我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇一

但幸運的是,，身為教師,，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的'變化多端的效果;也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身;更能累積經(jīng)驗,，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當下狀況，作為一個負責人認真的好教師,，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨,、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們，言傳身教,，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育,，在請教了文靜姐之后,，她建議我在跟學(xué)生談話的時候，拿凳子,，邀請學(xué)生坐下來談話,，勿要生站師立，造成不平等對話的局面,。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果,。在我們班,，此舉對：__等三個孩子效果顯著。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,，尤其是違背原則的事情之后,，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,，邀請在事件當中的孩子站起來,，請評價的學(xué)生看著他的眼睛告訴他，他該怎么做;最后,，邀請班里的孩子給他送祝福,。這個舉措對心里知道對錯，但缺乏規(guī)則,，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國政、卞家耀、古禮豪,。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進步最大的,，是我們班的賈秀文。上一個學(xué)期,，剛開始見面時,，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴,，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),，不為自己辯解,，也不開口爭吵指責他人。見狀,，我溫柔地拉起她的手,，用關(guān)切的眼神望著她,，也拿凳子讓她坐下,，引導(dǎo)她開口說話，開口解決問題,。日常月久,，過了一個學(xué)期，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新,，當有新的問題發(fā)生時，她不再是從前那個可愛的小炸彈,，而成了一個凡事包容,、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生,，著實可愛,。

學(xué)風建設(shè)學(xué)風建設(shè)方面，我覺得我的努力和付出還不夠,，想的辦法不夠多不夠靈活,，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)積極性差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段，并且要注意以下問題：

照顧特殊學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu),，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個學(xué)期只召開了一次班干部會議,，我認為這是導(dǎo)致班干部不積極,，學(xué)生不聽管教的主要原因之一。在新的學(xué)期,，要引進班干部內(nèi)部評價機制,，定期定量評價，有賞有罰,。

家校溝通本學(xué)期我積極與家長溝通,，但是家長回應(yīng)不積極?；貞?yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力,，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想,，許多學(xué)生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查,。但此舉一旦實行,，不利于學(xué)生獨立能力的培養(yǎng),，利弊參半。

下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,，并未看到明顯的進步,，我心惶惶，不知所終,。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學(xué)期，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強,、不受批評等,。也由于在起初帶班時，經(jīng)驗匱乏,，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學(xué)生保持適當距離，以威嚴為主，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機制,，充分利用好五星評比，不可無懲罰,，不可只批不懲,。嚴抓備課工作，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂,。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次,，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,，嚴抓學(xué)習(xí),。發(fā)動家長，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當中,。

綜上,，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇二

五年級下學(xué)期真是一個莫大的挑戰(zhàn),，整整一年時間，我真是常常為五三班而我心憂傷,，不得終日,。尤其到了下半學(xué)期，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額,。身為老師，身體雖偏安一隅,，但心靈卻在日常的班級管理和教學(xué)工作之中如登險峰,，班級的狀況又常常如怪石嶙峋處，言語至此,，斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài),，但確實是我心中臨水照花的一瞥。

但幸運的是,，身為教師,，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的'變化多端的效果;也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身;更能累積經(jīng)驗,，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當下狀況，作為一個負責人認真的好教師，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前,，我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們,，言傳身教，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,，我就主張懇談教育，在請教了文靜姐之后,，她建議我在跟學(xué)生談話的時候,，拿凳子，邀請學(xué)生坐下來談話,，勿要生站師立,，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,，對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果。在我們班,，此舉對：__等三個孩子效果顯著,。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情，尤其是違背原則的事情之后,，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言,。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后，邀請在事件當中的孩子站起來,，請評價的學(xué)生看著他的眼睛告訴他,，他該怎么做;最后，邀請班里的孩子給他送祝福,。這個舉措對心里知道對錯,，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國政,、卞家耀、古禮豪,。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進步最大的,，是我們班的賈秀文,。上一個學(xué)期，剛開始見面時,，她睜著怯生生的眼睛,，嘟著嘴巴，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子,，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā)，不為自己辯解,，也不開口爭吵指責他人,。見狀，我溫柔地拉起她的手,，用關(guān)切的眼神望著她,，也拿凳子讓她坐下，引導(dǎo)她開口說話,，開口解決問題,。日常月久，過了一個學(xué)期,，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新，當有新的問題發(fā)生時,，她不再是從前那個可愛的小炸彈,，而成了一個凡事包容、凡事冷靜,、凡事忍耐的小女生,，著實可愛。

