當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇一

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為”來勉勵(lì)自己,，總是一次又一次的告誡自己，人生的各種經(jīng)歷,，無論失敗或挫折,，都是因?yàn)樽约哼€沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能,。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實(shí)很辛苦。工作上的不順利,，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運(yùn)氣，好命運(yùn),。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時(shí)候，你恰恰忽略了別人背后的努力,。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來自于自己的壞情緒?！皼]有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”,，但無論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài)，誰人都無法拒絕成長,，即使它會讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口。

接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年,，說實(shí)話,，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時(shí)候，內(nèi)心涌動(dòng)著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時(shí)候一心想著要堅(jiān)持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分,，給自己一個(gè)交代,，完成自我的成長與蛻變。

新班主任工作總結(jié)與反思篇二

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時(shí)班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

（一）、在班級管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2,、在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時(shí),，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

（二）、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

（三）、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然,；

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,；

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二,、成績與問題篇。

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的，班主任反思工作總結(jié),。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)學(xué)生,。

三,、正班風(fēng)，樹威信,。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng),，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》。因此在每學(xué)期開始,，我就適時(shí)地召開家長會,，學(xué)生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

五,、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你,，信賴你,。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇四

配合語文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目,，通過班級播報(bào)、讀書筆記摘錄和心得體會撰寫,，同時(shí)開展讀書交流會,，共讀一本書，碰撞新思想,。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿,，名著閱讀是提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一。三年時(shí)間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》,、《格列佛游記》,、《朝花夕拾》，同時(shí)拓展閱讀了《名人傳》、《駱駝祥子》,、《簡愛》,，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目，在閱讀的過程中,，孩子們通過班級播報(bào)和微寫作心得體會,、交流課與經(jīng)典對話，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語言材料,，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高,，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為班級管理提供了極大的精神支柱,。

班級里，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生,。班主任工作僅僅是承載生活的一個(gè)媒介,，借由這個(gè)媒介，讓語文有了實(shí)體,，有了呼吸,。班主任工作和語文教學(xué)，你中有我,，我中有你水乳交融,，相得益彰。

我感覺到自己不僅僅在教語文,，更多的是在教語文的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì)，不斷地教自己如何活在更好的生活中,，不停地調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會感恩,，學(xué)會分享,，學(xué)會用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我，成長自我,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇五

時(shí)間飛逝,，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,。本年度,，我樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級管理,，注重班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級16班班主任，執(zhí)教高20__級16班17班的地理教學(xué),，一星期14節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會議,、活動(dòng)，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走,。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

新班主任工作總結(jié)與反思篇六

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手,，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng),，讓他們在課外活動(dòng)和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會,。

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。

二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和,。

規(guī)章制度,。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

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新班主任工作總結(jié)與反思篇七

期中考試已過去一個(gè)星期了,，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中,，有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯贰Ｆ鋵?shí),，期中考試是一次診斷性考試,，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，歸納經(jīng)驗(yàn),，剖析問題，以利于下一階段的改進(jìn)和提高,。然而,，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！彼酝瑢W(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思,。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,。怎樣評價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài)，能否心無旁騖,，專心致志,。二是看作業(yè)情況，能否自覺,、獨(dú)立,、認(rèn)真地完成，并且及時(shí),、主動(dòng)地糾正錯(cuò)題,。三是看自學(xué)程度，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí),。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動(dòng)性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間,。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說學(xué)習(xí)是一座高山,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑,；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學(xué)不斷摸索,、總結(jié),，特別是考試之后對各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績能否進(jìn)步的一個(gè)因素，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是,。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間,，快速審題，盡快把握題目要點(diǎn),，完整找到答題思路,。在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結(jié)，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤,。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)便升華。成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長一智。同學(xué)們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),，而應(yīng)奮斗,、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒考好,，這時(shí)他就非常有動(dòng)力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心,，但是幾天過后就又像以前一樣,，又失去了動(dòng)力。人們常說,，“無志之人常立志,，有志之人立長志”。所以對待學(xué)習(xí),，我們要有堅(jiān)定的毅力,。

同學(xué)們，無論得失成敗,，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,，我們不僅要注重成績,，更應(yīng)該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此，大家要感謝這次期中考試,，讓我們更加清楚自己的實(shí)力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣,！

真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來越好,，考的越來越棒。

新班主任工作總結(jié)與反思篇八

在本學(xué)期即將結(jié)束,，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中,。

第二,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出200字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇九

我在學(xué)期末的終點(diǎn),，回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程，百感交集,。

猶記得重返集賢校園時(shí),，我懷著無限的憧憬與教育熱情，從此成為了母校的一名教師,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué)，并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí),，輔助管理七年一班事務(wù)。丁丹老師的沉穩(wěn),，睿智給了我很好的啟示。一個(gè)學(xué)期后,，由于丁老師身體原因,，我挑起了正班主任一職。

