隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇一

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造"師德",。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學方面：虛心求教,，強化自我,。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年_月我擔任__級__班的語文教學工作，本年_月至今擔任本級__,、__兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇二

眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德",。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學方面：虛心求教,，強化自我,。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年_月我擔任__級__班的語文教學工作，本年_月至今擔任本級__,、__兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經(jīng)驗上,。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇三

一年來，我認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇四

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習,，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應(yīng)考復習方面,。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋,，訂正,，再反饋，如此進行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學習,。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

三,、對未來的展望

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取教學水平再上一層樓,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇五

一學期已經(jīng)接近尾聲,，回顧一學期的教學生活，可以用忙碌而踏實,，扎實而有效來概括,。

本學期教授兩個班的語文，共計14節(jié)課,，加上早,、午,、晚自習,，每天平均4節(jié)多課，備課,，制作,、修改課件,，上課，批改作業(yè),，批閱小卷等等,，每天忙得不亦樂乎，真可謂“無一日曾虛度”,?？墒牵劬?、身體的忙碌,、勞累，換來的是心靈的安慰,，摸著良心問自己,，覺得對得起學生，對得起家長,，對得起學校,，對得起社會。既然如此,，足以心安,。

漫長的一學期，工作有條不紊的進行,，做到了扎扎實實,，穩(wěn)步推進。

扎實上好每一節(jié)課,，注重學法指導,。每一篇閱讀課教學中，我都有意識地教給學生學習方法,，做到授之以漁,。圈點、批注法,，是我重點傳授給學生的學習方法,。看著學生課本上密密麻麻,、多而有序的旁批注解,，我覺得真的是一種視覺上的享受。

認真對待每一次積累,。本學期的積累本上,，我們分類整理了字詞、成語,，詩詞,，文言現(xiàn)象,，寫作素材，錯例等幾項內(nèi)容,，早,、午、晚自習,，我都按部就班地組織學生積累,，教給學生積累的方法，現(xiàn)在,，學生已經(jīng)掌握了積累的方法,、步驟。一本本學生清楚規(guī)范的積累本,，簡直就是一道道亮麗的風景,，令人心醉。

每一次作業(yè)批改關(guān)注細節(jié),。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè),，每一次批閱，我都做到了一絲不茍,，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤,，及時在課前予以糾正，哪怕是一個草字頭,，一個三點水,，一個反紋與折紋的區(qū)別，我都不會放過,，雖然自己的眼睛吃力,，但是，這些細節(jié)之處,，即使是戴上,、摘下眼鏡，反復觀察,，我也要找出學生書寫的細微錯誤,。真的很累，但是,，不糾正過來,，我就不能原諒自己。

每一次檢測及時反饋,。每課的字詞,，每一首詩詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯,，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測,。所以,，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷,，在下一次上課時及時糾正，無論是普遍錯誤,，還是個性錯誤,，都要在第一時間糾正。一學期下來,，學生收集的滿分小卷不少于40張,。這期間，自己付出了多少只有自己清楚,，但我真的很欣慰,。

作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練,，我和同伴們都在下水文寫作,，組織互批，組織修改等方面下功夫,，爭取給學生更好的引領(lǐng),，學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我自豪,。

考前復習全面實效,。每一次考試之前，無論是兩次月考,，還是期中期末考試,，我和同伴都認真組題，全面訓練,。標點,、病句、成語,、仿寫等等,，方方面面，面面俱到,，決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏,。

當然，工作中還有很多需要改進的地方,，在下一學期,，打算從以下幾方面進行改進：

加強小組合學。一些基礎(chǔ)知識的檢測，充分發(fā)揮小組長的作用,，互幫互助,，爭取最大的實效。

每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時,，力爭有所側(cè)重,，不面面俱到。節(jié)省下來的時間,，開展適時的課外閱讀活動,，現(xiàn)代文、文言文等,，讓學生在課外閱讀中開闊視野,，提升能力。

注重作文方法的教學,，開頭,，結(jié)尾，題記等,，讓學生有話會寫,，有話能寫。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇六