學(xué)風建設(shè)學(xué)風建設(shè)方面,，我覺得我的努力和付出還不夠,，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好,。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)積極性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu),，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個學(xué)期只召開了一次班干部會議,，我認為這是導(dǎo)致班干部不積極,，學(xué)生不聽管教的主要原因之一,。在新的學(xué)期，要引進班干部內(nèi)部評價機制,，定期定量評價,，有賞有罰。

家校溝通本學(xué)期我積極與家長溝通,，但是家長回應(yīng)不積極,。回應(yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母,。原本為培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想,，許多學(xué)生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè),，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查。但此舉一旦實行,，不利于學(xué)生獨立能力的培養(yǎng),，利弊參半。

下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,，并未看到明顯的進步,，我心惶惶，不知所終,。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學(xué)期，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強,、不受批評等,。也由于在起初帶班時，經(jīng)驗匱乏,，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學(xué)生保持適當距離，以威嚴為主,，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比,，不可無懲罰,，不可只批不懲,。嚴抓備課工作，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂,。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次,，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,，嚴抓學(xué)習(xí),。發(fā)動家長，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當中,。

綜上,，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇三

本學(xué)期,，我進入了一個新的工作環(huán)境，擔任了三年級的班主任工作,。剛接手這個班級,，通過一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)存在很多問題,，主要有：很多孩子不注意個人衛(wèi)生,，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具,。課前準備不充分,，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到十分鐘便動來動去,，左顧右盼,。有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整,，尤其是家庭作業(yè),，粗枝大葉、馬虎了事,，審題不清,，又不愿自己檢查。班干做事比較被動,，嚴重缺乏獨立自主的能力,。面以上情況，我主要做了以下幾方面的工作:

1,、加強習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面,，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“清潔小分隊”,，成員有紀麗艷,、荀舒婭、孫俊杰,、陸家豪,、陳希蕾，為了更好的管好紀律,，班級也競選出了五位“紀律監(jiān)督員”,，分別是董子萌，周孝濤,、潘巖,、等擔任。他們每天輪流值日,，結(jié)對子行動,。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,，若有不好,，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下,，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn),。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我首先從課堂入手,，設(shè)立個人掙星賽活動,，誰課堂表現(xiàn)好，就給他加上一到三顆不等的紅星,，以此積累,，每月評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵,，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性,，基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面,，大多孩子都是獨生子女,，在家衣來伸手，飯來張口,，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴重,，因此，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯,，用餐不許大聲說話,，不許浪費食物,，更不許挑食。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀,，如,，薛鈺晉，韓志勇等,。

2,、加強集體主義教育。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強學(xué)生的集體榮譽感,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,。

3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是注意對他們的教育方法,，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。三是多與孩子交流,，常跟他們說一些成功人士的事跡，樹立榜樣的作用,，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標,，增強學(xué)習(xí)動力。后半學(xué)期以來，楊昊,、許思源等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,，進步很大。

4,、加強家校聯(lián)系,。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉，或考試態(tài)度極不端正,，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如王晨,，徐慶陽等,。

總之，本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題,，有待于下學(xué)期進一步的改善,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇四

本學(xué)期，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2,、加強班風學(xué)風建設(shè),，增強班級凝聚力。

本學(xué)期,，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽感較強,，一學(xué)期來,，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學(xué)風整頓,，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學(xué)風建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動,，找機會與學(xué)生進行溝通,，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進一步溝通的平臺。

4,、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇五

本學(xué)期，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2,、加強班風學(xué)風建設(shè),，增強班級凝聚力。

本學(xué)期,，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽感較強,，一學(xué)期來,，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學(xué)風整頓,，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學(xué)風建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實情，切準學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動,，找機會與學(xué)生進行溝通,，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進一步溝通的平臺。

4,、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇六

初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任,，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作,。初三(7)班是年級里的普通班,，紀律、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了大量深入細致的工作,，在這里我就不一一說了,，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時間,，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二,、第三的位置，但這僅是對正式生而言的,，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部,。二是,，學(xué)生進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。 一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率 首先是作息時間的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學(xué)生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時間,，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時,，時間的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間,，強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題、解決問題,。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃,。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法,。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。 二、.加強心理疏導(dǎo),，鼓勵全體學(xué)生向前沖

針對班級學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下，溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的責任心差,，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人,，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負擔的人，是最沒有責任心的人,，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,，但家長不理解這一點,，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,，棄學(xué)習(xí)于不顧,。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手,，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段，一是“當頭棒喝”,，我會說我認為一個人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看,，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調(diào)試,，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，積極主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題。

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生,，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負責的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,，這里我要說一點，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一,、二,。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇七

中考已經(jīng)結(jié)束了,，回憶這一年的工作，感慨萬千,，初三學(xué)習(xí)與工作生活,，可以概括為，忙,、累,、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項任務(wù),，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作,。

