn)在的一年級來說吧,，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責,，當然,，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來,，班內的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展。第三,、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育,。用文明禮貌月對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,，進行感恩教育……,。通過一系列教育活動，教會孩子學習怎樣做人,。

教師是聯(lián)系學校,、家庭、社會的細節(jié),。作為班主任總是有意地向學生介紹任課老師的優(yōu)點,。如性格、愛好教育教學成績等,，以博得學生對科任老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時我與科任老師密切配合,，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，可是,，我發(fā)現(xiàn)每當與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心,。究其原因,，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時,，老師才會請家長,，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打,，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們的疑慮，我試著改變策略,，當孩子進步了,，就打電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時,，我頒發(fā)喜報告知家長,。我把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。我本著少懲罰,、多肯定;少質問,、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令,、多引導的談話機制,，進行入情,、入理、入境,、入心的教育,，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長,，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則,，樹立他們的自信心,。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自己的機會,?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光,。

在教學中，潛心研究教材,、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),，真正做到精益求精,。在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上,，積極運用先進的教育教學理念來指導學生,。在數(shù)學課堂上，為了使學生由愛學變成樂學,，精心設計每一節(jié)課,，學生們說，上數(shù)學課,，時間過得特別快,。

有風雨就有陽光，我的班級管理嚴謹,，班風正,，學風濃，活動開展的有聲有色,。在多年的錘煉當中,，豐富了教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的教師,。20xx年x月受到上級表彰,，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,。所帶的班級多次被評為“文明班級”。班級管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心,，足以融冰的愛心,，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

師德師風個人總結教 師德師風工作個人總結篇三

記得曾經(jīng)有位名人說過，教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,、文學家，而在于他的人格力量,，能夠以高尚的師德影響人,，以優(yōu)良的師風教育人。

時間荏冉,，我已經(jīng)參加工作將四年了,。在這四年教學生涯里，我感覺最大的樂趣就是和學生進行心靈的溝通,，我講某一幽默哲理將他們逗樂,，引起他們反思;或者有時他們一些搞笑動作或語言將我逗樂。每當感覺到學生將自己作為知心摯友時,，心里未嘗不有一種無言的安慰,。在這四年和學生的接觸過程中，也有過許多的酸,、甜,、苦、辣,。但我想也許這就是融合的過程,、也是人格魅力的形成和影響過程。形成的結果是否好壞,，就取決教師點點滴滴的日常教學工作的體現(xiàn),，同時也是一名教師師德、師風的體現(xiàn),。其實我想師德,、師風也和品茶一樣，滿時應讓人品味,，空時應讓人回味,，一生有滿有空，才過得有滋有味,。

下面就是我的師德,、師風的一些體會,。

一位哲人說過，道德能彌補才能的不足,，但才能永遠彌補不了道德的不足,，著充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為教師,，其人格品行具有強大的示范和輻射作用,。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，你的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表,。當你要求學生不要遲到時，你首先不要遲到,，當你要求學生守信時,，你必須自己先守信。每當上午1,、2節(jié)有課時,，我總是提前15分鐘到達，準備投影,，我也要求學生必須提前5分鐘到達課堂。每當有的學生走進課堂說,，“老師又沒有你來得早”,，我的心里就感觸無比的深，雖然這是一件微型小事,，但卻說明一名老師在同學心中的威信以及對學生的影響,。

教師素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操,。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,，給予學生鼓勵,、幫助，使他們充滿自信,、力量,，為他們以后的人生之路導航,，這是教育的出發(fā)點和根本點。一個有良好師德的教師凡是要求學生做到的,，自己應首先做到,，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染,。學生在本質沒有好,、壞之分，有的只是愿不愿意學習本門課程的概念,。我在教課的過程中,，發(fā)現(xiàn)一些調皮的學生反而比較聰明。雖然有時上課不愿意學習,，但是如果碰到他自己感興趣的事情,，卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導嗎?另外確實有一些反應稍慢的學生,，對于這樣的學生我就給他們講許多“笨鳥先飛”的例子,。激勵上進。教師要密切觀察學生的情況,。04—411有一個學生,，上課時不注意聽課，我并沒有批評他,，而是問他為什么不愿意學習?他講了很多的原因,，最主要的原因是家庭的變故，聽完之后,，我感覺到做為老師,，一定要關心學生，不要一味的指責學生,。沒有錯誤的學生,，只有不負責任的老師。

一個有良好師德的教師應善于做學生的思想工作,，是學生的榜樣,、導師，為其他教師作出表率,，樹立以人為本的觀念,，工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發(fā)展為追求，以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為追求;因此在授課的過程中,，我不僅教授學生書本的知識,，額外找資料，將素質教育融入到課堂中。注重教學方式和教學方法,。要想讓學生樹立終身學習的觀念,，我必須自己首先樹立終身學習的觀念，記得曾經(jīng)有一個學生這樣對我說,，老師,，我早上看見你跑步了、看見你上辦公室學習,，我早上也起來了上班級學習了,，我三級英語考試通過了。當學生說完這番話時,，我的感觸非常深,，我并不是有意這樣做的。因為當時我正在考研復習階段,。也正是通過這樣一件事,，我才懂得什么是無形的影響。