一轉(zhuǎn)眼,，半個學期過去了,。回顧這過去的半個學期,，有喜有憂,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學習上：我深知學習的重要性,。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量,，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷,，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來,。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的。

首先,，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學習,、工作,、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認真完成,。認真對待考試，考前認真復習,。

另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習,。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學習,。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標,，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助,。

這個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血,，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個學期的學習，我想,，主要有以下幾個方面：

第一,，學習態(tài)度比較端正。

能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳,，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當堂完成;對不懂的問題,，主動和同學商量，或者向老師請教,。

第二,，改進了學習方法。

為了改進學習方法,，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習,。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習,。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇作文,。

第三，課外學習不放松,。

能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學習作文、奧數(shù),、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學期的各門功課,，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學生,，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭,，更進一步,，下學期還要取得更好的成績。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇七

從1984年至今在河南省__市中原油田教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿(mào)易北大物教美術(shù)郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作,，并長期擔任過中學語文教研組長,、學校年級組長、班主任等職,。在從事教學的同時熱心教育科學研究,，多次承擔國家、省,、市教學研究課題,，由于在國家重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績，于20__年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會重點課題組專題研究員,。大眾日報《小記者》期刊特邀編輯,，教學之余堅持閱讀寫作，先后在《中學語文教學參考》和《新課程研究》《校本教研》等國家及省市級刊物上發(fā)表論文十幾篇,。積極參與素質(zhì)教育理論與實踐活動,，其中論文《學習葉圣陶教育思想,，拓展語文綜合性學習》獲河南省論文交流一等獎。輔導的學生在國家創(chuàng)新作文和省市有關(guān)部門組織的各種活動中多次獲獎,。積極開展校本教研活動,，于20__年被__市油田教育中心評為校本教研優(yōu)秀教研教師。有二十多年擔任初中語文循環(huán)教學和班主任工作的經(jīng)歷,，__年所帶班級被油田教育中心(__市)評為“先進班集體”,，同年被油田教育中心(__市)評為市級“先進教師”。教教學張山東學,、許上,、礦業(yè)科何理研福成工學電成蘇潘果多工學多次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優(yōu)優(yōu)王秀地質(zhì)成郎湯成果軟件獎喻獎楊。十幾年來在平凡的教學工作崗位上,，治學嚴謹,，業(yè)務(wù)精湛，學生成績優(yōu)異,，教學效果評估優(yōu)秀,。

一 在思想政治方面

我做為一個黨員教師學教師，擁護中國的領(lǐng)導,，熱愛社會主義祖國,，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針,、政策,，有良好的師德，遵守法紀,，品德言行勘為學生的表率,、關(guān)心愛護學生，教書育人,，使學生在德育,、智育、體育等方面得到全面發(fā)展,，努力做好本職工作,，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要,，努力進修,，提高教育和學術(shù)水平。 在學生和教師心目中,，具有較高的威信和良好的教師形象,。1993年被學校授予“關(guān)心學生，樂于奉獻的好教師“稱號,，1996年在第二屆全國中小學生日常行為規(guī)范競賽中獲優(yōu)秀輔導教師和“好家長”稱號,。同年寫的《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》和《寓思想教育于各項教學活動中》在中原油田中小學德育研討會論文交流中獲油田一等獎,。__年被__市中原油田教育中心黨委授予“思想道德建設(shè)先進個人”榮譽稱號。

二,、在教學工作方面我1984年從師范院校中文系畢業(yè),，對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，同時又積累了20多年的教學經(jīng)驗,，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，積極倡導自主合作探究的學習方式,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術(shù)，教學語言生動,，學生學得輕松,，老師教得自然。首先,，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、反饋，拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考評—開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。任現(xiàn)職以來所三次進行初中語文循環(huán)教學,，有多次送畢業(yè)班的經(jīng)歷，所任班級學生的中考或調(diào)研統(tǒng)考成績及格率95%以上,、優(yōu)秀率40%以上,、平均分列油田同類學校的前茅。