一,、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)前,，我做了詳細的工作計劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新。作為班主任的工作,，本學(xué)期主要分為三塊,。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說,，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的,。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,，所以，本學(xué)期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。在這個階段，我們主要的工作是體育中考,，實驗操作考,。尤其是體育中考，占用了我很多時間,，每天放學(xué)后,，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的,。在教學(xué)管理方面,。我和課任老師緊密配合，分成各個學(xué)習(xí)小組,，組長負責本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié),。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校，我來這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面,，記載下來,，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負擔,。

同時，我還定期召開學(xué)生代表會,，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步,，李劍鋒同學(xué)進入前50名，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果。

2,、二?？记皼_刺工作

一模考試結(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中,，有不少知識點還有問題，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試,，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學(xué)生的成績做一人分析,，看看走勢如何。對于不斷進步的同學(xué)給予表揚,，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心,。二模考試成績比一模還要好,，班上有3人進入前100名,。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后,，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后,，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí),。迎接挑戰(zhàn),。

二、主要收獲和體會

1,、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師，初三,，這個特殊的學(xué)期,，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強,，也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心,。在一次考試中，成績相當不理想時,，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,，也有快樂,，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇八

九年級,，初中畢業(yè)班,，是壓力最大，工作最緊張的一年,。要當好班主任,，確實壓力很大。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責任的重大,，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商,，要以人為本,，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一構(gòu)建和諧的班集體,，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行,。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細的班規(guī),，并且打印出來,，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范,，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會,，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo),。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此,，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學(xué)生正確認識,，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解,，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生,。當然,，講得最多的，是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書,，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例,，以風趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來，一有時間就在班上念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見,。此外，我認為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，及時設(shè)計恰當?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié),。

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員,。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性,，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱,。另外，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué),。

⑶做好個別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

3.動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀,，可以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》,，《中學(xué)生易自卑》等文章),。另一方面，這本本子也是對話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),，當眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項,，讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生,，為了同學(xué)間互相幫助,，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎,。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一,、兩元的小東西,，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨,，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3,、5個同學(xué)我也準備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話。此外,，我認真對待每一次期末評語,，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵,。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后,，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語,，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇九

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又結(jié)束了,，下面我對自己本學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

二 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";

(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

三、注重家校聯(lián)系

這一學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

四、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、朗誦比賽等活動,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

五,、關(guān)心愛護每個學(xué)生 ，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

在這學(xué)期中,，與天真活潑的孩子們在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十

曾經(jīng)有人和我說過,，沒有當過班主任的老師都不是一個合格的老師，因為只有當過班主任,，你才能對這個班有最大程度的了解,，才會懂得如何真正地去管理一個班，懂得和學(xué)生,、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調(diào),。其實，我覺得要做好一個班主任,，那么你不僅要做到言傳身教,、身體力行，以身為范,，還要做到“勤”和“細”二字,。在這個學(xué)期里，我跟了兩位班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí),，從他們的身上,，我學(xué)到了很多知識，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習(xí),。那么下面,，我將從以下幾個方面來談一談我對本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習(xí)的總結(jié)。

一.班主任的常規(guī)工作：

其實有時候我覺得班主任就像是一個保姆一樣,，事無巨細,，事事關(guān)心。在我們學(xué)校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀,、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,、廣播體操、眼保健操,、平時的課堂紀律,、午休、晚睡的紀律等等,，這些都是作為一個班主任每天都要做的事情,。當然想要做好這些，就離不開勤了,。如果你每天都坐在辦公室里享受空調(diào)的涼爽的話,，那么班上無論發(fā)生了什么，班級管理得怎樣你也不知道,，一旦發(fā)生事情,，你就會失去主動權(quán)，變得被動,。只有走出去,，多巡查，你才能及時地發(fā)現(xiàn)問題,，也就意味著你可以及時地去處理問題,，這樣你才不會失去主動權(quán)，甚至釀成“大禍”,。

當然,，你在巡查的過程中，不能只有勤,，裝裝樣子,，還要做到細。要處處細心,，處處留心,，你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還要做到事事有人做,，事事有人管,，不然的話也就真的是白走了,。下面我將會詳細地說一下我對班主任的各項工作的一些學(xué)習(xí)心得。

1.早讀：雖然每天的早讀都會有科任老師去看班,，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時候去逛一下,，這樣你才能及實地了解到哪位學(xué)生遲到了，是否有學(xué)生缺勤或者有沒有請假的,，誰沒有在認真地讀書等等這些問題,。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下?？匆幌聦W(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈,，同學(xué)們有沒有在偷懶，或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題,。所以,，從一天早上開始，班主任的工作就已經(jīng)開始了,。