把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,，這種無形的方法能教會學生學會如何去理解他人,，如何與他人合作，如何與他人交流思想,，老師只有用自己的平等,、尊重、信任等所反映出來的人格力量,，才能培育學生的高尚人格,。

要培養(yǎng)高水平的學生，教師必須要學識淵博,、學業(yè)精深,、有個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術,。站在三尺講臺上,，靠一支粉筆、一塊黑板,、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊,，教師已不再是“講壇上的圣人”,，不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者,。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，凸出認知主體的作用這就要求教師要重視素質的提高,，不斷“充電”,，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息教育帶來的教學方法和教學手段的變革，不斷地去開拓創(chuàng)新,，發(fā)展自己,。要努力提高自己的業(yè)務水平，作為教師,，就必須是教育教學的能手,。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識,，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識,，在工作和實踐中與學生同成長,，走在學生的前面，主動進行教育教學改革,，成為教育改革的先行者,。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，傳授知識為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，全程育人,。我所教的是計算機網(wǎng)絡方向的課程，基本每學期都是一門新課,，這樣為了避免開學備課時時間倉促,，我一般情況下就假期備課。待開學時,，我為能更好的講好本門課程,，基本上每節(jié)課的內容我都制作演示課件，查閱大量資料,，進行補充,。為了更好的進行教學，我利用業(yè)余時間到企業(yè)參觀考察,、進行實踐,。曾過北大青鳥培訓中心、華育國際培訓中心,，進行教學方法,、教學手段交流學習。走訪了大量企事業(yè)單位,，進行調研,，確定教學方向和教學目標，讓學生能夠學有所用,。通過走訪企業(yè),，不僅是對教學的提高，更是對老師轉變觀念和業(yè)務素質的提高。如果作為一名老師不能夠將課程講清楚,，何能談上師風,、師德?

我曾經(jīng)做過一項調查，調查學生對于教師的反饋,，學生具有判斷教師講課是否認真?zhèn)湔n的能力,。并且判斷十分準確，所以做為一名教師一定要備好課,。

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者,。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫t從,，其身不正，雖會不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學家馬丁·布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,，才是以對學生的整個起真實的影響,，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則,，行為師范,，熱愛學生，關心學生,，建立平等的師生關系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。

有的畢業(yè)生曾經(jīng)給我發(fā)email說，老師上您的課,，我就感覺到信心十足,。對于什么事情都非常樂觀。

其實,，我本身也是一個十分樂觀的人,。人的積極心態(tài)是非常重要的。教師的心情影響課堂質量,，反之,，學生的反應也影響教師的講課情緒。所以一定要適當調節(jié),。

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的.實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

學生不一定能記住你所講授的知識,，但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語?，F(xiàn)在有的學生給我通電話，有時提起我上課講的某一個笑話,、某一個哲理小故事,、某一個動作。

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德,，良好的師風，共同撐起教育的藍天,，體現(xiàn)出人生的自我價值!

師德師風個人總結教 師德師風工作個人總結篇四

卷子中心小學黃立鎖

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,，自評個人總結,。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用"學為人師，行為示范"的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的"三滿意"教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,，工作總結《自評個人總結》,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立"育人先做人，正人先正已"的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立"學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率"的意識，以教書育人為本職,，作學生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立"主人翁"意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調整心態(tài)，明確自身的"責,，權,，義"正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習心得。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師,。

師德師風個人總結教 師德師風工作個人總結篇五

“學高為師,，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處?，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪,，又怕誤人子弟而擔心,。通過學習教師職業(yè)道德教育，結合平時對學生的教育管理,，我覺得個人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個人學習師德師風情況小結如下：

在思想方面,，我認真學習了《新的義務教育法》《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己,。認真遵守社會公德,，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力,，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,，愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,，不體罰和變相體罰學生。

在教育教學方面,，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,，力求讓體育教學具有特色，在日常教學中,，我認真鉆研教材和教法,，認真?zhèn)湔n,，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng),，倡導探究式學習,，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),。當今時代，科技日新月異,，教育技術發(fā)展很快,，我正努力學習現(xiàn)代教育技術，提高自己的教育教學能力,。認真學習,，與時俱進，增強自身的適應能力,。

在師德方面,，本人嚴格按照“學為人師，行為世范”的標準嚴格要求自己,，認真學習師德師風材料,，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教;要求學生做到的,，自己首先做到,，不準學生做的，自己也不能做,。在多年教學中,，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己,，受到了學生家長的一致好評,。

作為一名教師，在以后的工作中,，我將盡心盡力的作好本職工作,，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神,，維護“人類靈魂工程師”的聲譽,，嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，為人師表，愛護學生，將自己的一生奉獻給教育事業(yè),。