四,、在繼續(xù)教育方面

十幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級,、中級培訓,、參加普通話培訓，測試水平達二級甲等(87分);20__年暑期參加北京師范大學舉辦的主有效教學實驗高級研修班培訓,，更新了理念,，提高了水平，堅定了教育創(chuàng)新的信心,。

五,、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學生輔導方面,，精心組織,、輔導學生參加全國作文競賽，成績突出,。在青年教師幫帶活動中,，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師崔紅利,，成熟較快,，__年參加市青年教師教學大賽,，榮獲市一等獎，全國作文輔導一等獎,。六,、班主任工作自參加工作七年來，我有十幾年從事班主任工作的經(jīng)歷,，也積累了一定的教育及管理經(jīng)驗,，同時也對加強自身建設(shè)有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：(獲《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》獲中原油田(__市)德育研究會德育論文一等獎,。__06《班主任應(yīng)做有心人》獲中原油田(__市)德育論文三等獎,。我輔導的張世若的《小議興趣》一文，在首屆河南中小學生心理健康優(yōu)秀小論文評比中獲二等獎。輔導崔晶在中原油田科技活動節(jié)活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵,，__年所帶班級被油田(__市)授予“：、先進班集體”光榮稱號,。

多年來，我一直致力于中學語文教學與研究工作,，取得了一點點成績,。然而學海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限,，老驥伏櫪,，志在千里。我一定會在今后的教學和工作中努力學習實踐科學發(fā)展觀,，不斷開拓與進取,，爭取做出更大的成績。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇八

20xx年下半年,，我任教高三文科x班和高三理科x班兩個班的語文課,，一期來，我努力學習,，辛勤耕耘，取得了不錯的業(yè)績,，好像找到了實現(xiàn)自己跨越發(fā)展的方向和平臺,。

語文教學到了高三，應(yīng)該怎么做?我要有條不紊地重點突出地梳理教材的背誦篇目和各個知識點,，我要研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,，然后逐一對照、條分縷析,，以便把握各種題型的命題特點,、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng),，最重要的是我要在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習題,，然后讓學生做，做完以后批改,，批改以后講解,，講解以后再做，一輪又一輪,，一天又一天……

我一直試圖找尋一種切實可行的方法體系,，能實現(xiàn)訓練次數(shù)減少與獲取效益提高，以運用于高三語文教學實踐,。通過探索,，我感到高三語文教學的靈魂在于“管理”二字。

對于“管理”,，不可望文生義,，不可簡化為“管”，更不可幼稚地認定為“管教”,。教學管理的生命是“導”,，是“指”，是引導學生的精力的投放,，時間的安排;是對學生方法的啟發(fā),，主體欲望的催生和學習激情的激活。如何從根本上提高高三學生語文的實戰(zhàn)能力和競技水平?如何讓學生卓有成效地進行語文學習和復習?我有自以為獨特的理解和方法,。

一,、加負永遠是失敗之舉

高三，無論對教師還是對學生而言,，都是非常時期,。在高三，人們覺得進行大劑量高難度的訓練名正言順又在情理之中,，以考促學,，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問題,，可以推進復習,，可以……真是一箭多雕，何樂不為?教師的意圖很好,，出發(fā)點不錯,，似乎就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法,，這種給師生加負的舉措,，既無科學性，又無操作價值,，因此不可能獲得預期的效果,，所以也是永遠得不償失的失敗之舉。

事實告訴我們：首先,，語文學習成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,，并不能導致“質(zhì)”的飛躍;另外,，提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。因為學科特點決定了語文的教學與理科類學科有天壤之別,，其內(nèi)容,、要求、目的,、運用方式,、知識結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學生對語文知識的懂、悟,、聯(lián),、用——即明白原理、理解體驗,、聯(lián)系聯(lián)想,、遷移運用，而語文學習中,，“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學科都無法比擬的,，是必須讓學生首先達到的目標，學生的“懂”“悟”既不是教師可以代勞的,，也不是通過考試就能辦到的,。