2.衛(wèi)生保潔：班主任在平時要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛護班級衛(wèi)生和學(xué)會尊重別人勞動成果的好習(xí)慣,，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,，提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾,，要尊重其他同學(xué)的勞動成果，互相尊重,?？吹降厣嫌欣脑捯鲃訐炱饋怼．斎涣?xí)慣不是一天就能夠形成的,，所以老師必須要有耐心和恒心,，自己做好榜樣,，久而久之,，當學(xué)生形成習(xí)慣之后，就會輕松很多,，并且要要求學(xué)生實行承包制,。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負責，這樣就不會出現(xiàn)“無人管地區(qū)”,，避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn),。

3.廣播體操：出操最怕的就是集隊時會出現(xiàn)拖拉情況，所以班主任一定要選好班長和體育委員,，準時提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置,，按要求排好隊。當然,，作為班主任最好也要站在隊伍的后面,，協(xié)助班干部,，但要把權(quán)力交到班干部的手上，培養(yǎng)他們的能力和權(quán)威,，這樣才能預(yù)防當班主任不在的時候會出現(xiàn)一團糟的這種情況出現(xiàn),。還有就是老師也要出操，這本就是學(xué)校對老師的一個要求,，而我也很認可這一點,，教師必須于要做到言傳身教，以身作則,，才不會給學(xué)生留下偷懶的借口,。

4.課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外，在平時其他老師上課的時候也要去巡一巡,，只有這樣才能及時地全面了解本班的課堂紀律情況,。作為一個班主任，要作為這個班的統(tǒng)籌者,，成為各個科任教師溝通和協(xié)調(diào)的一個橋梁,。對各科的上課情況都有一個了解，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂,。

5.眼保健操：雖然我跟的是中學(xué),，但是這一點也不能忽略，因為現(xiàn)在的學(xué)生的近視率實在是太高了,。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展,，以及比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，不好的行為習(xí)慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問題,，所以這一個環(huán)節(jié)也要重視,，要監(jiān)督好。

6.午休和晚上的休息時間：同學(xué)們都處于長身體的青春期,，再加上每天都要上那么多節(jié)課,，體力消耗也比較大，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應(yīng)付每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。雖然每個班都配有一個生活老師,，但作為一個班主任也需要配合好生活老師，抓好這一塊的紀律,，或者是有什么問題的話要及時地處理,，所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠,，同學(xué)們才有精力認真去上課,、聽課，不會在課堂上打瞌睡,，保證學(xué)習(xí)的效率,。

當然,，所有的東西都必須要有一個過渡期和適應(yīng)期，學(xué)生需要,，老師也同樣需要,，所以開學(xué)的第一個月非常重要，是老師和學(xué)生彼此適應(yīng)的一個重要階段,，也是習(xí)慣形成的重要階段,。在第一個月里，班主任必須要堅持,，切勿半途而廢,，讓學(xué)生存在僥幸心理，覺得做也可以,，不做也可以,。如果是這樣的話，以后就會很難管理了,。只有等他們把習(xí)慣完全形成之后,，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些,，都離不開“勤”和“細”二字,。

除了日常工作，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設(shè),。比如說班干部的挑選和培養(yǎng),，要做到知人善用，需要老師對每一位同學(xué)都有深入的了解,。了解的途徑有很多種,，比如說向?qū)W生了解，或者是自己去觀察了解,，而最直接有效的方法就是向前一個班主任了解,。確立班委的成員之后，明確每個人的職責范圍,，讓他們?nèi)ス芾?，去充當老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助,，可以更好的去管理好一個班，到了后期的話,，班主任工作就會輕松一點,。這樣通過參與式的班級管理，可以使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動,，形成廣泛參與班級管理的局面,。

學(xué)生承擔一定的班級任務(wù),，擔負相應(yīng)的責任，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務(wù)的參與度,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進一步豐富了他們學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而也達到了自我教育的目的。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十一

本期我繼續(xù)擔任本班班主任,。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力,，圓滿完成了本期的班務(wù)工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標。現(xiàn)將值得認真總結(jié)的情況歸納如下：

一,、德育工作“百行德為先”,，這既是先哲的經(jīng)驗，也是現(xiàn)實的特點,，所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài),，最大限度激發(fā)他們的積極性,、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重,。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好,，自律性較強，但也存在許多潛在問題,，如班上學(xué)生的集體意識淡漠,，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等,。