初為班主任的我,，意識到要統(tǒng)領(lǐng)全班,，再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡單了。于是對待班級事務(wù)巨細(xì),，事必躬親,，也偶然聽到有學(xué)生的議論“孫老師升官了，就是不一樣”,，第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非,，管得多了。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),，學(xué)生們也在適應(yīng),。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”，自然對待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真,，學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任,，也對宋老師更加敬重，在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,，我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高,。3月考，期中考試,，我們班各科的成績都比較理想,。

七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定，紀(jì)律方面卻始終小問題不斷,。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理,。一米八以上的大個(gè)男生五名，身心已趨于成熟,，叛逆有個(gè)性;一米五左右的小個(gè)男生四人，異?；钴S,，吵鬧不堪。特殊的班情,，決定我在管理班級時(shí)既要扮演知心大姐姐勤于溝通,，情感疏導(dǎo),，又要擺出老師的架勢威震學(xué)生。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮,，卻很認(rèn)真,，服從管教，德育考評每個(gè)月都在進(jìn)步,。

擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期,，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,。反思自己在班主任工作中的得失,，需要改進(jìn)的地方還有很多，尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁,。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師,，信其道”，能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動(dòng)力,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。

最后,，非常感謝年級組長高老師,、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時(shí)指點(diǎn)，幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，努力干好自己的本職工作。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生和家長的信任,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí)，也許正是因?yàn)槌鋵?shí),，才感覺到時(shí)間的飛快,。如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識,，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭取給每位同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級的因素,。當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長的監(jiān)督與支持,。以下是我具體的體會：

我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩,、懂得考慮,，照顧每一位學(xué)生的班主任。這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會,。在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心,。于是，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué),，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上,。確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會主動(dòng)聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯,。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事,。

班級是一個(gè)集體,，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時(shí)并無大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究,。第二天,，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè),。意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事，究其原因,，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生,。萬事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決,。重視每件小事,。

三、注重方法,，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn),。

在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識,。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的情況,，實(shí)施適合本班情況的方法,。

四、注重班家合作,，注重與家長的溝通,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。作為班主任,，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時(shí)爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生,。孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí),，也及時(shí)向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展。

在班級工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時(shí)的改正班級中的不良現(xiàn)象,。針對班級整體比較弱的科目，會積極幫助科任教師工作,。

一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。就班主任工作而言，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心,。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,，定當(dāng)將此銘記于心,。

新班主任工作總結(jié)與反思篇十一

班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展,、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著十分艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的教師,，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今,，學(xué)生聰明而成熟,。此刻上網(wǎng)聊天、交友,、出走、信息,、早戀等行為在初中生中是十分常見的,。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強(qiáng)勢的管理學(xué)生,，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。所以，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人的工作,，總結(jié)如下：

1.用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,。

此刻的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自我真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)教師,，就會理解他的話,，愿意聽他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課,，就必須有自我的魅力,，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課,，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識,。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課,，和學(xué)生打成一片,，遇到不會的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會,，課下再找機(jī)會弄懂在和學(xué)生一齊分享。自信,、樂觀,、堅(jiān)強(qiáng),，這是我的特點(diǎn)。我期望學(xué)生也能學(xué)會這些,，能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí),。多理解、多鼓勵(lì),，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。要成為學(xué)生信任的人,，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán),、教師的人格魅力,，教師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用,，以身作則,，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀,。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不一樣的收獲,。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題,，對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心,，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音,，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo),。

2.制定合理的班規(guī)。

制定班規(guī)要有原則,、有技巧,。我們都明白在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正,。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級這個(gè)團(tuán)體中,，無論每個(gè)成員都是重要的部分,，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù),，為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的,，無論成績怎樣,。即使成績不好，在團(tuán)體中仍然能夠?qū)W會勞動(dòng),，學(xué)會奉獻(xiàn),，學(xué)會與人相處，他們都為整個(gè)班級付出了,。其次,，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè),，并不是給學(xué)生和家長看的,。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用,。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達(dá)目的,。再者，班規(guī)要賞罰分明,，重視獎(jiǎng)勵(lì),，也不能忽視懲罰。過多的獎(jiǎng)勵(lì)只會讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力,，過多的懲罰這會讓整個(gè)班團(tuán)體像一個(gè)“監(jiān)獄”,。可是同樣也不能沒有懲罰,，沒有懲罰,，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省,。例如,，考試提高能夠發(fā)提高獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了,，要要求學(xué)生反省,，并做出未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。

3.用夢想鼓勵(lì)學(xué)生,。

“夢想,，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走,，不復(fù)以往,?！币豁?xiàng)對于學(xué)生的成長來說是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西,。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義,，幫忙學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會,，讓學(xué)生自我到底想要的是什么,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢想。有了夢想,，在前進(jìn)的路上才不會迷茫,，不會失去目標(biāo)和期望。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢想,，頂崗雖然結(jié)束了,，可是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!

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