據(jù)此可見，當前高三語文教學最大的弊端在于教師將教學的重心誤投于頻繁的無休止的也將是無益的考查考試上了,。其次,，師生在頻繁的考查考試中，只得窮于應(yīng)付,，疲于奔命,，由于學生缺乏必要的消化吸收和積極準備，因此效益很差,，必會缺乏成就感，令人身心疲憊，也讓人悲觀失望,。為什么考試都不能激發(fā)學生的學習緊迫感呢?這是很多語文教師無奈的嘆息——這恰恰表明：那種津津樂道于并孜孜不倦于考試萬能的做法,，已經(jīng)走進了死胡同。

我以為教師的教學應(yīng)該而且必須遵循學生心理需要的原則才是成功的,。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績,，主動學習;要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度,，降低考試頻率;二是加強管理,，積極引導，激勵學生主動學習,，幫助學生學會學習,，由此提高學生學習質(zhì)量。

二,、讓高三學生擁有成就感

高三學生學習語文缺乏成就感,，與教學模式、教學重點,、教師對學生的導向,、學生主動學習的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系?，F(xiàn)在,，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：① 為什么語文知識和考點都比較少，但學生還學不出色,，教師還教得不滿意?② 師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③ 高考語文題總體難度不高,，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎,。學生語文成績較差,，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差;其實，追根究底,，語文學習不能令人滿意,，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果：偏多的訓練，取締的是學生必要的學習復習,、消化吸收,、補充整固;偏難的訓練，消耗的是師生的熱情和信念,，給人以教師勞而無功,，學生學無所成的錯覺。長此以往,，削弱的是向前的動力,，增長的是失敗的情緒,，弱化的是學生自學的能力，降低的是教學的質(zhì)量,，浪費的是寶貴的時間,。

正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效,，而難度恰當?shù)挠柧毻瑯幽茏屓税l(fā)現(xiàn)問題,。在這樣的語文測試與訓練中。我們才有條件大膽地承認,，學生的學習,，成績是主流，問題是枝葉;這不僅能激發(fā)學生的激情,、興趣,，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn),、思索,、解決，有助于富有針對性地展開新的復習,。

正確之舉在于盡快降低考查或訓練的頻率,，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實,、規(guī)劃未來的時間地帶,，使教師擁有指導學生的機會，使學生擁有知識儲備的條件,。把時間交給學生去使用,，而不是握在教師手上進行無價值的、不厭其煩的考查,。養(yǎng)兵千日,，用兵一時;不“養(yǎng)”，談何“用”?沒有儲備,，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

教師職責的根本是指導學生進行自主的,、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯著提高,。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導游員和服務(wù)員,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇九

20xx年下半年，我任教高三文科x班和高三理科x班兩個班的語文課,，一期來,，我努力學習,，辛勤耕耘，取得了不錯的業(yè)績,，好像找到了實現(xiàn)自己跨越發(fā)展的方向和平臺,。

語文教學到了高三，應(yīng)該怎么做?我要有條不紊地重點突出地梳理教材的背誦篇目和各個知識點,，我要研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對照,、條分縷析,，以便把握各種題型的命題特點、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng),，最重要的是我要在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句,，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習題,，然后讓學生做,，做完以后批改，批改以后講解,，講解以后再做,，一輪又一輪，一天又一天……

我一直試圖找尋一種切實可行的方法體系,，能實現(xiàn)訓練次數(shù)減少與獲取效益提高,，以運用于高三語文教學實踐。通過探索,，我感到高三語文教學的靈魂在于“管理”二字,。

對于“管理”，不可望文生義,，不可簡化為“管”,，更不可幼稚地認定為“管教”。教學管理的生命是“導”,，是“指”,，是引導學生的精力的投放，時間的安排;是對學生方法的啟發(fā),，主體欲望的催生和學習激情的激活,。如何從根本上提高高三學生語文的實戰(zhàn)能力和競技水平?如何讓學生卓有成效地進行語文學習和復習?我有自以為獨特的理解和方法。