針對這些情況,，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢,，在本期對本班同學(xué)的不同情況進行了各有側(cè)重的“美文德育”,，即選取一些優(yōu)秀的清短時文，利用政治學(xué)習(xí)時間給學(xué)生宣讀,，并請他們進行點評,。如針對一些學(xué)生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀,，結(jié)果讀了之后,，好些同學(xué)都把頭埋下去了,。針對有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學(xué)費故事”系列文章,，這同樣給他們很大的震動,。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論,、主題作文活動,，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài),，化解心中疙瘩,，使他們能隨時保持良好心態(tài)，為進一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風作好堅實的思想基礎(chǔ),。

二,、緊扣學(xué)段特點，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,，鼓勵全體學(xué)生向前沖,。經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體水平不錯,，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的,，兩極分化是明顯的。針對這一情況,，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”,、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求,。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流,，并希望他們也針對學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的自由空間,，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章,，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏,，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚,，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情以提高成績，同時防他們進一步下滑,。實踐證明,，我所做的這些對班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中,，我班共有28位同學(xué)進入了學(xué)校的a1行列,。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負責的角度處理學(xué)生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。

三,、常規(guī)管理,，永不放松?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然成績不錯,，但他們畢竟只是孩子,，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己,，還需要教師的督促,、引導(dǎo)。為此,，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作,。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識,。其次,，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合,。再次,，鼓勵班委自主干，大膽干,，放手干,，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力,，同時激發(fā)每一個學(xué)生的主人翁意識,，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性,，營造出班級就是家的良好意識和氛圍,，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感,。

四,，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會,，隨時性的進行班科碰頭會,。這樣及時地了解到了班上學(xué)生的最新發(fā)展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題,，這也為我的目標的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ),。

以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此,，我班也還存在有很多不到位的地方,，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高的情況,，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決,，四是仍然還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十二

一、自我介紹

我是一個特別的班主任,，也是一個特別的人,。兩年前，我自費數(shù)萬元到上海拜入鞠門學(xué)派學(xué)習(xí)了一年心理學(xué),，這是令我脫胎換骨的一年,，我的后半生因此而改變。學(xué)成歸來后,，我果斷辭去學(xué)校的行政職務(wù),，用了一年的時間一邊內(nèi)化本門知識，一邊保持多方面的學(xué)習(xí),，目的就是更好地用所學(xué)的知識進行教育改革,，一方面可以提升自己，另一方面可以惠及年輕一代,。今年這個班主任也是我主動申請當?shù)?，因為當班主任可以更方便、更全面地開展教育改革試驗,。所以,，我在班級管理中可能有些做法會與眾不同。

二,、班級情況

我級有十個平衡班,，即各班的起點成績相同。我管理這個班的理念是：使同學(xué)們身心健康,，熱愛學(xué)習(xí),，走更長、更好的人生路,。我管理這個班的模式是：老師個性指引,，學(xué)生自主管理,。同時作為這個班的數(shù)學(xué)教師，我也在繼續(xù)不斷地研究教學(xué)方法,，使之不斷更新,、改進。

老師想有好的管理,、教育方法,，離不開對同學(xué)們情況的全面了解,。開學(xué)至今,，我已經(jīng)花了很多時間，通過觀察,、談話等方式去了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況。為了更深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，我還運用了本門的心理測量技巧,，如文字、圖畫(房樹人)等,。但我調(diào)查出來的結(jié)果并不盡人意,，同學(xué)們在性格、行為方面的問題多多：有自卑內(nèi)向的;有懶惰消極的;有口不擇言的;有相當自私的……甚至有偷竊惡習(xí)的,。幸好經(jīng)一段時間的教育,，現(xiàn)已取得了一定的進步。所謂江山易改,，本性難移,，我接下來要用不到一年的時間去凈化同學(xué)們的心靈，使之心術(shù)良正,、積極向上,，同時又要保證升學(xué)成績，這肯定是有難度的,，我知任重道遠,，但我喜歡挑戰(zhàn)。

我班目前最大的亮點是課堂紀律,、氣氛非常好,，得到各科老師的一致好評，甚至連在我班短暫代課過的老師也贊不絕口,。我認為課堂是成績最重要的保證,。

三、成績分析

在剛結(jié)束的大考(多校聯(lián)合考試)中,，我校(九年級)的綜合成績在本區(qū)名列前茅,，而我班的綜合成績在九年級十個班中排名第三,。我算了一下，如果我班不是有幾個同學(xué)正好在體育考試時請了病假,，導(dǎo)致體育成績零分,，我班的綜合成績應(yīng)該會排名第一。

在剛結(jié)束的校運會中,，我班的成績排名第二,。說起來也巧，如果我班不是有一個同學(xué)在接力跑時出現(xiàn)了一個罕見的意外,，導(dǎo)致該項成績被取消了,，我班的綜合成績也是穩(wěn)拿第一的。其實我最開心的并不是有好的比賽成績,，而是同學(xué)們在整個比賽前后的自我組織,、管理能力十分之好;同學(xué)們比賽前踴躍參加的精神、比賽時的拼搏精神和比賽后的互助精神也相當不錯,。