一,、加負永遠是失敗之舉

高三,，無論對教師還是對學生而言，都是非常時期,。在高三,，人們覺得進行大劑量高難度的訓練名正言順又在情理之中,，以考促學，一舉多得：可以檢查水平,，可以看出問題,，可以推進復習，可以……真是一箭多雕,，何樂不為?教師的意圖很好,，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議,，無庸置疑了,，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負的舉措,，既無科學性,，又無操作價值，因此不可能獲得預期的效果,，所以也是永遠得不償失的失敗之舉,。

事實告訴我們：首先，語文學習成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍;另外,，提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ),。因為學科特點決定了語文的教學與理科類學科有天壤之別，其內(nèi)容,、要求,、目的、運用方式,、知識結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學生對語文知識的懂,、悟、聯(lián),、用——即明白原理,、理解體驗、聯(lián)系聯(lián)想,、遷移運用,，而語文學習中，“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學科都無法比擬的,，是必須讓學生首先達到的目標,，學生的“懂”“悟”既不是教師可以代勞的，也不是通過考試就能辦到的,。

據(jù)此可見,，當前高三語文教學最大的弊端在于教師將教學的重心誤投于頻繁的無休止的也將是無益的考查考試上了,。其次，師生在頻繁的考查考試中,，只得窮于應(yīng)付,，疲于奔命，由于學生缺乏必要的消化吸收和積極準備,，因此效益很差,，必會缺乏成就感，令人身心疲憊,，也讓人悲觀失望,。為什么考試都不能激發(fā)學生的學習緊迫感呢?這是很多語文教師無奈的嘆息——這恰恰表明：那種津津樂道于并孜孜不倦于考試萬能的做法，已經(jīng)走進了死胡同,。

我以為教師的教學應(yīng)該而且必須遵循學生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績,，主動學習;要達到這一目的,，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理,，積極引導,，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習,，由此提高學生學習質(zhì)量,。

二、讓高三學生擁有成就感

高三學生學習語文缺乏成就感,，與教學模式,、教學重點、教師對學生的導向,、學生主動學習的欲望,、條件之間存在著因果關(guān)系。現(xiàn)在,，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：① 為什么語文知識和考點都比較少,，但學生還學不出色，教師還教得不滿意?② 師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③ 高考語文題總體難度不高,，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果是學生獲取優(yōu)良的成績,，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學生語文成績較差,，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差;其實,，追根究底，語文學習不能令人滿意,，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果：偏多的訓練,，取締的是學生必要的學習復習,、消化吸收、補充整固;偏難的訓練,，消耗的是師生的熱情和信念,，給人以教師勞而無功，學生學無所成的錯覺,。長此以往,，削弱的是向前的動力，增長的是失敗的情緒,，弱化的是學生自學的能力,，降低的是教學的質(zhì)量，浪費的是寶貴的時間,。

正確之舉是盡快降低語文訓練的難度,，讓學生在學習中充分感受學習的成效，而難度恰當?shù)挠柧毻瑯幽茏屓税l(fā)現(xiàn)問題,。在這樣的語文測試與訓練中,。我們才有條件大膽地承認，學生的學習,，成績是主流,，問題是枝葉;這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣,，穩(wěn)固他們的信心,，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索,、解決,，有助于富有針對性地展開新的復習。

正確之舉在于盡快降低考查或訓練的頻率,，使師生均有反思過去,、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶,，使教師擁有指導學生的機會,，使學生擁有知識儲備的條件。把時間交給學生去使用,，而不是握在教師手上進行無價值的,、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日,，用兵一時;不“養(yǎng)”,，談何“用”?沒有儲備，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯著提高。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導游員和服務(wù)員。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十