四,、家長做法

(一)解放思想，與時俱進

科技在飛速進步,，社會在不斷發(fā)展,，家長們也要解放思想，勇于接受新的事物,，敢于向子女學(xué)習(xí),。特別建議幾個仍在使用舊式直板按鍵手機的家長，請盡快使用智能手機,。有時候你的子女嫌棄你寒酸,，并不是他們想攀比，更不是他們不孝,，而是他們實在渴望父母能和自己攜手并肩,，共同走向美好的明天。

(二)以身作則,，真誠相對

有的家長們以為孩子長大了,，就不必太在意以身作則了，這顯然是錯誤的,。九年級是孩子身心發(fā)育的重要階段,，升學(xué)壓力加上半脫離父母狀態(tài)，令其對父母的語言行為更敏感,。所以家長在品德上,、言行上都要認真做好，從而向子女傳遞正能量,。例如在子女面前談?wù)撟约旱墓ぷ?，就要多講自己怎樣熱愛這份工作,，今天又學(xué)到了什么;切忌抱怨他人，抱怨社會,。

至于家長要和子女真誠相對,，一句說盡就是：你的子女已經(jīng)15歲了，你再當他們是小孩那樣去欺騙,，后果可能很嚴重,。

(三)角色轉(zhuǎn)換，權(quán)力轉(zhuǎn)移

很多家長在談?wù)撟约鹤优畷r,，都喜歡用孩子是否“聽話”來評價他們,。我的看法是：孩子讀幼兒園時，可要求他們絕對聽話;孩子讀小學(xué)開始,，就要逐年放寬,，使他們逐漸有質(zhì)疑權(quán)、話語權(quán)和選擇權(quán),。如果子女到了九年級，家長還一如既往地要求他們聽話,，這個做法就很有問題了,。其實很多所謂的青春期叛逆，多是因為家長不懂得向孩子放權(quán)造成的,。所以家長們就適當向子女放一點權(quán)吧,，特別在家庭問題上更應(yīng)該做好角色轉(zhuǎn)換，由專制走向民主,，由命令走向商量,。

(四)積極鼓勵，藝術(shù)監(jiān)督

在當前各校激烈競爭的環(huán)境下,，九年級學(xué)生是相當辛苦的,，特別在沉重的升學(xué)壓力下，他們最渴望的是能得到家長和老師的肯定和鼓勵,。至于藝術(shù)監(jiān)督,，主要指的是家長在周末假期督促子女合理分配學(xué)習(xí)、休息和玩的時間的方法,。我是不反對學(xué)生在假期玩手機,、電腦的，但如果家長們覺得自己的子女自覺性不足,，可叫他們自己寫一份協(xié)議書作出承諾,，合理安排時間的分配，再回校讓我簽名作公正,，相信效果會不錯,。

(五)創(chuàng)建環(huán)境,，樂于投資

這里的環(huán)境指的是學(xué)生假期在家學(xué)習(xí)的環(huán)境，分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩種,。物質(zhì)環(huán)境主要指家中要整潔,、安靜;精神環(huán)境主要指父母盡可能避免在子女面前爭吵。

這里的投資主要指的是家長在教育方面對子女的投資,。學(xué)生在九年級的學(xué)業(yè)開支明顯偏大,，希望家長們能大力支持。值得一提的是,，家長在每次給錢子女交相關(guān)費用時要乘機表露出自己的大方的支持,，切忌斤斤計較，嘮嘮叨叨,。

很明顯,，我在對本班教育方面走的是心理健康路線，學(xué)習(xí)成績反而是次要,。也許校方和眾多的家長都會疑問：這是畢業(yè)班,，大家都為了一兩分不惜爭分奪秒，拼得頭破血流,，你這能行嗎?我的回答是：我很有把握能成功,。一方面我在管理上有多年的成功經(jīng)驗，另一方面我在數(shù)學(xué)教學(xué)上有強勁的實力,，所以我有足夠的底氣,。當然，我也有最壞的打算,，就是改革失敗,，但我輸?shù)闷稹?/p>

讓我們攜手合作，共創(chuàng)輝煌!