本學期,，本人擔任初二1,、2班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十一

20xx-20xx學年度,，本人擔任高20xx屆3,、4兩個班高中語文教學，在學校各級領(lǐng)導的幫助,、支持下,，恪盡職守，努力拼搏,，積極進取,，較好地完成了各項工作任務(wù),。在此，作以簡單總結(jié)和匯報,，不當之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國,，熱愛人民，立場堅定,，遵紀守法,，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習,，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學校，積極進取,，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，勇于承擔工作,，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月,、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體,，處事公正,，團結(jié)同事。

二,、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù),。

第二、熱愛,、關(guān)心所有學生,，能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三、堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理，細心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,，坦誠交流。既關(guān)心愛護,，又嚴格要求,。

三、課堂教育教學

第一,、根據(jù)學校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,，認真研究資料和方法。通過鉆研教材,、研究教法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明,、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標

第二,、有機地結(jié)合各種教學方法，堅持教師主導,、學生主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調(diào)動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高

學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

第三、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生,、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導,、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性,，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏,。

經(jīng)過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一),。

四、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作,。根據(jù)教學實際，共同探討并制定\上報教研組計劃,。堅持教研組內(nèi)有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據(jù),，鼓勵為主，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時,，期末進行認真總結(jié)。

第二,，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三,，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學習,，發(fā)掘?qū)懽髋d趣,，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初,，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四,，在完成教學任務(wù)的同時，開展研究,，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。

經(jīng)過語文組教師共同努力,，語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十二

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,，認真寫好教案

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、增強上課技巧。

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，精確化,，條理化,，精確化，情緒化,，活潑化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性,，增強師生交換,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的長處，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法，改良工作。

四,、認真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育,，把傳受知識,、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 育,。

六,、狠抓學風

我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班,，學生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講,，課堂的效率不是很高,。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了造詣的提高,。

對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真,、求實的學風,，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,，為了提高同窗的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚,。而113班雖然是重點班,，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好,，但是高分的同窗不多,，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生,。有時我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以激勵,，并為他們定下學習目的，時時督促他們,，輔助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因,，激勵他們不要懼怕失敗,，要給自己信念，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。

同時，一有提高,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。以上是我個人這學期的工作總結(jié)，由于是新人,，各個方面都存在著很多不足,，教學經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十三

作為一名老師,，我們要做好自己的本職工作，認真學習新時代的新的教育理論,。廣泛汲取各方面的知識增強自己本身的實力,，形成較嚴格的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求所有學生,，并尊重學生,。在工作中，發(fā)揚我們教學的民主,，讓學生真正的學到知識，也在這其中不斷提高自己的覺悟,。為了下一年的工作做得更好,，我現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。"進無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十四

本學期我擔任高一(1)班和(2)班的語文教學，這兩個班入學考試成績在本區(qū)屬中等水平,，在全年級7個班中居倒數(shù)一二,。絕大部分學生學習態(tài)度端正，但缺乏學習自覺性和自學能力,，為進一步提高他們的學習成績,，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)興趣,，建立對語文的全新認識,。

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學習語文的興趣是當務(wù)之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念,，力求將課上得靈活輕松,，設(shè)計了一系列有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一場游戲,，語文是一種情趣,，語文是一種智慧，語文是一個美麗奇妙的世界”,，消除他們對語文學習的恐懼和厭倦,。

二、引領(lǐng)體驗情感,，塑造健全人格,。

在新的課程理念中,，“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標,，這一維度不僅要求通過教學培養(yǎng)學生的學習熱情,、學習興趣，還要求培養(yǎng)學生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會責任感,。在必修1第一單元“認識自我”中，我們重點教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢》,。

并且讓學生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮,、四川“考霸”張飛的故事，通過三位狀元人生經(jīng)歷的比較,，引發(fā)學生圍繞“理想從何起飛?”等問題展開討論,，幫助學生通過思考、辨析,，明確奮斗目標,，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修2第一單元是活動單元,，其主題是情感體驗，我們采用不同的活動方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學生在學知識學技能的過程中,，深切地體驗各種情感，學會關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操,，做一個有高尚人格的人,。