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十三

本學(xué)期,，由我擔任高20xx級20班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學(xué)生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí),。

五、積極籌備各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育,。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學(xué)風濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十五

為期將近一個月的新生班主任工作在9月18日就漸進尾聲了,，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了，去過自己想要的大學(xué)生活了,。在這段時間里,，雖然有過苦，有過累,，有過不開心,，但是更多的是充實與快樂。并且,，我也成長了很多,，獲得了很多。

剛開始的新生班主任培訓(xùn),，輕松而又愉快,，它讓我們在娛樂中、在分析中去明白自己應(yīng)該怎樣帶班級,，怎樣去活躍班級氣氛;也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復(fù)過來,，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來,。

緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作。兩天的艷陽高照,，一天的陰雨連綿,。不管天氣多么炎熱，不管雨下得多么大,，每一個班主任,、每一個志愿者都堅守在自己的崗位上，哪怕不是自己的班,，只要還有一丁點的精力、只要一聽到自己的班里有學(xué)生過來了,，即使再累,，也挺著去迎接，生怕錯過了,。我們雖然有自己的班,，可是，每個人幾乎都是滿班,，三天下來,，大家都瘦了，我也不例外,，一下子就瘦了8斤,，我自己都意想不到。雖然這樣,，可是感覺很舒服,，很快樂，因為在迎接新生的過程中,，可以第一時間認識我們班的同學(xué),，可以第一時間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學(xué)校,，了解我們的院系,，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方,，可以讓他們感覺到家的溫暖,，可以讓叔叔阿姨感覺到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過程中,，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗跟學(xué)弟學(xué)妹分享,，自己也感覺很快樂，同時,，也提高了自己的交際能力和語言表達能力,。當時,，有好幾個家長對我說：“你說的特別好，我想你會是一個很不錯的老師,?！蔽衣犃耍睦锖瞄_心,，雖然,，我以后不會去當老師。至少說明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功,。

然后,，就投入到正式的軍訓(xùn)工作中來了。第一次的班級見面會,，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)的一個共同點,，就是特愛學(xué)習(xí)，特有運動細胞,，可是藝術(shù)細胞就缺少了點,。同時，我們也給他們制訂了一點班規(guī),，那就是以后的集合,，倘若有人遲到，就得罰50個俯臥撐和一篇3000字的檢討,，當時,，大家都同意了?？墒?，第二天，就有四個女生和兩個男生遲到了,，當晚,，他們在大家的面前實現(xiàn)了承諾。有人第二天就在日記中說：“學(xué)姐好嚴厲,，學(xué)長好溫柔,。”其實,，我也并不是想法他們,，只是想讓他們記住，在軍隊中紀律是處在第一位的,，無論是誰,，只要觸犯的規(guī)章制度，就必須接受懲罰，即使是我們,。同時,，我也想教他們要有時間觀念，不要做任何事情,，都是拖拖拉拉的,。我想，也許,，會有很多人覺得我很殘酷,，但是，他們終究有一天明白我們的良苦用心的,。后來,，每次集合，我們班都是集合最早也是最好的,，再也沒有人遲到了,。之后，林嘉偉說：“學(xué)姐剛開始給咱來一下馬威,，要不然，咱怎么這么聽話呢,?！逼鋵崳乙仓皇窃谲娪?xùn)場上對他們很嚴厲,，私底下,、寢室里，還是很溫和的,，很難得發(fā)一次火,。從這件事中，我學(xué)會了,，要想能制服別人,，首先自己得嚴格要求自己，其次是制定規(guī)矩,，嚴格按照規(guī)矩辦事;最后是,，要學(xué)會去安撫受到懲罰后的情緒問題，那就是要將自己的想法和他們進行交流,，讓他們明白自己的用心,，不至于費力不討好。

之后,，每天一大早起來和他們一起集合,，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓(xùn)，每天守在教室外批改日記，每天晚上去串寢,，每天跟他們聊這聊那的,，每天開會匯報新生情況。在滾燙的水泥地上,，在炎熱的天氣里,，和他們一起接受太陽的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺,，感受學(xué)長學(xué)姐的辛苦;教室外,，地板上，坐著一群群逃課批改日記,、困得不行靠著墻壁小睡一會的班主任,，我們沒有以前的矜持，也沒有以前的愛干凈,，累了就隨地而坐,，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡;晚上，練完歌回去,，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務(wù),，噓寒問暖，了解和關(guān)注他們的生活起居,，安撫不安和抱怨的情緒……中途休息時,，總能看到他們精彩的表演，變魔術(shù),、唱歌,、跳拉丁舞、講笑話……這些給本來辛苦的軍訓(xùn)生活帶來了無窮的樂趣;新生班主任被架去唱歌,、無聊時的相互拉歌……大家一起吃飯,，一起happy，一起唱歌,，那種感覺很舒服,。軍訓(xùn)，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高,，也加深了老師,、學(xué)生之間的感情，能力的提高還是其次,，更重要的是認識了一大批可愛的學(xué)弟學(xué)妹,。雖然有點辛苦，但是,，過的很充實,，很愉快，看著自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點一滴的成長，在慢慢地適應(yīng)大學(xué)的生活,，心里有說不出的開心,。

一件事情總是存在兩面性。一方面,，跟學(xué)弟學(xué)妹在一塊,，總能感受到溫暖，感覺很快樂;另一方面,，在工作中又或多或少的感覺有點不爽,。

首先，整個軍訓(xùn)下來,，感覺老師,、助理、新生班主任之間的溝通太少,。其實,，每個人都是在想著如何使學(xué)生更好的理解我們，思考著如何將班級,、將09級帶好,。但是，由于溝通太少,，摩擦是在所難免的,。我們知道老師、助理的工作也很難做,，但是，大家可以提出來,，可以把自己的難處說出來,，大家一起解決，何必一個人頂著,，雖然這是為大家好,，但是，很容易讓人誤解的,。而且說出來了,，我們也好去做學(xué)生思想工作啊，就不會出現(xiàn)問題了,。

其次,，感覺跟同學(xué)們交流的時間很少，每天晚上除了唱歌就是聽報告,，根本就沒有過多的時間去跟他們談心,，去很好的了解他們。也許是學(xué)校的安排不夠好吧。

最后,，感覺我們班主任的自由太受限制了,，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導(dǎo)致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開,，哪怕是一小會,，都要打個報告請假。不是我想偷懶,，只是,，我個人覺得，沒有必要兩個班主任時時刻刻陪著他們,，如果是軍訓(xùn)場上還可以理解,，但是，是上課,，我就沒辦法理解了,。而且，我不喜歡這樣的處事方式,，出現(xiàn)問題時,，才想到去懲罰;沒出狀況就沒有懲罰的意識了。(我并不是對我受懲罰而耿耿于懷)

總之,，將近一個月的軍訓(xùn),，我學(xué)到了很多，成長了很多,，很感謝各位老師,、學(xué)長學(xué)姐給我這樣的機會，也感謝各位老師這一個月來的包容!!!

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十六

本學(xué)期,，我受學(xué)校安排,，擔任七年級1班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我要緊做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)治理,。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校,，不同的地點,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，因此第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的軍訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，明白具體要求,，明白什么該做，什么不該做,，如何樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班那個學(xué)期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的,。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為文明班級,。

二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級治理,。

班干部是班級治理的核心,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干部時，我遵循三個原則,，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在那個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，同時各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了榜樣帶頭作用。

實行分級治理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高治理效能,。我們班級進展的目標差不多上由師生共同商討確立的,，同時分工負責。如此,，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感受到班級的事也有他們的一部分,。通過分級治理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的治理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我治理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織治理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

三,、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時刻是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大伙兒庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng),，起了相當大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標,，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正,，學(xué)風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

四,、集體教育與個不教育，批判與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級教育時刻,，對學(xué)生進行前途，理想教育,，進行學(xué)習(xí)紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不到里面去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定阻礙,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)懷他,、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，依舊在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，差不多失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

五,、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會是班級教育活動的要緊形式之一,。通過形式多樣、生動爽朗的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩,、我是一滴水,、如何面對競爭、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、讀書節(jié),，這些活動讓學(xué)生明白集體的力量的重大。

六,、安全工作常抓不懈,。

安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學(xué)校各個時期的教育重點,，我充分利用班級教育的時刻,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七,、班級治理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時刻,，需要機會,。因此，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓舞他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去同意來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;明白健身是樂趣,，身心壯是追求;能辦事是目的,，辦成事是必須;做好人是一切之全然，做一個有利于社會的人,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十七

作為代理班主任,，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料,，

代理班主任工作總結(jié)范文

,。我堅持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生,。課間時間經(jīng)常跟他們聊天,，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時候去看班,，有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興,。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義,?？吹綄W(xué)生認真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書,。通過一個月與他們的相處,，知道做好一個班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好一個班主任的心得：

(一)全面了解學(xué)生

1﹑了解他們的家庭背景,，興趣愛好等,。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好,，特長,，喜歡的科目，家長名字,，家庭住址,，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點,，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法,，達到事半功倍的效果，

工作總結(jié)

比如舉行什么活動什么運動會,，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才,。

2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會,，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,，或者以書面的形式表達，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標準如何,，對一個班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見進行整理,、歸納后，再跟自身做法進行對比,，查找出不足和需要改進的地方,，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任,，為自己定下一個目標和明確自己今后努力的方向,。

(二)﹑發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要,，如果說橋墩是一座橋的支柱,，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作,。一支精明能干,、團結(jié)向上,、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用,。班委是班主任的眼睛,，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此,，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的,。

(三)﹑班主任的的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則,。說到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn),。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì)、能力等心理特征,，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)

生,，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育,，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。