三,、注重培養(yǎng)實力,，嚴格要求課文背誦 。

高中語文課本中的文章都是精品,，特別是教材要求背誦的文章,。基于此,，我一直嚴格要求學生背誦那些必背書目,，要求他們必須到我這里過關(guān)。這些文章的背誦,，有助于學生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對課文的理解,，對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,，我在學生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞,。

四、培養(yǎng)語文能力,，提升語文素養(yǎng),。

聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，是中學教學的要求,，多年來,，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要,。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動，預備鈴后每節(jié)課一名學生上臺,，按學號輪流;開展科學活潑的語文綜合實踐活動,，促進學生自主搜集學習資料，積累語文知識,，感悟語文的魅力,。

五、作文訓練,，循序漸進,。

作文是中學教學的重點，也是高考的半壁江山,，所以在教學中得高度重視并從高一抓起,，一是訓練每個學生都作文過關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學生,。

在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練,，二是課外閱讀和作文能力分點訓練。訓練的重點是記敘文,，按照“突出的中心”——“切當?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c題”順序進行,，每一步力求訓練到位。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十五

20xx——20xx學年度,本人擔任初一年(3)班語文教學工作.本人堅持認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù).下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓.

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前準備:備好課.

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

2,課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.

3,要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平.

5,認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試.

總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。第一范文網(wǎng)學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三,、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

五,、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十七

在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

二,、工作方面：

工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中,。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三,、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應(yīng)當前教育

的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

中學語文教師個人工作總結(jié)報告 中學語文教師工作總結(jié)篇十八

本學期我擔任高一(1)班和(2)班的語文教學，這兩個班入學考試成績在本區(qū)屬中等水平,，在全年級7個班中居倒數(shù)一二,。絕大部分學生學習態(tài)度端正，但缺乏學習自覺性和自學能力,，為進一步提高他們的學習成績,，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)興趣,，建立對語文的全新認識,。

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學習語文的興趣是當務(wù)之急,。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念，力求將課上得靈活輕松,，設(shè)計了一系列有意義的活動課,，讓他們感覺“語文是一場游戲，語文是一種情趣,，語文是一種智慧,，語文是一個美麗奇妙的世界”，消除他們對語文學習的恐懼和厭倦,。

二,、引領(lǐng)體驗情感，塑造健全人格,。

在新的課程理念中,，“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標,，這一維度不僅要求通過教學培養(yǎng)學生的學習熱情,、學習興趣,，還要求培養(yǎng)學生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會責任感。在必修1第一單元“認識自我”中,，我們重點教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢》,。

并且讓學生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事,，通過三位狀元人生經(jīng)歷的比較,，引發(fā)學生圍繞“理想從何起飛?”等問題展開討論，幫助學生通過思考,、辨析,，明確奮斗目標，規(guī)劃人生道路,，塑造健全的人格,。必修2第一單元是活動單元，其主題是情感體驗,，我們采用不同的活動方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學生在學知識學技能的過程中，深切地體驗各種情感,，學會關(guān)注生活中的真,、善、美,，陶冶自己的情操,，做一個有高尚人格的人,。

三、注重培養(yǎng)實力,，嚴格要求課文背誦 ,。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章,?；诖耍乙恢眹栏褚髮W生背誦那些必背書目,，要求他們必須到我這里過關(guān),。這些文章的背誦，有助于學生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對課文的理解,，對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,，我在學生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞,。

四、培養(yǎng)語文能力,，提升語文素養(yǎng),。

聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，是中學教學的要求,，多年來,，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要,。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動，預備鈴后每節(jié)課一名學生上臺,，按學號輪流;開展科學活潑的語文綜合實踐活動,，促進學生自主搜集學習資料，積累語文知識,，感悟語文的魅力,。

五、作文訓練，循序漸進,。

作文是中學教學的重點,，也是高考的半壁江山，所以在教學中得高度重視并從高一抓起,，一是訓練每個學生都作文過關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學生。

在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練,，二是課外閱讀和作文能力分點訓練,。訓練的重點是記敘文，按照“突出的中心”——“切當?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c題”順序進行,，每一步力求訓練到位,。